第一篇：事業單位招聘考試新聞寫作訓練習題答案填空題

1、簡明新聞

2、新聞背景(或背景材料)

3、金字塔式結構

4、概貌通訊

5、新聞導語

6、人物通訊

7、倒金字塔式結構

8、通訊

9、特寫

10、述評新聞

11、新聞正文

12、倒金字塔式與正金字塔式混合結構

13、綜合新聞

14、事件通訊

15、新聞主題

16、對比性背景材料

17、通訊的結構

18、工作通訊

19、動態消息

參考答案

1、簡明新聞——簡訊與快訊，統稱為簡明新聞。它是新聞報道中最簡煉最短小的一種常用的新聞體裁。它題材范圍廣泛，但都以報道新近發生事實的動態為主，是報道事實動態的一種簡潔明快的形式。其報道的內容單一而概括，即它只報道一個事實，不用交代背景，對事實不作具體的敘述和說明，只是對新近發生事實的動態作簡要的報道。

2、新聞背景(或背景材料)——是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和注釋性方面的材料。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較復雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關的背景材料。

3、金字塔式結構——這種結構，從頭到尾完全按事實發生的時間順序或情節發展來安排材料的。消息的開頭就是事件的開頭，結尾就是事件的結束。這種結構，是按人們正常思路漸進過程安排材料，因而易為讀者所接受和理解，具有較強的生動性和吸引力。它最宜用來客觀地敘述一些故事性強、人情味較濃的事實，寫成人們慣稱的新聞故事或新聞小品。

4、概貌通訊——是以報道某個地區、部門、單位或市鎮、村莊、街道、家庭今昔變化為主的一種通訊。它也介紹祖國風光、地方物產、人情風俗等，因此也叫風貌通訊。其特點是：(1)題材廣泛。它涉及面較廣，題材范圍比其它通訊更大，通過這些廣泛題材的報道，反映出時代氣息和時代精神。(2)要有新聞性，事實要有新意，不能寫成眾所周知的舊聞或歷史知識。

5、新聞導語——是新聞寫作學特有的一個概念，是消息這種新聞體裁區別于其它文體的一個重要特征。導語在一則消息中，主要承擔兩項任務：一是以最簡煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實或思想；二是啟發、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。采用這種方法寫新聞的開頭，通稱為新聞導語。

6、人物通訊——人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。

7、倒金字塔式結構——倒金字塔式的結構，其特點是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然后按事實重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實。這種結構方式，寫好導語尤為重要，并且它的結尾一般都表現為自然而止。(這種結構的優點是易于材料的組織、利于突出新聞的特點、行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點是難以有所變化、導語、正文、標題容易重復、文意跳躍性較大。

8、通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。通訊所作的報道必須真實，用事實說話，準確地再現特定人物、事物、景物形象以反映現實生活。通訊也有時效要求。它的時效性雖不象消息那樣強，有時可以寬松一點，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達到高度的統一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應具用某種新聞價值。

9、特寫——凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結構形式，一種寫作的筆法，它可用來表達不同的內容，如借助這種結構形式來寫人物的，稱為人物特寫。

10、述評新聞——述評新聞是介于新聞和評論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評論兩種作用，述評性新聞不只報道新聞事實，還需要對事實進行必要的分析、解釋；或者對某種形勢、某個帶普遍性的問題發表意見和看法。寫這種形式的新聞，必須在掌握大量情況的基礎上，縱覽全局，抓住事由，以有述有評、評述結合的方式，及時剖析新聞事件，揭示事物或形勢的特點、本質和趨向，用以指導實際工作，達到啟發、教育群眾的目的。

11、新聞正文——新聞正文是導語之后的“展開部分”。正文的任務，主要是運用具體的事實有層次地回答、說明、解釋或補充導語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內容，充分而有力地體現新聞主題的核心部分。因此，環繞新聞主題，選取典型的材料，并加以巧妙的運用、布局和安排，注意表達的條理性和邏輯性，做到層次分明、結構嚴謹，這是正文寫作中必須做好的工作。

12、倒金字塔式與正金字塔式混合結構——這種結構，可以說是集倒金字塔式和正金字塔式兩種結構之長，避這兩種結構之短的一種比較靈活多變的結構方式。取倒金字塔式結構的導語寫作的優勢，用金字塔式結構的結尾寫作之長，使之首尾相呼應。這種結構方式，能較好地適應各種新聞內容的要求。主要缺點是，容易造成首尾重復。

13、綜合新聞——凡是環繞一個主題或一個總體的問題，綜合反映一個時期內發生在一個部門、一條戰線、一個市、一個省、幾個地區，幾個城市或全國帶有普遍性的同類型的各種事實的動態或問題的報道，稱之為綜合消息。它可以是環繞某一主題對同類事實動態的綜合，也可以是環繞某個方面對同類問題及其事實的綜合。綜合消息，既要有總體情況的概括，又要有各種典型的個體材料的敘述，能使讀者從全面而又重點突出的事實報道中，獲得完整的印象和認識，深刻領會新聞的主題。

14、事件通訊——事件通訊是以寫事為主的通訊。它主要記述事件的發生、發展、結果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點明它的典型意義，以體現時代的新氣象、新變化。其特點是：(1)以記事為主，事件的本質、特點決定著通訊的主題。(2)事件通訊雖然寫事，但它不孤立地寫事。因此，事件通訊必然牽涉到與事件有關的人物，事件與人物是血肉相連的。但在事件通訊中人物本身的特點不是通訊反映的重點，他們只是為表現中心事件服務的。

15、新聞主題——是指新聞事實所體現出來的中心思想。它既來自新聞事實，又表現了記者對新聞事實的判斷、傾向和報道意圖。消息寫作，必須首先確立正確的主題，一則消息寫什么、怎么寫和為什么寫，都與主題息息相關。主題貫穿于寫作的全過程，無論是選材、結構、達意，都要圍繞主題，為表現主題服務。消息寫作的主題，它既要統帥事實，又要寓于事實；既要深刻又要新穎；既有共性，更強調有特點。

16、對比性背景材料——這是對新聞人物或事物的正反、左右、今昔的對比，從比較中突出人物與事物的重要意義。對比性背景材料，有“縱”的對比，也有同類事物的“橫”的對比，也有不同條件的對比。對比材料作新聞背景是新聞報道中常用的一種方法。在寫作上有新與舊、好與壞、高與低、真善美與假丑惡的對比，通過這些對比，能突出新聞事實的意義、深度。但要注意真實、準確、分寸得當，并注意其對比的合理性。

17、通訊的結構——是指通訊的組織形式和內部構造。它的主要任務是，考慮和確定通訊材料的組織與安排，使通訊成為一個思路清晰、變而有序、詳略得當、布局合理的有機整體，更好地為表現主題思想服務。(通訊結構的要求是，要符合客觀事物發展變化的規律，要服從表現主題的需要，要求完整、嚴謹、巧妙、和諧。)

18、工作通訊——工作通訊是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存在問題為主要內容的通訊。它介紹典型經驗和做法，以指導一般，推動各項工作順利的進展。其特點和作用是：(1)工作通訊介紹的工作經驗，要抓住當前工作中普遍存在的、重要的、關鍵性的問題，使大家一看就能因地制宜地學習和推廣。(2)工作通訊的新聞性特別強，故要講究時效性。

19、動態消息——凡是報道剛剛發生、正在發生或即將發生的事實及其動態的消息，就稱動態消息。這種消息是從新聞內容的特點提出來的，相對的還有靜態消息。它是一種因其內容特點而在寫作形式上具有特殊要求的消息品種。動態消息強調報道事實的動態，它的特征體現在“動態”和“消息”的完美結合上。

事業單位招聘考試新聞寫作訓練習題答案——填空題

1、狹義的新聞指_____，廣義的新聞包括 _____、_____、_____。

2、沒有_____就沒有新聞，_____是新聞的生命。

3、_____是寫新聞的大忌。

4、新聞寫作的原則是_____，新聞寫作的要求是_____、_____、_____、_____、_____。

5、新聞的快應以_______________為前提。

6、新聞報道要快的表現是一 _____、二 _____。

7、新聞的思想性是指 _______________。

8、新聞寫作要求強的意思是____________________。

9、“新聞是新近發生的事實的報道”這個實義的作者是 _____。

10、新聞六要素是 _____、_____、_____、_____、_____、_____。

11、新聞的要素說的是 ____________________。

12、新聞背景從內容分為 _____、_____、_____、_____ 等四種，從作用分為 _____、_____、_____ 等三種。

13、背景材料可用于 新聞的_____、_____、_____ 等三個不同部分。14、新聞的主題應從 _____ 中來。

15、提煉新聞主題應注意兩點：一是 __________，二是 _______________。

16、選擇最佳角度是表現 __________ 的好辦法。

17、幾家新聞單位同時報道同一新聞應注意 __________。

18、新聞語言的特點是 _____、_____、_____、_____。

19、動態新聞及其它新聞以 _____ 為主，通訊重于 _____、_____，述評新聞兼有 _____ 兩種作用。

20、新聞和消息的結構一般由 _____、_____、_____組成。

21、新聞通常有 _____、_____、_____ 等三種結構形式。

22、倒金字塔結構的特點是_________________________。

23、金字塔結構的特點是_________________________。

24、倒金字塔結構的開頭部分稱 _____。

25、倒、正混合結構的特點是 ____________________。

26、新聞導語的“導”字有 _____、_____、_____ 三個涵義。

27、新聞正文是 _____，對__________作充分的具體的報道和說明。

28、簡明新聞______________________________。

29、消息一般分為 _____、_____、_____、_____。30、綜合新聞有兩種，一是 _____，二是 _____。

31、通訊寫作的要求是_________________________。

32、綜合新聞的特點是 ____________________。

33、通訊與消息的共同點是 __________。

34、通訊與文學作品最根本的區別是 _______________。

35、一般通訊和特寫都應講究時效性、_____，寫作上可_______________。

36、通訊的主題是作者在通訊中要表達的 _____。

37、通訊主題的提練要求做到 _____、鮮明、集中、深刻。

38、通訊主題要求深刻，是指 ____________________。

39、通訊結構總的要求是_____、_____、_____、_____。

40、通訊寫作要求 _____、_____、_____，以及_____ 來體現主題的。

41、通訊設置“懸念”要求真實，而且應 __________。

42、通訊特定具有 __________和__________ 兩個特點。

43、通訊的特點是具有 _____、_____、_____。

44、通訊按內容可分為 _____、_____、_____、_____。

參考答案

1、消息 消息 通訊 述評及其所屬品種

2、事實 真實

3、言之無物

4、用事實說話 真 短 快 活 強

5、新聞的新鮮和真實的事實

6、及時 適時

7、一條新聞在思想上給讀者教育、影響和啟迪

8、思想性強 政策性強 針對性強

9、陸定一

10、何時 何地 何人 何事 何因 何果

11、構成新聞不可缺少的事實材料

12、人物 歷史 地理 事件背景 對比性 說明性 注釋性

13、導語、正文、結尾

14、新聞事實挖掘

15、一條新聞一個主題 新聞主題一定要從新聞事實中挖掘、提煉出來

16、新聞主題

17、錯開角度

18、具體形象 準確鮮明 簡練生動 通俗易懂

19、敘述 敘述、描寫 新聞和評論 20、導語 正文 結尾和標題

21、金字塔 倒金字塔 倒正混合結構

22、把高潮或結局排在開頭，把最不重要的材料排在后面

23、將事實的結果、最重要的材料安排到最后一段

24、導語

25、有一個好的新聞導語和有一個重要的新聞結尾

26、開始 啟發 引導

27、導語之后的展開部分，新聞事實

28、簡明新聞

29、簡明新聞 動態新聞 綜合新聞 述評新聞 30、橫斷面綜合報道 縱深度的綜合報道

31、事實的典型性、思想性和寫作文采達到高度的合一

32、既有全面情況概括，又有典型事例的說明

33、現實性和時效性

34、反映的真實性不同

35、真實性 采用多種表達形式

36、中心思想

37、正確 鮮明 集中 深刻

38、挖掘出事實的意義

39、完整 嚴謹 巧妙 和諧

40、運用感人的抒情 深刻的議論 選用典型的情節 描繪生動的形象

41、為表現主題服務

42、材料集中 報道現場所見所聞的新人新事

43、新聞性 評論性 形象性

44、人物通訊 事件通訊 工作通訊 概貌通訊

第二篇：事業單位衛生院招聘考試(醫學影像學)習題及答案

事業單位衛生院招聘考試（醫學影像學）習題及答案 [題試1]。頸椎張口位攝影，中心線應對準

A、耳唇 B、外耳孔 C、第1頸椎 D、枕骨粗隆 E、上頜切牙咬合面中點

[答案]：E [題解]：頸椎張口位主要觀察寰椎和樞椎的正位像。病人呈仰臥位姿勢，頭正中矢狀面對臺面中線并垂直，頭稍微后仰，口盡量張大，上頜切牙咬合面中點與乳突尖連線垂直于臺面。上、下切牙中點對膠片中心。中心線應經上頜切牙咬合面中點垂直射入。

[題試2]。附圖表示的攝影體位是

A、腕關節正位 B、手正位 C、舟骨正位 D、三角骨正位 E、大多角骨正位

[答案]：C [題解]：觀察腕部舟狀骨，為避免腕部舟骨與其它骨重疊，應采取尺偏位(特殊位)。要求病人呈坐姿勢于攝影臺一端，患臂前伸，手腕平放于向面部傾斜20°角的盒上，指端盡量向尺側偏斜，使舟骨盡量與其鄰近骨骼分開。中心線經尺骨、橈骨莖突連線中點垂直射入膠片中心。

[題試3]椎弓峽部斷裂，正確的攝影位置是

A.腰椎正位 B、腰椎側位 C、腰椎雙斜位 D、骶椎斜位 E、腰骶側位 [答案]：C [題解]：腰椎斜位攝影主要觀察腰椎椎弓峽部、上下關節突及其關節間隙。常規攝取腰椎雙斜位。

[題試84]。與CT檢查效果密切相關的工作是

A、仔細閱讀申請單 B、劃價、交費 C、預約、登記 D、編寫索引 E、交待準備工作

[答案]：E [題解]：作CT檢查，根據掃描方法和掃描部位的不同，檢查前，病人需做一些相應的和必要的準備工作，以保證檢查效果和掃描圖像質量。所以，向病人及其家屬詳細交待準備工作很重要，準備工作作的好壞與檢查效果密切相關。

[題試5]。顱腦CT增強掃描不能顯示病變的 A、形態 B、大小 c、位置 D、數目 E、病理分類 [答案]：E [題解]：顱腦CT增強掃描圖像能顯示病變的形態、大小、數目及解剖位置，但不能進行病理分類。病理分類主要依靠病理學的檢查及病理涂片。

[題試6]。關于膠片特性曲線的說法，錯誤的是 A、表示密度值與曝光量之間的關系 B、橫軸表示曝光量對數值，縱軸表示密度值

C、能夠表達出感光材料的感光特性 D、橫軸表示密度值，縱軸表爾曝光量 E、可稱為H—D曲線 [答案]：D [題解]：X線膠片的特性曲線是描繪曝光量與所產生的密度之間關系的一條曲線，其橫坐標為曝光量，以logE表示;縱坐標為密度值，以D表示。

[題試7]。機洗照片出現黃色污染、有水跡的原因是 A、普通片沖洗 B、水洗不夠 C、顯影溫度高 D、定影溫度低 E、鼓風機風量不足

[答案]：B [題解]：照片出現黃色污染：原因①顯、定影液衰老;②水洗不充分;③定影液PH值過低。照片上有水跡：原因①水洗不充分;②水質不清潔;③橡皮滾壓力太小。

第三篇：編輯記者招聘考試新聞寫作習題及參考答案

編輯記者招聘考試新聞寫作習題及參考答案

（一）標題制作

1、為下列消息制作一個雙行題：

[本報訊] 昨天，寧波明樓街道愛心編織站熱鬧非凡，數十位下崗失業人員高興地領取毛線等針織面料，拿回家中加工編織成手套、毛衣。陳女士滿臉喜悅地對記者說，現在家里一邊織毛衣手套，一邊還可以做些家務活，每月輕輕松松可掙個三五百元。

像陳女士這樣從事家庭編織的下崗失業人員，已有1800多人，他們就在家中靠著手工編織這活兒實現了再就業。愛心編織站負責接收廠方統一送來的面料，再由下崗失業人員領回家按要求進行編織加工，制成成品后送到編織站交貨。工資根據編織加工的業務量計算，每個人每月可掙到300到700元。這些活計，不僅女工在做，一些男工也在家幫忙。

社區的干部說，這樣的編制工作非常適合大齡失業下功人員，因為技術要求不高，織織毛衣、手套、圍巾以及下手工藝品等，只要稍稍學一下就會了，也不需要多少投入；另一方面在家里還可以照料家務，一舉兩得。并且，在家里編織不會覺得“沒面子”。

愛心編織站創辦人之一的明樓街道婦聯主任陳躍康說起經歷，至今忍俊不禁。她說，兩年前，為了幫助紡織系統的姐妹們找工作，她們幾個女干部拿來黃頁一家公司一家公司地打聽。最后，福明鄉那邊一有一個針織廠同意招收一些女工。可是，先后去了三批人沒有一個堅持下來，不是覺得路遠，就是覺得太累。后來，有人想出了法子，接來毛衣手套方面的訂單讓下崗失業人員在家里加工。就這樣，2000年4月，一個中間收發貨物的愛心編織站就成立了。（《寧波晚報》2002年9月24日1版）解 析

為這條消息制作標題時，要抓住的新聞眼是：適應大齡下崗女工特點，明樓街道想出了在家就業的辦法，既解決了他們的生活問題，又能適當照顧家務。這是主要的新聞事實，也是這件事的主要特點。雙行題可采取“引題+主題”的形式。

引題可交待緣由、渲染氣氛、指出特點；主題則概括主要新聞事實。如：

一邊織毛衣手套 一邊照料家務活 愛心編織站編出千條就業路

小小編織站 解決大問題

明樓街道千余女工在家實現再就業

愛心站體現愛心 下崗女重操舊業 明樓街道干部千方百計開辟再就業門路 注意：單位名稱不要搞錯，事情性質不要搞錯——愛心編織站不是針織廠，只是一個接訂單、發面料的中轉站。事情特點要抓住——適應大齡下崗女工的特殊性。

2、為下列消息制作一個一行題：

時報訊 由于沒有專門的售票窗口，以往那些在一兩個小時內急著要走的旅客只能在購票長龍中排隊候購，使得有時好不容易排到了，卻已停止售票，耽擱了行程。從明日起旅客這樣的苦惱將一掃而光。鐵路杭州站從明日起在車站進口處和電梯口增設7個“急行售票專窗”，旅客一下公交車就可買票。一小時內欲走的到進口處買票

這樣的專窗設在進口處共有三個，旅客到站后不管從哪個方向進站都能很方便地買到一個小時之內發車的車票。兩小時內欲走的到電梯口買票

在車站廣場電梯口，增設兩個售票亭，開出四個窗口，專售開車前兩個小時之內的各趟列車車票。旅客一下公交車，便可直接買票。開窗時間為6：30—20：15。需購返程車票的旅客仍要到車站售票大廳28號窗口辦理。

中轉旅客不出站即能買票

鑒于每日7：30進站的K31次列車上都有許多乘客要轉乘8：30的火車去寧波，鐵路杭州站從明日起，在出口通道開出流動售票車，使去寧波的旅客不出站就能購票轉車。這輛流動售票車除了受理去寧波的乘客，同時也受理轉往其他地方的旅客購票。但車站方面提醒，如果您下火車后要在兩個小時以后轉車，還請您到其他售票窗口買票。（《青年時報》2002年，8，31，1版。記者管光前，通訊員高云、胡健）

解 析

從消息的文字上看，好像事情很復雜，說了三件事，三種情況，但細細分析，其實就是一件事：“鐵路杭州站將開設急行售票專窗”。三種情況，沒有必要，也沒有可能在標題中一一列出，所以做一個概括性的單行題即可。但概括要準確，不使讀者產生歧義。如：杭州站急行窗口方便旅客

急著要走，可找急行窗口

杭州站方便旅客新舉措

鐵路杭州站將開設急行售票專窗

思考

做成雙行題可不可以？完全可以。但因為消息篇幅很小，做雙行題顯得帽大頭小，不相稱。

3、標題探討：看看以下標題有沒有問題，問題何在？（1）標題：

“人機對話”唾手可及（1998，11，8《光明日報》5版）文：

IBM公司與和光集團日前在北京共同舉辦了IBM via Voice 4.0零售版中文連續語言產品發布及現場展示會??標志著聽得懂人類語言的智能型計算機將開始進入中國千家萬戶。分析：

成語中有“唾手可得”，并無“唾手可及”。“唾手可得”的意思是“非常容易得到”。“唾手”：往手上吐唾沫。比喻既容易得到。與文旨相符。而“唾手可及”則成了“非常容易趕上”，產生歧義。

亂改成語不好，如：變本加厲——變本加利；煥然一新——換然一新；奮不顧身——憤不顧身；等等皆是。

（2）標題：

懷孕再領結婚證 市民不再有煩言/鄭州市計生委出臺一項新規定（1998，4，16《羊城晚報》）文：

實為城區非農業人口一孩生育對象可向懷孕再領取生育證。分析：

生育證誤為結婚證；部分人群擴大為全體人群。這種政策性極強的問題，如此馬虎大意，實在不應該；由此造成的惡劣影響，有時很難消除。因此，做標題，特別是牽涉政策性問題時一定要慎之又慎，多檢查幾遍。

（3）標題：

編外法官何其多（《文摘報》1592期）文：

全國清理各級編外檢察官，總計達1.6萬多人。分析：

將檢察官誤為法官。實際上，檢察官與法官，區別很大。

（4）標題：

沉睡河床底 一朝示面目 懷集發現一顆水底樹林

木質堅硬，無蟲無腐蝕（1998，9，27《羊城晚報》 分析： 獨木何以成林？

（5）標題：

蛟河國企職工有權彈劾領導

一年已有17家企業的瞎指揮領導被彈劾免職（1998，9，報》）分析：

2《工人日 “彈劾”是有特定含義的法律名詞，只能是檢察官或議員對政府工作人員使用。企業領導只需接受職工代表的監督即可。不需也不能接受職工的彈劾。

（6）標題： 茶綠泛香 蓮湯送暖

******************拜望恩師（1997，11，1《解放日報》）分析：

把引題與主題合起來看，給人的印象，似乎是江澤民主席帶著香茶和蓮湯去拜望恩師。而事實上，是江澤民的恩師在江澤民拜望他時款待客人的東西。強調當時的氣氛，突出某些細節本無不可，但主體和受體一定分清。這個標題的引題和主題代表著兩個主體，這就會產生歧義。至少是不確切。

（7）標題：

一位華裔工程師稱贊：“到底是專家！”

江澤民主席興致勃勃訪休斯（1997，11，4，《解放日報》）分析：

這個標題的新聞眼捕捉得不準確。江澤民在休斯頓參觀訪問，身份是國家主席，并不是以專家身份出現的。參觀過程中，他作為一個過去的電機專家，可能發表過一些內行的看法，但這不是消息的主旨。把它放到引題里去加以突出，就沖淡了作為鄧小平之后中國首位訪問美國的最高領導人訪美的重要意義。當然，突出江澤民的博學，也未始不可，但引題與主題又缺乏必要的聯系。

（8）標題：

30余名大學生蹬黃包車（1998，11，27，《今晚報》）分析：

文中所述，實為三輪車。黃包車又稱人力車，最初出現在日本，1874年，傳到中國上海。后來在北京等城市也盛行起來。老舍先生的《駱駝祥子》寫的就是北京的人力車工人——即黃包車車夫。所以，黃包車是只能拉而不能蹬的。能蹬的，不可能是黃包車，只能是三輪車。這是由于歷史知識欠缺而造成的錯誤。

（9）標題：

切實減輕農民不合理負擔（1998，11，6《光明日報》）分析：

正確的提法應該是“切實減輕農民負擔”。“不合理”負擔要堅決除掉，不是減輕的問題。

（10）標題：

香港拍賣中國宮廷藝術（1998，4，16，《羊城晚報》）分析：

藝術豈能拍賣？應為“藝術品”。

（11）標題：

泡不爛、曬不黃、撕不碎、剪不斷、不耗木、無污染 石油生成的合成紙革了紙的命（1998，11，3《羊城晚報》）分析：：

原文中有“用剪刀把它剪成一條條的，可以當繩子一樣綁東西。”這樣的描述，可見它不是剪不斷的。剪不斷的紙，也無法用。

二）導語寫作與消息寫作

1、為同一新聞事實寫作不同類型導語 新聞事實

據羊城晚報報道，21日開始，從廣州全市240多萬戶居民家庭中抽選出來的1500戶家庭，作為經常性調查戶，被要求正式開始記賬。他們每天的吃、穿、用、住、行、娛樂等消費都要記錄在冊。每月初，廣州統計局城市社會經濟調查隊都會把監測到的城市居民家庭生活狀況調查結果，編制成上月廣州市零售價格指數、居民收支增幅和消費比重等數據，然后通過媒體公布社會。

有幸被抽中成為調查戶的胡司萍，一家每天晚飯后必做的功課就是互相報賬——把全家當天一切收入和支出及時準確地記錄到調查表上。這些賬目明細得連一毛錢蔥、幾毛錢單車保管費的支出也登記在冊。這些一元幾毛的家庭賬目，單獨一份不一定能說明什么，1500分綜合起來就能看出問題的奧妙。經每月兩次調查員收集，這些賬目被輸進電腦，匯總后就成為一份翔實、及時的社會民情報告。通過柴米油鹽醬醋茶等細賬，可以看到物價的起伏、消費的趨勢，以及民情民心的現狀。

據介紹，這些數據被定期報告給廣州市領導，同時直接通向國家統計局城市調查總隊，成為全國性資料的重要組成部分。

假如說，人體細胞蘊含著解釋生命的密碼，那么，社會的細胞——家庭，也就包含著解釋社會的“密碼”，而這1500戶家庭每天的“婆媽賬”，就是來自社會生成的密碼，不斷反映廣州名聲的細微變化，及時預警改革中亟待解決的問題。

要求

根據以上新聞事實，寫成4種類型的導語： A，設問型導語； B，描寫性導語； C，議論型導語； D，直敘型導語。

解析：

A，設問型導語——可以材料中“假如說，人體細胞蘊含著解釋生命的密碼??”等語作為開頭，提出問題。

B，描寫型導語——可以胡司萍一家每天晚上全家記“婆媽賬”的描述開頭，然后引出對廣州市對居民消費調查活動的全面介紹。C，議論型導語——從政府有關部門隨時了解社情民意、物價動向等問題對建設和諧社會的重要性發表議論入手，介紹廣州市的做法，以引起讀者的興趣。

D，直敘型導語——以簡練概括的語言介紹廣州市的做法，再在新聞主體部分詳述這個做法的內容。

2、根據所提供的材料，根據所提出的要求，作標題；按照導語類型的要求與結構要求，寫作一條消息，字數在300字左右。（1）材料

杭州市出臺的一系列鼓勵下崗和失業人員從事非正規組織的新政策，使許多下崗人員又找到了昔日在“單位”里的感覺。所謂非正式組織，主要是在小區上崗。20多天前，杭州市朝暉街道面向全市下崗、失業人員公開招聘224個保安、保潔、保綠燈崗位。1000多人報名，場面十分火爆。社區就業已成為下崗職工和失業人員的“主攻”方向之一。據統計，目前我省社區服務已吸納下崗、失業人員5萬多人，而且還有很大就業容量。僅據杭州市有關部門今年對31個街道的調查，就有18000多個崗位可用于招聘下崗職工。

36歲的徐紅梅1995年從杭州火柴廠下崗。5年來，她一直靠自己的辛勤勞動來維持自己和家人的生計。最近他找到了朝暉三區保潔員這個崗位。與往年工作不同的是：她除了每月領取600元的工資外，還可以享受政府從再就業基金里為她繳納的養老保險和醫療保險金。不久以后，有關部門還要為她購買人身和財產保險。

徐紅梅人雖長得瘦小，骨子里卻有股“硬氣”。每天在朝暉三區的巷道、庭院認真做保潔工作，下午2點30分左右，運完最后一車垃圾，長長地吁一口氣，她就可以收拾一下，回到她位于慶春路南埠小區的家中。

要求

標題：雙行題，包括引題和主題；

消息寫作：描寫型導語；DEE結構，背景材料安排得當。解析

標題——引題交代背景，渲染氣氛。主體概括主要新聞事實。這件事實的主要特點是下崗、失業人員找到了又回到“單位”的感覺。而所以有這種感覺，主要是政府從再就業基金中為他們繳納了養老保險和醫療保險金，還可以有人身和財產保險。由于解除了這些后顧之憂，就使他們感到回到了“單位”。而這些單位，又是非正規單位，即在社區里的工作，在社區上崗。引題可將“回到‘單位’”作為渲染內容，把在非正規單位上崗最為消息主要內容在主題中加以突出。或把“社區就業已成為我省下崗再就業主攻方向”作為主要內容。消息寫作——以徐紅梅在朝暉三區做保潔工作的情況作為描寫型導語的主要內容。接著寫杭州市積極推行社區就業計劃，并已有5萬多人再就業的情況。最后再回到徐紅梅的描述，包括介紹她將得到養老、醫療保險等情況，結束全文。所謂DEE結構，就是：從描寫具體的某個人入手，通過對事件進一步解釋和恰當的背景分析，進而詳述主題，引入結論。這條消息中關于徐紅梅的材料，正具備這樣做的條件。

（2）材料

磁懸浮列車技術在上世紀八十年代就已經成熟。德國于1980年就建設了一條31.5公里長的試驗線。1987年開始載人試驗，總共安全運行38萬公里。我國專家從1996年起就對磁懸浮列車的應用開展了研究。研究的結論是：在經濟發達地區，可以打破常規，跨越輪軌高速鐵路的發展階段，直接建設與應用磁懸浮列車系統，以縮短我國與國外現代交通技術的差距。2000年6月30日，經過長期的艱苦談判，中德兩國政府正式簽訂了合作開展上海磁懸浮列車運營項目的可行性研究協議。2001年初，雙方又簽訂了工程設備供貨及服務合同，3月1日，工程正式開工。2002年12月31日，工程全線竣工，并舉行了通車儀式。中國總理朱镕基和德國總理施羅德為試運營列車剪彩后一同乘坐磁懸浮列車抵達終點。商業死方式運營開通后，從2003年元旦到2月7日，每逢雙休日和國家法定節假日將向公眾開放作試運營。在此期間，票價為普通艙150元，貴賓艙300元。預計2004年初可以正式投入商業運營。

上海磁懸浮建成后，將是世界上第一條正式投入運營的高速磁懸浮鐵路，也是中國第一條集交通、觀光、旅游于一體的磁懸浮運營線。它西起上海地鐵二號龍陽站南側，東至浦東國際機場一期航站東側，正線全長29.863公里，加上維修基地出入行走線和檢修線，雙線路總長則合約31.17公里。磁懸浮列車的運行車設計為9節車廂，一次可乘坐959人，每小時可發車12列。按每天運行18小時計算，最大運量可達1.5億人次。雷徹的設計時速和運行時速分別為505公里和30公里，全線開通后，乘客僅7分鐘就可以從浦東國際機場到達上海市區。

上海浦東高速磁懸浮列車釋放運營線包括一條場余額公里的雙線，與穿越黃浦江的地鐵二號線銜接；初期引進德國高速、常異性的最新磁懸浮列車3列，每列3輛；再加上其他一些設施，總投資為89億人民幣。有關專家認為，這一釋放運營線的啟動意義深遠。它將改善上海的投資環境，大大提升上海的國際形象。更重要的是，她將是未來中國磁懸浮產業的雛形，為未來在國內一些環境線路上采用磁懸浮技術積累經驗和船在條件。

要求

標題制作：雙行題，包括引題和主題

消息寫作：直敘型導語，倒金字塔結構，背景材料安排得當。

解析

標題——引題可突出“7分鐘從浦東國際機場到達上海市區”的內容以渲染氣氛，或“在陸上行駛的飛機”等；主題則突出朱镕基、施羅德共同為試運營磁懸浮列車剪彩并一同乘車抵達終點站的內容。文字安排可以顯得有氣勢一些。

消息——材料是按照時間順序寫的，而按照倒金字塔結構，則應將最新的、最重要、最引人注意的材料安排得導語中，這就是中德兩國總理共同剪彩并一同乘車的乃榮，可放到導語中。然后，再按照整體到徐和部分順敘的原則逐一介紹上海磁懸浮列車建設的過程。這樣安排也是重要性遞減的安排。磁懸浮技術的歷史及相關材料，則可以作為背景材料穿插在行文中。

第四篇：新聞寫作考試試題及答案

1．廣義上新聞寫作包括（新聞報道寫作）和（新聞評論寫作），狹義上新聞寫作包括（新聞報道方面的各種體裁的寫作）。

2． 新聞寫作的研究對象包括新聞報道作品以及這類作品的（寫作原理）、（寫作規律）、（寫作技巧）以及相關知識。

3．新聞文體的功能有傳遞信息（娛樂大眾）、（輿論引導），以及（傳播知識）和（監督社會）。

4．新聞事業的功能有（傳播新聞）、（引導輿論）、（服務社會）

5． 新聞寫作的基本要求有（信息性）、（知識性）、（可讀性）、（時效性）以及（針對性）等。

6． 新聞報道的基本寫作程序有（發現）、（采集）、（制作）以及（傳播）四個階段。

7． 新聞語言要求新聞記者做到準確、（簡潔）、（鮮明）、（生動）、要有（時代感），而（白描）是新聞語言的主要特征。8． 新聞導語的類型有（概述型導語）、（描述型導語）、（評述型導語）以及（櫥窗式導語）四種類型。

9． 新聞背景的兩個層面有（宏觀）以及（狹義）。

10．通訊選材要注意（材料的典型性）、（圍繞主題選材）以及（選材忌重復）。1．簡要談談新聞寫作有哪些重要性。

(1)新聞寫作是新聞學研究的一個重要落腳點。(2)新聞寫作是新聞傳播過程中一個重要環節。(3)新聞寫作是衡量記者素質的一個重要條件。

2.簡要談談采寫人物通訊因該注意哪些問題。

答：人物通訊是以通訊的形式報道具有新聞價值的人物，反映其行為、事跡和生，在現其精神境界、人生軌跡和生存狀態，從而達到教育啟迪，或監督批判，警示社會的目的的通訊。要寫好人物通訊一般要注意一下幾點：（1）通過寫事跡，表彰先進人物的思想。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應該就事論事，而要“見物、見人、又見思想”。使之寫的形神皆備，以“形”傳“神”。

（2）抓細節，抓特點。人們對一篇人物通訊的一些事跡、概貌、數字常常看到后可能忘掉，但動人的細節、情節，卻往往難以忘懷。因為細節是人物描寫中的點睛之筆。另外，要注意表現人物有特色的事跡，挖掘人物的個性特點，并選用新的角度，才能把人物寫的富有新意。（3）寫先進人物要處理好倆個關系：一是先進人物和黨的領導關系。二是先進人物與廣大群眾的關系。

3.簡要敘述一個合格的新聞記者需要具備哪些素質。（1)政治修養。

表現在倆方面：一是強烈的職業責任感。二是強烈的正義感。（2）知識修養。

新聞寫作涉及社會生活的各個領域，需要有廣博深厚的知識根底。所以一個記者處了擁有新聞專業教育背景之外，還要對社會科學以及各種與新聞工作有關的知識有一定的知曉，才能較好地駕馭新聞寫作。

（3）思想修養。

加強自己的思維修養，即不斷提高自己辨識與表現新聞價值的思維能力。

4.簡要談談新聞寫作為什么要用事實說話。

（1）事實是新聞的本源，沒有事實就沒有新聞。

（2）事實勝于雄辯。

新聞報道堅持用事實說話，因為事實本身具有強大的說服力。

（3)事實最符合受眾的需要。

人們讀報紙、聽廣播、看電視、關注媒體，主要想獲取真實的信息。5.結合案例論述專訪的文體特征和寫作要領。專訪的文體特征：

一．專訪強調的是“訪”，它是由“訪問”脫胎而成的一種文體。二．專訪強調的是“專”。

三．專訪的內容是訪問活動的實錄。

四．敘述角度一般是記者直接出場，主要以第一人稱寫作。五．專訪的結構以問答體為主。專訪的寫作要領：

一．問答整理式

這是最常見的敘述方法之一，也是最簡單，又最能體現專訪文體特征的敘述方法。其寫作要領就是實錄經過整理后的采訪過程，以記者提問、受訪者回答的問答體發表。

二．散文處理式

也稱為隱性問答體。它基本擺脫了一問一答的模式，記者可根據專訪報道的需要自由取舍問答的內容，并靈活地運用描寫、議論、抒情等手法，穿插敘述訪問的情景、過程，或者勾畫被采訪者的形象、性格等。

三．口述實錄

這種處理方式的寫作要領很簡單：全文集中記錄被訪問者的口述，也就是說，把現場的記者和記者所提的問題都刪除掉，或者非常淡化地處理，主要保留被訪問者的談話。

6． 簡要談談通訊與消息文體特征以及兩者功能上的區別。

通訊與消息文體特征的區別：

一。通訊報道的事實比消息詳細、完整、富于情節，可以滿足讀者欲知詳情的需要。

二。通訊報道的事實比消息更形象、更生動，它以感性的素材還原生活的原生形態，使這種文體更具感染力。

三。通訊的文體較自由。

四。通訊的主題鮮明，結構完整。

五。通訊體現出作者較強的主體意識和個人風格。

六。消息多用概括性手法敘述事實，通訊則多用詳述和描寫手法表現事實。

七。與消息相比，通訊時效性稍差。

7． 簡要敘述新聞寫作與采訪的辯證關系。

8．新聞特寫的主要特征有哪些？寫作要領是什么？ 新聞特寫的主要特征： 一．鏡頭感

(1)巧妙的“截取”；

（2）適當的“放大”； 二．透視感

所謂透視感，是指特寫比其他新聞文體更強調“以小見大”的傳播效果。三．現場感

與其他新聞文體相比，特寫一定是來自現場的報道，作者一定要在現場采訪，他必須是新聞事實或被采訪人的現場目擊者。現場感的另一個特點，表現在特寫的寫作要歷歷如繪，要情景交融。特寫寫作要領：

一、抓準“鏡頭”；

二、要有精彩的細節描寫；

（一）細節要有特點

（二）細節要有動感

三、要抓住新聞事實的高潮寫；

四、要情景交融地寫；

五、善于運用背景材料烘托與凸現。

9．簡要談談網絡新聞寫作的特點和主要技巧： 網絡新聞寫作主要技巧：

一、及時滾動式寫作

即改變傳統媒體的單篇靜態報道為多篇滾動的動態報道。

二、超文本寫作

（1）運用多媒體技術進行網絡新聞寫作

（2）通過超鏈接使與新聞相關的信息之間產生聯系，使得網絡新聞的文體不在是傳統媒體的線形結構，而是網絡狀結構與多維結構。

三、互動式寫作

即改變傳統媒體寫作對受眾灌輸式的信息單向傳播為與受眾之間的平等的雙向傳播。

10．結合成功的新聞案例談談如何在新聞報道中落實真實性這一原則。

根據下面材料寫一篇新聞報道。

【要求】

1、將焦點陳述寫在報道的最上方。（調查研究結果）

2、用視覺表現報道的建議。【材料】：

1、何人/何事:一項對慣用左手的人和慣用右手的人的死亡率和事故率的比較研究。

2、何時：研究是去年進行的，研究結果刊登于今天出版的《C報》上

3、何地：A大學心理學院B教授執行這項研究。

4、何因：尋找老年人口重慣用左手的人數量更少的原因，5、如何：研究者們查看了C城市987人的死亡證明書，并通過郵件向這些親屬詢問了被調查者主要使用左手還是右手的情況。

6、支持信息：研究者發現慣用右手者死亡的平均年齡為75歲，而慣用左手死亡的平均年齡為66歲；慣用左手者占C城市所在國家總人口的10%；慣用右手的女性比慣用左手的女性的一般壽命長6年左右，而慣用右手的男性比慣用左手的男性壽命要長11年左右；慣用左手的人駕駛時受傷致死的幾率比慣用右手的人高4倍，死于其他各種意外事故的幾率比慣用右手的人高6倍。

B教授說：“研究所得數字令人很吃驚.”

B教授是一個慣用右手者。

他說他的這項研究必須謹慎解釋：“這項研究當然不應該用于預測任何個人的壽命。本研究也沒有考慮對任何個人的適用性。”

慣用左手的女性死亡年齡大約為72歲；慣用右手的女性死亡年齡大約為78歲。慣用左手的男性死亡年齡大約為62歲；慣用右手的男性死亡年齡大約為73歲。

“我有幾個最好的朋友也是習慣用左手的。”B教授說道。

“一個重要的原因是，慣用左手的兒童的母親沒有提醒，也沒有嘗試糾正孩子的用手習慣，”他說，“老年人中，很多很多是慣用左手者。”

“多年前我們就發現過去沒有多少老年慣用左手者，”B教授說，“研究者認為，在本世紀初期，大多數生下來就是左撇子的人被強迫使用右手。所以我們以我們看到的老年人過去曾經是慣用左手者，而實際上我們錯了。實際情況是，和慣用右手的人相比，根本就沒有多少慣用左手的老年人還活著。”

“幾乎所有的工具都是為使用右手和右腳的人設計的，”B教授說，“左撇子所處的環境使他們遭遇到更多的車禍和其他意外事故。”.談談下面這條消息是否正確選取了新聞背景？并結合該案例深入分析新聞背景對新聞撰寫的重要性。

脫貧母親收到表彰

本報訊

昨天，背景市門頭溝區的李鳳蘭，青海省平安先的安爾存等13位來自全國的18個貧困縣（市）的脫貧母親收到了中國人口福利基金會、幸福工程組委會的表彰，國務委員、國家計生委主任彭佩云等領導向他們頒發了獎品，幸福工程是一項以救助貧困地區的貧困母親為主題的社會扶貧工程，1995年啟動以來，工程以扶貧濟困，回報母愛的深刻情感內涵和具有鮮明特色的救助模式引起了社會各界的廣泛關注，工程通過向海外募集資金，目前已投入2000多萬元在全國23個省、市、自治區建立了50個項目點，受助貧困母親達2000多人。

第五篇：2010年中小學教師招聘考試教育學填空題及答案

2010年中小學教師招聘考試教育學填空題及答案

(一)填空題題型特點

在試卷中，填空題是另一類重要題型，分為9道小題，每小題只留有兩個填空，這是填空題形式的主要特點。從內容上看，填空題涉及的知識點較多，覆蓋面最廣。重視的是細節，答案比較固定，填的多是關鍵詞和重要概念，主要考察學生的記憶能力。這是填空題內容上的特點。

(二)填空題解題技巧

(1)填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。

［例l］教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是學期計劃、課題計劃和_課時計劃_。

在這道題中，課題計劃對你是一個提示，明確了范圍，舉一反三，可很快填出答案來，這就是“學期計劃”和“課時計劃”。

［例2］高級社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、理智感__和_美感__等三種。

同樣的方法，這道題以道德感出發進行思考，答案應填“"和”“。

(2)原理和規律是我們必須掌握的重點內容，一般要進行多次復述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規律中的關鍵詞，抽出來后作為填空題出。遇到這類問題，當你突然一下想不起時，可把原規律通過記憶復述一遍，也就是通過整體想到個別，填出關鍵詞。

［例1］教育過程的基本規律之一是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程。

這個問題是一條德育規律，我們已記住了它，把規律只需復述一下，答案就自然在腦海浮現出來。這個方法很有效，讓你想起關鍵詞應是”“及”“。

［例2］心理是_人腦_____的機能；心理是_客觀現實__的反映。

用復述法，可立刻答出來，這兒應填的關鍵詞是”“和”“。

(3)教育理論中一些內容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復習時應當注意。

［例1］綜合課的結構包括：_組織教學_、_復習過渡_、_講授新教材_、_鞏固新教材__和_布置課外作業__。

這五個知識點，可任意抽掉兩點變為填空題。

［例2］人的個性傾向性主要包括：需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀。

這些要點，同樣可抽出兩點命為填空題。這反映出命題的一種方式。考試大 填空題中的這類問題最不好回答，所以，我們對這類問題要多加注意。

此外，凡是含有兩個知識點的問題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點決定的。

［例3］思維是客觀事物在人腦中_概括_____和__間接____的反映。

［例4］兩種對立的教學方法思想為__啟發式____和__注入式____。

填空題要求只填兩個知識點，這類問題正好符合這一命題要求。

最后，課程中的重點概念也傾向以填空題方式來考察。

［例5］學制是一個國家各級各類學校的__總體系____。

［例6］動機是一個人與滿足某種需要有關的、發動和維持活動的內部動力_，是需要_的具體表現。

凡此種種，有了這些知識，就有利我們形成較好的解決填空題的技能。

1、教育學的研究對象是（學校教育現象）

2、教育現象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學是一種綜合性的學科，既是（理論學科）也是（應用學科）

4、完備的教師知識結構是（學科基礎知識）（教育學科基礎知識）和(廣泛的文化科學知識)。

5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創立私學）（創立儒學）（刪訂六經）

6、孔子流傳于事的著作是（論語）

7、啟發式教學的淵源是（不憤不啟）（不悱不發），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學教育的是（大學）

12、曾子的學生子思的著作是（中庸）

13、（學記）是根據今人的考證是戰國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經典巨著。

14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎。

16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎。

17、系統總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記），被認為……

18、西方啟發式教育思想的淵源是（蘇格拉底的產婆術）。

19、西方教育學傳統始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）

20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是后世(公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術原理）

23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家，所著作是（大教學論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧梭是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創人。

27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學），是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真偽的鑒別），鑒別包括（外部考證）和（內部考證）

31、調查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結論）

32、調查研究法包括（調查、研究、訪問）。

33、教育實驗可分為（前實驗設計）（準實驗設計）（真實驗設計）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（”得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36、古代教育發展的首要事件是作為教育的專門機關--（學校的產生）

37、教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學校是在夏代，是時稱為（校、庠、序）

39、埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）

40、中國古代社會教育發展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀教育）

41、學習的內容是（禮、樂、射、御、書、數）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分為（國學）和（張學教育）

43、希臘6世紀形成了著名的（雅典）（斯巴達）教育體系

44、從雅典教育的課程內容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱“和諧”發展的教育“稱他們開設的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術）為自由七藝。

44、唐代教育有（言學）（么學）。言學分為（中央官司學）和（地方言學）

45、中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）

46、（唐代）教育是封建時代世界上最發達的教育

47、五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的內容是”騎士七技“

49、”騎士教育“的內容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱”騎士七技“。

50、有歷史記載的我國最早的學業校（是夏朝）

51、春秋戰國時期,出現了一個((士)獨立階層是我國第一代教師群體.

52、教師是學校教育活動的(設計者)(組織者)領導者)53、17世紀捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業.

54、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業是歷史上最偉大的事業。

55、(古之學者必有師)出自韓愈的師說《師說》

56、前蘇聯教育理論家（加里寧）：”教師是人類靈魂的工程師“

57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節。

58、《中華人民共和國教師法》為教師的權利與義務做出了全面的規定。

59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力、記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態語言）三種。

62、”十年樹木，百年樹人“反映了教師勞動的（長期性）

63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）

64、我國師范教育分為兩級四個層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級。分（中專、專科、本科、研究生）四個層次。

65、教師職后教育有（在職學習、脫產進修、崗位鍛煉）。

66、脫產學習包括（讀研、讀博、訪學、進修）

67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務教育法》建立（教師資格考核）1986年頒布的。

68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。

69、經濟的發展與下列那些因素有依存關系：（教育人口數量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學科專業設置）。

70、政治決定教育的性質。

71、文化對教育的制約作用表現在哪些地方（教育思想和教育觀點）（教育內容）。

72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創造）來促進文化的發展。

73、科技是（科學）和（技術）的簡稱。

74、人的發展包括（身體發展）（心理的發展）（社會適應性）

75、兒童身心發展的基本規律（身心發展的協調統一性）（發展的連續性和階段性）（發展的穩定性和可變性）（發展速度的不均衡性）（發展內容和程序的差異性）

76、在兒童身心發展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。

77、環境在兒童發展中的作用一影響（不起決定作用）

78、實踐活動在兒童身心發展中的作用是（不可替代的）

79、教育在兒童發展中起（主導作用）

80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學校教育）（社會教育）

81、作為人們在觀念中存在的對教育活動的預期結果是（教育目的）

82、教育目的和教育價值是（因果關系），后因前果

83、教育目的和教育價值是由（教育價值）決定的84、教育的價值包括（社會價值）（個人價值）

85、在近現代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個人本位論）的代表。

86、在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會本位論）的代表

87、（個人與社會發展統一性）是馬克思的代表總結

88、實現個人全面發展的條件是（教勞結合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）

90、美育是對受教育者的（審美觀點）（審美能力）的教育

91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央發布《關于深化教育改革，全國推進素質教育的決定》

93、學制是（學校教育制度）的簡稱，是一個（國家）各級各類的學校體系，它規定了（各級各類）的學校性質、任務，入學條件，修業年限以及彼此之間的相互關系。

94、我國近年學制的開始是由（壬寅學制）和（癸卯學制）

95、壬寅學制又名（欽定學堂章程）

96、癸卯學制又名（奏定學堂章程）

97、壬寅和癸卯學制的制定參照的是（日本明治維新時期的學制）

98、首次規定男女同校的學制是（壬子一癸丑學制）

99、壬戌學制是（中國現代教育史一第一個學制）

100、壬戌學制借鑒的是（美國學制）

101、近代頒的兩個學制是（癸卯學制）（壬子-癸丑學制）

102、我國現代階段初中畢業后，進入高一般采用的是（統一考試）制度。

103、我國學制體系由哪幾部分構成（學前教育系統）（初等教育系統）（中等教育系統）（高等教育系統）

104、學前教育的任務是（根據保育與教育相結合的原則以及德、智、體、美全面發展的原則向幼兒進行粗淺的知識和技能的教育，發展他們的思想，想象和言語表達能力，培養他們的學習興趣，求知俗望和良好的行為習慣，促進幼兒身心和諧發展。

105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。

106、初等教育又稱（小學教育）

107、國家學制系統中學校教育的第一階段是（小學）

108、《義務教育法》規定小學入學的年齡是（6-7歲）

109、中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育）

110、中等教育的培養目標（向上一級學校輸送合格新生）（培養合格的后備力量）

111、普通中等教育包括（初中）（高中）

112、中等職業技術教育（中等職業學校）（職業高中）（中等專業學校）（技工學校）

113、學制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學制）

114、高等教育分為（專科教育）（本科教育）（研究生教育）三個階段。

115、現已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同等學歷碩士研究生教育）等

116、古德萊德從課程實施的縱向層分析課程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（體驗課程）

117、學科課程有（科目本位課程）（綜合學科課程）（學術性學科課程）

118、我國課程改革未來的走向是（以學生為本）

119、我國在教學研究上二種理論觀點是（認識教學理論）（系統論教學理論）

120、系統論教學理論所遵循的教學原則是（整體性原則）（及時反饋原則）（教學民主原則）（主體性原則）

121、結構主義教學論的代表人是美國心理學者（布魯納）

122、什么是學校中心工作（教學工作）

123、教學工作包括（備課）（上課）（輔導答疑）（作業布置與批改）（學業成績檢查與評定）環節。

124、人本主義教學理論，它的代表人物是（卡爾羅杰斯）

125、合作教育學派，數學理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表

126、教師直接備課要寫好三個計劃是（單元教學進度計劃）（課時教學計劃）

127、（上課）是教學工作中的中心環節

128、（班級授課制）是教學的基本組織形式。

129、三項工作（了解和研究學生，鉆研教材）（準備各種教學用具和選擇教學方法）（教學手段）

130、語言性教學法有（講授法）（談話法）（讀書指導法）

131、學生學習結果檢查與評價方法（觀察）（調查）（考查）（考試）

133、評價教師的工作質量是人（目標）（過程）（效果）三個方面

134、課堂教學檢查與評價的基本內容（教學目的和任務）（教學內容安排）（教學方法和手段）（教學的形式和結構）（教態自主）（教學基本功）

135、現代兒童觀與近代相比有新發展，表現在（兒童權利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發觀念）

136、最早的學前機構的出現在（英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校）

137、德國教育家（福祿貝爾）被稱為”幼兒園之父"

138、中學教育是我國學校教育系統中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務是在小學教育的基礎上進一步對學生實施教育。

139、中學教育是基礎性教育（不要過早定向）。

140、中學教育一般具有雙重任務：為上級學校輸送合格新生；為經濟和社會發展輸送后備力量。

141、我國義務教育法規定初中階段的三年屬于義務教育

142、在1993年國家教委頒發了《小學德育綱要》，成為小學德育最重要的政策法規文件。

143、在1995年國家教委頒布了（《中學德育大綱》）。

144、中學生品德評定依據為：（《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》）。

145、中學智育的目標有：（知識目標、技能目標、智力目標）。

146、從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括（信息技術教育、研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動技術教育）。

147、體育課教學包括（體育基礎知識、身體鍛煉）兩部分。

148、中學衛生保健工作包括（教學衛生、環境衛生、個人衛生、疾病防治）四部分。

149、中學勞動技術教育目的是通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，使學生掌握（基本的勞動知識和技能，培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感）。

150、智育的目標有（知識目標、技能目標、智力目標）。

151、智、德、美三育提出在（1906）年（王國維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國時期）。

152、小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎之上，對（六到十一二）歲的兒童實施的學校教育。

153、小學學習的技能主要是（智力技能、動作技能、人際交往技能）。