第一篇：第二冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

家鄉(xiāng)風(fēng)景 第一課

家鄉(xiāng)美

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)“記事本”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉。

2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。

3、初步學(xué)會(huì)使用全拼輸入法在計(jì)算機(jī)中輸入漢字和詞組。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)美

2、揭示教學(xué)任務(wù)：在記事本中使用全拼輸入法輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組

二、操作指南

1、啟動(dòng)“記事本”軟件

開始——程序——附件——記事本 提示：有光標(biāo)就能輸入文字

2、中英文輸入狀態(tài)切換（1）、選擇漢字輸入方法

方法：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄，選擇一種漢字輸入法（2）、退出漢字輸入狀態(tài)（3）、試一試 P4頁(yè)1、2、3

3、用全拼輸入法輸入中文（1）全拼輸入法介紹

（2）輸入美麗

輸入漢語拼音

選字

翻頁(yè)（3）關(guān)于詞語的聯(lián)想，利用聯(lián)想的方法輸入美麗。（4）學(xué)生自學(xué)提示

（5）用全拼輸入法輸入詞語風(fēng)光（6）學(xué)生自由輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組

4、關(guān)閉記事本軟件

三、說一說

1、為什么必須用小寫字母輸入漢語拼音？

2、你覺得按詞輸入速度快，還是一個(gè)字一個(gè)字地輸入快？

四、綜合實(shí)踐

課本第7頁(yè)根據(jù)要求進(jìn)行測(cè)試

第二課

風(fēng)光好

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，學(xué)會(huì)使用全拼輸入法輸入介紹家鄉(xiāng)的短文。

2、學(xué)會(huì)輸入常見的漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3、熟練地進(jìn)行文件的保存

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、欣賞圖片，介紹云南騰沖的極邊古鎮(zhèn)——和順

2、揭示教學(xué)任務(wù)：用最生動(dòng)的語言贊頌家鄉(xiāng)的風(fēng)光。

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，學(xué)會(huì)使用全拼輸入法輸入介紹家鄉(xiāng)的短文。

2、學(xué)會(huì)輸入常見的漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3、熟練地進(jìn)行文件的保存

三、操作指南

1、啟動(dòng)記事本軟件

2、講輸入法狀態(tài)切換到全拼輸入法

3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換

4、自學(xué)課本10頁(yè)后嘗試各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

5、試一試

6、用全拼輸入法輸入綠字 自學(xué)教材第11頁(yè)

7、輸入贊美家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字 要求：格式規(guī)范

8、保存文件后退出記事本軟件

四、說一說

1、怎樣輸入類似綠的字？

2、怎樣進(jìn)行中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)換？你有幾種方法？

3、輸入拼音的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤怎么辦？

五、鞏固練習(xí)

P12頁(yè)技能練習(xí)1 2

六、綜合實(shí)踐

第三課

花草奇

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固“記事本”軟件的使用方法

2、初步學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法在計(jì)算機(jī)中輸入短文。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、跳舞草簡(jiǎn)介

2、完成調(diào)查結(jié)果

3、揭示教學(xué)任務(wù)

二、操作指南

1、啟動(dòng)記事本軟件

2、用智能ABC輸入法輸入短文“奇花異草——跳舞草”（1）、選擇智能ABC輸入法 單擊輸入法列表中的，出現(xiàn)即可。學(xué)生自學(xué)提示，了解完整輸入和不完整輸入（2）、嘗試用完整輸入法輸入單字跳、輸入詞語跳舞，學(xué)生自學(xué)16頁(yè)提示后自由練習(xí)。

（3）、嘗試用不完整輸入法輸入詞語（4）、自造詞輸入（5）、試一試

自造詞翩翩起舞、跳舞草

3、保存文件后退出記事本軟件（1）、保存路徑（2）、文件重命名

三、說一說

1、怎樣選擇智能ABC輸入法？

2、當(dāng)雙字詞中第二個(gè)字的拼音沒有聲母時(shí)，如何處理？

3、從輸入詞語來看，智能ABC輸入法和全拼輸入法，哪個(gè)更為便捷？

4、根據(jù)你的體會(huì)，你更喜歡完整輸入法還是不完整輸入法？

四、鞏固強(qiáng)化

課本18頁(yè)技能練習(xí)1 2

五、綜合實(shí)踐

根據(jù)要求完成18頁(yè)操作

第四課

山茶艷

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固“記事本”軟件的使用方法

2、鞏固用熟悉的輸入法在計(jì)算機(jī)中輸入短文并熟練的對(duì)文件進(jìn)行保存。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、對(duì)山茶花你了解多少？

2、學(xué)生討論后自由說。

3、出示詩(shī)句，討論：這首詩(shī)是什么意思？

4、你愛美麗的山茶花嗎？你還知道哪些贊美山茶的詩(shī)句？

二、活動(dòng)分析

1、鞏固“記事本”軟件的使用方法

2、鞏固用熟悉的輸入法在計(jì)算機(jī)中輸入短文并熟練的對(duì)文件進(jìn)行保存。

三、操作指南

1、詩(shī)句欣賞

學(xué)生自由欣賞21頁(yè)三首詩(shī)

2、明確要求（1）、打開記事本軟件。（2）、選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩(shī)。（3）、將詩(shī)保存在個(gè)人文件夾中，文件名為山茶詩(shī)。（4）、退出記事本軟件。

3、學(xué)生按要求操作，師巡回指導(dǎo)

4、學(xué)生作品欣賞

四、說一說

1、如果輸入出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)如何修改？

2、談一談，智能ABC輸入法和全拼輸入法相比，哪個(gè)更好用？為什么？

五、鞏固練習(xí)

繼續(xù)輸入與山茶有關(guān)的詩(shī)詞文章

六、綜合實(shí)踐

根據(jù)要求完成22頁(yè)看看寫寫第二單元

會(huì)飛的花朵——蝴蝶

第5課

大理蝴蝶泉

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件WORD，了解窗口的結(jié)構(gòu)。

2、使用第一單元學(xué)習(xí)的中文輸入方法，輸入簡(jiǎn)單的文檔。

3、能夠進(jìn)行新建、打開、保存、關(guān)閉等文件操作。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

教師展示用Word編輯的帶有圖片、藝術(shù)字的板報(bào)、日記、作文等樣導(dǎo)入新課。

二、新課

1、文字處理軟件的功能。

師首先出示一篇沒有進(jìn)行修飾排版過的文章，然后再拿另外一個(gè)已經(jīng)進(jìn)行修飾排版的文章與前一個(gè)文章進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生說出它們之間的區(qū)別。

師提問：以小組為單位進(jìn)行觀察、討論，最后指出Word有哪些功能？ 師對(duì)學(xué)生討論后的總結(jié)結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充，最后指出：Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

2、啟動(dòng)Word。

教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：(1)“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。

3、認(rèn)識(shí)Word窗口。

教師提出要求：通過看書自學(xué)Word窗口的組成，小組討論總結(jié)出Word窗口中各部分的名稱、功能以及達(dá)到什么樣的效果。教師做最后補(bǔ)充。

4、新建Word文檔。

生自學(xué)新建文檔的兩種方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。

5、制作簡(jiǎn)單的文檔。

教師提問：默認(rèn)文字輸入狀態(tài)是什么？進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？如何進(jìn)行輸入狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換？

6．保存文檔。

學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)，其他學(xué)生補(bǔ)充。7．退出Word。

怎樣退出Word？學(xué)生討論并演示所操作步驟。如果在退出Word時(shí)，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？

三、課堂練習(xí)

按照要求完成30頁(yè)綜合實(shí)踐作業(yè)。

第6課

蝴蝶泉邊

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件WORD。

2、根據(jù)實(shí)際需要，選用剪切、復(fù)制、粘貼等命令對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、談話電影五朵金花，引出主題曲蝴蝶泉邊。

2、交待學(xué)習(xí)任務(wù)

二、操作指南

1、打開文檔

根據(jù)要求打開指定文檔

2、編輯文檔——輸入蝴蝶泉邊的歌詞（1）、在原文的下方輸入標(biāo)題

提醒按照正確格式，教師演示換行、撤銷和恢復(fù)操作（2）、學(xué)生嘗試輸入前三段歌詞

質(zhì)疑：遇到歌詞中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，有沒有更加簡(jiǎn)便的方法提高輸入效率呢？

教師演示復(fù)制、粘貼的方法

學(xué)生自學(xué)34頁(yè)提示后繼續(xù)輸入，并嘗試使用菜單命令和快捷菜單進(jìn)行復(fù)制、粘貼的方法

（3）介紹剪切——粘貼作用，和復(fù)制——粘貼相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、另存文檔

菜單欄文件——另存為

學(xué)生自學(xué)提示后嘗試另存文件（改變文件名，不改變保存位置）

三、說一說

1、在WORD和畫圖中都有撤銷命令，在使用中有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)？

2、修改后的文檔直接保存和另存為有什么區(qū)別？

3、你認(rèn)為什么情況下，可以運(yùn)用復(fù)制——粘貼的方法？什么情況下，用剪切——粘貼更合適？

四、鞏固操作

完成36頁(yè)技能練習(xí)

第7課

蝴蝶的一生

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握調(diào)整字體、字號(hào)、字形、字體顏色等方法，進(jìn)行字體格式的設(shè)置。

2、能夠進(jìn)行段落格式的簡(jiǎn)單設(shè)置。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、討論后回答：蝴蝶的一生要經(jīng)歷那些階段？

2、揭示教學(xué)任務(wù)

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、掌握調(diào)整字體、字號(hào)、字形、字體顏色等方法，進(jìn)行字體格式的設(shè)置。

2、能夠進(jìn)行段落格式的簡(jiǎn)單設(shè)置。

三、操作指南

1、打開文檔

找到指定文件打開

2、輸入文字

自學(xué)課本39頁(yè)后輸入標(biāo)題和正文

3、設(shè)置字體格式（1）、討論：仔細(xì)觀察格式工具欄，你發(fā)現(xiàn)了什么?（2）、嘗試?yán)酶袷焦ぞ邫趯?duì)字體進(jìn)行設(shè)置。（3）、學(xué)生自學(xué)40頁(yè)提示后對(duì)文檔中的文字進(jìn)行設(shè)置。

四、試一試

自學(xué)完成試一試

五、說一說

1、是否將一篇文檔中的各行文字都設(shè)置成不同的字體格式，文章就會(huì)顯得特別美觀？

2、你認(rèn)為可以采取哪些方法來突出文章的標(biāo)題？

六、鞏固訓(xùn)練

按照要求完成技能練習(xí)

七、綜合實(shí)踐

按要求對(duì)字體格式進(jìn)行設(shè)置。第8課

制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。

2、通過打印預(yù)覽對(duì)文檔進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、你知道蝴蝶的種類都有哪些嗎？你想了解嗎？

2、展示制作好的作品——蝴蝶標(biāo)本介紹卡，揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)通過插入圖片對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和美化。

2、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，并通過打印預(yù)覽對(duì)文檔進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

三、操作指南

1、頁(yè)面設(shè)置，教師演示。（1）、文件——頁(yè)面設(shè)置（2）、紙張?jiān)O(shè)置

32開（3）、頁(yè)邊距設(shè)置（4）、仔細(xì)觀察，設(shè)置后的頁(yè)面有什么變化？（5）、學(xué)生自學(xué)提示后操作練習(xí)。

2、輸入文字，設(shè)置段落格式（1）、輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。（2）、設(shè)置段落格式。文字的居中 讀提示后試一試，他們能產(chǎn)生怎樣的對(duì)齊效果？ 討論：他們分別在什么情況下使用比較合適？ 設(shè)置行距

試一試，看看行與行之間的距離是怎樣隨著行距數(shù)值變化的？ 打印預(yù)覽

四、說一說

1、頁(yè)邊距和行距指的是什么距離？應(yīng)如何設(shè)置？

2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊簽槭裁匆诰庉嬑臋n之前對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置？

五、鞏固操作

完成技能練習(xí)

六、綜合實(shí)踐 第9課

制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)通過插入圖片對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和美化。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖片格式設(shè)置。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、展示上節(jié)課蝴蝶標(biāo)本介紹卡，如何讓蝴蝶標(biāo)本介紹卡實(shí)用、美觀？

2、揭示教學(xué)任務(wù)

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)通過插入圖片對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和美化。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖片格式設(shè)置。

三、操作指南

1、插入圖片

教師演示：插入——圖片——來自文件——蝴蝶圖片——紫斑環(huán)蝶 學(xué)生操作

優(yōu)秀學(xué)生在演示，其余在操作

2、調(diào)整圖片的大小、位置（1）、調(diào)整圖片的大小

單擊選定圖片后你發(fā)現(xiàn)了什么？

試一試，拉動(dòng)8個(gè)控制點(diǎn)圖片會(huì)有怎樣的變化？（2）、調(diào)整圖片位置 鼠標(biāo)拖動(dòng)

3、改變圖片的環(huán)繞方式

想一想：文字與圖片怎樣才能做到圖文并茂？ 教師演示設(shè)置圖片格式 學(xué)生操作

試一試各種環(huán)繞方式的效果

四、說一說

1、如何插入圖片？

2、如何同比例縮放圖片的大小？如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式？如何選擇合適的環(huán)繞方式？

五、鞏固訓(xùn)練

完成技能練習(xí)

第10課

蝶舞彩云南

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和剪貼畫的方法。

2、能根據(jù)需要調(diào)整大小、位置和環(huán)繞方式，從而美化文檔。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、展示上節(jié)課蝴蝶標(biāo)本介紹卡，如何讓蝴蝶標(biāo)本介紹卡更美觀？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和剪貼畫的方法。

2、能根據(jù)需要調(diào)整大小、位置和環(huán)繞方式，從而美化文檔。

三、操作指南

1、插入并調(diào)整藝術(shù)字（1）、插入

菜單欄插入——圖片——藝術(shù)字——輸入內(nèi)容 學(xué)生自學(xué)提示后操作

（2）調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置 試一試

2、插入并設(shè)置剪貼畫（1）、插入剪貼畫

菜單欄插入——圖片——剪貼畫——搜素 學(xué)生自學(xué)提示后操作（2）、調(diào)整剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式 試一試

四、說一說

1、在word中，你已經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片？分別是什么？

2、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的字更加漂亮。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好？

3、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí)，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？

五、鞏固操作

六、綜合實(shí)踐

第11課

真情告白

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。

2、鞏固幾種不同的插入方法。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課作品展示，想讓你們的蝴蝶都開口說話嗎？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

出示教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。

2、鞏固幾種不同的插入方法。

三、操作指南

1、插入自選圖形——云形標(biāo)注 師出示操作方法，學(xué)生演練

2、輸入標(biāo)注文字

想一想，蝴蝶會(huì)對(duì)人類說什么？

學(xué)生自學(xué)提示后嘗試用其他樣式標(biāo)注。

3、設(shè)置標(biāo)注格式（1）、調(diào)整大小、位置

試一試，調(diào)整標(biāo)注的大小，移動(dòng)它到恰當(dāng)位置（2）、調(diào)整標(biāo)注形狀 用黃色調(diào)整點(diǎn)來調(diào)整。、（3）、修飾標(biāo)注——設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色 教師演示后學(xué)生操作

四、說一說

1、你已經(jīng)會(huì)插入幾種圖形對(duì)象了？

2、比較插入的來自文件的圖片。剪貼畫。自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同點(diǎn)？

五、鞏固操作

完成技能練習(xí)

六、綜合實(shí)踐

第12課

蝴蝶知識(shí)展示會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠簡(jiǎn)單介紹自己制作的文檔。

2、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們掌握了這么多有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，想不想和同伴分享一下？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

1、能夠簡(jiǎn)單介紹自己制作的文檔。

2、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人。

三、操作指南

1、分組展示、推薦 出示要求：（1）、在5人小組中選擇自己制作的兩張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示，展示時(shí)，不僅要讓同學(xué)們觀看頁(yè)面的整體效果，還要把卡片中的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。

（2）、組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從互相幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方。

（3）、最后小組參照表2—1所示的：作品評(píng)價(jià)表“進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。

各組按要求進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)

2、班級(jí)展示、評(píng)價(jià) 出示要求：（1）、各小組推薦作品，派一個(gè)代表進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，其余同學(xué)進(jìn)行互評(píng)。（2）、教師點(diǎn)評(píng)。（3）、評(píng)選優(yōu)秀作品。

3、自我評(píng)價(jià)、反思 完善修改作品

四、課堂小結(jié) 第三單元

綜合活動(dòng)：大地雕塑

第13課

人間奇觀

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真查閱并閱讀有關(guān)哈尼梯田的相關(guān)資料。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、哈尼梯田圖片欣賞？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

1、認(rèn)真查閱并閱讀有關(guān)哈尼梯田的相關(guān)資料。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)。

三、操作指南

1、建立主題文件夾

2、收集、管理信息（1）、在老師的指導(dǎo)下，通過多種渠道收集有關(guān)哈尼梯田的信息，然后將搜集到的信息存入相應(yīng)的文件夾中。

（2）、記錄資料來源： 圖片來源： 文字來源： 圖書名稱： 其他途徑：

3、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)（1）、宣傳冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì) 根據(jù)提示完成宣傳目的

選取你感興趣的部分作為宣傳熱點(diǎn) 選取合適的圖片做宣傳封面 制作宣傳封底

提示：主要內(nèi)容是什么？是否配圖？圖片內(nèi)容是什么？（2）、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)版式、紙張大小（3）、設(shè)計(jì)用于制作的軟件（4）、初步規(guī)劃版式——用鉛筆畫出封面、內(nèi)頁(yè)、封底的草圖。

四、課堂小結(jié)

第14課 雙重遺產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、巧妙利用所學(xué)的畫圖、字處理技術(shù)對(duì)版式進(jìn)行處理。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)的封面與封底。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、哈尼梯田圖片欣賞？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

1、巧妙利用所學(xué)的畫圖、字處理技術(shù)對(duì)版式進(jìn)行處理。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)的封面與封底。

三、操作指南

1、制作封面（1）、設(shè)計(jì)說明（2）、制作方法提示： 第一步：?jiǎn)?dòng)畫圖軟件。

第二步：圖像——屬性——調(diào)整畫紙大小

寬度23.2厘米，高度16.36厘米 第三步：編輯——粘貼來源

第四步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分割線。教師演示 學(xué)生操作

第五步：在恰當(dāng)?shù)奈恢茫x取恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、顏色，輸入標(biāo)題文字和說明文字。

第六步：保存文件至個(gè)人文件夾，文件名為封面。

2、制作封底

在畫圖程序中，設(shè)計(jì)并制作宣傳冊(cè)的封底。學(xué)生自學(xué)提示后嘗試制作

四、課堂小結(jié)

第15課 走向世界

教學(xué)目標(biāo)

1、能根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)的內(nèi)頁(yè)。

2、熟悉設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)的封面與封底。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)欣賞？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

1、能根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)的內(nèi)頁(yè)。

2、熟悉設(shè)計(jì)與制作宣傳冊(cè)的封面與封底。

三、操作指南

1、宣傳冊(cè)的內(nèi)頁(yè)1制作實(shí)例（1）、設(shè)計(jì)說明 學(xué)生自學(xué)（2）、制作方法提示：使用word文字處理軟件。A：頁(yè)面設(shè)置

紙張大小：自定義大小

頁(yè)邊距：上下1.6厘米，左右1.3厘米 方向：橫向 B:修飾文字

教師演示操作步驟 學(xué)生根據(jù)課本步驟練習(xí)C:添加圖形

教師演示操作步驟 學(xué)生根據(jù)課本步驟練習(xí)

2、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁(yè)2制作實(shí)例（1）、設(shè)計(jì)說明 學(xué)生自學(xué)（2）、制作方法提示：使用word文字處理軟件。A：頁(yè)面設(shè)置

B:畫圖背景的制作

教師演示操作步驟后學(xué)生根據(jù)課本步驟練習(xí)

第16課 展示交流

教學(xué)目標(biāo)

積極參與優(yōu)秀宣傳冊(cè)的評(píng)選與交流活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)欣賞？

2、揭示教學(xué)任務(wù)。

二、活動(dòng)分析

積極參與優(yōu)秀宣傳冊(cè)的評(píng)選與交流活動(dòng) 出示活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、內(nèi)容

體現(xiàn)本單元特定的主題。

2、準(zhǔn)確性

沒有錯(cuò)字、信息正確、完整、有用、有意義。

3、設(shè)計(jì)與布局 新穎美觀

4、合作

三、操作指南

1、展示與交流

要求：要有積極合作的態(tài)度，虛心聽取他人的建議。

2、填寫綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表 根據(jù)要求能正確評(píng)價(jià)自己。

3、完善作品

4、總結(jié)與反思（1）、同組討論：通過制作宣傳冊(cè)的活動(dòng)，我的收獲是什么？ 還要在那些方面努力？ 內(nèi)容填寫 全班交流（2）、同組討論：通過作品的展示與交流活動(dòng)，你的收獲是什么？ 通過交流活動(dòng)，你對(duì)哈尼梯田有那些新發(fā)現(xiàn)？ 內(nèi)容填寫 全班交流

四、課堂小結(jié)

第二篇：第二冊(cè)信息技術(shù)教案

第1課 小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫圖工具。

2、畫橢圓、圓。

3、保存我的圖畫 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫圖工具

①啟動(dòng)畫圖軟件：開始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書設(shè)計(jì)：

第1課

小試牛刀顯身手

1、畫圖工具

2、畫橢圓 圓

3、保存我的圖畫

第2課 勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙]有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾稀熓痉恫⒅v解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。

三、讓線條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？ 認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。

板書設(shè)計(jì)

第2課

勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗

第3課 信守涂鴉畫夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。

3、通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。能能說他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫飛船

1、畫彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫一畫

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚

上）

通過典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）

板書設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫夢(mèng)想

1、畫各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來的高效率。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫。

3、復(fù)制小樹成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來。

2、飛過高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大小）

5、源頭植樹

在沙漠粘貼樹木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹，復(fù)制出更多的小樹）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失 在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴

連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過程的一種繪畫形式。

板書設(shè)計(jì)：

第4課

妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林

第5課 人物鮮活來對(duì)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。

3、通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展和中國(guó)的書法字體進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開交。他們請(qǐng)小麗來評(píng)判。小麗沒有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。通過人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對(duì)話文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào)

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。

文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國(guó)漢字書法，又稱“中國(guó)書法”，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。

欣賞：

板書設(shè)計(jì)：

第5課 人物鮮活來對(duì)話

設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字

字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字

第6課成語大師寫日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。

2、通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3、通過成語、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過識(shí)破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答 ㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟：

①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。

㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們只要將陌詞語、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識(shí)卡： ①成語 ②三十六計(jì)。

③英語單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語。

Students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。

第三篇：廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第二冊(cè)(下)教學(xué)設(shè)計(jì)

信 息 技 術(shù) 教 案

班 級(jí)：六（4）班 任課教師：李 余 萬

日 期：2017年2月

第一課 調(diào)查旅游意向

一、教學(xué)內(nèi)容

熟悉Excel表格的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

熟悉excel的窗口和菜單欄。（過程與方法）

會(huì)輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會(huì)創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

運(yùn)用excel圖表可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)excel窗口，會(huì)輸數(shù)據(jù)和做圖表。

四、教學(xué)過程

1、掌握打開excel的方法，認(rèn)識(shí)excel窗口。

2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試制作柱形圖，注意excel和word區(qū)別操作方法。

第二課 美化調(diào)查圖表

一、教學(xué)內(nèi)容

輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡(jiǎn)便方法，學(xué)會(huì)改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會(huì)插入行和列等。

（過程與方法）

掌握美化圖表的方法，逐步熟悉excel窗口工具。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）美化圖表表達(dá)信息與思想意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學(xué)過程

1、了解圖表各個(gè)選項(xiàng)的作用。

2、掌握通過“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應(yīng)用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個(gè)選項(xiàng)的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會(huì)插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過協(xié)作能做出理想的圖表。

五、練習(xí)與課外作業(yè)

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。

第三課 計(jì)算旅游城市的平均氣溫

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)，并會(huì)計(jì)算平均數(shù)的簡(jiǎn)單快速的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)輸入計(jì)算平均數(shù)的公式及計(jì)算方法會(huì)看圖表和收集數(shù)據(jù)。

（過程與方法）

會(huì)創(chuàng)新出更多的自動(dòng)填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在excel自動(dòng)計(jì)算平均數(shù)的方法。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

會(huì)靈活應(yīng)用excel表格中各項(xiàng)功能，會(huì)在excel中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用excel簡(jiǎn)單平均數(shù)計(jì)算方法。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。

2、掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，會(huì)填充多種多樣的數(shù)據(jù)。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平均數(shù)計(jì)算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績(jī)記錄表。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。

第四課 選出空氣質(zhì)量最佳的城市

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)會(huì)篩選的方法設(shè)定，了解排序的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。（過程與方法）

在原來計(jì)算平均數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進(jìn)excel技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

學(xué)會(huì)選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

跟老師學(xué)會(huì)篩選的設(shè)定方法和操作技巧，掌握排序?yàn)檫x出空氣最佳城市打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過程

1、教師演示篩選的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣設(shè)定篩選；并共同練習(xí)篩選做法練習(xí)。

2、學(xué)生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學(xué)生交流練習(xí)。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學(xué)生練習(xí)排序。

4、學(xué)生交流總結(jié)排序與篩選的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。

第五課 制定旅游計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會(huì)應(yīng)用自動(dòng)套用格式，收集素材，并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)會(huì)自動(dòng)套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。（過程與方法）

掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會(huì)自動(dòng)套用格式，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動(dòng)套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計(jì)劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。

五、家庭作業(yè)

制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)用途中。

第六課 收集多媒體素材（上）

一、教學(xué)內(nèi)容

本科介紹通過文字、照相機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)習(xí)收集一般素材的方法，學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學(xué)會(huì)分析不同的場(chǎng)景用不同的素材等。

（過程與方法）

學(xué)會(huì)用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)常總結(jié)自己的收集素材心得。

（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見多媒體素材，會(huì)在因特網(wǎng)上采集文字材料；會(huì)用輔助工具收集素材。

四、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉(zhuǎn)播同學(xué)在因特網(wǎng)上下載圖片，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、會(huì)用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進(jìn)電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。

5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。

五、作業(yè)練習(xí)

收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。

第七課 收集多媒體素材（下）

一、教學(xué)內(nèi)容

收集聲音、視頻素材，認(rèn)識(shí)幾種播放器，會(huì)用各種播放器播放文件；會(huì)裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認(rèn)識(shí)電腦的播放器，幷知道怎樣用。（過程與方法）

學(xué)會(huì)下載聲音素材、下載視頻素材，會(huì)裁剪聲音文件、會(huì)裁剪視頻文件，并應(yīng)用于實(shí)踐操作中。

（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

學(xué)會(huì)欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)下載聲音和視頻文件，會(huì)分析應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應(yīng)用。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進(jìn)入下載有用文件。

2、認(rèn)識(shí)幾種播放器，并學(xué)會(huì)下載安裝，認(rèn)識(shí)其主要功能與一般的操作使用。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。

4、學(xué)會(huì)裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應(yīng)用的全過程。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。

第八課 制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幻燈片，設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫和超級(jí)連接等內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。

3、學(xué)會(huì)幻燈片的背景設(shè)計(jì)和圖片處理。（過程與方法）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)幻燈片封面。

2、學(xué)會(huì)分析和處理圖片，欣賞設(shè)計(jì)完美性。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1、注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)PowerPoint的功能應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面，以及它的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。

3、學(xué)會(huì)插入圖片與加工圖片，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。

4、能用藝術(shù)字設(shè)計(jì)標(biāo)題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：班級(jí)學(xué)習(xí)欄（學(xué)習(xí)園地）的項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。

第九課 制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖

一、教學(xué)內(nèi)容

先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。學(xué)習(xí)美化導(dǎo)游圖，以及漸變背景等。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

1、認(rèn)識(shí)各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。（過程與方法）

學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片做旅游導(dǎo)向的布局，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

圖片和文字布局會(huì)知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學(xué)過程

1、知道自選圖形，會(huì)繪制和修飾。

2、會(huì)在自選圖形中添加圖片。

3、會(huì)在自選圖形中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

5、會(huì)給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的幻燈片導(dǎo)游圖。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學(xué)校的導(dǎo)行圖。

第十課 編輯景點(diǎn)的圖文資料

一、教學(xué)內(nèi)容

賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。（過程與方法）

1、會(huì)設(shè)置不同的背景。

2、學(xué)會(huì)制作水印效果，應(yīng)用自選外觀等。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1、學(xué)會(huì)賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學(xué)會(huì)用藝術(shù)字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片。

2、學(xué)會(huì)給各種幻燈片設(shè)置不同的背景。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設(shè)計(jì)圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

自制一幅小手抄報(bào)，注意圖文設(shè)計(jì)和布局等。

第十一課 添加背景音樂與影片

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)插入聲音文件，以及設(shè)置背景音樂；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

會(huì)在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。（過程與方法）

學(xué)會(huì)剪切音樂并插入幻燈片，以及會(huì)剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

會(huì)剪切合適音樂、影片等，并能準(zhǔn)確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

剪切音樂和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學(xué)過程

1、學(xué)會(huì)安裝剪切軟件，領(lǐng)會(huì)他的常用功能的使用。

2、會(huì)在幻燈片中插入聲音文件。

3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入背景音樂。

4、會(huì)在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會(huì)調(diào)整視頻文件的大小及位置。

6、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作一臺(tái)電視并有簡(jiǎn)單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課 用超級(jí)連接設(shè)計(jì)導(dǎo)航

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)，以及給幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)的正確度。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)會(huì)幻燈片鏈接和檢測(cè)，以及給幻燈片添加按鈕。（過程與方法）

學(xué)會(huì)各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復(fù)制按鈕動(dòng)作等。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì)超級(jí)連接，制作和復(fù)制按鈕動(dòng)作使用，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)目。

四、教學(xué)過程

1、會(huì)設(shè)置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)設(shè)置文本鏈接項(xiàng)。

3、會(huì)設(shè)置圖片鏈接項(xiàng)。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種動(dòng)作按鈕。

5、學(xué)會(huì)復(fù)制相同鏈接的動(dòng)作按鈕。

6、學(xué)會(huì)檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。

五、課外練習(xí)

制作一遍小手抄報(bào)，注意使用超級(jí)連接、按鈕等。

第十三課 讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評(píng)價(jià)多媒體作品簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單展示和評(píng)價(jià)多媒體作品，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)幾種演示文稿的播放方法等。

（過程與方法）

會(huì)組和各種圖形和文字，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)展示多媒體作品。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

交流設(shè)置經(jīng)驗(yàn)的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果；會(huì)組合各種圖形和文字。

四、教學(xué)過程

1、會(huì)給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫。

2、會(huì)組合各種圖形或文字。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。

4、學(xué)會(huì)幾種播放演示文稿的方法。

5、會(huì)展示自己的作品，會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品。

6、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師總結(jié)，并提出今后學(xué)習(xí)要求。

五、課外練習(xí)

自制兩張幻燈片，注意自定義動(dòng)畫等，回校時(shí)交給老師共同分享。

第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)第二冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)教材共編排兩個(gè)單元13課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括“了解電腦老朋友”、“用網(wǎng)絡(luò)交流信息”兩個(gè)單元。教材按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要線索，使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化，十分便于學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容編排生動(dòng)有趣，寓教于樂，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用輸入（如鼠標(biāo)、鍵盤）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打印機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如：音箱、耳機(jī)、話筒等）；能通過動(dòng)手組裝或觀看組裝示范，探究計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，認(rèn)識(shí)不同部件的基本功能。

2、能進(jìn)行windows的基本操作，新建、修改、刪除、復(fù)制文件和文件夾等。

3、會(huì)申請(qǐng)郵箱，發(fā)送管理郵件，會(huì)利用bbs、聊天室進(jìn)行網(wǎng)上交流。

三、學(xué)生分析

由于以前受學(xué)校辦學(xué)條件的限制，四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課接觸不多，農(nóng)村孩子見識(shí)少，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解甚少。加上上課時(shí)要兩人甚至三人一臺(tái)微機(jī)。這給這門課的學(xué)習(xí)帶來一定難度。但同時(shí)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)操作，對(duì)這門課會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這是對(duì)完成教學(xué)任務(wù)有利的因素。

四、教學(xué)中欲采取的措施注意問題

1、寓教于樂，利用學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)充足的好奇心激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為完成教學(xué)任務(wù)打下好的基礎(chǔ)。學(xué)生初次接觸信息世界，定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要努力把握這一有利因素，從基礎(chǔ)入手，嚴(yán)格把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，避免學(xué)生接觸不良的網(wǎng)絡(luò)信息。

2、以操作技能訓(xùn)練為主，理論知識(shí)學(xué)習(xí)為輔，充分利用教材精彩有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)生熟練掌握操作技能。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀生，以優(yōu)帶差，互幫互助，全面發(fā)展。教學(xué)中對(duì)興趣高，接受能力強(qiáng)，掌握較快的優(yōu)秀學(xué)生要重點(diǎn)加以輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其冒尖。在此基礎(chǔ)上教育他們幫助輔導(dǎo)差生，最終達(dá)到全部掌握。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周 第一課 飛速發(fā)展的電腦 第二周 第二課 使用電腦平臺(tái)

第三周 第三課 管理計(jì)算機(jī)的資源 第四周 第四課 文件多了要管理 第五周 第五課 我給文件減減肥 第六周 第六課 綜合實(shí)踐

第七周 第七課 我有電子郵箱了 第八周 第八課 特快專遞沒我快 第九周 第九課 我要穿啥就傳啥 第十周 第十課 郵件多了要管理

第十一周 第十一課 你說我講大家談

第十二周－－－第十四周 第十二課 遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊 第十五周 第十三課 綜合實(shí)踐 以上計(jì)劃，本學(xué)期當(dāng)認(rèn)真實(shí)施

五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“和諧高效、思維對(duì)話”教學(xué)

六、課題研究：信息技術(shù)教學(xué)模式

第一單元 了解電腦老朋友

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)學(xué)科的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)及提升信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“創(chuàng)建個(gè)性化桌面”一課為附加內(nèi)容，“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：Windows資源管理器的使用、文件及文件夾的管理。

2、難點(diǎn)：對(duì)本單元相關(guān)概念的理解與區(qū)分。

四、教學(xué)方法

理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問題”，提供給學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

第一課 飛速發(fā)展的電腦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

2、技能目標(biāo):嘗試在課件或課本的引導(dǎo)下自學(xué)知識(shí)點(diǎn)；熟練使用計(jì)算機(jī)（開/關(guān)機(jī)、窗口、課件操作）。

3、情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

（二）難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。

2、計(jì)算機(jī)硬件分類。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（計(jì)算機(jī)在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航空航天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。

3、計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處理器簡(jiǎn)稱和常見型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類、容量單位、常見外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。

4、計(jì)算機(jī)軟件（計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序，是計(jì)算機(jī)的靈魂；常見軟件）。

5、能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第二課 使用電腦的平臺(tái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道Windows98桌面組成；描述窗口元素的組成；了解文件與文件夾概念；了解菜單的分類、對(duì)話框的開啟和組成元素及“幫助”系統(tǒng)的應(yīng)用；識(shí)別不同類型文件的不同圖標(biāo)表示；理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。

2、技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對(duì)話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98操作系統(tǒng)的操作原則；養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、Windows98桌面組成。

2、窗口的操作。

3、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

4、理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的概念。

2、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

3、樹狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、Windows98的基本操作。桌面的組成：桌布（桌面背景）、圖標(biāo)（開啟方式）、任務(wù)欄（“開始”按鈕、快速啟動(dòng)工具欄、任務(wù)顯示區(qū)、系統(tǒng)托盤區(qū)）等。

窗口的組成：窗口名稱、標(biāo)題欄（功能）、窗口控制按鈕、菜單欄（功能）、地址欄、垂直/水平滾動(dòng)條、工具欄（調(diào)整）、工作區(qū)、狀態(tài)欄（功能）等。

窗口的操作：移動(dòng)、窗口滿屏、隱藏窗口、改變窗口大小、關(guān)閉窗口。菜單的分類：“開始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。

對(duì)話框的打開：菜單中帶有“?”的項(xiàng)目表示執(zhí)行后會(huì)打開一個(gè)對(duì)話框。對(duì)話框的使用：?jiǎn)芜x標(biāo)記、復(fù)選標(biāo)記、命令按鈕、列表框、文本框、下拉列表框

幫助：“幫助”的啟動(dòng)和功能。

2、文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第三課 管理電腦的資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。

2、技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98的操作規(guī)則；提高動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的新建、重命名。

2、資源管理器的基本操作。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的命名規(guī)則。

2、對(duì)文件夾樹狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、資源管理器的啟動(dòng)。

2、資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。

3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。

4、文件和文件夾的命名規(guī)則。

5、“資源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第四課 文件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的選定。

2、文件與文件夾的復(fù)制。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

2、剪貼板的概念。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、查找文件和文件夾。

2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定）。

3、復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。

4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。

5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

7、剪貼板的功能。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第五課 我給文件減減肥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。

3、情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過程，提高動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件的壓縮。

2、文件的解壓縮。

（二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、安裝壓縮軟件。

2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。

3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第六課 創(chuàng)建個(gè)性化桌面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。

2、技能目標(biāo)：熟練桌面背景的設(shè)置；熟練屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；熟練窗口外觀的設(shè)置；嘗試窗口的層疊和平鋪操作；嘗試改變桌面圖標(biāo)的排列。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的個(gè)性化功能設(shè)計(jì)，提高審美情趣和動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

3、桌面圖標(biāo)的排列。

（二）難點(diǎn)：窗口的層疊、平鋪操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、置屏幕保護(hù)程序。

3、修改窗口外觀。

4、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

5、任務(wù)欄的隱藏、移動(dòng)。

6、層疊窗口和平鋪窗口。

7、桌面圖標(biāo)的自動(dòng)排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱、類型）排列。

8、鼠標(biāo)指針的形狀。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第七課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。

3、情感目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、資源管理器的基本操作。

2、文件與文件夾的管理。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

3、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

4、用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第二單元 用網(wǎng)絡(luò)交流信息

一、單元概述

本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過程中，能熟練使用常見網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；電子郵件的撰寫、收發(fā)；郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

四、教學(xué)方法

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。BBS、QQ兩部分內(nèi)容科采取主題討論的學(xué)習(xí)方式，在討論中滲透網(wǎng)絡(luò)安全、禮儀、道德教育。

第八課 我有電子郵箱了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解電子郵箱、電子郵件、電子郵件安全、電子郵件地址的概念及電子郵件地址格式。

2、技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。

2、難點(diǎn)：電子郵件地址的組成及含義。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。

2、電子郵件地址格式：用戶名+@+郵件服務(wù)器主機(jī)名。

3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（記住用戶名和密碼）。

4、電子郵件的安全。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第九課 特快專遞沒我快

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。

2、技能目標(biāo)：熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵件的撰寫及發(fā)送。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、打開電子郵箱。

2、接收電子郵件。

3、撰寫、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。

4、在“通訊錄”中添加好友的E-mail。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十課 想要傳啥就傳啥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十一課 郵件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：賬戶。

2、設(shè)置郵件賬戶。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十二課 你說我講大家談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”、“貼子”概念。

2、技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。

3、情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):BBS的使用。

2、難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子公告板（BBS）、貼子。

2、閱讀貼子。

3、回復(fù)貼子。

4、發(fā)表新貼。

5、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全及《網(wǎng)絡(luò)文明公約》教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十三課 遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。

2、技能目標(biāo):熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進(jìn)行信息交流。

3、情感目標(biāo):樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、QQ的正確使用。

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)電話。

2、網(wǎng)絡(luò)聊天：QQ的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。

3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十四課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。

2、技能目標(biāo):熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用QQ交流信息；熟練完成E-mail的收發(fā)及“附件”的下載。

3、情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、主題信息的獲取、交流、共享。

2、網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、主題信息的獲取：信息的搜集、下載、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：將自己整理的資料用E-mail發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。

4、信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第五篇：鄉(xiāng)音第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《云燈》教案

上元燈 關(guān)刀燈，屎嚳拉。潤(rùn)餅燈，去狗齩。鼓仔燈，呤咚哐。冬瓜燈爛一半。白鶴燈，飛入山。鯉魚燈落海灘，紅蝦燈，頭倒彈。桃子燈佚陀伴。繡球蓮花燈，點(diǎn)佇房?jī)?nèi)卡好看。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、易于誦唱的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閩南童謠的興趣。

2.能用自己喜歡的方式大膽參與活動(dòng)，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)過程】

一、欣賞感受

（一）結(jié)合童謠圖譜，師示范邊念童謠邊表演，引導(dǎo)學(xué)生感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、輕松快樂、易于誦唱的特點(diǎn)。

（二）聯(lián)系對(duì)上元燈的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，再次欣賞童謠，引導(dǎo)學(xué)生理解童謠表達(dá)的內(nèi)容。

1、“這首童謠告訴我們一個(gè)什么故事？你最喜歡哪一句？”

2、引導(dǎo)學(xué)生理解新詞匯。人

本

人民

別人

來

本錢 個(gè)人

人影

日本

蝕本 初

關(guān)

初中

初九

關(guān)心

關(guān)門 初步

初十

開關(guān)

關(guān)水

二、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)

（一）結(jié)合課件，指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地跟念童謠，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解童謠內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)方言語音，感受童謠的韻律美。

（二）討論：怎樣使童謠念起來更好聽、更有趣？

（三）啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作、夸張的表情表現(xiàn)童謠的趣味性。

三、交流表現(xiàn)

鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，邊念童謠邊表演，體驗(yàn)童謠的趣味性。

《猜燈猜》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生懂得部分閩南語讀音

2.能用自己喜歡的方式大膽參與活動(dòng)，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，懂得交流

【活動(dòng)過程】

1.通過課件投影，將這些物品按類別展示出來，并逐一進(jìn)行說明。2.在帶讀中，注意讀音的準(zhǔn)確，糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的詞語，對(duì)一些較難讀的詞語。

3.教師帶實(shí)物，一一出示讓學(xué)生說出名字，特點(diǎn)和用途等。4.通過比賽的方式極力學(xué)生爭(zhēng)相回答，以鞏固知識(shí)。5.通過造句讓學(xué)生掌握和使用。6.與學(xué)生進(jìn)行猜燈猜游戲。

7.模擬商店，創(chuàng)設(shè)貨架擺放各種物品，讓一些學(xué)生當(dāng)售貨員，其他學(xué)生來選購(gòu)。

《新拍算》教案

一、教學(xué)目的：

讓兒童學(xué)會(huì)誦讀耳聽能熟的《新拍算》這首閩南童謠，并通過相互拍手的游戲，讓兒童不僅學(xué)會(huì)一至十這十個(gè)數(shù)詞，還學(xué)會(huì)十個(gè)不同的動(dòng)作或結(jié)果。

二、活動(dòng)過程： 欣賞感受

（一）結(jié)合童謠圖譜，師示范邊念童謠邊表演，引導(dǎo)學(xué)生感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、輕松快樂、易于誦唱的特點(diǎn)。

（二）聯(lián)系對(duì)開學(xué)新安排，再次欣賞童謠，引導(dǎo)學(xué)生理解童謠表達(dá)的內(nèi)容。

1、“這首童謠告訴我們一個(gè)什么事情？你最喜歡哪一句？”

2、引導(dǎo)學(xué)生理解新詞匯。

上

風(fēng)

上午

上學(xué)

風(fēng)景

風(fēng)氣 上海

上山

風(fēng)水

吹風(fēng) 雨

田

雨水

雨傘

田字格

播田 及時(shí)雨

落雨

豐田車

田頭

三、交流表現(xiàn)

鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，邊念童謠邊表演，體驗(yàn)童謠的趣味性。

《找春天》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《找春天》，理解童謠內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)身邊豐富多彩的叫賣聲，發(fā)現(xiàn)童謠的趣味。

2、通過學(xué)習(xí)《找春天》，感受閩南童謠的詼諧有趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用說、唱、演等形式來體驗(yàn)閩南語童謠的樂趣。

3、通過學(xué)唱《找春天》，唱準(zhǔn)裝飾音從而體驗(yàn)、表現(xiàn)閩南童謠歌曲的韻味。

二、教學(xué)過程： 1.謎語引入

青布包白布，白布包柴梳，柴梳包白米。2.童謠學(xué)習(xí)《蜜蜂仔》

一二三四五，蜜蜂仔，花仔肚，一節(jié)黃，一節(jié)烏，千只萬只同一戶，飛來飛去四五路。一二三四五，蜜蜂仔真勤勞，採(cǎi)花粉造蜜庫(kù)，飛來飛去母驚會(huì)辛苦。3.理解新詞匯

有 天

有利 有人 天真 天氣 有關(guān) 只有 藍(lán)天 春天 千 方

千金 一千 方法 藥方

千里 百千萬 西方 方先生

《播田》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得讀《月娘月光光》這首童謠。2.讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，懂得用閩南語交流

教學(xué)過程：

1.童謠引入：

《月娘月光光》 月娘月光光，播田播田秧，起厝起花園，愛食三包糖，愛睏新眠床。

新蚊帳，斷蠓吼，新被新席斷虼蚤。

間仔卜睏母當(dāng)吼。

結(jié)合童謠圖譜，師示范邊念童謠邊表演，引導(dǎo)學(xué)生感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、輕松快樂、易于誦唱的特點(diǎn)。2.新詞學(xué)習(xí)

母

月

母校

姜母

明月

二月 父母

老母

月夜

月娘 學(xué)

花

學(xué)習(xí)

學(xué)堂

花錢

棉花 教學(xué)

小學(xué)

無花果

花園

《放風(fēng)吹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《清明歌》，理解童謠內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)身邊豐富多彩的叫賣聲，發(fā)現(xiàn)童謠的趣味。

2、通過學(xué)習(xí)《清明歌》，感受閩南童謠的詼諧有趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用說、唱、演等形式來體驗(yàn)閩南語童謠的樂趣。

教學(xué)過程

一、出示配畫童謠，讓學(xué)生看詞自己想象。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，想象童謠意思和動(dòng)作。

2、自己試讀。

二、師范讀童謠，并簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

1、范讀童謠。

2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

3、了解閩南語的意思。

放風(fēng)吹：放風(fēng)箏的意思 頭毛：頭發(fā)的意思 歸身汗：滿身汗的意思

三、新詞學(xué)習(xí)

鳥

皮 鴕鳥

鳥仔

皮蛋 候鳥

海鳥

陳皮

生

頭 學(xué)生

先生

三頭六臂 生活

生日

埋頭苦干

四、反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

1、師一句一句帶讀，生跟讀。

2、全文誦讀。

3、試著背誦。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

《兩項(xiàng)寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《靈水菜脯》，理解童謠內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)身邊豐富多彩的叫賣聲，發(fā)現(xiàn)童謠的趣味。

2、通過學(xué)唱《靈水菜脯》，唱準(zhǔn)裝飾音從而體驗(yàn)、表現(xiàn)閩南童謠歌曲 教學(xué)過程

一、出示配畫童謠，讓學(xué)生看詞自己想象。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，想象童謠意思和動(dòng)作。

2、自己試讀。

二、師范讀童謠，并簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

1、范讀童謠。

2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

3、了解閩南語的意思。知影：知道的意思 讀冊(cè)：讀書的意思 想物件：想事情 做事志：做事情

三、反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

1、師一句一句帶讀，生跟讀。

2、全文誦讀。

3、試著背誦。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

《好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)閩南童謠《賽龍舟》，感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、易于誦唱的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閩南童謠的興趣。

2.能用自己喜歡的方式大膽參與活動(dòng)，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)過程

（一）結(jié)合童謠圖譜，師示范邊念童謠邊表演，引導(dǎo)學(xué)生感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、輕松快樂、易于誦唱的特點(diǎn)。

（二）聯(lián)系對(duì)開學(xué)新安排，再次欣賞童謠，引導(dǎo)學(xué)生理解童謠表達(dá)的內(nèi)容。

（三）了解閩南語的意思 相合：一起的意思 代志：事情的意思 斗相共：一起幫忙的意思 白賊話：謊話的意思

（四）反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

1、師一句一句帶讀，生跟讀。

2、全文誦讀。

3、試著背誦。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

《好代志》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)閩南童謠《天咧一塊銅》

2.能用自己喜歡的方式大膽參與活動(dòng)，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，懂得交流。

教學(xué)過程

一、出示配畫童謠，讓學(xué)生看詞自己想象。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，想象童謠意思和動(dòng)作。

2、自己試讀。

二、師范讀童謠，并簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

1、范讀童謠。

2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

3、了解閩南語的意思。歡喜：高興的意思 共汝講：跟你說的意思

三、反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

1、師一句一句帶讀，生跟讀。

2、全文誦讀。

3、試著背誦。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

《日子》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《六合彩真正害》，理解童謠內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)身邊豐富多彩的叫賣聲，發(fā)現(xiàn)童謠的趣味。

2、通過學(xué)習(xí)《六合彩真正害》，感受閩南童謠的詼諧有趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用說、唱、演等形式來體驗(yàn)閩南語童謠的樂趣。

3、通過學(xué)唱《六合彩真正害》，唱準(zhǔn)裝飾音從而體驗(yàn)、表現(xiàn)閩南童謠歌曲 教學(xué)過程 1.諺語引入：

少年勿曉想，食老不像樣。細(xì)漢姆學(xué)習(xí)，大漢來不及。2.學(xué)習(xí)誦讀童謠《六合彩真正害》 師一句一句帶讀，生跟讀。3.學(xué)習(xí)新詞

地

洪

土地公

地圖

抗洪

洪先生 落地

田地

洪水

姓洪 黃

合

黃昏

黃色

合唱

合身 蛋黃

黃先生

適合無合拍 4.反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

《小鬧鐘》教案 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)閩南童謠《是早還是晏》，感受閩南童謠風(fēng)趣詼諧、易于誦唱的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閩南童謠的興趣。

2.能用自己喜歡的方式大膽參與活動(dòng)，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)過程

一、出示配畫童謠，讓學(xué)生看詞自己想象。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，想象童謠意思和動(dòng)作。

2、自己試讀。

二、師范讀童謠，并簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

1、范讀童謠。

2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

3、了解閩南語的意思。學(xué)堂：學(xué)校的意思 逐日：每天的意思 安爾哦：這樣子的意思

三、反復(fù)練習(xí)誦讀童謠。

1、師一句一句帶讀，生跟讀。

2、全文誦讀。

3、試著背誦。

四、復(fù)習(xí)鞏固。