第一篇：我們敬愛的老師教學設計與反思

《我們敬愛的老師》教學設計與反思 教學內容：

三年級上冊品德與社會第三單元《我們的學校生活》的第二課 教學重點：

教育學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。教學難點：

使學生尊敬老師，以實際行動尊重老師的勞動。教學目標：

（一）知識目標

通過學生在學校訪問老師，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師的辛勤勞動。

（二）能力目標

培養學生的交往能力，實踐能力，表達能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過調查和體驗活動，增強學生對學校的親近感。尊敬老師、尊重老師的勞動，并通過學生 祝福教師的活動，增進師生的感情。學習準備：

1．搜集本校老師關心學生、辛勤工作的照片。2．學生準備贊頌老師的詩歌。

教學過程：

一、猜謎導入，揭示課題。

（一）、猜謎

師：同學們，很高興能和你們一起上課，孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡

師：那就來猜猜吧！出示課件：

1、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。（打一職業）

2、人類靈魂的工程師。（打一職業）

3、陽光下最光輝的職業。（打一職業）

4、燃燒自己，照亮別人。（打一職業）

5、傳道、授業、解惑者也。（打一職業）

（二）、揭示課題

師：對，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批的人才。這節課，就讓我們一起來了解我們敬愛的老師?。ò鍟n題：我們敬愛的老師）同學們齊讀一遍課題。

二、激發學生情感。

（一）走近辛勤的園丁

師：讓我們一起來看看，老師們每天都在忙些什么吧。

（教師出示課件，同時配解說）

師：每天很早老師們就走進了校園，開始了一天的緊張工作。似乎每一分每一秒都安排得滿滿的。

你看校門口——（出示照片）生：我知道，這是老師在給我們測體溫。

生：老師在監督我們的安全，不讓我們跑、不讓我們打鬧 師：低年級的小朋友太小了，這位老師在——（出示照片）生：這位老師在打水。

生：老師在墩地，給我們提供一個干凈整潔的學習環境。師。叮鈴鈴??上課了！——（出示照片）生：老師開始教我們新的知識。

生：這是科學老師帶我們做實驗，探索科學的奧秘。師：當你遇到學習上的困難了——（出示照片）生：老師給我們講解。

師：剛剛上完課，老師還要——（出示照片）生：老師趕快判作業。

師：我們的老師真忙碌呀，上完課，批改完作業，老師們還要抓緊時間進行教學研討活動。

——（出示照片）

師：下課了，老師還和我們在一起——（出示照片）生：我們做游戲，老師在給我們加油！

師：看！老師在記錄下你們成長過程中每一次的進步。——（出示學生參與各項活動的照片）師小結：是啊，這么多老師，都在為我們的成長付出著，付出著辛勞，付出著汗水，付出著自己全部的愛。教師的辛勤工作贏得了全社會的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節。

（二）、體驗交流：訪問我們的老師。

師：這節課前，老師讓同學們去采訪學校的老師，各位小記者你們完成任務了嗎？請各個記者組整理一下資料，然后派一名代表進行匯報，比一比看哪個小組匯報得最生動、最具體。（學生們分組準備）匯報：

生1：在去采訪的路上，我們碰到了一1班的老師正帶領同學們去廁所。李老師正在嚴厲地批評一位同學。我們很好奇，就去采訪一下。我問老師，那個同學怎么了？老師說，那個同學沒穿外套，只穿里面的秋衣就出來了，外面溫度多低呀，這樣會感冒發燒的。噢，我們明白了，老師生氣、批評同學是因為怕他感冒。老師多關心那個同學呀，真像媽媽一樣！我們還要繼續采訪她，老師說那不行，同學們還等著去廁所呢……

生2：我們采訪的是六年級的董老師。我們采訪的內容是老師一天的工作。她早上7：20到校，安排好學生晨讀后，就到衛生區帶領學生做衛生。8點開始上課。一般上午有2節課，中間上課間操，組織學生做操。科任課的時候在辦公室批改學生的作業。數學作業有三類：數學本、作業紙、練習冊。語文作業有：注音本、田字本、作文本、日記本、摘錄本。有時還會處理學生之間的意外情況。對同學有困難的同學，還會給他們開小灶。有空余時間還要備課。下午基本和上午一樣。到放學的時候安排學生家庭作業、整路隊，組織學生打掃衛生，有時候還要留一些學習上有困難的學生輔導。晚上在家要把在學校沒完成的工作接著完成。因為現在是六年級，晚上還要給學生出一些試卷子。我們覺得老師太忙了…… 生3：…… 生4：……

:師：這些小記者給我們帶來的是我們學校老師每天的工作情況。我也要做一下現場采訪。

請問這位同學，你聽了介紹之后有什么感想？ 生1：老師很辛苦。

生2：老師很忙很累。但是我也看出來老師很幸福，因為他們都和我們微笑著說話。生3；老師真偉大。

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師：是的，老師的工作的確很辛苦，也很忙碌，那誰知道老師這樣辛苦的工作是為了什么？ 生1：是為了讓我們多學知識，長大成為對國家有用的人才。生2：是為了讓我們懂得做人的道理。生3：是為了讓我們健康成長。??

師：你們說的真好。雖然老師們一天工作下來很辛苦，但是每一位老師都無怨無悔，因為老師心中懷著對你們濃濃的愛。[板書：辛苦 快樂 ]

三、故事交流：老師愛我們，我們愛老師。

1、師：現在我這有一篇學生的日記，她想和大家分享她和老師的故事，你們愿意嗎？（老師深情地讀故事《難忘的一節數學課》）

2、兩年多來，我們天天和老師在一起，請閉上眼睛靜靜地回憶一下和老師之間的點點滴滴。

（生說與老師的故事）。??

四、愛的表達：祝福我們的老師。

1、師：老師有一顆火熱的心，它溫暖了學生：學生有一顆純真的心，它知道感恩老師。只有愛，才會將這兩顆心緊緊相連。（老師邊說邊畫兩顆心形，一顆里面書寫“老師”，一顆里面書寫“學生”，然后把兩顆心連起來，在中間寫上“愛”字。）老師愛你們，為你們付出再多也愿意，那你們愛老師嗎？ 生：愛！

師：那你們認為怎樣做才是愛老師呢？你想通過什么方式把你們的愛表達出來？ 生：說一句祝福的話 生：送一張賀卡，生：給老師打個電話，生：我以后上課認真聽講，生：當好老師的小助手，生：下課了，我要給老師倒一杯水。生：給老師畫一幅畫。生：送給老師詩歌

??

師：還記得今年教師節咱們學校組織什么活動了嗎？ 生：（教師節詩歌朗誦會）

師：你們愿意把你們的愛再表達一次嗎？

（學生一起朗誦詩歌《老師，您辛苦了》??）

師小結：同學們都有自己的方式表達對老師的愛。其實，書寫工整就是對老師最大的回報，認真聽講就是對老師最大的安慰，你們的快樂成長就是老師最大的心愿。

4、師：老師給你準備了這個（小卡片），請把你要說的話寫下來，放到黑板上這個“心”里，讓老師的心與你們的心貼得更近。想給老師畫一幅畫、送老師賀卡的同學也可以拿起筆動起手。好，請同學們行動起來吧！

（學生活動：寫心語、寫賀卡、畫畫??）五：結束學習：

同學們，上完這節課，老師心里暖暖的，我會把你們的祝福帶給所有老師，謝謝你們。老師也相信今后同學們會更加尊敬我們的老師，并用實際行動來感謝我們的老師。

《我們敬愛的老師》教學反思：

教師是光榮的，學生的成長離不開教師的教誨。三年級的學生應該對學校的生活和學校的老師有進一步的的認識和了解。

雖然平時我們總是說，老師愛學生，學生愛老師。但學生很少了解教師工作的辛苦。因此這 節課的教學內容我不局限于課本，而是結合學生認知的實際，設計了兩大版塊的內容。一是通過出示我們學校各學科老師日常工作的照片，讓學生了解老師工作的多面性，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師的辛勤勞動。二是讓學生做小記者采訪學校的老師，通過調查和體驗活動，尊敬老師，增進師生的感情，這樣就把教學與學生生活相聯系了。再通過讓學生互相交流匯報老師關愛自己的故事，讓學生認識到老師不僅教給學生知識，還像媽媽一樣在生活上關心學生。最后設計了學生活動，讓學生寫心語、寫賀卡、畫畫等表達對老師的愛。這樣的設計拓寬了授課內容，做到了活用教材而不是教教材的課程新理念。通過課堂檢驗，收到的效果還是不錯的，學生在課上表現積極踴躍，積極參與，大膽交流，情感投入。

在本節課的學習過程中，我始終保持著飽滿的熱情，并時刻關注著每一位孩子的表現，適時以激勵的語言去激勵他們。在課堂上力求體現教師主導，學生主體的教學地位，并努力營造溫馨的教學氛圍。我在課前通過與學生的談話感覺到，許多學生對老師還有敬畏之心，對老師還不了解，不理解。因此，我設計了說一說我與老師的故事，我讓學生回憶老師曾經在學習上，生活上給予他們的幫助，通過真實的例子讓學生切實感受自己的成長離不開老師的辛勤勞動，從而激發學生愛師、敬師的情感。有的學生在講述與老師的故事時，情不自禁地哭了。上完這節課，看到同學們充滿真誠的眼神，我真的感覺心里暖暖的。

這節課也有一些遺憾之處。例如給學生的課前采訪時間比較短，學生在課前的實踐活動進行得不夠充分，有的小組對老師的采訪趨于表面化，對老師的了解不夠全面。課堂上我的提問有時還是牽著學生的思路走，有的學生回答問題不到位。靈活對待課堂生成的能力還有待進一步提高。

通過這節課，我還真切地感受到，教師要上好一堂課，要認真鉆研教材，了解學生，必須做好充分的課前準備。功夫在課下，精彩才能呈現在課堂。

第二篇：獻給我們最敬愛的老師

獻給我們最敬愛的老師

尊敬的老師：

在又一個教師節到來之際，請允許我代表XX年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

回想XX年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領著我在知識的海洋里暢游，向著人類文明進發。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起?！彪m然，我當時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，XX年后的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的小學生，并且為進一步深造打下了堅實的基礎。我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時你關切的目光，遇到困難時你親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時你那憂郁的面容和取得成績時你開心的微笑。總之，您不是我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業，默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時常在心里說：“我長大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師。”老師，你可知道，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發現，XX年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多?？?，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。

有人說我們學校設備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為這里有敬業、愛生、奉獻、創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現代化的設備不能相比的。

XX年，就是我們即將畢業的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最后XX年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是最好的學校。

母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓您以我為豪。

最后，再次 祝老師們節日快樂。

第三篇：《我們敬愛的老師》教案1

《我們敬愛的老師》教案

教學目標：

情感態度：通過采訪調查感受老師的辛苦，對老師的關心、愛護產生感激之情，進一步加深尊師、愛師的情感。

能力：學會如何用實際行為尊重老師、熱愛老師，能夠具有初步的交往能力。知識：學會根據采訪提綱進行采訪，了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。

教學重難點分析：

三年級的學生對學校環境和學校里工作的老師不能是一種簡單的認識，應該提高到師生關系的層面上，老師對學生充滿了愛，學生對教師充滿了感激。師生關系可以從很多方面得到體現。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業受到全社會的尊重。學生的成長離不開教師的教誨，但學生很少了解教師工作的辛苦。因此讓學生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動。懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動是非常重要的。

教學過程：

一、談話導入：

師：在我們這兩年多的學校生活中，和老師們產生了深厚的感情，我們一起來回顧一下這些溫馨的場面吧？（運用百度視頻下載歌曲，PPT播放學生的點滴，配樂《當我走過老師窗前》）

師：這兩年多來，和老師們朝夕相處，你們了解老師的工作嗎？課前我們都做了一回小記者，去采訪了我們身邊的老師們。

師：下面我們就以小組為單位，交流一下你們采訪后的感受，最后選出一名代表，來給大家分享你們交流的結果。（學生拿出調查表，小組交流）

二、了解教師的工作，感受老師工作的繁忙與辛苦 預設一：工作量多。

生：（預設：我調查了老師一周要上18節課）

師：是啊，每位老師每周都要上十幾節課，平均每天四節課，一節課40分鐘，每天老師要站立160分鐘，有的老師因為長時間的站立腿都腫了。

孩子們，你們坐四節課累嗎？可是老師要連續站立四節課。你們試過連續講話160分鐘嗎？許多老師嗓子啞了還堅持給我們上課呢。

生2：老師們的工作不僅僅是只有上課，還要抽出大把的時間備課、看作業，老師要批改200本作業。

師：200本作業有多少呢，我們來看看（可以拿出那些數量的作業本讓一個孩子試著搬一搬。）

師：你覺得怎么樣？ 生3：真沉??！真高??！預設二：工作時間長。

師：哪些同學還想補充，你們的調查結果。

生：我調查了老師早晨7:30到校，下午6:00離校，如果這天老師中午還要值班的話，一天要工作將近十個小時。

師：孩子，你們調查的真仔細！

師：其實老師的工作遠不止這些，除了你們說的我們課下還要輔導一些在學習上遇到困難的學生。還要定期進行教研活動，還要在休息時間進修。我們也要不斷地學習這樣才能更好的教你們。

除此之外還要處理很多大家之間的小矛盾，每天工作都要到深夜。

師：在課下我也采訪了一位老師——收發室的老師。他每天7點到校，晚上6點才離校。每天中午不能休息都還要工作，但他給我說啊，看到你們開心的到學校，平安的到家就特別的幸福了。

三、感受老師的愛

過渡語：孩子們，你們采訪的很仔細，調查的也很認真。你們都覺得老師的工作很辛苦，可是，你們想知道我的感受嗎？雖然工作很辛苦，但卻是快樂的、幸福的！累并快樂著，累并幸福著！（百度搜索《心愿》配樂，播放班級照片）出示題目：累并快樂著，累并幸福著，誦讀改編過的小詩。）

清晨，當第一縷陽光還沒有射進校園，我已經走進了學校，開始了累并快樂的一天。

我覺得我是一個最幸福的人，因為我擁有43個孩子?？吹侥銈兠總€人無憂無慮、天真爛漫的笑臉，我覺得我是那個最快樂的人。即使累一些，辛苦一些都是值得的。孩子們，老師想對你們說，我愛你們?。ㄍｎD，語氣淡，誠懇）

師：這是我的感受，你們想知道其他老師的感受嗎？ 數學老師說： 英語老師說：

（念數學、英語老師要表揚的同學）師：孩子們，你們愛老師嗎？

四、我尊敬的老師

師：通過剛才的交流，我們都能感受到老師工作的繁忙與辛苦，而老師為了我們的成長雖然工作很累但心里卻充滿幸福。

師：我們有許多的快樂，但是還是會有一些小煩惱的。你們能幫助老師嗎？課前我們也都調查了，請你結合調查表，說一說，老師都有哪些煩惱嗎？

生1：學生不能完成作業。師：調查到這一點的同學請舉手。

為什么會不完成作業呢？孩子們？（懶惰、不會）

如果是懶惰，我們該怎么解決？（控制自己，先寫完作業在玩）但是有一些同學不會做，當你遇到了這樣的同學，你會怎么辦？ 生2：幫助他，結對子。師：還有哪些小煩惱？

生3：上課紀律不好，總是搞小動作。師：那我們同學們要學會約束自己。

師總結：聽了你們的回答，我很欣慰，尊敬老師我們要從生活中的每一個細節、每一件小事做起，才是真正的愛老師、尊敬老師。

五、對老師說的話

師：我想 此時此刻你肯定有很多話要給老師說，你現在想對哪位老師說點什么呢？ 生1：…… 生2：……

師：看來還有很多同學想說，這樣，讓我們把想對老師說的話寫在卡片上，課后，把它送給那位老師。

第四篇：《我們敬愛的老師》教案2

《我們敬愛的老師》教案

教學目標：

態度：通過調查和體驗活動，尊敬老師的勞動。能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。知識：知道學校里老師的工作特點，明白老師工作的目的。

教學準備：

學生：同學們思考想要了解老師工作情況的哪些方面。教師：PPT 教學過程：

導入：

師：我們先來看一些照片（放幻燈片），沒錯，他們都是我們身邊的老師。今天我們就一起走進老師的生活：了解他們的工作，感受他們的付出。（板書：我們敬愛的老師）

那你了解老師一天的工作嗎？知不知道他們在學校為我們付出了多少？誰來說一說？ 預設：

生：老師每天給我們上課。師：除此之外呢？ 生：每天給我們看作業。師：還有沒有其他的？ 生：帶我們做操。

師：老師的工作很多很多，還有很多大家不知道的呢！在過去的兩年里，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人，我們的每一點進步都離不開老師，我們熱愛老師，尊敬老師，但是同學們對老師工作的辛苦并不是很了解。那今天我們針對老師的工作情況做一次采訪好不好？

活動1：訪一訪

活動目的：讓同學們對老師的工作情況有進一步了解，并初步體會老師這樣是為了我們。為下一活動做準備。

活動方式：學生課上采訪老師。

師：采訪前我先給大家提兩個要求：

1、在采訪結束后，同學們要說一說你對老師的工作情況有哪些新的了解？想想她們為什么這么做？

2、在采訪過程中，同學們要注意禮貌、傾聽。都聽明白了嗎？今天我們班里來了這么多學校的領導和老師，現在同學們想想你打算采訪老師工作方面的哪些問題，給大家一分鐘時間準備。（走進學生，參與討論）

活動開始！

同學們結束了采訪，哪位同學第一個來說說你通過采訪，對老師的工作有哪些新的了解？

預設：

師：你采訪的是哪位老師？ 生：徐主任

通過采訪，同學們知道了不同的老師工作內容也不一樣。學校的各位領導和老師為了同學們的學習有條不紊，都堅守著自己的工作崗位。接下來，我們一起來看看老師的每一天是怎么度過的。

活動2：老師的一天

活動目的：讓學生體會到老師工作的辛苦，尊重老師的勞動?；顒臃绞剑海ㄟ叿呕脽羝呑鼋庹f，結束后回答）

師：每當她踏進校園的那一刻，就開始了一天緊張而又忙碌的生活，而且所有的活動都是和她的學生在一起。常常顧不上在家吃早餐。帶領我們晨讀，讓我們養成良好的生活習慣；帶領我們做操，讓我們身體更加強?。辉谥v臺上，老師不僅向我們傳授知識，而且教給我們做人的道理；每天中午都是老師把我們帶到食堂，一起用餐，還經常把飯菜夾到我們碗里。午休時，老師總細心看護著我們，而自己卻沒能合一下眼。放學時，也是老師帶我們走出校園，目送我們離開。而當老師下班時，樓里已是漆黑一片！到了晚上，當我們都已進入夢鄉時，勞累了一天的老師，卻仍在燈下為我們備課！

這就是我們可愛的老師，為了我們的學習和生活，為了我們長大成材，她們日復一日、年復一年不知疲倦地默默地工作著。

師：同學們，通過剛才對老師的了解，我們是不是有了一些新的想法呢？誰來說說？ 預設：

生：老師一天很辛苦。生：今后要聽老師的話。

老師每天工作的確很辛苦，但她們都無怨無悔，能看到同學們的進步是她們最大的安慰。接下來讓我們看看老師眼中的你們?；顒?：老師眼中的你們

活動目的：讓同學們從心里感激老師為她們付出的勞動，增強對老師的親近感。活動方式：（看視頻，結束后發言）

師：剛才我們聽了老師的心里話，同學們有沒有話想對老師說？ 預設：

生：老師的所有工作都是為了我們好，謝謝老師。生：以前不理解老師，我錯了。

同學們深刻地體會了老師工作的辛苦和對我們殷切的希望，大家發自內心的感激老師，有一首歌最能表達我們此刻的心情！《感恩的心》

我們感恩老師，那就讓我們以小組為單位，用自己喜歡的方式表達對老師的愛吧！給大家1分鐘的準備時間。小組討論要組內音。

活動4：感恩老師

活動目的：多種形式的表達能力，以學生為主?；顒臃绞剑盒〗M合作，用自己喜歡的方式為老師送祝福。小組用自己的方式表達對老師的感恩。

我想同學們一定想了許多感恩老師的方式，老師的要求其實很簡單。我想，在老師忙碌的時候，同學們送上一句溫暖的話，幫老師做一些力所能及的事情；主動撿起地上的一片廢紙；扶起身邊摔倒的同學；做操時一個標準的動作；考試結束后一個100分……老師都會很高興。老師們所做的一切都是為了同學們成長進步，我相信同學們今后一定不會辜負老師對我們的期望，好好學習，天天向上，用優異的成績回報老師！好不好？

總結整課：教師是太陽底下最光輝的職業、是人類文明的傳承者，老師的辛勤工作贏得了全社會的尊重。1985年，我國將每年的9月10日定為教師節！讓我們永懷師恩，向在座的各位老師、全校的老師、以及天下所有的老師，說一句：老師，您辛苦了！

第五篇：《我們敬愛的老師》教案3

《我們敬愛的老師》教案

教學目標

（一）知識目標

通過訪問學校中的工作人員，知道學校的組織結構，了解學校的發展變化。

（二）能力目標

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過調查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。

教學重點

使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。

教學難點

使學生尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、訪問

課時安排

2～3個課時

教學結構與過程

【課前準備】

1．通過網絡或其他途徑，搜集一些老師關心學生、辛勞工作等素材資料。2．讓學生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準備。【導入新課】

老師：同學們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人呢？（板書課題）

學生：（略）

老師：同學們說的很好，幾年來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人。我們的每一點進步都離不開老師的教導，同學們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）【講授新課】

一、辛勤工作的園丁（板書）

老師：同學們，咱們看一張圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？（老師辛勤工作的場景的圖片）

學生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識，教我們做人，教師就是太陽底下最光輝的職業。哪些老師是你最敬愛的呢？大家來說一說。

學生：（略）

老師：他們的那些辛勤工作的事例使我們敬愛他們呢？ 學生：（略）

老師：讓我們更多的了解一下辛勤耕耘的園丁。

(讓同學們欣賞圖片 “在老師身邊”、“備課”、“老師和學生一起游戲”、“老師送學生衣服”、“老師照顧學生”、“老師指導學生吹號”、“老師指導學生學習”、“批改作業

（一）”、“上課”；視頻“老師和同學”。)——這里采用本校師生圖片資料

老師：我們的老師辛勤的工作著，他們不但教給我們知識，還在生活上關心我們，我們的老師好嗎？他們為什么要這么做呢？（出示全體教師照片）

學生：（略）

老師：如果老師不那么做的話，我們就不會獲得更多的知識，就不能在學校中愉快的生活，大家說是不是呢？

學生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關心同學，辛勞工作的故事呢？請搜集了資料的同學給同學們介紹一下吧。

學生：（略）

老師：看來，老師的工作真是繁重而神圣的，咱們學校里的各位老師為了我們的健康成長，同樣也付出了許多辛勤的勞動，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們去訪問他們吧！我們在語文學科里學習了如何寫采訪記錄，請拿好已擬好的采訪提綱進行采訪（專門性的采訪兩位教師，問題深入，分別從教學與教育兩個方面去采訪）

學生：（略）

（可以讓同學們訪問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業？老師一天上課的時間是多少等等，教師提醒采訪學生回來讓同學們交流，分享采訪的結果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進步她們付出了辛勤的勞動，老師愛我們，我們也應該愛老師。(過渡)

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第55頁，大家讀一讀同學們寫的作文，然后說一說你有什么感受？ 學生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對學生的愛，學生對老師的尊敬之情，讓我們看看影片中的同學是怎樣愛老師的。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“老師好”，欣賞音頻“每當我走到老師窗前”。圖片“愛老師”國外名人尊師重教的資料。）

老師：你知道哪些老師關愛你的事跡呢？大家討論一下，然后說一說。學生小組討論交流

老師：我們又該怎樣愛我們的老師呢？我們看幾個小品好嗎？ 學生：（略）

（給同學們創設以下情景：1．老師上課講課時我們應該怎樣做；2．同學犯了錯誤接受老師教導時應該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）

老師：老師辛辛苦苦的培育我們，嘔心瀝血，我們應該尊敬、愛戴老師，不讓老師操心。國家和人們為了表達對老師的尊敬，專門給教師定了一個節日，你們知道是哪天嗎？

學生：（略）

老師：對，教師節是每年的9月10日，這一天有好多的同學，以各種形式表達對老師的謝意，表達對老師的祝福（板書課題）

三、祝福我們的老師

（讓同學們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節”、“教師節快樂”、“教師節送祝?！?、“慶教師節”。）

老師：我們來看看課本第57頁和58頁的同學們是怎么做的？ 老師：你們打算怎么做呢？

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學習、認真完成作業、改正缺點等形式來表達，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧?。贸鲎约簻蕚浜玫募埡筒使P）

【板書設計】 我們敬愛的老師

一、辛勤工作的園丁

二、老師愛我們，我們愛老師

9月10日教師節

三、祝福我們的老師