第一篇：2018黑龍江三支一扶考試內容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區別

2018黑龍江三支一扶考試內容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區別

在公文中，通用法定公文一般分為15種，在這15種公文中，通知、通報和通告這三種公文的名稱很相似，但這三者之間的區別是很大的，能夠熟練區分三者之間的差異，對于考試做題將會很有幫助。下面我們就來具體區分一下這三種公文，比較一下三者之間的不同點。

首先按照內容范圍來劃分，通知往往用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內容是工作情況和共同遵守執行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規定以及要求發布出去，一定范圍內的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發通知的內容來執行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發作用。

除此以外按照表現方法，通知以敘述為主，表現手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現手法，表現手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內傳達即可。

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第二篇：2018云南保山三支一扶考試內容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區別

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2018云南保山三支一扶考試內容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區別

【導語】三支一扶考試中，公基是多省必考內容，其中公文類知識大家都比較生疏，使大家的復習備考存在一定困難，中公三支一扶考試網特意為考生們提供了公共基礎知識備考之公文寫作知識，供大家參考學習，助力考生備考三支一扶考試。

在公文中，通用法定公文一般分為15種，在這15種公文中，通知、通報和通告這三種公文的名稱很相似，但這三者之間的區別是很大的，能夠熟練區分三者之間的差異，對于考試做題將會很有幫助。下面我們就來具體區分一下這三種公文，比較一下三者之間的不同點。

首先按照內容范圍來劃分，通知往往用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內容是工作情況和共同遵守執行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規定以及要求發布出去，一定范圍內的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發通知的內容來執行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發作用。

除此以外按照表現方法，通知以敘述為主，表現手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現手法，表現手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內傳達即可。

第三篇：2018云南大理三支一扶考試公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區別

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2018云南大理三支一扶考試公基：公文中通知、通報和通告三

者之間的區別

【導語】三支一扶考試中，公基是多省必考內容，其中公文類知識大家都比較生疏，使大家的復習備考存在一定困難，中公三支一扶考試網特意為考生們提供了公共基礎知識備考之公文寫作知識，供大家參考學習，助力考生備考三支一扶考試。

在公文中，通用法定公文一般分為15種，在這15種公文中，通知、通報和通告這三種公文的名稱很相似，但這三者之間的區別是很大的，能夠熟練區分三者之間的差異，對于考試做題將會很有幫助。下面我們就來具體區分一下這三種公文，比較一下三者之間的不同點。

首先按照內容范圍來劃分，通知往往用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內容是工作情況和共同遵守執行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規定以及要求發布出去，一定范圍內的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發通知的內容來執行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發作用。

除此以外按照表現方法，通知以敘述為主，表現手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現手法，表現手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內傳達即可。

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第四篇：2018三支一扶考試內容-公基：西漢

2018三支一扶考試內容-公基：西漢

一、西漢時期主要史實

公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。西漢初年國庫空虛，財政困難，為恢復生產，漢高祖劉邦在政治上推行黃老“無為而治”，在經濟上采取“休養生息”政策。

(一)文景之治

經過文帝和景帝近40年的整治，統治者“躬修儉節，思安百姓”形成一個“吏安其官，民樂其業”的社會環境，史稱“文景之治”。(二)西漢的政治制度 1.察舉制

西漢主要實行的選官制度。就是由州，郡等地方官，在自己管轄區內進行考察，發現統治階級需要的人才，以“孝廉”“茂才異等”“賢良方正”等名目，推薦給中央政府，經過一定的考核，任以相應的官職。

2.刺史制度

刺史制度是漢代中央政府對地方政府所實行的一種較為完備、系統的監察制度。(三)漢武盛世

公元前140年，漢武帝劉徹即位。在經濟繁榮、府庫充溢的基礎上，漢武帝在政治、經濟、軍事等方面采取了一系列改革措施，力圖加強專制主義中央集權，以適應統一國家的需要。

1.推恩令

政治上，漢武帝施行推恩令，削弱了諸侯王的勢力，使得諸侯王的勢力不再能夠對中央構成威脅，中央集權大大加強。

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2.罷黜百家，獨尊儒術

文化上，漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，實行思想統一。在長安興辦太學，用儒學培養貴族子弟，使儒家思想成為封建社會的統治思想，并在以后逐漸成為中國歷經二千年的主流思想。

3.北擊匈奴

軍事上，漢武帝派衛青、霍去病“三擊匈奴”，解除了來自北方的威脅，使中國成為亞洲第一霸主，世界第一大帝國。

二、西漢史實相關真題(一)練一練

1.文景之治出現在________朝。A.周 B.漢 C.唐 D.宋

【答案】B。解析：西漢朝時文帝、景帝時期，政治清明，輕徭薄賦，被稱為“文景之治”。故本題答案選B。2.(判斷題)東漢張騫出使西域開辟了我國古代的絲綢之路。【答案】B。解析：張騫出使西域是在西漢。故本題判斷錯誤。

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第五篇：2018江蘇三支一扶考試內容-公基：絲綢之路

2018江蘇三支一扶考試內容-公基：絲綢之路

習近平同志指出，古絲綢之路綿亙萬里，延續千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。“一帶一路”建設賡續絲路精神，其互利共贏的理念、共商共建共享的原則、開放包容的特征具有強大的吸引力和感召力。今天我們就一起來了解下“絲綢之路”的前世。

題目考察方式：

1.“絲綢之路”是中外聯系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運河”。以下不能說明這一結論的是()。

A.中國的冶鐵技術傳到西方 B.朝鮮的音樂傳入中國 C.中國的絲綢織品轉運歐洲 D.西域的葡萄傳入中國

2.把中國稱為“絲國”的是()。

A.古代印度人B.古代日本人C.古代非洲人D.古代羅馬人

3.絲綢之路開通后，一個人為給他母親過生日，有可能買到的商品是()。①汗血寶馬②胡蘿卜③胡桃④棉衣 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

4.如果我們沿著張騫出使西域的路線重走絲綢之路，我們應該從哪個城市出發()。A.西安 B.蘭州 C.北京 D.洛陽

5.下列物產中，從西域傳到中原地區的有()。①葡萄②石榴③苜蓿④核桃⑤水稻 A.①②③④⑤ B.①②③④

C.②③⑤ D.①②③ 參考答案：BDAAB 絲綢之路相關知識點匯總：

西漢以前，中國絲綢經西北各民族，少量滴輾轉販運到中亞、印度半島等。張騫出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，大量絲帛錦繡沿著通道不斷西運;西域各國的奇珍異物也陸續輸入中國。這條溝通中西交通的陸上要道，就是著稱于后世的“絲綢之路”。

海上絲綢之路：

漢武帝以后，開開辟了與南海諸國以及印度半島等地的水上交通線從事經常性的貿易往來，這就是“海上絲綢之路”。

絲綢之路產生的實質：

絲綢之路是西漢政府為了聯合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，使漢朝和西域的經濟文化交流日益增多，漢朝的絲、絲織品大量運到西域后再轉運到西亞和歐洲的情況下出現的。它在更大程度上是一種政府行為之后的民間行為所導致的后果。

開通絲綢之路的影響和歷史作用：

“絲綢之路”成為東西方經濟文化交流的橋梁，沿著這條絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳。西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄等瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路是西漢與西域交往和交流的歷史見證。絲綢之路也是西漢時期及以后，中國與西亞、歐洲各國的聯系之路。絲綢之路促進了中外經濟文化的交流，也密切了漢族與沿途的其他少數民族的關系，促進了我國西北地區的開發。

歷史上著名的絲綢之路是從長安出發往西，經甘肅的河西走廊及當今的新疆地區，遠達中亞，南亞，西亞，以至地中海東岸各國和南歐、北非等地。