第一篇：郭保云文明教師事跡材料一縷春風潤心田

一縷春風潤心田

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達校園里的那個身影，忙得腳步不歇，卻精致無人能比；嚴得近乎苛刻，卻親切無人能及……她是一個有愛的人，她是一個有故事的人，她是明達小學的郭大姐——郭保云老師，她的一舉一動，一顰一笑正如這春天里的風，吹進我們的心田，暖暖的！

一、師愛浸童心

在明達小學的四年級，有一個孩子叫郭海利，學校的老師熟知這個孩子，大都是因為郭老師，因為她異樣的舉動，“驚”到了大家。

課下，總見她拉著一個孩子，微笑傾談，這個孩子，多半是他；辦公室的角落里，總見她拉著一個孩子，試穿衣褲，這個孩子，始終是他。大家疑惑：“你親戚嗎？”大家好奇：“他是誰呀？”此時，多半她不會作答，問的次數(shù)多了，她說：“一個叫人憐的孩子！”

好奇心讓大家從旁處得知，這個孩子父親不在了，媽媽也遠走他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟著大爺一起生活，而大爺兩口子也已是年近花甲的老人了，再來照顧一個孩子，的確是力不從心……經(jīng)常見到這個孩子拖著書包走路，也經(jīng)常見到這個孩子吊著褲腳，還會看到課堂上這個孩子的左顧右盼……大家都心疼這個孩子，作為他的數(shù)學老師郭保云對他特別對待。

知識是改變命運的鑰匙，為了激勵他好好學習，郭老師總是給他單獨開小灶，課上遇到一些淺顯易懂的問題先讓他/ 5

回答并及時地表揚鼓勵。課下，郭老師總是利用課余時間，把郭海利叫到辦公室，看著他寫作業(yè)，檢測他哪里還沒有學會，及時給他講解。臨近期末，為了鼓勵他好好學，郭老師和他約定，只要他在期末能考七十分，就獎勵他帶一盒牛奶、兩根火腿腸。也許這個獎勵對于別的孩子來說不算什么，但對于郭海利，這個獎勵不僅僅是牛奶和火腿，更是深深的母愛。果不其然，師愛的力量總是很能激勵人心，郭海利認真的復習換來了期末成績的八十三分。那次家長會上，多了一份特殊的獎勵，所有的家長都為孩子鼓掌，更是對郭老師師愛的贊嘆！

她從未算計過結(jié)果，只不過是職業(yè)感的驅(qū)使，可是這份驅(qū)使，她已堅持了二十二年，這二十二年的春夏秋冬里，不斷滋生的愛意，注入一個又一個心靈，而這顆顫抖的心靈，剛好需要，多么美妙。

二、師道潤課堂

在學校，她擔任兩個班的數(shù)學課，兼職學校的人事管理工作。工作量已經(jīng)夠大了，課時也夠多了，可是她不滿足，她又向兩個班的班主任分別要了早讀和下午第三節(jié)的輔導課，就這樣，在早讀鈴聲與放學鈴聲之間，她只有兩點一線，這個班到那個班，又或者，那個班到這個班。奇怪，纖纖之軀，何來這么大的精力？可她，就是喜歡上課，就是喜歡與孩子一起笑談。

2016年，在滿懷欣喜地迎接新生命的到來時，醫(yī)生卻對她說：“可能是由于工作壓力太大等不確定因素，孩子發(fā)育/ 5

停止，建議做流產(chǎn)手術(shù)。”在迎來這晴天霹靂之際，她最先想到的卻是學校里的這群孩子，她試探地看了愛人一眼，輕聲說：“我想先回學校上課，等五一放假再做手術(shù)。”她的家人再三勸說但終究還是同意她拖延手術(shù)時間。就這樣，即使她內(nèi)心如刀絞，亂如麻，但她還是又滿臉幸福的出現(xiàn)在學生們面前。五一假期手術(shù)后，她對同事隱瞞了所有，一天也未曾歇息就繼續(xù)上班了。大家只是很詫異，初夏時節(jié)，保云姐姐怎么穿這么厚？

后來，大家才慢慢得知這件事。也許很多人無法理解她的做法，但她清楚：“兩個班的課，兩個星期，學校怎么安排？兩個班的孩子，怎么丟得開？”她只是站在一個老師的立場去疼愛孩子，卻未曾從一個女人的角度去思量身體。兩個班的孩子，在她的守望下，積極、向上；兩個班的孩子，在她的呵護下，活潑、樂學；兩個班的孩子，在她的陪伴下，對她笑眼燦爛。

若是心懷執(zhí)念，一切又能奈何？

三、師德淌校園

今年，學校工作做了個別調(diào)整，她擔六年級一班的數(shù)學課，兼學校會計和人事工作。從此，在工作上，她猶如開了掛。為了盡快熟悉學生，她課間也要坐在教室，僅一個星期，她便對新接手的班級情況了如指掌。為了提高學生成績，她早到，晚走，利用起一切碎片時間培優(yōu)轉(zhuǎn)差。再忙，也要去搶著上一節(jié)課；再忙，也要認真批改每一本作業(yè)。

計算教師養(yǎng)老保險的那段日子，有多少個夜晚，深夜十/ 5

二點，她辦公室的燈依舊亮著，燈下的她，仍在忙碌著。已記不清，值夜班的老師，多少次在學校微信圈兒里轉(zhuǎn)發(fā)那盞亮著的燈，也記不清老師們曾多少次感動得為她點贊。只知道，她讓一股溫暖，留在大家心間。每天，她在學校淇云樓四樓的教室，淇奧樓二樓的辦公室，區(qū)文教體局的會計站，用腳步和單車，來，去，不知疲憊。

我們都希望自己的生活充滿收獲的喜悅，可我們總得為明天留下點深刻，比如，拼搏的汗水。在生活里堅持的人，一定是最美的。而她，絕對首當其沖。

她，從無怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元氣滿滿。因為有她，明達小學倍感欣慰，倍感驕傲。

1995年，她步入校園。愛育桃李，她實干了22年；甘于奉獻，她堅持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長，她把22年中的一天又一天接起來，讓努力、付出、奉獻，每天都呈遞進式。

她，就是一縷春風，直入心田！

介紹：

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達校園里的那個身影，忙得腳步不歇，卻精致無人能比；嚴得近乎苛刻，卻親切無人能及……她，從無怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元氣滿滿。她是一個有愛的人，這愛，之于那個特殊的孩子，尤其濃烈；/ 5

她是一個有故事的人，這故事，被明達小學這所風清氣正的校園，視為珍寶。1995年，她步入校園。愛育桃李，她實干了22年；甘于奉獻，她堅持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長，她把22年中的一天又一天接起來，讓努力、付出、奉獻，每天都呈遞進式。她，就是一縷春風，直入心田！/ 5

第二篇：文明教師郭保云事跡材料

一縷春風潤心田

——文明教師事跡材料 淇濱區(qū)明達小學 郭保云

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達校園里的那個身影，忙得腳步不歇，卻精致得無人能比；嚴得近乎苛刻，卻親切得無人能及……她是一個有愛的人，她是一個有故事的人，她是明達小學的郭大姐——郭保云老師，她的一舉一動，一顰一笑正如這春天里的風，吹進我們的心田，暖暖的！

一、師愛浸童心

在明達小學的四年級，有一個孩子叫郭海利，學校的老師熟知這個孩子，大都是因為郭老師，因為她異樣的舉動，“驚”到了大家。課下，總見她拉著一個孩子，微笑傾談，這個孩子，多半是他；辦公室的角落里，總見她拉著一個孩子，試穿衣褲，這個孩子，始終是他。大家疑惑：“你親戚嗎？”大家好奇：“他是誰呀？”此時，多半她不會作答，問的次數(shù)多了，她說：“一個叫人憐的孩子！”好奇心讓大家從旁處得知，這個孩子父親不在了，媽媽也遠走他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟著大爺一起生活，而大爺兩口子也已是年近花甲的老人了，再來照顧一個孩子，的確是力不從心……經(jīng)常見到這個孩子拖著書包走路，也經(jīng)常見到這個孩子吊著褲腳，還會看到課堂上這個孩子的左顧右盼……大家都心疼這個孩子，作為他的數(shù)學老師郭保云對他特別對待。知識是改變命運的鑰匙，為了激勵他好好學習，郭老師總是給他單獨開小灶，課上遇到一些淺顯易懂的問題先讓他回答并及時地表揚鼓勵。課下，郭老師總是利用課余時間，把郭海利叫到辦公室，看著他寫作業(yè)，檢測他哪里還沒有學會，及時給他講解。臨近期末，為了鼓勵他好好學，郭老師和他約定，只要他在期末能考七十分，就獎勵他帶一盒牛奶、兩根火腿腸。也許這個獎勵對于別的孩子來說不算什么，但對于郭海利，這個獎勵不僅僅是牛奶和火腿，更是深深的母愛。果不其然，師愛的力量總是很能激勵人心，郭海利認真的復習換來了期末成績的八十三分。那次家長會上，多了一份特殊的獎勵，所有的家長都為孩子鼓掌，更是對郭老師師愛的贊嘆！

她從未算計過結(jié)果，只不過是職業(yè)感的驅(qū)使，可是這份驅(qū)使，她已堅持了二十二年，這二十二年的春夏秋冬里，不斷滋生的愛意，注入一個又一個心靈，而這顆顫抖的心靈，剛好需要，多么美妙。

二、師道潤課堂

在學校，她擔任兩個班的數(shù)學課，兼職學校的人事管理工作。工作量已經(jīng)夠大了，課時也夠多了，可是她不滿足，她又向兩個班的班主任分別要了早讀和下午第三節(jié)的輔導課，就這樣，在早讀鈴聲與放學鈴聲之間，她只有兩點一線，這個班到那個班，又或者，那個班到這個班。奇怪，纖纖之軀，何來這么大的精力？可她，就是喜歡上課，就是喜歡與孩子一起笑談。2017年，在滿懷欣喜地迎接新生命的到來時，醫(yī)生卻對她說：“可能是由于工作壓力太大等不確定因素，孩子發(fā)育停止，建議做流產(chǎn)手術(shù)。”在迎來這晴天霹靂之際，她最先想到的卻是學校里的這群孩子，她試探地看了愛人一眼，輕聲說：“我想先回學校上課，等五一放假再做手術(shù)。”她的家人再三勸說但終究還是同意她拖延手術(shù)時間。就這樣，即使她內(nèi)心如刀絞，亂如麻，但她還是又滿臉幸福的出現(xiàn)在學生們面前。五一假期手術(shù)后，她對同事隱瞞了所有，一天也未曾歇息就繼續(xù)上班了。大家只是很詫異，初夏時節(jié)，保云姐姐怎么穿這么厚？

后來，大家才慢慢得知這件事。也許很多人無法理解她的做法，但她清楚：“兩個班的課，兩個星期，學校怎么安排？兩個班的孩子，怎么丟得開？”她只是站在一個老師的立場去疼愛孩子，卻未曾從一個女人的角度去思量身體。兩個班的孩子，在她的守望下，積極、向上；兩個班的孩子，在她的呵護下，活潑、樂學；兩個班的孩子，在她的陪伴下，對她笑眼燦爛。若是心懷執(zhí)念，一切又能奈何？

三、師德淌校園

今年，學校工作做了個別調(diào)整，她擔六年級一班的數(shù)學課，兼學校會計和人事工作。從此，在工作上，她猶如開了掛。為了盡快熟悉學生，她課間也要坐在教室，僅一個星期，她便對新接手的班級情況了如指掌。為了提高學生成績，她早到，晚走，利用起一切碎片時間培優(yōu)轉(zhuǎn)差。再忙，也要去搶著上一節(jié)課；再忙，也要認真批改每一本作業(yè)。

計算教師養(yǎng)老保險的那段日子，有多少個夜晚，深夜十二點，她辦公室的燈依舊亮著，燈下的她，仍在忙碌著。已記不清，值夜班的老師，多少次在學校微信圈兒里轉(zhuǎn)發(fā)那盞亮著的燈，也記不清老師們曾多少次感動得為她點贊。只知道，她讓一股溫暖，留在大家心間。每天，她在學校淇云樓四樓的教室，淇奧樓二樓的辦公室，區(qū)文教體局的會計站，用腳步和單車，來，去，不知疲憊。

我們都希望自己的生活充滿收獲的喜悅，可我們總得為明天留下點深刻，比如，拼搏的汗水。在生活里堅持的人，一定是最美的。而她，絕對首當其沖。

她，從無怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元氣滿滿。因為有她，明達小學倍感欣慰，倍感驕傲。

1995年，她步入校園。愛育桃李，她實干了22年；甘于奉獻，她堅持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長，她把22年中的一天又一天接起來，讓努力、付出、奉獻，每天都呈遞進式。

她，就是一縷春風，直入心田！