第一篇：走進畬鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計[定稿]

走進畬鄉(xiāng)、一、教學(xué)目標：

1、了解畬鄉(xiāng)人們的民俗風(fēng)情、工藝特產(chǎn)，感受畬族人們的文化生活魅力。

2、培養(yǎng)尊重與熱愛畬族人們的感情。



3、關(guān)注少數(shù)民族，促進各民族文化交流，養(yǎng)成尊重少數(shù)民族風(fēng)俗的習(xí)慣。

4、知道畬族是浙江省主要的少數(shù)民族，了解畬族的基本情況。

二、教學(xué)重難點

1、重點：對畬族的民俗風(fēng)情有一定的認識和理解。



2、難點：畬族服飾的特點的掌握，感受涉足人們的文化生活魅力。

三、教學(xué)流程

（一）、談話激情，導(dǎo)入新課

師：我國是個多民族的國家。說說我國有多少個民族？ 生齊：56個民族。

師：那么，你是什么民族的？ 生齊：漢族。

師：你知道我國還有哪些少數(shù)民族呢？ 生：藏族。生：蒙古族。生：維吾爾族。生：傣族。??

師:今天，老師要帶領(lǐng)大家走進我們浙江省最大的少數(shù)民族——畬族 師點擊多媒體出示:文字簡介畬族。學(xué)生自由讀，初步了解畬族。

畬族，現(xiàn)有人口70萬余人，是我國的散居民族，主要分布在福建、浙江、江西、廣東、安徽等省，其中90％以上居住在福建、浙江廣大山區(qū)。畬族自稱為“山哈”，“哈”畬語為客人，“山哈”是指山里客人的意思。畬族人主要姓氏為“藍”、“雷”、“鐘”等，歷史上曾有“盤”姓。

師：我們班里姓藍、雷、鐘或者盤的同學(xué)有沒有？沒有啊，在我們隔壁的麗水市肯定有，因為那里有全國唯一的一個畬族自治縣——景寧。（出示課件地圖）

師:誰能在地圖上找到景寧畬族自治縣的所在?（請生上來指）指名一位學(xué)生上前在地圖上指出景寧畬族自治縣的地理位置。

師：沒錯，這里就是咱們中國的畬鄉(xiāng)，我們浙江的“西雙版納”，華東的“香格里拉”。今天這節(jié)課咱們就到景寧這個畬鄉(xiāng)去感受下他們的風(fēng)土人情。（板書：走進畬鄉(xiāng)）

（二）、走“近”畬鄉(xiāng)，初步了解畬族 播放視頻1 師：看視頻，說說你對畬鄉(xiāng)景寧有哪些了解？（學(xué)生看）師：誰來說說，你了解到了什么？（生答）

師：那想不想更深入地去感受畬鄉(xiāng)的風(fēng)土人情呢？（想），請同學(xué)們翻開課本30頁，自學(xué)課本知識，了解那里的民族風(fēng)俗習(xí)慣。（學(xué)生自學(xué)）

（三）、走進畬鄉(xiāng)，感受風(fēng)土人情

1、自學(xué)討論

師：自學(xué)了課本，誰來說說，對于畬鄉(xiāng)，你了解到了什么？（教師隨機板書）

2、預(yù)設(shè)：

（1）、感受絢麗多彩的服飾美。

師：同學(xué)們說了這么多，看來那里的民族特色引起了大家的興趣呢，（雖然大家不舉手，我相信畬家的民族特色一定引起了大家的興趣）不過，我想首先吸引我們的就是畬民們的服飾。老師點擊課件，呈現(xiàn)畬民服飾圖片。師：同桌說說看畬族的服裝有什么特點？（同桌討論）師:那么，畬族人民的服飾有些什么特點？ 生:他們的服裝色彩鮮艷.生:他們的服裝繡上了很多漂亮的圖案.生:他們繡的圖案各種各樣的,很漂亮的。

師：是啊，畬族女孩的衣服特別漂亮，有“鳳凰裝”的美稱。關(guān)于鳳凰裝還有一個美麗的傳說??（2）、見識精美的編織工藝

師過渡：其實，畬族人不但善于打扮自己，而且還有一雙靈巧的手來編織，瞧，他們在干什么?(比賽)織彩帶比賽

師：你注意到這些彩帶有什么特點？ 生：彩帶五顏六色的。生：彩帶上有花紋。??

師：彩帶是畬族的吉祥物，在畬民心中占據(jù)著重要的地位。在畬族有這樣一首《帶子歌》：—條絲帶斑又長，送給郎子束身上。彩線攔邊雙手織，太著帶子太著娘。

這里的太著是看到的意思，從詩看來，彩帶不僅是吉祥物、生活用品，它還是姑娘送給心上人的信物。所以，畬族女孩從6、7歲就要跟著媽媽編彩帶。長大后定親時，男方下聘禮，女方必須拿一條自己編織的彩帶作為回禮。

師補充介紹：畬家彩帶傳人-----藍延蘭

師：說到畬族的彩帶，老師不得提一提一個人，她是畬家彩帶傳人——藍延蘭，她從小跟著奶奶學(xué)織彩帶，在1999年11月，在溫州舉行的“99浙江中國民間藝術(shù)展”上，藍延蘭的參展作品喜獲特別金獎，成為大展的最高獎項。我們一起去認識一下。（播放視頻2）

3、畬鄉(xiāng)的歌聲

師過渡：剛才我們在看到藍延蘭一邊編織彩帶，一邊唱起了歌。確實，歌聲與畬鄉(xiāng)人民的生活是分不開的。想一想，他們什么時候喜歡唱歌？ 生：他們在采茶時會唱歌。生：他們在祭祀時會唱歌。生：他們在結(jié)婚時會唱歌。生：他們在節(jié)日時會唱歌。

師圖片介紹畬族人民（勞動時、節(jié)日里、祭祀祖先、婚禮）的情景。師點擊視頻，生欣賞視頻3（畬族民歌）聽這首歌，說說看你覺得是什么時候唱的？（歌舞《新嫁娘》）

領(lǐng)略別具一格的畬鄉(xiāng)節(jié)日

師過渡：到了盛大的節(jié)日里，歌舞的氣氛就更濃，我們的畬鄉(xiāng)就更熱鬧了。師：說到節(jié)日，我們平常都過哪些節(jié)？ 生：清明節(jié)。生：國慶節(jié)。

第二篇：《畬歌畬嘻嘻》教學(xué)設(shè)計[最終版]

《畬歌畬嘻嘻》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1、通過生動的歌謠，讓學(xué)生初步了解潮汕習(xí)俗方言。

2、了解畬歌（潮汕歌謠）的性質(zhì)，感受潮汕歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動。

3、培養(yǎng)學(xué)生對潮汕文化的情感。

二、教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生認識潮汕歌謠，激發(fā)情感。

三、教學(xué)過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境、點燃激情

1、情境導(dǎo)入。

潮劇《桃花過渡》視頻播放，根據(jù)唱詞初步了解畬歌。

（提問：你在視頻里看到了什么？他們是怎么唱的？他們的語言有什么特點？）

2、板書課題。

（沒錯，咱們今天就來認識畬歌。）

（二）、完整欣賞，感受童謠

1、完整傾聽歌謠，初步感受歌謠的性質(zhì)。

提問：你聽了歌謠有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）

2、引導(dǎo)學(xué)生邊聽歌謠邊隨意做表示高興的動作同時跟隨著朗讀。

3、再次完整欣賞歌謠，讓學(xué)生進一步感受歌謠活潑、生動的情緒。

4、引導(dǎo)理解潮汕方言。

（三）、互動討論、理解內(nèi)容

1、把不理解的地方說出來，與同學(xué)討論交流。

2、小組間互相嘗試朗讀。

（四）、利用投影、朗誦歌謠

1、跟教師完整朗誦童謠。

2、集體朗誦歌謠兩遍。

3、男女分組朗讀。

討論：怎樣使歌謠念起來更動聽有趣？（啟發(fā)學(xué)生用打節(jié)拍等形式來表現(xiàn)歌謠特點）

4、學(xué)習(xí)邊朗誦邊用肢體表現(xiàn)童謠。

5、師生接讀形式進行朗誦。

（五）、引導(dǎo)討論、體驗韻味

1、童年的畬歌還記得多少？

2、印象深刻的是哪首？

（生交流反饋，師及時引導(dǎo)）

（六）、延伸活動、總結(jié)回顧

1、比一比，斗一斗（斗歌）

2、我還會唱

3、總結(jié)

畬歌就是這么朗朗上口，給我們帶來很多樂趣，也給我們留下美好的記憶。

第三篇：畬鄉(xiāng)文化活動小組成果匯報

畬族文化活動小組成果匯報

2011年9月，潘渡中心小學(xué)是連江縣唯一被列為中央專項彩票公益金首批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目資助建設(shè)的學(xué)校，正是通過少年宮搭建的平臺利用少年宮活動時間巧妙將畬族文化的元素融合到舞蹈、音樂之中，讓鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)文化得到弘揚和發(fā)展，同年“六一”兒童節(jié)，由連江縣教育局組織舉辦文藝匯演，我們小組選送《畬鄉(xiāng)畬水畬家娃》節(jié)目得到領(lǐng)導(dǎo)與觀眾的好評，之后由縣教育局推薦參加福州市文化局舉辦文藝匯報，最后被選送參加“福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演類節(jié)目”獲省一等獎。

通過學(xué)校搭建平臺，我們活動小組參加學(xué)校舉辦“童心向黨，紅歌唱響校園歌詠比賽”以及“魅力潘溪醉美畬山首屆畬族文化節(jié)”等活動、“竹桿舞”作為大課間活動的一項內(nèi)容并且在全校推廣。

第四篇：瓜畬鄉(xiāng)金溪小學(xué)簡介

江西省安福縣百愛愛心小學(xué)簡介

江西省安福縣百愛愛心小學(xué)隸屬于瓜畬學(xué)校管理。學(xué)校位于安福縣境東北10公里武吉高速旁，交通便利。學(xué)校現(xiàn)有校舍4棟，占地面積4000平方米，建筑面積1115平方米。學(xué)校原名金新紅盾希望小學(xué)，是一九九五年由縣工商局以希望工程項目立項捐建，金溪村委會、新安村委會及安福縣財政局支持援建的希望小學(xué)，投資近三十萬元，于一九九七年初竣工。學(xué)校管理嚴格，教學(xué)嚴謹。歐陽鋒、魏春生等老師多次獲縣優(yōu)秀教師，縣師德師風(fēng)先進個人。顏玉桂、李瑩瑛等老師指導(dǎo)的肖天樂、李揚帆等同學(xué)在“新蕾杯”征文比賽中分別獲得市級二、三等獎等獎項。2007年劉坤、祝亞婷在市級七巧板智力競賽中分別獲得三等獎；2009年章鑫淼和莊安琪在市級英語聽力競賽中分獲二等獎和三等獎；2010年羅秀珍、李眉華在縣級數(shù)學(xué)競賽中分別獲三等獎。2002年，2004年兩次網(wǎng)點調(diào)整后，金新紅盾希望小學(xué)的三、四、五、六年級學(xué)生合并到瓜畬中心小學(xué)，這所完小變成了一個教學(xué)點。2010年3月在省市僑聯(lián)的幫助下，臺灣同胞王榮騰先生及其他愛心人士捐款25萬元給金新紅盾希望小學(xué)改擴建一棟百愛愛心教學(xué)樓。4月建設(shè)工程劃線開基，9月百愛愛心教學(xué)樓順利竣工。新樓的建成，讓學(xué)校重新煥發(fā)了光彩。工程竣工后，學(xué)校將重新規(guī)劃，增加教學(xué)班，恢復(fù)完小性質(zhì)。安福縣政府特立碑銘謝這一善舉，且變更校名為“江西省安福縣百愛愛心小學(xué)”。現(xiàn)在，學(xué)校育人環(huán)境得到優(yōu)化，辦學(xué)條件大為改觀。安福縣百愛愛心小學(xué)將以嶄新的面貌接納更多學(xué)生，學(xué)校將迎來更好的發(fā)展機遇。

第五篇：發(fā)展畬鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

發(fā)展畬鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

-----水亭畬族鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展調(diào)研報告

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村是新時期建設(shè)新農(nóng)村的首要任務(wù)。目前，我們水亭畬族鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何，全面推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面臨什么困難。圍繞這些問題，最近，筆者通過走訪、調(diào)查、收集相關(guān)信息等方法，對我鄉(xiāng)的這些情況作了初步調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：雖然我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了新的發(fā)展，有新的起色。但從整體來講，我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、投入不足、水平不高、農(nóng)民素質(zhì)偏低等因素嚴重制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。正視農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，全方位推進循環(huán)農(nóng)業(yè)是我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的當務(wù)之急。

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)有36個行政村，其中有8個是少數(shù)民族村，6000多農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)人口2.2萬人，2010年農(nóng)民人均純收入 元。全鄉(xiāng)有耕地2.7萬畝，人均1.3畝，基本上以種植水稻、油菜和棉花為主，是蘭溪重要的產(chǎn)糧區(qū)。畜牧業(yè)較為發(fā)達，年出欄生豬6萬多頭，肉雞100萬羽，珍珠養(yǎng)殖8000畝。但由于缺少農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和規(guī)范化運作的農(nóng)民專業(yè)合作社，農(nóng)業(yè)規(guī)模花、機械化、產(chǎn)業(yè)化水平還處于較低的位置。

二、存在問題

通過近幾年的建設(shè)，雖然我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施有了明顯的改善，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力有了顯著的提高，但總體看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后仍是新農(nóng)村建設(shè)亟需解決的最突出的矛盾。

（一）農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)受到一定限制。我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受傳統(tǒng)習(xí)慣、市場意思差、產(chǎn)業(yè)化進程慢等因素的制約，其生產(chǎn)仍然沒有跳出小規(guī)模、低水平、傳統(tǒng)粗放經(jīng)營的怪圈。農(nóng)業(yè)機械化作業(yè)水平低，實際機播、機收不高，大多數(shù)老百姓還是處于原生態(tài)的老作模式。農(nóng)民出售農(nóng)產(chǎn)品多以原糧、活畜為主，農(nóng)產(chǎn)品深加工少，附價值很低。比如水亭有萬畝油菜基地，但沒有一家真正意義的榨油廠，只是零星的幾家小作坊，大部分的油菜籽被龍游的商販購走，所以農(nóng)產(chǎn)品的附加值很低。

（二）農(nóng)民素質(zhì)低、適應(yīng)性差，難以承擔(dān)起發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重任。目前，在近1萬多農(nóng)村勞動力中，小學(xué)文化程度占17.4%，初中文化程度占64.6%，高中以上文化程度僅占17.4%。而那些年富力強、受過較多教育的農(nóng)村“精英”則大部分流出，留下從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是人力資本含量和勞動技能較低的兒童、婦女和老人，從總體上降低了從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的留守農(nóng)民素質(zhì)。無疑，農(nóng)民作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主力軍其素質(zhì)偏低，接受能力差，難以承擔(dān)起發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重任。

（三）思想觀念的落后，市場意識淡薄。水亭鄉(xiāng)的農(nóng)民仍然沿續(xù)過去計劃經(jīng)濟體制下的習(xí)慣，思想觀念保守，在尋求項目和資金投入上多希望政府給以扶助，“等、靠、要”思想往往相當?shù)膰乐亍Ｏ喈數(shù)囊徊糠执迕窆淌匾赞r(nóng)為本的生存觀念和溫飽型目標，小富即安，脫貧致富的心理預(yù)期不高。象水亭的千張遠近聞名，有細、白、嫩，軟中帶韌的特點，深受消費者的喜愛。但是水亭千張的經(jīng)營戶一直“無心”做大，抱著一種小富即安的心態(tài)，即便鄉(xiāng)村干部多次上門做

工作動作也無動于衷。有數(shù)百年歷史的千張等豆制品沒有形成產(chǎn)業(yè)化、市場化，以至水亭千張的銷售半徑比較小，這些都是觀念落后所至。

（四）特色產(chǎn)業(yè)區(qū)域比較凌亂分散，沒有形成品牌優(yōu)勢。產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、品牌化是農(nóng)產(chǎn)品走向市場的關(guān)健。目前，我鄉(xiāng)還沒有一個特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，也沒有真正意義上農(nóng)產(chǎn)品品牌，甚至沒有包裝，這與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)差距很大。象柏社的“下蔣”楊梅、黃店的“余梁山”大柿子、梅江的“梅江燒”、游埠的“雨臺”酥餅等都成為區(qū)域性知名品牌。

由此看來，由于經(jīng)濟基礎(chǔ)和自然條件因素的存在，要加快我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的步伐，縮小鄉(xiāng)村致富的差距，就應(yīng)該通過合理的規(guī)劃，政策的扶持，并采取有效措施增強畬鄉(xiāng)農(nóng)民致富信心，幫助農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村提供強有力的資金支持。

三、下一步發(fā)展思路

一是加快規(guī)劃。在水亭片重點發(fā)展高產(chǎn)、高效、精致農(nóng)業(yè)和休閑農(nóng)業(yè)。特別以浙江新天地有限公司、蘭溪畬野合作社為重點，打造省級循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并結(jié)合民族元素、畬鄉(xiāng)風(fēng)情、農(nóng)家樂發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和旅游觀光農(nóng)業(yè)。在河伯沿片重點發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)和有機蔬菜基地。重點以蘭溪廣源科技有限公司為重點發(fā)展全省一流的生態(tài)養(yǎng)殖場，利用周邊養(yǎng)殖場的動物糞便改良土壤，積極探索推廣種養(yǎng)結(jié)合的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，種植綠色有機蔬菜和水果，促進農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)。從長遠看，這是一個很好的發(fā)展模式。在8個少數(shù)民族村發(fā)展“一村

一品”工程。目前這項工作已有序推進，如在生塘胡村已發(fā)展大棚蔬菜100多畝，在周邵湯村發(fā)展批杷200畝等。

二是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一方面要加強水利設(shè)施建設(shè)。加快水利建設(shè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我鄉(xiāng)已實施的一系列水利項目，應(yīng)加快推進，如在建的金印水庫千庫保安工程和正在規(guī)劃的楊梅垅水庫。另一方面要加快國家級土地整理工作，整個工程有7000多畝，涉及有個村，此工程完工，為下一步發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。第三方面，要加強耕地質(zhì)量建設(shè)。尤其要加快土壤改良，實施測土配方，有效提高耕地綜合生產(chǎn)能力。

三是政策扶持，加大投入。要堅持以農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收為出發(fā)點，突出科技支撐，以發(fā)展工業(yè)的理念發(fā)展農(nóng)業(yè)，帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，及時把農(nóng)村工作的著力點由以往抓生產(chǎn)、增總量轉(zhuǎn)向抓流通、促增收上，把主要任務(wù)放在加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育社會產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營上，加大力度扶持我鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。對發(fā)展水亭千張產(chǎn)業(yè)、建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的主體以及規(guī)模經(jīng)營的主體等進行適當補助和獎勵。充分調(diào)動了農(nóng)民、企業(yè)的積極性。

四要加大新型農(nóng)民的培育。我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力素質(zhì)不高，缺乏職業(yè)技能，影響了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，進而影響新農(nóng)村建設(shè)的進程。提高農(nóng)民素質(zhì)，是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵所在。讓農(nóng)民把從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營看作是自己的職業(yè)，使農(nóng)業(yè)收入成為農(nóng)民家庭收入的主要來源，且能過上幸福生活。通過專業(yè)知識、專業(yè)技能和管理知識培訓(xùn)，把普通農(nóng)民變成高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民。鼓勵

立志以農(nóng)業(yè)為其職業(yè)的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營，并轉(zhuǎn)變成職業(yè)農(nóng)民。

五是推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。要積極、穩(wěn)妥地推動適度規(guī)模經(jīng)營。在提高單位面積產(chǎn)量和效益基礎(chǔ)上，按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t，有序引導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)補貼增量用于土地流轉(zhuǎn)，鼓勵多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模效益。積極推進“龍頭企業(yè)＋專合組織＋適度規(guī)模養(yǎng)殖基地”的模式，并進行相關(guān)配套體系建設(shè)。要加快發(fā)展專合組織和合作社，切實發(fā)揮它們的作用。加快發(fā)展、積極引導(dǎo)、有效扶持各類專合組織和合作社，發(fā)揮運作規(guī)范、經(jīng)濟效益好、帶動作用強的專合組織和合作社的示范作用。要促進農(nóng)產(chǎn)品市場流通。加快和完善農(nóng)產(chǎn)品物流體系建設(shè)，積極發(fā)展直銷配送和農(nóng)超對接，探索農(nóng)產(chǎn)品配送中心建設(shè)。

六是爭創(chuàng)龍頭企業(yè)，樹立品牌意識。要真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，必須要有龍頭企業(yè)的帶動和輻射。我們要充分認識到龍頭企業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的重要性，積極鼓勵農(nóng)業(yè)企業(yè)擴大規(guī)模，做大做強，全力打造龍頭企業(yè)。市場的競爭就是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭就是品牌的競爭。我們圍繞自身特色，做足產(chǎn)品包裝，打響畬鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品。

今年省委提出將農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作為加快發(fā)展的“三化”思路之一，給農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了新的契機。而要建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，加快農(nóng)村發(fā)展，就必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更多地關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民，支持農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為我們黨委、政府工作的重中之重，放在更加突出的位置，我相信，在不久的將來，水亭鄉(xiāng)的農(nóng)村經(jīng)濟一定能夠走上一個新的臺階。