第一篇：明確職責(zé) 服務(wù)大局 動(dòng)員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮

明確職責(zé) 服務(wù)大局 動(dòng)員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮主力軍作用

——在哈醫(yī)大第十二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)上的工作報(bào)告

李 蘭 芝 二00六年七月七日

各位代表、各位來賓、同志們：

我受上屆工會(huì)委員會(huì)委托，向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予以審議。

工 作 回 顧

從上屆工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)以來，我校各級(jí)工會(huì)組織在省教育工會(huì)的指導(dǎo)和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)、行政的支持下，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校教職工，圍繞中心，明確職責(zé)，服務(wù)大局，開拓創(chuàng)新，找準(zhǔn)位置，齊心協(xié)力，認(rèn)真履行“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”的職能，在為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)的過程中，付出了極大的努力，各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。

一、明確職責(zé)，服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)

工會(huì)是黨委廣泛聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，是學(xué)校行政行使指揮權(quán)力的支柱，更是職工合法權(quán)益的維護(hù)者，這是法律賦予工會(huì)的社會(huì)地位。這一地位決定了工會(huì)在學(xué)校發(fā)展建設(shè)及促進(jìn)構(gòu)建和諧校園中具有不可替代的作用。幾年來，全校各級(jí)工會(huì)組織認(rèn)識(shí)明確，職責(zé)到位，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，本著“服從大局、發(fā)揮特色、面向基層、服務(wù)群眾”的原則，從培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，通過各種途徑、采取多種形式，在教職工中深入開展了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及十六屆四中、五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)和崗位練兵、技能大賽、“三大工程”等各種賽事及師德醫(yī)風(fēng)、建功立業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題系列教育、評(píng)比活動(dòng)。通過創(chuàng)辦《杏林教工》工會(huì)工作簡(jiǎn)報(bào)及宣傳網(wǎng)頁(yè)，編寫、出版的《醫(yī)苑之星》、哈醫(yī)大教職工職業(yè)風(fēng)采系列叢書——《年輕的師魂》、《旗幟下的思索》和《閃光的足跡》、《育人者之歌》、《師恩、師愛、師情》等書籍，極大地渲染了校園的育人氛圍，使廣大教職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。先后涌現(xiàn)出全國(guó)、全省勞動(dòng)模范、省百面紅旗競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人4人、全國(guó)三八紅旗先進(jìn)集體1個(gè)，全國(guó)教科文衛(wèi)體先進(jìn)工會(huì)2個(gè)、全省職工職業(yè)道德建設(shè)“雙十佳”先進(jìn)單位1個(gè)，同時(shí)通過“三育人”、“十佳護(hù)士”、“巾幗文明示范崗”等先進(jìn)個(gè)人和集體的評(píng)選活動(dòng)，宣傳了我校教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理戰(zhàn)線模范人物的先進(jìn)事跡，使全校教職工思想上產(chǎn)生共鳴，行動(dòng)上產(chǎn)生共振，不斷弘揚(yáng)職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德，從而形成了事事爭(zhēng)一流，人人做貢獻(xiàn)的良好氛圍，廣大教職工在學(xué)校教學(xué)、科研、醫(yī)療中的主力軍作用得到充分發(fā)揮。

二、健全了民主管理機(jī)制，暢通了民主監(jiān)督渠道，不斷推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)

多年來，黨委堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦學(xué)的方針，逐步建立了校、院領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，及時(shí)了解教職工的渴望與需求；建立了行政領(lǐng)導(dǎo)不定期的現(xiàn)場(chǎng)辦公制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，直接聽取廣大教職工意見，現(xiàn)場(chǎng)解決問題；建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部、民主黨派制度，經(jīng)常吸取有益的建議；建立了咨詢及通報(bào)制度，及時(shí)聽取大家的意見，完善學(xué)校的決策；建立了校長(zhǎng)熱線電話、工會(huì)主席信箱，多渠道了解、掌握教職工的意見與要求，及時(shí)解決他們的實(shí)際困難。

學(xué)校在教代會(huì)閉會(huì)期間，充分發(fā)揮教代會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)作用，多次召開主席團(tuán)會(huì)議，保證了源頭參與、民主決策及重大問題必須有教職工代表通過的多種形式的參與渠道，實(shí)現(xiàn)了民主管理經(jīng)常化、多樣化、及時(shí)化。在舊房改造、集資建房、工程造價(jià)及人事制度綜合改革方案、課時(shí)補(bǔ)貼、分房條例、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及“三育人”工作條例、校 2 徽校訓(xùn)校歌征集等關(guān)系教職工切身利益和學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重大事宜的討論時(shí)均有工會(huì)和教職工代表參與意見，與教職工切身利益密切相關(guān)的政策出臺(tái)時(shí)均由教代會(huì)主席團(tuán)和教職工討論后實(shí)施。學(xué)校有效地發(fā)揮了職工代表參政議政的作用，使學(xué)校管理工作不斷向行政與民主管理相結(jié)合的科學(xué)化管理方向邁進(jìn)。

學(xué)校黨委十分重視、行政非常支持校務(wù)公開工作。堅(jiān)持凡是工程招標(biāo)、材料選購(gòu)、學(xué)校招生、學(xué)生留校等重大工作必須堅(jiān)持公開透明。另外，校工會(huì)還在工會(huì)網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)內(nèi)開設(shè)校務(wù)公開專欄，先后發(fā)布79期校務(wù)公開公告，及時(shí)向全校教職工公開學(xué)校有關(guān)工作；建立校務(wù)公開工作檔案，促進(jìn)校務(wù)公開工作規(guī)范化管理。各院系也廣泛建立校務(wù)公開制度，并取得良好工作效果。幾年來我校先后榮獲省教育系統(tǒng)“民主管理”工作先進(jìn)集體、“三大工程”先進(jìn)集體、省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獲得單位”等殊榮。同時(shí)連續(xù)三年被省高校工委、省教育廳、省教育工會(huì)評(píng)為全省高校教代會(huì)優(yōu)秀單位。黨委書記、校長(zhǎng)榮獲“全心全意依靠教職工辦學(xué)”的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)。在全省高校“民主管理”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和全省“三育人”表彰會(huì)上都分別做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

三、積極開展扶貧幫困活動(dòng)

維護(hù)教職工合法權(quán)益

努力為教職工辦好事

辦實(shí)事

維護(hù)合法權(quán)益是新時(shí)期工會(huì)工作的突出職能，也是調(diào)動(dòng)教職工為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的有效途徑。幾年來，不斷加大履行維護(hù)職能的力度，及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，堅(jiān)持每年為教職工全面體檢；呼吁單身職工住宿和教職工通勤車發(fā)車時(shí)間和退休職工活動(dòng)場(chǎng)所等問題；請(qǐng)婦科專家為女教職工體檢、進(jìn)行“女性健康知識(shí)講座”并辦理“女性安康保險(xiǎn)”，堅(jiān)持開展走訪慰問“四老”（老專家、老教師、老干部、老工人）和為特困職工“送溫暖”活動(dòng)；在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，對(duì)教職工的福利費(fèi)逐年增加等等。另外，女職工住房問題、課時(shí)費(fèi)低、校園內(nèi)不安全因素等與教職工生活密切相關(guān)問題，我們都及時(shí)向有關(guān)部門反饋情 3 況，學(xué)校為職工家屬區(qū)修路、建設(shè)休閑區(qū)、提高了課時(shí)費(fèi)、加強(qiáng)了校內(nèi)巡邏隊(duì)等，校工會(huì)又免費(fèi)為校園休閑廣場(chǎng)引進(jìn)了健身器材，為教職工提供了良好的休閑鍛煉和教書育人的環(huán)境。各院工會(huì)還開展了醫(yī)院健康之旅行動(dòng)計(jì)劃，組織優(yōu)秀員工赴省外學(xué)習(xí)、參觀、度假等等，極大地激發(fā)了教職工為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)的積極性。

結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)，我們廣泛開展了 “三個(gè)一”活動(dòng)：即每個(gè)部門工會(huì)分別建立一個(gè)幫扶基地；常年聯(lián)系一名特困職工；堅(jiān)持資助一名貧困學(xué)生。目前全校共建立幫扶基地8個(gè)，聯(lián)系特困職工12名，資助貧困學(xué)生10名。在工會(huì)的倡導(dǎo)下，全校教職工解囊相助，共捐款10萬余元，為我校特困大學(xué)生購(gòu)買了棉衣、生活用具，同時(shí)在學(xué)校財(cái)務(wù)處建立了特困學(xué)生助學(xué)基金。在 “一幫一”和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村工作中，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干部先后五次對(duì)七臺(tái)河富強(qiáng)礦和綏棱縣三部村慰問幫扶，為他們送醫(yī)送藥，送去脫貧的技術(shù)和健康，目前我校幫扶的富強(qiáng)礦40個(gè)貧困戶90%已脫貧，三部村的建設(shè)工作也正在進(jìn)行中，我校務(wù)實(shí)的工作受到當(dāng)?shù)匕傩蘸褪　耙粠鸵弧鞭k公室的贊揚(yáng)和認(rèn)可。為此，七臺(tái)河精煤集團(tuán)富強(qiáng)礦的領(lǐng)導(dǎo)代表特困職工為我校贈(zèng)送了錦旗和感謝信。此外，在印度洋海嘯、寧安沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的泥石流災(zāi)害及秋季我省農(nóng)村旱澇災(zāi)害等期間，全校教職工都積極響應(yīng)號(hào)召，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭紛紛捐款捐物，解囊相助，同時(shí)各附屬醫(yī)院還組織部分專家進(jìn)行醫(yī)療救助，為我校贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。

四、強(qiáng)化校園文化建設(shè) 夯實(shí)“三育人”工作基石 為學(xué)校精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量

“三育人”工作是高等院校的根本任務(wù)，也是工會(huì)組織的中心工作。各級(jí)工會(huì)組織健全機(jī)制，制定制度，進(jìn)一步調(diào)整了“三育人”工作委員會(huì)。通過開展“三育人”個(gè)人、集體技能評(píng)比大賽、舉辦“閃光的青春、無悔的選擇”青年教師講演賽；“旗幟下的思索”——《醫(yī) 4 苑之星》讀、品、學(xué)教職工征文大賽、“三育人”先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)、“師德報(bào)告會(huì)”等，開展了以“實(shí)施職工素質(zhì)教育工程”、“新世紀(jì)主人翁行動(dòng)工程”、“群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”為主題的“三大工程”活動(dòng)，從而，極大地激發(fā)了廣大教師的積極性，在教職工中產(chǎn)生較大影響。同時(shí)與教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)工部共同在七年制學(xué)生中繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)師制、本科生兼職輔導(dǎo)教師制；開展“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”——“學(xué)生心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)等。特別是在本科教學(xué)水平評(píng)估工作中，充分發(fā)揮工會(huì)作用，多層面、多環(huán)節(jié)暢通了“三育人”工作渠道，渲染了濃厚的“育人”氛圍，使“三育人”工作逐漸形成了齊抓共管、人人參與的良好工作局面。我校多次被授予“三育人”工作先進(jìn)集體、省“三大工程”工作先進(jìn)集體等光榮稱號(hào)。

多年來，校、院工會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合、集中與分散結(jié)合、普及與提高結(jié)合、校、院上下結(jié)合的原則多次成功舉辦了哈醫(yī)大教職工卡拉ok賽、時(shí)裝表演賽、書畫攝影展、保齡球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、籃球比賽等活動(dòng)，極大地豐富了教職工業(yè)余文化生活，陶冶了情操，提高了文化品位，增進(jìn)了教職工之間的友誼與團(tuán)結(jié)。在此基礎(chǔ)上，成功組建完善教職工乒乓球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、保齡球協(xié)會(huì)、教授合唱團(tuán)及大齡青年聯(lián)合會(huì)等十幾個(gè)社團(tuán)組織，并從資金和設(shè)備上積極支持社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。同時(shí)，配合學(xué)校中心工作，組織并參與團(tuán)拜會(huì)、本科教學(xué)水平評(píng)估專場(chǎng)及慶祝評(píng)估優(yōu)秀等文藝演出。多次組織文藝、體育代表隊(duì)參加全省活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)起到了重要作用。

五、工會(huì)組織的自身建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng) 調(diào)查研究工作不斷強(qiáng)化，各項(xiàng)工作都有新進(jìn)展

各級(jí)工會(huì)把加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)作為擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，不斷健全組織體系，擴(kuò)大工作領(lǐng)域，始終堅(jiān)持工會(huì)干部 5 培訓(xùn)，注重全面提高廣大工會(huì)干部的綜合素質(zhì)，開展了《新時(shí)期工會(huì)工作的任務(wù)》和《確立角色定位 堅(jiān)持以人為本 以全新的理念做好新時(shí)期工會(huì)工作》等專題報(bào)告；工會(huì)還定期組織開展了工作理論研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣；開展調(diào)查研究，注意加強(qiáng)工會(huì)理論研究工作，近年來，組織工會(huì)干部著書兩部，參與著書8部，共撰寫省級(jí)論文26 篇，其中國(guó)家級(jí)論文11篇。多人在省師德建設(shè)論文征集比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。

校院工會(huì)不斷加大“教職工之家”的創(chuàng)建力度，升華活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教職工活動(dòng)中心，及時(shí)添置活動(dòng)健身器械，為豐富教職工業(yè)余文化生活提供全方位服務(wù)和保障。我校的“教職工之家”創(chuàng)建工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和教職工的稱贊。校工會(huì)被授予“全國(guó)模范職工之家”光榮稱號(hào)，各附屬醫(yī)院也分別被授予“全國(guó)模范職工小家”、“全省模范職工小家標(biāo)兵”和“全省模范職工小家”。為使工作上層次、上水平，落到實(shí)處，校工會(huì)建立了工會(huì)科學(xué)評(píng)估考核體系，堅(jiān)持年終對(duì)各部門工會(huì)工作考核評(píng)估制度，使工會(huì)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)了工會(huì)工作的整體水平的提高。同志們，回顧過去，在省教育工會(huì)的具體指導(dǎo)、校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、行政的積極支持下，在廣大工會(huì)干部和全體會(huì)員的熱情參與下，我校工會(huì)在學(xué)校建設(shè)、維護(hù)大局、履行職能等方面做了一些工作，并取得了一定成績(jī)。在此，向關(guān)懷和支持工會(huì)工作的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向全校教職工、廣大工會(huì)干部、工會(huì)積極分子致以崇高的敬意！

我校工會(huì)工作的實(shí)踐，使我們深有體會(huì)并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第一 必須始終堅(jiān)持把科學(xué)理論作為行動(dòng)指南，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作。第二必須始終堅(jiān)持黨對(duì)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，保持工會(huì)工作的正確政治方向。第三必須始終堅(jiān)持全心全意依靠教職工，貫徹黨的群眾路線和以人為本的工作原則。第四必須 6 始終堅(jiān)持服從服務(wù)于大局，緊扣發(fā)展這一時(shí)代主題。第五必須始終堅(jiān)持依法維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，切實(shí)為他們解決實(shí)際問題。第六必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，在不斷創(chuàng)新中保持工會(huì)工作的生機(jī)與活力。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也必須看到存在的差距。工會(huì)組織的工作層面還需擴(kuò)展，活動(dòng)方式和載體還需創(chuàng)新；工會(huì)工作的實(shí)際效果與學(xué)校黨委的期望和廣大教職工的要求還有差距；重點(diǎn)工作推進(jìn)的力度和工會(huì)組織的自身建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。

今 后 工 作

2006年是我校“十一五”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃的第一年，也是我校喜迎80周年校慶、各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展的一年，更是為學(xué)校今后發(fā)展建設(shè)奠定基礎(chǔ)的重要一年。在今后幾年的工作中，我校工會(huì)將以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，切實(shí)履行工會(huì)的四項(xiàng)職能，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，集智慧、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、聚人心,進(jìn)一步動(dòng)員和組織全校教職工，奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏，為加快學(xué)校發(fā)展建設(shè)，構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要完成新時(shí)期黨委賦予我們的繁重而艱巨的任務(wù)，必須突出做好以下工作：

一、站在新高度 著眼于新實(shí)踐 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆五中全會(huì)和胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀重要講話精神

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各級(jí)工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部的重要政治任務(wù)。十六屆四中、五中全會(huì)明 確提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想和全面建設(shè)小康社會(huì)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，加快教育改革，創(chuàng)建和諧校園已成為教育和諧的必然要求。面對(duì)群起奮進(jìn)的形勢(shì)，要做好新時(shí)期工會(huì)工作必須強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想和“十六屆五中全會(huì)”的精神實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的決議》。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)校改革建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)際，緊密聯(lián)系工會(huì)發(fā)展進(jìn)步的實(shí)際，緊密聯(lián)系教職工的思想和工作實(shí)際，通過學(xué)習(xí)切實(shí)起到開闊思路、解放思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、解決問題的作用。工會(huì)要積極思考新形勢(shì)下工會(huì)工作思路和對(duì)策，努力加強(qiáng)教職工思想教育，升華教職工知榮辱、明使命境界，強(qiáng)化師德醫(yī)風(fēng)教育，不斷提高教職工的政治覺悟。在學(xué)校改革發(fā)展中，工會(huì)要定位準(zhǔn)確，圍繞中心，服務(wù)大局，結(jié)合實(shí)際，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，及時(shí)宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，在凝聚共識(shí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)的作用，為我校的各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

二、探尋深化工會(huì)工作的新路徑 團(tuán)結(jié)和動(dòng)員教職工為學(xué)校發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

學(xué)校的快速發(fā)展，廣大教職工既是受益者，又是建設(shè)者，各級(jí)工會(huì)組織要積極動(dòng)員組織廣大教職工為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè)，要繼續(xù)開展以“實(shí)施職工素質(zhì)教育工程”、“新世紀(jì)主人翁行動(dòng)工程”、“群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”為內(nèi)容的“三大工程”活動(dòng)，堅(jiān)持開展具有時(shí)代特點(diǎn)、生動(dòng)活潑的崗位練兵、技術(shù)競(jìng)賽和爭(zhēng)當(dāng)科研能手等活動(dòng)，圍繞技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的主題，開展我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的活動(dòng)，努力形成人人謀發(fā)展、事事做貢獻(xiàn)的良好氛圍。

要教育和引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，特別是注重發(fā)揮典型引路和模范導(dǎo)向的先進(jìn)示范作用，在廣大教職工中迅速掀起向郝克強(qiáng)同志學(xué)習(xí)的熱潮，讓先進(jìn)事跡人盡皆知，先 8 進(jìn)人物處處得到認(rèn)可和尊重。要采取多種形式，建立有效機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)容、擴(kuò)大工作覆蓋面、把學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，不斷探尋深化各項(xiàng)工作的新路徑。

三、強(qiáng)化師德醫(yī)風(fēng)建設(shè) 深入開展“三育人”活動(dòng) 營(yíng)造教書育人的良好氛圍。

教書育人、服務(wù)育人、管理育人是學(xué)校通過教職工開展教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要過程，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)的重要手段，更是學(xué)校各級(jí)工會(huì)的中心工作。師德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的根本，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就和諧社會(huì)的未來建設(shè)者的關(guān)鍵。因此，校、院工會(huì)工作要以師德醫(yī)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化“三育人”工作。要引導(dǎo)和教育教職工把本職工作和育人緊密結(jié)合起來，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、文明服務(wù)和科學(xué)管理，改善育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量。配合教學(xué)行政管理部門建立健全“三育人”考核評(píng)價(jià)制度，把育人成果和晉級(jí)、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，有效激發(fā)教職工育人的積極性。同時(shí)，以繼續(xù)實(shí)施“三大工程”中提高職工素質(zhì)工程為契機(jī)，以各種教育形式為載體，認(rèn)真總結(jié)教職工中教書育人、服務(wù)育人、管理育人的先進(jìn)事跡，加大對(duì)“三育人”先進(jìn)集體和個(gè)人的表彰獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳力度，通過多層次、多渠道、多方位的務(wù)實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)育人網(wǎng)絡(luò)化，不斷提高“三育人”工作的實(shí)效。

四、充分發(fā)揮教代會(huì)作用，繼續(xù)加大維護(hù)、參與力度，為教職工多辦實(shí)事。

進(jìn)一步暢通教職工行使民主權(quán)利、參政議政的多種渠道，建立健全以教師為主體的教代會(huì)制度，堅(jiān)持履行民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部程序，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督；逐步建立常設(shè)主席團(tuán)聯(lián)席會(huì)議制度和巡視制度，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制；加大校務(wù)公開的力度，切準(zhǔn)難點(diǎn)提升公開的效能；加強(qiáng)二級(jí)教代會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)各院系領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)；提高教代會(huì)代表的素質(zhì)，強(qiáng)化廣大教職工參政議政意識(shí)，使 9 二級(jí)教代會(huì)和部門工會(huì)工作再上新臺(tái)階，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主政治建設(shè)進(jìn)程，開創(chuàng)民主治校新局面。要廣泛開展創(chuàng)建“教職工之家”活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)作好教職工合法權(quán)益和切身利益的維護(hù)及特困職工的幫扶工作，從教職工生活實(shí)際困難出發(fā)，關(guān)心教職工，為教職工辦實(shí)事解難題。不斷增強(qiáng)教職工的維權(quán)意識(shí)，處理好維權(quán)與改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，做好教職工的來訪和反饋信息工作，不斷促進(jìn)教職工物質(zhì)文化生活條件的改善，為調(diào)動(dòng)教職工主人翁積極性創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)。

五、以創(chuàng)新精神和發(fā)展理念 進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè) 努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)型工會(huì)

工會(huì)要完成肩負(fù)的歷史使命，必須以新的理念，以改革和創(chuàng)新的精神，加強(qiáng)自身建設(shè)，努力把工會(huì)建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、切實(shí)履行基本職責(zé)、獨(dú)立自主開展工作、服從服務(wù)大局、充分發(fā)揚(yáng)民主、贏得職工信賴、充滿生機(jī)活力的學(xué)習(xí)型群眾組織。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)基層組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力。加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高工會(huì)干部理論政策水平和業(yè)務(wù)工作能力，緊緊圍繞“風(fēng)氣正 作風(fēng)硬 工作實(shí)”的目標(biāo)要求，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢固樹立為教職工服務(wù)的思想。要全面加強(qiáng)工會(huì)工作的理論研究，認(rèn)真研究新形勢(shì)下工會(huì)工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，推進(jìn)工會(huì)理論創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。要加強(qiáng)教職工社團(tuán)組織建設(shè)，開展活躍校園氛圍、新穎有效的文體活動(dòng)，活躍教職工業(yè)余文化生活，創(chuàng)建和諧校園文化氛圍；繼續(xù)辦好《杏林教工》簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)工會(huì)網(wǎng)頁(yè)管理和建設(shè)，拓寬校報(bào)和其它媒體宣傳工作的渠道，加大宣傳力度，以全新的面貌和一流的工作不斷開創(chuàng)新局面。

六、做好工會(huì)財(cái)務(wù)工作，增強(qiáng)工會(huì)活動(dòng)的實(shí)力 爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)

根據(jù)《工會(huì)法》財(cái)務(wù)獨(dú)立的規(guī)定，要進(jìn)一步建立完善預(yù)算、決算和經(jīng)費(fèi)審查、監(jiān)督制度，作到收好、用好、管好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，要堅(jiān)持工會(huì)經(jīng)費(fèi)的正確使用方向，堅(jiān)持各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，做到經(jīng)費(fèi)源于教職工用于教職工。積極參加省教育工會(huì)組織的財(cái)務(wù)聯(lián)評(píng)檢查工作，繼續(xù)保持“財(cái)務(wù)工作先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。

同時(shí)，要積極做好黨委交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，為學(xué)校發(fā)展、建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

各位代表，同志們：

黨的十六屆五中全會(huì)的召開，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。在競(jìng)相發(fā)展的新形勢(shì)下，我們將堅(jiān)持學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持的原則；堅(jiān)持求同存異、全面協(xié)調(diào)的工作方式；堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展與維護(hù)教工根本權(quán)益統(tǒng)一的工作原則和工作目標(biāo)，全面履行職責(zé)，找準(zhǔn)自我位置，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工熱愛學(xué)校、建設(shè)發(fā)展學(xué)校的積極性。以八十年校慶為新起點(diǎn)，順應(yīng)教育創(chuàng)新的嶄新局面，在廣大教職工中進(jìn)一步倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、師德意識(shí)，圍繞學(xué)校中心工作，協(xié)助黨政部門，組織動(dòng)員廣大教職工，落實(shí)實(shí)踐我校《十一五發(fā)展規(guī)劃》的要求，明確職責(zé)、服務(wù)大局、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，動(dòng)員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮主力軍作用，為把我校建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的醫(yī)科大學(xué)而努 力奮斗！

第二篇：在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹形象 努力構(gòu)建和諧型教育 和衷共濟(jì) 勵(lì)精圖治 再創(chuàng)斑竹教育新輝煌

——在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話

斑竹中小學(xué)校長(zhǎng)

姚

靜

老師們: 為提高全區(qū)教育系統(tǒng)干部、職工的整體素質(zhì)和工作水平，以適應(yīng)教育工作的新要求，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面，高坪區(qū)教育局于11月30日組織全區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室主任和局機(jī)關(guān)全體工作人員召開了全區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通報(bào)了近期影響高坪區(qū)教育系統(tǒng)的事件。按教育局要求，我們今天在這里召開我校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)。下面，我就認(rèn)真開展我校作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速發(fā)展，講幾點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)整頓建設(shè)的重要性和緊迫性

作風(fēng)問題，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興衰成敗，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)歷來是黨的建設(shè)的重點(diǎn)，也是人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。好的作風(fēng)產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。從一定意義上講，一所學(xué)校的工作，成在優(yōu)良作風(fēng)、敗在不良作風(fēng)；一個(gè)單位的形象，好在優(yōu)良作風(fēng)、差在不良作風(fēng)；人民群眾對(duì)一個(gè)教職工的印象，喜在優(yōu)良作風(fēng)，惡在不良作風(fēng)。教育是崇高的公共事業(yè)，涉及千家萬戶，是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生

學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，沒有把教育與人民群眾的利益和學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來，缺乏敏銳的政治洞察力和政治責(zé)任感。

二是責(zé)任意識(shí)淡薄，存在教學(xué)管理不力的現(xiàn)象。個(gè)別教職工對(duì)自己的工作職責(zé)、責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，沒有切實(shí)做到愛崗敬業(yè)、教書育人、履職盡責(zé)。個(gè)別教師在教學(xué)工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不認(rèn)真分析學(xué)情，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；個(gè)別教師在困難面前、原則面前，不是敢于承擔(dān)責(zé)任，而是推卸責(zé)任，找客觀原因；個(gè)別教師在學(xué)生管理、班務(wù)管理上，失之于寬、失之于軟，沒有做到精細(xì)化管理，缺乏有效的監(jiān)督，甚至不愿意監(jiān)管，當(dāng)好好先生，導(dǎo)致在教學(xué)各項(xiàng)工作中管理不善、監(jiān)督不力、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作成效較差。

三是工作作風(fēng)漂浮，存在形式主義的現(xiàn)象。個(gè)別老師的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在紙上、工作落在口上（如聽課、備課、上課）。不深入課堂教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中不認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，狠抓落實(shí)，作風(fēng)膚淺，那種高談闊論不見行動(dòng)、形式主義不干實(shí)事、轟轟烈烈不重實(shí)效的工作作風(fēng)，還不同程度地存在。同時(shí)，個(gè)別教職工在工作中有等、靠、要的思想，一遇到困難，不主動(dòng)解決，顯得無所適從。

四是不注重自身學(xué)習(xí)，存在政策業(yè)務(wù)水平不高的現(xiàn)象。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教職工對(duì)教育方針、政策、文件學(xué)習(xí)不深入，理解不深刻，領(lǐng)會(huì)不到位，貫徹不自覺，落實(shí)不得力，政策水平不高。個(gè)別老師總是吃老本，不注重自身學(xué)習(xí)提高，忘記了自己所從事的是教育教學(xué)工作，忘記了自己是一名教育工作者，不積極主動(dòng)深入教學(xué)管理實(shí)踐，不認(rèn)真研究、改進(jìn)教學(xué)方式、方法，教學(xué)成績(jī)較差，抓管理、抓教學(xué)業(yè)務(wù)能

結(jié)，抓住關(guān)鍵，狠下決心，突出整治作風(fēng)不實(shí)、不硬、不廉的問題，樹立高效、務(wù)實(shí)、上進(jìn)的教育形象，大力營(yíng)造“用心想事，用心謀事，用心干事”的風(fēng)氣，努力實(shí)現(xiàn)我校教職工作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，真正促進(jìn)我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

1、抓好以學(xué)而不厭為重點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育有著自身的特殊性，教師的職業(yè)決定了我們必須具備好學(xué)不倦、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。當(dāng)今世界，各類知識(shí)在繼承傳遞，也在更新發(fā)展。教育工作者既是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的學(xué)習(xí)者。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要具有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，才能在管理中和教學(xué)中游刃有余。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及各種業(yè)務(wù)知識(shí)，要把學(xué)習(xí)教育作為提高干部職工素質(zhì)的有效途徑，努力提高政策水平和工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，要學(xué)在先，掌握政策在先，指導(dǎo)在先，管理在先，創(chuàng)造性的開展工作。

2、抓好以愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)的思想作風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是師德建設(shè)的基石。作為一名教育工作者，就是要忠于黨和人民的教育事業(yè)，只有懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心，才會(huì)付出熱情，才能真正做到思想上尊重學(xué)生，尊重教師，尊重家長(zhǎng)，才會(huì)以實(shí)際行動(dòng)密切師生關(guān)系，干群關(guān)系。對(duì)教師而言，要培育對(duì)學(xué)生的愛心，認(rèn)真做好本職工作。對(duì)管理人員而言，要以人為本，多深入教育教學(xué)第一線，切實(shí)解決好教師與學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)問題。

3、抓好以規(guī)范行為為重點(diǎn)的工作作風(fēng)建設(shè)

要大力弘揚(yáng)開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為的作風(fēng)，堅(jiān)決糾正精神萎靡，不

安排，認(rèn)真組織，務(wù)求實(shí)效。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我是第一責(zé)任人，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是具體責(zé)任人。為了切實(shí)做好這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校成立了由我任組長(zhǎng)，黃萬權(quán)、榮成、張家富任副組長(zhǎng)，其余管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要把這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)納入重要議事日程，認(rèn)真研究、及時(shí)部署、精心實(shí)施，確保思想到位、工作到位、責(zé)任落實(shí)到位，務(wù)求取得實(shí)效。學(xué)校管理人員要抓落實(shí)、做表率，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要從自身做起，帶頭查擺問題，帶頭剖析原因，帶頭抓好整改，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)深入開展。

第二，要解決突出問題。進(jìn)行干部職工作風(fēng)整頓，核心問題是通過作風(fēng)整頓，進(jìn)一步解決管理人員、教職工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問題，努力建設(shè)一支求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的干部隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍。作風(fēng)整頓既是黨的建設(shè)重要組成部分,也是我校干部職工作風(fēng)建設(shè)的需要。通過作風(fēng)整頓，使我們的管理人員和教職工進(jìn)一步解放思想，樹立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)觀念，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，撲下身子干教育。要使管理人員和教職工在推動(dòng)工作落實(shí)上下真功夫，不斷推進(jìn)我校教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

第三，要嚴(yán)格工作要求。這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，全體教職工要認(rèn)真查找工作中存在的不足和問題，積極制定切實(shí)可行的解決措施，扎實(shí)進(jìn)行整改，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律、堅(jiān)決防止整頓活動(dòng)走過場(chǎng)。要通過作風(fēng)整頓，進(jìn)一步激發(fā)我們干部職工的內(nèi)

第三篇：學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

教育組織行為學(xué)作業(yè)

學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

【摘要】學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建，是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù)，是符合打造學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求，它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個(gè)符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校

學(xué)習(xí)型組織

校本建設(shè)

美國(guó)著名管理學(xué)者彼得·圣吉認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織是組織和個(gè)人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考五項(xiàng)基本修煉來構(gòu)建的。是組織及其成員獲取、加工、整理、創(chuàng)新和利用知識(shí)，來指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境也影響環(huán)境能力的組織。簡(jiǎn)而言之，就是一種能夠不斷學(xué)習(xí)不斷自我創(chuàng)造未來的組織。[1] 依據(jù)圣吉的理論，建立學(xué)習(xí)型組織要通過“五項(xiàng)修煉”，建立學(xué)校學(xué)習(xí)型組織同樣要經(jīng)過五項(xiàng)修煉。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型組織理論的推廣和應(yīng)用。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放過程，更是一個(gè)演進(jìn)、完善的發(fā)展過程。在學(xué)習(xí)型組織理論的指引下，根據(jù)不同學(xué)校的具體情況，進(jìn)行探索性的創(chuàng)建，是我們應(yīng)該堅(jiān)持的基本態(tài)度。具體說來，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織有以下幾個(gè)含義：

1、學(xué)習(xí)型組織是一種有著濃厚學(xué)習(xí)氣氛并能充分發(fā)揮全體教師的創(chuàng)造性思維能力的組織；

2、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織成員具有共同的理想，盡己所能為教育事業(yè)服務(wù)；

3、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是不斷創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織；是有機(jī)的，即充滿生機(jī)活力，顯示出旺盛的生命力的組織；

4、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是具有高度柔性的組織，即不斷突破自己的開放性組織；是扁平化的組織，是指組織精簡(jiǎn)縱向?qū)哟巍⑼貙捒刂瓶缍龋剐畔⒃诮M織結(jié)構(gòu)各層、各部門中能夠得到準(zhǔn)確、暢通、及時(shí)的傳遞與溝通；

5、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是符合人性的組織，充分體現(xiàn)以人為本的思想，它盡力使每一位教師在自由、平等、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)造性，并同時(shí)使組織獲得更快、更好的發(fā)展；

6、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是能夠持續(xù)發(fā)展的組織，這是學(xué)習(xí)型組織的真諦，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的目的所在。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是通過不斷地學(xué)習(xí)提高組織的適應(yīng)變革的能力、組織的再造能力和競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備力，從而使組織能夠持續(xù)健康的發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織的建成不是最終目的，重要的是通過邁向?qū)W習(xí)型組織的種種努力，引導(dǎo)出一種不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念，從而使組織充滿創(chuàng)新的活力，使每一位教師的素質(zhì)得到顯著的

提高；

7、學(xué)校學(xué)習(xí)性組織是展示廣大教師才華的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)客觀地折射出每位教師的學(xué)習(xí)成果，舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)性促使教師不停地學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造出一種不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。；

8、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織能充分發(fā)揮教師的為人師表作用，潛移默化地影響全體學(xué)生，從而在全體學(xué)生中營(yíng)建一種勤學(xué)好問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

9、學(xué)校學(xué)習(xí)性組織旨在把當(dāng)代國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念與教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作融于一體，最大限度地挖掘開發(fā)個(gè)人及組織的智能潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園文化等。對(duì)于教育工作者，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，在積極能動(dòng)的工作中體驗(yàn)到生命的價(jià)值和意義；對(duì)于組織，應(yīng)形成系統(tǒng)組織的學(xué)習(xí)機(jī)制，在改變陳舊落后的傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上，樹立以人為本的終身學(xué)習(xí)理念，使教育系統(tǒng)組織本身形成“吐故納新”的良性循環(huán)系統(tǒng)，不斷吸納教育內(nèi)部和教育外部的新知識(shí)、新信息，并加以實(shí)踐創(chuàng)新，以一個(gè)開放的、不斷創(chuàng)新的組織機(jī)制來保證教育系統(tǒng)整體、和諧的發(fā)展。[2] 在學(xué)校中建設(shè)學(xué)習(xí)型組織主要要做到以下幾點(diǎn)：

一、以校本研究反思為途徑

建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，在于打造一支具有較高研究能力和反思能力的教師隊(duì)伍。教師不僅具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧與技能，而且還具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思、研究、改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值等更廣闊的教育問題的探究、處理能力。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的過程中，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行大膽反思，不斷提高自身的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的嘗試和創(chuàng)新。

學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建也是新時(shí)期教育科研轉(zhuǎn)型的呼喚。當(dāng)前，課程改革已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的龍頭和抓手，牽動(dòng)著基礎(chǔ)教育的全面改革，在這樣的大背景下，校本研究順應(yīng)當(dāng)前新課程改革的迫切要求，從而異軍突起，成為中小學(xué)教育科研的主流模式，深受廣大教師的歡迎。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關(guān)鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。

二、以科學(xué)管理評(píng)價(jià)為動(dòng)力

在建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的過程中，正確的評(píng)價(jià)教師，能最在限度的調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、工作的積極性，提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情。然而，目前形式主義泛濫，盛行分?jǐn)?shù)管理評(píng)體系，極大的阻礙學(xué)校學(xué)習(xí)組織建設(shè)的步伐，因此學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度重建勢(shì)在必行。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織中，我們以弘揚(yáng)以人為本的思想，堅(jiān)持公平、公開的原則，運(yùn)用主觀評(píng)價(jià)與客價(jià)相結(jié)合以及學(xué)校管理評(píng)價(jià)與教師自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的靈活評(píng)價(jià)方法，定期對(duì)學(xué)習(xí)型組織成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，然后根據(jù)考評(píng)的結(jié)果及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的積極性。

三、建立共同愿景

共同愿景是指組織所有成員共同發(fā)自內(nèi)心的意愿，這種意愿不是抽象的東西，而是具體的、能夠激發(fā)所有成員為這一愿景做出奉獻(xiàn)的任務(wù)、事業(yè)或使命，它能夠創(chuàng)造巨大的凝聚力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須把建立共同愿景當(dāng)成日常工作的中心要素，是持續(xù)進(jìn)行、永無止境的工作。實(shí)際上，它也是學(xué)校管理理念的一部分，管理理念不僅是組織的愿景，還包括組織的目的與核心價(jià)值。建立共同愿景并不排斥個(gè)人和組織都應(yīng)有自己的奮斗目標(biāo)。建立共同愿景還要樹立正確的價(jià)值觀。只有組織成員樹立了正確的價(jià)值觀，共同愿景才有可能建立起來。建立團(tuán)體學(xué)習(xí)的機(jī)制，致力于改善思維的品質(zhì)，發(fā)展共同愿景，是學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要舉措。學(xué)校應(yīng)把學(xué)習(xí)作為教師管理的強(qiáng)化手段，增強(qiáng)教師的主體意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者、研究者、創(chuàng)造者。現(xiàn)代教師要由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、團(tuán)體學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是提高團(tuán)隊(duì)成員相互配合，整體搭配，與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其過程。一個(gè)理想的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有以下幾個(gè)特征：

1、團(tuán)隊(duì)具有高度的柔性，適應(yīng)能力強(qiáng)，能不斷調(diào)整、更新和再造自我，以適應(yīng)變化的環(huán)境。團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望與能力。

2、學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)表現(xiàn)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和優(yōu)異而且蒸蒸日上的業(yè)績(jī)。并且有共同的目標(biāo)、志向、愿景。

3、有共同的根本利益、共同的核心價(jià)值觀、共同的語言、約定俗成、彼此關(guān)心、彼此信任、坦誠(chéng)相待。

4、遭遇困難、錯(cuò)誤、挫折時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間相互砥礪、提攜與促進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義在于：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是發(fā)展組織每個(gè)成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)達(dá)成共識(shí)，每一個(gè)教師愿意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)積極努力，從而增強(qiáng)組織的凝聚力。學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師都要確立 “團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，學(xué)會(huì)合作，雙贏共進(jìn)，形成取長(zhǎng)補(bǔ)短、相攜互助的協(xié)作氛圍，克服不良互動(dòng)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更要強(qiáng)調(diào)廣大教師的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神的形成。廣大教師要明白這樣一個(gè)道理：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，告別了單槍匹馬闖天下的“孤膽劍客”時(shí)代而成為攜手并肩走天涯“聯(lián)手合作”的時(shí)代。觀念的差異、職業(yè)發(fā)展預(yù)期的不同、現(xiàn)有發(fā)展水平的落差、溝通的缺乏、信息的阻滯都可能會(huì)造成教師間的意見沖突或互動(dòng)不良，從而影響教師的心理和學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)型組織的形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新任教師普遍感覺到缺乏來自學(xué)校和其他教師的團(tuán)隊(duì)支持，他們的專業(yè)成長(zhǎng)仍主要靠自我摸索、自然成熟。而急劇變革的社會(huì)對(duì)教育的要求，顯然是容不得教師慢慢成長(zhǎng)的。要使學(xué)校的“生態(tài)環(huán)境”有利于教師的成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)實(shí)行扁平管理，盡最大可

能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng)，減少中間相隔層次，保證上下層能及時(shí)、有效地進(jìn)行溝通，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。如：民主推選團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)

或負(fù)責(zé)人，給每個(gè)教師做負(fù)責(zé)人的機(jī)會(huì)，使其學(xué)會(huì)以不同的角色換位思考；強(qiáng)調(diào)教師的集體合作、對(duì)話與分享，減少教師職業(yè)的孤獨(dú)感，增進(jìn)教師對(duì)組織的投入效能，使學(xué)校成為教育的專業(yè)社區(qū)，教師彼此成為專業(yè)發(fā)展的伙伴。

五、鼓勵(lì)教師自我超越

鼓勵(lì)教師自我超越必須建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍來源于教師的交往和參與。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校就要鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)教師參與學(xué)校的管理，建立同事之間橫向的交流與分享。鼓勵(lì)教師在各種場(chǎng)合與管理者平等交流，在各個(gè)方面的積極參與，使教師們體會(huì)到自己的見解被采納的喜悅，建立與學(xué)校共同發(fā)展的歸屬感。學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)教師之間形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，從而激發(fā)起教師主動(dòng)要求進(jìn)步和提高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與愿望。學(xué)校要積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)，開展各種形式的校本培訓(xùn)，組織各種形式的討論交流，從而營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)教師主動(dòng)地學(xué)，自覺地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活的重要部分。不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)教師走向成功的應(yīng)變力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)教師自我超越，能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深出最想實(shí)現(xiàn)的愿望。[3]

六、校長(zhǎng)在學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中起關(guān)鍵作用

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作的性質(zhì)是以知識(shí)和學(xué)習(xí)為標(biāo)志的。學(xué)校是傳授和創(chuàng)造知識(shí)的地方，學(xué)校更應(yīng)重視致力于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。學(xué)習(xí)型組織體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)組織管理模式變化的要求，其戰(zhàn)略目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)的速度、能力和才能，通過建立愿景并能夠發(fā)現(xiàn)、嘗試和改進(jìn)組織的思維模式而因此改變組織成員的行為。學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)表明，開展學(xué)習(xí)型組織的演練是提高學(xué)校活力的有效辦法，是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然選擇。雖然學(xué)校的具體環(huán)境不同、基礎(chǔ)條件有差異，但是在邁向?qū)W習(xí)型組織的過程中，許多共性的東西是值得相互借鑒的。其中，樹立對(duì)學(xué)習(xí)型組織的正確觀念是主要因素，主要包括：廣泛適用的觀念、重點(diǎn)突破的觀念(自我超越和提高教師素質(zhì)、建立共同愿景和提高組織向心力、系統(tǒng)思考與提高組織的思維水平等)、不斷修煉的觀念、綜合運(yùn)用的觀念。這對(duì)校長(zhǎng)的能力提出了較高的要求，校長(zhǎng)自己首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力，努力成為學(xué)者型、專家型的校長(zhǎng)。同時(shí)，校長(zhǎng)有義務(wù)在學(xué)校里培育一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生和教師得到熏陶。[6]

參考文獻(xiàn)：

[1]（美）彼得·圣吉，第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)［M］，上海：三聯(lián)書店，1998．7 [2] 程水棟，探析學(xué)校學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的基本思路，教育與職業(yè)，2006年1月下 [3] 張曉萍 王羽左，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建研究，上海教育科研，2004年第1期 [4] 孔宏 吳巖，學(xué)習(xí)型學(xué)校的組織分析，教育與職業(yè)，2005年11月下

[5] 秦德林 蔣忠，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與中小學(xué)教師可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)代教育科學(xué)，2004年第4期

[6] 程振響，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展，河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年9月

第5期

第四篇：圍繞中心,服務(wù)大局,全面履行工會(huì)職能,團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為學(xué)校的改革,建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)

圍繞中心，服務(wù)大局，全面履行工會(huì)職能，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)

——在西北農(nóng)林科技大學(xué)第一屆教代會(huì)暨工代會(huì)上的工會(huì)工作報(bào)告

校黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席

楊景昆

（2005年7月12日）

各位代表、同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開新大學(xué)合并組建以來的首屆“雙代會(huì)”，這是繼去年勝利召開學(xué)校第一次黨代會(huì)之后的又一次具有深遠(yuǎn)意義的大會(huì)。現(xiàn)在，我代表西北農(nóng)林科技大學(xué)工會(huì)，向大會(huì)做工會(huì)工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。

一、合校五年來的工作回顧

學(xué)校工會(huì)組建五年來，在學(xué)校黨委和陜西省教育工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政及各部門、各單位的大力支持和全體教職工的努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，認(rèn)真履行工會(huì)的各項(xiàng)職能，在凝聚人心、促進(jìn)學(xué)校實(shí)質(zhì)性融合、推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)、加強(qiáng)師德建設(shè)、活躍校園文化生活、關(guān)心教職工生活、理順情緒、化解矛盾和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定等方面做了大量的工作，為學(xué)校的改革、建設(shè)與發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

（一）充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定工作大局

學(xué)校工會(huì)一建立，就以抓教職工思想融合為切入點(diǎn)，通過突出維 護(hù)職能，將統(tǒng)一教職工思想認(rèn)識(shí)，保持教職工思想穩(wěn)定，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)凝聚力，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定作為首要任務(wù)來抓。

——積極配合學(xué)校黨委組織教職工開展政治理論學(xué)習(xí)和思想教育活動(dòng)。幾年來，配合學(xué)校黨委，組織教職工和工會(huì)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個(gè)代表”的重要思想、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和黨的十六大精神、十六屆三中、四中全會(huì)精神等。研究下發(fā)了學(xué)校工會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步貫徹黨的十六大精神，掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的實(shí)施意見》，編印下發(fā)《“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)材料》2000余冊(cè)，對(duì)教職工和工會(huì)干部進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。2000年校工會(huì)被省教工委評(píng)為陜西高校思想政治工作先進(jìn)集體。

——突出維護(hù)職能，努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定工作大局。代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，是工會(huì)的基本職能，也是工會(huì)團(tuán)結(jié)廣大教職工，增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵。幾年來，工會(huì)在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)，努力維護(hù)教職工的實(shí)際利益，對(duì)涉及教職工切身利益的問題，工會(huì)都能及時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，積極協(xié)調(diào)解決，或提出建議和意見。合校初期，針對(duì)教職工反映較多的一些問題，如聘任工作、交通問題以及職工住房、醫(yī)療等方面政策不一致、差距大等問題，及時(shí)調(diào)研形成書面報(bào)告，向?qū)W校有關(guān)方面反映或建議，使問題得到了比較滿意的解決。近幾年針對(duì)教職工反映較多的小區(qū)物業(yè)管理收費(fèi)、太陽能維修使用、煤棚拆除等問題，進(jìn)行了專門調(diào)研。還與學(xué)校附中、規(guī)劃辦等部門共同開展了“如何辦好附中”專題調(diào)研活動(dòng)，在職工中開展 問卷調(diào)查，組織召開了三個(gè)層次的征求意見座談會(huì)，為學(xué)校加強(qiáng)附中管理和提高辦學(xué)質(zhì)量提供了決策依據(jù)。2002年針對(duì)反映西林校區(qū)25—30住宅樓工程質(zhì)量、農(nóng)科院校區(qū)建設(shè)燃?xì)忮仩t房的安全、污染等一系列問題，開展了大量協(xié)調(diào)溝通工作，上門走訪教職工200余戶，組織召開情況通報(bào)會(huì)、征求意見會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)十余次，使這些問題最終都得到了較好的解決。針對(duì)教職工電視收視費(fèi)管理中出現(xiàn)的問題，組織召開了由楊凌網(wǎng)絡(luò)公司、教職工住戶代表等有關(guān)方面參加的政策咨詢會(huì)、價(jià)格聽證會(huì)，經(jīng)過協(xié)調(diào)溝通，妥善解決了電視收費(fèi)和管理等問題。2004年，積極會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門妥善協(xié)調(diào)處理了涉及遺屬、勞模特殊困難、職工醫(yī)療費(fèi)方面的問題。學(xué)校布局調(diào)整和學(xué)院搬遷工作任務(wù)艱巨，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干部分頭深入到有關(guān)學(xué)院、部門了解情況，掌握教職工的思想動(dòng)態(tài)，積極配合學(xué)校做好宣傳動(dòng)員和思想教育工作。

（二）充分發(fā)揮廣大教職工在學(xué)校辦學(xué)中的主導(dǎo)作用，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)

教代會(huì)制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是教職工對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的基本制度和重要形式。幾年來，工會(huì)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)教代會(huì)制度建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。

——認(rèn)真組織召開了兩次臨時(shí)教職工代表大會(huì)。2001年組織召開了第一次臨時(shí)教職工代表大會(huì)。這次會(huì)議討論審議了《西北農(nóng)林科技大學(xué)“十五”計(jì)劃及2015年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)校內(nèi)津貼發(fā)放暫行辦法》。為開好這次會(huì)議，校工會(huì)組織各部門工會(huì)負(fù)責(zé)同 #志和教職工代表50余人赴西安交大等4所高校，就校內(nèi)津貼發(fā)放辦法進(jìn)行了調(diào)研和討論，收集修改意見61條。在此基礎(chǔ)上向?qū)W校提交了調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校內(nèi)部分配制度改革提供了參考和依據(jù)。2005年元月召開了學(xué)校第二次臨時(shí)教職工代表大會(huì)。這次會(huì)議以校務(wù)公開為中心議題，通過聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，對(duì)學(xué)校2004年各項(xiàng)主要工作進(jìn)展情況、財(cái)務(wù)運(yùn)行情況、物資設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)情況、校慶經(jīng)費(fèi)開支及捐贈(zèng)情況等教職工關(guān)心的一些熱點(diǎn)問題向教職工代表進(jìn)行了通報(bào)，聽取教職工意見，接受教職工監(jiān)督。

——二級(jí)單位教代會(huì)制度建設(shè)全面推開。二級(jí)單位教代會(huì)制度是學(xué)校教代會(huì)制度的延伸和發(fā)展。2004年，學(xué)校黨委研究下發(fā)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)二級(jí)單位教職工代表大會(huì)暫行辦法》及召開二級(jí)教代會(huì)的通知，對(duì)規(guī)范二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè)提出了具體要求。經(jīng)過各二級(jí)單位黨政工領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，二級(jí)單位教代會(huì)制度建設(shè)有了新的突破。截止目前，全校24個(gè)應(yīng)召開二級(jí)教代會(huì)的部門中，有22個(gè)建立了二級(jí)教代會(huì)制度，教職工普遍反映良好，這對(duì)強(qiáng)化學(xué)校基層民主管理與民主監(jiān)督起到了積極的促進(jìn)作用，該項(xiàng)工作也得到省教育工會(huì)的充分肯定。

——積極推進(jìn)校務(wù)公開工作。2000年，工會(huì)配合學(xué)校黨委制定了《西北農(nóng)林科技大學(xué)校務(wù)公開實(shí)施辦法》，2004年，學(xué)校黨委研究下發(fā)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)、院務(wù)公開工作的實(shí)施意見》，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，提出了落實(shí)校務(wù)、院務(wù)公開的具體措施，規(guī)范了校務(wù)、院務(wù)公開的內(nèi)容、形式和程序，使校務(wù)、院務(wù)公開工作做到有章可循。去年年底，各二級(jí)單位在召開二級(jí)教代會(huì)期間，積極推行院務(wù)公開，不少單位將教職工普遍關(guān)心的學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)收入及使用情況、收益分配原則及崗位津貼發(fā)放辦法等重要問題提交教職工代表大會(huì)討論審議，受到了廣大教職工的歡迎和支持。2005年1月，學(xué)校召開了以校務(wù)公開為中心議題的臨時(shí)教代會(huì)。近兩年，學(xué)校在人事管理、干部聘任、職稱評(píng)聘、財(cái)務(wù)管理、基建項(xiàng)目招標(biāo)、大宗物資采購(gòu)招標(biāo)等方面，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、公告欄、校情通報(bào)以及教代會(huì)、二級(jí)教代會(huì)等進(jìn)行多渠道、多形式的校務(wù)、院務(wù)公開，取得了一定的成效。

（三）緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)“三育人”工作的深入開展

五年來，校工會(huì)采取有效措施，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和“三育人”工作的深入開展。

——積極開展以師德建設(shè)為核心的“三育人”活動(dòng)。幾年來，校工會(huì)堅(jiān)持每年都舉辦“歡迎新教工”座談會(huì)，采取多種形式對(duì)新教工進(jìn)行師德教育。如邀請(qǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和部分教學(xué)名師骨干、科研骨干就如何做一名合格的人民教師、科研工作者和管理者，作專題報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)介紹，組織參觀高新技術(shù)企業(yè)、扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館等。2002年開展了師德建設(shè)問卷調(diào)查。2003年和黨委宣傳部、教務(wù)處共同在全校教職工中開展了師德建設(shè)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，評(píng)選表彰優(yōu)秀征文13篇。2002年、2003年，先后兩次組織青年教師參加陜西省高校教師師德演講比賽，獲三等獎(jiǎng)。2004年在青年教師中開展了優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng)，有3個(gè)課件榮獲陜西省教育工會(huì)優(yōu)秀課件獎(jiǎng)。

——積極開展評(píng)先樹模活動(dòng)，發(fā)揮各種先進(jìn)的示范引導(dǎo)作用。幾年來，先后組織推薦評(píng)選全國(guó)先進(jìn)工作者（全國(guó)勞模）3名、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人1名、女職工雙學(xué)雙比全國(guó)先進(jìn)科技工作者1名；陜西省勞模2名、省師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人2名、省三八紅旗手1名、省三八紅旗集體1個(gè)、省“三八”綠色獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名、省創(chuàng)新能手3名、省創(chuàng)新示范崗1個(gè)、省五好文明家庭4戶；楊凌示范區(qū)勞模2名、精神文明先進(jìn)個(gè)人6名、“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人10名，巾幗文明示范崗2個(gè)。同時(shí)，組織評(píng)選表彰學(xué)校師德標(biāo)兵10名、“三育人”先進(jìn)個(gè)人16名、“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人45名、創(chuàng)新能手3名、創(chuàng)新示范崗6個(gè)、五好文明家庭21戶，在全校范圍內(nèi)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。還通過舉辦院士、勞模事跡展覽，利用報(bào)刊、雜志、校園網(wǎng)等各種媒體宣傳報(bào)道，大力弘揚(yáng)典型人物和先進(jìn)集體的感人事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)。

（四）積極組織教職工開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)

五年來，校工會(huì)先后舉辦了多次全校性的群眾文化體育活動(dòng)，收到了良好效果。2000年，舉辦了喜迎千禧年“世紀(jì)曙光”教職工文藝晚會(huì)。組織400名教授、博士合唱團(tuán)參加中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在楊凌的演出和第七屆“農(nóng)高會(huì)”綜藝晚會(huì)演出，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。2001年舉辦了“黨在我心中”知識(shí)競(jìng)賽，與宣傳部、團(tuán)委共同舉辦了慶祝建黨80周年“鮮紅的旗幟”教職工歌詠比賽。2002 年舉辦了“貫徹十六大精神，創(chuàng)建一流新大學(xué)”教職工慶元旦文藝晚會(huì)。2003年和2004年，工會(huì)與團(tuán)委聯(lián)合舉辦了 “迎校慶”、“慶元旦”、“慶校慶”師生文藝晚會(huì)，在南北校區(qū)演出達(dá)6場(chǎng)次，為學(xué)校建校70周年暨合校5周年慶祝活動(dòng)營(yíng)造了良好的喜慶氛圍。幾年中，先后組織舉辦了4次教職工書畫攝影展，尤其是“慶校慶教職工書畫攝影展”，參展作品達(dá)150余件。工會(huì)還多次組織教職工參加省上和楊凌示范區(qū)的文藝演出活動(dòng)，先后4次獲一等獎(jiǎng)。

幾年來，校工會(huì)認(rèn)真貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》精神，積極組織教職工開展多種形式的群眾性全民健身活動(dòng)和全校性的文體比賽活動(dòng)。年年組織教職工開展冬季晨練長(zhǎng)跑健身、暑期文化園等活動(dòng)，每年配合體育部開好全校師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，教職工累計(jì)參加8300人次，獲獎(jiǎng)1880人次。多次舉辦全校性教職工籃球比賽、排球比賽、乒乓球比賽、象棋比賽、橋牌比賽、拔河比賽、越野賽等一系列文體比賽活動(dòng)。還積極在教職工中推廣中華健身秧歌舞，舉辦了專項(xiàng)培訓(xùn)班，培養(yǎng)了30多名指導(dǎo)教師，在全校7個(gè)校區(qū)掀起了教職工跳健身秧歌的熱潮，有效地促進(jìn)了教職工的身心健康。校工會(huì)還積極指導(dǎo)和支持各種群眾業(yè)余文化體育活動(dòng)隊(duì)伍，先后組織成立了教職工書畫攝影協(xié)會(huì)、橋牌協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)等教職工文體活動(dòng)組織，并給予經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，從2003年開始，校工會(huì)把教職工上繳的會(huì)費(fèi)，全部按各部門工會(huì)的會(huì)員人數(shù)下?lián)芨鞑块T工會(huì)，鼓勵(lì)和支持各部門工會(huì)組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

為了使廣大教職工更好地開展健身活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng)，2004年，校工會(huì)籌措經(jīng)費(fèi)，在西農(nóng)校區(qū)、農(nóng)科院校區(qū)、西林校區(qū)安裝了戶外健身器材，還先后3次承辦陜西省西西片高校的體育比賽活動(dòng)，我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)均取得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

（五）關(guān)心教職工生活，積極開展“送溫暖”、“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事

為廣大教職工辦實(shí)事、辦好事，排憂解難，把學(xué)校的關(guān)懷和溫暖及時(shí)送到職工身邊，這是工會(huì)義不容辭的責(zé)任。幾年來，校工會(huì)在關(guān)心群眾生活，“送溫暖”等方面做了大量工作。

——積極開展“扶貧解困送溫暖”活動(dòng)。為了有針對(duì)性地開展好“扶貧解困送溫暖”活動(dòng)，校工會(huì)在認(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了貧困教職工檔案，校院兩級(jí)工會(huì)每年都拿出一定資金救濟(jì)補(bǔ)助特困、貧困教職工和殘疾困難教職工，五年累計(jì)補(bǔ)助630多人次；對(duì)因病因傷住院治療的教職工和去世教職工的家屬凡是工會(huì)知道的都堅(jiān)持前去看望慰問，五年來，先后看望慰問的教職工累計(jì)達(dá)450多人次；堅(jiān)持每年五

一、春節(jié)慰問兩院院士、全國(guó)和省部級(jí)勞模，把學(xué)校的關(guān)懷、組織的溫暖及時(shí)送到他們中間；還堅(jiān)持每年看望慰問工會(huì)離退休的老職工和各部門工會(huì)的兼職工會(huì)干部，關(guān)心他們的工作和生活。同時(shí)還積極宣傳動(dòng)員廣大教職工參加職工安康互助保險(xiǎn)、女職工特殊疾病互助保險(xiǎn)等，合校以來先后有400多名教職工參加了互助保險(xiǎn)；堅(jiān)持每年組織勞模和教職工開展暑期休養(yǎng)活動(dòng)，累計(jì)參加人數(shù)達(dá)710多人。

——關(guān)心女教職工的身心健康，充分發(fā)揮女教職工在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的重要作用。我校現(xiàn)有女教職工1630名，女教職工隊(duì)伍占全校教 職工總數(shù)的三分之一，是學(xué)校各方面工作的重要力量。我們通過組織廣大女教職工開展各種活動(dòng)增強(qiáng)女教職工的“四自”意識(shí)，如舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、健康美容烹飪知識(shí)講座、健美操培訓(xùn)班，組織外出參觀考察學(xué)習(xí)，評(píng)選表彰“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人、創(chuàng)新示范崗、五好文明家庭等活動(dòng)，不斷提高廣大女教職工的綜合素質(zhì)。在學(xué)校有關(guān)方面的大力支持下，2001年和2005年為女教職工進(jìn)行了兩次婦科專項(xiàng)體檢。

——積極組織師生開展為災(zāi)區(qū)募捐“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。五年來，工會(huì)先后五次組織動(dòng)員廣大師生為安康、渭南等受災(zāi)地區(qū)開展賑災(zāi)募捐活動(dòng)，共捐贈(zèng)現(xiàn)金186032.80元，衣物、被褥等74174件。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，工會(huì)的同志不怕苦、不怕累，加班加點(diǎn)工作，及時(shí)將救災(zāi)物資運(yùn)送受災(zāi)地區(qū)，受到災(zāi)區(qū)干部群眾的高度贊揚(yáng)。

（六）加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，努力提高工會(huì)干部的政治思想素質(zhì)和工作水平

——抓好工會(huì)基層組織建設(shè)。合校時(shí)，七個(gè)校區(qū)共有工會(huì)專職干部職員27人，部門工會(huì)58個(gè)。合校后，通過兩次公開招聘，配齊了校工會(huì)干部和工作人員，建立完善了管理機(jī)構(gòu)。按照《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依法建立了26個(gè)部門工會(huì)組織，為全面開展基層工會(huì)工作奠定了基礎(chǔ)。2004年學(xué)校進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整和院處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，校工會(huì)根據(jù)這一實(shí)際情況，及時(shí)研究下發(fā)了《關(guān)于部門工會(huì)設(shè)置調(diào)整和部門工會(huì)干部配備的實(shí)施意見》，各單位按文件要求，及時(shí)選拔調(diào)整到位了部門工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子，建立和完善 了基層工會(huì)管理體系，確保了工會(huì)整體工作的正常開展。為了加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)，2003年校工會(huì)實(shí)施了“三個(gè)一”工程，即為每個(gè)部門工會(huì)配備一套辦公桌椅，一部電話，協(xié)調(diào)解決一間辦公室。同時(shí)為各部門工會(huì)購(gòu)置配備了乒乓球臺(tái)等活動(dòng)器材。

——抓好工會(huì)干部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。幾年來，認(rèn)真組織工會(huì)干部學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大精神和中國(guó)工會(huì)十四大精神，先后舉辦了工會(huì)基本知識(shí)、教代會(huì)、《工會(huì)法》等學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，五次組織工會(huì)干部到西安及省外兄弟院校考察、學(xué)習(xí)、交流，還編印下發(fā)了《工會(huì)干部學(xué)習(xí)材料》、《新（工會(huì)法）學(xué)習(xí)材料》、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)材料》、《中國(guó)工會(huì)十四大精神學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)》、《教代會(huì)工會(huì)工作學(xué)習(xí)材料》等多種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料10000余冊(cè)。堅(jiān)持每年召開工會(huì)工作會(huì)議，總結(jié)交流工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了搞好工會(huì)工作的自覺性和服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，提高了工會(huì)干部整體素質(zhì)和工作水平。

——抓好工會(huì)的制度建設(shè)。先后制訂完善了工會(huì)機(jī)構(gòu)職責(zé)、崗位職責(zé)、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律制度、工會(huì)財(cái)務(wù)管理辦法、工會(huì)資產(chǎn)管理辦法等一系列規(guī)章制度。成立了工會(huì)暑期休養(yǎng)、教職工福利品、晨練紀(jì)念品等物資采購(gòu)招標(biāo)小組。2004年，工會(huì)又將教職工暑期休養(yǎng)、晨練紀(jì)念品和年終職工福利油的采購(gòu)等全部通過學(xué)校物資設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，以招標(biāo)或議標(biāo)形式確定。還先后研究制定了《部門工會(huì)工作量化考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》以及其他內(nèi)部管理制度，有效地促進(jìn)了工會(huì)工作規(guī)范化、制度化管理。2004年，建立開通了工會(huì)網(wǎng)站，推動(dòng)了 工會(huì)工作信息化建設(shè)。

各位代表、同志們，在學(xué)校黨委和上級(jí)工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政及各部門的大力支持下，五年來，校工會(huì)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了上級(jí)組織和廣大教職工的充分肯定。校工會(huì)三次被陜西省教育工會(huì)評(píng)為高校先進(jìn)基層工會(huì)或考核先進(jìn)單位。在此，我代表校工會(huì)向?qū)W校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體專兼職工會(huì)干部、廣大教職工以及關(guān)心支持工會(huì)工作的有關(guān)部門表示崇高的敬意和衷心的感謝！

回顧五年來的工作，我們深深體會(huì)到自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好工會(huì)工作的重要保證，圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展大局是工會(huì)工作的基本準(zhǔn)則，努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定大局是工會(huì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線是做好工會(huì)工作的基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)是創(chuàng)新工會(huì)工作的根本出路。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著許多不足，這主要反映在教代會(huì)制度還有待進(jìn)一步完善，校務(wù)公開工作還需規(guī)范、提高，各部門工會(huì)工作發(fā)展還不平衡，工會(huì)活動(dòng)的覆蓋面還需拓寬，對(duì)于這些問題，我們將會(huì)在今后的工作中努力加以改進(jìn)和完善。

二、今后工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

各位代表、同志們，今后幾年是黨和國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，也是我校全面建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，我們肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨。因此，今后幾年校工會(huì)總的工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神和學(xué)校第一次黨代會(huì)精神，圍繞中心，服務(wù)大局，全面履行工會(huì)各項(xiàng)職能，樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校廣大教職工為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（一）牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把維護(hù)教職工的合法權(quán)益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本。就工會(huì)工作而言，以人為本就是要把關(guān)心、服務(wù)教職工群眾和維護(hù)教職工合法權(quán)益作為各級(jí)工會(huì)組織的第一職責(zé)，把教職工群眾的呼聲和愿望作為指導(dǎo)工會(huì)工作的第一信號(hào)，把教職工的滿意不滿意作為檢驗(yàn)和衡量工會(huì)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)履行表達(dá)和維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職能，把全心全意為教職工服務(wù)作為工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。校工會(huì)要注意研究以知識(shí)分子為主體的高校工會(huì)工作的特點(diǎn)，積極探索“維權(quán)”的新內(nèi)容、新機(jī)制、新方式和新途徑，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。一是要加大源頭參與力度，把維護(hù)工作做在決策之前，要積極參與校、院兩級(jí)管理改革方案和涉及教職工切身利益政策的制定，充分反映教職工的共同心愿和根本利益，為教職工代好言、參好政；二是要做好深入細(xì)致的思想工作，教育引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)大家的共同利益是學(xué)校的改革和發(fā)展，廣大教職工自己既是學(xué)校改革和發(fā)展的主力軍，也是學(xué)校改革和發(fā)展的受益者，建設(shè)好學(xué)校才是全校教職工最根本和最大的利益所在。廣大教職工應(yīng)以主人翁的姿態(tài)站在學(xué)校改革和建設(shè)的前列，支持、參與和促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革和建設(shè)；三是要深入基層，走群眾路線，密切聯(lián)系群眾，傾聽教職工的意見和呼聲，關(guān)注廣大教 職工關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，及時(shí)反映教職工的利益訴求，提出解決的意見和建議，努力多做得人心、穩(wěn)人心、暖人心、理順情緒、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)改革發(fā)展的實(shí)事；四是要關(guān)心學(xué)校內(nèi)部的特困貧困教職工，大力開展“扶貧解困送溫暖”活動(dòng)，努力為教職工排憂解難，最終把廣大教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)上來。

（二）繼續(xù)推進(jìn)民主政治建設(shè)，完善我校民主管理與民主監(jiān)督的各項(xiàng)制度。

我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度具有“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的基本特征。加強(qiáng)民主政治建設(shè)是學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，也是貫徹“十六屆三、四中全會(huì)”精神，提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措。因此，新一屆工會(huì)委員會(huì)要在推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

——進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)的職權(quán)，提高教代會(huì)質(zhì)量。我們雖然已經(jīng)建立了教代會(huì)制度，但還不完善，教代會(huì)的四項(xiàng)職權(quán)落實(shí)的還不夠全面，教代會(huì)的制度建設(shè)還需加強(qiáng)。因此，我們要充分發(fā)揮工會(huì)作為教代會(huì)日常辦事機(jī)構(gòu)的重要作用和各專門委員會(huì)的作用，繼續(xù)努力，不斷總結(jié)教代會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)廣大教職工民主管理的意識(shí)，進(jìn)一步完善和健全教代會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，全面落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用。

——大力推進(jìn)二級(jí)教職工代表大會(huì)制度建設(shè)，完善校院兩級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)。我校全面推進(jìn)二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè)已經(jīng)邁開了新的步伐，出現(xiàn)了良好局面。因此，各級(jí)工會(huì)要在同級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)二級(jí)教職工代表大會(huì)工作，完善二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè)，以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)現(xiàn)教代會(huì)工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)民主決策、民主管理與民主監(jiān)督向基層延伸和拓展，在全校形成校院兩級(jí)民主管理與民主監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。

——認(rèn)真做好本屆教代會(huì)的提案落實(shí)工作。本屆教代會(huì)收到了許多代表提案，這是廣大教職工和教代會(huì)代表關(guān)心學(xué)校發(fā)展的具體表現(xiàn)。各有關(guān)部門一定要高度重視，按照提案辦理的程序，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真辦理，逐一答復(fù)提案人。校工會(huì)和提案工作委員會(huì)要進(jìn)行全程監(jiān)督，保證件件提案有著落。

——繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開工作。要把教代會(huì)作為校務(wù)公開的主要載體，進(jìn)一步完善和拓寬校務(wù)院務(wù)公開的渠道和內(nèi)容，進(jìn)一步健全校務(wù)、院務(wù)公開的監(jiān)督機(jī)制。工會(huì)要做好校務(wù)公開的協(xié)調(diào)運(yùn)作、監(jiān)督與信息反饋工作，確保校務(wù)、院務(wù)公開的操作規(guī)范，內(nèi)容真實(shí)、全面、有效，真正使廣大教職工具有知情權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的順利開展。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)

教師是學(xué)校培養(yǎng)人才的核心資源。提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。工會(huì)要圍繞學(xué)校中心工作，通過開展各種寓教于樂的活動(dòng)，提高教職工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。大力宣傳先進(jìn)，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，要充分利用各種媒體和形式廣泛宣傳先進(jìn)集體、人物的模范感人事跡，營(yíng)造人人崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極向上的氛圍。要開展以“樹師表形象、創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)、帶良好校風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”，樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、教書育人的典范，強(qiáng)化教師依法執(zhí)教、以德修身、以身立教的觀念和意識(shí)。育人是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有育人的屬性，因此，學(xué)校工會(huì)要繼續(xù)深入開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動(dòng)，激勵(lì)全校教職工在各自的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，勤奮努力工作。

（四）搞好教職工文體活動(dòng)創(chuàng)新，推動(dòng)全民健身活動(dòng)健康持久發(fā)展

根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作情況和教職工的需求，創(chuàng)建校工會(huì)舉辦全校性文體活動(dòng)，各種教工文體協(xié)會(huì)舉辦興趣、愛好型文體活動(dòng)，各部門工會(huì)舉辦特色型文體活動(dòng)的新機(jī)制。在現(xiàn)有教職工文體協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展各類教職工文體協(xié)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教職工文體活動(dòng)的層次化、多樣化、普及化，豐富教職工的業(yè)余文化生活，推動(dòng)全民健身活動(dòng)健康持久發(fā)展。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，全面提升工會(huì)工作水平工會(huì)是聯(lián)系教職工最廣泛的群眾組織，在學(xué)校改革發(fā)展中，有著特殊的地位和作用。要完成工會(huì)所肩負(fù)的任務(wù)，必須進(jìn)一步全面加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。

首先，要用鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想武裝工會(huì)干部的頭腦。要繼續(xù)認(rèn)真組織工會(huì)干部學(xué)習(xí)《工會(huì)法》和工會(huì)工作的有關(guān) 知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)的重要意義，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)組織，自覺樹立使廣大教職工滿意的新形象。

第二，要堅(jiān)持依法治會(huì)，依法維護(hù)，規(guī)范行為。依法治會(huì)是工會(huì)工作必須遵循的原則，各級(jí)工會(huì)干部要牢固樹立依法辦事的觀念，模范遵守各項(xiàng)法律和規(guī)章制度。要積極引導(dǎo)廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，規(guī)范自身的行為。

第三，要進(jìn)一步開展創(chuàng)建模范教職工之家活動(dòng)，把建家同維護(hù)教職工合法權(quán)益，發(fā)動(dòng)群眾搞好本單位工作緊密結(jié)合起來。工會(huì)的活力在基層，校工會(huì)將為各部門工會(huì)開展活動(dòng)提供更多的條件。

第四，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立全心全意為基層服務(wù)、為教職工服務(wù)的意識(shí)。要搞好調(diào)查研究，經(jīng)常了解廣大教職工在想什么，在干什么，需要什么，加強(qiáng)工作的針對(duì)性。要以部門工會(huì)為主體，結(jié)合本單位實(shí)際開展工作，使活動(dòng)貼近工作、貼近生活、貼近教職工的實(shí)際需要。要培養(yǎng)造就一支熱心工會(huì)工作、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取的專兼職工會(huì)干部隊(duì)伍。

通過新一屆教代會(huì)和工會(huì)委員會(huì)幾年的努力工作，力爭(zhēng)使學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)的工作與學(xué)校的地位和作用相適應(yīng)，與學(xué)校深化改革、加快建設(shè)、跨越式發(fā)展的速度相適應(yīng)，與廣大教職工不斷變化和日益增長(zhǎng)的多元化需求相適應(yīng)。

各位代表、同志們，學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)已經(jīng)確定，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，我們對(duì)學(xué)校的未來充滿信心。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”的重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作，在學(xué)校黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步增強(qiáng)做好工會(huì)工作的光榮感、使命感、責(zé)任感，努力開創(chuàng)新時(shí)期工會(huì)工作和民主管理工作的新局面，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校廣大教職工，振奮精神，同心同德，為早日把我校建設(shè)成為產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而努力奮斗！