第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)林海雪原之北國(guó)風(fēng)光

北國(guó)風(fēng)光 [活動(dòng)目標(biāo)：]知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解東北地區(qū)的范圍和獨(dú)特的地理位置。

2、初步了解東北的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。

3、了解特殊氣候下人們的生活方式，風(fēng)俗習(xí)慣。能力目標(biāo)： 通過(guò)收集、調(diào)查、分析各種信息及資料，了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)及形成 原因，探究地理環(huán)境與人類生活之間的密切關(guān)系。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。[活動(dòng)重難點(diǎn):] 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。[活動(dòng)設(shè)計(jì)：] 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 以一曲龐龍的《家在東北》引入新課。板書：課題（課件緩慢翻頁(yè)展示一組展現(xiàn)東北地區(qū)風(fēng)貌的精美圖片）（教師邊出示圖片邊講解）看！這北國(guó)的冰雪美景，千里冰封的林海雪原、巧奪天工的雪雕、如碧似玉的冰雕、松花江畔的霧凇、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴、驚險(xiǎn)刺激的冰上滑雪、快樂(lè)有趣的雪爬犁、她們以其不可抗拒的魅力吸引著八方來(lái)客。看到這里，你被這冰雪魅力陶醉了嗎？ 這些美麗地圖片只是東北風(fēng)光一瞥，要想看到風(fēng)光全貌你須去東北。東北地區(qū)是我國(guó)最大的林區(qū)，許多參天大樹高聳入云。俯瞰東北大地，這里山巒起伏，到處都是森林，成了樹木的海洋。到了冬季漫天飛雪形成了千里冰封，萬(wàn)里雪飄的林海雪原景象，真是好一派迷人的北國(guó)風(fēng)光。

二、了解位置，明確范圍： 東北這么美，你想不想去看一看？那 你知道東北地區(qū)的位置嗎？ 它包括那幾個(gè)省市自治區(qū)？ 1.課件出示中國(guó)地圖，指導(dǎo)學(xué)生尋找東北地區(qū)的位置、范圍及省會(huì)城市。誰(shuí)能在地圖上幫老師指出東北地區(qū)的范圍？東北位置是在雄雞的哪一部位？是在雞頭、雞尾、雞腹、還是雞胸？ 它包括那幾個(gè)省市自治區(qū)？指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖尋找東北地區(qū)的范圍及省會(huì)城市。《林海雪原》第一課時(shí) 教師進(jìn)一步讓學(xué)生具體感知東北三省，演示課件。（是遼寧、吉林、黑龍江三省和內(nèi)蒙古東部的大興安嶺一帶）

2、簡(jiǎn)要說(shuō)出東北地區(qū)的地形

三、探究氣候，揭秘東北之“冷”：

1、說(shuō)起東北，你對(duì)東北第一感覺(jué)是什么？板書：（冷）我們有的同學(xué)去過(guò)東北，有的在電視、或網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)過(guò)東北。那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)東北冷到什么程度？

1、學(xué)生自由發(fā)言，可以從衣著、自然景觀、氣溫等方面說(shuō)，后教師從氣溫?cái)?shù)據(jù)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。冷的程度：一月平均最低氣溫在－20℃左右。最北部漠河最低氣溫曾達(dá)到－52.3℃，是我國(guó)冬季最冷的地方，而同時(shí)間海南島的均溫是20℃左右。冷的時(shí)間：一般長(zhǎng)達(dá)半年之久，最北處可達(dá)八個(gè)月。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，歸納得出東北地區(qū)的氣候特征 冬季氣溫方面，時(shí)間方面 板書 ：冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫

2、探究：我們德州氣候如何，人們是怎樣過(guò)冬的

3、東北為什么會(huì)這樣冷呢？（幻燈片）看，這是我國(guó)溫度帶劃分圖，從圖中可以看出：我們中國(guó)大部分處在溫帶，而與熱帶相比，溫帶獲得太陽(yáng)的熱量要少，而且越往北獲得太陽(yáng)的熱量越少，也就越冷，東北地區(qū)又在我國(guó)的北方，接近寒帶范圍，因此造就了東北的冬季寒冷又漫長(zhǎng)。

四、走近生活，了解習(xí)俗： 在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北人是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受他們生活的快樂(lè)。

1、你想從哪些方面了解東北人的生活？（學(xué)生從衣、食、住、行、樂(lè)等方面提出疑問(wèn)）探究：你還知道那些東北地區(qū)人們的生活特點(diǎn)？

2、學(xué)生自朗讀教材54頁(yè)，邊讀邊思考這是從衣、食、住、行、樂(lè)哪方面來(lái)介紹。你知道東北人吃什么嗎？ 他們出行做什么呢？學(xué)生自由發(fā)言 師：快樂(lè)的東北人還出了不少明星大腕呢，他們都曾經(jīng)是二人轉(zhuǎn)演員，你知道他們都有誰(shuí)？ 如：趙本山、潘長(zhǎng)江、范偉、小沈陽(yáng)……（可以讓學(xué)生模仿一下）師：老師今天就給同學(xué)們準(zhǔn)備了二人轉(zhuǎn)片斷，請(qǐng)同學(xué)們欣賞（播放二人轉(zhuǎn)精彩視頻）師：二人轉(zhuǎn)是怎樣一種藝術(shù)形式 請(qǐng)同學(xué)們自讀教材55頁(yè)了解一下，在讀的過(guò)程中注意二人轉(zhuǎn)的歷史、語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈。東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌、小品等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?ài)，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)。（師：東北地區(qū)有許多大師和東北人創(chuàng)作的作品都紅遍了大江南北，并且走出了國(guó)門，走向了世界，這可是東北人的驕傲，也是咱們中國(guó)人的驕傲！）

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，課下延伸：

1、談收獲：同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)得非常好，學(xué)的很認(rèn)真，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？可以是一段話，也可以是一句話。(這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原” 的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的風(fēng)俗習(xí)慣。東北不只有迷人的北國(guó)風(fēng)光，還有勤勞、智慧的人民。)

2、遨游東北 同學(xué)們，東北這么美好，想不想去看？去看什么？學(xué)生自由發(fā)言。到哪里去看，怎么走？學(xué)生說(shuō)出旅游的路線。

3、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深的解到了東北，驚嘆于東北的美景，人們的樸實(shí)，課下 請(qǐng)同學(xué)們搜集整理：東北有哪些資源？主要從東北的林木、特產(chǎn)、野生動(dòng)物方面來(lái)搜集整理。下節(jié)課，我們一起來(lái)交流。

4、欣賞《家在東北》（最后，讓我們?cè)俅涡蕾p龐龍的《家在東北》，來(lái)回憶東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂(lè)。）

六、板書 北國(guó)風(fēng)光北國(guó)風(fēng)光 美 范 圍 黑、吉、遼、內(nèi)蒙古東部 冬 冷 長(zhǎng) 氣 候 夏 暖 短 生 活 衣 食 住 行 樂(lè)

山東人民版《品德與社會(huì)》 五年級(jí)下冊(cè)第三單元之第一課

《林海雪原之北國(guó)風(fēng)光》

教學(xué)設(shè)計(jì)

禹城市化工總廠小學(xué) 薛桂云

2012年3月20日

第二篇：《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)

《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

林海雪原由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成。活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設(shè)得更加美好。

二、教學(xué)目標(biāo)

１、引導(dǎo)學(xué)生了解東北平原的位置和范圍。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系。

２、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。３、引導(dǎo)學(xué)生探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解東北地區(qū)的民風(fēng)民俗。讓學(xué)生知道要尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）設(shè)疑提問(wèn)，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)東北嗎？以你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得東北是一個(gè)什麼樣的地方呢？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一個(gè)視頻，然后從中找到答案，播放圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞。

看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

師：是啊，冬季漫天的飛雪形成了千里冰封，萬(wàn)里雪飄的林海雪原景象。下面我們一起走進(jìn)位于東北的林海雪原。板書：林海雪原

（二）了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)

１、出示中國(guó)地圖：首先來(lái)找一找東北地區(qū)在中國(guó)地圖上的位置。（在你的印象中，東北在哪里呢？在我們國(guó)家雄雞版圖的哪里呢？是雞頭，雞尾 還是雞胸啊？）

師：為什么是雞頭呢？你是怎么找到的呢? 結(jié)合地圖，上北下南左西右東的方向標(biāo)，進(jìn)行確定。

２、出示東北地區(qū)圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)的大致范圍，并在地圖上指出其位置。師：東北方位在這里，那東北地區(qū)具體到底包括那幾個(gè)省呢？ 學(xué)生回答補(bǔ)充明確：東北三省：黑龍江、吉林、遼寧；內(nèi)蒙古自治區(qū)東部。

師：我們已經(jīng)知道了東北地區(qū)具體包含的省份，我們?cè)僭趫D中找找東北地區(qū)有什么地形？

給大家提示一下，東北地區(qū)的地形主要是“三條山脈夾平原，另外一面通大海”。這三條山脈你能找到嗎？

明確：大興安嶺、小興安嶺以及長(zhǎng)白山脈。這里是我國(guó)著名的林區(qū)，有大片大片的古老森林，如果坐在飛機(jī)上向下看，這里山巒起伏，到處都是森林，成了樹木的海洋，所以被稱為“林海”。老師找了一些圖片，我們一起見(jiàn)識(shí)一下。

3、了解氣候特點(diǎn)：好，說(shuō)起東北，大家第一感覺(jué)是什么？（冷）（有的同學(xué)去過(guò)東北，有的在電視里看到過(guò)）在大家的印象中都感覺(jué)東北很冷，對(duì)不對(duì)。那你有沒(méi)有思考過(guò)東北為什么那么冷呢？（大家在小組內(nèi)討論一下，然后告訴我你們的答案）出示地球上的五帶圖

總結(jié)：（大家講的都很有道理）看，這是我國(guó)溫度帶劃分圖，從圖中可以看出：我國(guó)大部分處在溫帶，而與熱帶相比，溫帶獲得太陽(yáng)的熱量要少，而且越往北獲得太陽(yáng)的熱量越少，也就越冷，東北地區(qū)是我國(guó)離北寒帶最近的地方，所以東北的冬季特別的冷。到底有多冷呢？大家可以猜一猜冬季東北地區(qū)的氣溫最低可以到零下多少度？ 出示棗莊與 冬季溫度對(duì)比圖。

一月平均最低氣溫在零下20度左右，最北部漠河最低氣溫曾達(dá)到零下52.3度，是我國(guó)冬季最冷的地方。冷的時(shí)間一般長(zhǎng)達(dá)半年之久，最北處可達(dá)八個(gè)月。

引導(dǎo)誘發(fā)學(xué)生歸納得出東北地區(qū)氣候的特征：冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫。

那么低的溫度就是我們剛上課看到的“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象的原因了。南方已是鮮花盛開，長(zhǎng)江兩岸柳樹發(fā)芽了，這里雪花依然飛舞。這里林多雪多，因此形成了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象。(三)匯報(bào)交流，探究東北平原人們的生活

1、在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們冬季是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受他們生活的快樂(lè)。（1）大家在課前都搜集了關(guān)于東北人衣食住行以及文藝生活的資料，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流完善你的答案，一會(huì)我們分別從 衣、食、住、行以及文藝活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行。

（2）小組內(nèi)交流討論東北人的冬季生活（各小組根據(jù)課前搜集的資料選擇一方面討論交流）

（3）、各小組代表匯報(bào)資料，師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)

衣：皮衣皮褲，皮毛 手套 耳罩 食：酸菜；豬肉燉粉條 住：火炕；房屋玻璃是雙層的。行：馬拉爬犁，狗拉雪橇

師小結(jié)：在東北，冬天人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，睡火炕，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂(lè)融融。東北人喜歡吃酸菜，豬肉燉粉條。出門時(shí)一般坐狗拉雪橇。

2、東北地區(qū)的民風(fēng)民俗

出示圖片并講解二人轉(zhuǎn)，扭秧歌等。東北的明星：趙本山、小沈陽(yáng)、潘長(zhǎng)江等。

東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，反映了東北民歌、東北舞蹈和口頭文學(xué)的精華，民間藝人在農(nóng)閑季節(jié)邀集成班，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?ài)，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)。(四)欣賞《家在東北》 這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原”的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的生活以及風(fēng)俗習(xí)慣。下面讓我們欣賞一首龐龍的《家在東北》再來(lái)回憶一下東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂(lè)。(五)板書設(shè)計(jì)

林海雪原

東北在哪里？ 東北人的生活

第三篇：《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]

《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

林海雪原由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成。活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設(shè)得更加美好。

二、教學(xué)目標(biāo)

１、引導(dǎo)學(xué)生了解東北平原的位置和范圍。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系。

２、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。３、引導(dǎo)學(xué)生探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解東北地區(qū)的民風(fēng)民俗。讓學(xué)生知道要尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）設(shè)疑提問(wèn)，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)東北嗎？以你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得東北是一個(gè)什麼樣的地方呢？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞幾幅圖片，然后從中找到答案，播放圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞。

看完圖片，請(qǐng)同學(xué)們用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：是啊，冬季漫天的飛雪形成了千里冰封，萬(wàn)里雪飄的林海雪原景象。下面我們一起走進(jìn)林海雪原。板書：林海雪原

（二）了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn) １、出示中國(guó)地圖：首先來(lái)找一找東北地區(qū)在中國(guó)地圖上的位置。

２、出示東北地區(qū)圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)的大致范圍，并在地圖上指出其位置。

3、了解氣候特點(diǎn)：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象是由東北地區(qū)的氣候決定的，根據(jù)你了解的知識(shí)說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)的氣候是怎樣的。我們這里最冷時(shí)零下10度左右，東北地區(qū)有零下20-30度，那里為什么這么冷呢？ 出示地球上的五帶圖

師總結(jié)：東北地區(qū)是我國(guó)離赤道最遠(yuǎn)，離北寒帶最近的地方，所以，冬季溫度很低。這里的夏季溫暖而短暫，冬季寒冷而漫長(zhǎng)。南方已是鮮花盛開，長(zhǎng)江兩岸柳樹發(fā)芽了，這里雪花依然飛舞。這里林多雪多，因此形成了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象。(三)匯報(bào)交流，探究東北平原人們的生活

1、在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們冬季是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受人們生活的快樂(lè)。

（1）、你想從哪些方面了解東北人的生活？（學(xué)生從衣、食、住、行等方面提出疑問(wèn)）

（2）、小組內(nèi)交流東北人的冬季生活（各小組根據(jù)課前搜集的資料選擇一方面討論交流）

（3）、各小組代表匯報(bào)資料

師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)

師小結(jié)：在東北，冬天人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，睡火炕，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂(lè)融融。東北人喜歡吃酸菜，豬肉燉粉條。出門時(shí)一般坐狗拉雪橇。

2、東北地區(qū)的民風(fēng)民俗 出示圖片并講解

東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，反映了東北民歌、東北舞蹈和口頭文學(xué)的精華，民間藝人在農(nóng)閑季節(jié)邀集成班，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?ài)，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)。(四)欣賞《家在東北》

這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原”的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的風(fēng)俗習(xí)慣。下面讓我們欣賞一首龐龍的《家在東北》再來(lái)回憶東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂(lè)。(五)板書設(shè)計(jì) 林海雪原

林海雪原景象：千里冰封、萬(wàn)里雪飄

氣候特點(diǎn)：冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫

生活及民俗習(xí)慣：睡火炕、吃酸菜及豬肉燉粉條，東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌

第四篇：黨員讀書筆記之《林海雪原》

黨員讀書筆記之《林海雪原》

《林海雪原》書評(píng)

《林海雪原》這部小說(shuō)風(fēng)靡一時(shí)是上個(gè)世紀(jì)六十年代左右的事情了，也許正是那個(gè)年代的特殊政治背景才賦予了《林海雪原》自身的價(jià)值與意義，但誰(shuí)又能否認(rèn)《林海雪原》這部作品不是對(duì)那個(gè)年代方方面面的一個(gè)顯赫印證？《林海雪原》是一部集神話、歷史、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、諜戰(zhàn)、愛(ài)情、鄉(xiāng)土等元素于一體的軍旅小說(shuō)，作者曲波在小說(shuō)最后也表示這部小說(shuō)的創(chuàng)作完全是以自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的。

《林海雪原》的故事起源于一場(chǎng)血案。一個(gè)名叫“杉嵐站”的村落正如火如荼地進(jìn)行著土改工作，不料匪徒突襲而

至，將連同小說(shuō)主角少劍波的姐姐“鞠縣長(zhǎng)”在內(nèi)等村民一并殺絕。恰好這幫匪徒與國(guó)民黨集團(tuán)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。國(guó)仇家恨交融一體，使得黨中央委任少劍波帶領(lǐng)一支特種部隊(duì)赴林海雪原剿除匪患，討回這場(chǎng)血債。小分隊(duì)到達(dá)林海雪原后迅速展開偵查行動(dòng)：楊子榮智識(shí)小爐匠，劉勛蒼猛擒刁占一，之后少劍波又在散步時(shí)遇見(jiàn)個(gè)蘑菇老人，得到了奶頭山老爺嶺的詳細(xì)路線，再加上欒超家的攀援神技，終于出其不意地攻占了許大馬棒的據(jù)點(diǎn)。第二戰(zhàn)二道河橋頭槍戰(zhàn)是一場(chǎng)遭遇戰(zhàn)。少劍波委派高波護(hù)送姊妹車歸鄉(xiāng)，途中遭敵人偷襲，連同高波在內(nèi)數(shù)名戰(zhàn)士陣亡，還放跑了俘虜小爐匠，差點(diǎn)害得打入敵人內(nèi)部的楊子榮性命不保。第三戰(zhàn)便是家喻戶曉的智取威虎山，智勇雙全的楊子榮在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中盡顯其英雄本色。第四戰(zhàn)林海雪原大周旋。在戰(zhàn)前預(yù)備階段，少劍波先是遇刺受傷、險(xiǎn)些喪命，之后冥思苦想作戰(zhàn)計(jì)劃，卻想破了腦袋都想不出法子。最后

還是在白茹的提醒下，搞了個(gè)“軍事民主會(huì)議”，博采眾長(zhǎng)才打贏了勝仗。第五戰(zhàn)李鯉宮交鋒，亦即最后的大決戰(zhàn)。少劍波是在當(dāng)?shù)赝林钣缕娴膸椭路侥茼樌熊姟Ｓ腥さ氖牵鸪跎賱Σㄟ€死活不讓李勇奇參加作戰(zhàn)，李勇奇是瞞著少劍波偷偷跳下火車，求楊子榮說(shuō)情，才得以加入隊(duì)伍。最后少劍波率眾將李鯉宮強(qiáng)攻下來(lái)，頗費(fèi)一番周折。

也許很大一部分人在讀完這部小說(shuō)或者只讀了小說(shuō)的一半后就開始產(chǎn)生一些抵觸心理，那是因?yàn)樾≌f(shuō)的政治色彩太過(guò)于濃厚了，這一點(diǎn)是我們每個(gè)人都必須要承認(rèn)的。作者在小說(shuō)中大肆地宣傳共產(chǎn)主義，大量地運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)并且將共產(chǎn)黨與國(guó)民黨完全對(duì)立起來(lái)。事實(shí)上文學(xué)作品為政治服務(wù)的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，只不過(guò)有些作品手段比較高明使讀者感覺(jué)不到自己在接受政治思想的教化，而另外一些作品則略顯功力不足輕而易舉地就會(huì)被發(fā)現(xiàn)并遭到讀者的詬病。《林海雪原》無(wú)疑是屬于后者。小說(shuō)

中作者把座山雕、許大馬棒、蝴蝶迷等人直接寫成了泯滅人性、猙獰可怖的妖魔，但對(duì)中共軍隊(duì)，卻是無(wú)以復(fù)加的美化。主人公少劍波、白茹等人不但品德高尚，亦且相貌出眾，能文能武、能歌能舞，天上少有、人間絕無(wú)，分明是天神天仙一般的人物。更重要的是，一個(gè)只有幾十名成員的小隊(duì)伍，竟能輕易蕩除國(guó)民黨三大勢(shì)力據(jù)點(diǎn)，且陣亡不超過(guò)十?dāng)?shù)人。這種情形不禁讓我想到了當(dāng)下紅色影視所遭遇的尷尬境地，一系列的“抗日神劇”讓人開始反思這些影視到底是對(duì)主導(dǎo)思想的繼承闡發(fā)還是諷刺刻薄。除了以上的寫作原則問(wèn)題外，作者在人物形象塑造方面也存在著很大的問(wèn)題。相信很多人在讀了作品后只能記得少劍波，楊子榮的形象，其余的無(wú)論正面還是反面人物都是模糊不清的。這是因?yàn)樽髡咴谧髌分胁⑽凑嬲厝フ宫F(xiàn)人物的性格與個(gè)性，作者只是一味地描寫小分隊(duì)的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)身懷絕技，盡顯才能而非盡顯性格。這樣做的結(jié)果就是作

品中人物形象區(qū)分度太小，劉勛蒼是力大無(wú)窮，李勇奇也是力大無(wú)窮，如此看來(lái)兩人似乎并沒(méi)有其他的差別。即使是作品中主人公的性格也是難以與楊子榮區(qū)分開來(lái)，無(wú)非是個(gè)智勇雙全罷了。從這方面可以看出作者的功底確實(shí)有待提升。

這部作品也并非一無(wú)是處，它最吸引我的一個(gè)亮點(diǎn)就是作品在語(yǔ)言方面上的成就，雖然文字功底并不太好，但黑話以及當(dāng)?shù)氐拿裰{彌補(bǔ)了這個(gè)不足，而且甚至成為了這部作品的一大特色。“天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖”這句耳熟能詳?shù)脑捯呀?jīng)成為了《林海雪原》這部作品的符號(hào)深深刻在每個(gè)人的腦海中。“智取威虎山”這個(gè)片段也從《林海雪原》獨(dú)立出來(lái)演繹為各種藝術(shù)。而且作品中關(guān)于每個(gè)地方的民謠和神話故事都盡顯東北地區(qū)的區(qū)域特色和民間風(fēng)

俗，令讀者對(duì)林海雪原這個(gè)神秘的地方更加癡迷與神往。

初民學(xué)院2014351013閆文革

那片白雪皚皚的雪原

——《林海雪原》讀書筆記

懷著—股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的學(xué)似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

在《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。“穿林海，跨雪原，氣沖霄漢！抒豪情寄壯志面對(duì)群山，愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前。我恨不得急令飛雪化春水，迎來(lái)春色換人間！”在我很小的時(shí)候，這段時(shí)時(shí)可以在電視中聽(tīng)

到的激情豪邁的唱詞就在我的心中烙下了深深的印跡。讀了曲波所著的《林海雪原》之后，對(duì)少劍波、楊子榮、孫達(dá)得、欒超家、白茹??一個(gè)個(gè)鮮活的身影在我的盡頭浮現(xiàn)，讓我仿佛走進(jìn)了那激情燃燒的歲月。

對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深著的土地，為著他們那可親可的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。

他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與海》中的老人，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們?cè)诰裆嫌肋h(yuǎn)是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，若表面不是，在內(nèi)心深處也是脆弱的，因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因?yàn)樗麄儧](méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。鄧小平也說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒(méi)有理想的，便對(duì)自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國(guó)人多糧少的難題；若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化；若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土??理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄

桑幾多歲月。中國(guó)的2014年世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下

一代繼續(xù)追尋。

《林海雪原》讀書筆記

我懷著—股澎湃的心情讀完了全書，輕輕合上尾頁(yè)，望著“林海雪原”四個(gè)恢宏大字，似乎是由滿腔的豪情和火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪、蒼茫大地，顯得更加地明艷，更加鮮紅了。在那上面，我仿佛看到了那一位位親切、和藹、滿含對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中，茫茫雪原上做著艱苦卓絕的奮斗的身影。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

《林海雪原》是根據(jù)作者曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要講述了1946年冬，我人民解放軍進(jìn)入東北林海雪原，搜剿被我擊潰之國(guó)民黨殘匪。匪

幫許大馬棒踞奶頭山，負(fù)隅頑抗，破壞我土地改革，血洗杉嵐站．屠殺我干部。牡丹江軍區(qū)派少劍被率小分隊(duì)進(jìn)剿，偵察英雄楊子榮智擒喬妝小爐匠之特務(wù)欒平，戰(zhàn)士劉勛蒼又擒獲另一匪徒刁占一。少劍波審訊匪徒，雖匪特十分狡猾，終被勘破真相。少劍波曾與女衛(wèi)生員白茹治愈蘑菇老人疾病，由老人口中大略得知奶頭山之險(xiǎn)要，至是乃親自押解刁占一，襲取奶頭山。刁占一故意欲引我軍入敵陷阱，蘑菇老人趕到，指明地形，戰(zhàn)士欒超家攀登絕壁，飛越天險(xiǎn)，我軍出群匪不意，襲取山頭，活擒匪首許大馬棒父子，肅清殘匪。

對(duì)于這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深深眷戀著的土地，為著他們那淳樸善良、可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的，它見(jiàn)證了一顆顆赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)，與那些森林中的生靈一同延續(xù)著生命的律動(dòng)。穿山風(fēng)的肆虐狂卷，密集可怕的槍彈雨林，都無(wú)法嚇

退他們，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念、一把無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熊熊燃燒，蓬勃不息的圣火——真正地解放全國(guó)人民，這一令他們矢志不渝的信念支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次挺立，堅(jiān)定不移的前行，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不惜傷痕累累、不畏層層艱險(xiǎn)，即使是到了山窮水盡、走投無(wú)路、無(wú)計(jì)可施的地步，也甘愿拼死一搏，或許

他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與海》中的那位硬漢老人——圣地亞哥，《絕頂》中的肖頓河一樣，都為著自己心中的理想而前行不止，雖然他們最終都無(wú)奈地失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨、一杯凈土或許只有幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們是精神的王者，永遠(yuǎn)是無(wú)法被擊倒。那些恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)怯懦不堪的懦夫，因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)以他們淺薄的思想去

揣度強(qiáng)者，恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兘z毫無(wú)法理解傾盡自己的一生卻堪堪的只是去追求的一種看不見(jiàn)，摸不著的感覺(jué)，也更是因?yàn)樗麄儧](méi)有這種“雖九死，其猶未悔”的氣魄，沒(méi)有如此“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想。我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平先生也曾說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒(méi)有理想的人，便對(duì)自己的前途、自己所要走的路感到茫然無(wú)措，也許如迷途的羔羊一樣在悠長(zhǎng)的人生道路上徘徊，最終碌碌無(wú)為，消逝在天地間。

若沒(méi)有崇高的理想，萊特兄弟也許只是普普通通的凡人，如以前的人們一樣一邊夢(mèng)想在天空中翱翔，一邊卻恥笑另外的夢(mèng)想遨游天際的孩子，那是癡人說(shuō)夢(mèng)，終不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，袁隆平不可能培育出雜交水稻，他也許只是廣大中國(guó)水稻研究、種植人員中的一員，終不會(huì)為中國(guó)的糧食增產(chǎn)、糧食安全，乃至世

界人民的“吃飯”問(wèn)題交上一份屬于嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)韌的科學(xué)工作者的、令人激動(dòng)萬(wàn)分的答卷；若沒(méi)有理想，又怎么會(huì)有中國(guó)綿延幾千年、依舊生生不息、蓬勃向前的博大精深的文明；若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，在一次次的挫折前挺立，奪回自己的領(lǐng)土，建設(shè)自己的國(guó)家，造福自己的人民??理想，是人生前行的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑，幾多歲月。中國(guó)的2014年奧運(yùn)會(huì)、2014年世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

在閱讀《林海雪原》時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的厚重含義，它便是“集體” 一詞。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一

滴。“集體”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的

心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天。”其實(shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。

《林海雪原》中，講述的不僅是解

放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽(yáng)光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨天也是今天的導(dǎo)航。

《林海雪原》讀后感

土匪，這個(gè)詞在許多小說(shuō)中都出現(xiàn)過(guò)，它代表的人物有好有壞。《林海雪原》中描寫的土匪與四大名著之一《水滸傳》中被逼上梁山的好漢們不同，這里的土匪是一些無(wú)惡不作的惡霸。

文章一開頭，作者就為我們講述了這些土匪犯下的惡行和欠下的一筆筆血債，看得我氣憤填膺：同樣是中國(guó)人，他們?cè)趺茨苓@么殘忍的對(duì)待自己的同胞呢！一定要讓他們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)！

共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了這群土匪，決定出發(fā)前去“剿匪”。可最后派出的卻僅僅是一

支幾十人的小分隊(duì)，面對(duì)號(hào)稱二三百人的匪軍，僅僅靠一支小分隊(duì)，夠嗎？看到后面，我才恍然大悟。原來(lái)，打仗靠的是計(jì)謀，而不是蠻干。幾十人的小分隊(duì)，靠著自己的機(jī)智勇敢和為黨獻(xiàn)身的精神打敗了匪軍。

生活也是這樣，有時(shí)面對(duì)強(qiáng)大的敵人，光靠蠻干是不行的，更多的是要靠自己的機(jī)智和堅(jiān)定的意志。

初一:晴天

林海雪原5.1張雅迪

衣：現(xiàn)在的東北人大多穿羊毛衫、褲，外面加一件羽絨服就可以了，不過(guò)，棉鞋，是必須的，手套、圍巾、帽子可以選用。騎車或手里拿東西是一定要戴手套的，而圍巾和帽子也只有兒童或是在風(fēng)很大的時(shí)候必須用。

食：東北人愛(ài)吃燉菜，吃起來(lái)名堂也多，什么大鵝燉土豆、小雞燉蘑菇、豬肉酸菜燉粉條，還都能顧名思義，也無(wú)一不是寒風(fēng)里臘月天吃的鄉(xiāng)土菜。東北高棵大白菜腌漬的酸菜切成的火柴棒

粗細(xì)的絲，幫白葉綠，久煮不糜。

東北家常菜的特點(diǎn)是口味較重，偏咸，油重汁多。東北菜在吸收了漢、回、蒙古、朝鮮、滿族等民族民間飲食的基礎(chǔ)上，又糅合了大量山東菜、北京菜烹飪技藝的特色，突出了燒、燉、扒、烤、煮、蒸、爆、炒等烹調(diào)技法。

東北人主食多吃雜糧，除大米、白面、小米、玉米、高粱外，還喜食雜有豆類的二米飯，喜食魚蝦、野味，嗜肥腥膻，重油偏咸，并喜用拌、蘸食法。

大醬及醬制品、酸菜、腌菜是東北地區(qū)重要的佐餐食品。

東北人喜歡吃的一些菜有：鍋包肉，地三鮮，小雞燉蘑菇，豬肉燉粉條，軟炸里脊，醬土豆，餃子。住: 在市里現(xiàn)在人們大多住進(jìn)樓房，農(nóng)村則是以平房為主，住，吃和睡都是在床上。

行：東北有地鐵 輕軌 電車 自行車 摩托車 轎車 公交車 飛機(jī)輪船 火車 客車

東北最有特色的交通工具叫”倒騎

驢”,其它的交通工具,跟別的地方基本差不多 倒騎驢是一種人力交通運(yùn)輸工具，是活躍東北地區(qū)大小城鄉(xiāng)最便捷、最簡(jiǎn)單的交通運(yùn)輸工具，是很多普通人青睞的代步車。倒騎驢實(shí)際上是三輪車?yán)锏囊环N。

正常的三輪車，車廂在后，騎車人在前，而“倒騎驢”車廂在前，騎車人在后，因此，人們形象地稱它為“倒騎驢”，這種三輪車比普通三輪車更安全、更好操作，是東北的大街小巷上一道獨(dú)特的風(fēng)景。

樂(lè)：由于當(dāng)初的闖關(guān)東是一種流離失所式的移民，這種移民并沒(méi)有把關(guān)內(nèi)最厚重的傳統(tǒng)文化完全帶到東北，因?yàn)椋瑬|北人在這片文化荒漠上創(chuàng)造了自己的底層平民文化形態(tài)，這種文化熱鬧、粗俗、有喜劇感，甚至帶著一些野蠻。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)東北人自有的娛樂(lè)方式，那就是秧歌，這是流行于華北、西北甚至東北滿族地區(qū)的一種民間舞蹈，秧歌舞的動(dòng)作簡(jiǎn)單，易于學(xué)傳。300多年前，流行

于河北一帶的戲曲蓮花落被東北人接受，蓮花落和秧歌舞逐漸融合，形成了今天的二人轉(zhuǎn)。

還有溜冰 打冰陀螺 打撲克 打麻將 耐久跑 冬泳 滑雪

特產(chǎn)：東北的特產(chǎn)就是真情，這是第一位的，然后再考慮送東西。

人參，蛤蟆油。東北三寶：人參、貂皮、烏拉草。因?yàn)闁|北有林區(qū)和牧區(qū)，所以還有木耳，菌類，深山野菜。魚類最有名的主是三花五羅。三花魚：是黑龍江省名產(chǎn)淡水魚；即：鰲花、鳊花、吉花。五羅：哲羅、法羅、雅羅、同羅、胡羅五種魚的合稱。其他的還有特色小吃，比如哈爾濱的紅腸，俄羅斯大列巴面包，龍江四珍，包括：黑龍江所產(chǎn)的熊掌、犴鼻、飛龍、猴頭菌。還有就是別方的蘑菇，靈芝，再高檔一點(diǎn)的就是鹿茸。

第五篇：《林海雪原》有感

紅色經(jīng)典書籍《林海雪原》有感

懷著—股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛(ài)著的土地，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與海》中的老人，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心愛(ài)的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們?cè)诰裆嫌肋h(yuǎn)是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更因?yàn)樗麄儧](méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。鄧小平也說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒(méi)有理想的，便對(duì)自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國(guó)人多糧少的難題；若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化；若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土??理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國(guó)的2008申奧，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為

—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴。“集體”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天。”其實(shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽(yáng)光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨天也是今天的導(dǎo)航。閱讀《紅色經(jīng)典》——《青春之歌》讀后感

《青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經(jīng)典——《青春之歌》的故事，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來(lái)之不易。

故事的主角林道靜出生于一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭，她母親很早就去世了，父親一個(gè)人把林道靜辛辛苦苦拉扯大，可是她父親卻執(zhí)意要她嫁給一個(gè)國(guó)民黨軍官。林道靜不愿意嫁給國(guó)民黨軍人，就趁著父親不注意，逃了出來(lái)，在一個(gè)鄉(xiāng)村當(dāng)上了小學(xué)教師。后來(lái)村里來(lái)了一群參加革命的熱血青年，他們和林道靜十分談得來(lái)，漸漸地把林道靜領(lǐng)上了革命的道路，林道靜感到革命的力量像把她心中的火點(diǎn)燃了一樣，內(nèi)心十分激動(dòng)。不幸的是，一天晚上林道靜在發(fā)革命傳單時(shí)，被敵人抓住關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中，林道靜認(rèn)識(shí)了革命黨員林紅和小紅，雖然林紅大姐受盡了敵人的嚴(yán)刑拷打，但是她仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，沒(méi)有向敵人透露一丁點(diǎn)兒情報(bào)。林紅大姐姐在獄中跟林道靜講了許許多多革命道理，讓林道靜和小紅懂得了很多。一天，林紅又要被敵人抓去，這一次可能是最后一次的斗爭(zhēng)了。林紅大姐在走之前，把梳子和毛衣留給了小紅和林道靜，囑咐她們：“將革命進(jìn)行到底！”然后英勇就義了。林紅大姐的犧牲讓林道靜十分傷心、痛苦，并決心要投身革命。當(dāng)她被放出來(lái)之后，認(rèn)識(shí)了一名叫江華的革命領(lǐng)導(dǎo)人，從此加入了革命組織，并把自己的青春全部獻(xiàn)給了革命事業(yè)。她心里堅(jiān)信著這一句話“將革命進(jìn)行到底！”，這句話一直鼓舞著她與敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。讀完了這本書，讓我感慨萬(wàn)分。讓我深深懂得了要不是這些革命烈士拋頭顱灑熱血，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。我們要弘揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)精神，更要珍惜眼前的美好生活。伙伴們，讓我們一起努力，學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人吧！

閱讀紅色經(jīng)典《雷鋒》有感

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否撫育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)持著你的崗位？你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得美麗？我想問(wèn)你，為世界帶來(lái)了什么？ ——題記

雷鋒——一個(gè)曾被毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、董必武等諸位名人題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)的傳奇人物。雷鋒——一個(gè)人人皆知，人人向他學(xué)習(xí)的神話般的人物。雷鋒——生命已不再，但精神卻永存的偉人。而這樣的一個(gè)人，自然有一段不平凡的經(jīng)歷。自打雷鋒一生下來(lái)，厄運(yùn)就纏上了他。家里沒(méi)有溫暖的爐火，沒(méi)有香甜的乳汁，更沒(méi)有大碗大碗的紅燒肉。唯有的，只有那寒冷和饑餓。后來(lái)，爸爸被日本鬼子打死，媽媽被地主惡霸逼死，哥哥被資本家殘害致死,弟弟貧病交加凍餓而死。小小年紀(jì)就受這樣打擊的他不但沒(méi)有輕生的念頭，反而會(huì)化悲傷為力量，全心全意為革命為人民服務(wù)，他心中沸騰的滿腔熱血不是一朝一夕便能熄滅的。記的最深的便是那次外出活動(dòng)，天上突然烏云滾滾，豆大的雨點(diǎn)下有千斤重般，像箭一般射下來(lái)，重重地砸在人的身上。負(fù)責(zé)打隊(duì)旗的雷鋒吧衣服脫下來(lái)，將隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾包起來(lái)，自己光著小脊梁任憑風(fēng)吹雨打。同學(xué)說(shuō)他傻，將隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾洗下不就行了嗎？可他卻鄭重地說(shuō)道：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，和隊(duì)旗一樣，都是烈士的鮮血染成的，咱應(yīng)該格外珍惜。”而這一句話，卻深深地感動(dòng)了那位同學(xué)，從此他也像雷鋒一樣，給于紅領(lǐng)巾與隊(duì)旗至高的尊重與崇敬。

雷鋒總是這樣，一次又一次地感動(dòng)著周圍的人們；雷鋒總是這樣，一心一意為著人民為著世界。和雷鋒比起來(lái)，我們又是如何呢？他一心一意為人民著想，可我們卻為了自己一時(shí)的圖方便，造成土質(zhì)污染、空氣污染，因而加深了溫室效應(yīng)，對(duì)地球?qū)θ藗儤O大的傷害！我們雖然碰不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，碰不到民不聊天，不能為國(guó)家做什么驚天地泣鬼神的事情，但我想，只要我們不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂闖紅燈，那也是對(duì)國(guó)家對(duì)人民的貢獻(xiàn)吧！只要把這一件件小地不能再小的事情做好，我們也就問(wèn)心無(wú)愧了，我們就是偉人，就是英雄！

人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)。