第一篇：個人基本情況和事跡簡介(吾山小學1)

個人基本情況和事跡簡介

吾山小學

個人情況：

李志信，男，現年44歲，1999年安丘師范畢業，先后取得大專、本科文憑，二級教師，現在安丘市吾山鎮吾山小學任教，一直從事語文教學工作并擔任班主任工作。

事跡簡介：

從教以來，一直堅守在農村一線工作。18年如一日，每天認真備課，上課，每天堅持學習，規定每天教育教學理論學習至少半小時。教學上，肯鉆研，敢實踐，能積極參加上級組織的各類活動，是教師隊伍里的排頭兵。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，他能積極實踐教育理論，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習

慣好，養成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

一份付出，一分收獲。一路走來，他獲得了一系列榮譽稱號。2009年9月被評為安丘市優秀教師，2015年1月被評為安丘市教學能手，2015年9月，獲得安丘市金星園丁獎榮譽稱號，多年來被評為安丘市教學工作先進個人。2015年在濰坊市微型法治小說評選中獲得優秀獎。2016年獲得濰坊市微課大賽二等獎。

第二篇：吾山小學十項安全制度最新

學校安全工作獎懲制度

一、學校將把安全教育、管理和防范工作作為考核教職工、班級、部門工作的重要內容。

二、凡發生重大安全責任事故，+-負有直接責任的班級和教師個人本考核不合格；對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，要依法追究直接責任人的行政、刑事責任。

三、依法妥善處理學校、班級安全事故。教師、學生在校內受到輕微傷害的，依照有關法律法規和學校安全目標管理制度進行責任處理。

四、實行學校安全工作獎懲制度。對見義勇為，為保護國家財產或師生安全作出貢獻者要給予獎勵；對遇險不救、臨危逃脫者，要給予黨紀、政紀處分。同時對工作馬虎，措施不力，多次發生安全事故的班級、教師要通報批評。

五、學校安全管理獎懲記入教師績效考核、班級考核、教職工考核，凡是安全工作不到位、出現安全事故者，在當月績效工資和班主任津貼考核中予以處罰，大會通報，且內不享受評優、評先、評模。

吾山小學

2014.08

學校安全管理獎懲制度

一、學校將把安全教育、管理和防范工作作為考核教職工、班級、部門工作的重要內容。

二、凡發生重大安全責任事故，負有直接責任的校長一票否決；負有直接責任的班級和教師個人本考核不合格；對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，要依法追究直接責任人的行政、刑事責任。

三、依法妥善處理學校、班級安全事故。教師、學生在校內受到輕微傷害的，依照有關法律法規和學校安全目標管理制度進行責任處理。

四、實行學校安全工作獎懲制度。對見義勇為，為保護國家財產或師生安全作出貢獻者要給予獎勵；對遇險不救、臨危逃脫者，要給予黨紀、政紀處分。同時對工作馬虎，措施不力，多次發生安全事故的班級、教師要通報批評。

五、學校安全管理獎懲記入教師績效考核、班級考核、教職工考核，凡是安全工作不到位、出現安全事故者，在當月績效工資和班主任津貼考核中予以處罰，大會通報，且內不享受評優、評先、評模。

吾山小學

2014.08 安全材料建檔、管理制度

1、學校安全工作建立安全檔案，并設專人管理。

2、上級主管部門關于學校安全工作下發的文件、通知、通報、講話、檢查情況記錄、整改意見、措施等必須歸檔備查。

3、學校制定的安全管理計劃各種安全管理制度，突發安全事故應急預案和組織領導機構等材料都要裝訂歸檔。

4、學校自查安全隱患、整改措施、落實情況等材料必須及時歸檔。

5、對于突發安全事故，應同步介入收集相關材料歸檔備查。

6、學校和各部門及每一個教職員工層層簽訂的責任書，學校和家長簽訂的安全責任書都要裝訂歸檔管理。

7、學校每周的安全值班記錄要裝訂好后歸檔管理。

8、學校安全工作檔案實行借還登記制度，按檔案管理條例進行管理。

9、管理人員隨時搞好安全檔案的保管，注意防盜、防火、防蛀、防潮濕、防遺火。

10、管理人員隨時注意收集整理安全管理材料并及時歸檔。若發生遺漏和失誤要追究管理者的責任。

11、管理人員有權向安全事故處理小組提供有關方面的材料依據和被認可的證明材料。

吾山小學

2014.08

學校安全隱患排查與整改制度

為切實把學校安全預防和安全隱患排查整改制度落到實處，強化崗位安全責任，確保集體財產和人員安全，特制定本制度。

一、預防與排查：

1、崗位安全責任：學校安全各職能安全責任人為分管職能安全安全直接責任人；學校負責人為本學校安全第一責任人，對安全工作負全面責任。

2、安全大檢查：每周以學校為單位組織教職工進行一次安全大排查或大檢查。由政教主任負責組織。

3、認真堅持安全日巡查：各班級每天都要進行安全檢查，檢查出來的安全隱患，應及時報告學校校長。由校長組織相關人員進行再排查，并決定安全隱患整改事項。

二、報告與整改：

1、安全隱患報告

（1）學校每一位教職工成員均有發現、報告和處置（能力范圍內）安全隱患的義務。

（2）排查出來的安全隱患，應及時落實安全整改責任人，按照學校的要求認真整改到位。

2、安全隱患通報與整改（1）安全隱患必要時可以通報的形式，予以通告。（2）安全隱患通告的責任單位應及時整改被通告的安全隱患。（3）對經常出現或較嚴重的安全隱患，責任處室應對班級負責人下發安全隱患整改通知書，并督促限期整改。

三、處罰與獎勵：

1、安全隱患被通報，情節輕微：視情節對責任人或單位予以處罰。

2、安全隱患嚴重，下發整改通知，未予整改或未及時整改：視情節對責任人予以處罰。

3、安全責任事故：視情節予以處罰。嚴格執行“一票否決”制，主要責任人取消當評先資格。

4、安全教育及安全責任落實，安全隱患排查到位并整改有力，全年未發生安全責任事故和未被處罰的班級負責人，學校將予以表彰和獎勵。

吾山小學

2014.08

吾山小學校園安全責任追究制度

一、我校校園安全工作委員會負責學校校舍安全、學校消防安全、飲食衛生安全、交通安全、體育設施安全、大型活動安全、師生安全教育等學校各項安全工作。對于出現的重大責任事故負有領導責任。

二、校長對學校一切安全工作是第一責任人，負總責。分管安全的副校長和分管具體工作的人員負直接責任。

三、各處室主要負責人是本部門安全工作的第一責任人。對于因責任心不強或玩忽職守造成的安全事故負有直接責任。

四、各辦公室安全責任人對本辦公室的安全負責，對于因責任心不強造成的安全事故負有直接責任。

五、電工必須定期檢查校內用電設施，確保學校正常、安全用電。對于因工作失誤造成的損失要追究其直接責任。

六、學校食堂管理員對學校食堂安全負責，要嚴格監督檢查學校的食堂的衛生以及其工作人員的健康狀況，定期檢查進貨渠道，杜絕“三無”產品，加強對學校食品衛生每一個環節的檢查，食品的采購、運輸、儲存、留驗等否符合衛生標準，從業人員是否符合衛生要求等每個環節實行完整的過程控制。要教育食堂工作人員提高安全意識，作好防范工作。認真作好防火、防盜、防毒工作。要定期檢查身體，上崗要佩帶健康卡。對于責任心不強造成的安全事故，學校食堂管理員負有直接責任。

七、政教工作人員，要經常對學生進行安全教育，全面增強學生的安全意識，對于工作疏忽，教育不力造成的安全事故，要追究其連帶責任。

八、班主任和任課教師負有對學生經常進行安全教育的責任，教育的內容要記錄在案，發現學生有異常現象應及時教育和報告，特別是對于厭學、逃學的學生要隨時掌握其動向并記錄在案。班主任要在本班確立安全信息員，以便及時掌握情況。班主任對于本班學生在校期間發生的安全事故負有直接不可推卸的責任。任課教師對在上課期間發生的安全事故負有直接責任。

九、制定安全應急預案，舉行大型活動或到校外活動要做到人員、措施、預案、責任全落實。否則，追究相關人員的責任。

十、學生家長要對學生離校期間的安全負起監護責任，對于監護不利造成的安全事故，學生家長要負起全部責任。

十一、學生本人在校期間因不遵守紀律、對于存在安全隱患(學校因某些原因，暫時無法排除)的地點、設施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人負有全部責任。

十二、學生及家長違反學校制定的《學生往返學校交通安全要求》，造成的安全事故，追究其直接責任。

十三、師生、家長要嚴格遵守簽定的安全目標責任書的規定，切實增強安全意識，保護好師生人身、財產安全。對于違反規定，造成安全事故的，要嚴格追究其責任。

十四、對于以上各條違反者視情節輕重，給予通報批評、記過、賠償、不進職、不聘、開除留有、報上級批準撤職或者開除公職的行政處分；構成玩忽職守罪或者其他罪的；依法追究刑事責任。

吾山小學 2014.08

吾山小學

學生安全全員目標責任制度

為進一步落實學校安全工作“一崗雙責”，加強管理，嚴密防范，最大限度杜絕并妥善處置學校突發事件。學校每個教職員工，既要對自身業務工作負責，也要對本職范圍內的各項安全工作負責。現結合學校實際制定學生安全全員目標責任制度，即安全工作“一崗雙責”制。

一、教職工各崗位安全管理職責：

教職工為工作崗位職責范圍內安全工作具體責任人。

1、班主任教師：

加強對學生安全教育，提高安全意識，把安全工作細化到學生的日常生活、學習的每個環節；正確、及時處理偶發事件，課堂內發現問題及時處理解決，遇安全事故，在實施救護工作的同時，及時向校領導匯報；在集體活動、集會中，必須全程參與管理學生安全；對有安全隱患的人、事、物，要采取積極行動，把問題解決在萌芽狀態，不能解決的，應及時報告校領導。

2、任科教師：

確保課堂教學安全，杜絕教學事故的發生。協助班主任加強安全教育，認真執行學校規章制度，切實履行安全工作職責，上課不遲到早退和曠課，自始至終不離開學生，及時清點學生到課堂情況，在課間操、放學時要組織學生上、下樓梯，如若出現擁擠現象要及時組織疏散。組織學生上實驗課、信息技術課、體育課等一定要嚴格操作規程，有效預防和制止學生打鬧、隨意觸摸電器電線、易燃、易爆、有毒物品。掌握學生動態（包括思想動態），及時發現各種隱患，采取相應方式處置和報告。

二、學校功能室安全職責 實驗室、儀器室（張千順）：

1.科學保管儀器設備，定期督促人員維護保養。保持儀器室實驗室清潔。2.根據教學需要，及時做好所需物品的訂購、領取、保管工作。

3．登記教學儀器總分類賬和明細賬，及時做好新儀器驗收登記、破損儀器核銷工作。

4．嚴格執行實驗室、儀器室各項規章制度。

5．對新調撥、新購置、新制作的儀器、藥品要及時入賬，做到賬物相符。6．保管好實驗室資料檔案，特別要加強對劇毒、易燃、易爆物品的管理，嚴格按照要求存放，并實行雙人雙鎖管理。

7.做好儀器設備的防火、防盜、防潮、防凍、防蛀。

8．所有儀器、藥品都不得外借或私用，無故短缺或丟失要追究管理人員的責任。

9.每天認真作好檢查記錄，備查。圖書室、閱覽室（張千順）：

1．嚴格執行圖書室、閱覽室規章制度。

2．熟悉消防器材的使用，經常檢查火災隱患、安全隱患。3．經常檢查圖書室、閱覽室大門及通道，確保緊急出口暢通。多媒體教室、電教工作（孫希禮）

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網。

2、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。

3、使用微機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度，專人負責審查、登記、保存，賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

4、多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，學生應服從老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作

三、工作制度：

1、實行分部、承包管理制度。領導小組每個成員必須認真做好所承包的安全穩定工作，教職工對自己所承擔的工作要認真負責，落實崗位責任制。

2、督導檢查制度。領導小組每個成員對所承包項目隨時進行檢查，及時發現問題、解決問題、清除隱患。

3、責任追究制度：對安全管理工作做出突出成績的教職工給予表彰獎勵，對因忽視安全工作、不履行或不正確履行安全職責而導致安全事故的，要根據有關規定，實行責任追究，在考核優秀中實行“一票否決”。

吾山小學 2014.08

吾山小學學校安全教育培訓制度

學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產安全，事關教育改革、發展、穩定的大局。根據上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結合本校實際，特制訂安全教育制度如下：

一、安全教育領導機構

成立安全教育工作領導小組，全面領導學校安全教育工作，解決安全教育工作中存在的問題。

組長：劉洪增

成員：徐新軍、徐彥學、卜凡義、辛中華、劉方義、辛寶福、各部門負責人

二、安全教育的主要內容

安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內活動安全知識教育、校外活動安全教育、良好行為習慣的養成教育、生活中各類安全常識教育等。尤其要對學生進行交通安全、樓道安全、防火安全，緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

三、安全教育主要形式

1、教師會。利用例會、教師安全專題會、暑期教師會進行安全教育和安全知識、技能培訓。

2、學校集會。一般每月組織召開一次全校學生集會，總結本月安全工作，安排下月安全注意事項。

3、專題報告會。邀請鐵路、交警、公安、消防、衛生、防疫、電力等有關部門來校作專題安全知識報告。

4、班會。各班利用班會，結合本班實際，開展經常性安全教育。

5、利用廣播、板報、圖片展覽、安全教育光盤等多種形式，增強學生安全意識和安全防護技能。

6、體育課、綜合實踐活動課、理化生實驗課。課前有關教師必須進行必要的安全注意事項教育。

四、安全教育職責

㈠少先大隊工作職責

1、利用廣播、櫥窗、板報、學生會、教師會等多種形式對師生進行安全教育。

2、加強教師職業道德教育，依法執教，熱愛學生，面向全體，不體罰和變相體罰學生。

3、進行學生良好行為習慣的養成教育。

4、學生離校及時播放安全提示。

5、每學期做一次交通安全、法制等教育報告。

6、每學期舉辦一次法制、安全教育圖片展覽。

7、每學期舉行一次交通法規、法律常識、消防知識、安全知識為內容的知識競賽或講座。

8、每學期組織觀看一次安全知識教育錄像片。

9、定期指導或召開安全教育專題班會、團會。

㈡保衛處職責

1、配合團委開展安全教育活動。

2、對學生家長進行一次加強子女安全監護的教育。

3、對在校外租住學生和騎自行車學生每月進行安全教育、檢查，并建立檔案。

4、重點對違紀學生進行法制等思想教育。

㈢總務處職責

1、每周對各類管理人員和第三產業從業人員進行安全教育，提高安全意識，培訓安全技能。

2、教育學生注意飲食衛生，不吃生、冷、過期、霉爛、變質食品。

3、教育學生買飯、打水要排隊，以免燙傷。

㈣教導處職責

1、有計劃地組織開展課堂教學滲透安全教育。

2、教育教師遵循教育規律，遵紀守法，依法執教，不體罰和變相體罰學生。

3、教育教師注意實驗課、室外課的規范操作和安全管理。

㈤班主任職責

1、班主任是班級安全管理的直接責任人。要充分利用班會活動等不失時機地加強對學生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培養學生的安全意識和自救、自護能力，并詳盡記錄。做到常抓不懈，警鐘長鳴。

2、每周班會，要及時總結上周安全工作，指出存在問題，對今后安全注意事項提出明確要求。把安全教育作為班會的重要內容之一。

3、每學期開學、放假、集會、實踐活動前都要對學生進行全面細致的安全教育工作。

㈥教職工職責

1、平時和在課堂教學中滲透安全教育，提高學生安全意識，培養學生自我保護能力。

2、利用綜合實踐活動課對學生進行安全知識教育，訓練安全防護技能。

吾山小學 2014.08

吾山小學學生安全信息通報制度

本學生安全信息通報制度，將學校規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對有特殊體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，學校應當做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料，依法保護學生的個人隱私。學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。我校依據學校校情,制定以下學生安全信息通報制度：

一、班主任要根據學校不同時期的作息時間變動，將學校規定的學生到校和放學時間通過學生本人或家訪、電訪、來訪等方式，及時告知其監護人。

二、班主任要嚴格考勤制度，督促班干認真填寫班級日志，若發生學生非正常缺席或者擅自離校情況，班干在如實填寫班級日志的同時，及時向班主任報告，班主任要盡快和其監護人取得聯系，如果聯系不上其監護人，或事態嚴重，必須向政教處報告。

三、班主任在平時的工作中，如果發現學生身體和心理出現異常狀況等關系學生安全的信息，在及時告知其監護人的同時，必須上報政教處。

四、班主任要排查班級中是否有特殊體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，如果有，要及時告知政教處，政教處做好這些學生的安全信息記錄，并和其監護人取得聯系，妥善保管學生的健康與安全信息資料。對這些已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，一些不適合這些學生參加的活動，班主任要應當給予適當關注和照顧，可私下告知他們可以不參加，依法保護學生的個人隱私。

五、班級如果發生了學生安全事故，要迅速向學校有關處室報告，不得隱瞞、謊報、漏報，以保證學校在第一時間內，集中力量進行救助，學校按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則處理事故，同時向上級有關部門報告。

六、學校突發事故報告電話 4963065

吾山小學 2014.08

學校門衛值班制度

一、門衛必須24小時在崗，不得擅離職守。絕不允許出現上班時間沒人管理狀態。

二、校門工作日期間按時關、開，非工作日不得開通。

三、外來人員出入校門必須嚴格登記，認真履行登記手續。

四、外來車輛一律不準進入校內，確需進入需請示有關領導或當事人。

五、家長接送學生來校一律到門口止步（特殊情況經門衛批準除外）。

六、凡外出學生，必須嚴格履行請假手續，必須有指定陪同人員，七、門衛負責校門一帶衛生保潔，堅持每天清掃一次

八、門衛負責接收學校報刊雜志。

吾山小學 2014.08

第三篇：吾山小學德育工作調研匯報

吾山小學德育工作調研匯報

根據上級教育主管部門的《關于開展中小學德育工作調研的通知》的要求，結合我校德育工作開展的情況，匯報如下。

一、德育隊伍建設方面

1、學校成立以校長為組長的師德建設領導小組，建章立制，有效推進師德建設。

2、逐步建立完善的師德師風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同職務評聘、評優獎勵結合起來，通過了教師一致認可的《吾山小學師德考核辦法》，做到了依“法”考核。

3、組織教師積極參加、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項活動

（1）學習“十八大報告”及先進師德事跡和先進教育理論的學習。要求有筆記有體會。（2）寫好師德學習筆記和體會；制定實踐自己的師德修養計劃。

希望今后加強基層師德隊伍尤其是年輕教師的價值觀、人生觀的培訓、甚至改造，力爭使師德隊伍的道德素質得到提升，做到知行合一、說做合一。

二、學科育人方面

1、學校制定切實可行的教學常規管理制度，施行制度化管理，創新性地提出了教學常規落實“日查、周反饋、階段性總結”制度，并強化落實，以此為杠桿促進了教師教學常規的落實和師德水平的提高；

2、加強課堂教學改革，以教育局微問題課堂你和三一高效課堂為切入點，引領教師腳踏實地的進行課堂教學改革，精講多活動，全面提高課堂教學效益。我校提出了“師生課堂角色轉變”微問題研究課題，組建了學科精英團隊引領實施。

3、把德育目標作為“情感態度價值觀”目標制定和實施的重要指標，要求教師備課上課眾扎實落實，做到先教學生做人，在教學生知識技能。

4、學校以作業批改為平臺，要求教師通過對學生作業撰寫激勵性批語對學生進行理想志向、為人處事等方面的教育，通過潛移默化提高學生的品德水平。

三、開展常規德育教育活動

1、健全機制，做實德育工作常規

我們堅持德育首位不動搖，不斷健全德育工作機制，做實德育工作常規。

學校設立政教辦，配備專（兼）職政教辦負責人，在學校內部形成了以德育辦為龍頭，少先隊、班主任，思想品德教師為主力的學校德育工作網絡，促進了德育工作層層落實。

學校注重抓管理，規范行為。我校嚴格執行《中小學生行為規范》，注重學生對新版《小學生守則》的學習、理解、應用，組織學生背誦、寫體會、演講等內容，努力推進學校德育管理的制度化、規范化、實效化。

2、配強隊伍，突出根本。班主任是做好學校德育工作的根本保證。在班主任隊伍建設上，我們堅持完善制度，選賢任能，獎勵先進。首先，堅持擇優聘用。由教師自主報名應聘，校委會研究擇優聘用。其次，加強教育培訓，每年對新任班主任進行一次培訓。本學期開學以來，單獨召開了兩次班主任培訓會，提高班主任隊伍整體素質。結合每年組織的市級、校級 “優秀班主任”評選表彰活動，實行優秀班主任在晉級、提升上優先政策，激勵廣大班主任愛崗敬業，崗位求為。

3、抓實常規，夯實基礎。首先，抓實德育課堂。學校堅持品德教育與語文、數學等學科同步推進，積極打造生態、開放、高效的課堂教學方法，同時，我們還要求各科任教師將德育全面滲透到各學科教學之中，做到科科教學都育人。其次，抓實德育活動。學校結合時勢，結合學校實際，結合學生身心特點，卓有成效地開展主題鮮明、豐富多彩的德育活動，拓展德育外延，提升德育實效。學校堅持利用各種節日、活動開展針對性的主題活動之中。如春節時開展的3—6年級以《家訓家風伴我健康成長—我家的家風家訓》為主題的活動，將自己家的家風家訓的記錄下來；我與家人抵制煙花爆竹，進行鮮明愛護環境的教育；結合共青團省委舉辦的“小手拉大手，共筑碧水藍天活動”系列活動開展了主題活動；再有，抓實品德養成。我們將學生的道德習慣養成作為學校德育的終極目標，把每周一次的國旗下講話、每周一次的主題班會和學生心理咨詢等工作作為鍛造學生良好品德的重要平臺，有針對性地分年級對學生進行文明禮儀、衛生習慣、社會公德、環境保護、交通規則等方面的養成教育，將德育內化為學生的自覺行動，自小培養良好的行為習慣。

我們的常規德育教育不可謂不細，做得不可謂不多，但是在社會的道德觀、價值觀面前，不堪一擊，僅有的一點兒成效，當孩子離開學校后一點兒時間，甚至從學校到家，再到學校，就蕩然無存，這是我們應該深思的問題。

四、養成教育方面

吾山小學在學期一開始就狠抓學生養成教育，剛開學就對學生進行新修訂《中小學生守則》和《中小生日常行為規范》背讀活動，使學生明確了自己在校應該怎樣做，規范了學生在校日常行為，收到良好效果。

在對學生進行行為習慣養成教育中，我們做了以下幾點：

1．在課堂上展開養成教育（1）在課堂上我組織學生舉行“爭做合格小學生”活動。（2）榜樣的力量是無窮的，發揮老師的榜樣作用。注重實踐，規范養成教育 家校配合，促進養成教育

俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學教育的重要任務。我相信，在我們吾山小學這片沃土上，都能培育出合格的小學生。

五、文化育人方面

作為專門培養人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。校園文化建設一直是我校發展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學校的發展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。幾年來，學校從物質文化、精神文化幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。

1、學校的教育理念

先進的辦學理念，是促進學校持續發展，提高質量的先導。先進的辦學理念是指導全體師生前進的航標。我校根據實際情況，提出先進可行的辦學理念。學校近年來發展迅速，關鍵原因之一就是有明確的辦學理念，其內容包含辦學宗旨、辦學目標、辦學特色、育人目標、學校校訓等幾項內容。

學校辦學宗旨：以人為本 面向未來；

學校辦學目標：管理規范 人際和諧 師資厚實 環境優美；

學校育人目標：培養言行文明、身心健康、人格健全、基礎扎實、個性鮮明、勇于創新的充滿生命活力和責任意識的一代新人。

學校辦學特色：加強學生行為習慣養成教育，培養合格人才。學校校訓: 求實創新 立德樹人 學校校風：尊師守禮 好學向上

學校正是靠這種辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和諧發展的教育環境。

2、校園物質文化建設

美的環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操、凈化心靈、激發靈感、啟迪智慧，有利于學生綜合素質的提高。近年來，我們學校一貫重視校園物質文化的建設，學校先后投入10多萬元改善硬件條件，先后建成了極具我校特色的各樓文化樓道長廊以及其他人文景觀等一些硬件設施，還充分利用現有空間廣栽花草樹木，使校園環境美觀潔靜，為師生創造了一個清新的教育氛圍，利用花間空隙設立規范學生行為習慣的提示牌匾和營造書香氛圍的標志。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現。

3、校園精神文化建設

學校突出以人為本的管理理念，大至學校生存大計，小至教學細節，讓學生表態，讓教師發言，彰顯管理的人性化靈光。在我們的學校里的德育教育教學活動，一切源于常規，每個德育活動，都滲透德育教育，比如：學校堅持的每周比進行的國旗下講話、每周的主題班隊會都有一個獨有的主題，都能進行必要的活動。

4、特色文化建設

這一年來，我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范月活動，把學生良好文明習慣的養成作為學校的特色工作來抓。

在行為習慣養成教育過程中，我們一直堅持以下的原則： ①、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育。

②、良好行為規范的養成，關鍵是落到實處，從細微處入手，把行為習慣和文化內涵緊密結合。

③、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。在具體實施過程中，我們加強學生自育能力的培養，充分利用課間活動、衛生管理、放學集會、社會實踐等活動，不斷提高自我教育意識。學校根據我校實際，本學期專項抓了衛生習慣養成目標的教育。建立了完善的規章制度，制定了實施方案，堅持督查記錄，對各班進行了綜合考評。使學生能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要，而且在學生的日常行為表現中，我們也發現了學生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，這就是文化的魅力，希望它深深的印刻在吾山小學每一位師生的心里，表現在每一位師生的言行舉止上。

潛移默化，使人生存的環境，不言而立德，潤化仁心，進一步加強學校校園文化硬件建設、投入是我們的瓶頸，這不是幾個活動、口號所能代替的。

六、活動育人課程建設方面

安全是學校教育工作的重中之重，為此，“安全伴我行”活動是我校多年來一直堅持開展的活動育人課程。通過安全教育系列主題班會、安全演練系列活動、安全教育知識講座等活動形式，提高了學生的安全意識，增強了學生的安全防范能力，保證了學生的人身安全。

七、家庭教育方面 1、2015年10月份舉行了“名家進校園暨親子共成長”報告會，教師、家長及學生反響很大，3—6年級的學生都寫了心得體會； 2、11月份成立了家庭教育團隊并舉行了教師家庭教育征文活動；

3、按照教育局的規定按時開設家長課程 4、2016年3月 借3.8婦女節之際舉行了感恩教育活動，讓學生從內心感受到家長的關愛，調動學生認真學習，匯報父母的積極性。

結合我校的實際工作，我們對七個方面進行了做法和經驗，姑且叫經驗，進行了梳理，其中有得有失，我們也發現了，在我們今后的工作中會發揚“得”的方面，摒棄“失”的地方，強化德育育人環境。學校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環境。文化——知識——智慧——道德，是人類在社會歷史發展過程中創造積累的精神財富，以“文”化人，以真善美的事物、以自己的知識智慧言論行為文章道德去轉化別人、改變社會、創造世界的“人”, 我們堅守著這一信念，并把它作為校園德育教育建設的要義。

吾山小學 2016-3-15

第四篇：吾山小學規范月活動實施方案

“規范月”活動實施方案

安丘市郚山小學2017、9

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。根據教育局“規范月”活動精神，結合我校學生實際和德育工作現狀，經我校黨支部決定在全校掀起“好習慣伴我行”“規范月”活動。

一、活動目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

二、活動時間

2016年9月上旬至10月上旬

三、督查領導小組 組長：劉連軍 副組長： 李磊磊 成員：辛連君

吳學文

辛學江

曹慶祥

辛寶福

劉振義及各級部主任。

四、實施途徑： 利用開學前一個月、每周的升旗儀式、班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

五、實施細則

（一）基本常識教育：

1.認識學校全稱（吾山鎮吾山小學）；班級：x年級x班；認識老師、班級同學。

2.了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、教師辦公室等）。

3.知道學校基本作息時間（作息時間表），區分上下課鈴聲。

（二）禮儀教育：

1.到校儀表端莊：頭發干凈且男生不留長長，女生頭發要梳起來；不得穿拖鞋上學。每天洗臉，刷牙。

2.上下學要與父母道別。見到老師，要停步，注視老師，向老師打少先隊禮，再次相遇，可以用微笑代替問候；中午和傍晚放學時，主動和老師說“再見”。見到同學要打招呼。（和別人交流時要眼睛看著對方，不能眼睛看著別處，漫不經心地打招呼。）。

3.在家遇到客人應主動問好。

（三）課堂常規教育： 1.聽到鈴聲，及時有序進入教室，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等待教師進入課堂。

2.上課時要注意：起立要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，并問“老師好”，語調輕快，不拿腔拖調。老師沒有說“請坐”，必須仍保持直立姿勢，并注視老師，不能習慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出拖椅子的聲音。

3.上課認真聽講，坐姿端正，讀寫姿勢正確，學習認真傾聽同學發言的習慣，不隨意插話。

4.上課發言先舉手（注意舉手姿勢），回答問題時要站直，同時聲音響亮不拖長調。

5.下課時，學生起立、目光、語調等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學習用品再做其它事。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。

（四）學習習慣教育：

1.桌上用具早擺好（書本放在課桌的左上角，鉛筆、橡皮放在書本的旁邊。）不用物品在桌洞里放整齊，書包掛在課桌旁，水杯放在書包的側包里，不能放在桌面上。

2.上課認真聽講，不隨便說話，勤思考，積極發言。

3.放學時養成在作業記錄本上及時抄寫教師對當天學習的有關要求，回家及時向家長匯報并按時完成。

4.每晚養成預習新課的好習慣。自己每晚都做到整理書包和鉛筆盒。

（五）行為習慣教育：

1.下課后由任課老師帶領按順序站隊、靠右側上廁所，合理安排課間休息時間。

2.下課時，在校園內不得大聲喧嘩。腳步輕輕，靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區域安靜。

3.放學后，先整理好自己的學習用品；再撿拾桌凳內及課桌周圍垃圾。然后輕放桌椅，排隊離校。

4.節約水電；不浪費糧食，不亂買零食，不挑吃穿。

5.有良好的衛生習慣：帶有1塊手帕、1塊抹布；自帶開水，不用別人杯子喝水；勤洗澡，不留長指甲且指甲干凈。

6.不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時撿拾。

7.愛護桌椅，不在桌椅上亂刻亂畫。愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

（六）安全教育：

1.不玩危險的游戲（推人、用筆尖對著同學、滑樓梯等）。2.不在樓道、樓梯、操場上追逐打鬧。（上下樓梯靠右行，不推不擠。）

3.不帶危險的玩具或小刀等尖銳用品。4.不到建筑工地去玩。

5.不攀爬校門口兩側綠化帶的圍欄。

（七）隊列訓練教育：

（1）按接送地點排成四列縱隊，盡量做到成方塊狀隊伍。（2）學習聽口令排隊，行進過程中不隨便說笑打鬧，精神飽滿。（3）在路隊上不擁擠，不掉隊，不發出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。

（八）一些常用的順口溜及課堂韻律操：

1．鈴聲響，進課堂，按次序，莫慌忙；課堂上，身坐正，看黑板，手放平，老師講，認真聽。

2．要發言，先舉手，老師允許再回答。

3．站隊，要快、要齊、不說話，不到家門不亂隊。4．小嘴巴，閉緊了。5．一、二、三，快坐好。

6．過馬路，左右看，不在馬路跑和玩。

7．三個一，要牢記，一寸一尺加一拳，或眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸長，胸離桌沿一拳頭。

8．書寫姿勢歌：小同學，要牢記，寫字姿勢要注意，寫字時，腳放平，頭不歪來身坐正，手離筆尖一寸遠，胸離桌沿一拳頭，眼離本子一尺遠，寫字姿勢才好看。

9．左左右右

左左右右，（雙手分別在左右兩邊各擊掌兩次）

前前后后，（胳膊伸直在體前擊掌兩次，拍肩兩次）

伸伸手，彎彎腰，（胳膊前伸做兩個屈伸動作；胳膊體前伸直做兩次壓手腕動作）

抬起頭來快坐好。（雙手擊掌三次，然后擺坐好的動作）10.一個手指頭，一個手指頭變個毛毛蟲，兩個手指頭，兩個手指頭變成小白兔，三個手指頭，三個手指頭變個小花貓，四個手指頭，四個手指頭變個小螃蟹，五個手指頭，五個手指頭變成小鳥飛走了，小鳥小鳥快回來，我們快點坐好了。

六、活動步驟 第一階段：9月5日—9月15日，各年級各班采用集中培訓、知識競賽、演練活動等豐富多彩的形式集中對學生進行常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。

1、養成教育專題教育活動活動。

2、分年級分班學習各項行為細則。

3、“規范月”活動黑板報、手抄報創作、活動游戲展演

4、隊列隊形訓練

第二階段：9月16日至9月30日，通過舉辦學生行為習慣展示活動、教師養成教育賽課活動、給家長的一封信等形式進一步強化學生的各項行為習慣養成教育的落實；通過國旗下講話、班團隊活動、放學前5-10分鐘等時間加強學生行為習慣養成教育的強化，使之成為習慣。

1、“規范月”行為規范背誦比賽

2、“規范月”隊列隊形比賽

3、“好習慣伴我行”征文、“文明標語”征集

第三階段：10月8日至10月15日，強化學會生的各項行為習慣成果，總結表彰優勝班級、文明學生。

1、評選優勝班級、文明禮儀之星。

2、寫出活動總結，交流推廣特色經驗做法

七、工作措施

1、學校政教處成立文明行為習慣監督崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時指導。

3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養成教育實施方案，長效評比機制。把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每天一小結，每周一通報。

5、綜合考評，評出活動優勝班級，在班主任考核中給予加分。

第五篇：個人主要事跡簡介

個人主要事跡簡介

我是青年志愿者協會策劃部干事.....，進入大學以后，對所有的事都那么好奇，大學是個我們遇到的一個全新的地方，我們在這里獲得知識的同時鍛煉著自己的能力，因此我參加了青年志愿者協會，在這里我學會了很多，也懂得了很多，青協是個大的集體，雖然我們分了部門，但我們分部不分家，我們還是在一起工作的，也正是因為我們共同的去完成每一個青協活動，才使得我們更加熟悉我們的青協成員，才有了現在深厚的友誼,通過青協這個平臺，我鍛煉了個人能力的同時也讓自己更加成熟，總之，青協讓我受益匪淺，接下來，我將講述我在大一參加的部分青協活動，以及我的個人感悟。

在大一剛開始的時候，首先我參加了青協的初次面試，很幸運的是我通過了，在干事的面試中，說實話我是和室友一起去的，我也不知道為什么，當天我是相當的郁悶，因為我參加的學校的學生會和院部的學生會的面試我都被淘汰了，我不相信我是沒有實力的，只是因為我比較保守，放不開而已，于是在青協干事面試的時候，我真的豁出去了，我獻出了我的處女唱，一首《父親》送給了當時的評委，雖然我當時唱的怎么樣我自己都不知道，但那天我真的釋放了生命，因此我如愿以償的進入了青年志愿者協會的干事成員，說實話，那是我是多么幸福，因為青協，我正式進入了大學生活，轉眼間，一年就如白駒過隙一般流逝，但這一年我參加了許多活動，而且也學到了許多。

青協的第一個活動是2012.11.1開始的校運動會的志愿服務，我還記得我當時幾天都一早來到青協的大本營簽到，晚上我要通知我的成員明天的具體安排。在校運動會舉辦期間我積極的參加了志愿活動，我進入場內開展了相關的志愿服務，首先，是場內的垃圾，我和我的組員將運動場的垃圾清理了一遍，當看到需要的運動員時，我們也會伸出援助之手，幫他們拿行李，當他們累的時候攙扶一下，的確，那幾天的確很累，因為我不只要參加青協的活動還要到班上簽到，但就是因為如此，忙過后，感覺真的很鍛煉個人能力。

在2012.11.12—25，青協舉辦了維護食堂秩序的活動，在此次活動中我也參與到了其中，我認識到文明早餐的重要性，以后我要做的以身作則，把青協的志愿者精神發揚光大。

圖書館是我們學習的地方，我們的志愿者的身影也到了那里，在2012.11.14.我參加了志愿服務圖書館的活動，我們青協的成員將圖書館徹底打掃了一遍，我到了三樓讀書室把他打掃了一遍，那次活動我也認識了不少人，另外，我也明白圖書館對我們的重要性，我們要將圖書館看成我們的家一樣，因為在這里我們獲得了我們想要的東西。

大學是個小的社會，我們在這里能遇到許多，我們剛剛離開家門進入這個小社

會難免有點稚嫩，法律知識的不了解是相對的部分大學生的普遍顯現，導致了不少大學生上當受騙，因此在法制宣傳日2012.12.2-4.青協開展了法制宣傳活動，普及了大家的法制觀念也讓我們自己對法律有了一定了解。

雷鋒是大家公認的好志愿者，他的精神值得我們學習，在2012.3.5.我們開展了學習雷鋒的活動，雷鋒的精神是我們當代大學生應該要學習的，作為青年志愿者更應該要發揚和宣傳好雷鋒精神，讓志愿者無私奉獻的精神在我們的校園內擴散。

綠色生活一直是我們所追求的，隨著我們經濟的高速發展，人們生活水平是提高了，但綠色卻比以前少了，天空也沒有藍了，作為當代大學生，我想我們應該做些什么，正在這時，青協于2013.3.8/4.20.分別舉辦了植樹和綠植領養活動，這讓我們不僅了解了綠色對我們的重要性，也讓我們真正的去為他做了我們力所能及的事。

交通安全問題是我們現代社會問題中，相當嚴重的問題，“中國式過馬路”就是網友對部分不文明的中國人過馬路的調侃，交通事故猛如虎，它的一次次發生都會帶來許多不幸的事，在2013.4.20日，青協聯手交警大隊一支隊開展了交通志愿者的活動，雖然那天下著雨，天氣也比冷，但我們青協的志愿者們沒有畏懼，做好了我們志愿服務的事，讓更多的人了解了交通安全的重要性。

青協這一學年最后一次活動是2013.5.29的留守兒童慰問，在六一來臨之際，我們給他們傳播我們的愛，讓愛傳播給更多的人。

青協是個大家庭，我在青協即鍛煉了平時工作的能力，也讓我認識了更多的朋友，我的人際交往能力有了很大的提高，通過青協我的毛筆字能力提高了不少，總之，青協讓我受益匪淺，希望青協的明天會更好。