第一篇：毛概報告 越獄事件

毛概期末報告

——《對于近年來越獄事件的分析》

小組成員及分工 小組討論

組長：班級：工商134 學(xué)號：10132580 姓名：韓柳 分工：搜集‘現(xiàn)象，原因’ 組員：班級 學(xué)號 姓名： 王爵 分工：搜集 ‘影響’ 組員：班級 學(xué)號 姓名：田國昌分工：搜集 ‘影響’ 組員：班級 學(xué)號 姓名：張舒，搜集“改進(jìn)” 組員：班級 工商133 學(xué)號10132550 姓名：馬月蕭 整理

組長的聯(lián)系方式：*** 上課時間及教室：周三 12節(jié) 任課老師：徐雪明

社會實(shí)踐形式：線上訪談及網(wǎng)上查詢

【關(guān)鍵詞】：監(jiān)獄、越獄事件、影響、改進(jìn)

正文對絕大多數(shù)人來說都是一個陌生的地方，而“監(jiān)獄”一詞在我們的生活中出現(xiàn)頻率也是極低的。說起監(jiān)獄，我們也只能借一些影視或文學(xué)作品來聯(lián)想到牢固，森嚴(yán)，陰暗，暴力，血腥等等詞匯。但隨著近年來層出不窮的越獄事件，人們的目光漸漸聚焦到了這一被大多數(shù)人遺忘的角落。

廣義的監(jiān)獄指關(guān)押一切犯人的場所，包括監(jiān)獄，看守所，拘留所等。狹義的監(jiān)獄指依照刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，在監(jiān)獄內(nèi)執(zhí)行刑罰。對罪犯實(shí)行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動相結(jié)合的原則，將罪犯改造成為守法公民。監(jiān)獄的主管部門是監(jiān)獄管理局，最高行政主管部門是司法部。

監(jiān)獄是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，它是隨著階級的出現(xiàn)，國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生。在人類進(jìn)入階級社會以前的原始社會時期，沒有階級，也就沒有監(jiān)獄。而人類社會從原始社會過渡到奴隸社會之后，便產(chǎn)生了階級，出現(xiàn)了國家組織形式。掌握國家權(quán)利的統(tǒng)治階級為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級的反抗，制訂了一系列規(guī)章制度，并以國家的意志體現(xiàn)出來，這就是法律。違法者視為犯罪，對犯罪者要進(jìn)行懲罰，由此出現(xiàn)了刑罰和監(jiān)獄。監(jiān)獄的產(chǎn)生是隨著階級的變化需要而變化的，是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，反映著統(tǒng)治階級的意志。因此，監(jiān)獄是階級社會特有的現(xiàn)象，是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，是國家的暴力機(jī)器之一，是隨著階級、國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也會隨著國家的消亡而消亡。

監(jiān)獄具有五大功能：

1、監(jiān)獄的懲罰功能是指國家使受刑人的身心置于刑罰的條件下，限制其精神和物質(zhì)生活而產(chǎn)生的心理痛苦效應(yīng)的總和。

2、監(jiān)獄的改造功能是指監(jiān)獄依據(jù)刑罰目的轉(zhuǎn)變罪犯的犯罪思想，培養(yǎng)其成為遵紀(jì)守法的教育效應(yīng)的總和。

3、監(jiān)獄的防衛(wèi)功能是指監(jiān)獄通過對罪犯執(zhí)行刑罰防止其再犯罪，同時警戒、威懾、教育社會上其他可能犯罪的人，使他們不至于走上犯罪道路的效應(yīng)的總和。

4、特殊預(yù)防是指監(jiān)獄通過對罪犯執(zhí)行刑罰，剝奪其人身自由，使他們與社會隔離，失去再犯罪的條件，以防止服刑期間重新違法犯罪。

5、一般預(yù)防是指監(jiān)獄通過對罪犯的懲處以震懾尚未犯罪的人，防止其走上犯罪的道路。

這些年來越獄事件頻發(fā)，光我們熟知的就有：2009年陜西漢中鉆下水道越獄案，2009年內(nèi)蒙古呼和浩特殺警越獄案，2011年9月11日河北深州自制繩索翻墻越獄案，2014年9月2號哈爾濱越獄案，以及在2014年11月1日發(fā)生的廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件??下面我們淺析一下兩起事件，并探討一下越獄事件的影響，以及為預(yù)防此類事件我們所需進(jìn)行的改進(jìn)。

事件一：呼和浩特10.17越獄事件。2009年10月17日，呼和浩特第二監(jiān)獄三監(jiān)區(qū)正常組織罪犯勞動。罪犯喬海強(qiáng)、高博、李洪斌、董佳繼搶奪了當(dāng)班民警徐某的警服，并將其捆綁，又將另一名當(dāng)班民警蘭建國殘忍殺害 之后，一名罪犯穿上搶來的警服，其他3名罪犯換上便服，用搶來的警察門卡通過了幾道關(guān)卡，在最后出門時引起了值班民警的懷疑。這幾名逃犯打傷值班民警，強(qiáng)行沖出大門，搶劫一輛出租車后駕車逃脫。案發(fā)后，公安部立即發(fā)出通緝令，在全國范圍內(nèi)通緝4名越獄在逃犯，內(nèi)蒙古公安廳也向全區(qū)發(fā)出通緝令，并根據(jù)線索，請求公安部指令山西省公安機(jī)關(guān)協(xié)助查緝越獄逃犯。監(jiān)獄機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、武警部隊(duì)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，全力組織追捕行動。2009年10月20日，在林格爾縣舍必崖鄉(xiāng)臺幾村4名逃犯一人遭警方斃命，3人遭捕。

越獄動機(jī)為：這四個人,最大的28歲，最小的21歲，其中有3位是五年前獲刑的。五年前獲刑的時候，他們就更年輕，而2009年才21歲的四位當(dāng)前的一個是兩年前獲刑的，也才19歲，而他們犯案的時候說明他們更年輕，這種沖動，然后這種不計(jì)后果，尤其他們都是重罪。其實(shí)相當(dāng)多時候，在越獄的時候，會發(fā)現(xiàn)罪犯都是重罪，要么是無期，要么是十幾年，要么是死緩，或者預(yù)感到自己有可能被判死刑。回到具體的這個事件當(dāng)中，兩個死緩，兩個無期，從而他們會覺得遙遙無期。他們會想可能要在這里待十幾年，甚至二十年，但是如果試一下，百分之一的話，可能就成功了，這是很多越獄犯人僥幸心理和亡命的這樣一種內(nèi)心的沖動。

該越獄事件暴露出了管理漏洞。

一、管理關(guān)卡失效。據(jù)在監(jiān)獄工作的工人介紹，平時出入監(jiān)獄需要經(jīng)過四道門，其中有兩道門需要刷卡，一道門是紅外線技術(shù)，而最后一道門有人工看守。出入門禁均需刷卡或通過“鷹眼”系統(tǒng)(把眼睛對在機(jī)器上核實(shí)身份)，出監(jiān)獄的人數(shù)不對應(yīng)該很容易被發(fā)現(xiàn)。有媒體質(zhì)疑此案的幾大疑點(diǎn)，諸如罪犯兇器裁紙刀是如何獲得的？“鷹眼”系統(tǒng)為何在出入人數(shù)明顯不對的情況下沒有反應(yīng)，另外犯罪嫌疑人在襲警后，除一人換上了警服，其他幾人的便服從何而來？

二、制度問題。門衛(wèi)制度的問題，因?yàn)閺牧私獾那闆r來看，犯人只是換上了警察和工人的衣服，他就混出去了。這說明值班的門衛(wèi)存在著工作上的疏漏問題。另外一個，可能就是說，現(xiàn)在犯人進(jìn)出大門，識別系統(tǒng)還有待于完善。目前主要是通過衣服和這樣一些比較容易更換的一些外部特征來識別犯人，如果他穿著犯人的衣服就不放行，如果是穿著工作人員的衣服，可能就會放行。沒有進(jìn)一步的，比如說利用他的指紋，或者是相貌識別等等這樣一些特征來識別犯人的情況。

事件二：11.1廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件。2014年11月1日上午北江監(jiān)獄共有兩名重刑犯越獄，兩名罪犯在攀爬高墻時均被電網(wǎng)擊中，其中一名罪犯被擊落在監(jiān)獄內(nèi)，而罪犯李孟軍則被彈出監(jiān)獄外后繼續(xù)逃跑。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)匚渚凸舱谌ψ凡吨小Ｊ∷痉◤d和監(jiān)獄管理局負(fù)責(zé)人也抵達(dá)現(xiàn)場研究追捕方案。2014年11月2日下午，李孟軍在監(jiān)獄附近落網(wǎng)。

該越獄事件雖以越獄者順利抓獲完美落幕，但其中暴露出的三個一點(diǎn)不得不讓人深思。疑點(diǎn)1：逃離40多分鐘無人發(fā)現(xiàn)？有人質(zhì)疑，李孟軍與吳常貴逃離生產(chǎn)區(qū)40多分鐘，且發(fā)生在光天化日之下，卻沒有人發(fā)現(xiàn)。多名廣東省監(jiān)獄系統(tǒng)的內(nèi)部人員告訴記者，兩名重刑犯翻墻越獄的地方?jīng)]有“視頻監(jiān)控”。根據(jù)廣東省監(jiān)獄管理局1日的通報，重犯能夠脫逃的原因之一是北江監(jiān)獄警戒設(shè)施陳舊，正在進(jìn)行改造。廣東省監(jiān)獄管理局的網(wǎng)站顯示，北江監(jiān)獄始建于1951年，年代久遠(yuǎn)。記者此前調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在廣東，這樣的“老監(jiān)獄”并不少，且多數(shù)都是設(shè)施陳舊，長期缺乏資金投入。即便在珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)，也有“硬件”設(shè)施老舊的監(jiān)獄，安全存在極大隱患。內(nèi)部人士透露，這幾年監(jiān)獄一直在推動改造，但因?yàn)橘Y金不足進(jìn)展不甚明顯。一名珠三角地區(qū)的監(jiān)獄內(nèi)部人士透露，該監(jiān)獄曾經(jīng)自籌資金購買了800多個攝像頭，仍有一些“死角”覆蓋不到。

疑點(diǎn)2：5.5米高的圍墻能翻嗎？記者查閱監(jiān)獄設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，一般監(jiān)獄圍墻高度達(dá)到5.5米以上。而身高1米72的李孟軍是怎樣翻越的？根據(jù)廣東省監(jiān)獄管理局的信息披露，李孟軍和吳常貴通過“搭人梯”的方式爬越圍墻，吳常貴被電網(wǎng)擊中，掉進(jìn)圍墻內(nèi)，李孟軍越過圍墻，繼續(xù)逃跑。記者發(fā)現(xiàn)，監(jiān)獄圍墻新舊結(jié)合，至少有30多米長為舊圍墻，其高度明顯比新圍墻要矮許多。有監(jiān)獄內(nèi)部人士承認(rèn)，監(jiān)獄圍墻正在維修中，但這樣的半山半墻的確不合標(biāo)準(zhǔn)。這位內(nèi)部人士告訴記者，李孟軍就是從這段新舊結(jié)合的圍墻逃走的。記者在西部圍墻的外面看到，在新舊圍墻的結(jié)合部，有兩處哨樓，哨樓的旁邊則是監(jiān)獄內(nèi)的一棟廢舊廠房，經(jīng)目測只有幾米的距離。有內(nèi)部人士認(rèn)為，墻內(nèi)廢舊建筑物離圍墻很近，這很可能也“方便”了逃犯借力翻墻。

疑點(diǎn)3：如何避開獄警看守？據(jù)介紹，1日上午8時40分許，北江監(jiān)獄罪犯李孟軍與吳常貴在車間勞動時趁警察不注意，溜到消防通道撬開安全門，竄到生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)隔離圍墻邊。約9時22分，二人通過搭人梯方式爬越圍墻。在這40多分鐘里，二人是如何避過獄警看守的呢？廣東省監(jiān)獄管理局給出的解釋是，監(jiān)獄廢舊危樓沒有及時拆除，遮擋武警哨兵執(zhí)勤視線，導(dǎo)致罪犯脫逃。記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，事發(fā)的圍墻部位情況復(fù)雜，但僅有一處哨樓。一些內(nèi)部人士認(rèn)為，除此之外，也不排除警力布置出現(xiàn)了問題。事發(fā)當(dāng)天恰逢周六，不少干警輪休，在監(jiān)獄值班的獄警人數(shù)不多，有經(jīng)驗(yàn)的逃犯很可能精心策劃，利用了這一時機(jī)。

這幾起事件造成的影響絕不僅僅是暴露了我國監(jiān)獄管理制度的不完善，還留下了一系列后遺癥。

就負(fù)面影響而言，每一次越獄案都會使得人們抨擊監(jiān)獄管理制度，抨擊監(jiān)獄看守人員的不負(fù)責(zé)任，甚至于懷疑監(jiān)獄內(nèi)部存在的種種腐敗問題。社會公眾出于自身安全的擔(dān)憂，不能容忍監(jiān)獄發(fā)生罪犯逃跑事件。從社會分工來看，監(jiān)獄承擔(dān)監(jiān)禁隔離犯罪人的社會職能。將犯罪人“驅(qū)逐”出來關(guān)押在高墻之內(nèi)，使其喪失侵害社會和他人的可能，監(jiān)獄成為現(xiàn)代社會的重要機(jī)構(gòu)之一。只有確保已被識別和標(biāo)定為犯罪人的人呆在大墻之內(nèi)，社會公眾才會感到安全。監(jiān)獄的首要任務(wù)是保證罪犯不能跑，也跑不了，這是監(jiān)獄的天職。罪犯一旦越獄，其人身危險性令社會公眾受到驚擾，感到擔(dān)憂。一個監(jiān)獄中逃出的罪犯，可能再造事端，更可能報復(fù)社會。而越獄案犯在越獄后的一段時間，通常都會茫然無措，并不會計(jì)劃十分詳密，導(dǎo)致其十分可能往自己家中逃竄，并且通過家人的幫助隱匿其蹤跡。就像哈爾濱越獄案犯藏于家中近十日，最終遭到家中人舉報，這對于家中以及周邊村民造成的影響也是不可忽視的。而在案件偵破的過程當(dāng)中，由于群眾心中的不安，造成了謠言的擴(kuò)散迅速，導(dǎo)致社會氛圍緊張、影響社會和諧發(fā)展，這也是負(fù)面影響之一。從以上對案件及影響的論述來看，我們應(yīng)該分三個方面來進(jìn)行原因的分析并提出改進(jìn)方法。囚犯本身，監(jiān)獄監(jiān)管部門的職能以及大方向下的社會環(huán)境。

第一方面是從囚犯本身入手。首先，雖然這一點(diǎn)很少，但是卻是最不應(yīng)該被忽視的一點(diǎn)，就是一定不能有判決錯誤，因?yàn)檫@樣囚犯本身的心理非常憤憤不平，導(dǎo)致越獄甚至更嚴(yán)重的后果都有可能。其次就是在囚犯被裁決入獄時，我們應(yīng)該關(guān)注囚犯對自身的犯罪行為有沒有透徹的認(rèn)識到以及有悔改的念頭，這一點(diǎn)很重要，要是從一開始囚犯就對裁決不滿，更不要說后期面對長年的監(jiān)獄時光了。如果沒有的話，司法機(jī)關(guān)以及監(jiān)獄相關(guān)方面應(yīng)該跟囚犯親人以及囚犯本身一起合作，讓囚犯可以正視自己所犯過的錯誤，以及給囚犯重新做人的信心，同時親人朋友也要對囚犯不離不棄，讓他們看到未來還是很美好的。就像呼和浩特10.17越獄事件中的越獄犯，他們便是因?yàn)楦杏X人生無望才尋得越獄這一出路。而如果有人能正確疏導(dǎo)他們，堅(jiān)強(qiáng)地面對人生，樹立正確的人生觀，便不會發(fā)生這一幕。另外一點(diǎn)就是，有些囚犯不適應(yīng)監(jiān)獄中生活，特別是剛開始階段的勞改，因?yàn)檫@跟有償?shù)墓ぷ鞑灰粯樱芏嗳藭蟹N被限制的感覺，這樣很容易導(dǎo)致各種逆反心理，所以在勞改初期，囚犯以及監(jiān)獄相關(guān)部門都應(yīng)該讓囚犯積極適應(yīng)這種生活，并且循序漸進(jìn)。最后，就是畢竟監(jiān)獄跟其他地方不一樣，對于自由的渴望以及親人的想念也是很大的原因。綜上所述，囚犯自身心理的調(diào)節(jié)十分重要，只有囚犯從自身明白自己曾經(jīng)的行為要他們付出相應(yīng)的代價，并且最后自己心甘情愿付出才能得到全新的生活，這樣才能從根本上減少越獄的可能性。

第二方面就是監(jiān)獄監(jiān)管部門。從管理方面看，有兩種。一種是管理不善，基本是很多事情發(fā)生后的官方說辭之一，我認(rèn)為只要有這樣幾種情況。第一種，就是監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管只在表面，重形式，這樣不僅僅容易讓囚犯鉆空子逃走，最關(guān)鍵是怕出現(xiàn)一些囚犯與監(jiān)管人員和睦相處，互相理解的場面都是作秀，這樣的情況更不好，本來囚犯在監(jiān)獄里面就是舉目無親，而且有些事情，監(jiān)管人員是他們唯一可以求助的，但是當(dāng)他們真正想跟一些工作人員反映問題敞開心扉的時候，發(fā)現(xiàn)他們并沒有表面上看得那么和藹可親，這樣下去本來孤獨(dú)低落的情緒容易發(fā)酵成極端的情緒，后果很嚴(yán)重。另一種就是管理混亂，管理人員水平不夠，管理混亂會倒是監(jiān)獄正常的秩序都不能維持，監(jiān)獄就像一個小社會，里面的人很特殊也很平常，但是不管怎么樣，都要有一定的約束，同樣要是監(jiān)管混亂，就會滋養(yǎng)一些反叛的情緒，而且因?yàn)楣芾砘靵y，很多時候這些問題不能得到及時的反應(yīng)以及解決，久而久之必定要出問題的。而除去人員監(jiān)管方面的原因，還要考慮監(jiān)獄的硬件設(shè)施。首先，監(jiān)獄的基礎(chǔ)設(shè)施一定要完善。物防與技防必須到位。監(jiān)獄便應(yīng)該是牢不可破，無懈可擊的。不能給囚犯任何逃離的機(jī)會。監(jiān)獄中人員應(yīng)隨時保持充足，設(shè)備應(yīng)隨時保持正常運(yùn)行。如果這樣，011年9月11日河北深州自制繩索翻墻越獄案，2014年11月1日廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件等等眾多越獄事件便不會發(fā)生。其次，監(jiān)獄設(shè)備應(yīng)該跟上時代的步伐，囚犯是來監(jiān)獄里面改正自己的錯誤的，他們也應(yīng)該享有正常的物質(zhì)基礎(chǔ)以及適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒樱坏┻@些得不到基本的滿足，很容易滋生囚犯想出去的欲望，久而久之，也是個問題。

最后一點(diǎn)，社會。很多人對于囚犯的理解不到位，沒有人不會犯錯，只是有些人的錯誤太大，需要他們在一定受限制的范圍內(nèi)來認(rèn)真改正而已。社會輿論應(yīng)該主導(dǎo)人們接受那些認(rèn)真改正洗心革面的人，但是現(xiàn)實(shí)有時很殘酷，人們很難接受一些有污點(diǎn)的人，甚至有些囚犯的親人。所以我們要給他們關(guān)心與接受，讓他們看到希望，這樣才能有在監(jiān)獄中改正錯誤的勇氣和決心，不會投機(jī)取巧，不會極端生事。

第二篇：毛概報告

關(guān)于大學(xué)生入黨問題的調(diào)查問卷

1.你對中國共產(chǎn)黨的歷史、性質(zhì)、宗旨、程序等了解嗎？

A 非常了解B 比較了解C 不太了解D 不了解

2、你對身邊入黨的同學(xué)或朋友的印象（）

A.很好B.較好C.一般D.很差

3、你心目中的黨員形象標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.為人民服務(wù)B.能起先鋒模范作用C.待人熱情真摯D其他._______

4.你認(rèn)為當(dāng)前團(tuán)員青年入黨積極性如何？（）

A總體上積極性很高，能主動向黨組織靠攏

B積極性不高，但在黨團(tuán)組織下仍有一部分團(tuán)員青年要求入黨

C只有個別青年要求入黨

D幾乎沒有青年要求入黨、5.您認(rèn)為大學(xué)生申請加入中國共產(chǎn)黨的主要動機(jī)是

A.信仰共產(chǎn)主義

B.為他人和社會多做貢獻(xiàn)

C.更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才

D.周圍要求入黨的人比較多，自己不要求不好

E.利于自己未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展

6.您會受什么影響申請入黨?

A.家人的意愿B.先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡

C.國家的需要D.自己的意愿E.其他

7若您還沒有加入黨組織，是因?yàn)椋海ㄏ捱x兩項(xiàng)）

A.自己尚不具備條件，需要繼續(xù)努力

B.認(rèn)為只要做好工作就行了，不需要政治信仰，入不入黨無所謂

C.不良現(xiàn)象嚴(yán)重，身邊的黨員還不如自己

D.相關(guān)部門對青年的進(jìn)步不太關(guān)心，影響自己的入黨愿望E.對黨組織缺乏信心 F.個人條件不成熟G.黨的宗旨不符合個人信仰

H.和個人成才沒有直接關(guān)系I.受約束，不自由

J.只愿加入民主黨派K.其他

8.你覺得以下何種“推優(yōu)”方式最好？

A民主選舉 B上級指定C 抽簽決定 D 選學(xué)習(xí)成績好的9.你覺得目前的“推優(yōu)”比列____

A 過高B 合適 C 過低 D 不太清楚

10.您參加過什么樣的黨前教育？

A.上黨課B.觀看中國共產(chǎn)黨的紀(jì)錄片

C.閱讀黨報黨刊D.瀏覽黨建網(wǎng)頁

E.沒接受過任何教育

11.您希望學(xué)校開展怎樣的入黨前教育？

A.開設(shè)黨課B.開展黨的知識競賽

C.開展與黨有關(guān)的文體活動 D.外出參觀

E.與黨員座談 G.無所謂

感謝您對本次調(diào)查的合作！

第三篇：毛概報告

2011年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐調(diào)

研報告

報告名稱：《關(guān)于大學(xué)生社會公德的調(diào)查》

班級： ********

姓名： ***

時間： *************

政治學(xué)院《思修》課教研室

二0一一年五月

大學(xué)生社會公德問卷調(diào)查報告

調(diào)查對象：大學(xué)生

調(diào)查形式：問卷調(diào)查

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、社會公德

摘要：

高等教育大眾化對我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而社會公德已經(jīng)成為當(dāng)前制約經(jīng)濟(jì)和社會和諧發(fā)展的一個嚴(yán)重問題，大學(xué)畢業(yè)生必將成為引領(lǐng)社會公德健康發(fā)展的先行者。文章對當(dāng)前我國社會公德的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了分析，特別對大學(xué)生的社會公德現(xiàn)狀和成因進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在此基礎(chǔ)上提出新時期高校加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)公德意識的具體措施。

目的及意義：

現(xiàn)在社會，對的大學(xué)生的期待越來越高，不僅是在其能力方面要求越來越高，在其社會公德方面也越來越重視。越來越多的用人單位都會在招聘時出一些有關(guān)公德方面問題，由于這一變化，社會公德在大學(xué)生的修行中扮演的角色也有了變化。對于大學(xué)生自己而言，我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁Ｔ诮挥眩睿舐毜然顒又校袷厣鐣聦ζ涫怯幸娴摹Ｒ虼耍胍ㄟ^調(diào)查了解社會公德落實(shí)情況，了解現(xiàn)代大學(xué)生價值取向，通過活動讓更多的人能反省自己，改變自己，提高自己。

調(diào)查現(xiàn)狀：

在大家的共同努力下，我們通過調(diào)查實(shí)踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，順利完成了“大學(xué)生社會公德”的問卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看：大學(xué)生作為社會主義未來接班人的主干群體，70%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會公德意識；20%左右的表現(xiàn)為良好；僅有不到10%的同學(xué)公德意識薄弱。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，與我們每個人的日常生活相關(guān)，也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。

社會公德是全體社會成員必須共同遵守的規(guī)范，是人們?yōu)榱司S護(hù)公共利益和社會生活秩序，協(xié)調(diào)人們之間的關(guān)系而形成的最簡單的行為準(zhǔn)則和

起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會中，作為精神文明建設(shè)基礎(chǔ)工程的社會公德，對于我們來說是十分熟悉的，無論是社會秩序的調(diào)控，人際關(guān)系的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還是自然環(huán)境的保護(hù)都離不開社會公德的規(guī)范作用。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展，人民生活水平有了很大的提高。但是現(xiàn)時社會中由于種種因素的影響，社會公德存在著一定程度上的滑坡，再加上社會競爭壓力的增大，容易造成大家比較自我的個性，常常是“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。如不顧集體利益，一味追求極端個人利益；侵害他人利益甚至生命安全；不講信譽(yù)；不注意自然資源的保護(hù)，亂涂鴉；在公共場合從來不考慮他人，吐痰、亂扔果皮紙屑??所有這些都對社會公德起了較壞的影響。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會主義接班人，如果缺乏對自己行為承擔(dān)一切責(zé)任的勇氣，那么怎能談得上全面發(fā)展，怎能擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。所以大學(xué)生更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德;培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實(shí)踐活動，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。

1．助人為樂

在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候，因此在社會公共生活中倡導(dǎo)助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義的基本要求。在助人為樂方面，第2題：在公共汽車上見到老弱病殘幼，你是否會主動讓座？A假裝沒看見 B別人不讓我也不讓 C主動讓座，有3.64%選A，1.82%選B，76.4%選C。第7題：快下雨了，宿舍同學(xué)的衣服還曬在外面, 您會怎么做? A 不會多管閑事 B 主動幫同學(xué)收回來 C根據(jù)心情好壞而定，有90.9%的同學(xué)選擇了B主動幫同學(xué)收回來，9.1% C 看對方是否要求.可見我們的大學(xué)生在助人為樂方面還是很積極的！2．文明禮貌

對于多選題第16題：作為文明社會的一員，我們應(yīng)該擁有什么樣的個人品質(zhì)？所有的同學(xué)都覺得誠信很重要，選責(zé)任感的有96.4%，選正義的有98.2%，選遵紀(jì)守法的有85.5%，選奉獻(xiàn)精神的有72.2%，選尊重他人的有85.5%。3.愛護(hù)公物

對社會共同勞動成果的珍惜和愛護(hù)，是每個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任

和義務(wù)，它既顯示出個人的道德修養(yǎng)水平，也是整個社會文明程度的重要標(biāo)志。第9題：教室地面上或公共場合粘有許多口香糖殘?jiān)阏J(rèn)為是什么原因？A習(xí)慣陳自然 B我也干過，不吐咋辦，也不能吞下去 C 垃圾箱太難找，有76.5%的同學(xué)選了A，1.82%的選了B，21.8%選了C。通過調(diào)查，大學(xué)生對于公共設(shè)施的愛護(hù)也比較好。4.環(huán)境保護(hù)

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從根本上說保護(hù)環(huán)境是對全人類的生存發(fā)展利益的維護(hù)。環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。作為有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生要牢固樹立環(huán)境保護(hù)意識。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，第4題：外賣打包時，您會因保護(hù)環(huán)境而要求少打嗎？A 會，我的生活是低碳的 B 不會，因?yàn)橥赓u、打包比較方便 C 有想過，但還是覺得算了 D 沒有想過，有50.9%的同學(xué)選擇了“A會”，有18.2%的同學(xué)選擇了“B不會”，有34.5%選“C 有想過，但還是算了”，有14.5%選了“D 沒有想過”。如此表明我們大學(xué)生對我們生活的環(huán)境的很愛護(hù)還存在很大的問題。5.遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能會受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。正如我們的調(diào)查，大家對于“在公共場所插隊(duì)行為的態(tài)度”有74.5%的同學(xué)表示不應(yīng)該插隊(duì)，是對他人的不尊重，9.09%的同學(xué)表示無所謂插就插或自己也插隊(duì)過，有16.4%的同學(xué)對此視情況而定，老人和小孩可以容許。由此表明我們的大學(xué)生在遵紀(jì)守法著方面的狀況并不理想。大學(xué)生對自己的紀(jì)律要求比較低；在遵紀(jì)守法方面還有待提高。

通過其他一些問題了解到我們大學(xué)生的社會公德水平整體表現(xiàn)良好。但是依然存在部分問題和不足，有待我們努力，去尋求解決的方案。

總結(jié)：

大學(xué)生社會公德建設(shè)方面存在的問題，主要表現(xiàn)為：對事物的認(rèn)識不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯誤認(rèn)識的影響，心理機(jī)制不夠完善，知行不一等。針對這些問題，我們提出以下幾項(xiàng)方法：

（一）進(jìn)一步優(yōu)化校園公德環(huán)境，切實(shí)強(qiáng)化對大學(xué)生的公德教育。環(huán)境對一個人的成長起著重要的制約和影響作用，良好的公德環(huán)境對學(xué)生的成長將起到積極的促進(jìn)作用。就學(xué)校公德環(huán)境的優(yōu)化來說，一方面要重視人文環(huán)境的培育。首先，教育者要提高自身道德素養(yǎng)，真正做到言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和作用來引導(dǎo)學(xué)生、帶動學(xué)生。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的文化氛圍和健康向上的校園風(fēng)貌能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與公德教育的積極性，使學(xué)生在不知不覺中接受教育，并以實(shí)際行動

維護(hù)學(xué)生形象、維護(hù)自身形象，提高公德修養(yǎng)。第三，積極發(fā)揮輿論在學(xué)校公德建設(shè)中的導(dǎo)向作用，倡導(dǎo)公德意識，推崇先進(jìn)模范，宣傳優(yōu)良的社會公德事跡，譴責(zé)不講公德的行為，鞭撻丑惡現(xiàn)象，從而在校園內(nèi)形成人人講公德、唾棄不文明行為的良好公德環(huán)境。另一方面要做好校園美化工作，以整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境熏陶人，感染人，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（二）把社會公德教育納人思想品德課程教學(xué)。高校要重視社會公德德育教育的課堂教學(xué)，要把社會公德教育作為思想道德教育重要內(nèi)容納人思想品德課教學(xué)計(jì)劃。一方面要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，如待人禮貌、寬厚、誠實(shí)守信、謙遜、恭敬、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、克己自制等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時要努力用體現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念和時代精神來教育學(xué)生，以 “愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范教育引導(dǎo)學(xué)生。在教育方式上，既要有較高的理論水平又要避免硬性的說教。促使他們利用認(rèn)識到的社會公德規(guī)范，運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)中去，有意識地不斷實(shí)踐，使自己的不道德行為受到抑制，高尚的思想、行為得到強(qiáng)化。

（三）強(qiáng)化社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)社會公德日常行為的訓(xùn)練。社會實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會、聯(lián)系實(shí)際、向人民群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解社會、認(rèn)識國情、克服思想上的盲目性和片面性，培養(yǎng)大學(xué)生具有為人民服務(wù)和獻(xiàn)身精神的重要環(huán)節(jié)，也是最直觀、最生動有效的教育途徑和方法。學(xué)校可組織學(xué)生搞社會調(diào)查、參觀訪問、科技咨詢、參與社區(qū)服務(wù)等活動并力求使各項(xiàng)活動的開展形成一種制度，以保證這些活動的正常有序進(jìn)行。大學(xué)生通過參與這些活動，可以深刻體會我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就，發(fā)現(xiàn)人民群眾偉大，增強(qiáng)勞動觀念，在實(shí)踐中認(rèn)識自己的人生價值，進(jìn)而增強(qiáng)他們的道德需要，使學(xué)生在社會實(shí)踐中形成健康的道德人格。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。開展心理健康教育，是新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。高校可通過開設(shè)心理健康教育課，讓學(xué)生主動參與到教師設(shè)計(jì)的活動情境中去感知體驗(yàn)，從而在其中解決心理問題及由此形成的社會公德認(rèn)知和行為問題，使學(xué)生形成健康的心態(tài)與公德行為習(xí)慣；根據(jù)形勢需要，各高校要成立心理咨詢

機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢工作，建立學(xué)生心理檔案，了解學(xué)生心理狀況，為一些處于不良心態(tài)的特別不良道德心態(tài)的學(xué)生咨詢，幫其分析導(dǎo)致困境的原因，使之?dāng)[脫矛盾和困擾，正視自己的情況找到如何解決不良心態(tài)的方法，及時消除致使心理精神疾病的不良因素； 定期開展心理衛(wèi)生知識講座，并通過開展學(xué)習(xí)、交往、情緒等方面的主體心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自我保健、自我調(diào)節(jié)，保持身心健康發(fā)展。

（五）優(yōu)化社會大環(huán)境，營造良好的社會公德氛圍。人總是處在一定的氛圍之中。一個人從出生到成年并形成一定的思想道德觀念，都要受到環(huán)境氛圍的各種影響。營造有利的社會氛圍，是搞好社會公德建設(shè)的不可缺少的重要條件。大學(xué)生社會公德水平的提高，也有賴于整個社會的社會公德水準(zhǔn)得以提升。首先要充分發(fā)揮報紙、電臺、電視臺等大眾媒體的作用，以正面宣傳為主，弘揚(yáng)正氣，為社會公德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。其次，要在全社會努力營造一個揚(yáng)善懲惡的社會倫理機(jī)制，利用道德的約束力創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。氛圍是無形的然而又是非常有力量的，在人人講道德講豐貌的氛圍中，久而久之就可以養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。第三要大力加強(qiáng)民主法制建設(shè)，在全社會創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境，以此促進(jìn)和保障良好道德風(fēng)尚的形成和發(fā)展，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：毛概報告

撫州市學(xué)生暑期活動調(diào)查報告

摘要：隨著當(dāng)今社會對人才的要求越來越高，學(xué)生們的壓力也與日劇增，導(dǎo)致現(xiàn)如今學(xué)生參加輔導(dǎo)班變得非常普遍。本來暑期是給學(xué)生們休息娛樂的，但是現(xiàn)實(shí)卻不是如此，本文主要介紹當(dāng)今學(xué)生暑期活動的主要情況，以及各種活動的收獲和學(xué)生們的感受。

關(guān)鍵詞：暑期活動

學(xué)習(xí)

放松

娛樂

安全

伴隨著國家綜合實(shí)力的飛速發(fā)展，對于新一代的人們的要求也不斷提高，而首當(dāng)其沖的就是新一代的學(xué)生。每個家長都希望自己的孩子能夠?qū)W的更好、更多，所以父母們幫孩子們報名各種各樣的輔導(dǎo)班，以至于學(xué)生不管放假還是不放假，效果都差不多，他們的自主時間少的可憐。我們?nèi)绾魏侠淼母纳七@種狀況，使學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合在一起，讓學(xué)生們學(xué)的開心，學(xué)的快樂，這些是我們急需解決的問題。

一、社會實(shí)踐的地點(diǎn)和背景

2012年暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

撫州，江西重要工業(yè)城市，位于江西東部，“襟領(lǐng)江湖，控帶閩粵”，東鄰福建，南接贛州市達(dá)廣東，北臨鄱陽湖。隋廢郡擴(kuò)州，以臨川郡并巴山郡之一部置撫州，隸屬洪州總管府，撫州從此定名。撫州市下轄10縣1區(qū)，面積18817平方公里，人口394萬人，市政府駐臨川區(qū)。撫州區(qū)位條件優(yōu)越，交通十分便利。撫州人杰地靈，素有“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”的美譽(yù)。

本次調(diào)查主要以撫州市區(qū)和臨川區(qū)上頓渡的中小學(xué)生為主，對一些學(xué)校附近、培訓(xùn)中心、人流中心的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和簡單問談，了解他們的暑期活動安排情況。而撫州市向來與教育聞名，所以本次的調(diào)查還是收獲頗豐的。

二、暑期活動的形式及其內(nèi)容

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學(xué)。可到了暑假，孩子們的自由時間就多了，一部分家長擔(dān)心孩子暑期完了學(xué)習(xí)，就把他們送到各個輔導(dǎo)學(xué)校和培訓(xùn)中心；一部分父母覺得孩子平時在學(xué)校學(xué)習(xí)挺累的，就想讓孩子在暑期好好放松，于是他們讓孩子到處游玩和做一些他們想做的東西；還有一部分家長忙于工作，就讓孩子自己在家玩，或看電視，或玩電腦等等。

暑期活動：上輔導(dǎo)班。學(xué)生們主要是去復(fù)習(xí)和鞏固上一學(xué)期的課程，另外了解一些課外知識，以增加自己的見識，同時也提前學(xué)習(xí)一些下個學(xué)期的課程，為它做好準(zhǔn)備。并且一些同學(xué)還學(xué)習(xí)樂器，舞蹈等等，來豐富自己的能力。課后之余，還結(jié)交了一群同學(xué)和朋友。

暑期活動：到處游玩。在父母的陪同下去一些風(fēng)景點(diǎn)領(lǐng)略別樣的風(fēng)趣，見識一些異地的風(fēng)土人情和民俗民風(fēng)。通過自己的親身體會，增加自己的某些感想能力和大局的某種能力。而且經(jīng)過自己的耳濡目覽，對寫作能力也有一定的提高。

暑期活動：在家自娛自樂。由于父母忙于自己的工作，沒有過多的時間陪孩子，因此讓他們在家好好休息。看電視和玩電腦占據(jù)了他們的大部分時間，當(dāng)然偶爾也會和同學(xué)和朋友聚聚，一塊聊聊。總之他們的活動多為隨意而為，沒有什么目的性。但是因?yàn)闆]有約制，使他們太過放松，不利于下個學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三、暑期活動存在的問題和一些隱患

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看

準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

（一）商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革，實(shí)行“3+X”制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機(jī)，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識。

（二）學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn)；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

四、調(diào)查之后的自我感想

通過此次的暑期實(shí)踐活動，以問卷調(diào)查為主，交流為輔的一番努力，我大概的了解到撫州市學(xué)生們的暑期活動情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生對于自己的暑期生活都不是十分滿意，他們或多或少有這樣和那樣的遺憾，而且我發(fā)現(xiàn)這些遺憾大部分是可以通過合理安排時間或通過一些外在的手段能夠去彌補(bǔ)的。

我相信經(jīng)過一些改變，能夠讓同學(xué)們在暑假的活動中收獲更多。比如剛放假的時候讓他們干自己想做的事情，在不影響安全的情況下盡量支持他們：之后進(jìn)行一些提高知識面的課程，這個視每個人的具體情況而定：而在暑期快要結(jié)束的時候組織同學(xué)們進(jìn)行一些交流活動，互相交流他們在暑期的經(jīng)歷和快樂。這樣他們的暑期活動才能更加的快樂，不留下太多的遺憾，過上一個既開心又有收獲的假期。

學(xué)生暑期活動情況調(diào)查問卷

親愛的朋友： 您好！

為了了解當(dāng)今我們市學(xué)生們的暑期活動情況，我特此做了這份調(diào)查問卷。本調(diào)查不用署名，大約只會耽誤您5分鐘左右的時間，請根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。您的回答將代表眾多與您意見一樣的朋友，相信您會認(rèn)真完成.十分感謝你的支持與合作！個人情況：

1.你的年齡： 歲 2.性別：男 女 3.你現(xiàn)在上的年級： 問題：

1.你在暑期前對于暑期有沒有自己的計(jì)劃？（1）有（2）沒有

2.你對于這個暑期的滿意程度？

（1）非常滿意（2）比較滿意（3）滿意（4）一般（5）不滿意 3.你的暑期做了什么事情？

（1）參加輔導(dǎo)班（2）到外旅游（3）在家休息（4）其他 4.你覺得自己的暑期活動對自己的能力有什么作用？ 參加輔導(dǎo)班

（1）對自己的學(xué)習(xí)有很大的提高（2）對自己的作用一般般（3）沒有作用 到外旅游

（1）增加了自己的見識（2）極大地放松了自己（3）感受了一番別樣的生活 在家休息

（1）對自己的暑期活動滿意（2）沒什么感想（3）不滿意 其他

（1）滿意（2）不滿意

5.暑期的時候父母和自己呆在一起的時間？

（1）比較多（2）不上班的時候在一起（3）僅在吃飯的時候（4）比較少 6.暑期期間與同學(xué)聯(lián)系的多嗎？

（1）經(jīng)常（2）一般（3）偶爾

7.暑期的時候在自己空閑的時候會看書嗎？（1）會（2）偶爾（3）不會 8.暑期的空閑時間一般干什么？

（1）看電視（2）上網(wǎng)（3）其他 9.暑期在家的時候會幫爸媽干家務(wù)嗎？

（1）經(jīng)常干（2）偶爾干（3）沒干過 10.對于下個暑期你有什么期待？

（1）能夠去外地走走看看（2）能偶學(xué)一些自己感興趣的東西（3）希望和爸媽待在一起的時間多一點(diǎn)（4）其他

第五篇：毛概讀書報告

是誰改變了新中國走向？

在我看來，毛澤東創(chuàng)造了新中國，而鄧小平卻改造了新中國。在讀了鄧小平傳記后知道了：鄧小平同志早年的生活，戰(zhàn)爭，十年戰(zhàn)亂，改革開放等等，讓我知道了他一生的功勛卓著給了我很大的教育，正如書中所寫20世紀(jì)，是中國最高潮，是改天換地關(guān)鍵，在這種最關(guān)鍵的時代，拯救民族于苦厄之境的人是鄧小平。鄧小平，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，政治家，軍事家，外交家，中國GCD，中國人民解放軍，中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。他在第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體向以江漢民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體順利過渡中，發(fā)揮了決定性的作用，確保了黨和國家的穩(wěn)定發(fā)展。他是我們黨和國家在建設(shè)社會主義道路上承前啟后，繼往開來的關(guān)鍵人 物，是一個新時代的開創(chuàng)者。在正式地了解鄧小平同志之前，我以前只在課堂的學(xué)習(xí)和長輩老師的講述中，知道鄧小平同志是一位和藹可親的老人，也是中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，也是他提出了改革開放，帶領(lǐng)中國走上了新的軌道，改名了中國的面貌。然而，在閱讀了《鄧小平傳記》后，讓我對鄧小平同志的輝煌人生有了更加深入的了解。書中以大量翔實(shí)的資料，講述了鄧小平同志的早年生活、戰(zhàn)爭年月、十年戰(zhàn)亂、改革開放等一系列歷史時期的經(jīng)歷。在閱讀中，讓我在了解了鄧小平同志波瀾壯闊、功勛卓著的一生的同時，也給了我很大的啟發(fā)和教育，尤其是他“三起三落”的經(jīng)歷，他對待生活的樂觀

態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及永不服輸?shù)木裆钌畹赜|動了我。

正如本書的內(nèi)容簡介所描述的一樣：20世紀(jì)，是中國革命風(fēng)雷激蕩，改天換地的世紀(jì)，就在這樣大動蕩的年代，一個拯救民族于困厄之境的偉人誕生了，他就是鄧小平。

在抗日戰(zhàn)爭時期，他和師長劉伯承深入華北敵后，創(chuàng)建了太行、太岳等抗日根據(jù)地。1943年主持八路軍總部的工作時，在艱苦的條件下?lián)?fù)起領(lǐng)導(dǎo)華北敵后抗日根據(jù)地黨政軍的全面工作。而在解放戰(zhàn)爭時期，他任中國人民解放軍晉冀魯豫野戰(zhàn)軍、中原野戰(zhàn)軍、第二野戰(zhàn)軍政治委員，晉冀魯豫中央局書記，中原局、華東局第一書記。1949年9月，他當(dāng)選為中央人民政府委員，參加了開國大典。10月，任中國人民革命軍事委員會委員，隨后和劉伯承率部向西南進(jìn)軍，占領(lǐng)了云、貴、川、西康諸省，參加領(lǐng)導(dǎo)了進(jìn)軍西藏和西藏和平解放的工作，實(shí)現(xiàn)中國大陸的完全解放。

新中國成立后，面對僵化的政治思想局面。他首先推動思想路線的撥亂反正，反對“兩個凡是”的錯誤方針，領(lǐng)導(dǎo)和支持開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，提出必須完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想。同時，他還提出要盡快把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。而在1978年12月召開的中共十一屆三中全會中，鄧小平同志還開辟了中國改革開放和集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。他在這個會議上對中國共產(chǎn)黨政策的歷史轉(zhuǎn)變起了決定性的作用。1982年9月中共十二次全國代表大會召開，他在開幕詞中提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會

主義。中共十一屆三中全會以后，他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，創(chuàng)立和發(fā)展了建設(shè)有中國特色的社會主義理論。這一理論科學(xué)地闡明社會主義本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地回答了中國這樣經(jīng)濟(jì)文化落后的國家如何建設(shè)社會主義，如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題。同時，他為解決香港、澳門、臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，傾注了大量心血。他從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地提出“一個中國，兩種制度”的構(gòu)想，按照這個構(gòu)想，香港和澳門已分別在1997年和1999年回歸中國。他提出獨(dú)立自主的和平外交政策，主張以和平共處五項(xiàng)原則作為建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的準(zhǔn)則。在他的主持下，中國同美國建立了外交關(guān)系，同日本締結(jié)了中日和平友好條約，恢復(fù)了中蘇兩黨兩國的關(guān)系，發(fā)展了同周邊國家和第三世界國家的友好關(guān)系。他為打開中國外交新局面，爭取有利的國際環(huán)境來進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，維護(hù)世界和平，做出了不懈的努力。

是的，可以說鄧小平的一生都與國家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。作為國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他熱愛黨，熱愛人民，時刻以國家的命運(yùn)和發(fā)展，以及提高人民的生活水平的大局為重，在任何問題和困難面前都保持著堅(jiān)忍不拔的態(tài)度，心懷坦蕩、不氣餒消沉，不畏縮退讓，而是深刻地進(jìn)行分析和思考，科學(xué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從未忘記過自己對社會主義的信仰和對黨的忠誠和責(zé)任。他不僅是我國新時期改革開放偉大事業(yè)的開創(chuàng)者，也是中國特色社會主義理論和黨在社會主義初級階段的基本路線的創(chuàng)立者。

然而，在稱贊鄧小平同志輝煌的事跡之時，我們不得不承認(rèn)他背

后的艱辛與努力。在本書中，讓我印象最深刻、最受啟發(fā)的還是鄧小平“三起三落”的人生經(jīng)歷。相信所有了解過鄧小平“三起三落”的經(jīng)歷的人都會被他那寬闊的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及非凡的智慧所打動和鼓舞。

（1）首先，在20世紀(jì)30年代初，鄧小平在中央蘇區(qū)擔(dān)任省委宣傳部部長，因執(zhí)行毛澤東正確路線遭到掌握中央權(quán)力的“左”的勢力的批判和斗爭，被撤銷所任職務(wù)并受到黨內(nèi) “最嚴(yán)重警告”處分，貶為區(qū)委巡視員。

（2）其次，在20世紀(jì)60年代中后期，“文化大革命”剛開始不久，鄧小平就被指責(zé)為“黨內(nèi)第二號走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，遭到全國范圍聲勢浩大的聲討和批判。他當(dāng)時擔(dān)任的黨中央書記處總書記、國務(wù)院副總理等職務(wù)，未經(jīng)任何正當(dāng)程序便被撤銷了。接著，隨著林彪“一號令”的發(fā)布，已經(jīng)65歲的鄧小平又被發(fā)配至江西新建縣的拖拉機(jī)修造廠勞動改造，當(dāng)了一名普通鉗工。

（3）最后，在20世紀(jì)70年代中后期，北京許多干部群眾為悼念周恩來逝世，反對“四人幫”倒行逆施，自發(fā)地掀起了“天安門運(yùn)動”。為此，鄧小平又被指責(zé)為“天安門反革命事件”的“總后臺”，并被撤銷了所擔(dān)任的中共中央副主席、國務(wù)院副總理等黨內(nèi)外一切職務(wù)，只“保留黨籍，以觀后效”。

這三次政治打擊，每一次都驚心動魄、來勢兇猛，大有泰山壓頂之勢。我想，一般人如果遇到接連三次的嚴(yán)厲、沉重的政治打擊之后，往往就會一蹶不振，悲觀喪氣了。然而，鄧小平在這些困難面前卻越

挫越勇，用頑強(qiáng)地毅力去克服困難和挫折，始終保持著永不放棄的精神和一顆樂觀的心態(tài)，以國家的命運(yùn)和大局為重，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后做借鑒。同時，繼續(xù)堅(jiān)持事實(shí)就是的正確路線，從而得到了廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，才會導(dǎo)致在“三落”之后最終出現(xiàn)了“三起”。他的一生“三起三落”，被錯誤的打倒和蒙受冤屈時，從不怨天尤人，而是不屈不撓，表現(xiàn)了他無私無畏的品德、堅(jiān)忍不拔的意志和海納百川的胸懷。鄧小平同志用自身的實(shí)際行動體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范和崇高的精神境界。

毋庸置疑的是，鄧小平同志創(chuàng)立的鄧小平理論，是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和中華民族的精神支柱；他開辟的社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新道路，給我們展現(xiàn)了一個富強(qiáng)、民主、文明的社會主義的光明前景；他走過的人生歷程，為人們奉獻(xiàn)了一部厚重的20世紀(jì)歷史教科書。

身為一名大學(xué)生，我們都是祖國未來的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著時代的歷史使命和責(zé)任，要為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。為此，我們要不斷地充實(shí)和完善自己，并學(xué)會認(rèn)真的回顧歷史，回顧偉人的歷程，學(xué)習(xí)他們的思想，看看一代代的先人是如何努力地肩負(fù)起民族的重任。

在鄧小平通知帶給我的啟示當(dāng)中，我最最贊同并且一直堅(jiān)信的話語就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。是的，我們所有的認(rèn)識都來源于實(shí)踐不管是書本上的理論知識，還是我們從生活中得來的經(jīng)驗(yàn)知識看，歸根結(jié)底都是來源于實(shí)踐活動。只有實(shí)踐才能得到知識，真理。

而真理也只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能真正地證明其自身的價值。現(xiàn)在的社會，尤其是學(xué)術(shù)上，只留于表面的夸夸其談而忽視社會實(shí)踐的現(xiàn)象屢見不鮮，我覺得我們身為有學(xué)識、有素質(zhì)的大學(xué)生，一定要剔除只說不做，沉迷空想空談而不落實(shí)于實(shí)踐的弊病。

同時，身為新中國的新一代，我們也不能忘記鄧小平等老一輩領(lǐng)導(dǎo)帶給我們?nèi)松赖拢缙D苦耐勞，敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，不迷信與權(quán)威，不屈于強(qiáng)權(quán)。我們應(yīng)該時時汲取老革命家的思想光芒來發(fā)展自身，使自己成為一個有品德，有才干的四有青年。