第一篇：初中七年級寫字課教案

初中七年級寫字課教案

內容分析：

本部分教學內容，是在前五課筆畫練習和第六、七課隨形結字與橫豎變化的基礎上，來學習獨體字結構上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的知識與書寫技能。

教學目標：

1、使學生認識到：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩。

2、指導學生初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。

3、培養學生觀察、想象、比較、分析能力，以自主合作的方式習字方法。

4、體驗漢字字形均勻平整之美，激發寫字興趣愛好和積極性。教學重點：

1、指導學生體驗到獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩的道理。

2、初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。

教學難點：

1、初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。

2、針對提供內容運用書寫規律進行創作。教學過程：

一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。

二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩的道理。

1、教師運用多媒體出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態，分別是符合美學規范1種字形，不符合美學規范2種字形）。

火、央、樂、文、義、耳、內

2、指導學生逐個評議分析：

① 你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？ ② 你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？

③ 教師在黑板上逐條記錄學生發現的美學規律。

3、教師總結：對稱均衡、重心平穩的規律。① 火――左右對稱 ② 央――左右均衡 ③ 樂――把握中線 ④ 文――上下對正

⑤ 義――撇捺伸展 ⑥ 耳――間距均勻 ⑦ 內――布白均勻

三、指導學生初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。

1、學生根據教師提供的漢字加點畫部件（見下發資料）。教師提供以下21個漢字的缺筆字形：

①火、父、業、其②央、公、女、發③東、不、求、來④文、主、支、方、⑤義、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦內、母、曲、井

2、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。

3、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議

4、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。

5、師生根據對稱均衡、重心平穩的要求評議。

6、指導學生臨摹(課本P3頁中選字。每生臨摹10分鐘左右。教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確)。

7、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。

四、指導學生根據教師要求進行創作（見下發資料）。教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。

五、組織學生總結交流書寫體會。

1、你學習了本課后有什么收獲？

2、收獲最大的是什么？

3、還在什么問題沒有解決？

六、教師抽樣點評作業。

七、總結。4

第二篇：七年級寫字課教案(下)

鋼筆字部分 第一課 橫畫

（一）教學目標：

1、通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。

2、認識橫的特點和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。

（二）教學重點： 認識橫線的書寫要領。

（三）教學過程：

一、引入新課，板書課題。

二、觀察課本范字橫的形態特點。

歸納總結橫畫的分類及特點：橫畫分為長橫、短橫等。橫畫是一個字的大梁，筆畫應寫得有彈性。

三、組織學生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結橫畫的書寫特點 幾個橫畫在同一個字里出現，應在長短、方向上有所變化。

五、學生書寫，教師巡視指導。

六、展示學生作品，評議。教學后記：

第二課 豎、點畫

（一）教學目標：

1、通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。

2、認識豎、點畫的特點和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。

（二）教學重點： 認識豎、點畫的書寫要領。

（三）教學過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授 觀察課本范字中豎、點畫的形態特點。

歸納總結豎、點畫的分類及特點：豎畫可分為懸針豎和垂露豎。豎起支撐的作用，一般起筆較重，而懸針豎則收筆宜尖。

點畫有側點、豎點、仰點的區別，點畫猶如一個字的眼睛，應寫出其神韻。

三、組織學生臨摹書寫課本范字

四．歸納總結豎、點畫的書寫特點

五、學生書寫，教師巡視指導。

六、展示學生作品，評議。教學后記：

第三課撇、捺畫

（一）教學目標：

1、通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。

2、認識撇、捺畫的特點和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。

（二）教學重點： 認識撇、捺畫的書寫要領。

（三）教學過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授

觀察課本范字中撇、捺畫的形態特點。

歸納總結撇、捺畫的分類及特點：撇畫有的長，有的短；有時寫得直一些，有時寫的平一些。捺畫有的斜，有的平。書寫時要有起伏的變化。

三、組織學生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結撇、捺畫的書寫特點

一般來說，長而直的撇應寫得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收斂。

五、學生書寫，教師巡視指導。

六、展示學生作品，評議。

第四課 鉤畫

（一）教學目標：

1、通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。

2、認識鉤畫的特點和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。

（二）教學重點： 認識鉤畫的書寫要領。

（三）教學過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授

觀察課本范字中鉤畫的形態特點。

歸納總結鉤畫的分類及特點：鉤畫分為橫鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折鉤等。鉤畫應寫得果斷、有力。

三、組織學生臨摹書寫課本范字

四、歸納總結鉤畫的書寫特點 鉤畫應寫得果斷、有力。

五、學生書寫，教師巡視指導。

六、展示學生作品，評議。

第五課 折、提畫

教學目標：

1、掌握折、提的寫法技巧，并將他們寫美觀。

2、掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧，占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察折、提畫的寫法，學習它的運筆方法。

折畫的關鍵在折處，應先頓后折。折畫可分為橫折、豎折、撇折等。提畫起筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆時要挑出。提畫分為斜提和豎提。

二、實踐演練。

三、巡視點撥。

四、作品展示。

五、完成本課練習。教學后記：

第六課 綜合練習

教學目標：

1、復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。

2、按筆順規則正確規范地書寫漢字。教學重點、難點：

復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法，按筆順書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、觀察熟悉課本中作品《宋 楊萬里 七絕兩首》及《節錄諸葛亮文》。注意文字布局及字與字之間的呼應。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、學生練習書寫，教師巡回指導。

2、強調寫字姿勢，注意筆順。

四、總結，小組內評一評誰的作品寫得漂亮。

毛筆字部分 第一課 橫畫

一、激發興趣（以教師作品及書法家的作品為例）

二、執筆方法及寫字姿勢（示范）要求：五指執筆法（按、壓、鉤、頂、抵）、頭正、身挺、腳平等

三、練習執筆方法及寫字姿勢（糾正指導）

四、講解“一”字寫法（黑板示范）

（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：

五、練習寫字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領）逐個手把手指導。

六、作業：摹寫本課范字，每個五遍。

第二課 豎畫

一、講評作業，復習寫“三”字，指出優缺點。

二、學生根據自己的缺點加以練習改正。

三、學寫“懸針豎”，掌握要領。豎法：（懸針豎

懸針豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉勢直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈“針”狀。

四、學生練習，教師巡回指導。

五、練習摹寫本課范字。

第三課 點畫

一、復習寫“千”字，注意“短撇”。

二、學生練習，改正自己的缺點。

三、學寫“點”，掌握要領，寫“主”字。

“點”的要領：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆。點法：（瓜子點）

1、上點

2、下點（杏仁點）

3、左點

4、右點

5、右上點

6、左上點

7、左下點

8、右下點

四、學生練習，教師巡回指導；

五、作業：練習摹寫本課范字；

第四課 撇畫

一、復習寫“主”字，特別是“點”的筆法要領。指出學生作 業中的優缺點。

二、學生根據自己的作業情況練習，以改正缺點。

三、學寫“長撇”，掌握要領，寫“廣”字。

“長撇”要領：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉向撇向左下方。長撇：（豎撇）

1、豎弧撇

2、細腰撇

3、蘭葉撇

4、彎頭撇

5、弧鉤撇

6、長曲撇

7、短曲撇

四、學生練習，教師巡回指導。

五、作業：練習摹寫本課范字。

第五課 捺畫

一、復習寫“廣”字，特別注意“長撇”的筆法要領，指出學 生作業中的優缺點。

二、學生根據作業中自己的缺點有的放矢進行練習。

三、學寫“捺”，掌握要領，寫“文”字。

“捺”的要領：藏鋒起筆，轉向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細到粗）捺法： 歐陽詢的筆法

1、直捺

2、弧捺

3、方頭捺

4、長捺

5、尖頭捺

6、短捺

7、反捺

8、曲反捺

四、學生練習，教師巡回指導。

五、作業：練習摹寫本課范字。

第六課 提畫

一、復習寫“者”字，注意“撇、折”的筆法要領，指出學生作業 中的優缺點。

二、學生根據自己的情況有針對性的練習。

三、學寫“短捺、提”法，掌握要領，學寫“以”字。

“短捺”筆法要領：同上面講過的“捺”法，只是略短； “提”筆法要領：逆鋒起筆，轉向右上方挑提，動作稍快。短捺：

提：

1、右向挑

2、上向挑；

四、學生練習，教師巡回指導；

五、作業：練習摹寫本課范字；

第七課 鉤畫

一、復習寫“文”字，特別是“捺”的筆法要領，指出學生作 業中的優缺點。

二、學生根據自己的作業情況練習改正缺點。

三、學會寫“鉤”，掌握要領，寫“于”字。

“鉤”的要領：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。

鉤法：（豎鉤）

1、豎鉤

2、彎弧鉤

3、橫折鉤

4、橫折彎鉤

5、橫折斜鉤

6、豎鉤（向右）

7、弧鉤

8、浮鵝鉤

9、臥鉤

10、右彎弧鉤；

四、學生練習，教師巡回指導；

五、作業：完成本課臨??；

第八課折畫

一、復習寫“于”字，特別是“豎鉤”的筆法要領，指出學生 作業中的優缺點。

二、學生根據自己的缺點加以練習改正。

三、學會“折”法，掌握要領，寫“日”字。

“折”的筆法要領：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓，再轉勢向下行豎，至末處收筆回鋒。

折法：

四、學生練習，教師巡回指導。

五、作業：完成本課臨摹。

第三篇：七年級寫字課教學計劃

七年級寫字課教學計劃

一、基本情況

學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、掌握正確的執筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。

4、養成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。

四、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。

五、具體措施

1、教者嚴格執行寫字教學程序：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恒的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。

2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

4、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。

教學計劃進度表

周次教 學 內容

第1第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第18

周周周周周周周周周周周周周周周周周周“﹑ ─▏” ；“

六、千、上” “丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”

“ 亅”；“可、中、同”“乛乙”；“ 寶、乞、九”“∠乚”；“ 云、紅、毛 ”“∟”；“區、匠”

“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”“額、臀、蜒、橡、惑、屬”“堪、尊、捶、徹、灘、啄”“避、熒、捕、甩、毀、慣”“ 凱、罪、健、暢、弧、翔”“欲、茁、蹋、冠、菊、率”“ 蠶、桑、塞、辯、宣、薩”“壺、徽、聾、刺、綁、蔡 ”“焰、罰、饒”綜合練習一綜合練習二書法考試

第四篇：七年級寫字課教學計劃

七年級寫字課教學計劃

王立民

一、基本情況

學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、掌握正確的執筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。

4、養成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。

四、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。

五、具體措施

1、教者嚴格執行寫字教學程序：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恒的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。

2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

4、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。

教學計劃進度表

周 第 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第第 11 第 12 第 13 第 14 第 15 第 16 第 17 第 18

次周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周周 周 周 周 周 周 周

教 學 內

容

“

﹑ ─

▏” ；“

六、千、上”

“丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”

“ 亅”；“可、中、同”

“乛 乙”；“ 寶、乞、九”

“∠ 乚”；“ 云、紅、毛 ”

“∟”；“區、匠”

“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”

“額、臀、蜒、橡、惑、屬”

“堪、尊、捶、徹、灘、啄”

“避、熒、捕、甩、毀、慣”

“ 凱、罪、健、暢、弧、翔”

“欲、茁、蹋、冠、菊、率”

“ 蠶、桑、塞、辯、宣、薩”

“壺、徽、聾、刺、綁、蔡 ”

“焰、罰、饒”

綜合練習一

綜合練習二

書法考試

第五篇：七年級寫字課教學計劃

2014--2015學第一學期教師教學工作計劃

一、基本情況

學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、掌握正確的執筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。

4、養成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。

四、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。

五、具體措施

1、教者嚴格執行寫字教學程序：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恒的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。

2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

4、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。

六、教學計劃安排

周次

教 學 內

容

第 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第第 11 第 12 第 13 第 14 第 15 第 16 第 17 第 18

周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周書法的認識

漢字的筆順

橫畫教學--

三、王、豐

豎畫教學--中、門

撇畫教學--月、人

捺畫教學--入、這

點畫教學--云、心

折畫、提畫教學

書寫鞏固

兩點水、三點水、單人旁、雙人旁

提手旁、牛字旁、提土旁、絞絲旁

木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁

言子旁、王字旁、口字旁、日字旁

衣字旁、示字旁、左、右包耳、單包耳 豎心旁、立刀旁、心字底、四點底

綜合練習一

綜合練習二

書法考試