第一篇：音樂興趣小組教案14

《天鵝》欣賞課

教學目標 ：

通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發學生展開豐富的想象，鼓勵學生創造自己的形體語言，結合音樂去表現天鵝，體會幽靜、優美的意境。教學重、難點：

創造形體語言去表現對音樂的感受，表現音樂的意境。教學準備：電視機、VCD機、磁帶、圖片、水彩筆、頭飾等。教學過程 ：

一、師生共律動，互問好！

二、欣賞《天鵝》，提問導入。

師：既能在天上飛又能在水里游的動物有哪些呢？你覺得天鵝是怎樣的？（學生回答）

接下來讓我們一起到一個很美的地方欣賞天鵝吧！

（一）、初聽樂曲，說說感受。

師：請同學們閉上眼睛乘上音樂的翅膀，讓我們展開想象，你看到了一幅怎樣的畫面？

（播放樂曲，靜聽后，請學生說說。）

師：（出示圖片）瞧多美的地方?。】催h處游來了兩只高貴的天鵝。

（二）、復聽樂曲，理解作品。

1、聽辯樂曲的演奏樂器。

師：讓我們再來欣賞一次，聽一聽那優雅的旋律是用什么樂器演奏的？它表現了什么？

（播放樂曲，細聽后，請學生說說。）（出示大提琴圖片）

2、練習：檢測學生對樂曲的理解程度。（小組進行）

師：現在每組桌上都有一張題卡，請小朋友輕聲討論后完成。（老師巡回指導）

（給優秀的小組，發獎勵）

三、觀看《圣?！獎游锟駳g節》，作者介紹。

師：大家知道這首曲子是誰寫的嗎？那就讓我們一起來看一看吧?。úシ臯CD）（看后學生一齊回答）

四、觀看《天鵝湖》，感受芭蕾舞。

師：有許多芭蕾舞演員，聽到這首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那優雅高貴的天鵝。讓我們一起來欣賞一段吧?。úシ臯CD）

五、表現音樂，翩翩起舞。

師：欣賞完了芭蕾舞演員的表演，讓我們也來一段吧！

1、播放樂曲《天鵝》，師生共舞。

2、請幾個較好的同學表演。（穿上裙子，戴上頭飾）

六、課堂小結。

師：“丑小鴨”的故事，大家一定聽過吧！相信有一天，我們這群丑小鴨也會變成美麗的天鵝，讓我們隨著音樂飛出教室吧！再見！

白帆

教學內容：

1、歌曲：白帆（合唱）。

2、綜合訓練：三聲部合唱發聲練習。

3、欣賞：長江之歌（合唱曲）。教學目的：

1、啟發學生通過有表情的歌唱，抒發對生活的熱愛之情和表現明朗樂觀的生活態度。

2、著重通過對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達的熱愛和贊頌祖國河山的熾熱感情。

3、進行三聲部的發聲練習，要求韻母轉換連貫、自然，聲部間基本協和、均衡。教材分析：

一、歌曲：《白帆》是一首表現少年兒童對生活的熱愛、向往和追求為主題的合唱歌曲。雖然歌詞中以“白帆”為描寫的主要對象，但這只是一種借物抒情的手法。歌曲通過對白帆的贊美和期望，含蓄地抒發了“我”——少年兒童對生活的美好理想：鼓起生命的白帆，在生活的海洋上搏擊風浪。

歌曲由兩個樂段構成。第一樂段的兩個樂句句符較長，句中多為跌宕跳躍的旋律，短促緊密的節奏，展現浪花飛濺、銀帆閃閃的畫面。第二樂句的前兩個樂節是第一樂句同處樂節的模進，音區提高，加強了語氣和力量，句尾的八分休止符造成“閃”的效果，要注意唱準節奏。

第二樂段為副歌性質，音調跳蕩起伏，節奏比較舒展，造成天高云淡、遼闊無垠的意境，但更主要的是抒發了對生活的贊美和奮發向上的情感。在這一樂段中運用了較多的大跳音程，并在平穩的節奏中出現了切分節奏，充分表現了少年兒童對生活的明朗、樂觀的態度。結束句由于音域較高，可根據學生的實際情況取刪。

二、綜合訓練：這是一首由大調式主三和弦構成的三聲部發聲練習曲。同度音的反復是本曲的關鍵。

三、欣賞：《長江之歌》是電視連續片《話說長江》的主題曲。該曲是劇中的主題音樂，為了更好地體現長江雄偉、浩蕩的英姿，《話說長江》劇組在成千上萬的應征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此，這是一首填詞歌曲。

歌曲以比擬的手法，形象地描繪了長江悠長、古老的歷史和它洶涌澎湃、奔騰萬里的雄姿，即表達了中華兒女對哺育自己的慈母——長江的眷戀之情，又抒發了我國各族人民以萬里長江奔騰向前的氣概去建設美好未來的雄心壯志。

全曲為大調式，有帶再現的三段體構成。旋律明快、激昂，節奏舒展。

這是一支熱情而雄偉的贊歌，旋律波浪起伏，跌宕有致，詞曲珠聯壁合，相互輝映，淋漓盡致地展示了長江雄渾的氣勢和壯麗的風采，令人神往。教學重、難點：

1、啟發學生有感情地歌唱，聲部間協和、統一、均衡，聲音連貫流暢。

2、指導學生用歌聲表現歌曲的意境。

教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、小黑板、豎笛

第一課時 教學內容： 綜合訓練 學唱歌曲曲調。

教學目標 ：

1、知識 ： 加深換氣記號的認識與應用。

2、能力 ： 通過發聲練習鞏固學生的聽音能力。

3、價值觀： 教育學生在新學期應更加勤奮學習。教學重點：歌曲的學習難點雙聲部的和諧與統一 教具、學具：錄音機磁帶投影儀琴課本 師生活動：

一、組織教學

在開學初，我們首先要了解本學期的學習重點，我們的學習目標，并且清楚我們目前的學習程度，增長學習的信心。

二、規整發聲練習。

1、師生問好。

2、音節練習：聲音統一、整齊。

3、哼鳴練習：發音位置高。

三、復習歌曲：

在上一學期我們學唱的的歌曲中，大家比較喜歡哪些歌曲，山東民歌《花蛤蟆》、《小瓜棚》等歌曲，老師彈琴，同學們一起來復

習演唱。

四、綜合練習：投影儀。

1、復習聽辨（聽記）旋律音程： 63（音符的發音）

33，35，51

2、復習聽辨（聽記）和聲音程： 3 4 3 5 5 4 6 i 1 1 1 2 3 1 3 3 要求練習：逐個聽辨、校對、分兩個聲部來唱和聲音程的連接。（1）分聲部視唱三聲部的發聲練習曲。先第三聲部，再第二聲部，并將二、三聲部合成。然后一聲部，分別與二、三聲部合成，最后將三聲部合成。

注：四拍子的節拍強弱。氣息控制，在音節的母音變換時，要始終用高部位的頭聲來發聲，保持發聲位置的不變。（2）用豎笛分聲部演奏。

五、學習歌曲旋律：

1、導入：同學們還記得《海鷗》這首歌嗎？讓我們一起來回憶回憶、唱一唱。

2、想起了海鷗就像看到了大海，看到了正在航行的點點白帆。你見過白帆嗎？當你站在海邊看見白帆，都想到了什么？讓我們在歌中體會一下。

3、欣賞錄音演唱 ：

白帆：搏擊風浪，勇敢前進，決不后退。

學生：在知識的海洋中，不斷前進、勇敢、頑強、會有很大的收獲。

4、再次欣賞：

歌曲的演唱形式：兩聲部合唱。

5、再次欣賞：

分別將兩個聲部的音名認一認。

6、跟琴分別視唱兩聲部旋律。

7、自己利用豎笛熟悉旋律。

8、在老師的指揮下合成旋律。板 書 設 計： 《白帆》 綜合訓練 中速、柔美、天真

六、作業：

分別將兩聲部旋律唱熟、吹熟。第二課時 課型：綜合課 教學目標 ：

1、知識：引導學生學習欣賞歌曲的方法。

2、能力：培養學生雙聲部歌曲演唱能力。

3、價值觀：教育學生要像歌曲所講的一樣，教學重點：

勇敢面對一切困難。

有感情、準確演唱歌曲難點，雙聲部的和諧、統一。教具、學具：

錄音機、磁帶、投影儀、琴、課本。師生活動：

一、組織教學。

二、發聲練習。

1、師生問好。

2、音階練習：聲音和諧、統一。

3、音程練唱。

三、復習歌曲旋律：

1、復習演唱一聲部旋律（豎笛）。

2、復習演唱二聲部旋律（豎笛）。

3、合成旋律進行演唱（豎笛）。

四、學唱歌曲、進行歌曲處理。

1、有感情地朗讀歌詞。

2、跟音樂學唱一聲部歌詞要吐字清晰。

3、跟琴學唱二聲部歌詞發音準確、和諧

4、演唱完整的歌曲。

5、處理歌曲：

①解決兩大難點：首先是二聲部的協和與均衡，再次唱出歌曲的意境，用歌聲表達出來。

②按歌譜的處理力度演唱歌詞，速度為中速。

③《白帆》是一首以表現少年兒童對生活的熱愛、向往和追求為主題的合唱歌曲。歌詞的“白帆”為描寫的對象，演唱時要通過對白帆的贊美和期望，表達少年兒童對生活的美好理想，鼓起生命的風帆，在生活的海洋上搏擊風浪。

6、有感情地演唱歌曲。

五、欣賞《長江之歌》。

1、介紹作品：

運用錄音機，《長江之歌》是電視連續片《話說長江》的主題歌。

2、初聽：主題音樂：體現長江雄偉，浩蕩的英姿。

3、復聽：朗讀歌詞，體會歌詞。

4、再聽：隨音樂哼唱一遍歌詞，加深對歌曲的印象。

5、啟發學生聯系自然常識和生活體驗，進行國情教育，以激發學生的愛國之情。

6、分析旋律：

A B A聽辨哪兩段是重復的旋律？（一、三）從而引導學生從感情上進行歌曲的分段。

7、完整欣賞：

讓學生進一步體會旋律進行的特點與表現歌曲內容的聯系，并完成“聽聽想想”的作業。答案：

①上下起伏：表現長江的洶涌澎湃、一瀉千里的形象和堅定有力 的情緒。

②長江之水源源不斷，贊美長江的話永遠說不完。

8、有感情地演唱歌曲。

9、板 書 設 計 《 白帆 》長 江 之 歌

中速、柔美、天真選自《話說長江》

贊美、雄偉（1）

六、作業：

預習下一課。

第二篇：音樂興趣小組教案

內容：學唱歌曲《鮮花愛雨露》

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。

在學習中培養合作能力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學唱歌曲《鮮花愛雨露》

四、指導練習

通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結 內容：五線譜的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中C調的音階。在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。重點：C調的音階視唱 教學過程；

一、組織教學

1、出示字母C及電子琴演示C調的音階。

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。

2、引導學生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習，6、音階在學習音樂中的作用。

三、活動評價

內容：打擊樂器

教學目標：通過本次學習使學生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發音樂的興趣和學習音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。重點：打擊樂器的了解 教學過程；

一、組織教學

1、出示打擊樂器音樂

2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節內容。

二、新知

1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓

2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂的用途

4、學習簡單的鼓的打擊方法

5、打擊節奏練習。

三、總結

教學內容：音樂的特點

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。

激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點 教學過程；

一、組織教學

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節內容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。

5、說一說音樂還有哪些特點？

三、總結

內容：音樂的認識

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。

激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發展和特點 教學過程；

一、組織教學

1、出示一段音樂的音頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。

4、講授不同國家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會。從節奏上，旋律上來說一說。

三、總結

教學內容：

學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學過程：

一、故事導入

師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學們講一個發生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學唱歌曲

有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。

１、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱。

２、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發，使學生能得到提高。

３、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。

三、德育滲透

師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）

四、課堂小結：

師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執著追求的頑強精神。

[教學內容] 學唱歌曲《我們多麼幸福》 [教學目標] 學唱歌曲《我們多麼幸福》 [教學重點] 提高音準。

[教學難點] 學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

[教具、教學媒體使用] 錄音機、鋼琴、教材。[課型] 新授 [教學過程] 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌。

三 總結上學期所學內容，概括本學期將要學習的內容。四 發聲練習五.學生齊讀歌詞。提問學生：這首歌說了一件什麼事；表達了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節奏，注意歌曲中的連音線。5 聽范唱 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。7學唱歌曲。七 總結下課

[教學內容]

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。[教學目的] 一、歌唱時常好歌曲的節奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起，增強歌曲的藝術感染力。

二、欣賞歌曲時，要結合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過欣賞，說出自己的觀點。

[教學重點] 學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學難點] 在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。

[教具、教學媒體使用] 錄音機、鋼琴、教材

[教學過程] 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌 三 聲樂訓練 四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲

音更有力度。五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發展的強烈情緒。4 完整的復聽全曲。六 總結下課

教學內容：

學唱歌曲《小小雨點》 教學目標

通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程

一、導入

二、學唱歌曲《小小雨點》

1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）

2、學生仔細聆聽并回答

3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。

4、用聽唱法學唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點》

6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、指名請學生演唱。

8、請學生給歌曲創編一些動作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點》

三、結束教學

教學內容：《我和小樹來比賽》 教學目標

一、初步養成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程

一、復習歌曲《小小雨點》

1、集體演唱歌曲《小小雨點》

2、指名請學生進行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導入

2、初步熟悉旋律

3、創設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演 可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節奏讀歌詞

6、用聽唱法學唱歌曲

7、反復練習

8、集體演唱歌曲

9、請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請學生演唱。

三、總結。

教學內容: 學習歌曲《大鹿》 教學目標：

1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學過程：

一、組織教學 師生問好

二、新課導入： 1．師：介紹小動物

請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學 1．聽一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節奏

（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）

5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較

中知道小兔的話加快速度可以表現出它的

五、課堂小結

師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室

教學內容： 學唱《閃爍的小星》 教學目標：

能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學過程：

一、歌曲教學 1.談話揭題

師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導歌表演動作，學生跟讀，模仿動作 4.跟唱法進行唱歌教學 5.跟錄音范唱。

二、總結，在《閃爍的小星》音樂聲中結束課

教學內容：

學唱：《閃亮閃亮的小星》 教學目標：

通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學重點：

體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學難點： 用打擊樂器伴奏 教學過程：

一、組織教學

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動

二、請學生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答

四、學唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂的節奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領學生有節奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律，學生按節奏齊聲朗讀歌詞

4、學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5、學生聽旋律輕唱歌曲

6、學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運用打擊樂器表現歌曲 分小組討論創編不同的伴奏形式 個別學生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結束

教學內容：《月兒彎彎》 教學目標：

1.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優美、舒緩的聲音演唱

2.讓學生了解自然世界，提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學重點

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感 教學過程

一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作 2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節奏

4.分句學唱第一段，著重教唱附點節奏與十六音符的樂句 5.朗讀第二段歌詞，學生拍打拍 6.聽唱法學唱第三段

7.出示地圖，引導學生感受歌曲內涵 8.有表情的演唱

一、教學內容：

1、學習歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時目標：

學生能較好地演唱符點音符，學習用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學重點、難點：

教學重點：學生學習用堅定有力的聲音演唱歌曲。

教學難點：學生能正確地演唱符點音符，在活動中感受音樂形象。

四、教學過程：

（一）、創設情境，組織教學

1、學生聽著音樂很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進行曲》）

2、師生談話，多媒體導入

帶領學生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號，隊伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）

師：小朋友們，今天老師帶領大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣！

3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒

（二）、學習新歌

1、學習歌詞

師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領學生有節奏的朗讀歌詞（2~3遍）

2、學唱歌曲

重點解決符點音符的演唱。

教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學生說說這兩種唱法哪一種更神氣。

比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領學生學唱歌曲2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要特別有力。

4、鞏固歌曲

教學內容

1．學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．歌表演創作。

教學目標

1．學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．創編歌表演，培養學生的創新能力。

教學過程

1．復習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。

2．啟發學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：

①如“媽媽的職業”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我幫媽媽捶背”等。

3．教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。

4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。

5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。

內容：《兩只老虎》

教學目標：通過本次的學習使學生掌握C調音階。

在學習中培養合作與音樂的感受力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室

二、介紹本節內容。

三、分步學習

1、聽《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

四、演唱指導

五、檢查學習情況

六、本次活動內容總結

內容：發聲練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。

在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示發聲曲條。

二、介紹本節內容。

三、發聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發聲練習。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、總結結束。

教學內容：

1、學唱歌曲：《打花巴掌》

教學目的：指導學生用活潑的歌聲來表現《打花巴掌》

教學重點：學唱歌曲：《打花巴掌》 教學難點：用活潑的歌聲演唱 教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、學習新課《打花巴掌》

1、出示節奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、學生自由討論后讀出節奏。

3、學唱《打花巴掌》 a、導入

師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”

師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲基本學會后做拍手游戲。

學生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創作新歌詞，相互演唱、評議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

A、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結

教學內容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發》。

教學目的：通過欣賞，學習根據音樂的重復與對比來區分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學重點：欣賞樂曲 教學難點：隨樂曲進行表演 教學媒體：錄音機、磁帶 教學內容：

聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發》。教學過程：

一、聆聽《玩具交響曲》 1 導入

師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關于玩具的歌”引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。

4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。

二、聆聽《出發》導入

師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂

提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發的？

你仿佛聽到什么？ 復聽時，學生隨樂曲進行表演。

三、課堂小結

第三篇：音樂興趣小組教案

音樂興趣小組教案

第一課時

內容：發聲練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。

在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。

教學過程：

一、組織教學

聽音樂走進教室

教師出示發聲曲條。

二、介紹本節內容。

三、發聲訓練 1、1

用：“啊”進行模進發聲練習。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習：（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

4、結合對話練習：

四、運用歌曲：《柳樹姑娘》

第二課時

內容：合唱練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。

在學習中培養合作能力。

教學過程：

一、組織教學

聽音樂走進教室

教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學習小合唱曲《紅星歌》

四、指導練習

通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結

在合唱中出現的問題給予指出重點是輪唱部分的節奏。

第三課時

內容：五線譜的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中F調的音階。

在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。

重點：F調的音階視唱

教學過程；

一、組織教學

1、出示字母F及電子琴演示F調的音階。

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導學生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習，出示課件圖。

6、音階在學習音樂中的作用。

三、活動評價

第四課時

內容：口琴的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握口琴的音階及曲目。

在學習中培養學生的音樂學習的興趣。對小樂器的熱愛。

重點：口琴音階和曲目

教學過程；

一、組織教學

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示口琴圖，學生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導手握姿勢的練習。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學習口琴在音樂中的作用。

三、總結 第五課時

內容：音樂的特點

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。

激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。

重點：音樂的特點

教學過程；

一、組織教學

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節內容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。

5、說一說音樂還有哪些特點？

三、總結

第四篇：2013音樂興趣小組教案

音樂興趣小組教案 內容：發聲練習

教學目標：

通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。教學過程：

一、組織教學

聽音樂走進教室 教師出示發聲曲條。

二、介紹本節內容。

三、發聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發聲練習。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結合對話練習：

四、運用歌曲：《柳樹姑娘》

內容：合唱練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。在學習中培養合作能力。

教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學習小合唱曲《紅星歌》

四、指導練習通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結 在合唱中出現的問題給予指出重點是輪唱部分的節奏。

內容：五線譜的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中F調的音階。在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。

重點：F調的音階視唱

教學過程；

一、組織教學

1、出示字母F及電子琴演示F調的音階。

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導學生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習，出示課件圖。

6、音階在學習音樂中的作用。

三、活動評價

內容：口琴的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握口琴的音階及曲目。在學習中培養學生的音樂學習的興趣。對小樂器的熱愛。重點：口琴音階和曲目

教學過程；

一、組織教學

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示口琴圖，學生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導手握姿勢的練習。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學習口琴在音樂中的作用。

三、總結

內容：音樂的特點

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。

重點：音樂的特點

教學過程；

一、組織教學

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節內容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點

2、聆聽不同的音色 利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。

5、說一說音樂還有哪些特點？

三、總結

內容：音樂的認識

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發展和特點

教學過程；

一、組織教學

1、出示一段音樂的視頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。

4、講授不同國家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會。從節奏上，旋律上來說一說。

三、總結

2013年9月

第五篇：興趣小組音樂教案

第一課：認識電子琴和學習手型

1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學生知道電子琴是由按鈕開關和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：打開電源-調節音量-找到中央C4、讓學生學會手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。第四周 2課時第二課：抬指練習和手型練習

1、讓學生做抬指練習，將大拇指放桌子上，4個手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復進行。

2、讓學生單個手指指尖輪流獨立站在桌上，練習手指芭蕾。第三課：學習看譜和規范手型

1、教孩子認識五線譜，高低音譜號，音符Do、Re、Mi等

2、幫助學生入門。

3、熟讀Do、Re、Mi的五線譜兒歌。

4、鞏固彈琴手勢。教學反思：

第二課：《走臺階》

第五周 2課時

1、要求學生聽了這首短短的曲子后，會照樣彈出。

2、學會用手點譜唱。

3、認識中央C，認識拍號。

4、復習Do、Re、Mi，音名C、D、E。

5、背出7個音名：C、D、E、F、G、A、B。

6、知道爸爸手的名字叫L.H.，媽媽手的名字叫R.H.。

第三課：《請彈吧》

在高音譜表上《請彈吧》、在低音譜表上《請彈吧》

1、教會學生正確的彈琴手型。

2、培養學生能專心彈較長的曲子。

3、認識中央C，學會彈奏樂曲

第四課：練習曲 《火車》、《海軍工兵》、第七周 1課時 練習曲

1、復習已學過的高音譜表上的D音與低音譜表上的B音。

2、嘗試看兩行譜彈奏。

3、學會劃小節線。

第五課《兩只老虎》

內容：豎笛《兩只老虎》 教學目標：

通過本次豎笛的學習使學生掌握F調音階。在學習中培養合作與音樂的感受力。教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂走進教室

2、教師示范豎笛曲

二、介紹本節內容。

三、分步學習

1、聽《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

3、分小節學習吹奏。

四、分組指導

五、檢查學習情況

六、本次活動內容總結

第六課：《小矮人進行曲》

第八周 2課時

1、認識二四拍子、三四拍子以及附點二分音符。

2、掌握并了解這兩個節拍的特點。

3、認識附點二分音符“”知道它的時值為三拍。

第七課《發聲練習》

第十一周 2課時 內容：發聲練習教學目標：

通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示發聲曲條。

二、介紹本節內容。

三、發聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發聲練習。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結合對話練習：

師：同學們好：

生： 您好，您好老師你好。

第八課：樂曲 《瑪麗有只小羊羔》、第十三周 1課時

學習《瑪麗有只小羊羔》、復習《越過山坡》、《雷格泰姆舞》

1、認識新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們在鍵上的位置。

2、復習《越過山坡》、《雷格泰姆舞》

第九課：《排鐘》

第十四周 2課時

1、認識新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學的音寫在譜表上。

2、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈

第十課：做練習題

第十六周 2課時

1、認識什么叫休止符。

2、認識全休止、二分休止、四分休止符

3、做練習題

合唱練習

內容：合唱練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。在學習中培養合作能力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學習小合唱曲《紅星歌》

四、指導練習

通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結

在合唱中出現的問題給予指出重點是輪唱部分的節奏。教后記：