第一篇：長(zhǎng)楊中學(xué)周至最美女教師事跡材料

愛(ài)與執(zhí)著，無(wú)悔的選擇

單位：周至縣長(zhǎng)楊初級(jí)中學(xué)姓名：司鮮艷日期：

----周至最美女教師事跡材料

2015年3月

愛(ài)與執(zhí)著，無(wú)悔的選擇

周至縣長(zhǎng)楊中學(xué)

司鮮艷

工作至今，我已在講臺(tái)上站了十五個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)教師這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就陪他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我就想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助他解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)??

愛(ài)，是關(guān)懷與溫暖

2012年12月的一天晚上，我們正在上晚自習(xí)。九點(diǎn)多了，九二班的董飛同學(xué)突然肚子疼得哭了起來(lái)，我立即扶董飛到值班室，迅速灌了熱水袋捂在她腹部以緩解疼痛！我將自己的外套脫下來(lái)裹在董飛身上，和另幾個(gè)男生迅速送她去了醫(yī)療站。摟著董飛，夾體溫計(jì)，做檢查，按著暖水袋的手始終沒(méi)有松開(kāi)過(guò)。董飛疼的掉眼淚，我也心疼的落淚，卻一直在安慰她，鼓勵(lì)她，直到她的家人趕來(lái)！回家的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)30分了！寒風(fēng)瑟瑟，我的心里卻涌動(dòng)著一股暖流，此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是學(xué)生的母親，是她的親人！

后來(lái)，董飛在自己的周記中寫(xiě)到這樣一段話：父母離異，我的世界一片冰冷，我叛逆，我冷漠，我不相信時(shí)間有什么“愛(ài)”的存在，直到我遇見(jiàn)了她！——司老師！她讓我寒冷的心溫暖了起來(lái)！我很慶幸，我的生命中來(lái)過(guò)天使，她溫暖了我，在我心中播撒了愛(ài)的種子---愛(ài)是關(guān)懷與溫暖，可以點(diǎn)亮生命！愛(ài)，是信任與鼓勵(lì)

“同學(xué)們，一只蛹經(jīng)歷痛苦的掙扎與磨難，才會(huì)擁有破繭成蝶的美麗！”我曾經(jīng)這樣說(shuō)。“同學(xué)們，我不祝你們一帆風(fēng)順，因?yàn)槟岵稍?jīng)說(shuō)過(guò)：如果你低估一個(gè)水手的能力，就祝他一帆風(fēng)順吧！”我曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò)。

2013年2月開(kāi)學(xué)，我走進(jìn)了九年級(jí)的教室，孩子們有些失落，有些麻木，還有些莫名其妙的恐慌與消沉。第一節(jié)課，我并沒(méi)有上語(yǔ)文，只是要求他們做了一個(gè)動(dòng)作：閉上眼睛，將右手放在左胸！我大聲的告訴孩子們：年輕的生命就是我們最大的財(cái)富，學(xué)習(xí)的壓力與挫折算得了什么？迎難而上，永不言棄，才是青春本色！——我以故事的方式講了理想，講了珍惜，講了全力以赴，我從孩子的眼中讀到了震撼，希望與深深的期待！雖然那節(jié)課我沒(méi)有“上課”，但是我深深地知道：愛(ài)已化作了信任與鼓勵(lì)，洗禮了孩子們的靈魂！從那以后，我欣喜地看到了爭(zhēng)先恐后，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭！老師們春風(fēng)化雨同甘共苦，學(xué)生們你追我趕頑強(qiáng)拼搏，后來(lái)許多學(xué)生通過(guò)努力進(jìn)入了自己的理想高中，三名同學(xué)進(jìn)入周中重點(diǎn)班。我始終記得：愛(ài)是信任，愛(ài)是鼓勵(lì)，可以在學(xué)生的內(nèi)心激發(fā)強(qiáng)大的動(dòng)力！

愛(ài)，是智慧與教化

又是一節(jié)作文課，我向孩子們講了這樣兩個(gè)故事：

一位婦女，在火災(zāi)的危急時(shí)刻，必須從四樓跳下才能自救，別人都背部朝下往毯子上跳，這位婦女卻選擇了頭部朝下的姿勢(shì)跳下，當(dāng)她頭破血流奄奄一息的時(shí)候，卻虛弱的的求救：“救救我肚子里的孩子，已經(jīng)九個(gè)月了，能活！”

一個(gè)孩子總是怕人嘲笑自己有個(gè)瞎眼的母親而躲避，厭惡母親。直到有一天別人告訴他：小時(shí)候母親給他喂飯的時(shí)候，是他用叉子刺中了母親的眼睛---講完了故事，我緩緩的說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)知道母親的生日把手舉起來(lái)？”靜默中舉手的人稀稀落落。“誰(shuí)為自己的母親洗過(guò)腳？”靜默更加靜默，舉手的人寥寥無(wú)幾。

長(zhǎng)久的靜默中，教室里唏噓一片。因?yàn)閮?nèi)疚，因?yàn)樽载?zé)，因?yàn)楦袆?dòng)。那節(jié)課，我們都哭了！淚眼朦朧中，我真切的看到了：愛(ài)是智慧，可以引領(lǐng)心靈，更可以教化情感！

愛(ài)，是責(zé)任與堅(jiān)守

作為一名教師，我深深地知道，最深刻的愛(ài)是責(zé)任與堅(jiān)守。所以寒風(fēng)凌冽的清晨我會(huì)陪孩子們晨讀，酷熱難耐的晚上我會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)自習(xí)，每一份作業(yè)，每一道練習(xí)，每一份試卷我都會(huì)一絲不茍。孩子成長(zhǎng)的路上，一路陪伴，灑下過(guò)汗水，也灑下過(guò)淚水。因?yàn)樨?zé)任，所以活得艱難而深刻。當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重學(xué)得痛苦的時(shí)候，除了不斷鼓勵(lì)，我也不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，踐行“高效課堂”的要求，大膽摸索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，當(dāng)我看見(jiàn)孩子們課堂上爭(zhēng)辯不休，自信的展示與表演的時(shí)候，看見(jiàn)孩子們成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)候，我懂得了責(zé)任要求我們不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)！而師愛(ài)之中，責(zé)任與堅(jiān)守是最深刻的一種！

愛(ài)與執(zhí)著，伴我遠(yuǎn)行

我愛(ài)我的事業(yè)！古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。我慶幸自己選擇了這份事業(yè)，我愛(ài)我的事業(yè)！我把“愛(ài)與責(zé)任”作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。

2009年9月，被縣委縣政府評(píng)為“周至縣優(yōu)秀教師”；2011年8月，被周至教育局評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”； 2011年9月，獲縣教育局專業(yè)知識(shí)大賽初中語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)；2011年9月，被學(xué)校評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”；2012年2月，被學(xué)校評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”；2012年9月，獲縣教育局專業(yè)知識(shí)大賽初中語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)； 2012年9月，被縣委縣政府評(píng)為“周至縣優(yōu)秀教師”；2013年3月，獲全縣九年級(jí)一模考試成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)；2013年9月，被縣委縣政府評(píng)為“周至縣優(yōu)秀教師”； 2013年9月，被學(xué)校評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”； 2013年9月，獲2013中考成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)；2013年9月，被周至教育局評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。以后的日子我定將堅(jiān)守信仰，恪守責(zé)任，讓愛(ài)與執(zhí)著伴我遠(yuǎn)行！因?yàn)椋瑦?ài)與執(zhí)著，是我終生無(wú)悔的選擇！

第二篇：最美鄉(xiāng)村女教師事跡

因?yàn)槠椒?/p>

所以美麗

-----記最美鄉(xiāng)村教師阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提事跡材料

阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提，女，維吾爾族，1969年出生，大專學(xué)歷。于1991年參加工作，現(xiàn)任帕鄉(xiāng)中心小學(xué)漢語(yǔ)教師。

阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提，人如其名。他就像一朵怒枚的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中，阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解??“功夫不負(fù)有心人！”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲??它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

三、率先垂范，身教感染

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀??漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了??一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”

四、克服困難，忠于職守

阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患乳腺癌的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因?yàn)樗溃厴I(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛(ài)生如子，甘為人梯

一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕??”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了，阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

20多年來(lái)，阿孜古麗.買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！

第三篇：學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

9月份我校組織學(xué)習(xí)“桓臺(tái)縣最美教師”活動(dòng)。桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳秀老師，在平凡的三尺講臺(tái)上做出不平發(fā)的事跡。她是我們的學(xué)習(xí)榜樣。今后，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第四篇：學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師事跡心得體會(huì)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

職業(yè)精神，要靠良知。然而好多事，想讓該做的人去做，費(fèi)盡口舌也沒(méi)用。不是人手不夠，他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，每人一千元錢(qián)，平均抄350個(gè)字。又有報(bào)道稱深圳五百多公務(wù)員上班時(shí)間上街為行人義務(wù)擦皮鞋，——起先我認(rèn)為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開(kāi)放的前沿，公務(wù)員比例應(yīng)是與外頭接軌的，不可能閑得上街代人擦鞋。沒(méi)想到前天有報(bào)道，我看真切了，不是謠言。報(bào)道說(shuō)因?yàn)楸涣R，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是：深圳市在上班時(shí)間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費(fèi)擦鞋，說(shuō)明全國(guó)公務(wù)員編制過(guò)于寬裕，應(yīng)盡快考慮改革，讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時(shí)間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下，無(wú)數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位，有尊嚴(yán)地工作與生活。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛(ài)心與責(zé)任。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛(ài)之心，讓愛(ài)平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛(ài)得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛(ài)的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第五篇：最美女教師張麗莉事跡

學(xué)習(xí)張麗莉的心得體會(huì)

這次參加國(guó)培，我又詳細(xì)學(xué)習(xí)了張麗莉事跡，她1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，傷很嚴(yán)重，失血量較大，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。截至2012年5月11日，仍未脫離生命危險(xiǎn)。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全國(guó)人，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。通過(guò)學(xué)習(xí)她的事跡，有我以下心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)她危險(xiǎn)時(shí)刻、舍己救人的高尚品德。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)的那一瞬間，沒(méi)有毫不猶豫，把生的希望留給別人，奮不顧身救助學(xué)生。她的行動(dòng)是一般常人做不到的。作為一位八零后的青年教師，她做出了表率，讓我們身受鼓舞，這種臨危不懼、舍己救人的高尚情操一定會(huì)延續(xù)下去。我們每位公民都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。張麗莉同志熱愛(ài)教學(xué)工作，虛心向師傅和老教師學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。學(xué)生

成績(jī)不理想的時(shí)候，她會(huì)幫助學(xué)生分析原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)生把成績(jī)提上去。佳木斯市第十九中學(xué)教師王筱芊說(shuō)：張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃，所以很受學(xué)生喜愛(ài)。

我決心以“最美教師張麗莉”為榜樣，學(xué)習(xí)她的高尚品德，敬業(yè)愛(ài)崗，全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。