第一篇：趣味折紙教案

趣味折紙教案

折 西瓜

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折西瓜的方法，并能獨立完成折西瓜。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“西瓜”，讓學生仔細觀察“西瓜”形狀、特征。

三、師示范、講解“西瓜”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“西瓜”。

五、學生獨立完成折“西瓜”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 菠蘿

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折菠蘿的方法，并能獨立完成折菠蘿。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“菠蘿”，讓學生仔細觀察“菠蘿 ”形狀、特征。

三、師示范、講解“菠蘿”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“菠蘿”。

五、學生獨立完成折“菠蘿”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 蘋果

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折蘋果的方法，并能獨立完成折蘋果。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“蘋果”，讓學生仔細觀察“蘋果”形狀、特征。

三、師示范、講解“蘋果”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“蘋果”。

五、學生獨立完成折“蘋果”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 白菜

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折白菜的方法，并能獨立完成折白菜。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“白菜”，讓學生仔細觀察“白菜”形狀、特征。

三、師示范、講解“白菜”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“白菜”。

五、學生獨立完成折“白菜”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 番茄

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折圣誕樹的方法，并能獨立完成折圣誕樹。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“番茄”，讓學生仔細觀察“番茄”形狀、特征。

三、師示范、講解“番茄”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“番茄”。

五、學生獨立完成折“番茄”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 甜椒

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折甜椒的方法，并能獨立完成折甜椒。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“甜椒”，讓學生仔細觀察“甜椒”形狀、特征。

三、師示范、講解“甜椒”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“甜椒”。

五、學生獨立完成折“甜椒”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 鮮花

（一）教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折鮮花的方法，并能獨立完成折鮮花。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“鮮花”，讓學生仔細觀察“鮮花”形狀、特征。

三、師示范、講解“鮮花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“鮮花”。

五、學生獨立完成折“鮮花”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 鮮花

（二）教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折鮮花的方法，并能獨立完成折鮮花。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“鮮花”，讓學生仔細觀察“鮮花”形狀、特征。

三、師示范、講解“鮮花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“鮮花”。

五、學生獨立完成折“鮮花”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 鮮花

（三）教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折鮮花的方法，并能獨立完成折鮮花。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“鮮花”，讓學生仔細觀察“鮮花”形狀、特征。

三、師示范、講解“鮮花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“鮮花”。

五、學生獨立完成折“鮮花”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 美麗的蝴蝶

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折美麗的蝴蝶的方法，并能獨立完成折美麗的蝴蝶。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“美麗的蝴蝶”，讓學生仔細觀察“美麗的蝴蝶”形狀、特征。

三、師示范、講解“美麗的蝴蝶”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“美麗的蝴蝶”。

五、學生獨立完成折“美麗的蝴蝶”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 小蜜蜂

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折小蜜蜂的方法，并能獨立完成折小蜜蜂。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“小蜜蜂”，讓學生仔細觀察“小蜜蜂”形狀、特征。

三、師示范、講解“小蜜蜂”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小蜜蜂”。

五、學生獨立完成折“小蜜蜂”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 七星瓢蟲

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折七星瓢蟲的方法，并能獨立完成折七星瓢蟲。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“七星瓢蟲”，讓學生仔細觀察“七星瓢蟲”形狀、特征。

三、師示范、講解“七星瓢蟲”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

1.將有顏色的紙張一面朝上，然后將四個角分別進行對角線的對折，然后展開，可以看到一個縱橫交錯的折痕。2.然后將頂角向下折疊三分之一。

3.這個時候繼續將這個角向回折疊三分之一，在折紙圖示中已經標示出來了。

4.然后再將此時前一步制作出來的鈍角向內進行一次翻折。5.再將左右兩個角向后翻折。

6.然后繼續將左右和底角向向后面翻折。

7.最后畫上眼睛和花紋，這樣一個非常有趣的兒童折紙瓢蟲就制作完成啦。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“七星瓢蟲”。

五、學生獨立完成折“七星瓢蟲”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 小雞

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折小雞的方法，并能獨立完成折青蛙。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“小雞”，讓學生仔細觀察“小雞”形狀、特征。

三、師示范、講解“小雞”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

第一步：將正方形沿對角線對折兩次，折出折疊的痕跡。

第二步：把正方形一角向中折痕交點折疊出痕跡后展開。

第三步：將正方形一角沿兩折痕中間位置向上折疊。

第四步：將折疊好的正方形按如圖虛線位置向下折疊。

第五步：將所折得的圖形翻轉。

第六部：如圖所示位置向下折疊。

第七步：沿如圖虛線位置向上折疊。

第八步：將兩翼沿如圖位置向內折疊。

1.9 第九步：把所折得圖形翻轉。

第十步：畫上眼睛，小雞完成。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小雞”。

五、學生獨立完成折“小雞”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。

教學效果：

折 小魚

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折小魚的方法，并能獨立完成折小魚。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“小魚”，讓學生仔細觀察“小魚”形狀、特征。

三、師示范、講解“小魚”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

第一步：將正方形沿對角線對折，形成三角形。

第二步：將三角形按虛線折疊。

第三部：將下面的三角形一角沿虛線向上折疊。

1.4 第四步：再按虛線向下折疊。

第五步：將左側沿虛線向右折疊。

2.第六步：再沿虛線向下折疊。

3.7

第七步：沿虛線折疊。

第八步：將圖形翻轉。

第九步：畫上眼睛，收工。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小魚”。

五、學生獨立完成折“小魚”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 小兔

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折小兔的方法，并能獨立完成折小兔。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“小兔”，讓學生仔細觀察“小兔”形狀、特征。

三、師示范、講解“小兔”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

第一步：將正方形沿對角線對折，形成三角形。

第二步：繼續對折，折出折痕

第三步：沿虛線向上折疊。

1.第四步：以中線為準線向內折疊。

第五步：將折疊好的圖形翻轉。

第六步：按虛線向后折疊。

第七步：按虛線向后折疊。

第八步：畫上眼睛、嘴和鼻子，完成。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小兔”。

五、學生獨立完成折“小兔”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

折 小老鼠

教學目標：

1、通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折小老鼠的方法，并能獨立完成折小老鼠。

2、在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協調能力，教學過程：

一、向學生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。

二、出示折紙作品“小老鼠”，讓學生仔細觀察“小老鼠”形狀、特征。

三、師示范、講解“小老鼠”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。

四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小老鼠”。

五、學生獨立完成折“小老鼠”，老師進行現場指導。

六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。對優秀的作品進行表揚。教學效果：

第二篇：趣味折紙教案

浦東新區民辦浦光小學2014學年第一學期

趣味折紙興趣班教案

鈕鍇

會跳的青蛙

無篷小船

風輪

氣球

有篷小船

十字飛鏢

東南西北

帆船

千紙鶴

尖頭飛機

平頭飛機

信封

愛心

五角星

第三篇：趣味折紙教案

趣味折紙教案

課時安排：1課時 教學目標：

1、學生了解紙的造型藝術與折紙工藝。

2、認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。

3、培養學生的動手能力、審美能力，合作意識和環保意識。教學內容分析：

折紙是起源于中國的一門民間藝術，如今已風靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學習與了解，使學生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現美、創造美、應用美，不僅愉悅自己身心，更具使環境和社會更加美好、和諧的目的。學情分析：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學生具備了一定的折紙技法基礎上，進行折疊紙的嘗試練習，讓學生對折紙造型有一個全新的認識。教學重難點：

重點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。

難點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。教學準備：教具：課件,示范作品 學具：各色彩紙、剪刀、膠棒 教學過程

一、師生問好。

二、檢查上節課布置的作業，對好的作品進行點評表揚，鼓勵同學向她們學習。

三、導入今天的課題：山茶花的制作 花的折法

首先選擇一個你自己喜歡的顏色的紙張，只有這樣才能夠在制作完成之后你也會喜歡你親手制作的花朵。將沒有顏色的一面紙張朝上，然后將頂角底角和左右兩個角分別進行對折，然后展開之后可以看到一個縱橫交錯的折痕。

2.再將左角向中間的垂直的折痕進行折疊。3.接著將右斜下邊向上進行折疊。

4.將折紙模型的左底角進行一個拉展開的操作，詳細操作可以參考細節圖。

5.再將此時折紙模型的右角向左邊進行折疊。

6.根據白色粗箭頭，將折紙模型的底部向上進行展開操作。7.接著再將折紙模型的左上斜邊向下進行折疊。8.然后根據白色的粗箭頭展開折紙模型。9.再將折紙模型的左斜上邊詳細折疊。10.根據白色粗箭頭再調整一下左斜邊。

花朵制作完了，還需要制作手工折紙的葉片，這和前面的折牽牛花制作有非常相似的地方，只有進行葉片的一些點綴和修飾，整個手工折紙的山茶花才能夠顯得更加的漂亮！葉子的折法

1.通常而言，對于植物的葉片，選擇綠色的紙張是最好的。將紙張沒有顏色的一面朝上。然后將其頂角向底角進行折疊。完成后展開可以在中間留下一條水平的折痕。

2.再將頂角和底角都向中間的折痕進行折疊。3.繼續將頂角和底角向中間的折痕進行折疊。4.將整個折紙模型的下半部分向上進行翻折。

5.再根據折痕，將折紙模型左右兩邊進行折疊，制作出兩個折痕來。6.根據白色粗箭頭所示，將折紙模型的左右兩邊展開。7.然后再將左右兩個底角向上翻折。

8.接著將左右兩邊留出來的兩個三角形拉折開。

四、課堂練習教師指導 本課教學的課后一些想法：

學生對于紙工課都有過學習的經驗，基本以前的美術課程都會有安排紙工課。這個內容對于學期專業的學生來說應是比較容易的。本課學習分為兩個部分，一是學會折紙蝴蝶，二是對紙蝴蝶進行裝飾美化。在第一部分折紙蝴蝶的教學中，我發現并沒有像原先預料的那樣，讓每個學生學會折紙蝴蝶，還有一小部分學生在學習折紙蝴蝶的過程中落下了，某個環節沒搞懂就跟不上了，造成后面的學習無法進行。應對策略：將折紙蝴蝶的過程拍成視頻，配上講解，在容易出錯的地方作對比強調。讓學生觀看學習，再結合教師的示范教學，然后再播放折紙蝴蝶視頻，讓學生看著視頻自己折一二只紙蝴蝶（因學生的個體差異，所以讓學生互相幫助），教師巡視幫助教學。這樣學生對折紙蝴蝶的掌握會更好。

在第二部分裝飾美化紙蝴蝶的教學中，特別是剪制紙蝴蝶的翅形時，學生剪制出來的蝶翅形狀大多比較生硬，翅形線條多用了直線或是折線，缺少美感。應對策略：有圖片的比較，讓學生觀察，從中理解蝶翅的線條多走曲線，能使蝴蝶形狀更加美麗。同時出示多幅剪制蝶翅線條的圖示，給學生提供參考。

第四篇：幼兒園小班美術教案：趣味折紙

（一）目標：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。

2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

（二）準備：三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

（三）過程：

1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬??）

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

第五篇：折紙教案

折紙教案

教學目的：、掌握折紙的基本方法。、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。教學重點：、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。教學用具： 動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學過程：

一、導入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。引出一個小故事.2、老師提問：“動物王國中發生了什么事？”

3、老師提問：“圖中是什么動物？有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”

二、新授：、展示：出示不同顏色、形狀和種類的紙折小動物。2、這些小動物有什么樣的特點，身體比例關系怎么樣？ 3、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。4、按學生意愿，將學生分為三個小組。、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。

三、練習：、老師坐在地上和學生一起動手折紙.四、評議：、老師請作者上來講評自己的作品、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。

五、小結

折紙教案

折紙教案 教學目標：

1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。

2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。

3.培養學生合作精神;培養學生保護動物的意識和熱情。

重難點：

1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：

一、出示范例，創設情境 1.出示范例

師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）

“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。3.說感受 4.導入課題

二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友,小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。

三、展示作品，組織評價

1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。3.編編小故事

4.與小魚說再見，結束。

折紙——青蛙

教學目標：

1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。

2.培養學生耐心細致的學習態度及對青蛙的保護意識。重難點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、談話導入課題

1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具，看看是什么？ 2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個角折向中線。然后再照圖示將A點折向B點。15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。

17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.三、組織活動，參加比賽

1.同桌之間進行比賽。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽。

四、小結

卷紙畫“花”的教學過程

一、教學目標

1、了解平面繪畫立體造型的不同。

2、通過卷紙的設計與制作，發展孩子的立體造型能力。

3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。

二、教學準備

人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布

三、教學過程

講解示范

1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊。花瓣可以是橢圓形，圓形。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊，面對面粘，這樣較好看。

2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾。

3、在底板上涂適當的漿糊，在把花粘上去。

學生操作

四、展示交流

把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。

廢紙盒改造收納盒

一、欄目:變廢為寶

二、準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。

三、過程

A 把面巾紙盒做成的置物盒，符合用來放置雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。

C、把化妝品之類的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件

D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。

四、小結

貼畫作品活動過程

一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：一般來說，豆類的材料應該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的。此外，還可以利用單科做材料。

二、豆貼畫題材與起稿設計

選擇題材時，不管是風景、人物還是動物，表現都要求簡練。

三、背景卡紙

選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。豆類材料自身色彩呈現不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調色彩，如米黃、淡紅、灰藍，一更好地襯托材料。黑白作背景較合適。

四、豐富有趣的豆貼畫組合

創作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程。

（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協調豆貼畫的材料很豐富，在創作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關系和肌理效果。對材料的自然形態有了深刻的認識并產生相應的審美體驗了，才進行創作想象。

（二）線條的處理

豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構成中的“點”。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，讓畫面保持整體感。

（三）從材料組合中想象創作

豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創作，材料的可塑性給學生提供了一個廣闊的創作空間。一幅豆貼畫能反映學生的審美能力和美術基礎知識水平，如對點、線、面的理解和運用。創作所用材料的原始狀態都是一個“點”，怎樣把點排列成線、面？點、線、面如何組合才理想？這個平時學生難以理解的問題，在學生對構思、意境、色彩、肌理、審美概念會加深理解

編織

一、教學目標

使學生了解我國民間編織的特色及風格，增強學生熱愛傳統民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法。

二、教學重點和難點

重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。

難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手

法。

三、教具與學具準備

教

具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學

具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩

刀，引針。

四、作業要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協調，制作精細。教學過程

第一課時

（一）檢查學生課堂常規及學習的準備

(二)導入新課.板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術特色。

（1）指導、啟發學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中見到的編織品。（3）小結：竹編是我國南方傳統的工藝美術品。它發竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。,1．民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。2，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）

棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）

編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）

整形修剪：觸須、腿、翅。（4）

用紅毛線點眼。

由于棕葉材料較困難，我們學習另一種是人民群眾喜愛的工藝品。

１、準備工作。（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個小結，把另一端剪開，再用一根15cm

長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。

a.畫圖、裁剪頭部；

b、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條。

一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c

m的紙條。

（二）課堂小結。

今天我們為下節課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面能做出來的圖形，仔細觀察可以看到的效果更好一些。

請同學們下節課帶齊學具。

第二課時

（一）檢查學具。

（二）復習提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導入新課。

引言：上節課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學生仿做，同步進行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。

羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發現普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。

5、課堂總結。

（1）選出優秀作品掛在黑板上進行講評。

（2）從實用變為藝術品是我國民間藝術的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術作出貢獻 文 章來

手工編織-----小掛件

教學知識目標

會在不同形狀的塑料板模型上進行基本鉤織 能力目標

訓練學生的十指靈活性以及兩手的協調能力 情感目標

進一步發揮學生的想象力進行作品的創作 重點：

會小辮鉤織

難點：

掌握小辮鉤織的手法 教學用具

各種花色的線、規格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學生準備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼

教學內容（過程）

一、組織教學

交代本節課的內容，和本節課在整個學期的地位和作用以及上課時應該注

意的事項、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進行各種不同造型掛件的創作

二、提問：生活中我們都見過哪些有關編織的東西？

三、作品欣賞

使學生了解更多的編織作品，打開他們的思路。

四、了解鉤織藝術以及它的發展史（課件出示）

五、認識各種線和鉤織工具（課件結合實物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片

六、學習鉤織小辮

第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿

第二步：上線（從一個角開始起線）

注意線尾留長一些以免松扣

第三步：鉤小辮

拉線時要注意從下向上從外向里拉 先留出一個邊插入事先準備好的照片再鉤最后的邊

第四步：鎖扣

鎖住留一節線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里

第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）

注意觀看聽講思考

第六步：進行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準備的或喜歡的。

充分發揮想象力，可以根據掛件的用途進行造型，拼組。

編中國結

一、教學目標

1．通過教學知道有關中國結的知識，初步學會編中國結的基本方法。培養看圖操作的能力。

2．對學生進行美的教育，激發學生的編結興趣和愛國主義教育。

二、重點難點

1．重點：編中國結的基本方法

2．難點：編吉祥結和紐扣結時絲線的穿插方向

三、教學過程

（1）觀察中國結。教師出示各種中國結，進行美的教育，激發學生的興趣。（2）介紹中國結。（3）編雙線結的方法。（4）編攀緣結的基本方法。（5）編吉祥結的方法。（6）編雙頭紐扣結的方法。

（7）教師小結。教師評點在巡視指導中發現的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結實不易變形了。③編中國結是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復練習，同時向有經驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結來。

民間編織

一、教學目標

使學生了解我國民間編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。

二、教學重點和難點

重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。

難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。

三、教具與學具準備

教

具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學

具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。

四、作業要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協調，制作精細。

一、教學過程 第一課時

（一）組織教學。檢查學生課堂常規及學習的準備(二)導入新課.引言:我們從小就有一個習慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎上，進一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學習的新課-----民間編織。板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術特色。

（1）指導、啟發學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中所見到的編織品。

（3）小結：竹編是我國南方傳統的工藝美術品。它發竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉土氣息和質樸的風格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動、逼真。1． 民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案

用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。

用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點眼。

由于棕葉材料較困難，我們學習另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。１、準備工作。（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；

b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。

（二）課堂小結。

今天我們為下節課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面做出來的圖形效果更好一些。請同學們下節課帶齊學具。第二課時

（一）檢查學具。

（二）復習提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導入新課。

引言：上節課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學生仿做，同步進行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發現普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。

5、課堂總結。

（1）選出優秀作品掛在黑板上進行講評。

（2）從實用變為藝術品是我國民間藝術的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術作出貢獻

折紙——魚

教學目標：

1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養學生合作互助的精神;培養學生保護動物的意識和熱情。

教學重點：

1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。

教學難點：培養學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。

教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：

一、出示范例，創設情境 1.出示范例

師：“同學們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“同學們，看，她是誰？”（小魚）

“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。”（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受

莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導入課題

師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。

那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例

“同學們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。

三、展示作品，組織評價

1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。

師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？

（引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）3.編編小故事

折紙——青蛙

教學目標：

1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養學生耐心細致的學習態度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。

教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、談話導入課題

1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。

2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當地請學生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。

1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將A點折向B點。

15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。

17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。3.裝飾花紋

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。

三、組織活動，參加比賽

1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。

四、課堂小結

同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！

折紙：我為小兔折褲子

一、活動目標：

1、學習用正方形向中心反復折疊的方法，折出褲子。

２、大膽地拉出褲子的兩條腿。

二、活動準備：

正方形的紙若干，玩具小兔

重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。

三、活動過程：

一、出示玩具小兔，激發幼兒的興趣。

教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調皮，經常把褲子撕破，請小朋友幫我做一些褲子好嗎？

二、、教師講解、示范。

１、引導幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的 ２、教師邊演示邊引導幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。

３、請個別幼兒嘗試折褲子。

三、我為小兔折褲子。１、幼兒動手折褲子。

２、教師指導并幫助能力弱的幼兒，重點指導褲腿的拉法。

３、及時表揚折的正確的幼兒。

四、展示作品，體驗成功的喜悅。

１、請幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧 教學目標

1．學會棒針編織執針方法。

2．初步學會上針編織和平針編織的技能。過程與方法: 1．知道由上、下針組成的圖案。2．知道上、下針的區別和聯系。情感目標：

1．培養學生認真的勞動態度，增強質量意識。2．陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣。【教學重點】：上針編織法的操作要領。【教學難點】：上、下針異同點，上、下針內在聯系。【教

具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶 教學過程：

一、激趣導入：

1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。

上針編織法、下針編織法。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。

二、教師講解：

1、請學生們觀看上針編織的整個操作過程，并要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。

2、出示兩種作品上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）

3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較

下針成形圖：

上針成行圖：

啟發思考 比較的結果是什么？ 板書：織法：動作相反。

效果：效果相同。

五、課堂小結：今天我們又初步學會了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創造美，把我們的未來打扮得更美。

成果展示評比會

一：回顧一學期社團活動所學習的內容，對自己的參與情況作出點評。

二：展示自己的作品。

三：參觀全班的作品，并發表評價。四：評選優秀學員。五：教師總結。

編織教案（上針與平針）

認知領域 1．知道上針符號、符號圖、平針符號圖。2．知道由上、下針組成的圖案。3．知道上、下針的區別和聯系。操作領域

1．學會棒針編織執針方法。

2．初步學會上針編織和平針編織的技能。棒針編織執針方 上針編織插針法 上針編織繞線法 上針編織挑線法 上針編織繞線法平針編織法

【教學重點】：上針編織法的操作要領。

【教學難點】：上、下針異同點，上、下針內在聯系。【教

具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶

板書：上針與平針

同學們，上節課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號表示？

下針編織又稱正針編織，可用將號［１］表示。

下針編織「１］

下針編織可分解為哪幾個動作？

下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。

插針、繞線、挑線、繞線。

下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？

下針編織正面是辮子狀。

反面是什么形狀？

反面是瓦楞狀。

下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。

正面辮子狀，反面瓦楞狀。

這里通過已學針法的復習，為實現技能遷移作了準備，從而降低了學習上針編織的難度，達到了“溫故而知新”的目的。教授新課 出示 板書 講解

出示兩種作品 示范（播放錄像片）

教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。

上針編織法、平針編織法。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。

請學生們觀看上針編織的整個操作過程，井要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。自問自答 板書 播放錄像

上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。下面請同學再觀察錄像中四個分解動作的慢動作。講解要領

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴大細小動作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動作的清晰度，可以反復重放，計學生仔細觀察，大大地提高了示范的教學效果。序號 步驟、方法 教學內容

每組左邊的學生先做，右邊的學生觀察，并幫助矯正錯誤動作。然后左右邊學生交換操作。

對巡回輔導中發現的問題，用正誤對比示范進行集體輔導。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。

每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀

上針編織符號

（一）。

用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時間、作品質量選取前六名。

歸納上針編織要領

從下向上，由外向里，從上到下。

讓學生自己歸納操作要領，可以更深一層次地使學生領會操作技能之關鍵。學生自己歸納出來的要領內容，學生也往往不易忘記。

用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較 下針成形圖： 上針成行圖： 啟發思考板書 評一評

引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學生嘗試練習，觀察效果。第一行：

正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行

正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀

比較的結果是什么？織法：動作相反。效果：效果相同。

教師講述評分標準，對照課本第六頁“評一評”欄目先進行自評，教師抽查部份學生的自評成績，并公布統計平均成績。（第一課時結束）

半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。

如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？

用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？

用上針。現在請同學們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀

操作技能教學也可以運用談話教學法。在教師啟發提示下，讓學生發現問題，分析問題，尋求假設，進行實踐試驗。這方法旨在鍛煉學生的手腦并用能力，啟發學生通過編織效果來求索新的編織方法。教學內容 板書 新課教授

出示幾件小作品 投影符號圖 作品評述 提問：學生： 分析：

平針

平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針??這樣周而復始，就成了平針織物。

1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。

如何識別平針符號圖？

每組分發三塊小作品，讓學生觀察、評論作品質量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？

藍色的一塊、因為它最平整。在平針編織時，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時有緊有松；織物就出現松緊不一。感覺應先于語言。教師通過三塊質量不同的織物，讓學生仔細觀察比較、評價，潛移默化地進行質量意識教育，教育效果遠比說教式講述好得多。

小作品裝飾

編織平針四行。

教師個別輔導，學生相互輔導。

小組長進行評分，各組匯報評分結果，抽查評分結果。

平針作品

這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平。現在老師把同學編的小作品點輟、裝飾在毛衣上。

展示裝飾效果。

請同學根據編織符號圖

一、圖二，編織小作品。

每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準備好的織物上。

各小組編物及裝飾

請每小組推派一名代表講解本組的圖案構思、含意。全班評議，老師評分。

今天我們又初步學會了上下針編織組合而成的各種織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創造美，把我們的未來打扮得更美。

怎樣在課堂教學中加強學生的操作練習呢？本節課根據教學目的要求設計了復習練習、模仿練習，強化練習、嘗試練習、綜合練習等多種型式的訓練，一方面使訓練的密度大大增加。同時，由于采用多種練習形式，不斷激發學生的學習興趣，有利克服長時間練習中產生的感到單純乏味的情緒。

吉祥結編織教案

師：首先請同學們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國結

師：中國結是我國傳統的手工藝品，在我國每逢喜慶的日子或春節，在商場和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征著。同學們想不想動手編織一個？

生：想 師：今天我們就來學習一下吉祥結的編織，請同學們先看一下你們手里的圖解。看時同桌之間可以相互研究一下。給大家的時間一分鐘

生：兩人一個看圖解。

師：寫板書，哪位同學能用語言給大家描述一下。語言講述時要簡潔、說出要點。

生：聽，指出不同意見。

師：通過剛才同學的口述，從圖解3到圖6你發現有什么規律了嗎？

生：學生舉手回答。

師：這樣，我們再找一名同學，一邊口述，一邊操作好不好？老師邊補充中國結編織的步驟：板書

吉

祥

結

壓

穿

抽

編

修

挑

繞

定

型 生:觀看,一名同學讓黑板上編織。師：在這位同學編織過程中，有抽線、調結。編到第六步后。老師再重復把它完成，定型。調耳朵的大小根據個人喜愛。

生：觀看。

師：下面老師再給大家播放一段吉祥結的編織全過程。通過剛才看圖和同學和老師的演示。會編的同學可以邊看邊操作。

生：認真觀看、操作

師：通過大家的觀看，看到了有些同學都開始編織了，老師想提醒大家兩點，第一在在操作到第3步時大家一定注意，1壓2時要留個半圓，第二點：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復編一次。兩個人一小組，合作編織，好了現在小組競賽編織吉祥開始。給大家操作的時間５分鐘。

生：分小組動手編織

師：下來尋視看看同學們的操作。

師：在操作前提示學生注意時間，速度，質量。生：學生開始操作

師：看看哪個小組同學操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結》編織好的可以創新些。師：同學編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現在各小組先自評一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。

生：自評,觀看

師：通過同學們的剛才自評和展示，老師體會到了同學對編織吉祥的都有很濃的興趣。看到每個同學都能很是面帶笑容拿著自己編織的結。老師也特別開心，吉祥結不光好看,也特別實用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長做禮物

師：請同學們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？

生：想.觀看

師：背對學生把吉祥結做成耳環、毛衣吊鏈帶上，轉過身后顯示給學生。從同學們的表情中老師就感受到老師的磚拋的很好.大家都很喜歡.吉祥結的用處還有很多.誰能說一下,還可以做些什么? 生：思考，回答問題

師：同學們說的都很好，現在給大家5分鐘時間，自動組合，在這邊老師給大家準備些粗細不同的中國結的繩。同學們根據自己的喜歡和愛好。創作出自己喜歡的作品。在你創作時老師給播放一段各種中國結的圖片。希望同學們能夠借鑒。給大家的時間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。

生：自愿組成小組。進行成品制作。師：下到學生中間指點和幫助學生完成作品給學生計時，通過同學們的共同努力，每個小組都把自己具有代表性的創作成品做好了。哪個小組愿意先展示給大家看看。先談談

生：小組代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學們的這些小創意，老師真都覺得很羞愧了。因為同學們這些想法很有創意，也很實用。不但能學以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個同學都能用心的做一個小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國結的紅繩，情系著我們人與人之間的親情，希望同學們通過自己動手編織出我們美麗的人生。