第一篇：樂(lè)做人梯通大廈 甘當(dāng)綠葉托紅花

樂(lè)做人梯通大廈 甘當(dāng)園丁育紅花

——傾聽(tīng)最美教師報(bào)告會(huì)心得

姜洪平

在我心中教師是個(gè)神圣的職業(yè)，我一直以這個(gè)身份而自豪。聽(tīng)了2013年最美教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，我的心既有共鳴又有差距。無(wú)論是吉舒張老師《站直了，往前走》，身殘志堅(jiān)，熱心教育事業(yè)的鏗鏘步履，還是吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜老師《用真愛(ài)為生命奠基》16年教學(xué)生涯，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活點(diǎn)滴的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，還有那奮戰(zhàn)在特殊教育崗位的同行，用青春和汗水澆灌祖國(guó)花朵，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的事跡，每句話語(yǔ)，字里行間都是激勵(lì)，都是感動(dòng)。

通過(guò)傾聽(tīng)報(bào)告，告訴我一個(gè)道理就是“不能服輸”。教師，同樣的職業(yè)，說(shuō)起來(lái)也不盡相同。我們身在鄉(xiāng)村，靠我們火熱和赤城的心，靠我們自己的努力，我了我們的學(xué)生，為了我所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著。每當(dāng)我下鄉(xiāng)送客，頂風(fēng)冒雨徒步走十幾里山路的時(shí)候，我的心感到無(wú)限凄苦。這次聽(tīng)了“最美教師報(bào)告”讓我提升了我對(duì)我熱愛(ài)的事業(yè)的認(rèn)識(shí)。感到我們的奉獻(xiàn)值得，而且與最美教師相比還有差距。最美教師報(bào)告會(huì)上講了一段故事感動(dòng)了我，他說(shuō)：每當(dāng)參加市區(qū)舉行的教學(xué)活動(dòng)，同行問(wèn)起：“你是哪所學(xué)校的？”“鄉(xiāng)村中學(xué)。”說(shuō)完，我會(huì)自然流露出一種不示弱的神情，特想與名師比個(gè)高低，盡管我深知，論學(xué)識(shí)、論條件、論經(jīng)驗(yàn)、論能力我 1 都與名師無(wú)法相比，但我會(huì)憑著腳踏實(shí)地的加倍付出，憑著一種“敢拼才會(huì)贏”的精神，以及不達(dá)目的不罷休的信念和對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感，通過(guò)各種渠道與名師切磋砥礪，盡快提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)能力，這種思想促使我在鄉(xiāng)村的這片沃土上勤耕不輟。聽(tīng)了報(bào)告，讓我深深地理解，一種同感油然而生。是啊，要做好農(nóng)村教育談何容易。

隨著生活水平的提高，農(nóng)民視野也不斷開(kāi)闊，想去好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，于是，尖子生不斷外流，面對(duì)這些，我看在眼里痛在心里。幾多失望，幾多徘徊，我原本勾勒的美好藍(lán)圖，幾多缺憾，也曾經(jīng)懷疑希望在哪里？有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在這讀書就完了！”“就一個(gè)孩子，頭拱地也得送出去！”說(shuō)者五無(wú)意，聽(tīng)者似針扎在心里。報(bào)告人這樣感慨，難道我們鄉(xiāng)村小學(xué)真的就一敗涂地嗎？我不信，更不服！這樣堅(jiān)定地信念，真是值得我學(xué)習(xí)的。報(bào)告人說(shuō)： “世上無(wú)難事，只怕有心人”，付出終會(huì)有回報(bào)，正是這種不服輸?shù)木瘢攀刮以卩l(xiāng)村天地里占有了一席之地。我聯(lián)想我，我的認(rèn)識(shí)與先進(jìn)確實(shí)有一定差距。

通過(guò)傾聽(tīng)報(bào)告，告訴我另一個(gè)道理就是“爭(zhēng)取更好”。在教學(xué)上，應(yīng)該要求最好，而且要更好！我們往往覺(jué)得我們當(dāng)多年老師，可謂是輕車熟路了，每次活動(dòng)滿可以憑著資本，坐享其成，蒙混過(guò)關(guān)。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)尊處優(yōu)只能虛度光陰，無(wú)所作為，何不充分利用這不可多得的大好時(shí)光，使自己的人生過(guò)得更加充實(shí)、更加有意義 2 和價(jià)值。我們應(yīng)該特別珍惜每一次提升自己的機(jī)會(huì)，哪怕一次小小的活動(dòng)，再忙再苦再累，我都認(rèn)真對(duì)待。我從事的英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生更多掌握英語(yǔ)單詞，是我一直確立的工作目標(biāo)，于是我研究科學(xué)的授課方法，讓學(xué)生在快樂(lè)中記憶，通過(guò)嘗試，我終于走進(jìn)學(xué)生生活中，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。把豐富多彩的教學(xué)制成了課件，孩子們聽(tīng)了這節(jié)課，垂涎三尺，表現(xiàn)了求知的可望，摒棄了厭倦，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我的認(rèn)識(shí)提高了。在我心里清楚地形成一個(gè)理念，那就是既然站在了講臺(tái)上，就要用實(shí)際行動(dòng)履行著一名人民教師的神圣職責(zé)。憑借敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚師德，擎起了教育事業(yè)的一片碧海藍(lán)天。我將用心永遠(yuǎn)堅(jiān)守著那一方“黑土地”，用“三寸長(zhǎng)”的白華犁耕耘歲月。只要我的鴿群能展翅翱翔，就一定贏得一片藍(lán)天；只要我的雛鷹能練成雙翅，就一定能鵬程萬(wàn)里；只要我的信念能堅(jiān)如磐石，就一定能成就事業(yè)；只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，就一定能讓青春展現(xiàn)光彩。

愛(ài)因斯坦有一個(gè)著名的質(zhì)能方程，公式是E=mc2。這個(gè)公式代表了：能量等于質(zhì)量乘以光速之平方。愛(ài)因斯坦相信任何物質(zhì)在通常情況下都包含有很大的能量，只是沒(méi)有找到向外釋放能量的途徑。我借用這句話激勵(lì)自己，我們每一個(gè)人都蘊(yùn)含著一定能量，我要時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷努力，用心去耕耘，培育更多美麗的幼苗，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)更多有用的人才，將來(lái)為祖國(guó)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

第二篇：師德演講稿：甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花

師德演講稿：甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花

臨水李集學(xué)校張士勤

尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同仁們：

你們辛苦了！

我是xx號(hào)選手，我演講的題目是《甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花》

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，那么教師則是基石的奠基者。看！在這萬(wàn)紫千紅的百花園中，一代又一代的教育人在風(fēng)雨中守候，在信念中堅(jiān)守，披肝瀝膽，嘔心瀝血，將無(wú)數(shù)個(gè)普通造就為非凡，將無(wú)數(shù)次的平凡凝結(jié)成偉大。

記得法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”所以師范畢業(yè)的我毅然選擇了：甘做平凡綠葉，力托嬌艷紅花！憑借一顆丹心，在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝,漫漫永夜，還是滔滔人生、、、、、、杏花春雨，秋風(fēng)梧桐，轉(zhuǎn)眼間我跨入教育園林已八載有余，在這方小小的講臺(tái)上，灑下了我的憂傷淚水，也留下了我的歡歌笑語(yǔ)；有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)；曾陽(yáng)光明媚，也曾風(fēng)雨兼程。但是不管如何，其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂(lè)、成就感和幸福感。

忘不了：

05年初登講臺(tái)的我只身一人，帶著滿腔熱情和教育夢(mèng)想，來(lái)到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學(xué)校是九年一貫制。我被分配擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。那時(shí)小學(xué)還在老校區(qū)，我只得一節(jié)語(yǔ)文一節(jié)數(shù)學(xué)的在兩校之間來(lái)回跑，且不說(shuō)跨校區(qū)、跨年級(jí)、跨學(xué)科，任務(wù)重, 壓力大，單就在刮風(fēng)下雨時(shí)，泥里水里地淌來(lái)淌去，就是一種難言的折磨了。每當(dāng)我不堪忍受，想要放棄時(shí)，耳畔總會(huì)回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音： “老師，你的衣服濕了，冷不冷？”、“老師，我的雨傘大，放學(xué)借你用！”、“老師，你辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”……一句句暖人心的話語(yǔ)讓我如沐春風(fēng)，更成為了支撐我堅(jiān)定前行的精神動(dòng)力。我覺(jué)得能做平凡綠葉守護(hù)這滿園紅花，我是世界上最幸福的人！

忘不了：

成家之后，我和愛(ài)人分隔兩地，雖會(huì)有苦雨寒簫的幽怨，也會(huì)有月落烏啼的傷感。但為了我心愛(ài)的學(xué)生和摯愛(ài)的教育事業(yè)，我們過(guò)起了“牛郎織女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4:30起床坐車，順利的話下午2點(diǎn)鐘能到，且大半天要轉(zhuǎn)乘六次車，顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波，一切只因?yàn)槲蚁虢弑M全力做一個(gè)好老師，當(dāng)一個(gè)好妻子！慢慢的，愛(ài)人被我的綠葉丹心所同化，他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華，隨我“嫁”到了臨水，從此也獻(xiàn)身給了教育。我對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“你愿意放棄一切和我一起守護(hù)夢(mèng)想，我今生亦無(wú)悔無(wú)憾了、、、、、、”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。

更忘不了：

我和愛(ài)人經(jīng)歷的那場(chǎng)風(fēng)寒陰霾的苦礪，我們陷入了有生以來(lái)最煎熬、最痛徹的困境。就在2007年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒癥，已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”，只要不間斷的透析，人便可以繼續(xù)的活著，一旦停止血透，生命將會(huì)在痛苦和掙扎中消逝，看著被病痛折磨的生不如死的婆婆，我們無(wú)奈而又無(wú)助，巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我當(dāng)時(shí)一個(gè)月的工資不到一塊錢，而愛(ài)人剛上班，一時(shí)還拿不到工資，很多次女兒餓得嗷嗷直哭，負(fù)債累累的我們卻沒(méi)錢買奶粉……他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學(xué)校20多里的偏遠(yuǎn)趙臺(tái)小學(xué)任教，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，早出晚歸，我們剛出生不滿周歲的女兒沒(méi)人帶。加之我又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個(gè)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，每當(dāng)上課鈴響起，我狠心丟下女兒奔向教室，聽(tīng)著背后她那撕心裂肺的哭聲，我淚如雨下，心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人靜之時(shí)才能伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說(shuō)我不是孩子親媽，不疼女兒，不愛(ài)女兒，不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的母親、、、、、、傷心的淚水便無(wú)聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對(duì)著熟睡的女兒說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，因?yàn)閶寢尣恢鼓阋欢浼t花！媽媽還有另一份責(zé)任！”朋友知道我們的境況后說(shuō)：“苦累、貧窮一輩子，這教師你們不干也罷！”是的，當(dāng)教師既沒(méi)有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒(méi)有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。但如果說(shuō)孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù)；撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責(zé)任，那么，當(dāng)綠葉護(hù)紅花便是為人師者應(yīng)盡的天職，我又怎么能舍其而去呢？

時(shí)至去年，我仍擔(dān)任九年級(jí)班主任、九年級(jí)語(yǔ)文兼小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，而且是全校40多位教師中課最重的一個(gè)。本以為送走了畢業(yè)班，我便可以稍稍輕松些，不曾想學(xué)校卻又給了我一個(gè)不足齡的學(xué)前班，一年之內(nèi)從九年級(jí)到六年級(jí)再到一年級(jí)小班，一下要做如此角色轉(zhuǎn)換，哦！天吶！我簡(jiǎn)直要瘋了！千回百轉(zhuǎn)之后，我想既接之則安之，我不能對(duì)不起這些孩子，于是我調(diào)整心態(tài)，一切從頭開(kāi)始，在摸索中前行，在前行中摸索。人都說(shuō)：習(xí)慣決定態(tài)度，態(tài)度決定性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣能夠使人受益終生，理應(yīng)從娃娃抓起，所以我把養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)放在了重中之重，我班多次舉行公開(kāi)課，孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和縣新教育評(píng)估專家們的一致好評(píng)，幾個(gè)月來(lái)，付出著，收獲著、幸福著、、、、、、以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)評(píng)估，備材料、排節(jié)目、寫串詞，班級(jí)、校園文化的布置，演出服裝的購(gòu)買、兒童課程的研發(fā)，理想課堂的構(gòu)建等等，等等，安排種種，落實(shí)種種，我和愛(ài)人三更睡五更起已屬常事。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)李集學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)是我們家的，[蓮山課 件 ]問(wèn)我們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)忙。為夢(mèng)想辛苦，為紅花忙碌，為幸福備戰(zhàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸，又怎能不心手相與、傾情相許？

從教以來(lái)，我始終堅(jiān)持：以慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧澆灌稚嫩；拿夸贊開(kāi)啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增，我便傾情演繹著 “慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色。至今仍清晰地記得我當(dāng)年寫給留守娃的承諾：給你我的全部/拂去你留守的孤獨(dú)/用我慈母般的溫柔/ 驅(qū)除你的煩惱憂愁 /用我嚴(yán)父似的寬厚 /見(jiàn)證你的成長(zhǎng)奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見(jiàn)真知/愿當(dāng)你的諍友/攜手和你風(fēng)雨同舟/傾盡我的所有/為你開(kāi)啟一扇小窗/讓你留守的心在愛(ài)河徜徉/讓你留守的心沐浴陽(yáng)光

兩袖清風(fēng)甘做綠葉，一片丹心力托紅花！八年多來(lái)，生活清貧，我無(wú)悔；工作繁重，我無(wú)怨；被人誤解，不泄氣；遇到挫折，不動(dòng)搖。平凡之中亦有偉大，平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。待到紅花滿目日，便是我們自豪時(shí)！

百年大計(jì)，教育為本；教育崛起，教師為本。親愛(ài)的教育同仁們讓我們一起懷著綠葉丹心，帶著平凡夢(mèng)想，守著嬌艷紅花，用青春和熱血共同譜寫霍邱教育嶄新的篇章，用大愛(ài)和師魂共同鑄就霍邱教育永恒的輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：2015師德演講稿：甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花

2015師德演講稿：甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花

師德演講稿：甘做平凡綠葉力托嬌艷紅花 臨水李集學(xué)校張士勤

尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同仁們： 你們辛苦了！

我是xx號(hào)選手，我演講的題目是《甘做平凡綠葉力托嬌艷紅花》

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，那么教師則是基石的奠基者。看！在這萬(wàn)紫千紅的百花園中，一代又一代的教育人在風(fēng)雨中守候，在信念中堅(jiān)守，披肝瀝膽，嘔心瀝血，將無(wú)數(shù)個(gè)普通造就為非凡，將無(wú)數(shù)次的平凡凝結(jié)成偉大。

記得法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”所以師范畢業(yè)的我毅然選擇了：甘做平凡綠葉，力托嬌艷紅花！憑借一顆丹心，在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝,漫漫永夜，還是滔滔人生、、、、、、杏花春雨，秋風(fēng)梧桐，轉(zhuǎn)眼間我跨入教育園林已八載有余，在這方小小的講臺(tái)上，灑下了我的憂傷淚水，也留下了我的歡歌笑語(yǔ)；有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)；曾陽(yáng)光明媚，也曾風(fēng)雨兼程。但是不管如何，其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂(lè)、成就感和幸福感。忘不了：

05年初登講臺(tái)的我只身一人，帶著滿腔熱情和教育夢(mèng)想，來(lái)到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學(xué)校是九年一貫制。我被分配擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。那時(shí)小學(xué)還在老校區(qū)，我只得一節(jié)語(yǔ)文一節(jié)數(shù)學(xué)的在兩校之間來(lái)回跑，且不說(shuō)跨校區(qū)、跨年級(jí)、跨學(xué)科，任務(wù)重,壓力大，單就在刮風(fēng)下雨時(shí)，泥里水里地淌來(lái)淌去，就是一種難言的折磨了。每當(dāng)我不堪忍受，想要放棄時(shí)，耳畔總會(huì)回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音：“老師，你的衣服濕了，冷不冷？”、“老師，我的雨傘大，放學(xué)借你用！”、“老師，你辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”??一句句暖人心的話語(yǔ)讓我如沐春風(fēng)，更成為了支撐我堅(jiān)定前行的精神動(dòng)力。我覺(jué)得能做平凡綠葉守護(hù)這滿園紅花，我是世界上最幸福的人！忘不了：

成家之后，我和愛(ài)人分隔兩地，雖會(huì)有苦雨寒簫的幽怨，也會(huì)有月落烏啼的傷感。但為了我心愛(ài)的學(xué)生和摯愛(ài)的教育事業(yè)，我們過(guò)起了“牛郎織女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4:30起床坐車，順利的話下午2點(diǎn)鐘能到，且大半天要轉(zhuǎn)乘六次車，顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波，一切只因?yàn)槲蚁虢弑M全力做一個(gè)好老師，當(dāng)一個(gè)好妻子！慢慢的，愛(ài)人被我的綠葉丹心所同化，他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華，隨我“嫁”到了臨水，從此也獻(xiàn)身給了教育。我對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“你愿意放棄一切和我一起守護(hù)夢(mèng)想，我今生亦無(wú)悔無(wú)憾了、、、、、、”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。更忘不了：

我和愛(ài)人經(jīng)歷的那場(chǎng)風(fēng)寒陰霾的苦礪，我們陷入了有生以來(lái)最煎熬、最痛徹的困境。就在2015年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒癥，已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”，只要不間斷的透析，人便可以繼續(xù)的活著，一旦停止血透，生命將會(huì)在痛苦和掙扎中消逝，看著被病痛折磨的生不如死的婆婆，我們無(wú)奈而又無(wú)助，巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我當(dāng)時(shí)一個(gè)月的工資不到一塊錢，而愛(ài)人剛上班，一時(shí)還拿不到工資，很多次女兒餓得嗷嗷直哭，負(fù)債累累的我們卻沒(méi)錢買奶粉??他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學(xué)校20多里的偏遠(yuǎn)趙臺(tái)小學(xué)任教，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，早出晚歸，我們剛出生不滿周歲的女兒沒(méi)人帶。加之我又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個(gè)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，每當(dāng)上課鈴響起，我狠心丟下女兒奔向教室，聽(tīng)著背后她那撕心裂肺的哭聲，我淚如雨下，心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人靜之時(shí)才能伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說(shuō)我不是孩子親媽，不疼女兒，不愛(ài)女兒，不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的母親、、、、、、傷心的淚水便無(wú)聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對(duì)著熟睡的女兒說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，因?yàn)閶寢尣恢鼓阋欢浼t花！媽媽還有另一份責(zé)任！”朋友知道我們的境況后說(shuō)：“苦累、貧窮一輩子，這教師你們不干也罷！”是的，當(dāng)教師既沒(méi)有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒(méi)有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。但如果說(shuō)孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù)；撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責(zé)任，那么，當(dāng)綠葉護(hù)紅花便是為人師者應(yīng)盡的天職，我又怎么能舍其而去呢？

時(shí)至去年，我仍擔(dān)任九年級(jí)班主任、九年級(jí)語(yǔ)文兼小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，而且是全校40多位教師中課最重的一個(gè)。本以為送走了畢業(yè)班，我便可以稍稍輕松些，不曾想學(xué)校卻又給了我一個(gè)不足齡的學(xué)前班，一年之內(nèi)從九年級(jí)到六年級(jí)再到一年級(jí)小班，一下要做如此角色轉(zhuǎn)換，哦！天吶！我簡(jiǎn)直要瘋了！千回百轉(zhuǎn)之后，我想既接之則安之，我不能對(duì)不起這些孩子，于是我調(diào)整心態(tài)，一切從頭開(kāi)始，在摸索中前行，在前行中摸索。人都說(shuō)：習(xí)慣決定態(tài)度，態(tài)度決定性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣能夠使人受益終生，理應(yīng)從娃娃抓起，所以我把養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)放在了重中之重，我班多次舉行公開(kāi)課，孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和縣新教育評(píng)估專家們的一致好評(píng)，幾個(gè)月來(lái)，付出著，收獲著、幸福著、、、、、、以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)評(píng)估，備材料、排節(jié)目、寫串詞，班級(jí)、校園文化的布置，演出服裝的購(gòu)買、兒童課程的研發(fā)，理想課堂的構(gòu)建等等，等等，安排種種，落實(shí)種種，我和愛(ài)人三更睡五更起已屬常事。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)李集學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)是我們家的，[課件]問(wèn)我們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)忙。為夢(mèng)想辛苦，為紅花忙碌，為幸福備戰(zhàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸，又怎能不心手相與、傾情相許？

從教以來(lái)，我始終堅(jiān)持：以慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧澆灌稚嫩；拿夸贊開(kāi)啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增，我便傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色。至今仍清晰地記得我當(dāng)年寫給留守娃的承諾：給你我的全部/拂去你留守的孤獨(dú)/用我慈母般的溫柔/驅(qū)除你的煩惱憂愁/用我嚴(yán)父似的寬厚/見(jiàn)證你的成長(zhǎng)奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見(jiàn)真知/愿當(dāng)你的諍友/攜手和你風(fēng)雨同舟/傾盡我的所有/為你開(kāi)啟一扇小窗/讓你留守的心在愛(ài)河徜徉/讓你留守的心沐浴陽(yáng)光

兩袖清風(fēng)甘做綠葉，一片丹心力托紅花！八年多來(lái)，生活清貧，我無(wú)悔；工作繁重，我無(wú)怨；被人誤解，不泄氣；遇到挫折，不動(dòng)搖。平凡之中亦有偉大，平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。待到紅花滿目日，便是我們自豪時(shí)！

百年大計(jì)，教育為本；教育崛起，教師為本。親愛(ài)的教育同仁們讓我們一起懷著綠葉丹心，帶著平凡夢(mèng)想，守著嬌艷紅花，用青春和熱血共同譜寫霍邱教育嶄新的篇章，用大愛(ài)和師魂共同鑄就霍邱教育永恒的輝煌！我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：幼師師德師風(fēng)演講稿-愿做綠葉襯紅花

幼師師德師風(fēng)演講稿-愿做綠葉襯紅花

今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們?nèi)绻呀逃聵I(yè)比作高樓大廈，那么小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基，那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式，是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖，無(wú)論我們從事哪一階段的建構(gòu)，都必不可少、意義非凡，有人把教師比作“人類靈魂的工程

師”把教育事業(yè)比作 “太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為教師的我們更應(yīng)該潔身自好，敬業(yè)愛(ài)崗，把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改進(jìn)自我，不斷的超越自我。我在深愛(ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年，我歡笑過(guò)，抽泣過(guò)，委屈過(guò)，但我從未放棄對(duì)它的滿腔激情與熱愛(ài)。2008 年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭，我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時(shí)改革調(diào)整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標(biāo)，為此，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思自我，調(diào)整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感激，才會(huì)知道珍惜。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長(zhǎng)的支持。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長(zhǎng)的支持。

我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹情誼，370名孩子和家長(zhǎng)的信任與誠(chéng)意。多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。

我感動(dòng)為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步

從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛(ài)心，能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫人見(jiàn)人夸的好孩子。我見(jiàn)證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)數(shù)次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關(guān)注災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友祈福”活動(dòng)，大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語(yǔ)琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語(yǔ)琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評(píng)為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”，30人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，古詩(shī)詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩(shī)談吐不凡，幾年下來(lái)會(huì)背誦300多首古詩(shī)詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽(yáng)光苗苗”等各類活動(dòng)，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過(guò)了，我忘記了，我做過(guò)了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友。

我自豪為老師的默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)

老師，一個(gè)多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺(jué)，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無(wú)顯赫的成績(jī)，也不需要高深的知識(shí)，甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！

當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學(xué)王冠的時(shí)候；當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌，體育健兒手捧金杯的時(shí)候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師！的確，幼教工作十分平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)椋覀兊睦蠋煟级昧似椒才c平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”這里我舉一個(gè)真實(shí)的例子；張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)椋覑?ài)孩子，再讓我干一年吧，我愛(ài)這份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒(méi)有解決老教師的退休問(wèn)題和養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將離開(kāi)自己為之熱愛(ài)為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作啊！這就是我們的老師，怎不讓我感動(dòng)，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)，幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑叶紩?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚??許許多多，讓我深深地愛(ài)著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是不需要任何回報(bào)的。不知不覺(jué)，在幼兒園工作近九年，回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會(huì)，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿的人格，就像一

個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將會(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗，愿愛(ài)心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐！