第一篇：策馬揚鞭自奮蹄——四川農大全面深化改革創新思路促發展

策馬揚鞭自奮蹄

——四川農大全面深化改革創新思路促發展

“著實打造以現代農業人才培養為特色的高素質人才培養基地、切實構建以現代農業科學研究為核心的高水平科技創新體系、努力形成以農業科技成果轉化為主體的多元化社會服務體系，強力推進建設有特色高水平‘211工程’大學進程！”五年前，學校第九次黨代會上，帶著川農人美好期盼的“一基地兩體系”建設目標正式亮相。

五年來，圍繞“一基地兩體系”建設目標，學校加大全面深化改革步伐，重磅推出了各項新舉措，創意十足，豪情飛揚，讓川農人在多個領域不斷證明自己的能量，頻頻登上新聞熱點，為享譽全國的“川農大精神”注入新的時代氣息，學校的美譽度、知名度不斷提升。

高素質人才培養基地成效明顯

從2009年起，學校以質量工程項目為抓手，每年投入上千萬元實施教育質量推進計劃，隨著分類人才培養方案的不斷完善，學校構建出了適合學術型、復合型、應用型三種不同人才培養目標的不同方略，始終把創新能力培養放在首位——

因而，有了“五大學生能力培養計劃”——大學生創新性實驗計劃、科研興趣培養計劃、專業技能提升計劃、大學生文化素質提升計劃和創業實踐支持計劃，全面提升學生素質；

有了全員本科生導師制，每一個本科生都有了指導老師；

有了在全國都少見的本科生畢業論文（設計）開題報告答辯，不斷提高本科生素質??

學校先后發布《誠聘海內外英才公告》《海歸人才招聘公告》，持續實施“百名博士招聘計劃”，延攬到大批來自劍橋大學、哈佛大學、耶魯大學等知名學府的高層次拔尖創新人才加盟學校，大批“海歸”的加盟為人才培養工作奠定了堅實的師資基礎。

多種措施形成育人合力，川農學子在多個領域綻放光芒：校友程曉波畢業后回鄉創業，成為遠近聞名的蔬菜大王，今年他獲得了全國勞模榮譽稱號；校友舒健考上北大直博生，論文登上世界尖端級生命科學雜志《細胞》(Cell)；校友薄東擊敗各路高手進入到國家外交部門工作；保送到浙江大學讀研的校友劉麗雅巾幗不讓須眉，2014年11月，她與到浙江大學視察的國家總理分享了她的故事??

學校提出“就業是最大的民生工程”，以“三個百萬”工程，大力推進學生就業。近年來，學校畢業生就業率一直保持在95%以上，居全國前列。學校連續三次被教育部門評為“全國高校畢業生就業工作先進集體”，2012年，學校入選2011-2012年度全國50所“畢業生就業典型經驗高校”。

高水平科技創新體系迸發活力

近日，2014年度四川省科技獎揭曉，四川農大一口氣囊括了21項科研獎勵。這個成績對于這所科研實力雄厚的百年老校來說，并不是稀奇事。

近年來，學校在學術科研方面表現得異常搶眼：從2009年以來，年年都在國家科研大獎上有所斬獲，2013年更是同時捧回了國家技術發明二等獎和國家科技進步二等獎各一項，創造了令人嘖嘖稱奇的“兩大佳績”；水稻所李仕貴教授順利獲得國家杰出青年基金資助，營養所吳德教授入選“長江學者”；80后教授李明洲在影響因子為35.2的《自然-遺傳學》上發表論文，創造了四川第一；小麥所王際睿研究員2014年成功拿下“973”青年科學家項目，成為當年四川省該項目僅有的入選者??

除了這些勇立潮頭的閃亮之星外，學校整體的科研也展示出蓬勃的生機：2009-2014年獲部省級以上科技獎勵共103項，其中國家技術發明二等獎1項；國家科技進步二等獎7項；四川省科技進步獎共87項。學校發表的SCI收錄論文逐年遞增，2014年達602篇，是2009年的2.92倍，論文覆蓋學科類別從2009年的64個擴展到2014年的87個，一級博士學科授位點從2009年前的3個增長到10個，這些數據都折射出學校整體實力的攀升，更昭示了教職工投入科研工作的激情。

而把教職工成功引導到重視科研、投身科研的大潮來，與學校近年來堅持以“學術為天”推出的系列創意之舉密切相關。2009年，學校啟動“211工程”雙支計劃（學科建設支撐人才支持計劃），至今累計投入1.58億元，全力支持科研人員科技創新。《教職工獎勵辦法》《教職工業績評分標準》等配套措施、每年投入1500萬元的科研平臺建設計劃等也發揮了良好的導向作用，讓教職工得以用心科研。

“我的80%的業績都是2008年以后取得的，成績的取得離不開學校各種平臺的支撐、政策的激勵及支持，尤其是雙支計劃的支持。”國家科技進步二等獎獲得者周小秋教授說。

“學校迎來了科研的春天。”教職工們感嘆。

多元化社會服務體系廣受贊譽

4月28日，四川省突破性小麥新品種推廣現場會在廣漢舉行，小麥所劉登才等培育的“蜀麥969”接受了種業企業、種糧大戶代表的“現場檢驗”。調動政府、企業、教學科研單位共同參與現場會推廣新品種，正是四川農大近年來在社會服務推廣中常常使用的制勝招數。

早在2012年，學校就在廣漢組織召開了水稻新品種“宜香優2115”高產示范現場觀摩會，吸引了企業、種糧大戶、地方政府和科研人員等1500多人參加，規模空前，“宜香優2115”是農學院黃富研究員選育的高產、優質、抗病的新品種，日前被農業部確認為超級稻品種，也是西南稻區僅有的一個新認定的超級稻品種。在強有力的示范帶動下，該品種得以廣為人知，2014年在長江上游西南稻區該品種示范推廣達150萬畝左右，四川近70萬畝。

近年來，學校構建“育繁推”一體化，“產學研”緊密結合的多元化社會服務推廣模式呈現喜人態勢：2012年學校成為躋身全國首批建設新農村發展研究院的10所高校之一；創造的服務地方經濟發展的“雅安模式”，獲得了國家科技部門領導的肯定；專家大院、博士工作站、科技特派員、科技人員地方掛職等校地合作模式被頻頻點贊；2010年學校每年投入百萬元設立科技成果轉化基金，資助科研成果轉化推廣，首批獲得資助的“川早1號”雜交核桃日前正式通過國審，成為四川首個進入國家的林木審定品種專項。

2009年以來，學校獲省部級以上成果轉化資金項目54項，新建專家大院

12個、博士工作站27個，在全國20多個省市區和越南等東南亞地區推廣科技成果200多項，培訓人員12.5萬人次，創社會經濟效益360多億元。2011-2015年，我校14個品種、10項技術入選農業部門主導品種和主推技術，45個品種、42項技術入選農業廳主導品種和主推技術。

師生幸福指數節節攀升

“川農大的老師太幸福了。”2011年，學校清理投放了210多套住房解決教職工住房問題，實現雅安校區所有在校內無成套住房的教職工每人都分到一套公租房的喜人局面，“那時我剛參加工作不到一個月，就和工作幾十年的老同志一樣，能住上寬大的房子，真心覺得學校為教職員工辦了大喜事、大好事、大實事。”青年老師鐘貝很是開心激動。

學校改善民生的步伐并沒有就此止步。隨后，學校啟動雅安校區高層電梯公寓、成都校區一二期電梯公寓修建、都江堰校區災后重建住房等多個“安居工程”，讓教職工住房條件不斷提檔升級，幸福指數節節攀升。

安居才能更好地樂業，解決經濟上的后顧之憂才能充分調動教師內在的積極性，正是認識到這一點，在住房條件不斷改善的同時，學校通過分配制度改革，大幅提高教師節慰問費標準、改革年終獎劃撥方法、調整校內津補貼標準等多項舉措，讓教職工待遇不斷提升，驚喜接二連三，深刻感覺到“生活有奔頭。”

“川農大的學生太幸福了。”剛剛過去的這學期，川農一波又一波的活動讓人看花了眼，更讓萬千網友“羨慕嫉妒恨”——范冰冰、韓庚、蘇有朋相繼來校分享青春感悟；當不少同學還沉浸在全國道德模范郭明義事跡報告會帶來的感動中時，5月，中央電視臺新聞聯播主持人郎永淳等又出現在學校，分享自己的求職經歷，助力學子尋找人生的第一份工作，吸引了眾多同學前來“取經”。

近年來，學校始終堅持以學生為本，一方面通過高端學術講座、青春大講堂、川農大講堂等品牌活動，邀請國內外著名專家帶來最新前沿學術動態，為校園帶來濃濃的學術氛圍。另一方面，通過高雅藝術進校園、微電影大賽、主持人風采大賽、舞蹈大賽、歌手大賽等豐富多彩的活動，營造濃厚的校園藝術文化氛圍，著名黃梅戲表演藝術家吳美蓮、著名演員六小齡童、新銳作家劉同、饒雪漫等相繼走入校園，為校園吹來清新的文藝風。

一個關于川農的印象在微博間不經意流傳開來——“川農大，一所神秘的大學”。而支撐神秘的核心正是學校“以學生為本”的理念。（張俊賢）

第二篇：策馬揚鞭自奮蹄眾志成城求發展

策馬揚鞭自奮蹄眾志成城求發展

興隆中學

一、工作目標

以科學發展觀為指導，圍繞市局“活力教育、生態校園、幸福師生”的辦學理念，堅持“質量立校，管理興校，科研強校”的辦學思想，以“成就教師、發展學生，提升效益”為各項工作的切入點，提高學校教育現代化水平，辦人民滿意的教育、人民放心的教育。

二、重點工作

1．依據《學校三年發展規劃》中的總體目標完善學校各項管理制度，使學校管理走向制度化、規范化和科學化。

2．以“創建教育現代化”為契機,提升學校在硬件和軟件上的教育現代化水平，注重學校內涵發展。

3．堅持“先成人，后成才，學生發展為本”的育人理念，堅持德育為先，著力提高德育工作的實效性。

4．深化教育教學改革，努力打造“活力課堂”，進一步研究、完善課堂教學評價辦法和標準，探索具有本校特色的課堂教學模式，努力提高學校教育教學質量。

5．加強學校特色建設，將學校“籃球特色項目”進一步推向深入。

6．加強后勤工作的改革和管理，打造一支高效服務于教育教學工作的后勤保障隊伍。

三、具體措施

（一）堅持德育為首，追求德育工作的時效性。

1．上好班會課，占領主陣地。根據學校教育重點，我們將認真安排每周班會課，做到周周有主題、有教案、有內容、有記載，各班主任思想將予以高度重視，每周班會將結合本班實際，有針對性加強教育引導訓練。有行政巡課或聽課，每月組織一次主題班會觀摩。

2．抓好行為習慣、安全、法制等主題教育，通過櫥窗、演講、演練等形式使學生在活動中受到教育。

3．重視班主任隊伍建設，著力提高班主任的理論、專業素養和工作能力，每月召開班主任工作例會，舉行班主任工作論壇。每月對各班常規管理評比情況進行量化考核，并頒發流動紅旗。組織班主任外出參觀培訓。

4．抓榜樣示范，促進優良校風的形成。評選“學習標兵”、“進步之星”、“文明之星”等單項積極分子和三好學生，利用校園廣播和宣傳先進學生的事跡，努力使學生學有榜樣，趕有目標。

（二）堅持質量強校，全面提高教育教學質量。

1．嚴格執行課程計劃，嚴格做到開齊開足各類課程，認真貫徹執行“大課間活動”，切實保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。

2．以抓“教學五認真”要求的落實為提高教學質量的支點，向常規要質量。強化對每位教師執行“教學五認真”情況的檢查評估，及時發現問題、解決問題，并督促教師整改。尤其注重教師批改和課堂檢測的檢查。實行“教學五認真”月通報制度。

3．以提高課堂教學效益為提高質量的主陣地，努力打造高效課堂和“活力課堂”，充分調動學生學習的自主性，以理科教學的改革為突破口，強化學生的課堂訓練與測試（不少于10-15分鐘），精講多練，力求突破。實行“課堂檢測跟蹤隨訪”制度。

4．強化集體備課，充分發揮集體的智慧。教研組、備課組活動合并開展，營造濃郁的教研氛圍。每周一次，教務處安排專人點名，并把教師出席情況、教學資源上傳情況、教研活動開設情況等與考核掛鉤。實行“行政蹲點教研組制度”制度。

5．繼續堅持“推門聽課制度”，把每次聽課作為教學研討的契機，及時與上課教師交流，肯定成績，指出問題，促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。

6．加強教學常規的導向性和教學研究的實效性，推進教科研工作，以研促教。按計劃做好語、數、外及物理的大市級課題的研究。

（三）提高師德師能，抓實隊伍建設

1．強師德，樹正氣。本學期將圍繞“學師德規范，樹師表形象，關愛學生，敬業奉獻”這一主題，大力開展師德教育，利用櫥窗、廣播等宣傳優秀教師的先進事跡，激勵先進，鞭策后進。繼續實行校長談話制度，切實做好教師的思想工作。杜絕亂訂教輔用書、有償家教、亂收費、體罰和變相體罰學生現象的發生。

2．繼續打造學習型黨組織，全體黨員爭做讀書學習的表率，青年黨員繼續讀好用好每一期《人民教育》，在教育思想上體現先進性。組織全體黨員觀看《信仰》專題片，堅定信念不動搖，不為世俗所左右。慎重確定發展對象，把真正要求進步有理想追求的青年教師吸收進黨組織。開展一次黨員紅色之旅活動。

3．大力倡導讀書之風，打造書香校園。設立讀書專項經費，通過集體購書、贈送書籍、獎勵書籍等方式，讓教師手不釋卷，要求四十周歲以下教師每月上交讀書摘抄至校長室批閱，每周政治學習確定一名青年教師談讀書體會，把青年黨員的讀書交流活動擴大至四十周歲以下教師，定期開展讀書心得交流活動。

4．大力開展學陶師陶活動，牢固樹立扎根鄉村教育的信念，有機會組織教師參觀陶行知紀念館。大力改善師生關系，營造和諧校園，親近學生從了解學生入手，班主任力爭每學期對每個學生家訪一次，尤其關注外來務工子女，體現教育的公平。

5．開展青年教師教學比武和課件制作比賽活動，為青年教師成長提供環境、創造條件，搭建平臺。

（四）安全第一，健康至上，切實抓好安全、體衛藝工作

1．深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，保證學生平均每天至少一小時的體育鍛煉時間，增強學生體質，提高師生幸福指數。

2．加強衛生和心理健康教育，認真落實《中小學健康教育指導綱要》，開展禁毒教育及“艾滋病日”宣傳教育，認真做好各種傳染病的防控工作。鞏固“禁毒先進學校”的創建成果。

3．認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，力爭在市組織的各項比賽中取得較好的成績。

4．廣泛開展學生藝術活動，開展各類社團活動，發展學生個性和特長。辦好學校藝術節和體育節。

5．將學校“籃球特色項目”進一步推向深入。邀請市籃球中心組成員進校共同研究、現場指導。編印的“籃球特色項目”校本教材。

（五）以優質的服務為教育教學質量的提升提供有力的保障。

1．做好安全工作，確保萬無一失。分工到人，明確責任，每月一次安全大檢查，消除隱患，尤其重視飲食安全、交通安全。

2．創建鎮江市平安校園。開學初上報申報表，對照要求完善資料，全面落實人防、物防、技防措施。

3．創建揚中市師生滿意食堂。在暑期改造出新的基礎上，加強食堂管理，提高工作要求，按A類食堂標準改善環境，提高伙食質量。

4．迎接省裝備督導檢查。開學初召開各室管理員會議，對標找差，查漏補缺，完善臺賬資料，提高設備的使用效率。

5．推進教育現代化工程。花小錢精心布置校園文化，爭取資金建舞蹈房、籃球場軟質地面以及草坪景觀設計，使校園面貌有所改觀。

面臨教育新一輪的改革和發展的機遇和挑戰，學校全體教職工將振作精神，負重奮進，勵精圖治，科學、高效、扎扎實實地做好各項工作。

第三篇：計生創國優專題稿件(策馬揚鞭自奮蹄)

策馬揚鞭自奮蹄

——創建全國計劃生育優質服務先進縣紀實

素有“瀑鄉”美譽的鎮寧自治縣位于貴州省西南部，距省城127公里。十一屆三中全會以來，鎮寧各項事業蓬勃發展，特別是實施西部大開發戰略之后，鎮寧縣委政府搶抓機遇，不斷提速度上臺階，使鎮寧經濟、政治、文化建設取得長足的發展，人口和計劃生育這個關系國計民生、社會穩定和諧的重要工作，在鎮寧如火如荼的改革和發展中不斷創新跨越，取得驕人的成績。

為進一步深化優質服務工作，在鞏固“省優”成果的基礎上，鎮寧自治縣又積極迎來了新一輪的挑戰：開展創建全國計劃生育優質服務先進縣工作。

縣委、縣政府把開展創建全國計劃生育優質服務先進縣活動，作為各級黨委政府和人口計生部門落實科學發展觀，轉變政府職能的強大推動力，以改革創新為突破口，以優質服務為切入點，不斷開創統籌解決人口計生問題新局面，以滿足群眾需求為目標，以創建計劃生育優質服務先進縣為載體，堅持“以人為本、關注民生”的人口計生服務理念，認真落實“鞏固、統籌、提高”的方針，加快新機制建設步伐，全面提升計劃生育優質服務工作，在全縣形成了“加強領導核心化、依法管理法制化、群眾自治制度化、優質服務規范化、政策推動多元化、綜合治理格局化”的工作局面。全縣各級各部門把群眾對計劃生育優質服務的滿意度和公認度作為工作的出發點和落腳點，不斷創新機制，規范管理，大力加強縣鄉村計劃生育站、室的基礎設施建設，進一步增強服務站、室的服務能力，形成了以縣站為龍頭，鄉-1-

站為依托，村室為基礎，服務人員為骨干，流動服務車為紐帶的計劃生育一體化服務網絡，全面開展計劃生育優質服務，不斷提升了我縣人口和計劃生育工作整體水平，為爭創“國優”工作打下了堅實基礎。

2007年順利通過省級計劃生育優質服務合格縣評估驗收，2008年被評為省級計劃生育優質服務先進縣，2009年鞏固省級先進縣，2010年按照“國優”標準開展工作鞏固先進縣，2009年、2010年、2011年（以7月份數據體現）人口出生率分別為11.66‰、12.65‰、6.97‰，符合政策生育率分別為98.82%、94.70%、96.02%，已婚育齡婦女綜合避孕率分別為86.60%、87.81%、85.29%，出生人口性別比分別為126.33、110.72和113.14，較好完成了人口計生各項目標任務。計生工作連續保持名列全市前列，現已完成了創建“國優縣”的準備工作……一個個佳績的背后，是鎮寧堅定不移地實施人口與經濟和社會事業協調發展戰略，致力于人口和計劃生育工作由“管理型”向“服務型”轉變，積極爭創全國計劃生育優質服務先進縣的結果。

在很多人的印象中，計劃生育工作是“天下第一難事”。鎮寧始終把人口和計劃生育工作擺到實現經濟社會協調發展和可持續發展的重要位置，與經濟工作同安排、同檢查、同落實。每年都定期、不定期召開四大班子聯席會、工作會，分析形勢，總結經驗，通報問題，部署工作。定期不定期地下鄉督促工作，形成了“縣指導、鄉負責、村為主、戶落實”的工作格局。多次修改完善了《人口和計劃生育領導責任制和目標管理責任制》，出臺了《人口和計劃生育階段性工作責任制》、《聯系鄉鎮工作制度》和《督查個案積分制度》。每年年初，縣、鄉兩級都與各相關部門和隸屬單位簽訂人口

和計劃生育目標管理責任書，形成了“縱向到邊、橫向到底”的目標管理體系。近年來，縣政府每年都對考核抽查名次靠前的鄉鎮及單位進行表彰獎勵，在縣財政十分困難的情況下，想方設法優先保證人口和計劃生育事業費投入，2009年投入196萬元、2010年投入227萬元，2011年投入310萬元，人均投入7元，基本實現了以財政投入為主渠道的“四納入一保障”目標，投入力度逐年加大,計劃生育財政投入均高于縣級財政增長比率。

思路決定出路。計劃生育推行得好與壞和能否順利施行關鍵在于思想。鎮寧縣著手打造語言溫馨、內涵豐富、手法藝術、形象精美、跟進時代精神的噴畫、燈箱、瓷磚畫、掛歷等宣傳精品。建設生育文化中心、生育文化大院、生育文化中心戶、生育文化小區宣傳陣地。在人員密集場所建立了“關愛女孩行動”宣傳長廊。編發了《計生優質服務知識手冊》、《生殖健康教育系列知識》、《避孕節育知識選擇常識》、《生殖建康指南》等知識手冊。同時，縣服務站定期匯同縣醫院、保健院、鄉鎮衛生院等醫療機構在縣城和鄉鎮開展生殖健康免費咨詢、義診、宣傳服務活動，并采取群眾喜聞樂見的文藝表演宣傳計生工作。鎮寧老年歌舞隊和社區歌舞隊編導演出了膾炙人口的快板、三句半等計劃生育文藝節目，深受廣大群眾的歡迎。這些活動的開展不斷擴大了人民群眾的知識面，增進新認識，樹立新理念。全縣人口和計生基礎知識教育面達100%，青春期、新婚期、孕產期教育面達95%以上，育兒期、中老年期教育面達90%以上。通過廣泛深入地宣傳，如今，自覺放棄生育指標以及自覺選擇避孕節孕措施的比比皆是。

出生人口性別比偏高問題，是一個普遍性的問題。鎮寧

也曾面臨困惑。出生人口性別比嚴重失衡自然影響社會穩定。鎮寧人積極應對，成立打擊“非法鑒定胎兒性別和非法選擇性別的人工終止妊娠”行動領導辦公室，制定職能職責，與醫療機構簽訂了“非法鑒定胎兒性別和非法選擇性別的人工終止妊娠行為”責任書，強化社會宣傳出生人口性別比嚴重失衡的危害，出臺了《禁止非法鑒定胎兒性別和非法選擇性別的人工終止妊娠的規定》、《實行“B”超孕檢、引產手術和接生工作三定點的通知》、《“B”超管理制度》、《施行終止妊娠手術管理制度》等一系列文件，深化醫德醫風、相關法律法規教育，強化危機意識、責任意識，實行跟蹤督察、“一票否決”，廣泛開展“關愛女孩行動”，扶持女孩家庭發展經濟，幫助貧困女孩上學，宣傳女孩成才，營造關愛女孩、扶持女孩的社會輿論。綜合治理出生嬰兒性別比問題初見成效，近三年，全縣出生性別比逐年下降，性別比偏高問題得到了有效遏制。

鎮寧把計生工作從“管理型”向“服務型”轉變作為人口和計劃生育工作的出發點和落腳點，以群眾需求為導向，以群眾滿意為標準，先后投資810萬元，建成了縣服務中心和15個鄉鎮中心服務站，完成了15個鄉鎮服務站改造項目，按照計劃生育服務體系建設標準要求，統一進行了房屋裝修、功能布設、人員配備、檔案規范、版面展示、設備配備、外部標識、微機配備，基本達到了“環境優美、技術優良、服務優質、管理優秀”和“群眾滿意”的要求。積極開展優生優育服務、生殖健康和出生缺陷干預工程，按照“無償檢查、免費服務”的原則，先后對5.8萬名育齡婦女進行了婦女病的檢查服務工作，對1.3萬名待孕婦女發放了藥品，降低了出生人口的缺陷發生率，受到了群眾的好評。大力開展

計劃生育信息化建設，先后投資450萬元，建成計劃生育局域網，并為縣鄉兩級配備電腦120臺，基本達到了計生專干人均1臺。建立健全了育齡婦女信息系統、計劃生育辦公自動化系統和政務信息系統，著力打造“陽光數字計生”。

事業成敗關鍵在人。近年來，該縣充分發揮計劃生育協會“扎根群眾、服務群眾”的優勢，按照“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”的要求，在充分體現雙方履行對等責任和政府組織對群眾服務的內容，本著雙方自愿、公開協商的原則，制定了計劃生育群眾自治章程和計劃生育群眾公約，配備了350名村(居)計生主任和1050名育齡婦女自管小組長。在村群眾自治建設過程中堅持群眾代表會議制度和民主評議工作制度，全縣332個村達到了群眾自治村標準。同時，按照民主決策、民主管理、民主監督的要求，堅持計劃生育政務公開制度，采取會議公開、公開欄公示、電視公布等形式，將群眾最為關心的生育指標發放、獎勵扶助對象、兩戶建房、黨員干部超生處理等逐一公開，把政策交給群眾，讓群眾參與決策、管理，通過群眾自治，群眾參與計生工作的積極性得到增強，支持率明顯上升。

金杯銀杯，不如群眾的口碑。該縣在工作實踐中把轉變群眾婚育觀念，依法管理計劃生育、打造“陽光”計生作為樹立人口和計劃生育形象的重中之重。先后在城關鎮東社區、南社區等村居相繼建成人口文化廣場、大院和長廊為一體的宣傳教育示范基地1個，在人口集聚區和重要公路兩側設立大型宣傳廣告、國策壁，并通過重大節日宣傳、知識競賽、有獎征文等活動，深入廣泛地宣傳政策法規，為依法開展計劃生育工作提供了強有力的輿論保證。同時，大力開展人口和計劃生育有獎舉報和打擊“兩非”活動，凈化人口和

計劃生育工作環境。

歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。創建全國計劃生育優質服務先進縣，指標之多，標準之高，要求之嚴，鎮寧縣策馬揚鞭自奮蹄，自加壓力提出創建全國計劃生育優質服務先進縣，以生動的實踐表明，鎮寧正以創建“國優”的豐碩成果，開創鎮寧人口計生工作的新紀元。

第四篇：習總復信激勵村官“策馬揚鞭自奮蹄”

習總復信激勵村官“策馬揚鞭自奮蹄”

木木1988

“中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給煙臺市福山區福新街道壚上村大學生村官張廣秀復信，對她病愈重返工作崗位表示慰問，對全國大學生村官提出殷切期望，希望他們熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農村發展，讓農民受益，讓青春無悔。”

大學生村官是中央加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設的重要儲備力量，是黨政機關培養和儲備后備人才的重要來源。近年來，數十萬的大學生從城市的大學堂走進農村大本營，用他們的青春、用他們的熱情實現著人生價值。中央對于大學生村官也倍加關注，組織大學生村官座談會，學習暢談著農村工作經驗，勉勵大學生村官扎根基層、奉獻青春。

習總的復信，溫暖了每一個大學生村官的心窩。不可否認，自2008年實施大學生村官計劃以來，通過大學生村官到村任職，改善了農村領導班子結構，培養了農村后備干部隊伍，加強了黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設。

習總的復信，充分體現了中央對基層大學生村官群體和廣大團員青年的親切關懷和殷切期望，為深入開展好農村群眾服務工作打下堅實的基礎。習總對大學生村官的“下得去、待得住、干得好、流得動”十二字箴言成為廣大大學生村官下基層拼事業的人生指南。

習總的復信，提到的“熱愛基層、扎根基層、服務新農村建設，促農業、農村發展，讓農民受益，讓青春無悔”,精煉的27字寄語，給予大學生村官極大動力，大學生村官紛紛表示，一定不辜負主席期望，腳踏實地，理論與實踐相并進，扎根基層，無怨無悔。

但是，作為優生優育的一代人，一小部分大學生村官在初步崗位之時一度在迷茫徘徊中度過，無法融入農村艱苦生活，無法適應基層貧苦，然，絕大多數依舊選擇“堅守”。習總的復信猶如一顆“定心丸”，讓大學生村官沉下心，服務基層，揮灑汗水；習總的復信更是一份“激勵書”，激勵大學生村官虛心學習，服務基層，彰顯價值；習總的復信更是一笛“沖鋒號”，讓大學生村官在中國基層上策馬揚鞭，飛舞青春，書寫自己的華美篇章。

第五篇：高三政治老師發言稿：不用揚鞭自奮蹄

高三政治老師發言稿：不用揚鞭自奮蹄

各位領導、老師：

大家下午好！今天我發言的題目是：不用揚鞭自奮蹄。

一、自強不息

“天行健，君子以自強不息”。《易經》中這句經典告訴人們：天道剛健，運行不已，作為人類應以自強不息的精神以適應之。作為傳道、授業、解惑的師者，更應生生不息，不斷充實，不斷更新，不斷提升自己，以自己的自主自強以適應社會，適應教育事業的發展。

1、自我充實。人們的認識，哪怕是對某一學科的認識，都是一定層次，一定階段上的認識，一個人的認識總是有限的，相對的，而整個世界在時間上和空間都是無限的，因此，我們應當在實踐的基礎上不斷地深化認識，擴展認識，推移認識。任何停止的論點、悲觀的論點、無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。我們應該活到老、學到老。不斷充實自己，發展自己。

2、自我更新。21世紀是知識經濟的世紀，是信息經濟的時代，知識更新的速度愈來愈快，知識老化的周期愈來愈短，尤其在我們中國改革開放、經濟快速發展的歷史階段，政治學科的知識，真可謂是日新月異，作為一個政治學科的教師，更應密切關注國際社會的變化，關注我國各個不同歷史時期黨的路線、方針、政策，做到與時俱進，不斷充實和更新知識，把握政治學科知識的時代性。

3、自我提升。作為一名合格的教師，僅僅是了解知識、認知知識、理解知識是遠遠不夠的，教師的任務是要傳授知識。要真正傳授好知識，必須要不斷升華知識，即融會貫通知識，重新建構知識，高屋建瓴地駕馭知識。為此，我在講授每一知識點、每一框、每一課、每一單元或每一冊書知識時，都力爭探尋這一知識在前后知識中的內在邏輯聯系，所處的地位和作用，從而指導學生重新建構知識，把學生學習知識的過程，循序誘導到學習者的主動建構知識的過程，這樣知識就成了學生自己的東西，印象深刻，會學會用。

二、自形體系

自成體系是說要形成符合學校要求，符合我校學生實際的一種教學思路和教學模式。在教學過程中，逐步形成了以下幾種的教學思路。

一是“先學后教”。“先學后教”的教學思路即是學生根據教師預設的程序、環節，有序地去看書、看資料，并記下不懂、不解、疑惑等問題，然后教師集中時間精力，用心解讀，精心解惑，這樣，老師的精心預設，學生的認真預習，老師的最后提升，必定會促進學生知識的生成和發展。

二是“先做后講”。即是在講課或講題之前，先做完資料和練習冊上的所有主客觀題，然后講課或講題。也就是說先做好一切練習題，是我備課的一個重要環節、一個重要的有機組成部分。由于先做，就提高了講課或講題的目的性、針對性和有效性，就有利于做到精講、精練或多練，從而有利于提高課堂的教學質量。

三是“先勤后懶”。講課前要“勤”。首先要勤積累。積累對教師尤其是一名高中教師來說，猶于基石之于高樓，溪流之于大海。一個善于積累的老師，定會機智應對困難和挑戰，發展課堂，促進師生智慧共同生長。其次要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好教案。如杜威先生所說：“每一位教師帶著自己的哲學思想，走進課堂，愈是優秀的教師，設計教案的水平與質量愈高。預設一個高質量的教案，既是教師經驗的積累，也是教學機智的展現，其蘊含著教師的教育教學智慧。只有充分的預設，才有生成的美麗。”

在講課中，要適當“懶”。只有教師的勤教未必都是好課。適當的“懶”有時比過分的勤會更好。教學活動是師生的雙邊活動，教師過分地勤講，占用學生太多的自由思考主動權及時間，說重一點是侵占了學生學習的權利，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當的胸有成竹的“懶”，讓學生主動勤起來，使學生的學習、創造、思考的天性得到張揚，學生的聰明才智才有可能得到充分的發揮，以教師的少為或“無為”，達到學生有為的目的，教學目的也就達到了。

三、自謀方略

“自謀方略”就是根據學校實際和學生特點，形成一些能夠為學生做題解題提供比較簡易行之的方法和策略。在教學過程中，我在探索著運用語文有關知識，引導學生做好政治學科的試題。

一是運用語文主謂賓知識，解答客觀題。由于現時考試中客觀題題干背景材料比較長，同學們難以看懂題意，因而也就無法準確做題。如引導同學們運用主謂賓知識，縮短句子，除去枝枝葉葉，主干清晰，指向就比較明確了，這樣就減少了做題盲目性，提高了做題正確率。

二是運用語文的標點符號知識，引導同學們做好主觀題。政治學科的主觀題均是材料題，相當于一篇篇短文。給同學們審題帶來了難度，為此，引導學生用標點符號特別是分號、句號的功能，分清材料的層次，把握答題的思路和角度，組織的答案要點一般就會比較完善，從而提高同學們的得分率。

以上是本人教學中幾點粗淺體會，請領導同行批評指正。

政治老師　王記懷

2011年8月23日