第一篇：新二年級禮儀教案

1、升旗與集會的禮儀 第一課時：升旗的禮儀

教學目標：

1.知道升旗時在公共場合要注意哪些細節，怎么做才是文明禮貌。2.培養遵紀意識和愛國意識。教學重點：

一、導入

進入一年級，我們發現每周一早上都升旗。鮮艷的過期隨著國歌緩緩升起，迎風飄揚，你是什么心情呢？你想知道在升旗的時候要注意什么嗎?你想當一名愛護國旗的好少先隊員嗎？這節課我們就探討一下升旗應該注意的事情。——?升旗禮儀?。

二、邊做邊學（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

三 其他集會應注意的禮儀

（1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位臵坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

四、總結

三、總結激勵

在這節課中，大家交流了許多有關集會的想法，老師想聰明的小朋友一定能夠學到許多有用的知識。清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。下次升旗，看你們優異的表現了！

第二課時：參加集會的禮儀

教學目標： 道德認識目標：

1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，應繼承和發揚。2.知道講文明，有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現。3.知道待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。道德情感目標： 愿意做一個有禮貌的人。道德行為目標：

在不用的場合遵循有關禮節。教學過程：

一、在?師生問候?中導入 1.師生上課互相問好

2.導入：同學們，剛才我們之間進行了簡短的問候，我們這么做體現了什么呢？（指名回答）學生回答后教師過渡：是的，這說明大家都很有禮貌，我國就素有禮儀之邦的美稱，講文明、講禮儀是中華民族的傳統美德，這節課我們就來談論有關禮儀的話題。（板書課題：講文明 講禮儀）

二、在?生活片段?中明理

今天我給大家帶來了幾組生活片段，現在請大家欣賞。1.播放課件：文明禮儀生活片段

（一）2.學生觀看完畢，教師提問：（1）你贊成片子中主人公的做法嗎？

教師總結過渡：看來我們都贊成這些主人公的做法，但生活中也有這樣的一些，請大家接著欣賞?生活片段?

（二）。

3.播放課件：文明禮儀生活片段

（二）4.學生看后分組圍繞以下問題討論：

（一）在校內遇到下列情況該怎么做：（1）參加升旗儀式時（2）參加集會時

（3）在校著裝有什么要求（4）應經常使用哪些禮貌用語

（二）在校外遇到下列情況該怎么做：（1）放學回家見到家長時（2）在家中吃飯時（3）對待客人或外賓時（4）遞送物品時（5）乘車時

（6）在校外見到長輩或同學時 5.學生討論后分小組匯報

教師總結過渡：大家討論得較全面，實際上我們說的這些就是小學生禮儀規范。（板書：小學生禮儀規范）現在我們來具體看看《小學生禮儀規范》的內容。

三、在?禮儀規范?中知行 1.播放《小學生禮儀規范》課件

2.看后各抒己見談談自己了解到了哪些以前不知道的禮儀規范？今后該怎么做呢？

3.學生齊讀一遍

總結：現在我們知道了《小學生禮儀規范》的具體要求，今后就要用它來指導自己的言行。這是我們小學生應該遵守的禮儀規范，那么在國際上都有哪些通用的禮儀規則呢？請同學們看課本54頁的閱讀材料。

四、在拓展延伸中積累

1.學生自由閱讀課本中《公共場所國際通用的禮儀規則》。

2.學生看后老師指名回答：通過看書你又知道了哪些以前自己不知道的禮儀知識？

總結過渡：這是國際禮儀規則，那不同的民族也有不同的禮儀，像我們漢族，見面時互相問好，握手表示友好，那么大家還知道其他的少數民族的哪些禮儀嗎？

3.播放少數民族禮儀知識課件。

4.學生講發生在身邊的文明禮儀小故事。5.談談自己對?八榮八恥?的了解。

五、在總結賞歌中升華

1.課堂總結：同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用呢？?2.播放歌曲《咱們從小講禮貌》結束教學。

2、穿著和行走的禮儀 第一課時：穿著的禮儀

教學目標：

通過學習個人穿著禮儀，讓學生學會穿著要整潔大方，得體。教學過程：

一、學習穿著禮儀

1、按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整潔，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

3、不在學校穿背心、拖鞋、褲衩。

4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平地鞋為好。

5、不佩帶項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

6、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

7、按規定要求修剪頭發，不染發，不燙發，男生不留長頭發。

二、說一說：校內外同學們的穿著行為。

三、全班同學相互觀察對方的穿著。并說一說你看到的不良行為。

四、議一議

第二課時：行走的禮儀

教學目標

1、讓學生知道坐立行食的禮儀的意義。

2、培養學生養成坐立行食的好習慣。

3、培養學生積極樂觀的心理品質。

教學重點: 培養學生養成坐立行食的良好禮儀。教學難點：培養學生養成坐立行食的良好禮儀。

教學過程：

一、口語交際

創設口語交際情境： 講故事《這樣的人美嗎》點評

二、教學活動 活動一：

思考什么樣的人才是真正美的人？ 分小組結合生活實際進行討論發言?；顒佣?/p>

怎樣的坐姿才正確？ 結合生活、學習實際來談?；顒尤?/p>

思考：行的禮儀是什么？食的禮儀是什么？ 分組討論、交流。活動四：

你們能表演一下培養學生養成坐立行食的禮儀嗎？ 編一段生活情景來表演。

三、課堂總結

學了本節內容，你有收獲嗎？

3、稱謂及問候的禮儀

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學習并使用問候語。３．以正確使用問候語為榮。

４．知道向別人問候敬意，不同的環境下用不同的問候語及問候方式。教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的

第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A、問聲：?您好！? B、點頭微笑。C、招招手。

D、面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲?您好？?

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候?您好?而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：?老師早上好！? 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，?爸爸晚上好，您辛苦了！? 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：?喂，你干嗎？?群山回應道：?喂，你干嗎？?

媽媽告訴孩子說：?你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。?孩子又大聲喊：?您好，我們是朋友！?大山回應道：?您好，我們是朋友！?孩子聽了非常高興。媽媽說：?孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。?

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書：

問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了

4、餐飲與待客、做客禮儀

第一課時:餐飲禮儀

教學目標：

1、使學生懂得基本的餐飲禮儀，并能在實踐中做到。

2、培養學生學習禮儀的興趣，逐步讓學生鑄就高尚品德。活動準備：以大組為單位，搜集餐飲禮儀資料，并組織成員演示給大家看。

教學過程：

（一）導入

同學們，今天老師首先來給大家講一個故事：小軍是一個很調皮的孩子，中午吃飯的時候，看老師一不留神，就插隊到前面去把飯打好了，三兩分鐘就吃完了飯，等老師下去檢查的時候啊，同學們一看小軍都笑了，因為小軍的臉上還粘著幾粒飯呢！

老師問同學們，你們想做小軍那樣的孩子嗎？我們再平常吃飯的時候也要當一個乖孩子，那我們具體該怎么做呢？今天老師就來教教大家怎樣在餐桌上，做一個人見人愛的好孩子。

（二）活動

1、在家吃飯時要注意的禮儀

第一小組負責介紹在家中吃飯時要注意的禮儀

學生1：吃飯之前應該先洗手，洗手之后要幫家人擺好碗筷；不

要搶座位，要等長輩，客人都坐好以后小朋友才能入座；不要把筷子放在嘴里，不要用筷子亂指點他人，喝湯時要先放下筷子，然后拿調羹，不要用筷子在食物里攪來攪去。

學生2：就餐的時候，看到自己想吃又夠不著的食物，要請別人幫自己夾一些在碗里；慢慢地咀嚼食物，不要狼吞虎咽；如果中途需要離開餐桌，要跟桌上的其他人打招呼；吃好了飯，應該把筷子放在自己碗上的正中央，而不是把筷子隨意放在桌面上；如果比長輩先吃完，應該說：?我吃好了，你們慢慢吃！?然后去擦嘴，洗手。

2、在學校吃飯時要注意的禮儀

學生1：吃飯前要先洗好手和飯盒，在老師的指導下有序地排隊打飯；在指定的座位上

就餐，雙腳并攏，坐姿端正，自然，背挺直；要安靜，文明就餐。學生2：

飯、菜、湯要吃干凈，不偏食，不挑食；吃完后，要輕聲地放回洗碗處，碗碟要輕拿輕放，擺放整齊。

3、小學生就餐禮儀兒歌

小學生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，要洗手，細菌才能都趕走；

搬飯時，不能亂，你爭我奪不雅觀；任務要，分配好，一齊動手多勤勞；

飯桌上，需安靜，說說笑笑都不行；不暴食，不厭食，均衡飲食才是好；

細細嚼，慢慢咽，食物才能都消化；要勤儉，講節約，盤中粒粒皆辛苦；

放飯時，有順序，飯盒擺放要整齊；用餐后，嘴邊油，紙巾擦嘴水漱口；

好習慣，要培養，點點滴滴我做起；既衛生，又文明，博愛學生禮儀行！

4、說說自己平時是怎么做的，以后要怎么做

今天我們學習了這么多餐飲禮儀，大家都知道怎么做了嗎？ 說說自己平時有沒有做到這些呢？做到了的，老師要表揚，沒做到的，以后應該怎么做呢？

總結

希望我們所有的孩子都能成為一個講文明懂禮儀的好孩子。

第二課時：待客、做客禮儀

教學目標：、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。2、教育學生做一名文明客人。教學過程：

一、待客禮儀

1、客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。幫父母安排座位、遞茶后可告辭父母離開，送客時與客人說再見。、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。

3、接待老師應向接待長輩一樣熱情莊重。

4、送可要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐。

二、分組練習待客的禮儀。

三、做客禮儀

1、每一個學生都應該懂得，客人來了我應該怎么做，是對客人的尊重。作為學生應應懂得做客、拜訪是日常生活中最常見的交際形式，也是聯絡感情增進友誼的有效方法。怎樣做一個有禮貌的小客人，卻并不是一件簡單的事。

2、做客的的禮儀規范：

（1）選擇適當的時間，最好事先同對方約定時間。（2）去親友家做客要儀表整潔，一表是對主人的尊重。

（3）進門前要按門鈴或輕輕敲門，帶有回音或有人開門后方可進入。（4）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。（5）不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西。

四、全班練習做客的禮儀

5、尊師重孝禮儀

第一課時：尊師禮儀

教學目標：

1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的美德，應繼承和發揚。

2、知道講文明，有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現。

3、做一個有禮貌的好學生。教學過程：

一、創設情境，談話導入。

同學們，從幼兒園到現在你們有幾個老師？你對那位老師記憶深刻？ 同學們對你的老師這么喜歡，老師非常高興。平時你們是怎樣做的？這節課就讓我們一起走進道德禮儀篇――尊師禮儀。（板書課題）

二、自主學習，合作交流。

1、播放古代尊師的故事

2、小組交流，自己所得。

3、小組編一個小話劇，表現尊師內容。

三、全班交流。各小組交流學習所得。

四、本課總結：

1、這節課你學會了什么？你懂得了什么？

2、在今后的學習和生活中，你打算怎樣做？

五、作業：

在生活中懂得尊師禮儀

第二課時：尊老愛幼禮儀

教學目標：

讓學生學會尊老愛幼禮儀，做到尊重長者、孝敬父母繼承和發揚中華民族的傳統美德。

教學過程：

一、學習尊老愛幼禮儀

1、對父母等長輩,應有禮貌,就餐時先請長輩入座,自己方可就座;就餐時,遇到可口飯菜.請長輩或 晚輩先用,然后自己再用,注意謙讓。、關心、體貼父母，生活上多關心照顧長輩，主動承擔收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。、尊重長輩意見，聽從長輩教導。對長輩有意見時心平氣和提出，不耍脾氣、不頂撞，在長輩心情不好事學會安慰勸解。、主動并經常把生活、學習、思想情況告訴長輩，要言行一致，不能陽奉陰違。

5、離家前，向長輩打招呼：?我走了，再見！??；丶視r 說：?我回來了，爸（媽）或長輩好！?。

6、見長輩離家或歸家，主動招呼，遞接物品。

7、在行路、乘車、購物等其他方面，對長輩或晚輩應主動攙扶，細心照顧，處處關心，體貼入微，不爭先搶后。

8、在住的方面，讓長輩住最舒服的地方；

9、在衣著方面，不要只想到自己的衣著，應該多考慮長輩；

10、遇到長輩或晚輩問路，要認真回答，幫助指引，如果自己不清楚，也應有個交代，不能臵之不理。

二、說一說：

生活中同學們的尊老愛幼行為。

三、全班練習尊老愛幼禮儀：

6、小學生日常行為規范

小學生日常行為規范（三字歌）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發言 多動腦 做作業 寫工整 按時完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達標

保視力 做眼操 三個一 要做到 集合時 快靜齊 做值日 要積極 個人事 應自理 家務活 要學習衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草 迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習慣 早養成 有教養 益終生

第一課時：校園禮儀

教學目標：

1、通過學習使學生明白校園里的日常用語。

2、培養學生做一個禮儀之星。教學過程：

一、導入：

同學們，在校園里你知道要遵守哪些禮儀嗎？你是怎樣做的？我們一起交流一下好嗎？

二、學習同學之間的禮儀

1、互說同學之間應做到哪些禮儀?

2、小組討論

（１）與同學打招呼時應怎樣做？（２）與同學借東西時應怎樣做?（３）當同遭到不幸時應怎樣做？（４）課堂上應做到些什么？（５）進辦公室時應做到什么禮儀?

3、說一說你有沒有遇到過這樣的事？你是怎樣處理的?

三、我會做:小組表演

1、在有求別人時，你應怎樣做？ ２、在與同學相處時應怎樣做？

3、課堂發言時應怎樣做？

四、課堂小結：

第二課時：進門禮儀

教學目標

1、讓學生知道進門禮儀的重要性。

2、讓學生進門禮儀。

3、培養學生良好的待人接物的。

教學重點:讓學生知道進門禮儀的重要性, 學會進門禮儀。教學難點：讓學生知道進門禮儀的重要性, 學會進門禮儀。教學過程：

一、口語交際

創設口語交際情境： 星期天，你和媽媽去王阿姨家作客，你會怎樣進門？上學時，你會怎樣進教室、進辦公室？點評

教學活動 活動一：

讓學生自學進辦公室禮儀。學生自讀書上內容?；顒佣?/p>

你能給大家表演一下嗎？ 學生輪流上臺表演?；顒尤?/p>

說說當大家正專心的上課，你會怎么進教室？ 結合實際來討論。活動四：

你能表演嗎？ 學生表演。

三、課堂總結

生活中的哪些地方也要講究進門禮儀？

四、作業：

學生表演生活中的禮儀。

第三課時：出行禮儀

教學目標：

1、學習文明出游禮儀。

2、懂得參觀旅游的禮儀，會保護文物古跡。教學過程：

一、激趣導入。

1、說一說你們都去過哪些地方？

2、你們都看到了那些新風尚？

二、聽旅游禮儀小講座。

三、說一說你自己在旅游時碰到的有趣的事。

四、自己在乘車時應注意的事情。

五、總結：

1、自覺遵守交通安全。

2、有秩序的上車和下車。

3、在旅行中準時守信，互相幫助。

7、虛心學習別人的長處和優點

教學目標：

1.知道每個人都有自己的長處和優點，也有自己的短處和缺點。

2.懂得吸取別人的長處來彌補自己的短處，有利于個人進步。

3、愿意不斷地學習別人的優點，來彌補自己的不足。

教學重點：

使學生懂得，為什么善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步。原因有兩點：

一、每個人都有長處和短處；

二、善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步；

三、用自己的長處比別人的短處，既不利于個人進步，也影響團結。

教學難點 ：使學生掌握取長補短的具體做法。

教育過程：

一、導入 新課

1．同學們，你們聽說過“三人行，必有我師焉”這句話嗎？

2．課件演示場景一：

內容：三人行，必有我師焉。

1． 同桌學生相互交流，全班學生互相交流。

2． 教師小結并提問：

每個人身上都有優點、長處，也都存在著短處、不足。應該如何對待別人的長處和自己的不足呢？

3．學生發言后教師板書。

二、學文明理

師：謙虛的人善于發現別人的長處，自滿的人往往只看到自己的長處，看不到別人的長處。我國古代文學家歐陽修就是一位謙虛好學的人。下面，咱們就來聽聽他年輕的時候是怎樣取人之長補己之短的。

三、總結全課

每個人身上都有優點、長處，也有短處、不足，我們要做一個有心人，善于發現別人的優點、長處，敢于面對自己的缺點、不足，并虛心學習，取長補短，不斷完善自己，爭取做一個全面發展、不斷進步的好學生。

探究活動

1．觀察周圍的人有哪些長處？把他們的長處記錄下來。

2．想一想，自己有哪些長處？請家長評價自己的長處。

8、一心向學 第一課時：熱愛校園

教學目標：⒈ 善于發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。

課前準備：⒈ 相關課件。⒉ 利用綜合實踐課的時間帶領學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。

教學過程：

⒈ 同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非?？鞓罚≡趯W校，我們已經參加過許多課程的學習。那么，學校里有哪些課程？（學生發言：語文、數學等）是啊，學校安排了這么多的課程，現在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。

⒉ 誰來說一說？根據發言小結。

語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……我們一起來背誦字母表，好嗎？除了拼音，你在語文課上還學會了什么？你能不能給大家現場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？看來，小朋友們的語文學得都很不錯。

數學課 做口算、背口訣。

音樂課 瞧，小朋友們多開心??！這是我們最近學的一首歌，大家一起來唱唱吧?。c擊播放音樂，齊唱《小雨沙沙》。）美術課 很多小朋友都喜歡上美術課，大家畫得多棒?。】纯催@是誰的作品？（點擊美術作品）

體育課 小朋友們在干什么？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？

下棋課 我們班的?棋壇高手?是誰？ 興趣課 老師在給我們講?紅十字會?的知識。閱讀課 小朋友們看書多認真呀！

班隊課 在班隊課里，我們經常進行一些有益的活動，如?貿易節??科技節??體育節??藝術節??讀書節?等活動，大家一起來看看。

⒊ 小結：學校里的學習真豐富?。c擊文字）

第二課時：熱愛學習

教學目標：⒈ 通過活動的體驗，培養學生對學習生活的好奇心，激發嘗試、探索的欲望。⒉ 培養學生關注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。

課前準備：⒈ 相關課件。⒉ 準備三張折千紙鶴的紙、?折紙小能手?獎牌、?我是勇敢的智多星?表格。⒊ 學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領以及自己嘗試做過的一件事情。

教學過程：

⒈（播放歌曲《上學歌》）你從歌曲中知道了什么？

⒉ 你體會過學習的快樂嗎？你愿意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領快樂，和好朋友一起學習玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂……）

⒊ 小結：我們在學習生活中學到了知識本領，體驗到了快樂。

9、勤儉節約禮儀

教學目標：

通過對學生勤儉、廉潔禮儀教育，培養學生從小養成勤勞、節儉的優良品質。

教學過程：

一、說一說生活中你是如何勤儉節約的？

二、觀看幾組學生勤儉的例子，對比你的做法是否符合要求。

三、聯系學生生活實際，結合課本內容對學生進行說服教育。讓學生懂得：

1、從生活細節著手，節約用水、用電、用紙張，選擇耐用實用的學習用品。

2、穿大方簡潔的服飾，不和同學攀比，不亂用零花錢。

3、生活質量提高了，儉樸的傳統不能丟。不當驕奢的小皇帝，不羨慕奢華，不生貪欲；安于儉樸，廉潔自愛。

4、戒不勞而獲的貪欲。

5、戒懶惰。勤能補拙，儉以養廉。

6、更多的實際勞感受到其中的動，辛苦，理解節約的真諦。

四、說一說你今后應該怎樣去做？

五、小結。

10、保護視力的四種鍛煉方法

保護視力的4種鍛煉方法

一、轉眼法

選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉至左方，再轉至凝視正上方，至右方，最后回到 凝視正下方，這樣，先順時針轉9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時針方向轉6圈?？偣沧?次。每次轉動，眼球 都應盡可能地達到極限。這種轉眼法可以鍛煉眼肌，改善營養，使眼靈活自如，炯炯有神。

二、眼呼吸凝神法

選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續做9次。

三、熨眼法

此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進眼睛血液循環，增進新陳代謝。

四、洗眼法

先將臉盆消毒后，倒入溫水，調節好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針旋轉9次。剛開始，水進入眼 里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼 中的有害物質和灰塵，還對輕度白內障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。

11、小學生如何預防流感來襲

一、教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？ 學生自由發言：有，感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候

該怎么讓我們遠離它。

（二）了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：我只是體會過而已……

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

12、學會寬容

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)2． 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。4． 學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5． 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6． 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7． 兩個同學表演：?一同學撞了對方?。8． 同學談上述表演可能出現的情況。

9． 看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）1． 幾個同學談寬容的意義。2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：?腹中天地闊，常有渡船人.?

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演?考試作弊?

２． 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

３． 師總結：俗話說得好，?大度彌勒佛能容天下難容之事?，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們?對君子要寬，防小人要嚴?，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

七：教師總結：法國大作家雨果說得好：?世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。?寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

13、寬容故事二則

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了 解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對

不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。兩個同學表演：?一同學撞了對方?。同學談上述表演可能出現的情況。

看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）幾個同學談寬容的意義?？偨Y寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：?腹中天地闊，常有渡船人.?

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

四：寬容的原則： 兩個同學表演?考試作弊?

同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

師總結：俗話說得好，?大度彌勒佛能容天下難容之事?，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們?對君子要寬，防小人要嚴?，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

七：教師總結：

法國大作家雨果說得好：?世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。?寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

14、消防

一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏＿@節課我們就共同來了解?火與火災?。

2.教師講述 ?火災案例?以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

（二）提問

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包

住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災撲救有哪些方法？（8）人身著火時如何自救？（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；（6）不準開長明燈；（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

15、交通安全

教學目標：

1、知道要嚴格遵守交通規則。

2、知道排隊上車。

3、乘車時遇到老弱病殘要讓座。教學過程

一、導入

今天小藍和小紅去公園玩，他們就要出發了。

小藍和小紅在候車室里相互追逐，小藍還把吃過的果皮隨地亂扔。教師提問：

（1）這樣做對嗎？（2）應該怎么做？

小結：在候車室里，要保持安靜，不要大聲喊叫，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

3、出示課件2 車來了，小藍小紅要上車了，看到別的小朋友在推擠著上車，小藍走去制止。出發了，路上又上來了一個抱小孩的媽媽，小紅開心地把座位讓給媽媽，又來了一個老奶奶，小藍把座位讓給她。提問：他們做的對嗎？

小結：車到站時應一次排隊。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

4、出示課件3 下車了，要走過一條馬路就到公園了，小藍闖紅燈，小紅制止，最后走斑馬線過馬路，開心地到了公園。

5、除了看到的這些，還應該注意哪些呢？

騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車待人。遇到老弱病殘動作遲緩者，要給予諒解，主動禮讓。

16、使用電器知識

教學目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當帶來的危害和災難。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識。

3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法。教學重點：

提高學生對正確使用家電的重要性的認識。教學難點：

在家電出現險情時，提高學生應對險情及保護自己的能力。

教具學具準備：

1、學生課前預習課本

2、學生了解自己家中所使用的家用電器，收集家用電器事故案例。教學過程：

一.創設情境，導入新課

師講述課本中?家用電器導致火災?的故事，學生交流感受。

二．自主探究，學習新知

1、教師出示情景圖片（錯誤使用家用電器）.學生討論交流，指出其中存在的安全隱患。

2、學生分組交流自己收集的家用電器事故的案例，并討論其發生的原因是什么？

3、集體交流：這些案例給了我們什么啟示？

小結：隨著人們生活水平的不斷提高，各種家用電器進入了人們的生活，成為我們的好幫手。它們在給我們帶來極大便利的同時，也因我們使用不當而帶來危險和災難。輕者造成一定的經濟損失，重者會危及我們的身體健康乃至生命。

4、教師問：怎樣才能安全地使用家用電器呢？

5、學生閱讀課本討論交流。

6、師生交流歸納：

先認真閱讀電器使用說明書，然后再接通電源，電器使用時不隨便離開，電器使用完畢后及時切斷電源，雷雨天不宜使用一些電器（如電視機）等。

小結：只要我們牢固樹立安全意識，掌握正確的使用方法，就可以避免事故的發生。由于我們年齡小，一般的家用電器，應當在家長的指導下學習使用；對于危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。

7、教師出示有問題家電的課件，學生以小組為單位討論家電出現異常情況后的處理方法。

8、小組討論總結：如果家電出現異常，我們該怎么辦？ 課件展示出現各種異常的正在使用的家用電器。閱讀課本第九頁的特別提示。

小結：當家用電器出現異常時，就會以各種信號給予我們提示，我們應該及時進行辨別和判斷，掌握基本應對和解決的辦法及技巧，這樣才能將危險消滅于萌芽狀態。

三．拓展活動，鞏固新知 我是?小偵探?：

1、教師出示供學生辨別的情景圖片，讓學生以小組為單位進行判斷。（1）圖中使用家電的方法對嗎？（2）如果錯了，會有什么后果?(3)如何做才是正確的？

2、教師出示各種家用小電器，讓學生說說正確使用的方法。

3、家用電器失火怎么辦？ 四．自談收獲，課堂總結 學生自由交流課堂收獲。

17、校園安全小知識

第一課時：防震自救小知識

教學目標：

1、知道地震次生災害預防常識。

2、學會系列避險 教學過程：

一、導入：出示地震次生災害預防常識。

1、室內、戶外、公共場所建筑物避險。

破壞性地震發生后，常會伴隨著一系列的次生災害，這些次生災害會給人民大眾帶來生命和財產的損失。公眾應了解相關知識，以避免次生的傷害。

建筑物避險

震區房屋建筑應通過專業人員地震安全鑒定；應避免進入危險建筑，避免強余震造成二次傷害。如果遇上強余震發生，可以采用如下避險知識：

室內

地震發生，若住在平房，且離門很近，則應沖出門外。

如住在樓房，可以躲到結實的床、桌下，或躲進跨度較小的房間，如衛生間或廚房，或設支撐三角形空間。要注意保護頭部，以防異物砸傷；要用口罩捂住嘴和鼻子，身體取低位。注意千萬不要跳樓、跳窗，以免摔傷或被玻璃扎傷；不要上陽臺，不要去乘電梯，不要下樓梯，不要到處跑，不要隨人流擁擠，這些地方容易崩塌垮掉、發生擠壓踩傷。

所有室內人員在初震過后，都要盡快撤出，在廣場、公園等地，以避余震。戶外

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋上下； 高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車等。

公共場所

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部。

在商場、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。

2、震后避難滑坡泥石流應注意：

⑴預先選定臨時避災場地，避災場所和新房將設應離開滑坡和泥石流區相當距離。發現地質災害隱患時，應立即搬遷與避讓。

⑵房屋面臨滑坡時，人員應立即撤離；山體滑坡時，不要沿滑坡體滑動方向跑，應向滑坡體兩側跑。

⑶地質災害大多發生在雨季，特別是夜晚夜深入睡時造成的損失更大。暴雨期間，夜晚不要在高危險區內留宿。

二、地震避險順口溜

地震災害實難料平日演練找通道 震前預備應急包 電話手電常用藥 小小靠墊保護腦 飲水食品和口哨 地震鎮靜別慌張 趕快貼緊承重墻 不要靠近玻璃窗 離前電氣要關好平房可以離現場 否則衛生間里藏 應急包要保護好 不忘靠墊保護腦 室外遠離電線桿 地下通道立交橋 地鐵影院聽指揮 有序撤離不亂跑 火車未停車未穩 原地不動不擠跳 駕車速離高速路 空地安全要記牢

三、講解關于防范余震的有關知識 強余震是防范重點

由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂或者引發原有斷層的錯動，即發生地震。能量充分釋放需要一個過程，主震后一般都有余震發生，但余震也有強有弱，比較小的余震只能引起輕微的地面震動，不容易引發災害，而強余震則很可能引發受損建筑

第二篇：新二年級禮儀教案

柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

1、升旗與集會的禮儀 第一課時：升旗的禮儀

教學目標：

1.知道升旗時在公共場合要注意哪些細節，怎么做才是文明禮貌。2.培養遵紀意識和愛國意識。教學重點：

知道升旗時在公共場合要注意哪些細節，怎么做才是文明禮貌。教學難點：

培養遵紀意識和愛國意識 課前準備：課件 教學過程：

一、導入

進入一年級，我們發現每周一早上都升旗。鮮艷的過期隨著國歌緩緩升起，迎風飄揚，你是什么心情呢？你想知道在升旗的時候要注意什么嗎?你想當一名愛護國旗的好少先隊員嗎？這節課我們就探討一下升旗應該注意的事情?！?升旗禮儀?。

二、邊做邊學（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。三 其他集會應注意的禮儀

（1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位臵坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

禮。發言結束后道謝。

（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

四、總結

三、總結激勵

在這節課中，大家交流了許多有關集會的想法，老師想聰明的小朋友一定能夠學到許多有用的知識。清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。下次升旗，看你們優異的表現了！

第二課時：參加集會的禮儀

教學目標： 道德認識目標：

1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，應繼承和發揚。2.知道講文明，有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現。3.知道待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。道德情感目標： 愿意做一個有禮貌的人。道德行為目標：

在不用的場合遵循有關禮節。教學過程：

一、在?師生問候?中導入 1.師生上課互相問好

2.導入：同學們，剛才我們之間進行了簡短的問候，我們這么做體現了什么呢？（指名回答）學生回答后教師過渡：是的，這說明大家都很有禮貌，我國就素有禮儀之邦的美稱，講文明、講禮儀是中華民族的傳統美德，這節課我們就來談論有關禮儀的話題。（板書課題：講文明 講禮儀）

二、在?生活片段?中明理

今天我給大家帶來了幾組生活片段，現在請大家欣賞。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

1.播放課件：文明禮儀生活片段

（一）2.學生觀看完畢，教師提問：（1）你贊成片子中主人公的做法嗎？（2）怎樣夸夸他呢？

（3）如果你是片子中的受幫助者你會有怎樣的感受呢？

教師總結過渡：看來我們都贊成這些主人公的做法，但生活中也有這樣的一些，請大家接著欣賞?生活片段?

（二）。

3.播放課件：文明禮儀生活片段

（二）4.學生看后分組圍繞以下問題討論：

（一）在校內遇到下列情況該怎么做：（1）參加升旗儀式時（2）參加集會時（3）在校著裝有什么要求（4）應經常使用哪些禮貌用語（5）在校聽老師講課時怎么做

（二）在校外遇到下列情況該怎么做：（1）放學回家見到家長時（2）在家中吃飯時（3）對待客人或外賓時（4）遞送物品時（5）乘車時

（6）在校外見到長輩或同學時 5.學生討論后分小組匯報

教師總結過渡：大家討論得較全面，實際上我們說的這些就是小學生禮儀規范。（板書：小學生禮儀規范）現在我們來具體看看《小學生禮儀規范》的內容。

三、在?禮儀規范?中知行 1.播放《小學生禮儀規范》課件

2.看后各抒己見談談自己了解到了哪些以前不知道的禮儀規范？今后該怎 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

么做呢？

3.學生齊讀一遍

總結：現在我們知道了《小學生禮儀規范》的具體要求，今后就要用它來指導自己的言行。這是我們小學生應該遵守的禮儀規范，那么在國際上都有哪些通用的禮儀規則呢？請同學們看課本54頁的閱讀材料。

四、在拓展延伸中積累

1.學生自由閱讀課本中《公共場所國際通用的禮儀規則》。

2.學生看后老師指名回答：通過看書你又知道了哪些以前自己不知道的禮儀知識？

總結過渡：這是國際禮儀規則，那不同的民族也有不同的禮儀，像我們漢族，見面時互相問好，握手表示友好，那么大家還知道其他的少數民族的哪些禮儀嗎？

3.播放少數民族禮儀知識課件。4.學生講發生在身邊的文明禮儀小故事。5.談談自己對?八榮八恥?的了解。

五、在總結賞歌中升華

1.課堂總結：同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用呢？?千學萬學學做真人?，說的就是學習應先學會做人。學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開?，F在送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》請大家欣賞。

2.播放歌曲《咱們從小講禮貌》結束教學。

2、穿著和行走的禮儀 第一課時：穿著的禮儀

教學目標：

通過學習個人穿著禮儀，讓學生學會穿著要整潔大方，得體。教學過程：

一、學習穿著禮儀 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

1、按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整潔，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

3、不在學校穿背心、拖鞋、褲衩。

4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平地鞋為好。

5、不佩帶項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

6、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

7、按規定要求修剪頭發，不染發，不燙發，男生不留長頭發。

二、說一說：校內外同學們的穿著行為。

三、全班同學相互觀察對方的穿著。并說一說你看到的不良行為。

四、議一議

第二課時：行走的禮儀

教學目標

1、讓學生知道坐立行食的禮儀的意義。

2、培養學生養成坐立行食的好習慣。

3、培養學生積極樂觀的心理品質。

教學重點: 培養學生養成坐立行食的良好禮儀。教學難點：培養學生養成坐立行食的良好禮儀。教學過程：

一、口語交際

創設口語交際情境： 講故事《這樣的人美嗎》點評

二、教學活動 活動一：

思考什么樣的人才是真正美的人？ 分小組結合生活實際進行討論發言?；顒佣?/p>

怎樣的坐姿才正確？ 結合生活、學習實際來談?；顒尤?/p>

思考：行的禮儀是什么？食的禮儀是什么？ 分組討論、交流?；顒铀模?/p>

你們能表演一下培養學生養成坐立行食的禮儀嗎？ 編一段生活情景來表 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

演。

三、課堂總結

學了本節內容，你有收獲嗎？

3、稱謂及問候的禮儀

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學習并使用問候語。３．以正確使用問候語為榮。

４．知道向別人問候敬意，不同的環境下用不同的問候語及問候方式。教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A、問聲：?您好！? B、點頭微笑。C、招招手。

D、面帶微笑靜靜的看著。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲?您好？?

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候?您好?而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：?老師早上好！? 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，?爸爸晚上好，您辛苦了！? 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：?喂，你干嗎？?群山回應道：?喂，你干嗎？?媽媽告訴孩子說：?你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。?孩子又大聲喊：?您好，我們是朋友！?大山回應道：?您好，我們是朋友！?孩子聽了非常高興。媽媽說：?孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。?

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書：

問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了

4、餐飲與待客、做客禮儀

第一課時:餐飲禮儀

教學目標： 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

1、使學生懂得基本的餐飲禮儀，并能在實踐中做到。

2、培養學生學習禮儀的興趣，逐步讓學生鑄就高尚品德?；顒訙蕚洌阂源蠼M為單位，搜集餐飲禮儀資料，并組織成員演示給大家看。

教學過程：

（一）導入

同學們，今天老師首先來給大家講一個故事：小軍是一個很調皮的孩子，中午吃飯的時候，看老師一不留神，就插隊到前面去把飯打好了，三兩分鐘就吃完了飯，等老師下去檢查的時候啊，同學們一看小軍都笑了，因為小軍的臉上還粘著幾粒飯呢！

老師問同學們，你們想做小軍那樣的孩子嗎？我們再平常吃飯的時候也要當一個乖孩子，那我們具體該怎么做呢？今天老師就來教教大家怎樣在餐桌上，做一個人見人愛的好孩子。

（二）活動

1、在家吃飯時要注意的禮儀

第一小組負責介紹在家中吃飯時要注意的禮儀

學生1：吃飯之前應該先洗手，洗手之后要幫家人擺好碗筷；不要搶座位，要等長輩，客人都坐好以后小朋友才能入座；不要把筷子放在嘴里，不要用筷子亂指點他人，喝湯時要先放下筷子，然后拿調羹，不要用筷子在食物里攪來攪去。

學生2：就餐的時候，看到自己想吃又夠不著的食物，要請別人幫自己夾一些在碗里；慢慢地咀嚼食物，不要狼吞虎咽；如果中途需要離開餐桌，要跟桌上的其他人打招呼；吃好了飯，應該把筷子放在自己碗上的正中央，而不是把筷子隨意放在桌面上；如果比長輩先吃完，應該說：?我吃好了，你們慢慢吃！?然后去擦嘴，洗手。

2、在學校吃飯時要注意的禮儀

學生1：吃飯前要先洗好手和飯盒，在老師的指導下有序地排隊打飯；在指定的座位上

就餐，雙腳并攏，坐姿端正，自然，背挺直；要安靜，文明就餐。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

學生2：

飯、菜、湯要吃干凈，不偏食，不挑食；吃完后，要輕聲地放回洗碗處，碗碟要輕拿輕放，擺放整齊。

3、小學生就餐禮儀兒歌

小學生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，要洗手，細菌才能都趕走；

搬飯時，不能亂，你爭我奪不雅觀；任務要，分配好，一齊動手多勤勞；

飯桌上，需安靜，說說笑笑都不行；不暴食，不厭食，均衡飲食才是好；

細細嚼，慢慢咽，食物才能都消化；要勤儉，講節約，盤中粒粒皆辛苦；

放飯時，有順序，飯盒擺放要整齊；用餐后，嘴邊油，紙巾擦嘴水漱口；

好習慣，要培養，點點滴滴我做起；既衛生，又文明，博愛學生禮儀行！

4、說說自己平時是怎么做的，以后要怎么做

今天我們學習了這么多餐飲禮儀，大家都知道怎么做了嗎？ 說說自己平時有沒有做到這些呢？做到了的，老師要表揚，沒做到的，以后應該怎么做呢？

總結

希望我們所有的孩子都能成為一個講文明懂禮儀的好孩子。

第二課時：待客、做客禮儀

教學目標：、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。2、教育學生做一名文明客人。教學過程：

一、待客禮儀 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

1、客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。幫父母安排座位、遞茶后可告辭父母離開，送客時與客人說再見。、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。

3、接待老師應向接待長輩一樣熱情莊重。

4、送可要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐。

二、分組練習待客的禮儀。

三、做客禮儀

1、每一個學生都應該懂得，客人來了我應該怎么做，是對客人的尊重。作為學生應應懂得做客、拜訪是日常生活中最常見的交際形式，也是聯絡感情增進友誼的有效方法。怎樣做一個有禮貌的小客人，卻并不是一件簡單的事。

2、做客的的禮儀規范：

（1）選擇適當的時間，最好事先同對方約定時間。（2）去親友家做客要儀表整潔，一表是對主人的尊重。

（3）進門前要按門鈴或輕輕敲門，帶有回音或有人開門后方可進入。（4）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。（5）不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西。

四、全班練習做客的禮儀

5、尊師重孝禮儀

第一課時：尊師禮儀

教學目標：

1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的美德，應繼承和發揚。

2、知道講文明，有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現。

3、做一個有禮貌的好學生。教學過程：

一、創設情境，談話導入。

同學們，從幼兒園到現在你們有幾個老師？你對那位老師記憶深刻？ 同學們對你的老師這么喜歡，老師非常高興。平時你們是怎樣做的？這節 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

課就讓我們一起走進道德禮儀篇――尊師禮儀。（板書課題）

二、自主學習，合作交流。

1、播放古代尊師的故事

2、小組交流，自己所得。

3、小組編一個小話劇，表現尊師內容。

三、全班交流。各小組交流學習所得。

四、本課總結：

1、這節課你學會了什么？你懂得了什么？

2、在今后的學習和生活中，你打算怎樣做？

五、作業：

在生活中懂得尊師禮儀

第二課時：尊老愛幼禮儀

教學目標：

讓學生學會尊老愛幼禮儀，做到尊重長者、孝敬父母繼承和發揚中華民族的傳統美德。

教學過程：

一、學習尊老愛幼禮儀

1、對父母等長輩,應有禮貌,就餐時先請長輩入座,自己方可就座;就餐時,遇到可口飯菜.請長輩或 晚輩先用,然后自己再用,注意謙讓。、關心、體貼父母，生活上多關心照顧長輩，主動承擔收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。、尊重長輩意見，聽從長輩教導。對長輩有意見時心平氣和提出，不耍脾氣、不頂撞，在長輩心情不好事學會安慰勸解。、主動并經常把生活、學習、思想情況告訴長輩，要言行一致，不能陽奉陰違。

5、離家前，向長輩打招呼：?我走了，再見！??；丶視r 說：?我回來了，柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

爸（媽）或長輩好！?。

6、見長輩離家或歸家，主動招呼，遞接物品。

7、在行路、乘車、購物等其他方面，對長輩或晚輩應主動攙扶，細心照顧，處處關心，體貼入微，不爭先搶后。

8、在住的方面，讓長輩住最舒服的地方；

9、在衣著方面，不要只想到自己的衣著，應該多考慮長輩；

10、遇到長輩或晚輩問路，要認真回答，幫助指引，如果自己不清楚，也應有個交代，不能臵之不理。

二、說一說：

生活中同學們的尊老愛幼行為。

三、全班練習尊老愛幼禮儀：

6、小學生日常行為規范

小學生日常行為規范（三字歌）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發言 多動腦 做作業 寫工整 按時完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達標 保視力 做眼操 三個一 要做到 集合時 快靜齊 做值日 要積極 個人事 應自理 家務活 要學習衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草 迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習慣 早養成 有教養 益終生

第一課時：校園禮儀

教學目標：

1、通過學習使學生明白校園里的日常用語。

2、培養學生做一個禮儀之星。教學過程：

一、導入：

同學們，在校園里你知道要遵守哪些禮儀嗎？你是怎樣做的？我們一起交 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

流一下好嗎？

二、學習同學之間的禮儀

1、互說同學之間應做到哪些禮儀?

2、小組討論

（１）與同學打招呼時應怎樣做？（２）與同學借東西時應怎樣做?（３）當同遭到不幸時應怎樣做？（４）課堂上應做到些什么？（５）進辦公室時應做到什么禮儀?

3、說一說你有沒有遇到過這樣的事？你是怎樣處理的?

三、我會做:小組表演

1、在有求別人時，你應怎樣做？ ２、在與同學相處時應怎樣做？

3、課堂發言時應怎樣做？

四、課堂小結：

第二課時：進門禮儀

教學目標

1、讓學生知道進門禮儀的重要性。

2、讓學生進門禮儀。

3、培養學生良好的待人接物的。

教學重點:讓學生知道進門禮儀的重要性, 學會進門禮儀。教學難點：讓學生知道進門禮儀的重要性, 學會進門禮儀。教學過程：

一、口語交際

創設口語交際情境： 星期天，你和媽媽去王阿姨家作客，你會怎樣進門？上學時，你會怎樣進教室、進辦公室？點評

教學活動 活動一： 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

讓學生自學進辦公室禮儀。學生自讀書上內容?；顒佣?/p>

你能給大家表演一下嗎？ 學生輪流上臺表演?；顒尤?/p>

說說當大家正專心的上課，你會怎么進教室？ 結合實際來討論?；顒铀模?/p>

你能表演嗎？ 學生表演。

三、課堂總結

生活中的哪些地方也要講究進門禮儀？

四、作業：

學生表演生活中的禮儀。

第三課時：出行禮儀

教學目標：

1、學習文明出游禮儀。

2、懂得參觀旅游的禮儀，會保護文物古跡。教學過程：

一、激趣導入。

1、說一說你們都去過哪些地方？

2、你們都看到了那些新風尚？

二、聽旅游禮儀小講座。

三、說一說你自己在旅游時碰到的有趣的事。

四、自己在乘車時應注意的事情。

五、總結：

1、自覺遵守交通安全。

2、有秩序的上車和下車。

3、在旅行中準時守信，互相幫助。

7、虛心學習別人的長處和優點

教學目標：

1.知道每個人都有自己的長處和優點，也有自己的短處和缺點。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

2.懂得吸取別人的長處來彌補自己的短處，有利于個人進步。

3、愿意不斷地學習別人的優點，來彌補自己的不足。

教學重點：

使學生懂得，為什么善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步。原因有兩點：

一、每個人都有長處和短處；

二、善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步；

三、用自己的長處比別人的短處，既不利于個人進步，也影響團結。

教學難點 ：使學生掌握取長補短的具體做法。

教育過程：

一、導入 新課

1．同學們，你們聽說過“三人行，必有我師焉”這句話嗎？

2．課件演示場景一：

內容：三人行，必有我師焉。

1． 同桌學生相互交流，全班學生互相交流。

2． 教師小結并提問：

每個人身上都有優點、長處，也都存在著短處、不足。應該如何對待別人的長處和自己的不足呢？

3．學生發言后教師板書。

二、學文明理

師：謙虛的人善于發現別人的長處，自滿的人往往只看到自己的長處，看不到別人的長處。我國古代文學家歐陽修就是一位謙虛好學的人。下面，咱們就來聽聽他年輕的時候是怎樣取人之長補己之短的。

三、總結全課

每個人身上都有優點、長處，也有短處、不足，我們要做一個有心人，善于發現別人的優點、長處，敢于面對自己的缺點、不足，并虛心學習，取長補短，不斷完善自己，爭取做一個全面發展、不斷進步的好學生。

探究活動

1．觀察周圍的人有哪些長處？把他們的長處記錄下來。

2．想一想，自己有哪些長處？請家長評價自己的長處。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

8、一心向學 第一課時：熱愛校園

教學目標：⒈ 善于發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。

課前準備：⒈ 相關課件。⒉ 利用綜合實踐課的時間帶領學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。

教學過程：

⒈ 同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非常快樂！在學校，我們已經參加過許多課程的學習。那么，學校里有哪些課程？（學生發言：語文、數學等）是啊，學校安排了這么多的課程，現在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。

⒉ 誰來說一說？根據發言小結。

語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……我們一起來背誦字母表，好嗎？除了拼音，你在語文課上還學會了什么？你能不能給大家現場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？看來，小朋友們的語文學得都很不錯。

數學課 做口算、背口訣。

音樂課 瞧，小朋友們多開心?。∵@是我們最近學的一首歌，大家一起來唱唱吧?。c擊播放音樂，齊唱《小雨沙沙》。）美術課 很多小朋友都喜歡上美術課，大家畫得多棒?。】纯催@是誰的作品？（點擊美術作品）

體育課 小朋友們在干什么？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？

下棋課 我們班的?棋壇高手?是誰？ 興趣課 老師在給我們講?紅十字會?的知識。閱讀課 小朋友們看書多認真呀！

班隊課 在班隊課里，我們經常進行一些有益的活動，如?貿易節??科技 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

節??體育節??藝術節??讀書節?等活動，大家一起來看看。

⒊ 小結：學校里的學習真豐富！（點擊文字）

第二課時：熱愛學習

教學目標：⒈ 通過活動的體驗，培養學生對學習生活的好奇心，激發嘗試、探索的欲望。⒉ 培養學生關注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。

課前準備：⒈ 相關課件。⒉ 準備三張折千紙鶴的紙、?折紙小能手?獎牌、?我是勇敢的智多星?表格。⒊ 學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領以及自己嘗試做過的一件事情。

教學過程：

⒈（播放歌曲《上學歌》）你從歌曲中知道了什么？

⒉ 你體會過學習的快樂嗎？你愿意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領快樂，和好朋友一起學習玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂……）

⒊ 小結：我們在學習生活中學到了知識本領，體驗到了快樂。

9、勤儉節約禮儀

教學目標：

通過對學生勤儉、廉潔禮儀教育，培養學生從小養成勤勞、節儉的優良品質。

教學過程：

一、說一說生活中你是如何勤儉節約的？

二、觀看幾組學生勤儉的例子，對比你的做法是否符合要求。

三、聯系學生生活實際，結合課本內容對學生進行說服教育。讓學生懂得：

1、從生活細節著手，節約用水、用電、用紙張，選擇耐用實用的學習用品。

2、穿大方簡潔的服飾，不和同學攀比，不亂用零花錢。

3、生活質量提高了，儉樸的傳統不能丟。不當驕奢的小皇帝，不羨慕奢華，不生貪欲；安于儉樸，廉潔自愛。

4、戒不勞而獲的貪欲。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

5、戒懶惰。勤能補拙，儉以養廉。

6、更多的實際勞感受到其中的動，辛苦，理解節約的真諦。

四、說一說你今后應該怎樣去做？

五、小結。

10、保護視力的四種鍛煉方法

保護視力的4種鍛煉方法

一、轉眼法

選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉至左方，再轉至凝視正上方，至右方，最后回到 凝視正下方，這樣，先順時針轉9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時針方向轉6圈?？偣沧?次。每次轉動，眼球 都應盡可能地達到極限。這種轉眼法可以鍛煉眼肌，改善營養，使眼靈活自如，炯炯有神。

二、眼呼吸凝神法

選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續做9次。

三、熨眼法

此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進眼睛血液循環，增進新陳代謝。

四、洗眼法

先將臉盆消毒后，倒入溫水，調節好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針旋轉9次。剛開始，水進入眼 里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼 中的有害物質和灰塵，還對輕度白內障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

11、小學生如何預防流感來襲

一、教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？ 學生自由發言：有，感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

（二）了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：我只是體會過而已……

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

12、學會寬容

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)2． 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。4． 學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5． 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6． 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7． 兩個同學表演：?一同學撞了對方?。8． 同學談上述表演可能出現的情況。

9． 看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）1． 幾個同學談寬容的意義。2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：?腹中天地闊，常有渡船人.?

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演?考試作弊?

２． 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

３． 師總結：俗話說得好，?大度彌勒佛能容天下難容之事?，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們?對君子要寬，防小人要嚴?，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

七：教師總結：法國大作家雨果說得好：?世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。?寬容，是我們自己一幅健 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

13、寬容故事二則

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了 解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。兩個同學表演：?一同學撞了對方?。同學談上述表演可能出現的情況。

看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）幾個同學談寬容的意義。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：?腹中天地闊，常有渡船人.?

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

四：寬容的原則： 兩個同學表演?考試作弊?

同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

師總結：俗話說得好，?大度彌勒佛能容天下難容之事?，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們?對君子要寬，防小人要嚴?，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》 七：教師總結：

法國大作家雨果說得好：?世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。?寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

14、消防

一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

二、教學過程

（一）導入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解?火與火災?。

2.教師講述 ?火災案例?以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

（二）提問

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災撲救有哪些方法？（8）人身著火時如何自救？（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍； 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；（6）不準開長明燈；（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

15、交通安全

教學目標：

1、知道要嚴格遵守交通規則。

2、知道排隊上車。

3、乘車時遇到老弱病殘要讓座。教學過程

一、導入

今天小藍和小紅去公園玩，他們就要出發了。

小藍和小紅在候車室里相互追逐，小藍還把吃過的果皮隨地亂扔。教師提問：

（1）這樣做對嗎？（2）應該怎么做？

小結：在候車室里，要保持安靜，不要大聲喊叫，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

3、出示課件2 車來了，小藍小紅要上車了，看到別的小朋友在推擠著上車，小藍走去制止。出發了，路上又上來了一個抱小孩的媽媽，小紅開心地把座位讓給媽媽，又來了一個老奶奶，小藍把座位讓給她。提問：他們做的對嗎？

小結：車到站時應一次排隊。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

4、出示課件3 下車了，要走過一條馬路就到公園了，小藍闖紅燈，小紅制止，最后走斑馬線過馬路，開心地到了公園。

5、除了看到的這些，還應該注意哪些呢？

騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車待人。遇到老弱病殘動作遲緩者，要給予諒解，主動禮讓。

16、使用電器知識

教學目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當帶來的危害和災難。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識。

3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法。教學重點：

提高學生對正確使用家電的重要性的認識。教學難點：

在家電出現險情時，提高學生應對險情及保護自己的能力。教具學具準備：

1、學生課前預習課本

2、學生了解自己家中所使用的家用電器，收集家用電器事故案例。教學過程：

一.創設情境，導入新課

師講述課本中?家用電器導致火災?的故事，學生交流感受。

二．自主探究，學習新知

1、教師出示情景圖片（錯誤使用家用電器）.學生討論交流，指出其中存在的安全隱患。

2、學生分組交流自己收集的家用電器事故的案例，并討論其發生的原因是什么？ 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

3、集體交流：這些案例給了我們什么啟示？

小結：隨著人們生活水平的不斷提高，各種家用電器進入了人們的生活，成為我們的好幫手。它們在給我們帶來極大便利的同時，也因我們使用不當而帶來危險和災難。輕者造成一定的經濟損失，重者會危及我們的身體健康乃至生命。

4、教師問：怎樣才能安全地使用家用電器呢？

5、學生閱讀課本討論交流。

6、師生交流歸納：

先認真閱讀電器使用說明書，然后再接通電源，電器使用時不隨便離開，電器使用完畢后及時切斷電源，雷雨天不宜使用一些電器（如電視機）等。

小結：只要我們牢固樹立安全意識，掌握正確的使用方法，就可以避免事故的發生。由于我們年齡小，一般的家用電器，應當在家長的指導下學習使用；對于危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。

7、教師出示有問題家電的課件，學生以小組為單位討論家電出現異常情況后的處理方法。

8、小組討論總結：如果家電出現異常，我們該怎么辦？ 課件展示出現各種異常的正在使用的家用電器。閱讀課本第九頁的特別提示。

小結：當家用電器出現異常時，就會以各種信號給予我們提示，我們應該及時進行辨別和判斷，掌握基本應對和解決的辦法及技巧，這樣才能將危險消滅于萌芽狀態。

三．拓展活動，鞏固新知 我是?小偵探?：

1、教師出示供學生辨別的情景圖片，讓學生以小組為單位進行判斷。（1）圖中使用家電的方法對嗎？（2）如果錯了，會有什么后果?(3)如何做才是正確的？

2、教師出示各種家用小電器，讓學生說說正確使用的方法。

3、家用電器失火怎么辦？ 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

四．自談收獲，課堂總結 學生自由交流課堂收獲。

17、校園安全小知識

第一課時：防震自救小知識

教學目標：

1、知道地震次生災害預防常識。

2、學會系列避險 教學過程：

一、導入：出示地震次生災害預防常識。

1、室內、戶外、公共場所建筑物避險。

破壞性地震發生后，常會伴隨著一系列的次生災害，這些次生災害會給人民大眾帶來生命和財產的損失。公眾應了解相關知識，以避免次生的傷害。

建筑物避險

震區房屋建筑應通過專業人員地震安全鑒定；應避免進入危險建筑，避免強余震造成二次傷害。如果遇上強余震發生，可以采用如下避險知識：

室內

地震發生，若住在平房，且離門很近，則應沖出門外。

如住在樓房，可以躲到結實的床、桌下，或躲進跨度較小的房間，如衛生間或廚房，或設支撐三角形空間。要注意保護頭部，以防異物砸傷；要用口罩捂住嘴和鼻子，身體取低位。注意千萬不要跳樓、跳窗，以免摔傷或被玻璃扎傷；不要上陽臺，不要去乘電梯，不要下樓梯，不要到處跑，不要隨人流擁擠，這些地方容易崩塌垮掉、發生擠壓踩傷。

所有室內人員在初震過后，都要盡快撤出，在廣場、公園等地，以避余震。戶外

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋上下； 高煙囪、水塔下。柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

避開危險物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車等。

公共場所

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部。

在商場、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。

如果人員被埋在廢墟里，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員。要設法移動身邊可動之物，擴大空間，進行加固，以防余震。這時不要用明火，防止易燃氣泄漏爆炸。要捂住口鼻，防止附近有毒氣泄漏。然后找機會呼救，等待救援。

2、震后避難滑坡泥石流應注意：

⑴預先選定臨時避災場地，避災場所和新房將設應離開滑坡和泥石流區相當距離。發現地質災害隱患時，應立即搬遷與避讓。

⑵房屋面臨滑坡時，人員應立即撤離；山體滑坡時，不要沿滑坡體滑動方向跑，應向滑坡體兩側跑。

⑶地質災害大多發生在雨季，特別是夜晚夜深入睡時造成的損失更大。暴雨期間，夜晚不要在高危險區內留宿。

二、地震避險順口溜

地震災害實難料平日演練找通道 震前預備應急包 電話手電常用藥 小小靠墊保護腦 飲水食品和口哨 地震鎮靜別慌張 趕快貼緊承重墻 不要靠近玻璃窗 離前電氣要關好平房可以離現場 否則衛生間里藏 柞村小學校本課程—禮儀教育教案（上）

應急包要保護好 不忘靠墊保護腦 室外遠離電線桿 地下通道立交橋 地鐵影院聽指揮 有序撤離不亂跑 火車未停車未穩 原地不動不擠跳 駕車速離高速路 空地安全要記牢 遇火趴地身體低 易燃易爆要遠離 煙灰毒氣不能吸 擰干濕巾捂口鼻 逆風行進別遲疑 地震停止速轉移 地震自救互救忙 注意脊柱眼遮上 跑到空地再檢傷 清理口鼻防窒息 人工呼吸要跟上 止血包扎不慌張 長期饑餓進流食 精神崩潰防自傷

三、講解關于防范余震的有關知識 強余震是防范重點

由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂或者引發原有斷層的錯動，即發生地震。能量充分釋放需要一個過程，主震后一般都有余震發生，但余震也有強有弱，比較小的余震只能引起輕微的地面震動，不容易引發災害，而強余震則很可能引發受損建筑物的進一步破壞或倒塌，造成新的傷亡。因此，強余震的預測和防范是重點。

第三篇：二年級禮儀教案

第一課 整潔莊嚴升國旗

教學目標：

1、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

2、激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。教具準備：

1、課前布置學生收集有關國旗的資料。

2、升國旗的錄像。課時安排：1課時 教學過程：

（一）創設情境，激趣導入。

師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。

（二）匯報課前收集的資料，享受成功的快樂。

1、小組內交流。

2、小組代表發言，匯總資料

3、教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

（三）出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀兒歌。

（四）聯系生活，拓展延伸。

說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。

（五）教師總結

這節課你學得高興嗎？你有哪些收獲？ 教學反思：

第二課 課堂守紀律

教學目標： 認知：

1、知道課堂紀律的基本要求。

2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1、愿意遵守課堂紀律。

2、對不遵守紀律的行為不滿。行為：

1、聽到上課鈴聲立即進教室。

2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學過程：

一、同學小組交流。上課都應該遵守哪些紀律？ 為什么要遵守這些紀律？

二、全班交流。

三、夸夸班中上課守紀律的好同學。

四、請他們說說是怎么做到上課守紀律的。

五、全班展開討論。

六、寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。

在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。教學反思：

第三課 要守信

教學目標：

使學生知道守信是尊重他人的表現，講信用的人才能得到別人的信任。教育學生答應別人的事就要盡力做到；沒能做到要及時說明原因，表示歉意，從小做一個守信用的人。教學過程：

一、故事感知，明白道理。(一)出示《賣金魚的“怪”奶奶》。１、思考回答：

①賣金魚的老奶奶為什么不賣那對金魚，有錢也不賺？ ②老奶奶答應了年輕人要給他們留著那對金魚，她是急做到的? ③這位怪奶奶是個怎樣的人，這個故事告訴了我們什么？

2、小結：守信就是說到做到，答應了別人的事，即使困難，也要努力做到。

板書：說到做到→守信→答應了的事要努力做到(二)出示創意思考。

1、如果老奶奶賣掉了那對金魚，會怎么樣呢?如果年輕人不來了，會怎樣呢?

2、小結歸納：守信是尊重他人，為他人著想的表現，一種美德。不守信的人得不到別人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板書：得到別人的信任

二、行為辨析，深化認識。

三、樹立榜樣，激情導行。

1、守信是中華民族的傳統美德。宋慶齡奶奶就是一個很好的榜樣，出示《我不能失信》。

宋慶齡奶奶一生堅持說到做到，因此，深受人們的尊敬和 信賴。

2、我們敬愛的周總理也是一個非常守信的人，教師講述周總理派人看望張二廷的故事。

大家想想，當張二廷看到總理派人來看望他時，他心里會怎么想?

3、許多名人，偉人都很講信用，那么我們身邊的家長、鄰居、老師、同學是不是守信呢?你自己是不是守信呢? 學生充分發表意見，從正反兩方面來體會守信的好處和不守信的害處。

四、總結課文，提出希望。

只有守信的人才能得到別人的信任。做到守信還要注意：答應了的事就要努力做到，不該答應的事不要答應；做不到的事不要隨便答應。老師希望同學們從身邊做起，從小事做起，做個說到就做到，守信用的好孩子。教學反思：

第四課 同學間的禮儀

教學目標：

1、使學生懂得同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。

2、讓學生知道同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。班會形式：

主題發言 師生交流 小組討論 班會過程：

（一）主題發言。

同學是與自己一起工作的人，與同學相處得如何，直接關系到自己的學習、事業的進步與發展。如果同學之間關系融洽、和諧，人們就會感到心情愉快，有利于工作的順利進行，從而促進事業的發展，反之，同事關系緊張，相互拆臺，經常發生磨擦，就會影響正常的學習和生活，阻礙事業的正常發展。我相信大家一定感受到同學間禮儀的重要性，下面請大家回想一下，自己曾經以怎么樣的態度對待什么事情，到最后取得什么成果，從中大家有什么啟發。

（二）同學們自愿發言或點名發言。處理好同學關系，應注意以下幾點：

1、尊重同學

2、物質上的往來應一清二楚

3、對同學的困難表示關心

4、不在背后議論同學的隱私

5、對自己的失誤或同學間的誤會，應主動道歉說明

（三）教師小結。

活動總結：經過大家的討論，同學們都懂得了同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。教學反思：

第五課 不隨便拿別人的東西

教學目的： 認知：

1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現。2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不老實的表現，會給別人帶來麻煩。

3．結合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。情感：

對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。行為：

1．未經主任答應，不隨便動用他人的東西。2．借東西及時歸還，損壞要賠償。教學難點：

為什么不能隨便拿別人的東西。教學過程：

一、想一想。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不興奮）

1、同學四人一組互相說說：

圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發現綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？

2、小結：

當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。

3、過渡導語：

隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。

二、學一學。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）放音頻。

1、小組交流：

（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？

2、小結：

隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現。

3、全班展開討論：

假如確實需要用別人的東西，應該怎樣做？

4、小結：

別人的東西假如確實需要用，必須要得到主人的答應，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。

三、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）出示課件。

1、討論： 小芳哪點做錯了？ 請你告訴她應該怎樣做？

2、小結：

向別人借東西時，不僅要得到主人的答應，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。

四、全課總結：

拿別人東西，一定要得到主人的答應，用完后還要及時歸還。希望同學們都能從小養成不隨便拿別人的好習慣，做一個老實，有禮貌的好孩子，老師相信你們一定能做到。教學反思：

第六課 學會原諒別人

教學目的：

1、借偶發事情激發學生的想象,激起學生說的欲望。

2、說話要得體,學會與人交往，并懂得原諒別人。

3、能用一句意思完整連貫的話，正確地表達自己的見解． 教學重難點：說話要得體, 懂得學會原諒別人。教學過程：

一、創設情境 激發興趣

師：同學們，今天老師要帶你們到一所美麗的動物學校里去看看（課件：美麗的動物學校）在這里生活著許多活潑、可愛的小動物,你們看！這些可愛的小動物們正在快樂地玩游戲呢!就在它們玩得正高興的時候, 突然！發生了一件意想不到的事情……（課件：大狗熊抱著書走著，小猴子從對面跑過來撞在大狗熊身上，書碰掉在地上）

師：什么事呢?請你們再仔細地看一看，看完后請你用清楚、完整的話說出來。誰來說一說，發生了一件什么事呀？ 師:原來是小猴子把狗熊老師的書碰掉在地上了,你們不但觀察得仔細,而且說得也很清楚,真不錯!

二、進入角色 展開想象 師；你們覺得小猴子和狗熊撞在了一起，它們之間會怎么說？怎么做呢？別著急說呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身邊的小伙伴一起說說吧！把你們的想法再和小伙伴演一演吧！

三、聯系實際 進行交流

在我們學習生活中經常會發生不愉快的事情，我們應該怎樣和同伴相處呢？

小結：應該與同伴友好相處，學會原諒對方，這樣在一起學習生活會更加快樂。教學反思：

第七課 做一名受歡迎的小顧客

教學目的：

1、懂得購買的行為應當要遵守道德。

2、樂于做一名受歡迎的顧客。

3、學會從不同的角度思考問題。活動準備：

1、學生到商場進行實地購物并向售貨員了解購物時“不受歡迎的行為”有哪些。

2、教師到學生經常去的購物場所了解“不受歡迎的行為”及由于顧客不文明行為給商家造成的麻煩、損失。教學過程：

一、商家談煩惱

1、簡單了解商家的煩惱

師：顧客多、生意好，商家開心嗎？商家也有不開心的時候，你知道是為什么？

播放錄音：商家的煩惱。（請離學校不遠的小店老板說煩惱：人多擠、亂翻商品、拆商品、偷商品等帶給商家的煩惱。）這位老板所說的煩惱是誰造成的？

2、引出話題：做一名受歡迎的小顧客

二、我的購物經歷

1、分小組交流自己印象深刻的一次購物經歷。

2、全班交流。

請5-6名學生說說或演一演自己的一次購物經歷，組織學生進行評議：這位小朋友在買東西時的言行營業員歡迎嗎？為什么？

根據學生講述的購物經歷，組織學生討論這樣做對不對？應該怎樣做？

三、商場見聞

學生交流自己看到的或聽說的不道德的購物行為，并發表自己的意見。

引導學生議論：不道德的購物行為所帶來的不良后果或對別人帶來傷害、不愉快。

四、我來出主意

五、做一名受歡迎的小顧客 學生談收獲，分組寫一寫：文明購物我知道。

六、活動總結

購物講道德，要文明購物，相信大家一定會成為一名受歡迎的小顧客。教學反思：

第八課 課堂禮儀

教學目的：

1、明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。

2、通過創設情景導入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環節，理解、鞏固課堂禮儀的要求。教學過程：

活動

一、創設情境 揭示課題

1、情境創設：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。

2、教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎？為什么？

3、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

活動

二、故事導入 明白道理

1、師講述故事坊內容：課堂上，師生問好：“同學們好?！?“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報告老師……我遲到了。”課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現你滿意嗎？為什么？

2、同學討論交流。

3、教師小結：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養。活動

三、演演議議 歸納要點

1、上課時，我們還應該做到哪些要求？

2、小組討論——班級交流。

3、小結：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學生。上課鈴響進教室，學習用品擺整齊。師生問好懂禮貌，假如遲到喊報告。認真聽講勤思考，學會傾聽和交流?；顒?/p>

四、同桌互動 共同進步

1、通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真不錯，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結：相信經過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆影?！教學反思：

第九課 熱情接待客人

教學目的：

1、知道一些待人接物的禮節，懂得有禮貌的孩子對待客人，要熱情有禮。

2、學會招待客人的一般禮節，并樂于在日常生活中使用最常見的禮儀用語。

3、培養學生的社會交往能力，養成良好的文明禮儀習慣。教學重難點：

1、待客的基本禮節，對學生進行文明行為訓練。

2、在日常生活中養成講文明懂禮貌的習慣。教學過程：

一、啟發談話，揭示課題。

1、同學們到親友家或到同學家去玩時，要注意哪些禮節？

2、做客要講究禮貌，談話要得體，舉止要大方，那么家里來了客人又該如何接待呢？要注意哪些禮節？

二、介紹日常生活中接待客人的情況。

1、請個別學生簡要地介紹一下自己在家里招待過哪些客人，是怎么招待的？

2、聽了個別學生的介紹，讓大家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？

3、歸納待客的要求：

（1）有客人敲門，應回答“請進”或到門口相迎。（2）客人進屋，要主動打招呼。家長不在，要熱情接待。（3）給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。（4）客人與家長在談話時，不要吵鬧，不要打擾。（5）到吃飯時間，要邀請客人進餐，并讓客人先用餐。（6）當客人告辭時，應起身道別。送客應到大門外，分手告別時，應招呼“再見”。

三、辨析、自評、掌握規范。

1、辨一辨，他們這樣做對嗎？為什么？（課件出示）

2、按照待客的要求，自評平時的待客行為。

四、組織學生學習《小學生守則》第8條。按照“待人熱情有禮貌”的要求，交流自己是怎樣待客的，并進行自我初評。

五、課外拓展。

1、上網收集、了解各國、各民族接待客人習俗。

2、本課學習后的適當時間，讓學生自評并征求家長的意見，表揚鼓勵學生人人爭當有禮貌的好孩子。教學反思：

第十課 餐桌上吃出文明

教學目的：

1、引導學生認識到不挑食、營養全面對自身健康成長的重要性；認識到良好的飲食衛生習慣和文明就餐是非常重要的；培養學生對飲食的科學態度。

2、通過活動培養學生養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣，同時引導其養成文明就餐的良好習慣。

3、通過剖析、互評平時一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》科學童話，讓學生了解了必要的營養學知識；在通過辨析認識到就餐時文明的重要性。教學過程：

活動

（一）吃自助餐

教師啟發談話：同學們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走進“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時你怎么吃就怎么選。

活動

（二）在餐桌上 同學們，在用餐時除了注意營養以外，我們還應該注意什么問題呢？ 出示圖片：請同學們看一看圖中的小朋友在吃飯時哪些行為是文明的，哪些是不好的？

學生回答，教師給予適當點評，進一步明確學生的認識。教學總結：同學們，通過今天的學習，我們了解了一些營養學的有關知識，知道了一日三餐應怎樣搭配才能有助于我們的生長發育，有助于我們的健康成長，另外還要注意在吃出營養的同時要吃出文明。教學反思：

第十一課 尊老愛幼

教學目的：

1、讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關心、愛護小孩。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學生?；顒又攸c：

讓學生通過觀看小品表演，討論尊敬老人，愛護小同學為什么會得到別人的稱贊，知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。教學過程：

（一）主持人導入主題

今天我們班會課的主題是“尊老愛幼從我做起”。說到如何尊老愛幼，我們聽到過，看到過，也學到過，而且有的同學還做得很好，但是，在我們身邊還是有一些同學的一些做法，看法和我們所學到的，該做的很不一樣。

下面請同學們觀看一個小品《上課鈴響的時候》。在看小品之前老師提一點小小的要求：請同學們邊看邊想一想，如果你們是那群孩子，你們會怎么做？ 組織學生交流自己的看法。

(二)主持人：同學們都有自己的想法和看法，也都說得很好?，F在請有共同看法的同學組成一組討論一下，上臺來演一演。(三)主持人：同學們都說我們要愛護小同學，那么我們該怎么做呢？

(四)主持人：同學們都說得很好，老師相信你們會像自己說的一樣去做，而且會做得更好

（五）結束語。

同學們這一節課，我們一起學習了如何尊老愛幼。同學們說得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。教學反思：

第十二課 學會合作

教學目的：

1、與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。

2、與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。教學過程：

（一）巧妙地導入新課，激發學生參與熱情。

師：同學們，上課前我們先來聽一首歌，請同學們認真領會歌詞的意思，猜一猜我們這節課的主題是什么？ 播放歌曲《一根那個竹竿容易彎》 我們今天的主題是“學會合作”。

（二）創設自主學習空間，引導學生“自悟”

1、學習故事《天堂和地獄》。

2、（討論）為什么在相同的環境下，會有天堂、地獄之分呢？

3、同學們談感想：地獄里的人只想到自己，他們貪婪、自私、狹隘。因而挨餓；天堂里的人開通、無私、知足、能合作起來，因而快樂。

（三）大話團結，體會團結的重要性。

一個人的能力是有限的，只有分工合作，發揮特長，才有利于共同目標的實現，只有真誠的合作才是真正的合作。

（四）聯系實際，自主提問，合作探究。怎樣才能做到真誠的合作呢？

1、小組討論。

2、匯報交流。

3、談經歷、談體會：

在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？

總結：三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利！教學反思：

第十三課 行走讓路

教學目的：

1、認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。

2、在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程：

活動一：聯系生活，故事導入

我們來聽個《上學路上》的故事。看，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？ 交流學習心得。

活動二：觀看錄像，討論辨析

創設一個不文明行走的情景，引發碰撞。播放錄像（展現行走時的一些不文明行為）討論

（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無意碰撞了你，該怎么辦？ 活動三：啟發思考，歌曲升華

剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？

總之，作為文明的小市民，我們要遵守交通規則，注意交通安全。今天我們一起學了行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：

第十四課 學會傾聽

教學目的：

1、通過看錄像使學生明確傾聽的具體做法，培養傾聽的能力。

2、使學生體會到學會傾聽是相互尊重的表現，這也是人際交往必備的素質。教學過程：

（一）探求要領，體驗內涵。１、激趣，帶著問題觀看錄像。

了解“傾訴與傾聽”的概念是遠遠不夠的，我們必須掌握它的要領，進一步體驗它的內涵。現在請大家觀看錄像小品《瞧這幾位同學》，然后分組探討一下錄像片給我們的啟發。只要我們能夠像石園那樣，從每一次聽、說練習起，就一定能培養良好的傾訴與傾聽習慣，好的習慣就是一筆財富，將會讓人受益終生。

（三）學習效果評價設計：

教師點撥：傾訴與傾聽是一種行為，也是一種習慣，更是一種美德。學會傾訴與傾聽應該是每一名同學的心愿，那就從我們的課堂和生活，從我們的每一次對話交流開始吧！當然知己知彼，方能百戰不殆！下面請參照如下幾條標準主動做好自我評價，然后針對自己的小問題找準努力的方向。①老師講課我能認真聽取。②小組內交流時能虛心聽取。

③生活中能時時專心聽取別人的意見。④能夠做到邊聽邊想主要內容。⑤課堂上能主動思考問題。

⑥有自信、有膽量回答老師和同學提出的問題。⑦表達想法時，有主題，有層次，有觀點。⑧生活中和別人交流能時時有禮貌，為別人著想。⑨能夠把傾訴與傾聽的好處、要領告訴朋友。教學反思：

第十五課 文明之花處處開

目的要求： 通過本次活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。教學過程：

一、導入。

同學們，在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士?？墒橇钊送锵У氖牵袀€別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象。（請學生說說身邊不文明不禮貌的行為）

作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次活動做起吧！

二、具體過程。

（一）文明用語知多少。

規則：在3分鐘的時間里，同學們各自在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語。

（二）思考環節。

規則：在思考環節，選三組圍繞教師給出的問題，組員現場表演。

可能設置的問題：（從中選幾個）

1、假如你是一個好學的好孩子，每天總會早早地來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有兩個同學在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢？

2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？

3、老師正準備給大家上課時，發現需要用到小刀忘記帶來學校了，而小刀三（1）班的班主任王老師那還有一把，王老師正在辦公室里改作業。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？

4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？

（三）表演唱童謠。

先跟周圍的同學一起練習，然后全班表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。課件出示： 你拍一我拍一，校園文明需懂禮。你拍二我拍二，同學互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（四）總結。

我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。教學反思：

第四篇：二年級禮儀課第一課教案

精心備課 精細研討 精品呈現

第一課 致歉 第一課時

【教學目標】

了解致歉語有哪些，會正確使用致歉語，了解致歉禮儀的重要性。并能在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。【教學重點難點】

讓學生愿意學習并會正確使用致歉語?！窘虒W準備】

故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。【教學過程】

一、創設情境，導課明標

我們在人際交往中，如果言行有失禮不當之處，或是妨礙、打擾、麻煩了別人，最聰明、最得體的做法，就是及時向對方道歉。比如說，因為自己不了解實際情況，而當眾錯怪了別人，就應當馬上以適當的方式真心實意地道歉。這樣才會被原諒。

二、出示目標

了解致歉語有哪些，會正確使用致歉語，了解致歉禮儀的重要性。

三、學習新課

1．欣賞動畫片“負荊請罪”

師：廉頗負荊請罪的故事成了千古美談。不知人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現

同學們看了這個故事，有什么想說的呢？

學生發言。

師：大家說得真好！看來道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。在道歉時，我們需要使用正確的致歉語。致歉語都有哪些呢？ 2．交流致歉語

對不起、請原諒、給您添麻煩了、實在抱歉、請多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。3．禮儀活動

教師提供幾段情境圖片，學生以小組為單位，選擇本組最感興趣的一個情境進行表演。指名小組表演，全班欣賞。

師：剛才的表演告訴大家，道歉時用語要恰當、道歉要及時、態度要真誠、方式要恰當。我想問問大家，你們曾經在什么情況下使用過致歉語呢？

生發言。

師：看來大家平時就注意使用致歉語了，你們的文明行為值得我們大家學習。正確使用致歉語可以避免很多誤解，但是如果使用不正確會帶來什么麻煩呢？ 4．禮儀鏈接

生講故事，教師放圖片。

師問：我想請問大家，小熊的問題出在哪里？

人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現

生發言。

師：我想小熊一定會記住大家的話，以后不會再鬧這樣的笑話了。我替小熊謝謝大家。

師：我帶來一首行為禮貌歌，想和大家一起分享。

5．誦讀：行為禮貌歌

行為禮貌歌

小學生，講文明，禮貌用語經常用。

還物品，說奉還，請人諒解說包涵。

拜訪人，說求見，無法滿足說抱歉。

妨礙別人，對不起。

別人致歉，沒關系。

做錯事，要承認，傷了人，賠小心，請原諒，**平。

你敬人，人敬你，善待己，善待人，禮儀好，記在心，行必果，言必行。

講和諧，氣象新。

人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現

全班同學齊誦。

四、練習

請你想一想自己常用的致歉語有哪些，還需要學習的致歉語有哪些？寫在書上第6頁。

五、課堂小結

你會正確使用致歉語了嗎？ 【課后反思】

人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現

第一課 致歉 第二課時

【教學目標】

會正確使用致歉語，了解致歉禮儀的重要性。并能在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養?！窘虒W重點難點】

讓學生會正確使用致歉語?！窘虒W準備】

故事、情景表演、童謠、多媒體課件等?！窘虒W過程】

一、復習導入

上節課學習了致歉語，同學們學會了嗎？遇到什么樣的情景該用什么致歉語，看看同學們掌握的怎么樣，這節課我們來練習一下，看看同學們學習的情況。

二、練習

（一）通過課本上的插圖，讓同學們分別演繹小故事的情景。

1、不好意思，打擾你一下行嗎？

2、對不起，沒關系。

3、今天是我做的不對，請你原諒！我也有做的不對的地方，也請你原諒！

4、老師，這是我的致歉信。

人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝 精心備課 精細研討 精品呈現

（二）小朋友們，你在什么情況下使用過致歉語，能給我們大家說一說嗎？

三、課堂小結

同學們，我們在日常生活中總要與別人打交道，當你不小心打擾到或妨礙到了別人時，應該真誠的向對方表示道歉。在不同的場合也要使用正確的致歉語。

四、布置作業

課下同學們寫一寫你知道的致歉語，你在什么情況下使用了致歉語，給你的同桌說一說。【課后反思】

人教版小學生文明禮儀二年級第一課教案 主備人 趙藝

第五篇：二年級坐立走禮儀教案

《坐立走禮儀》教案

丘姬英

一、活動目標

1、知道保持正確姿勢的意義，養成正確的坐、立、走姿勢。

2、保持健康向上的良好精神風貌。

二、活動過程

（一）、故事激趣，導入新課

教師講小故事《駝背公公的背》，提出問題，是什么原因造成了老公公的背這么駝的呢？（學生自由回答，最后總結出是不正確的坐立走姿勢導致）

怎么樣的坐立走姿勢才算正確呢？這次活動課我們就一起來找答案。大家來討論一下！

1、怎樣的坐姿最好？為什么？

2、怎樣的立姿最好？為什么？

3、怎樣的走的姿勢最好？為什么？

（二）、感知正確坐立走的好處，1、大家來判斷一下他們的姿勢對不對？（學生可以自由回答）

2、出示正確的坐姿，說出坐姿的一些要求。

你能像正確的一樣坐好嗎？（學生練，老師請一名學生上臺展示正確的坐姿）

3、結合兒歌學習正確坐姿的要領，請同學們仔細觀察這位同學是怎樣坐的？ 老師隨機引導：他的腳是怎樣放的？身子怎樣？背怎樣？他坐的樣子像什么？ 學生根據老師的引導進行回答 老師這里有一首正確坐姿的兒歌

老師讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平）

4、教師出示解站姿勢的圖片，看了圖，你有什么感受？ 是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松）

①討論：小朋友們知道，什么時候要這樣站立呢？（學生可自由回答）現在我們就來排排隊，每組派一名同學代表你們小組。知道排隊要做到哪三個字嗎？（快，靜，齊）

②在課堂上練習排隊。

小朋友們站得多好呀，多有精神呀。（教師要根據學生站立的姿勢作出適當的評價，也可以讓學生來評價，給與糾正。）站的時候就要做到立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。（教師出示兒歌）

站立時，身要直，目不斜，收下頜，頭不晃，手垂放，上身正，腿腳并。

5、出示女軍人走路的姿勢，你們覺得怎么樣？（多神氣呀?。?/p>

①老師也來走一走（教師示范走）請小朋友們仔細的觀察老師是怎樣走的？

學生根據自己觀察到的發表意見 ②、兒歌學習走的要領

教師出示兒歌：走如風 腳步輕 頭不搖 身不晃

教師鼓勵學生一一上臺展示，對好的同學頒發獎勵。

三、總結

在今天的活動中，大家表現的都很好。我們不僅掌握了正確的坐立走姿勢，還知道了不正確的姿勢給我們帶來了危害。希望每個小朋友在我們以后的學習和生活中始終堅持正確的坐立走姿勢。

四、作業。

我們來比一比：

排隊時誰站得最直 ？上課時誰坐得最正 ？上操時誰走得最神氣 ？