第一篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中常見(jiàn)的事物來(lái)學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)的概念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的觀察分析和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使幼兒能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)方法：?jiǎn)⑹椒ǎ螒?、?dòng)手操作法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；數(shù)字卡片(1—10)一套 教學(xué)過(guò)程：

一、引題

冬天來(lái)了，天氣慢慢變冷了，天上下起了大雪，這時(shí)小朋友的小手肯定會(huì)很冷，那我們要戴上什么保護(hù)小手呢？

生：手套。（引出課題：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)）

二、新課呈現(xiàn)

1、課件出示：

師：一雙手套幾只？生：2只； 師：兩雙手套幾只？生：4只； 師：3雙手套幾只？生：6只； 師：4雙手套幾只？生：8只； 師：5雙手套幾只？生：10只。

讓幼兒知道這種一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。（課件出示）

2、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙的數(shù)取名為“雙數(shù)” 板書(shū)：雙數(shù)：2 4 6 8 10

3、接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？ 生：襪子（課件出示）師：幾只？ 生：1只

師：一雙多1只是幾只？生：3只； 師：2雙多1只是幾只？生：5只； 師：3雙多1只是幾只？生：7只； 師：4雙多1只是幾只？生：9只。

讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多1只的數(shù)是單數(shù)。

4、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙地?cái)?shù)多余1個(gè)的數(shù)取名為“單數(shù)”。板書(shū)：?jiǎn)螖?shù)：1 3 5 7 9

5、教師帶讀兩遍。

三、鞏固練習(xí)

6、分辨單/雙數(shù)

師：課件出示6顆糖的圖片，先讓生說(shuō)出數(shù)量，然后猜猜是單數(shù)還是雙數(shù)？ 這時(shí)可能有的同學(xué)說(shuō)是單數(shù)，有的說(shuō)是雙數(shù)。

師：提示兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不剩的是雙數(shù)，多一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。生：雙數(shù)

（還有西瓜、小雞、波蘿??）

7、讓生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己身上的部位有哪些是雙數(shù)？哪些是單數(shù)？ 生：一雙手、腳、眼、眉毛??

四、游戲（1—10）的卡片讓生找出單數(shù)和雙數(shù)。

8、請(qǐng)10個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，每個(gè)人只能拿一張，5個(gè)女生找單數(shù)、5個(gè)男生找雙數(shù)，找到之后按照從小到大的順序排列。

五、總結(jié)：

今天小朋友們玩的開(kāi)心嗎？你們有什么收獲？

理解數(shù)量守恒

教學(xué)內(nèi)容：（6以?xún)?nèi)）數(shù)的守恒活動(dòng)目標(biāo)能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚(yú)。

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1、幼兒表演。

（1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

（2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

（3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

（4）請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚(yú)的數(shù)目不變。

2、茶杯配茶盤(pán)。

（1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”

（2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。

（3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。

（4）總結(jié):雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。

教學(xué)延伸：

1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2、室外游戲--春風(fēng)吹。

（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。

（3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是*個(gè)人。

6的組成和加減

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具: 田野背景圖一張，蟲(chóng)子一條，刀筆一把，記錄紙一張，音樂(lè)磁帶 學(xué)具：蟲(chóng)子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號(hào)筆若干，害蟲(chóng)卡片若干 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

1、師:“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發(fā)吧！”（音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）

2、出示背景圖 背景圖

（一）師：“小蜻蜓，你們看到了什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻田）“對(duì)了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！” 背景圖

（二）師：“咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？”

“小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是害蟲(chóng)在搗亂?！?/p>

師：“看！金老師把稻田里的一條害蟲(chóng)抓起來(lái)了。呀！這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣??？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一節(jié)一節(jié)的）

3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子 師：“這條蟲(chóng)子是一節(jié)一節(jié)的，那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾節(jié)呢？可以用數(shù)字“幾”來(lái)表示？（出示數(shù)字“6”）

老師幫它取了個(gè)名字叫：“六節(jié)蟲(chóng)”。

師：“六節(jié)蟲(chóng)很厲害，它們會(huì)把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來(lái)對(duì)付它們呢？” 幼兒討論回答

教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。

二、操作、探索捕蟲(chóng)方法

1、師：“看！這就是消滅”“六節(jié)蟲(chóng)”的武器。現(xiàn)在就請(qǐng)小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅“六節(jié)蟲(chóng)”吧。但是，老師有一個(gè)要求，一定要把“六節(jié)蟲(chóng)”分成兩段，看看會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。”

2、幼兒自由探索。

3、交流經(jīng)驗(yàn): 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,呈現(xiàn)所有分法。

教師小結(jié)：原來(lái)消滅六節(jié)蟲(chóng)有5種分法，6可以分成1和5，……

4、再次探索

師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個(gè)要求，請(qǐng)小蜻蜓用最簡(jiǎn)單、最不容易漏掉的方法來(lái)記錄。

5、再次交流經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)哪種方法最簡(jiǎn)便，并說(shuō)明原因。

三、游戲“捉害蟲(chóng)”，鞏固學(xué)習(xí)6的組成。

師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲(chóng)，還有很多害蟲(chóng)呢！老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€“捉害蟲(chóng)”的游戲，你們?cè)敢鈫?？老師這里阿有許多害蟲(chóng)的卡片，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)阿？現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我來(lái)玩這個(gè)游戲，當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲(chóng)，幾只蜘蛛阿？交換 幼兒游戲。

提要求：老師也為你們準(zhǔn)備了卡片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組來(lái)玩這個(gè)游戲。

三、結(jié)束

師：“小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲(chóng)。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢！信上說(shuō)外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小蜻蜓幫忙，你們?cè)敢鈫?？那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！”（隨音樂(lè)飛出教室）

感知等分概念

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。

（2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？

3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？

5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、教師小結(jié)。

五、活動(dòng)延伸 游戲：《賣(mài)餅干》

認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱(chēng)及特征。

2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄?lái)了兩張紙，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）

2、幼兒操作活動(dòng)。

“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

（2）制作后講述異同，介紹形體名稱(chēng)。（正方體、長(zhǎng)方體。）“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請(qǐng)你把你做的正方體找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也有名字，叫長(zhǎng)方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2 個(gè)面是正方形。

3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類(lèi)。

出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子。“這里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。

4、搭積木游戲

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺(jué)能力。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

教學(xué)目的：

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師出示掛鐘

1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

二、教師出示自制的大掛鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字 “12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長(zhǎng)，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

五、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘??”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

七、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。

九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。

第二篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)前班數(shù)學(xué)《單數(shù)和雙數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北黃石市陶港中心小學(xué)李風(fēng)嬌

設(shè)計(jì)理念：

我設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，想到幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的理解比較抽象，所以結(jié)合幼兒常見(jiàn)的實(shí)物比較感興趣。教學(xué)中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物感興趣，但注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的心理特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、自主的課堂氛圍，讓學(xué)生在看一看、想一想、做一做、玩一玩的活動(dòng)中，主動(dòng)參與新知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，掌握了知識(shí)，發(fā)展了能力。

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中常見(jiàn)的事物來(lái)學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)的概念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的觀察分析和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：使幼兒能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)方法：?jiǎn)⑹椒ǎ螒?、?dòng)手操作法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件；數(shù)字卡片(1—10)一套 教學(xué)過(guò)程：

一、引題

冬天來(lái)了，天氣慢慢變冷了，天上下起了大雪，這時(shí)小朋友的小手肯定會(huì)很冷，那我們要戴上什么保護(hù)小手呢？

生：手套。（引出課題：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：我以幼兒最常見(jiàn)的手套引出課題，首先問(wèn)幼兒戴手套需要戴幾只？全班都知道兩只，那又可以稱(chēng)為一雙，所以慢慢往下引出兩雙是幾只？……5雙是幾只？讓幼兒明白一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。學(xué)習(xí)單數(shù)也是幼兒常見(jiàn)的事物襪子，先故意出示一只，問(wèn)幼兒能不能穿，生：不能，要穿兩只，引出一雙多一只，有一只是多余的，再慢慢往下引出兩雙多一只是幾只？三雙多一只？四雙多一只？這樣讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都有一個(gè)多余的，然后讓幼兒明白一雙一雙的數(shù)多一只的數(shù)是單數(shù)。（課件出示）

二、新課呈現(xiàn)

1、課件出示：

師：一雙手套幾只？生：2只；

師：兩雙手套幾只？生：4只；

師：3雙手套幾只？生：6只；

師：4雙手套幾只？生：8只；

師：5雙手套幾只？生：10只。

讓幼兒知道這種一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。（課件出示）

2、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙的數(shù)取名為“雙數(shù)” 板書(shū)：雙數(shù)：2468103、接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？ 生：襪子（課件出示）

師：幾只？

生：1只

師：一雙多1只是幾只？生：3只；

師：2雙多1只是幾只？生：5只；

師：3雙多1只是幾只？生：7只；

師：4雙多1只是幾只？生：9只。

讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多1只的數(shù)是單數(shù)。

4、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙地?cái)?shù)多余1個(gè)的數(shù)取名為“單數(shù)”。

板書(shū)：?jiǎn)螖?shù)：135795、教師帶讀兩遍。

三、鞏固練習(xí)

6、分辨單/雙數(shù)

師：課件出示6顆糖的圖片，先讓生說(shuō)出數(shù)量，然后猜猜是單數(shù)還是雙數(shù)？

這時(shí)可能有的同學(xué)說(shuō)是單數(shù)，有的說(shuō)是雙數(shù)。

師：提示兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不剩的是雙數(shù)，多一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。生：雙數(shù)

（還有西瓜、小雞、波蘿……）

7、讓生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己身上的部位有哪些是雙數(shù)？哪些是單數(shù)？

生：一雙手、腳、眼、眉毛……

設(shè)計(jì)意圖：我利用課件出示糖果、動(dòng)物、水果圖片這些都是幼兒感興趣的東西，這樣才能抓住幼兒的注意力去認(rèn)真思考和分辨單數(shù)和雙數(shù)的效果，還利

用了讓生結(jié)合自身的部位說(shuō)說(shuō)哪些是雙數(shù)？/單數(shù)？主要是培養(yǎng)幼兒的觀察能力，這樣也活躍了課堂氣氛。最后以找出單雙數(shù)并且排序的游戲結(jié)束這堂課。

四、游戲（1—10）的卡片讓生找出單數(shù)和雙數(shù)。

8、請(qǐng)10個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，每個(gè)人只能拿一張，5個(gè)女生找單數(shù)、5個(gè)男生找雙數(shù)，找到之后按照從小到大的順序排列。

五、總結(jié)：

今天小朋友們玩的開(kāi)心嗎？你們有什么收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì):

單數(shù)和雙數(shù)

雙數(shù)：246810

單數(shù)：13579

第三篇：大班數(shù)學(xué)雙數(shù)單數(shù)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《單數(shù)和雙數(shù)》

執(zhí)教者：福埔幼兒園曾麗萍

設(shè)計(jì)意圖：10以?xún)?nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺(jué)很枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。

2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

3、幼兒能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教案、數(shù)卡、1——10的數(shù)字、帶幣卷、骰子

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：事先讓幼兒玩2元超市。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒玩“找朋友”的游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以“找朋友”的游戲，引發(fā)興趣。

師：小朋友你們都有好朋友們嗎？下面請(qǐng)小朋友一起跟老師邊唱邊玩“找朋友”的游戲，（全體幼兒起立）小朋友都找到好朋友了，象這樣的數(shù)叫雙數(shù)。還有誰(shuí)想?yún)⒓樱◣熣?qǐng)5位小朋友，師幼邊唱邊找）哦，這5位小朋友有沒(méi)有找到好朋友呢？象這樣單單多出一個(gè)的數(shù)，叫單數(shù)。

（二）去2元超市購(gòu)物，引起興趣

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起到2元超市逛一逛吧，你們想不想去呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對(duì)，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。

（三）幼兒購(gòu)物，體驗(yàn)、感受單雙數(shù)

1、師：老師準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看是多少錢(qián)呀？你從哪個(gè)地方看出來(lái)拉？

2、師：那剛才老師說(shuō)我們要去2元超市買(mǎi)東西，看看老師是怎么買(mǎi)的？2元錢(qián)買(mǎi)一件商品2元錢(qián)買(mǎi)一件商品??（邊說(shuō)邊圈）老師還能不能買(mǎi)到東西？奧，原來(lái)2元超市要2塊錢(qián)才可以買(mǎi)東西。

（四）幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)

1、師：老師幫你們準(zhǔn)備好1到10的代幣劵，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友圈一圈看看這些帶貨卷中間藏了什么秘密？師請(qǐng)小朋友輕輕地走到后面的桌子，每人拿一張代幣卷圈一圈，好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的代幣卷靜悄悄的走到位置上。（師出示相應(yīng)的數(shù)字卡）我們來(lái)看看哪些代幣卷是有剩余錢(qián)的？哪些代幣卷是剛剛用完的！

2、師：老師帶來(lái)了兩棟房子分別是紅色房子和綠色房子，紅色房子是有剩余單單一個(gè)的？綠色房子是沒(méi)有剩余的？

3、師小結(jié)：象1、3、5、7、9在2個(gè)硬幣買(mǎi)一件商品??單單留下1個(gè)銀幣的數(shù)，它們都有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。而象2、4、6、8、10這幾個(gè)數(shù)字在每次使用2個(gè)銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。

4、老師要來(lái)考考小朋友了，8是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、7）呢？

（五）游戲：《抱一抱》

1、今天，我們到2元超市買(mǎi)了好多東西，而且還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這對(duì)好朋友，心里高興不高興呀，那我們來(lái)做個(gè)游戲慶祝一下吧！

2、要求：教師搖骰子出示任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它是單數(shù)還是雙數(shù)。

（六）購(gòu)物回家，活動(dòng)結(jié)束

好啦！時(shí)候不早了，超市要關(guān)門(mén)了，我們也該回家了！

（七）活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

第四篇：?jiǎn)螖?shù)_雙數(shù)教學(xué)案例

《單數(shù) 雙數(shù)》案例分析

吉林20班 四平市梨樹(shù)縣遼河農(nóng)墾管理區(qū)第一幼兒園 周德娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。

教學(xué)材料：

1.手套、襪子、鞋、帽子、口罩。2.數(shù)字卡片。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.讓幼兒能夠區(qū)分出單數(shù)和雙數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知“單”和“雙”

首先，我自編了一個(gè)情景劇，叫《粗心的小兔子》，用ppt把它做了出來(lái)。播放的同時(shí)給小朋友講述：有一只粗心的小兔子，總是把自己的東西放的亂七八糟的，從來(lái)不會(huì)整理，我們看看，他的玩具放的亂七八糟的，他的衣物也放的亂七八糟的。有一天森林里要開(kāi)舞會(huì)，小兔子受到了邀請(qǐng)，可是它最喜歡的帶有蝴蝶結(jié)的鞋只剩下一只，另一只找不到了；它的手套也只剩下了一只，還有它最喜歡的帶有雷絲的襪子......。它急的哭了起來(lái)，小朋友我們一起幫她找找吧！進(jìn)而開(kāi)始引導(dǎo)幼兒理解雙的意思（兩只鞋子是一雙，兩只手套是一雙，兩只襪子是一雙）！接著引導(dǎo)幼兒生活中那里用品是不需要兩個(gè)同時(shí)使用的，如（帽子，口罩），讓幼兒理解單的意思。

二、參加動(dòng)物舞會(huì)

1.小動(dòng)物圓舞曲

故事情境：小兔子來(lái)到舞會(huì)的地方一看，就只有它一只小兔子，還有2只小狗，3只小貓，4只小山羊??，他們要結(jié)伴跳圓舞曲了，要找到自己的舞伴噢！

教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：小兔子沒(méi)有舞伴呀！還有一只小貓也沒(méi)有舞伴；可是有的小動(dòng)物都找到舞伴了。

教師：哪些小動(dòng)物沒(méi)有舞伴？剩下了幾只沒(méi)有舞伴？

幼兒：小兔子（1只）它沒(méi)有舞伴；小貓（3只）剩下了一只沒(méi)有舞伴！

教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴？

幼兒：小狗（2只）、小山羊（4只）

教師小結(jié)：原來(lái)跳舞的時(shí)候要兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫它單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)我們叫它雙數(shù)。

三、鞏固單雙數(shù)--游戲“好朋友抱一抱”

游戲規(guī)則：老師說(shuō)出數(shù)字，然后找出與數(shù)字同樣多的小朋友，當(dāng)老師說(shuō)：1、2、3好朋友抱一抱時(shí)，小朋友要兩個(gè)兩個(gè)的抱在一起，看一看最后有沒(méi)有剩下小朋友，如果剩下小朋友了，說(shuō)明老師開(kāi)始說(shuō)的數(shù)是單數(shù)，如果沒(méi)有剩下小朋友，說(shuō)明老師說(shuō)的數(shù)是雙數(shù)（加強(qiáng)幼兒對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解）。

四、結(jié)束

小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車(chē)票，一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車(chē)去旅游，小朋友們把火車(chē)票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車(chē)票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車(chē)，雙數(shù)的去雙數(shù)列車(chē)，如果上錯(cuò)車(chē)，檢票員會(huì)把你趕下車(chē)，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準(zhǔn)備好火車(chē)進(jìn)站了，小朋友們請(qǐng)上車(chē)火車(chē)馬上開(kāi)啦！

五、教學(xué)反思與幼兒學(xué)習(xí)成果

在以往的教學(xué)中，我們總是口述什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，讓幼兒牢記，幼兒總是記混，并且不能完全理解，一節(jié)課下來(lái)孩子們覺(jué)得一點(diǎn)趣味性都沒(méi)有，不愿意學(xué)習(xí)?？墒峭ㄟ^(guò)這一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了用適合幼兒的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們是快樂(lè)的，主動(dòng)的，這一節(jié)課上完不光每個(gè)小朋友都理解了單數(shù)和雙數(shù)，他們更愛(ài)上了好朋友抱一抱的游戲！

第五篇：中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)嘗試操作使幼兒能認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)雙數(shù)。

2、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干；大數(shù)字卡片若干（幼兒每人一張）；單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張；老狼頭飾一個(gè)；開(kāi)火車(chē)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——游戲“數(shù)玩具”

老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請(qǐng)小朋友每人抓一小把玩具，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)玩具，你是怎樣知道的？（一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)的）

二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”

（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，出示數(shù)字8，并配上相同數(shù)量的小黑點(diǎn)，老師示范找朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。

（2）剛才你拿了幾個(gè)玩具？幼兒回答，教師出示不同的數(shù)字，10、7、5、4、9??

請(qǐng)幼兒說(shuō)出：你發(fā)現(xiàn)了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一個(gè)）

@、我拿了六個(gè)玩具，兩個(gè)兩個(gè)的分都分完了。

@、我拿了七個(gè)玩具，兩個(gè)兩個(gè)得分還剩下一個(gè)。

（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

三、鞏固單、雙數(shù)

1、游戲“抱一抱”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙數(shù)，兩個(gè)幼兒抱在一起。

2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”

1、教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。

教師講解游戲規(guī)則：老狼說(shuō)的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說(shuō)的是雙數(shù)時(shí)小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱緊，否則老狼就會(huì)吃掉你。

2、第一次游戲：老師扮演老狼。

第二次游戲：小朋友扮演老狼。

5、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

四、開(kāi)火車(chē)游戲

師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車(chē)票，一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車(chē)去旅游，小朋友們把火車(chē)票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車(chē)票是單數(shù)還是雙數(shù)，是單數(shù)的到朱老師這列火車(chē)、雙數(shù)的到唐老師那列火車(chē)，如果上錯(cuò)車(chē)，檢票員會(huì)把你趕下車(chē)，我們?cè)摮霭l(fā)啦??(放音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我利用了大班的教材（認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過(guò)一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)中感知對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道1-10以?xún)?nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9；雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運(yùn)用了“抱一抱” “老狼老狼幾點(diǎn)鐘” “開(kāi)火車(chē)”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時(shí)也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒?dòng)后，我覺(jué)的孩子們對(duì)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時(shí)候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進(jìn)入高潮，幼兒在不知不覺(jué)中再次對(duì)到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達(dá)到了預(yù)期的目的。

在這節(jié)課中我個(gè)人感覺(jué)在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位，所以在提問(wèn)的過(guò)程中有的幼兒答非所問(wèn)，在一個(gè)由于幼兒人數(shù)多，因此在“開(kāi)火車(chē)” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能?chē)@老師的意愿去活動(dòng)，紀(jì)律有點(diǎn)差。