第一篇：舞蹈教案第一節

第一節：舞蹈的定義和特性

教學目的：通過本節課讓同學們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別。教學重點：理解舞蹈的定義 教學難點：了解舞蹈的種類。教學課時：一課時

一、談話導入

師：這節課我們來學校舞蹈的定義和特性。

二、新課學習

（一）舞蹈的定義

舞蹈是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。舞蹈是一種以經過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現手段，在一定的時間和空間內運用人體動作的姿態、表情和動作流程等構成畫面，創造形象，從而表達某種思想情感的藝術。

（二）舞蹈的特性

１．形體表現性：就是舞蹈用形體語言來傳情達意的特征。２．直觀動態性：就是舞蹈的一切創意都要通過觀眾現實直觀感受到的舞蹈動作來被感知。

３．綜合展演性：包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。

（三）舞蹈的分類

根據舞蹈不同的風格特點來劃分

１．古典舞：中國古典舞和芭蕾（Ballet）２．民間舞：

（1）以反映該民族風土人情為主的民間舞

（2）借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術構思的民間舞 ３．現代舞：反對古典芭蕾因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代生活。（包含美國流派和德國流派.）

根據表現形式的特點來劃分 １．獨舞 ２．雙人舞 ３．三人舞

４．群舞：（主要功能：1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化主要人物內心的一種表現手段。

５．舞劇：是綜合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術等綜合手段的舞臺表演藝術。

三、學生談體會。

四、教師課堂總結。

第二節：舞蹈基訓常識

教學目的：通過本節課讓同學們熟悉舞蹈訓練的基本方位，了解一些舞蹈常用術語。

教學重點：掌握舞蹈基訓的基本方位。教學難點：了解一些常用術語。教學課時：一課時

一、復習導入

師：上節課我們學習了什么內容？

二、新課學習

（一）舞蹈訓練的基本方位：

１．教師講解并示范：

通常以舞者為中心點，面向正前方為起點，每向右轉45°為一個方位，共分為八個方位（稱1~8點）。即正前方為1點，右前方點，右方為3點……

２．教師發口令，學生練習。

（二）舞蹈常用術語

1.主力腿：指在動作過程中 或造型時支撐重心的一條腿，它對舞蹈過程中的穩定性起著至關重要的作用。

2.動力腿：是與主力腿相對而言的，指非支撐重心的一條腿，在動作過程中可做各種動作，如抬腿、踢腿等。

3.韻律：是指舞蹈中的感覺和規律。它需要舞者在動作時把握這種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺，才能把舞蹈跳得富有美感。4.節奏：是音樂旋律的骨干，是樂曲結構的基本因素，也是舞蹈動作的基本要素之一，如何舞蹈動作都是在一定的節奏規范中進行的。

三、課堂總結

師：本節課你有什么收獲？

第二篇：咯咯咯舞蹈教案第一節 Microsoft Word 文檔

舞蹈咯咯咯教案（第一節）

教學目標：

1、學習咯咯咯這首歌曲，感受老母雞的動態和情感。

2、學習咯咯咯舞蹈的幾個靜態舞蹈動作。

教學重點：學習舞蹈動作中的搖頭、低頭、仰頭和歌曲； 教學難點：能跟上節奏正確的唱出歌曲 教學準備：音樂、多媒體、相關圖片 教學過程：

一、小雞和母雞的圖片導入

多媒體展示小雞和母雞的圖片，激起他們的興趣；同時播放歌曲，讓孩子們感受音樂的節拍，和小雞快樂的情感。

二、揭題示標 多媒體展示：咯咯咯

師：今天，我們就讓我們自己做一回小雞，跟著雞媽媽一起來學習小雞的歌曲吧。學習目標：

1、2、我能記者歌詞并能跟隨原唱唱出咯咯歌曲； 我會三個頭部動作；

三、學習指導

請同學們認真看歌詞，并讀一遍；跟隨唱三遍。老母雞帶小雞，咯咯咯咯咯咯咯，好久沒有吃東西，咯咯咯咯咯咯咯。路上找到一顆米，銜起來又放下，咦呦喂！咯咯咯咯咯咯咯！咯咯咯咯咯咯咯！我的孩子快來吃，快來吃！路上找到一顆米，銜起來又放下，咦呦喂！咯咯咯咯咯咯咯！咯咯咯咯咯咯咯！我的孩子快來吃，快來吃！

（教法：生跟隨齊學；抽生獨唱；后教幾遍，跟學）研探要求：

1、獨學

自由學習舞蹈動作，每個動作做三遍；不會做的跟著老師練習三遍。

2、對學

小隊子互相喊節拍練習。

3、小組同時練

有小組長喊節拍一起練習，同時哪個同學不會組長及時糾正。學情展示：

1、我是小老師：我能領唱歌曲。

2、開火車做出舞蹈動作，我們組最棒。

3、我是評論家，我能根據小組的表現給出公平的評價。研探內容： 舞蹈動作中的搖頭、低頭、仰頭

研探要求：

1、獨學：請認真觀看視頻的動作，并自己學習。

2、對學

小隊子互相喊節拍練習。

3、小組同時練

有小組長喊節拍一起練習，同時哪個同學不會組長及時糾正。學情展示1、2、展示舞蹈動作，我們組最棒。

我是評論家。

課后總結

將學的舞蹈動作，總體竄起來一起復習兩遍。課后活動：

芭蕾手位，蟲兒飛。

回顧總結：今天我學到了什么？并齊唱一遍歌曲。

課后反思：

優點：本節課我重點讓學生們記歌詞，通過認識歌詞加深對節奏的理解。另外讓他們通過記口訣的方法來學習舞蹈動作。不足：不能對全班同學進行糾正動作。

改進：為了能夠照顧到全體學生，也為了能放很好的了解學生的學習情況，我專門設計了一節展示糾正課，通過評價和展示讓孩子們學會舞蹈。

第三篇：第一節教案（定稿）

六、教學過程：

1、導入新課：上學期從全球角度了解了地球分為七個大洲，那么我們生活在哪個大洲？（亞洲）現在我們就以大洲為研究對象，去研究某一個區域的地理環境狀況和自然狀況。

2、講授新知：

（1）展示“東西兩半球圖”，復習七大洲、四大洋的名稱和位置。

要認識一個大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？（觀察圖6.1亞洲在世界的位置）

小結：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的經度和緯度位置。

（2）了解大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經緯度位置等方面加以描述，現在我們來觀察觀察圖6.2亞洲的范圍，分組討論： ①亞洲的經緯度是多少？

②觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位？ ③亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位？ 師出示幻燈片，學生看圖回答。

小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。（3）師出示圖6.3，引導學生完成P3活動（1）（2）（4）（展示“亞洲的范圍圖”）

引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：你能參照地圖能描述出亞洲與周圍其它大洲的界線嗎？

先引導學生看幻燈片，再讓學生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋洲隔海相望。

（5）讓學生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同？出示圖6.4七大洲的面積比較（萬平方千米）。

觀察得出：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。（展示“七大洲面積比較”圖）讓同學們進行比較和討論，得出結論： 從此圖可以看出亞洲面積最大。（展示東西兩半球圖）

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

小結：根據以上的觀察和分析，讓學生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。

面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長。亞洲是世界第一大洲。

（6）由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區，人們根據地理方位的不同，又結合人文和自然環境特征的差異，把亞洲分成幾個分區，共有幾個分區？中國位于哪個分區？再觀察，同在東亞分區的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區圖）學生讀圖討論回答。

1、按照地理方位，亞洲分為哪6個地理區域？ 東亞、南亞、東南亞、西亞、中亞、北亞

2、中國位于哪個分區？ 中國位于東亞。

3、說一說東亞包括哪些國家：

4、說一說東南亞包括哪些國家：

5、說一說南亞包括哪些國家：

6、說一說西亞包括哪些國家：

7、說一說中亞包括哪些國家：

8、北亞地區屬于哪個國家的？

（7）按照地理方位，亞洲分為6個地理區域。這些地區的自然環境和人類活動各有特色。請看圖6.6亞洲不同地區居民生活的差異，反映了當地怎樣的地理環境？(展示圖片，說出那里的氣候、居民生活、交通工具等特點。)(8)展示各圖，比較亞洲和北美洲的位置和范圍的差異，并完成表6.1

第四篇：舞蹈培訓如何上好第一節舞蹈課

東莞少兒芭蕾舞培訓淺解如何上好第一節舞蹈課？

文章來源：東莞舞蹈培訓點擊量 263

東莞少兒芭蕾舞培訓看到很多的舞蹈老師發帖詢問如何上好第一節課，第一節課要上哪些內容？等等一些疑問，在這里東莞少兒芭蕾舞培訓與東莞舞蹈培訓D舞秀把一些比較好的方法和一些經驗與老師們做一個交流，希望能給你們一些幫助和啟發，更希望資深有經驗的舞蹈老師們能夠給我一些更好的建議和指正，廢話不多說，直接開始了。

上第一節課之前，我們先問問自己，上第一節課的意義和目標是什么？

考過教師資格證的老師們接觸過心理學，還記得心理學上有一節叫“首因效應”嗎？專業解釋就是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位的效應。第一個意義就出現了：就是你初次見家長，要給家長留下的印象應該是既有專業上的能力又有管理小孩的能力。要給小孩留下的印象是你有幽默感，善于調解她們的氣氛。如果第一次你就能做到家長和小孩都能留下一個中肯的印象，以后上課你會減少很多的壓力，家長和小孩會先入為主對你有一種信任感，信任你了，你就好上課了呀~第二個目標：要讓家長了解你這個培訓班的一些規章制度，比如說上課下課上廁所要換生活鞋，比如說要準時上課，尤其是安全事項要強調再強調。每個老師有自己上課的風格和特點，可能會一些特殊的要求，只要是為孩子好也可以向家長提出。（比如一些老師強調暑期上課一律不開空調，因為小孩子出汗的時候毛細孔張開，空調風灌進去，長年累月小孩子長大容易得關節炎風濕病等等，和家長詳細解釋清楚，她們會配合。）適當的提出要求的好處是，你是占主導地位，不會被家長牽著鼻子走。

第三個目標：給家長與小孩灌輸勵志的思想。防止她們對你的課不夠重視，經常遲到。舉例子：我經常和家長說，小孩要學好舞蹈必須要三方面共同配合。第一，我們舞蹈教師必須有的責任心上進心。第二，小孩們應該有的良好學習氛圍和一點競爭的意識。第三，家長的積極配合，最起碼做到能夠準時來上課。三方面互相配合缺一不可。反正就是要讓家長重視你的舞蹈課，你可以天馬星空的去想一些能夠抓住家長心的理論，用故事或者已經教的很好的班級形象的講給她們聽會更好。

第四個目標：孩子換舞蹈衣褲鞋，給孩子們排上課的隊形。

好的讓我們一起總結一下第一節課的目標和意義：

1.學生、家長、老師都要有一個初步的認識。（家長要記你的手機，孩子和家長要知道你叫XX老師）

2.詳細講解校規與及你對家長和學生的一些特殊要求。

3.你要給家長與小孩灌輸一些勵志的思想，講的時候語氣要堅定，要讓家長對你所講的深信不疑。

4.小孩換衣服，排隊形。

具體步驟

一.要求小孩子與家長圍坐圓圈，你坐在圓圈當中。把手機號碼以及你的電話聯系方式交給家長，介紹自己可以五花八門，甚至可以跳一段，反正要讓家長在第一節課就記住你。

二、小孩子自我介紹，一定要給她們一個規定的內容（姓名，幾歲了，喜歡什么和小孩子交流盡量口語化）。這個階段會有很多的問題出現，尤其是幼兒階段的啟蒙班，她們會出現怯場甚至哭的現象，這就要求你有敏捷的反映能力，怎么給小孩子一個臺階，可以用輕松幽默的語言引渡過去。（這個寶貝可能有點害羞，那沒關系相信她學習舞蹈后一定會變勇敢和自信，那今天就請她媽媽為她介紹吧~~~我們掌聲歡迎）反正不要冷場，一定要反映足夠快，你的一言一行家長都在觀察。

三、可以把你們學校的規章條例打印出來給家長一份，給她們五分鐘的時間閱讀，然后你在著重講解重要的幾條，尤其是一些安全事項在這過程中要突顯。

四、介紹少兒舞蹈，甚至可以介紹少兒舞蹈和拉丁舞蹈的區別，這個介紹我就不多談，你們都是專業的舞蹈老師，這方面你們都有自己的理解，這個環節主要是給家長灌輸你的一些思想。比如說三個方面要互相配合，小孩子從小要有時間觀念等等，就是要讓家長覺得你是真心為孩子著想，把孩子交給你，家長放心。

五、給孩子發服裝，這個時候孩子會非常的興奮，換完衣服你一定要多贊嘆孩子（哇！寶貝們你們太漂亮了，簡直就像巴拉巴拉小魔仙的公主啊~~~），甚至可以給她們拍照片，一定要抓住她們的心，讓你與孩子的心最短時間減少距離感和陌生感，讓她們喜歡你。

六、接下去應該還有二十多分到半小時的上課時間，干什么呢？非常重要，排隊形和玩游戲，你一定要讓孩子多笑，你一定要夠夸張，夠激情。讓小孩一橫排靠把干，然后你告訴她們，誰站的好我給她第一個安排家，然后你就按高矮拍隊形。

七、玩游戲。小孩子第一節課我不會給她們直接就練舞蹈，我在第一節課一定會賺足她們的笑臉，讓她們喜歡我，讓她們盼望著上我的課。千萬別在第一節課就讓孩子覺得舞蹈課真累真煩。找家游戲——孩子四面八方散開，然后你可以設計情境，可以說小白兔要蹦回家了，小狗要爬回家了，等等讓她們用各種姿勢找到你給她們安排的位置。這個游戲至少要重復十幾遍甚至幾十遍，小朋友才會慢慢知道自己的站位。需要你的耐心和鼓勵和不斷地變化花樣。認識身體游戲——讓小孩認識身體的部位，像眼睛、耳朵、手指、頸脖子、肩膀、胸、腰、肚子、屁股、大腿、小腿、腳等等。然后你說什么，讓小孩子迅速能夠找到相適應的地方，尤其說屁股的時候，小朋友又會笑的哈哈叫，你看你又賺了一次笑臉，你不僅讓她們開心，而且潛移默化教給了第一堂課她們應該學的本領。

東莞芭蕾舞（）結語：第一堂課要做到家長對你的高度認可，要讓孩子覺得你很幽默很激情很LIKE you，請你一定不要枯燥的就開始教你的舞蹈課，我們先把孩子的心扉打開，一旦打開并拉近你們之間的距離，哼哼~那以后上課就決定是最聽你話的小士兵。我們是孩子們心靈美化的工程師，我們教孩子的不僅僅就是幾個動作或者考幾級，我們要從孩子的內心出發，從心靈美化到外在的氣質，我常常給孩子們說：“跳舞的女孩子很美麗，跳舞的女孩子很勇敢，跳舞的女孩子很堅強，跳舞的女孩子很自信。”她們也都在朝著我引導的方向慢慢成長。舞蹈教師是最神圣也是最美的教育工作，我們可以親眼見證孩子們通過我們的辛勤付出，個個變的勇敢自信美麗堅強，累是很累，難道不覺得我們很幸福嗎？

第五篇：舞蹈教案

教學時間：第一周

培訓人數：低年級舞蹈班學員 教學內容：

1，認識身體各部位，方位，訓練站姿，認識腳位； 2，基本舞步訓練

（一）。教學目標：

1，通過認識身體的各個部位，為以后的基訓做好準備；

2，在訓練站姿中，認識各個方位，為小組合的練習做好基礎； 3，學習正部位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。教學重難點：

1，記住方法及各種腳位的正確要領； 2，能按要求完成動作。教學課時：二課時 教學過程： 第一課時： 一，組織教學

師生問好

二，師生相互認識，介紹本學期的學習內容及本節課的訓練內容。三，訓練站姿

1，老師說出要領及要求，指導學生以正確的站姿表現； 2，在訓練站姿中認識身體的各個部位；

3，在不同的方位練習站姿，從而認識各個方位。四，認識腳位并做一做

1，老師講解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指導學生練習；

3，請學生單獨做，老師和學生進行評價。五，復習一遍學習內容 六，小結。第二課時： 一，組織教學

二，學習正步位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。

1，老師講解并示范

正步位半腳掌：踝關節盡量向上推起，上身向上拔起，兩個肩下沉； 交替半腳掌：注意重心的轉換和踝關節的松馳，后背向上拔起； 流動半腳掌：走的時候要注意平穩，踝關節要注意松馳。2，指導學生練習

3，指導學生合著節奏練習三，小結。

課后小結：學生程度不一，年齡相差有一定距離，應對不同年齡段不同程度的學生以不同的要求對待。