第一篇：幼兒園大班教案 (800字)
第十三周工作計(jì)劃
大2班
一、品德教育：
1、教育幼兒在生活中能遵守交通規(guī)則。
2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教育幼兒注意夏季衛(wèi)生。
2、要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
三、安全教育：
1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。
2、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不在室內(nèi)打鬧。
四、教學(xué)活動(dòng)： 語(yǔ)言：分享讀本《兜風(fēng)》兩課時(shí)
常識(shí)：《認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志》《蠶的一生》
美術(shù)：折貼《快樂(lè)的小馬》 裝飾畫《掛盤》
周一上午：
表述。
晨間活動(dòng)：、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。、晨間活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。、點(diǎn)名、晨談：告訴幼兒夏天來(lái)到了，注意防止燒傷和燙傷。教學(xué)活動(dòng)： 第一節(jié)活動(dòng) 語(yǔ)言 活動(dòng)內(nèi)容：分享閱讀《兜風(fēng)》課時(shí)一 活動(dòng)目標(biāo)：1，理解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行
2，理解“禁止”的含義，了解否定句的特征。
3，了解交通規(guī)則的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“禁止”的含義，了解否定句的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)標(biāo)志：禁止駛?cè)耄诵袡M道，禁止停車，信號(hào)燈標(biāo)志，及相關(guān)的字卡。分享閱讀書。活動(dòng)過(guò)程：一，談話活動(dòng)，導(dǎo)入新課。
教師：今天我們要讀的這本書，名字叫《兜風(fēng)》，誰(shuí)兜過(guò)風(fēng)？，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)歷？
教師解釋兜風(fēng)的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風(fēng)景和好玩的東西。
“我們來(lái)看看，是誰(shuí)要去兜風(fēng)？”
二，帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)理解讀本：
1、第一頁(yè)：遮擋圖，出示文字。“猴爸爸買了一輛新車，帶著小猴去兜風(fēng)，猜一猜，小猴
會(huì)有什么反應(yīng)？”（請(qǐng)大家想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述）
開車兜風(fēng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？
2、第二頁(yè)至第三頁(yè)：他們的車來(lái)到了什么的地方？這里有一個(gè)什么標(biāo)志？代表什么意思？
如果進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么事情？
教師進(jìn)行小結(jié)：看來(lái)小猴真是一位遵守規(guī)則的好爸爸。
3、第四頁(yè)至第五頁(yè)：畫面上的小動(dòng)物在干什么？他們?cè)谑裁吹胤綑M過(guò)馬路？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的 標(biāo)志？猴爸爸的車開到了這里應(yīng)該怎樣做？
教師將這兩頁(yè)的圖文同時(shí)出現(xiàn)，朗讀文本。重點(diǎn)討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認(rèn)同。
4、第六頁(yè)至第七頁(yè)：兩頁(yè)進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：為什么不能闖紅燈？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的 標(biāo)志？
5、第八頁(yè)至第九頁(yè)：這里又出現(xiàn)了兩個(gè)交通標(biāo)志，他們叫什么名字？他們表示哪些是機(jī)動(dòng)車到，小猴應(yīng)該怎樣走？猴爸爸的意見(jiàn)呢？步行或騎自行車的應(yīng)該走在什么地方？
8如何。
、第十頁(yè)：猴爸爸怎么知道不能停車？又出現(xiàn)了什么標(biāo)志？、第十一頁(yè)： 小猴為什么 沒(méi)有到停車場(chǎng)就下車了？、第十二頁(yè)： 請(qǐng)幼兒指讀文字后，描述畫面內(nèi)容。討論小猴的心情、第十三頁(yè)： 故事結(jié)果如何呢？
三、教師帶領(lǐng)，完整講述。第二節(jié)活動(dòng) 美術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容：折貼《快樂(lè)的小馬》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。
2技能。
去的嗎？、學(xué)習(xí)在雙正方的基礎(chǔ)上折，繼續(xù)學(xué)習(xí)角對(duì)角、壓折、對(duì)角折的折紙、在粘貼的基礎(chǔ)上添畫出合理的背景，培養(yǎng)幼兒作業(yè)干凈的習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。難點(diǎn)：對(duì)角折馬的腿 活動(dòng)準(zhǔn)備： 折紙若干 范畫 活動(dòng)過(guò)程： 〈一〉 開始部分： 出示范畫小馬，集中幼兒注意導(dǎo)入新課。師：今天有匹快樂(lè)的小馬來(lái)到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上
〈二〉基本部分：
1認(rèn)識(shí)馬身體的各個(gè)部分，為折馬打基礎(chǔ)。
a
b間
c折
師：你們來(lái)看看這匹馬那都有哪幾部分？（頭、脖子、身體、尾巴、四肢）教師講解折馬。邊對(duì)邊對(duì)著，用手壓出折痕，橫著短邊對(duì)短邊對(duì)折。不開口的一邊對(duì)著自己，底邊對(duì)著折的中線折，反過(guò)來(lái)相同！從中撐開成雙正方形。雙正方形不開口一邊，對(duì)著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在痕處畫線。在這線交叉點(diǎn)上點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。
d大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面相同。
e把剪開的三角往下拉，拉至交叉點(diǎn)處。反面相同。
f對(duì)角折，上面角，下面角都要對(duì)整齊。
g壓折兩角，頭小一點(diǎn)，尾巴大一點(diǎn)，一只折到最底部。
h畫上馬的眼睛，馬就完成了。
3幼兒學(xué)習(xí)，教師分部指導(dǎo)。
重點(diǎn)：a剪的地方不要反，不要剪得太多。
b壓折兩角。
c幼兒先用練習(xí)紙折，在用彩紙折，練習(xí)兩邊。
4添畫
請(qǐng)折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背
景。注意顏色搭配，作業(yè)干凈整潔。
5作業(yè)展覽。
室外活動(dòng):
游戲:看誰(shuí)投的遠(yuǎn).。練習(xí)幼兒的投擲能力。
幼兒自由活動(dòng)：利用自制器械自由活動(dòng)。
室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。
周二下午：
室內(nèi)活動(dòng)：
安全常識(shí)教育：
1、如果在商場(chǎng)走失了怎么辦？（在原地不動(dòng)等待媽媽來(lái)找、求助售貨員給媽媽打電話或廣播尋人等。）
等。
1、一個(gè)人在家，陌生人敲門怎么辦？（給爸爸媽媽打電話）、練習(xí)折紙：小帆船。室外活動(dòng)： 玩自治體育器材：紙?zhí)箍?--組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周三上午： 晨間活動(dòng)：、接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。
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2、活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。
3、點(diǎn)名、晨談 ：教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。
教學(xué)活動(dòng)：第一節(jié) 語(yǔ)言
活動(dòng)內(nèi)容：分享讀本 《兜風(fēng)》課時(shí)2
活動(dòng)目標(biāo)：1，理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義，增強(qiáng)遵守交通過(guò)則的意識(shí)。
2，運(yùn)用豐富語(yǔ)言擴(kuò)充人物對(duì)話，理解人物感情。
3，學(xué)習(xí)否定句的朗誦語(yǔ)氣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)否定句的朗誦語(yǔ)氣。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行有感情的朗讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小書，教師用書，領(lǐng)讀光盤。
活動(dòng)過(guò)程：1，教師帶領(lǐng)幼兒回憶讀本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小猴子在兜風(fēng)的路途中學(xué)到了什么？
2，教師朗誦大書文字，突出否定句的重音。
3，教師帶領(lǐng)幼兒觀看領(lǐng)讀光碟。
4，幼兒發(fā)放小書，自己練習(xí)朗讀。提醒幼兒注意能夠運(yùn)用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦。
5，分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴爸爸，請(qǐng)幼兒朗誦讀本中小猴和爸爸的 對(duì)話，教師朗讀旁白。
教師請(qǐng)幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行有感情的朗
讀。
第二節(jié)活動(dòng)
活動(dòng)名稱: 常識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的交通安全標(biāo)志:
難點(diǎn):能用語(yǔ)言表達(dá)每種標(biāo)志實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：人行橫道、禁止駛?cè)搿⑿盘?hào)燈、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道 禁止停車、停車場(chǎng)標(biāo)志。幼兒領(lǐng)讀光盤。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
（1）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
（2）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
二、議安全標(biāo)志：
1、游戲《奇妙的摸箱》
幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：
（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。
（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)
教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。
2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
室外活動(dòng)：戶外活動(dòng)：
1、組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。
2、自由游戲，提醒幼兒注意安全。
室內(nèi)活動(dòng)：練習(xí)說(shuō)反義詞
組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進(jìn)餐衛(wèi)生。
周四下午：
一 室內(nèi)活動(dòng)：
健康活動(dòng)：會(huì)聽聲音的耳朵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。
3、任意四種樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。
1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂(lè)嗎
3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂(lè)的呢？
5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂(lè)，耳朵真有用。
（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征
1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？
2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。
3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇叄拖蚰樕系膬蓚€(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。
（三）教師和幼兒共同游戲
1、教師：我們還有幾位客人要來(lái)做游戲，你們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？他們是怎么樣來(lái)的？
2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）
第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）
第三組（羊的聲音和火車聲）
以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來(lái)與小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教師：聲音可以從四面八方傳過(guò)來(lái)，你們能聽見(jiàn)嗎？和老師一起把聲音找出來(lái)。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來(lái)。
4、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂(lè)器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂(lè)器邊。
（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵 教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開嘴巴等
室外活動(dòng)：
1、游戲《運(yùn)西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
2、自由活動(dòng)：跳皮筋、跳方格等。
室內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。
周五上午：
晨間活動(dòng)：
1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。
3原處的好習(xí)慣。
、區(qū)域活動(dòng)----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。、點(diǎn)名、晨談：要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸教學(xué)活動(dòng) 第一節(jié) 科學(xué)常識(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：蠶的一生 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動(dòng)、透明 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動(dòng)物。活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1觀察蠶寶寶的記錄。
2錄象《蠶》。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
1、直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么？
2、請(qǐng)幼兒討論蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程：
（1）咱們班誰(shuí)喂過(guò)蠶？
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子？（請(qǐng)幼兒暢談）
3、請(qǐng)幼兒看蠶生長(zhǎng)過(guò)程錄像片，交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。
（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒(méi)孵化出來(lái)是什么樣子?（豐富詞匯：卵）
（2）蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的？
（3）后來(lái)蠶寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）
（4）蠶寶寶換了幾次衣服？蠶寶寶現(xiàn)在的身體怎么樣？（豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎？（豐富詞匯：蠶蛹）
（5）蠶有一個(gè)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）出示圖片了解蠶會(huì)吐絲。
（6）它吐的絲把身體怎么樣？變成什么了？（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的？什么顏色的？蠶在蠶繭里生活了一段時(shí)間快看它變成了什么？（豐富詞匯：蛾子）
4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對(duì)水面有好處??
5、蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時(shí)候心情怎么樣？教育幼兒養(yǎng)動(dòng)物要有選擇，狗、貓??最好不要喂養(yǎng)。自然結(jié)束！
盤；
3審美能力。
第二節(jié)活動(dòng) 美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫“掛盤” 活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；、涂色時(shí)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)用不同的花紋進(jìn)行組合裝飾出漂亮的掛盤。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝飾特點(diǎn)明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫 活動(dòng)過(guò)程： ［一］ 開始部分
出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。
［二］ 基本部分
1． 教師出示范畫——四個(gè)花紋圖案不一樣的掛盤，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤中心主圖案和四周 裝飾圖案的不同特點(diǎn)
（1）你最喜歡哪個(gè)掛盤？為什么？
（2）這些花紋排列有什么特點(diǎn)？
2． 出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋
3． 教師示范用不同的花紋進(jìn)行組合、裝飾，邊示范邊講解
先繪制中心圖案，在裝飾四周。在裝飾四周圖案時(shí)，先目測(cè)確定花紋的位置，然后把花紋圖案有規(guī)律的排列繪制。
4． 出示范畫，交代要求
啟發(fā)幼兒大膽想象，在設(shè)計(jì)掛盤中心時(shí)，要與眾不同；在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，構(gòu)圖應(yīng)對(duì)稱、均衡，花
樣要美麗，色彩要鮮艷。
6協(xié)調(diào)
2． 幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo) ．向幼兒講解一些色彩的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解配色時(shí)注意冷暖對(duì)比．交代要求，幼兒開始涂色，教師指導(dǎo) ．提醒幼兒保持作業(yè)整潔 ［三］ 結(jié)束部分 展出幼兒作品，幼兒互相參觀。課后活動(dòng)：、游戲：狡猾的狐貍（培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，提醒幼兒注意安全）、自由活動(dòng)：玩大型玩具（提醒幼兒注意安全）
第二篇：大班幼兒園教育筆記800字
通過(guò)這些小活動(dòng)，大班孩子們的語(yǔ)言水平提高了不少，不少家長(zhǎng)告訴我說(shuō)，孩子現(xiàn)在講故事積極了，主動(dòng)了。看圖講述時(shí)也比以前說(shuō)的有條理了。這里給大家分享一些關(guān)于大班幼兒園教育筆記，供大家參考。
大班幼兒園教育筆記1
本周閱讀了《幼兒教師最需要什么》一書中的第三章節(jié)“幼兒教師最需要的教育智慧”中的“用心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)”。在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能討得不少老師們的喜愛(ài)。而那些過(guò)于活潑、好動(dòng)的幼兒，則往往因?yàn)檎{(diào)皮、惹事，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。確實(shí)正如筆者寫的，想想我自己在工作中有的時(shí)候也是這樣的。班里乖巧的孩子你會(huì)很喜歡，調(diào)皮惹事的孩子不能說(shuō)討厭，但是就是內(nèi)心不喜歡。文中寫到一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，也許這個(gè)孩子調(diào)皮，但是他卻很樂(lè)主動(dòng)。也許這個(gè)孩子很文靜乖巧，但是卻難以承受小小的挫折。所以，每一位孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)。
我們班的昊昊小朋友是個(gè)調(diào)皮的小男孩，說(shuō)話口齒還不清楚。每天都會(huì)聽到他喳喳喳的說(shuō)話聲，特別愛(ài)說(shuō)話，有的時(shí)候還會(huì)和旁邊的小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為。昊昊的媽媽也說(shuō)兒子真的很調(diào)皮，希望老師要嚴(yán)厲教育。但是，其實(shí)在昊昊身上也有很多的閃光點(diǎn)，我們不能只看到他的缺點(diǎn)而忽視了他身上的優(yōu)點(diǎn)。昊昊是個(gè)有禮貌的孩子，每天早上進(jìn)教室都會(huì)和老師、阿姨主動(dòng)打招呼。昊昊還很熱情，看到自己的好朋友來(lái)了，會(huì)主動(dòng)上前迎接。昊昊的生活自理能力和很強(qiáng)，自己會(huì)穿脫衣服，每天的飯菜都會(huì)吃完，不挑食。其實(shí)，班里的每一位孩子都像昊昊一樣，有很多的缺點(diǎn)，但是只要老師善于觀察他們，善于發(fā)現(xiàn)他們，在那些孩子們的身上都有很多的閃光點(diǎn)。
作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，平等對(duì)待每一位孩子，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，既然自己選擇了這份教師的工作，我們就要全身心的投入，和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
大班幼兒園教育筆記2
楊楊小朋友是我們班里年齡最小的一個(gè)小男生，每天媽媽負(fù)責(zé)接送。早晨8：10入園，每天我們老師在學(xué)校門口，接幼兒晨檢的時(shí)候呢，他都會(huì)，很乖的去排隊(duì)。會(huì)跟著老師一起去說(shuō)小腳踏起來(lái)12121，一直走到教室門口，小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的放好小書包，之后呢一個(gè)一個(gè)的坐在自己的座位上。
這時(shí)候問(wèn)題來(lái)了這時(shí)候楊楊小朋友，像個(gè)老爺爺一樣，步履闌珊的走去自己的座位上去，但是他沒(méi)有坐下來(lái)，反而會(huì)把小椅子弄得咯吱咯吱的響，這時(shí)候其他的小朋友都會(huì)，看著他。有的小朋友會(huì)過(guò)來(lái)跟老師說(shuō)：“老師楊楊小朋友不坐下來(lái)，他在那里把小凳子弄哭了。”這時(shí)我會(huì)加重語(yǔ)氣對(duì)楊楊小朋友說(shuō)：“楊楊快坐下來(lái)，不能擋著小朋友。”這個(gè)時(shí)候他坐下來(lái)了。但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他的凳子又發(fā)出聲音了。這個(gè)時(shí)候楊萬(wàn)鋒小朋友，看著我說(shuō)：“楊楊不坐椅子，楊楊不”。晨檢結(jié)束以后，到了吃飯的時(shí)間了，小朋友們洗了手安靜的坐在座位上，等待早點(diǎn)的到來(lái)。這時(shí)他在哪里把椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，老師多次勸解他都無(wú)動(dòng)于衷，我走上前去把他的小凳子搬到了教室前面放著，我有一次去問(wèn)他：“小凳子需不需要愛(ài)護(hù)他，你已經(jīng)把它弄哭了，他需要安靜，你的小屁股怎么就不愛(ài)你自己的小凳子呀?你要和他成為朋友，這樣小屁股才不會(huì)疼。”說(shuō)著他提著凳子回到自己的座位上了。
可能是因?yàn)槟挲g小的問(wèn)題，他的自我約束力特別的差，在他的世界里凳子是用來(lái)玩的而不是用來(lái)坐的，常常會(huì)把小凳子弄的哭哭啼啼的，老師用交換條件的方式和他談話，只有你坐在小凳子上，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花。可是他只能堅(jiān)持一會(huì)兒，之后還會(huì)坐同樣的動(dòng)作。時(shí)間一天天的過(guò)，他在一天天的成長(zhǎng)，慢慢的他接受了那張凳子。希望他隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)改掉這個(gè)不良習(xí)慣，和小凳子做朋友。
大班幼兒園教育筆記3
大班的孩子中午睡覺(jué)時(shí)總是不能很快入睡，而睡覺(jué)需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，否則一些孩子更不容易睡著。
剛來(lái)到大x班，中午壓床環(huán)節(jié)一直牽動(dòng)著我的心，剛開始能安然入睡的孩子也就50%吧，還有一部分孩子睡不了，這是為什么呢?仔細(xì)找尋原因后，我不停地輕手輕腳地走在寢室的過(guò)道里，一個(gè)一個(gè)地給孩子們蓋被，拍打著哄孩子們?nèi)胨模形缛胨噬仙搅税俜种甙耸？墒牵业哪繕?biāo)是百分之百的人必須都得睡午覺(jué)。為此，我將在刊物上看到的“睡覺(jué)可以使人變聰明”的辦法來(lái)教育幼兒，聽了這些，孩子們都愿意自己變得越來(lái)越聰明，于是主動(dòng)睡覺(jué)的孩子漸漸變得多了起來(lái)，有些幼兒臨上床睡覺(jué)之前還會(huì)在一起商量“我們今天早點(diǎn)睡著，這樣下午我們就聰明了”;
入睡情況好轉(zhuǎn)后，又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，由于睡到一定的時(shí)間，總會(huì)有小朋友起來(lái)上廁所，這個(gè)時(shí)候有的小朋友會(huì)向老師報(bào)告“老師，我要尿尿”，可能孩子們意識(shí)不到他的聲音很大，為了不吵到別的還在睡覺(jué)的孩子，我會(huì)給他示意小聲說(shuō)的動(dòng)作，然后讓他去;由于我們班離廁所的距離比較遠(yuǎn)，從廁所回來(lái)的路上，會(huì)聽見(jiàn)“跑步”的聲音，相對(duì)于如此安靜的環(huán)境，這“跑”起來(lái)的聲音顯然太嘈雜了，我擔(dān)心口頭教育影響睡著的孩子，就做小花貓“輕手輕腳”的動(dòng)作來(lái)提醒幼兒，令我驚喜的是這樣的教育效果異常的好。下一個(gè)去尿尿的孩子也知道了要輕手輕腳。
然后在起床前，我會(huì)和幼兒一起討論這個(gè)“輕”的話題，為什么要“輕”?怎么“輕”?談到這些與孩子們生活息息相關(guān)的事情，孩子們總是顯得很認(rèn)真。看得出每個(gè)孩子都想成為老師心目中的那個(gè)“好孩子”。我要謹(jǐn)言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的舉止，溫和的口氣來(lái)影響孩子，將孩子幼小心靈中的那份美好潛能充分發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)槲抑溃⒆由砩闲枰休d這個(gè)世界上的美好與感動(dòng)。
1、孩子變得愛(ài)舉手了;2、讓孩子們做游戲的主人;3、孩子愛(ài)告狀;4、把發(fā)言權(quán)還給孩子;5、輕手輕腳地走在樓道;6、糾正孩子的挑食;7、剝雞蛋皮;8、性格內(nèi)向的孩子更需要愛(ài);9、寬容孩子的挑食;10、午睡之前做個(gè)約定;11、孩子的是與非;12、換牙事件;13、百寶兜;14、不要讓圖書再“哭泣”了;15、讓我們的鞋子也透透氣;16、規(guī)則在快樂(lè)中生效;17、小小創(chuàng)可貼;18、生日過(guò)后的整理;19、孩子的愛(ài);20、與孩子共進(jìn)午餐真好;21、像對(duì)待自己的孩子一樣;22、改掉挑食的毛病;23、不再賴床的小哥倆;24、用餐時(shí)不良現(xiàn)象;25、可愛(ài)的孩子讓我看到了驚喜;26、寶寶們上學(xué)了;27、比說(shuō)教更好的教育方式;28、海寧的故事;29、小小餐巾紙;30、午睡前的小秘密;31、怎樣讓孩子多喝水;32、頑皮孩子可以這樣教;33、努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);34、對(duì)挑食幼兒的保育管理;35、幫助孩子糾正不良的進(jìn)餐習(xí)慣;36、一個(gè)不愛(ài)午睡的孩子;37、點(diǎn)名新感悟;38、呵護(hù)幼小的心靈。
大班幼兒園教育筆記4
作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”。但是，一直以來(lái)，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來(lái)，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進(jìn)行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。
在園里實(shí)施自主游戲的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時(shí)快樂(lè)的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來(lái)越多了;玩區(qū)域游戲時(shí)更加專注安靜了;晨間鍛煉時(shí)比以前來(lái)的更早了……。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)幼兒園自主性游戲有了一些理解。
首先，在游戲觀念上，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況，尊重幼兒個(gè)體的獨(dú)立性以及自由選擇和充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過(guò)提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自己要選擇玩什么、在哪里玩、和誰(shuí)一起玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識(shí)。
其次，在材料提供上，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為。我們可以有意識(shí)地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實(shí)以及野花、野草等等，充分利用幼兒對(duì)這些材料的興趣，啟發(fā)幼兒利用各種材料進(jìn)行不同的探索。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過(guò)的玩具和材料，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、探索、游戲;另一方面，為適應(yīng)不斷變化的動(dòng)態(tài)性的游戲過(guò)程，可以及時(shí)呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵(lì)不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動(dòng)，獲得社會(huì)感和認(rèn)知水平的提高。
自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。
大班幼兒園教育筆記5
生活自理,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。
我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園，在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個(gè)小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強(qiáng)弱，我班幼兒有很多小朋友不會(huì)剝，鬧出了很多笑話。魏會(huì)宇小朋友拿到雞蛋后站那不動(dòng)，問(wèn)老師：“老師，這個(gè)應(yīng)該怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動(dòng)，我說(shuō)跟其他小朋友學(xué)，還是不動(dòng)，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過(guò)猛，一下捏碎了，蛋黃都出來(lái)了，掃了一地，最后勉強(qiáng)吃完了。還有反應(yīng)快的小朋友邊看邊學(xué)，皮隨剝的不干凈，但是總也會(huì)了。第二次吃的時(shí)候情況明顯好轉(zhuǎn)，都會(huì)剝了，吃的也干凈了。
一個(gè)小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們?cè)诩依锒际鞘裁礃拥纳睿嬲匦』实坌」鳎珔s讓他們喪失了最好的鍛煉機(jī)會(huì)，這需要我們這些大人深省，什么才是對(duì)孩子好，怎樣才是愛(ài)孩子，該放手時(shí)就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會(huì)做的很好。
大班幼兒園教育筆記800字
第三篇：實(shí)用幼兒園大班教案模板
實(shí)用幼兒園大班教案模板
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的實(shí)用幼兒園大班教案模板，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用幼兒園大班教案模板1活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試創(chuàng)編與多個(gè)同伴合作舞蹈的方法，體驗(yàn)變化不同舞伴舞蹈的快樂(lè)。
2．萌發(fā)對(duì)上海世博會(huì)熱切期盼的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》材料準(zhǔn)備：課件；音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：交換舞伴
活動(dòng)難點(diǎn)：多個(gè)舞伴共舞
活動(dòng)過(guò)程：
二、世博歡迎您。·個(gè)別幼兒用一段精彩的舞蹈來(lái)介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個(gè)國(guó)家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過(guò)渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國(guó)的客人都躍躍欲試地要來(lái)了，你們聽！三、世界兒童心連心。1、回憶歌曲，感受音樂(lè)旋律。提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了什么？音樂(lè)給你什么感覺(jué)？聽了這個(gè)音樂(lè)你想干什么？2、學(xué)跳基本動(dòng)作與步伐。①老師當(dāng)領(lǐng)舞人，邀請(qǐng)孩子嘗試（雙人）。②跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳。3、幼兒嘗試多個(gè)舞伴合作舞蹈
·請(qǐng)一個(gè)朋友跳太少了，我還想邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師總結(jié)提升。雙人、4人、集體
4、找新舞伴，聽音樂(lè)跳。
5、完整隨音樂(lè)跳集體舞。
再次隨樂(lè)完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。
實(shí)用幼兒園大班教案模板2活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現(xiàn)作品時(shí)的不同心情，并嘗試表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件制作《我的心情》
2、各種顏色的紙及記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞《哭泣的女人》
感受不好的心情
我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來(lái)了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時(shí)候畫的，猜猜是哪一幅?為什么?
2、幼兒欣賞《哭泣的女人》
3、你從哪里感覺(jué)到畫家很不開心?
4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。
5、平時(shí)我們?nèi)松砩嫌袥](méi)有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)
6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。
欣賞《夢(mèng)》感受愉快的心情
1、第二幅畫，你感覺(jué)畢加索畫的時(shí)候的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)的?
2、幼兒欣賞《夢(mèng)》
3、你感覺(jué)這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?
4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。
1、聯(lián)系自身
大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時(shí)候畫了《夢(mèng)》，心情很差時(shí)畫了《哭泣的女人》，你想畫什么?怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?
2、幼兒選擇色紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師鼓勵(lì)幼兒用夸張的變形的方法來(lái)大膽表現(xiàn)。
1、展示作品
分享交流展示幼兒作品
2、幼兒介紹自己的作品。
3、心情不好時(shí)，還有哪些可以使自己心情變好的方法。
4、請(qǐng)你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會(huì)變好一些的。
實(shí)用幼兒園大班教案模板3活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解水的三態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))變化。
2.能安靜傾聽故事，并理解故事內(nèi)容。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過(guò)程幻燈片等。
知識(shí)準(zhǔn)備：小朋友對(duì)于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
1.教師出示一杯水(透明的杯子裝的)，并提問(wèn)師：小朋友，你們看，這是什么?
幼：是一杯水。
師：恩。那水會(huì)變成什么呢?
幼：水會(huì)變成冰。
2.教師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢?
(幼兒自由舉手回答)
3.前些天，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來(lái)的嗎?
(幼兒自由舉手回答)
4.教師出示干、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請(qǐng)你來(lái)摸一摸它們有什么區(qū)別?
幼：一條是濕的，一條是干的。
師：你們說(shuō)，濕毛巾怎么讓它變干呢?
幼：放在太陽(yáng)底下曬曬。
幼：放在火上烤。
師：濕毛巾變干了，原來(lái)濕毛巾上的水上哪去了?
5.小結(jié)。
剛才我們小朋友說(shuō)了一些有關(guān)水的變化，水一會(huì)變成冰，一會(huì)變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會(huì)變化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽聽這個(gè)《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會(huì)明白了。
(第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會(huì)變化的，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述水的變化形式。)
二、欣賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化。
1.教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽?zhēng)煟汗适侣犕炅耍嬖V我小水滴是怎樣旅行的?
2.教師提問(wèn)，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么?它們是怎么對(duì)大海媽媽說(shuō)的?
師：太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成了什么?
師：小水滴飛啊飛啊，感覺(jué)冷了，它們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群抱在一起，變成了什么?
師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么?為什么會(huì)變成雪花?
師：小水滴在旅行過(guò)程中一共經(jīng)歷了幾次變化?
3.看小水滴變化幻燈片。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看小水滴在旅行過(guò)程中的變化情況吧4.總結(jié)通過(guò)這個(gè)故事，我們小朋友知道了水在不同的條件下會(huì)發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過(guò)程。可是對(duì)于水到底在什么條件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。
(第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)故事來(lái)了解水的三態(tài)變化)
三、做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。
1.教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒仔細(xì)觀察。
師：現(xiàn)在，讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)看看水到底是怎樣變化的。
教師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒(méi)了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)疅_時(shí)有熱氣冒出來(lái)，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進(jìn)冷凍室，水又會(huì)變成冰。
2.師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過(guò)程了嗎?
3.教師小結(jié)：
水會(huì)隨著溫度的變化而改變它原來(lái)的樣子，水在很冷的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會(huì)變成水。
活動(dòng)反思：
剛開始時(shí)，我把這個(gè)活動(dòng)主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事，后來(lái)聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)，聽完后，我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂，根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。也有老師也說(shuō)別的班級(jí)就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來(lái)上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學(xué)領(lǐng)域來(lái)上是相當(dāng)困難，要對(duì)幼兒做大量的知識(shí)鋪墊。他們建議我主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域。我左思右想，想挖掘一下故事，語(yǔ)言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。后來(lái)經(jīng)師傅提點(diǎn)，說(shuō)還是定位在科學(xué)、語(yǔ)言，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)本身就屬于"我身邊的科學(xué)"這一大主題，還是上成科學(xué)為主比較順當(dāng)，于是我才決心以科學(xué)為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計(jì)教案，把每一句要說(shuō)的話，小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來(lái)了。尤其是那些引導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)，我想了很多，總覺(jué)得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練又能讓幼兒聽明白。
在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會(huì)變成什么，然后順著他們說(shuō)到的展開我早已準(zhǔn)備好的問(wèn)題，在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導(dǎo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)的問(wèn)題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。然后通過(guò)回答我提的問(wèn)題幫助他們理解故事內(nèi)容。因?yàn)槲业膯?wèn)題有些不好回答，幼兒沒(méi)反應(yīng)，所以我當(dāng)時(shí)把準(zhǔn)備好的一個(gè)問(wèn)題分解成了幾個(gè)，于是就給人很啰嗦的感覺(jué)，語(yǔ)言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后，我就是預(yù)測(cè)到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過(guò)程，所以根據(jù)故事我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時(shí)很開心，可是不知他們是否真的通過(guò)看幻燈片理解小水滴旅行過(guò)程中的變化了。所以我設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。
我想孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，應(yīng)該對(duì)于水的三態(tài)變化有一定的了解了，但是一開始他們對(duì)于這個(gè)《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒(méi)能好好了解。因?yàn)橐婚_始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識(shí)。
實(shí)用幼兒園大班教案模板4活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來(lái)講述故事《猴子學(xué)樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽(yáng)曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽(yáng)。老漢樹下來(lái)乘涼呦，老漢樹下來(lái)乘涼喲。
上崗上有群猴，看見(jiàn)老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個(gè)樣子真好玩喲。
猴子跑來(lái)圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個(gè)樣喲，學(xué)著老漢一個(gè)樣喲。
2、故事中有誰(shuí)?
張老漢，在干什么?師幼一起說(shuō)一說(shuō)。
1、教師范唱。
小朋友認(rèn)真傾聽。
2、幼兒學(xué)唱。
結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。
一段段地練習(xí)學(xué)唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會(huì)用什么樣的動(dòng)作、表情表演，你覺(jué)得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起討論、交流動(dòng)作設(shè)想，善于吸收別人的意見(jiàn)與建議。
2、集體交流，學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)創(chuàng)編。
一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂(lè)一響，老漢自由做動(dòng)作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。
實(shí)用幼兒園大班教案模板5活動(dòng)目標(biāo)
1、感受漢字變化的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的濃厚興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；
2、能夠輕松愉快的理解、記憶兒歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力；
3、認(rèn)識(shí)字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件2件：漢字演變課件和兒歌課件；
2、幼兒閱讀卡、彩筆、
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件“漢字的演變”，引起幼兒對(duì)漢字的興趣。
小朋友們看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是沒(méi)有這些字寶寶的，那它們是怎么變成現(xiàn)在這樣的呢?讓我們一起來(lái)看看。
2、游戲“字寶寶疊羅漢”，通過(guò)欣賞字寶寶的表演，感受漢字變化的神奇，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
原來(lái)字寶寶還有這樣一段有趣的經(jīng)歷，現(xiàn)在的字寶寶更加神奇啦！它們還會(huì)表演雜技了，你們相信嗎？請(qǐng)欣賞字寶寶的雜技表演。
提問(wèn)：有哪些主要的字寶寶演員？你們知道它們表演的.是什么節(jié)目嗎？誰(shuí)還記得它們都擺出了哪些造型？你能在圖中找到它們嗎？（真棒！）其實(shí)字寶寶們的表演是要給小朋友介紹新朋友，讓我們一起來(lái)和它們交朋友吧！
3、欣賞兒歌“疊羅漢”，了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
（1）認(rèn)識(shí)新朋友，幫助幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶眾、森、晶、焱的字體結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：分別出示字卡“眾”、“森”、“晶”、“焱”，擺出這個(gè)造型的演員是誰(shuí)？有個(gè)同伴？演示課件，幫助幼兒了解字體結(jié)構(gòu)，知道字寶寶的名字。
（2）字寶寶們給我們介紹的新朋友分別是“眾、森、晶、焱”，為了讓大家很快和它們成為好朋友，一首“疊羅漢”的兒歌送給大家。
4、識(shí)字閱讀兒歌“疊羅漢”，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。（課件）
（1）演示課件欣賞兒歌
（2）識(shí)字游戲（幼兒操作）
（3）趣味閱讀
（4）游戲“捉迷藏”
延伸活動(dòng)：
生活中還有哪些疊羅漢造型的字寶寶（品、垚yao、淼、惢suo）
實(shí)用幼兒園大班教案模板6活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí)，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。
4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動(dòng)建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)則和要求。
(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?
教學(xué)反思
本次幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過(guò)端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
實(shí)用幼兒園大班教案模板7教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會(huì)擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象，并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中明白只要真心幫助別人，就一定會(huì)擁有朋友。
難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng)，帶著線索進(jìn)行合理想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：
●認(rèn)識(shí)熟悉各種海洋動(dòng)物，了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方式。
●體驗(yàn)各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
●《微笑的力量》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（30分鐘）
設(shè)計(jì)意圖與思路：
1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂(lè)你我他"是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，這個(gè)主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力量》對(duì)幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個(gè)"交往"的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。這個(gè)題材非常好，對(duì)孩子的世界觀，和人生觀都會(huì)有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過(guò)這則故事知道：凡事不能光看外表，無(wú)論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠(chéng)來(lái)定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向：
其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛(ài)笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對(duì)鯊魚兇狠形象的認(rèn)知，我通過(guò)作品解讀，讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界"，去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。
其二，大班幼兒的社會(huì)性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，對(duì)身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認(rèn)識(shí)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來(lái)和孩子共同走進(jìn)這條愛(ài)笑的鯊魚，并讓他們通過(guò)故事了解到"只要時(shí)刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友"的道理。
●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容
●學(xué)會(huì)不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考
●理解堅(jiān)持的含義，做任何事情都要堅(jiān)持
●情感與態(tài)度：在理解故事的過(guò)程中，能夠融入故事情境，體會(huì)鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。
●社會(huì)與語(yǔ)言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。
●能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。
●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過(guò)談話引出有朋友很快樂(lè)，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環(huán)節(jié)二：理解部分通過(guò)閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過(guò)程，感受當(dāng)"笑笑"想用真誠(chéng)微笑去贏得朋友的時(shí)候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過(guò)程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對(duì)話和動(dòng)作。通過(guò)肢體語(yǔ)言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的害怕心理，和笑笑的失落。
●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測(cè)是否要放棄微笑的時(shí)候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時(shí)，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節(jié)跌宕起伏，我通過(guò)畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛(ài)笑的樂(lè)觀，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。
●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會(huì)性交往能力對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式，并且給予時(shí)間請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)交朋友，驗(yàn)證自己的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？
：有朋友真是一件非常快樂(lè)的事情。
（說(shuō)明：孩子們事先有過(guò)和朋友分享、交流的經(jīng)歷）
2、出示鯊魚，問(wèn)：這是誰(shuí)？它也很想有自己的朋友，你們覺(jué)得它能找到朋友嗎？為什么？
3、：（懸疑過(guò)渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一一看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。
2、感知和把握黑白的對(duì)比原則，了解不同的分割方法。
3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察坦克和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。
2、幼兒用書、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。
教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。
3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。
4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡(jiǎn)單的坦克形象）
鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。
還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。
5、展覽幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么變成了你的坦克？對(duì)幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
6、游戲：軍事演習(xí)。
（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂(lè)做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。
實(shí)用幼兒園大班教案模板9活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)頂紙板的快樂(lè)。
2、感知不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn)。
3、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
4、使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究愿望，形成積極探究的態(tài)度，養(yǎng)成積極探究的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碗一個(gè)
2、幼兒操作材料人手一份：正方形、正三角形、圓形紙板，正方形紙板、長(zhǎng)方形紙板、粗吸管，彩筆筒皮，鉛筆，粗紙棒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：找準(zhǔn)紙板中心點(diǎn)，探索用不同材料頂紙板的難易程度。
活動(dòng)過(guò)程
師生討論交流：大家看到了什么，教師除了用頭頂還可以用身體的哪些部位來(lái)頂？
幼兒討論
師：老師帶來(lái)了許多紙板，想請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)，試著用身體部位來(lái)頂紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體部位頂紙板。
師：你們的紙板都頂起來(lái)了嗎?除了用身體來(lái)頂紙板，我們也可以用工具來(lái)頂一頂紙板，想一想，可以用什么工具來(lái)頂紙板呢?
幼兒發(fā)散討論。
小結(jié)：我們可以用筆、尺子、杯子等許多東西來(lái)把紙板頂起來(lái)。
師：老師給你們帶來(lái)了粗紙棒彩筆筒皮、粗吸管請(qǐng)大家試一試，你能用這些東西把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)嗎?
幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，自由嘗試頂紙板。
師：你們頂起來(lái)了嗎?什么東西比較容易頂起來(lái)？什么東西難度比較大？
幼兒觀察自由討論
小結(jié)：頂?shù)拿媸瞧狡降兀颐嬖酱缶驮侥芊奖恪⑵椒€(wěn)地頂起紙板。
幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，找找紙板的中心點(diǎn)
師：不管什么形狀的紙板，我們都能找到它的中心點(diǎn)，請(qǐng)小朋友兩兩合作在紙板上尋找一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn)，并在紙板上畫出記號(hào)。
小結(jié)：原來(lái)這些不同形狀的紙板，我們都能找到一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn)，把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了頂紙板的本領(lǐng)，雜技團(tuán)邀請(qǐng)你們一同去參加他們的表演，孩子們，上場(chǎng)吧!
第四篇：幼兒園大班教案
幼兒園大班教案(精選多篇)
老鼠娶親
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的ppt；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；木梆子一個(gè)。
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、教師：你們看，王 老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)！③我們一起來(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
a、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧！都什么好看好玩的東西啊？
2、教師： 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來(lái)聽聽看！
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！
4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！
b、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽到啦？
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？
2、教師：那我們來(lái)聽一聽老貓到
底是來(lái)干什么的。
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
c、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去啊？那我們?cè)賮?lái)念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”好，請(qǐng)準(zhǔn)備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼：“來(lái)吹號(hào)”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：”劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽，請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等
會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！
這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小 朱 老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！
3、配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
第五篇：幼兒園大班教案格式
2015——2016學(xué)第二學(xué)期
第一周保教計(jì)劃
（3月1日——4日）
一、本周重點(diǎn)：
1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時(shí)能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級(jí)常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說(shuō)話的時(shí)候不打擾別人，尊重別人。
三、個(gè)別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長(zhǎng)工作：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中堅(jiān)持每天為幼兒講一個(gè)小故事。2.請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒離園、入園。3.請(qǐng)家長(zhǎng)在接幼兒離園時(shí)自覺(jué)排隊(duì)。
五、晨間活動(dòng)：
1、晨間接待：主動(dòng)與老師、同伴問(wèn)好。
2、晨間活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)
3、早操：復(fù)習(xí)早操動(dòng)作。
六、進(jìn)餐
1、餐前活動(dòng)：寒假趣談、回顧寒假生活
2、餐后活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)
七、午睡
1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所）2.請(qǐng)同伴幫忙脫衣褲鞋子
3.將自己脫下的衣物整齊放好
八、戶外活動(dòng)
1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗(yàn)體能訓(xùn)練的樂(lè)趣。
2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。
3、開心時(shí)刻：跟隨老師一起做律動(dòng)，放松身心。
九、離園活動(dòng)
1.收拾整理自己的物品。2.主動(dòng)與老師、同伴道別。
3月1日 星期二 上午
今日重點(diǎn)
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一 安全《上學(xué)放學(xué)安全》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來(lái)上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多不知道的危險(xiǎn)，小朋友們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則
1、要遵守交通規(guī)則
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?(2)看來(lái)小朋友都知道很多呢，太棒了，(總結(jié)一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。
2、坐車時(shí)不要搶座位
(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的?，有的小朋友是和家長(zhǎng)坐車來(lái)上幼兒園的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎?(2)總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?(2)有的小朋友看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，不管家長(zhǎng)同不同意都要去，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候一定要拉好自己家長(zhǎng)的手，不要在街上亂跑。
4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走
(1)我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要拉好家長(zhǎng)的手，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。區(qū)域活動(dòng)： 主區(qū)：美工區(qū)
認(rèn)識(shí)老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。副區(qū)：感知區(qū)
認(rèn)識(shí)區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。
表演區(qū)
認(rèn)識(shí)表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。
主區(qū)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。
3、能清楚說(shuō)出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)廢舊材料，能叫出名字。
2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時(shí)候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。
4、出區(qū)時(shí)收拾好玩具。
3月2日 星期二 下午
一、今日重點(diǎn)：
每個(gè)幼兒都能專注律動(dòng)活動(dòng)。離園時(shí)安靜等待。
二、教學(xué)活動(dòng)：
律動(dòng)《兔子舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
提升孩子聽節(jié)奏做動(dòng)作的能力。鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會(huì)跳兔子舞，并能記住其中的幾個(gè)單詞。活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子舞音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：
老師請(qǐng)孩子聽兔子舞音樂(lè)，跟隨音樂(lè)學(xué)跳兔子舞。
動(dòng)作要領(lǐng)：跟著音樂(lè)節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動(dòng)作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日 星期四 上午
一、今日重點(diǎn)
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學(xué)活動(dòng)
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是原來(lái)的數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來(lái)看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來(lái)玩一個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說(shuō)一個(gè)數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來(lái)是“5”。如:“我說(shuō)2”、幼兒答出“我說(shuō)3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”
1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一
分的游戲,請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡片,在音樂(lè)聲停止的時(shí)候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請(qǐng)一組小朋友做示范)開始進(jìn)行游戲。”
2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來(lái)是5,我們手拉手先過(guò)去了,你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來(lái)是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!
三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習(xí)。
今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來(lái)好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄)。活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對(duì)今天的活動(dòng)加以鞏固、復(fù)習(xí)。
三、區(qū)角活動(dòng)
主區(qū)：（美工區(qū)）：裝飾
副區(qū)：（建構(gòu)區(qū)）：房間與家具
（生活區(qū)）：煎雞蛋餅
（益智區(qū)）：桌上足球、兩位數(shù)認(rèn)讀
（表演區(qū)）：T臺(tái)秀
（副區(qū)：1.遵守走線規(guī)則：手叉腰、腳跟腳、聽著音樂(lè)緩慢行走，同時(shí)認(rèn)真思考自己要進(jìn)的區(qū)，要操作的材料。2.遵守區(qū)角規(guī)則，正確拿放進(jìn)區(qū)牌。3.保持安靜，正確操作區(qū)角材料。）
主區(qū)：美工區(qū)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.認(rèn)真觀察老師裝飾的面具。
2.請(qǐng)幼兒想好自己要?jiǎng)?chuàng)造出什么樣的面具。
3.按需選擇自己需要的材料。
4.根據(jù)自己選擇的材料進(jìn)行裝飾。
3月4日 星期五 下午
一、今日重點(diǎn)
有初步的邊聽邊思考的能力。
二、教學(xué)活動(dòng)
語(yǔ)言游戲 聽聽那里不對(duì)勁
活動(dòng)目標(biāo)： 1.聽覺(jué)注意力發(fā)展。
2.提升抗拒聽覺(jué)干擾的能力。3.有初步的邊聽邊思考的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
老師為孩子讀出以下句子，請(qǐng)孩子挑出句子里的錯(cuò)誤。1.早晨，我背上書包，高高興興的放學(xué)了。2.那天我摔了一跤，其中一個(gè)嘴巴受傷了。3.天黑了，圓圓的月亮像桃心一樣掛在天上。4.今天天氣真好，晴空萬(wàn)里，毛毛細(xì)雨飄在我臉上。5.我和同學(xué)一起騎自行車出去玩，他的輪胎壞了，我把我的拆下來(lái)給他裝上，然后我們兩個(gè)一起高高興興的騎車回家了。
老師讀出句子，和幼兒一起分析句子當(dāng)中不合理的地方，請(qǐng)小朋友嘗試改一改，看怎么樣將句子改為合理的、通順的一句話。
本周反思:
本周是大班下學(xué)期開學(xué)的第一周，我們?nèi)焕蠋煱迅嗟臅r(shí)間和注意放在常規(guī)的回顧和糾正以及上個(gè)學(xué)期做學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固上。孩子們?cè)谶@個(gè)星期很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，在一日活動(dòng)當(dāng)中的晨談、值日生工作、走線、區(qū)角、集體教學(xué)活動(dòng)以及午睡等等常規(guī)活動(dòng)中能夠很快的適應(yīng)以及進(jìn)入狀態(tài)。
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