第一篇：常態化學雷鋒使我校校風日新月異

常態化學雷鋒使我校校風日新月異

記得從2007年起，在申校長的倡導下，交城第二小學認真貫徹中央8號文件，加強對學生進行思想道德教育，使學校校風日新月異。為此，學校采取多種措施，其中最突出生效的就是堅持全校性學雷鋒活動常態化，幾年來從不間斷。實踐證明：榜樣的力量是無窮的。

一、學習雷鋒 忠于黨

每年3月5日為學雷鋒紀念日，年年開紀念會，3月份定為學雷鋒系列活動日：“學雷鋒 做好事”活動，“學習雷鋒好榜樣”讀書演講賽，班隊會講雷鋒故事，頌雷鋒日記，唱學雷鋒歌曲??《學習雷鋒好榜樣》《唱支山歌給黨聽》等歌聲響徹校園，一進校門大黑板上寫著：學習雷鋒忠于黨，做有理想、有道德、有文化、守紀律的好少年；教室內定時出有關以雷鋒為主題的板報；教室外墻張貼有關雷鋒精神或同學們助人為樂的做好事的壁報；周末班主任老師給學生布置做有關雷鋒事跡的小報??。學雷鋒見行動，班級集體組織做好事走出校門。大大激發了學生愛黨愛國之情。

二、學習雷鋒

愛集體

為使學雷鋒活動常態化，學校重視加強班隊活動建設，深入開展尊師愛生、愛校、愛班活動，班班建立了文化墻，用雷鋒典型的集體 主義思想教育學生。愛班、愛校就是愛國，向雷鋒一樣愿做革命螺絲釘，人人克己為公，集體主義思想放光芒。學校政教處每周由一個中隊的隊干部——雷鋒小分隊值周，負責檢查各班的衛生、紀律、課間操、佩戴紅領巾、文明禮貌等情況，所有檢查項目都制作了不同顏色的星星，在每周五離校前匯總，分數高的班級在周一升國旗后頒發一顆星星，期末結束比那個班級星星的顆數多，哪個班就是出席縣的先進班集體，在爭奪星星活動的鼓舞下，學生熱愛班集體的思想不斷升華。全校36個班形成了健康向上的氛圍。

三、學習雷鋒

樂助人

學校及班隊板報常換常新，大力宣傳助人為樂的先進事跡，倡導少年兒童向雷鋒那樣埋頭苦干，毫不利己、專門利人，拾金不昧，助人為樂。第二小學少先隊員積極投身“學雷鋒 樂助人”活動中。

2007年 3月12日，第二小學團支部積極響應交城縣團委發出的“弘揚雷鋒精神，共建和諧交城”的號召，組織全校少先隊員捐資捐物，向交城福利院孤殘兒童獻愛心。這次活動不僅使雷鋒精神得到了發揚，而且使全校學生受到了“奉獻、友愛、互助、進步”的思想教育。

2008年5月15日，全校師生為四川災區汶川奉獻愛心。共捐資46500元。

2009年3月23日，第二小學舉行了“學雷鋒先進集體、先進個人”表彰大會。會上，學校領導為在學雷鋒活動中涌現出的8個班集體、28名學生頒發了獎狀，以此來激勵他們在今后的活動中更加樂于奉獻，關愛他人。

2011年6月5日第二小學二（2）班的喬一博同學回文水東北安度周末時在村里撿到一萬元現金，當即交給大隊門衛讓在廣播里找失主。失主為表示感謝拿一千元給他，喬一博及家長喬建維堅決拒絕。喬一博同學——雷鋒式的好少年。他拾金不昧的精神在第二小學生根發芽，發揚光大。

2012年4月6日上午，第二小學開展了學雷鋒助張弛（身患絕癥）獻愛心活動。隨著《愛的奉獻》樂曲，第二小學校長帶頭，全校師生慷慨捐贈，共捐助張弛10500多元人民幣，為張弛同學送去了希望之火、生命之光。

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四、學習雷鋒

能吃苦

雷鋒是艱苦奮斗、勤儉樸素最能吃苦的榜樣。當代青少年最突出的問題是沒有吃苦精神。由于各班級都注重這方面的教育和引導，使學生的學習風氣、行為品質都在不同程度發生變化，愛學習、愛勞動、能吃苦的學生越來越多。

每周二下午活動時間，學校大隊部組織部分學生走出學校到校外捏爛紙、塑料袋等廢棄物。這樣的活動已持續了整整五年，不但培養了學生吃苦在先，享樂在后的好品質，而且增強了他們保護環境，熱愛家園的積極意識。

五、學習雷鋒

爭上游

雷鋒在平凡的崗位上，處處表現突出，屢受部隊的表彰，但他謙虛謹慎，不驕不躁，一往無前，而且見困難就上，見榮譽就讓，甘當無名英雄。

在學習雷鋒活動中，學校提出比思想、比行動、比進步，比成績，在全校創建競爭機制，形成比、學、趕、幫、超局面。

通過幾年來的學雷鋒活動，學校校風、教風、學風都發生了深刻的變化。同學們的言行文明多了，打架、罵人、說臟話的人微乎其微了，各個班級的紀律有了明顯的好轉。校園環境衛生也有大的改觀，果皮紙屑不見了；學習氣氛有了明顯改變，晨讀、午讀書聲瑯瑯；課堂自習秩序井然；特別是學生思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，一幫一，一對紅，共同提高。在活動中，各班涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，成為全校學生勝利進軍的帶頭人。

在幾年的常態化學雷鋒實踐中，第二小學的領導及教職工清楚地認識到：雷鋒是一個大公無私的典范，不圖名，不圖利；雷鋒是一個熱心腸的人，一輩子做好事；雷鋒是一個忘我工作的人，干一行，愛一行，專一行。以雷鋒精神為鏡子，青少年學生需要，干部教師更需要。學雷鋒不在一時，不是一事，不能只讓孩子們學，而是要持之以恒，領導干部教師帶頭學，各階層人士一起學。榜樣的力量是無窮的，但如果榜樣的力量是來自領導干部、教師、成功人士，這種力量將會更大，更有感召力，影響力和推動力。堅持常態化學雷鋒我們已嘗到了甜頭，毫無疑問，我們一定將活動繼續深入。雷鋒的名字將永遠寫在春天里，銘刻在全校師生心靈里。