第一篇：閱讀指導教案《五三班的“壞小子”》

閱讀指導教案《五三班的壞小子》 教學目標：

1．引導學生交流自己所喜愛的《五三班的壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學習作者的寫作方法。

2．通過典型事例分析，引導“壞小子好小子”的討論，感受“壞小子”們生氣勃勃、聰慧調皮、天真善良的天性。

3．通過課內的閱讀指導，激發學生課外閱讀本書的興趣，4.引導學生交流身邊的同學的故事，為寫作積累素材。教學重難點：

學引導生交流自己所喜愛的《五三班的壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學習作者的寫作方法。教學過程：

一、抓整體內容，交流整體感受，引入話題。

1．師：本學期，我們的課外閱讀選讀書目之一是《五?三班的壞小子》這本書。你們喜歡這本書嗎？介紹一下，都喜歡些什么？學生交流。

2．這堂課，老師帶著大家去讀一讀壞小子們的故事，進一步了解他們，或許你會有更深的感悟！

二、抓外貌描寫，品精彩片段，賞人物形象。

1.這本書里寫到了很多有趣的人物，下面就請大家來猜猜他們是誰。

（1）每天早晨，要喝兩瓶牛奶，吃兩個雞蛋，兩個中國漢堡包，但他還要帶東西到學校里來吃。

（2）他和肥貓不是好朋友，但他們幾乎形影不離，經常在一起做一些調皮搗蛋的事情，往往闖禍的是他，受懲罰的卻是肥貓。

（3）他呀，跑起步來總是閉眼、仰頭，400米比賽時，他突然摔了一跤，爬起來就往反方向跑，可是沒想到他還能跑個第一。

（4）他長得瘦瘦的，吃東西不多，早餐只吃稀飯，他認為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯誤，媽媽總是懲罰他說：“明天早晨給我喝牛奶！吃雞蛋！”

2.他們的綽號都很有趣，你知道他們的綽號是怎么來的嗎？（指名交流人物的外貌描寫的語句）

3.其實書中還有其他更精彩形象的描寫，能根據你的摘抄和大家交流一下嗎？（出示古老師的外貌描寫）

4.小結：人長得有趣，綽號也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特點，把人物的特點描寫得活靈活現。

三、抓重點人物，學典型事例，品人物特點。

（一）壞小子“肥貓”

走進五（3）班，你就會發現一道亮麗的風景：在一張課桌的中間隔著一根又長又寬的尺子。它有一個很響亮的名字，叫“立體三八線”，誰若超過一點點，尺子倒下來，誰就犯規。這么有創意的同學是誰呢？他就是——肥貓。這本書就從這個“立體三八線”開始了。

1.《永遠的三八線》

（1）認識“立體三八線”，指名讀《三八線公約》

《三八線公約》是肥貓提出來的，但到目前為止，肥貓沒有吃到夏雪兒的品客薯片，夏雪兒也沒有吃到他的達利雪梅。那是不是甲方和乙方都嚴格遵守“三八線公約”了呢？當然不是，要知道肥貓是個壞小子，不犯規的可能很小。

（2）請同學們再讀讀這部分內容，在書上把最能反映出肥貓壞的詞語和句子劃出來，想一想肥貓壞在哪，還可以和同桌討論討論。

（3）交流，肥貓“壞”在哪里？哪段描寫中讓你感受到的。（課件出示）（提示：耍賴、“狗咬呂洞賓，不識好人心”）

2．分組讀故事，交流肥貓“壞”在哪里？

（1）剛才我們一起回顧了《永遠的三八線》這個故事，我們用了讀一讀、劃一劃、想一想的方法來討論了肥貓壞在哪里。接下去大家也用這個方法選擇讀一讀《同桌冤家》、《不是冤家不聚頭》、《紙上的戰爭》其中的一個故事。先大聲讀故事，讀完之后，再劃一劃想一想，然后我們交流一下你眼中的肥貓還壞在哪里？

（2）生交流。（參考：小氣、會花言巧語、不愛學習、不遵守課堂紀律??）3．肥貓真是“壞”小子嗎？

（1）找到了肥貓那么多“壞”的地方，那你覺得肥貓是壞人嗎？為什么？（點撥：肥貓不是壞人，是個愛調皮搗蛋的孩子，板書）

（2）你是從哪些事例中知道的，從這個事例中你覺得肥貓是什么樣的人？ 4.小結：肥貓不是光會調皮搗蛋，原來他也聰明善良。

四、以點帶面，認識一群壞小子。

1.其實，在《五?三班的壞小子》這本書中米老鼠、豆芽兒、兔巴哥這幾個壞小子也和肥貓一樣，他們也愛調皮搗蛋，但是他們也有許多可愛之處，這書里有許多有趣的故事，哪位同學來把你覺得最有趣的、印象最深的故事推薦給大家，說清楚你推薦的理由。

2.學生可讀可講其中的故事，并交流感受。

3.剛才大家推薦的故事相當有趣，推薦的理由也很充分，現在，我們來做個游戲。你能根據老師出示的插圖，猜出故事的名字，并講一講故事的大概意思嗎？

4.小結：作者以最自然的表現手法，抓住人物的外貌和典型事例，將這些孩子的聰明調皮，生氣勃勃表現得淋漓盡致，既讓我們覺得生動，又為我們提供了寫作上的范例。

五、主題思考，拓展延伸，積累寫作素材。

1.讀了《五三班的壞小子》，你覺得作者給書起名為《五三班的壞小子》是想通過故事批評肥貓他們幾個同學很壞嗎？說說大家的看法。學生討論。

2.小結：雖然在書中作者描寫了一個個他們的調皮搗蛋的事情，但是他們卻生氣勃勃、聰慧調皮、天真善良，在作者筆下這是多么可愛的一群學生！他們這些調皮搗蛋的事情我們不能去學，我們要學習他們樂于助人、積極向上、善于動腦的一面。由此可見，一本好的文學作品，不僅給我們呈現了精彩的語言描述，也不僅給我們帶來思想上、文化上的啟迪，更重要的是為我們做人指明了方向。

3.其實，我們班也一定有這樣的學生——生氣勃勃、聰慧調皮、天真善良，誰來跟大家介紹介紹。

4.小結：可見，創作來源于生活，這本書簡直就是我們這些孩子生活的再版，這也是同學們喜歡的又一原因。

六、總結課堂，拓展閱讀。

1.該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，孩提時代，大家都爽爽地過了把孩子癮！這就是“五?三班的壞小子們”！希望大家能把自己童年時的點滴記住，無論是歡笑還是淚水。它都將是你童年中美麗而難忘的回憶！（板書）

2.時光飛速流轉，暑期過去了，五三班的壞小子都變成了六三班的壞小子，大家都稱呼他們為H4，在他們身上又有發生了許多有趣可笑的事，你們想知道嗎？老師向你們推薦《漂亮老師和壞小子》以及《假小子戴安》這兩本書。希望大家繼續賞讀里面的精彩片段，適當地摘記，或者寫些感想，這樣能加深對作品的印象，養成認真閱讀的好習慣。

第二篇：五三班的壞小子讀后感

今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《五三班的壞小子》，這本書寫得十分的生動有趣，令我愛不釋手。下面是小編給大家整理收集的五三班的壞小子讀后感，希望大家喜歡。

五三班的壞小子讀后感1

今天我讀了楊紅纓女作家的《五三班的壞小子》，我知道里面寫的是一幫“壞”小子調皮搗蛋的故事。

也許每個班上都有這么幾個“壞”小子，不過童年的生活，有了他們而精彩。他們該調皮時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋，孩子時代，他們爽爽地過了把孩子癮。我覺得五·三班的壞小子壞得可愛，壞得好笑。就像是五·三班的壞小子壞得像是一場戰爭，五·三班的人特別愛搞惡作劇，像肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。將他們寫得生氣勃勃、聰慧調皮、天真善良的兒童天性表現得淋漓盡致。

在這里你可以回憶起美麗的童年，你會找到小伙伴的影子。這是一幅反映小學生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心高品的書。

米老鼠用口香糖粘到艾薇的裙子，艾薇讓他賠，米老鼠只能帶回家洗，又不能給爸爸媽媽知道，只有能等到爸爸媽媽睡著后才能去洗，可是洗來洗去都洗不掉，雙手紅彤彤的，第二天，艾薇還是原諒米老鼠，但米老鼠就再也不敢去弄別人。

我們班也有出現過用口香糖粘別人的事件，上學期劉亭杉就被不知誰用口香糖粘在她的頭發上，害得老師用剪刀剪了又剪，剪了又剪，才把這塊擺平，老師當時很生氣。

這就告訴我們，“早知今日，何必當初”，“害人反倒害自己”的道理。幸好艾薇原諒米老鼠，米老鼠也知錯就改，也是一個好學生。

所以我們得向米老鼠學習那種知錯就改的好習慣。

五三班的壞小子讀后感2

生日那天，爸爸送我一本《五三班的壞小子》，我本想隨便讀讀就了事，不想一看，卻愛不釋手。我喜歡上了這本書。

我的喜歡，是對書中壞小子的喜歡。比如，米奇，性格和老鼠十分相似，個兒雖小，但破壞性極大；膽小怕事，卻又不甘寂寞，十處打鑼九處都有他。于是，他便得到一個雅號：米老鼠。搞笑吧！還有體重超群的魯云飛，卻有一個輕飄飄的名字——肥貓，尤其是笑起來，一身肥肉亂顫，還愛發出“嗷—嗷—嗷”的怪叫。袁小珠，因為她標準的“一”字形眉，哭起來像笑，笑起來像哭，真是“哭笑不得”！高興死我了！

哈哈！好玩吧！所以每當我走到書架前，總會情不自禁地抽出來看一看。于是，書房里便不時的傳出我的笑聲，引得爸爸、媽媽也著迷了！哈哈哈！你快看：比賽場上，兔巴哥，跌倒了，又爬起來了，但卻反了！哈哈！總而言之先生，又東拉十八扯了，但我喜歡這種風格；米老鼠說校長的頭像溜冰場，肥貓卻更夸張的說像飛機場！哈哈哈！還有軍訓，一會正步，一會倒功，有一天晚上，消息靈通人士羅莉娜說要緊急集合。那天晚上，太好笑了，肥貓和豆芽兒竟穿錯了衣服，肥貓穿著豆芽兒的衣服像當今最時髦的露臍高腰裝，豆芽兒穿著肥貓的像寬松的睡袍；最可笑的是米老鼠，居然把一條短褲當帽子戴在了頭上……

我多么渴望他們就在我的身邊！如真出現了，我一定會笑死的！要是我也能跟著他們搗蛋，那就太好了！我甚至有些后悔，若早生幾年就可以…他們在該調皮時調皮了，該搗蛋時搗蛋了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子癮！

我愛這本書，我好想變成其中一員，加入“壞小子”的行列里，感受童年的快樂！

五三班的壞小子讀后感3

每一本書都有自己特別之處，而正是這特別的地方吸引著大家。當初，看到這個書名，我猜測書中寫的這些孩子一定是班上的后進生，經常擾亂班上的紀律。這些壞小子身上到底發生了什么事呢？就是懷著這股好奇心，我讀完了這本《五三班的壞小子》。

這本書主要講了四個壞小子，他們分別是吳緬、精豆豆、肥貓、豆芽兒。可是他們并不像我猜測的那樣，他們身上有著許多我想不到的優點。最讓我感動的是：有一天，突然下起了傾盆大雨，班上同學差不多走光了，只剩下肥貓和夏雪兒。肥貓有傘，夏雪兒沒有。肥貓對她說：“傻眼了吧？”“不用你管！”夏雪兒生氣的說完轉身不再理他。肥貓走出教室，夏雪兒一個人在教室更害怕了。正在這時，肥貓有回來了，他一把把傘塞進夏雪兒的手里，轉身就跑。看到這里，我被感動了。表面看來，肥貓壞壞的，可是，他又是多么善良啊！夏雪兒愣了幾秒鐘，拿起傘就去追他，一邊追一邊喊他的名字，肥貓依舊向前跑。肥貓家和夏雪兒家是反方向，他卻一直往夏雪兒家跑，一直跑到夏雪兒家門口，他才停下了。向夏雪兒要過傘，轉身就走了。夏雪兒看到胖胖的肥貓消失在大雨中，她默默地為肥貓祈禱：“一定不能讓他發燒啊！”

這樣的事情還有很多很多……

啊，這些壞小子雖然表面上給人的感覺是調皮搗蛋的，但是他們的內心卻是善良的，為了集體的榮譽，他們寧愿犧牲自己的尊嚴；他們雖然紀律有些散漫，但是關鍵時刻他們會把一盤散沙聚集起來！

他們的善良、樂于助人、講義氣……是我要學習的地方，但是，他們的“壞”我是不會去學的。

這本書看完了，合上書，四個壞小子的身影依然留在我的腦海中……

第三篇：五三班的壞小子讀后感

導語：我很喜歡《五三班的壞小子》這本書，它給我的整體印象還不錯。下面是小編為大家帶來的五三班的壞小子讀后感3篇，希望大家喜歡。五三班的壞小子讀后1

讀了《五三班的壞小子》后，我感到校園生活是多么有趣。

媽媽給我買的那些書中，我一眼就看見了它，便產生了愛慕之心，我想我馬上要升五年級了，書里一定有我值得看的故事。

壞小子的故事是由肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，四個壞小子組成的幽默故事。表面上他們調皮搗蛋，其實，他們非常熱心善良。如肥貓，他平時調皮搗蛋，但在別人需要幫助的時候，他也會毫不猶豫的伸出援助之手。在“男子漢大丈夫”中，一節就明顯的表現出來他的善良。

這本書里有四個大內容和五十一個小內容，其中我最喜歡看“美女與野獸”。是俠女戴安在給美女艾薇打抱不平。和那些壞小子斗爭的故事。

是呀！無論在哪個班，都有我們心目中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調皮，他們天真善良。他們該調皮的時候調皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候也會幫助他人。他們不只在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念。

“五三班的壞小子”這本書里講的是壞小子們的故事，每個小主角都有自己的性格，而且天真可愛！比如說：魯云飛胖，而且上課喜歡吃“中國漢堡包”、米奇鬼點子多、黃豆豆長得很瘦、戰小歐不僅會做兔臉，而且跑的也很快。

在這本書中有一篇故事講的是：每天歐亞非喜歡帶芒果水，艾薇喜歡帶菠蘿水，秦天月喜歡帶礦泉水，夏雪兒喜歡帶荔枝水。有一天她們發現她們的水都少了很多，所以她們就決定要抓偷水的賊，下課后她們躲在窗戶后面偵查情況，她們發現肥貓把他的長管子放到她們每個人的杯子里都吸上兩口，夏雪兒看后就想出來了一個辦法整治肥貓，那就是從每人的水里都泡上酸的東西，結果肥貓喝過后，把他酸的在自己的座位上捂住嘴“嗷嗷”的叫。

當我看完后情不自禁地開懷大笑，同時也明白了一個道理：要想喝水的話可以自己帶，但不管有多么的口渴，也不能偷！

前幾天，我看了一本《五三班的壞小子》，這本書是楊紅櫻阿姨寫的。

這本書主要講了壞小子和老師構成了一個鮮活的故事。

先說一下五三班的小子們：“肥貓”他的原名魯云飛，名字非常好聽，但是他這個人肥肥的，笑起來很像一只可愛的貓，叫聲也比較像貓，所以大家都管他叫肥貓啦！“豆芽兒”身材渺小，他的特點就是在上課時，愛講一些笑話使大家哈哈大笑。再告訴大家一個秘密“豆芽兒”愛尿床，這件事幾乎大家都知道了，但卻沒有一個人嘲笑他，諷刺他。

嘿嘿，要說老師們啦！嚴老師是他們的班主任，非常嚴厲，她上課時臉上沒有一絲微笑，很可怕。熊老師是數學老師，她喜歡在講到最關鍵的時候放小聲音，讓同學們聽的更加仔細。“小山東”老師是個“魔王”教官，他愛把一二喊成“鴨兒”把人喊成銀。雖然很嚴厲，但是都非常喜歡他。

每一個故事都講述了童年發生的趣事，有時是苦澀的，有時是快樂的，有時也是難忘的，不妨我們也記下這美好而富有生氣的童年吧！

第四篇：五三班的壞小子讀后感

哇！五三班的學生，真是一群機靈、可愛的“小壞蛋”呀！以下是小編為您整理的讀《五三班的壞小子》有感，歡迎閱讀。篇一：讀《五三班的壞小子》有感

哇！五三班的學生，真是一群機靈、可愛的“小壞蛋”呀！

我最喜歡的是他們軍訓時候的故事。他們教官的名字叫莫威。“莫威？”它的名字和魔王的讀音很像。“魔王”教官是山東人，他喊口令“一、二”，喊成“鴨兒”。跑步的時候他喊“鴨兒鴨”、齊步走的時候他喊“鴨兒鴨”。“鴨兒鴨”是不是像在趕一群鴨子？

那天下雨，他們以為不訓練了。可是，魔王教官說：“下雨就不打仗了嗎？”，接著就帶他們來到一塊水坑前面，說：“今天，我們訓練倒功。”只聽“啪”的一聲，魔王教官已臥倒在地上。豆芽兒前面正好一個大水坑，當魔王教官喊口令的時候，他啪的一聲往左邊倒去，因為左邊沒有水啊…

楊紅櫻阿姨把五三班的男生們，寫的即調皮搗蛋，又樂于助人，這就是我們男孩的天性。這本書很幽默，深深地吸引這我讓我愛不釋手，我非常喜歡。

這幾天，我在家讀完了老師要求必讀書中的其中一本書，是《五三班的壞小子》。這一本書是楊紅櫻阿姨寫的，她寫的非常有趣，好笑，我每一次看這本書都會哈哈大笑。

我記的有一段是寫，最佳表演獎：黃豆豆，米奇，最佳導演獎：戰小歐；最佳觀眾獎：魯云飛。我讀完這一句立馬就哈哈大笑起來，太好笑了。

我喜歡書中的每一個人物，因為楊紅櫻阿姨把他們寫的天真可愛、活潑機靈，同時也把他們在學校發生的事情寫的生動有趣，我非常喜歡這一本書，因為這一本書給予了我歡笑、快樂。

我一定會按老師的要求去讀那一些書的，我找到了讀書的快樂。

寒假里我讀過一本書——《五。三班的壞小子》，這本書是我在書店買書時碰巧看到的。說來正巧，我們班正是五（3）班，于是我帶著好奇的心理把它買回了家。

故事圍繞著“肥貓”、“米奇”、“豆芽兒”、“兔八哥”這幾個主角開演了一段歡快的校園時光。“肥貓”是一個胖胖的調皮鬼，“米奇”是一個愛搗蛋的機靈鬼，由此他們倆結成了搗蛋聯盟，但常常是“米奇”搗蛋，“肥貓”來受罰，這情景就跟我們班相差無幾，就像我們班的翻版一樣。

《五。三班的壞小子》中的他們幾個一起歡笑，一起煩惱，讓我想起了我的五（3）班中的同學和朋友，我們曾經共同學習，也曾經搗蛋闖禍又共同進步。我喜歡《五。三班的壞小子》，更喜歡我的五（3）班。

《五三班的壞小子》是楊紅櫻老師的小說三部曲之一，是她繼《女生日記》之后所寫的，作品以肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽兒這樣一群活潑、可愛的小男生構成了一個個鮮活開心的校園故事。

里面我最喜歡看的一篇是《書包里的怪東西》，因為豆芽兒為了報復蕭依依，他就想了一個復仇計劃，讓蕭依依也嘗嘗被批評的滋味，結果蕭依依真的受到了老師的嚴厲批評。可是當豆芽撞翻老太太提的菜籃的時候，如果沒有蕭依依的幫助他就慘了。蕭依依沒有打擊報復，以德報怨，教育我們同學之間就要真心相對，友好相處。

我喜歡楊紅櫻老師的杰作，我以后也要模仿楊紅櫻老師的寫作手法，記錄我們班的同學趣事！

今天我讀了《五三班的壞小子》，主要講的是壞小子們經常做點壞事。

這和我在小學時的情境非常雷同。

小學時我們經常調皮搗蛋、胡作非為，有時也搞點小惡作劇，還偶爾欺負女生。

記得我二年級時，有次上美術課，老師讓我們自由活動。由于我早早的寫完了作業，就在位上玩起了“拍炸彈”的游戲，而這個游戲要下位，沒辦法，就只好故意把一支鉛筆推下桌子，假裝去撿，可醉翁之意不在酒，趁這段時間趕緊拍，不過最后還是被老師給捉住啦。

還有當時我班的班長，和我是一伙的，每次我有什么麻煩事，他都會出面給我幫忙，有時還以權壓人。記得一次我跟同位打架，明明是我的錯，可班長卻偏袒我，說是我同位的錯，批評我同位。

這些壞事都是我們幾個壞小子干的。

第五篇：《五三班的壞小子》讀后感

《五三班的壞小子》是兒童文學作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長篇力作。它是一幅反映小學生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。

這本書講述的是一幫“壞”小子調皮搗蛋的故事。或許每個班上都有那么幾個“壞”小子，但童年的生活卻因他們而精彩。

就像文中的肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒，這群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。肥貓愛吃東西，每天早晨都要喝兩瓶牛奶，吃兩個雞蛋、兩個中國漢堡包，還要帶東西到學校去吃。而豆芽兒呢？最喜歡吃稀飯，所以他倆站在一塊，形成了鮮明的對比，一胖一瘦，簡直就是“大餅油條”,哈哈!還有，夏雪兒和肥貓的“立體三八線”與“三八線公約”，也很有趣。立體三八線是用一根又長又寬的尺子隔在課桌中間，要是超過一點點，就會碰倒尺子，無論是誰犯了這規矩，就要以零食來懲罰，可是當真正實行起來，卻鬧出了許多矛盾，比如有一次，肥貓沒帶語文書，夏雪兒好心把書攤開，卻碰倒了課桌中間的立體三八線，而肥貓也在老師提問時，目光穿過了立體三八線，結果，在課間，這對同桌發生了爭論，說對方都犯了“三八線公約”，吵來吵去，最終也沒有吵出個結果來，當然，那個小懲罰也就吹了。

夏雪兒與肥貓的事件不禁讓我想起了現實中的我與我的同桌所發生的事情，我倆都愛笑，但有時也會為一些雞毛蒜皮的事吵架，可是，吵完之后卻又會變成笑料使我們笑得喘不過氣，嘻嘻！那時，是多么好笑呀，但當你要講述給別人聽時，你往往就會不知用什么語言來形容、表達，更好玩的是你還沒有向別人講呢，自己就笑趴下了。

我們班也像文中的五三班一樣，也有那么幾個“壞”小子，他們會捉弄我們女生，藏走我們的書、鉛筆盒，有時甚至會把我們弄傷，而這時的他們會變得溫柔可愛，關心地問我們的傷勢，給我們借紅藥水……

是呀，無論是哪個班，都有我們心中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調皮，他們天真善良。他們該調皮的時候調皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候他們會毫不猶豫地伸出援助之手。他們不止在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念！

……