第一篇：衛生系列高級職稱個人業務自傳

我于*年*月畢業于*學校，畢業后同年到*工作，從事*工作，于*年*月獲得*主治醫師資格。目前為*醫院*科主治醫師，為科室專業骨干。結合本人從事主治醫師崗位工作和學習經歷、所取得的成績和今后工作計劃進行如下自述，以便各級領導、專家、師長全面了解我，在此基礎上同意我晉升為中醫副主任醫師。

在政治思想方面，堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”等重要思想。以“八榮八恥”的榮辱觀來指導自己的日常行為。認真學習并熟悉各項醫療法律、法規、標準，積極參加各項政治活動，遵守醫院的一切規章制度，服從院領導、科主任的安排，認真履行本職工作，積極主動關心、團結同志，遵紀守法，積極參加各種業務學習及醫德醫風學習，具有良好的職業道德及敬業精神。

在工作中，我永遠把患者放在第一位，懷著嚴謹認真、一切以病人為中心的工作態度，愛崗敬業，恪盡職守，急患者所急，憂患者所憂，讓我科患者住院期間能安心、放心地渡過住院期。不怕苦、不怕累、不計較個人得失，勇于承擔風險，能夠認真帶好、手把手教會每個住院、進修及實習醫師。每年從事專業技術工作均達40周以上，出勤率達到100%。在業務上，兢兢業業、努力探索，積極向上級醫院、領導、專家請教，與同事們共同探討疾病診治中的各種難題，不斷學習與總結，使自己具備了豐富的中西醫結合內科專業理論知識及實踐經驗，能獨立解決本專業復雜疑難的技術問題，完成較復雜的會診和搶救工作。能獨立熟練完成中西醫內科常見病、多發病及部分復雜疾病的診治。對中風（腦血管病）、眩暈、頭痛、面癱、失眠、癡呆等，總結出一套完善的中西醫結合治療方案，治療效果顯著。對腦病科的難治疾病如失眠、頭痛、眩暈等亦有深入研究，充分發揮中醫特色，達到較好的治療效果。工作能力強，業務素質高，獲得院、科領導及同事的普遍好評。曾于*年*月至*年*月選派我到*醫院進修。通過進修，在神經內科方面取得了極大進步，能獨立完成神經內科常見病、多發病的診治，如急性腦血管意外、周圍神經病、脊髓疾病、中樞神經系統感染性疾病、脫髓鞘疾病、癲癇、變性病、神經肌肉接頭和肌肉疾病等的診療認識有了很大的提高。除了西醫方面，對中醫藥在腦病科中的應用水平得到了進一步提升，對腦病的康復有了新的認識，早期的功能鍛煉的介入，針灸理療等。總之，通過進修，我的專業知識得到了很大的增長，掌握了大量先進的技術和方法，并把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位，更好的發揮了中醫中藥在腦病科中的應用優勢。進修回院后，我積極投身臨床一線工作，獨立成功完成各類神經內科（腦病）患者的救治，療效顯著，患者滿意度高。

工作中，我一邊注重將所學理論知識運用于指導工作實踐，另一邊還注重總結實踐經驗，使之理論化，形成學術論文。這些文章有《*》發表在《*》，《*》發表在《*》，《*》發表在《*》。積極開展科研工作，主要參與的科研項目《*》獲廣西衛生廳科研立項，《*》*年獲得技術進步三等獎。

我非常重視了解本專業國內外現狀及發展趨勢，注重醫學科研方法的學習，積極參予各種專業培訓學習及國家人事部專業技術人員繼續教育公共科目的學習及考試。并參加腦血管疾病中西醫結合診療進展培訓班，中華醫學會醫師培訓工程-臨床合理用藥新進展培訓班，腎臟疾病診斷治療的現狀及進展遠程教育，全國臨床醫學新進展研討會等的學習，使自己的專業認識及科研能力得到了進一步的提高。并當選為廣西中西醫結合學會神經科分會第四屆委員會委員及首屆廣西中醫藥學會絡病專業委員會委員。

作為科室的專業骨干，能正確執行上級布置的各項任務，且注重學術交流及培養下級醫務人員，及時傳授所學知識，悉心對下一級衛生技術人員進行指導培訓，熟練地指導下級醫師解決復雜、疑難疾病的診治問題及進行各種專業有關技術操作，使下級醫師的專業技術水平得到很快的提高。每年均對下級醫師進行臨床技能培訓、講授專題課達3次以上。成功舉辦多次專題授課，不但獲得醫院、科室的一致好評，還大大增強了科室的學術氛圍。為支持基層醫院工作，我主動要求到基層醫院服務，*年*月至*年*月，醫院安排我到*醫院協助并指導內科工作，累計服務時間達半年，在服務期間，我嚴格遵守醫院各項規章制度，積極參與臨床工作，踏實肯干，很好的完成了下基層服務任務。

腦病科的工作任務重，責任大，技術要求高，有一定風險性。從事臨床工作以來，無任何醫療差錯、責任事故。12年來的臨床工作，培養和造就了我在疑難、危重患者面前做到臨危不亂，專業、沉著、穩妥的進行診斷、治療，具備良好的心理素質和業務水準，成長成為一名成熟、穩健的中西醫結合內科主治醫師。在柳州市中醫院評選活動中，當選為優秀醫師。

在履職期間，每個年度的履職考核均合格。職稱外語及計算機考試合格，良好完成各年度繼續教育學分并全部驗證合格，通過自治區繼續教育公需科目考試并合格。

綜上所述，本人從政治表現、學歷資歷、工作能力、業務技術、科研能力、繼續教育等方面已具備了晉升副主任醫師的資格，懇請各位領導、專家、師長能審批并同意我晉升為中西醫結合內科副主任醫師。評聘后,我會繼續努力學習，銳意進取，結合本院、本科條件，爭取將來在我科等新技術新項目，開展的科研，不斷擴大我科綜合實力。總之，我會運用自己多年獲取的專業理論、臨床技能和綜合知識造福于廣大患者，為社會主義醫療事業的發展和構建和諧社會無私奉獻，為衛生事業貢獻畢生力量。

第二篇：高級職稱業務自傳

本人于1998年7月畢業于昭通師范高等專科學校中師部，同年8月被分配到爐房鄉中心學校任教至今，從事過小學語文、數學、綜合科及中學數學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉中心學校辦公室主任及鄉中心學校教導副主任等職，現擔任初中數學教學及教導處師訓工作。

我在1998年8月至XX年7月期間，主要從事小學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。XX年9月，我在爐房鄉學校行政領導的關心下，被調入鄉中心校任教，第二年競聘為鄉中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

一、思想政治素質方面

自1998年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

二、教教育育教學工作方面

（一）轉變觀念，探究新的教學方法

在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。

作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉成員共同進步的責任。特別是在素質教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結，從而探索學生健康發展的正確教育發展道路。

（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

第三篇：中學高級職稱業務自傳

中學高級職稱業務自傳

本人于XXXX年XX月畢業于XX學校XX專業，同年XX月分配至XXXX中學擔任初中化學教學工作。XXXX年XX月調入XXXX中學擔任初中化學教學工作，XX年教學生涯中，我一直堅持在教學第一線。XXXX年XX月被評為中學一級教師，履現職X年。上考核為優秀，繼續教育學科XX科。自參加工作以來，我愛崗敬業、盡心盡責、不斷進取，認真完成教育教學任務。現就XX年的教育教學工作作如下總結：

一、政治思想表現好，一心為了教學工作

我認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，學習十八大精神，以黨的教育方針為指導。用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規。遵紀守法，依法執教，服從領導安排，團結同事，關心學生，尊重學生人格，嚴格按照教師職業道德規范要求自己，努力提高自身的政治思想素質。在工作中，我嚴格按照課程目標要求，認真備課、上課，批改作業，輔導學生，不斷總結教育教學得失。在教學實施過程中，認真閱讀教材，分析教材，結合學生實際，采取靈活多樣的教學方法，講透重點、突破難點，并因勢導利，引導學生自主、合作、探究學習。根據化學學科特點，做好演示實驗，讓學生學會觀察、記錄、思考，指導學生動手操作，掌握方法、步驟，得出正確的實驗結果。為增強學生對化學的學習興趣，成立化學興趣小組，以小組為單位，指導學生自制一些化學實驗器具替代品，這樣即可解決儀器的不足，又可充分發揮學生潛能，滿足教學上的需要，以達到理論與實踐的結合，提高學生的學習興趣，樹立節約意識，環保意識。在過去的14年教學生涯中，我從一名沒有教學經驗的年輕教師逐步成長為一名具有一定研究能力的教師。教育教學工作中，我深知責任重大，因此嚴格要求自己，虛心向同事學習。并通過聽課、講課、評課從中吸取經驗，提升自己；在不斷的自學中，提高自己的教學理論基礎和業務水平，為自己的教學能力奠定堅實的基礎。

二、勤奮耕耘，成績突出 常言道：“天道酬勤”。有一份付出，就有一份收獲。通過自己兢兢業業、恪盡職守，任勞任怨的工作，同時大膽嘗試各種教育方式方法，充分調動學生的求知欲，再通過自己耐心講解、輔導贏得了履現職以來的優異成績：XXXX年擔任初XX班化學在中考中獲全校第一名； XXXX年擔任初XX班化學在中考中獲全校第三名，XXXX年擔任初XX班化學在中考中獲第一名；XXXX年擔任初XX班化學在中考中獲全校第二名。

三、勇于探索創新，教研成果顯著 在履現職期間，為提高自身教育教學理論水平，我不斷反思總結，把成功的教學經驗形成理論，結合新課標，用新課程理論，重新審視自己的教育教學，我嘗試作一些課題研究。2005年在《燭光——教育研究前沿》發表了《如何加強化學基本概念的教學》，并榮獲一等獎，同年還在《中學生學習報?教研周刊（E版）》第1613期發表了《如何培養學生的閱讀能力》。在2009年順利通過全國中小學教師教育技術水平考試取得證書，2011年參加 “國培計劃（2011）”——云南省農村中小學骨干教師遠程項目（化學 學科）培訓并取得結業證書。

四、未來教育更具挑戰性，但立志獻身教育 俗話說：“十年樹木，百年樹人”，可見教育事業作為培養人的工作，它是長期、復雜而且艱巨的工作。學無止境，教無止境，但是有規律可循。面對教育，面對學生，我決心“咬定青山不放松”，執著追求教育藝術。之前的教學中，遇到過許許多多的困難和坎坷，這不但沒讓我停止追求，反而激起了我更加強烈的斗志。任現職以來，我一直扎扎實實、勤勤懇懇地工作，高質量地完成工作任務。我總把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大快樂，總以“活到老，學到老”的態度不斷充實自己，為教育事業發展盡職、盡責、盡力。

十多年來我對所熱愛的教育事業始終追求不止，雖然取得了可喜的成績，但后面要走的路還很長，要做的事還很多。我將加倍努力，刻苦鉆研，積極參加教育改革創新，不斷提高專業技術水平，不斷提高教學質量，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，畢生在這三尺講臺上耕耘、奉獻、收獲，并最終得到快樂，把一個教育工作者應走的路，走得更好，為祖國的教育事業奉獻一生。

第四篇：晉升高級職稱業務自傳

業務自傳

本人于1994年7月畢業于xxx學校工業與民用建筑專業；并在1999年參加成人高考，考入xxx工業大學建筑工程專業進行學習，2003以優異的成績畢業取得了專科學歷；為了提高自己的文化知識，提高自身的專業技能，2005年參加了中央廣播電視大學土木工程本科學習，在2007年七月份取得了本科畢業證。

在多年的專業學習過程中，我意識到建筑工程是一門永無止境的學科，認識到理論知識對實際工作的重要性，理論知識是實踐的基礎，是本人工作水平提高的前提條件。這種思想認識始終是我認真學習知識，主動動腦思考的動力，使自己較好的掌握了所學的專業知識。

1994年畢業后，我先后在xxx建筑工程公司、xxx市第一建筑工程公司、xx建筑安裝工程總公司、xx建筑工程有限公司工作，現因工作需要調入xx工程質量監督站工作。自從參加工作以來，我始終奮戰在建筑第一線，初到施工現場，一切都是那么陌生，只能依靠把學習老師傅的技術經驗并結合現場實際情況以及自己掌握的理論知識三者結合起來把工作做好。為了更好的完成公司交待的施工任務，每天同工人吃在一起，住在一起。在獲取知識的同時，我還得到了工人同志的信任與關愛，這是我最大的收獲。1

總結這十幾年的施工工作，我充分認識理論與實踐相結合的巨大威力，重點抓住工程的質量缺陷，從根源上解決，一定做到一次成活，不留隱患。在xx市國土資源局住宅綜合樓施工中，所有的關鍵部位均親自到作業面，嚴格按照操作規程進行施工，嚴格執行質量檢查的各種制度，有一處不合格堅決不允許下部施工；堅決克服工程細部不細的弊病，從用戶的角度來看待質量問題，以用戶滿意作為檢驗工程質量的又一個標準，盡量使用戶滿意。最終xx市國土資源局住宅綜合樓工程被評為省級結構優質工程。

經過我多年的努力學習，認真工作，xx年9月，我順利晉升為工程師。雖然晉升為工程師，但這并不是我努力的終點，我還在繼續努力爭取更大的突破。Xx年至今，我又參加了多項工程的投標、預算、施工技術和管理工作。

2003年擔任xx市財政局辦公住宅綜合樓工程質檢員工作；本人還參加了該工程投標、預算、結算工作。在該工程中，本人獲得了xx省建設系統先進質量檢查員的光榮稱號。

2004年在xx樞紐管理處綜合樓工程擔任技術負責人；指導單位技術人員進行工程投標、預算、結算等工作，并編制了創建安全文明工地專項方案；工程質量優良，并獲得了“黑龍江省安全文明工地樣板”的稱號。

2006年，由于工作出色我被單位提拔為總工程師，負責公司所有工程的技術指導工作，并且還要承擔xx體育館工程的技術負責人工作。該工程結構非常復雜，涉及到很多大開間、高空間的房間，而且工期非常的短。為了克服施工中的種種困難，保質量、保進度的完成該工程，我在擔任體育館工程技術負責人的情況下，不論白天黑夜，哪里有問題哪里到，會同項目管理人員和各施工班組克服了各種難點問題，使工程圓滿順利的交付使用，令建設單位贊不絕口。

由于我的工作努力，也取得了一些小小的成績，建設局為了加強我市的技術監管力量，于 年底，把我調入了工程質量監督站，負責所有的技術工作，這在x市是非常罕見的。調入工程質量監督站以后，雖然給了我更大的發揮空間，但同時也給我增加更大的壓力，我擔負著加強整個xx市建筑質量的提高工作。

X年，為了確保市第一小學校教學樓的工程質量，我站專門派我到該工地擔任專職質量監督工程師，該工程受到了市市委市政府的高度重視，對工程質量要求非常高，我同施工單位的管理人員吃住在工地，艱苦 奮戰，不達優質絕不罷休，該工程終于獲得了“xx省結構優質”工程，向x市人民交上了一份滿意的答卷。

X年，最大的招商引資項目“x國際旅游商務中心”工

程即將開工，該工程建筑面積xx平方米，分商業、酒店、高層公寓等項目，而且建在河灘地，施工難度非常大。我充分發揮了質量監督站的服務職能，到施工現場召開現場會，向施工單位講解當地的地質狀況，研究基礎工程的施工工藝，確定基礎工程的降水方案。經過大家的不懈努力，先在該工程已經完成了所有的基礎工程，正在進行主體的施工。雖然我取得了一點成績，但還將繼續努力，為我市的建設事業貢獻自己的一點微薄的力量。

Xxx

Xx年七月十六日

第五篇：晉升中學高級職稱業務自傳

xxx、男、生于x年x月，漢族，中共黨員、1999 年7月畢業于蒙自師專體育專業，1999年8月參加工作，執教于xx中學，擔任學校體育教學任務。2004年7月云南師范大學體育函數本科畢業至今教齡13年零9個月，2008年5月獲中學一級教師職稱現已履職滿5年，在履職考核中2011、2012三獲“優秀”，其余均為“稱職”。完成繼續教育考試25學分，一、思想政治方面

我作為一名黨員教師，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想及認真貫徹學習科學發展觀，認真貫徹黨的路線、方針、政策，并用這些思想來武裝自己。同時，認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，教書育人，以人為本。愛崗敬業忠誠于黨的教育事業，團結協作、樂于奉獻、勇于探索、開拓進取，對學生嚴格要求、耐心教導。在品德言行上做好學生的表率，關心愛護每位學生，教書育人，使學生在德智體美勞各方面得到全面發展。努力做好自己的本職工作，并在完成本職工作前提下，結合教學工作需要，努力自學和進修，提高自己的教育和專業技術水平，在學生和教師心目中樹立了良好的形象。

二、在教學工作方面

俗話說：“要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。”而現在教育理論卻強調：“要給學生一碗水，教師必須要有長流水。”這對當代教師提出了更高的要求。為此，多年來，我積極參加教學科研 活動，認真學習大綱，鉆研教材，認真備課、上課、聽課、評課，不斷總結經驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規律，在 教學中，形成了自己獨樹一幟的教學風格。我在教學工作中不斷加強自身的修養，練好扎實的教學基本功，不斷學習，認真總結，努力提高，為了上好課我認真做到以下工作：

一是備課。在備課中，我緊扣大綱，鉆研教材，明確目標，抓住每個技術動作的重點難點，結合學生實際制定教學計劃，充分利用多媒體教學資源，選擇恰當的教學方法、教學手段，使課堂教學達到最優化.二是上課。在教學中制定合理的教學目標，把各種教學方法有機結合起來，充分發揮教師的主導作用，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。以學生為主體，激發學生的點滴進步，幫助學生樹立自信，關心愛護每一 個學生，從學生實際出發，改進教學活動，抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，三、加強同行之間的合作與團結。為了不斷提高自身的素質，提高教學質量，我虛心聽取同行教師的課，向他們學習，彌補自身不足，“眾人拾柴火焰高”，積極參與集體備課，充分發揮集體智慧作用，在學校組織的“結對子”活動中認真聽新教師的課，學習他們先進的教育理念，同時對他們的不足之處給予指導，幫助他們提高教學水平，從而達到共同進步。

三、班主任工作

自參加工作14年來，11年擔任班主任。在班主任工作方面，我兢兢業業，盡職盡責。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿于班主任工作始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。努力創造“輕松、愉快”的學習氛圍。注重行為規范教育，不斷提高學生思想道德素質，從小事抓起，從實事抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的道德品質和行為習慣。加強安全教育，通過安全教育課、放學前一分鐘安全提醒等使安全牢牢地刻在學生心中。注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現和變化及時與家長反饋溝通，以便有針對性地協助教師開展教育活動。

四、教育教學成績

自參加工作以來體育教學是我工作的全部內容。履現職以來并多年擔任初三畢業班的體育教學工作。在學校領導和各部門的關心下，通過自己的努力取得了優異的成績。在2010年所教3個畢業班體育升學考試中，只有10人沒得到滿分滿分率達到93.3%。最后升學時錄取一中49人，二、三六中93人。2011年所教的班級中錄取一中37人，2012年所教的班級中錄取一中23人。體育考試成績滿分率都在90%以上。由于自己教學成績突出，工作努力，得到了上級部門的認可。2009-2010學年被評為建水縣曲江鎮“優秀教師”。2010-2011學年被評為建水縣曲江鎮“優秀班主任”。2012年3月被建水縣教育局“建水縣體育工作先進個人”。2011-2012學年被評為曲江鎮“優秀教師”。2011-2012學年被學校評為“優秀班主任”。2012-2013學年上學期獲“教學成果”二等獎。

五、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習與培訓，2010年參加建水縣第二期班主任培訓，2011、2012年分別參加英特爾未來教育V7與V10培訓并取得了中級證書。充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐參加《山區初中數學變式教學策略研究》的縣級課題研究，并取得了階段性成果。近幾年中還撰寫了多篇教育科研論文：2010年論文《多媒體電腦教學進入體育課堂的嘗試》在《云南教育成果》論文評選中獲三等獎。2011年6月《淺談體育差異性教學》在第四屆全國當代基礎教育學術作品評選中獲二等獎。2011年11月《德育要加強班集體的基礎地位》在建水縣2011年德育論文競賽中獲二等獎。2012年3月《體育教學難點分析與解決》在建水縣2011年中小學教師課堂優秀論文評選中獲二等獎。2012年7月《談游戲在體育教學中的作用》在西南教師教學研討會中獲優秀論文一等獎。并在《西南教師教學研討論文集》一書中發表。2013年2月《體育教學應進一步提升學生的主體性》在全國“新課標、新探索”優秀教研文章評比中獲“教研成果”一等獎。并刊登在《青年科學》雜志2013年第二期。

六、存在不足與努力方向。

1、積極探索新課改新理論，不 斷提高業務能力。

2、加強教師基本功訓練，進一步提高課堂教學 效率，為學生的全面發展積極努力。

3、在課堂教學上下功夫，不斷提高教育教學質量。

總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在新的歷史條件下，時代賦予我們的要求更高所以，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為基礎教育的美好明天奉獻自己的力量。