第一篇：浙江省2007年4月高等教育自學考試教學設計試題

浙江省2007年4月高等教育自學考試教學設計試題

中華考試網(www.tmdps.cn)【大 中 小】 [ 2007年5月5日 ]

浙江省2007年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．進行學習者分析，目的是為了了解學生的________和________，以便為后續的教學系統設計步驟提供依據。

2．分析學習需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法，兩者的主要區別在于目標參照系的不同。

3．分析教學內容的工作以總的教學目標為基礎，旨在規定教學內容的________和揭示教學內容________，以保證達到教學最優化的內容效度。

4．網絡課程和各類電子教材的評價指標中的媒體指標有：________、整體設計水平、________。5．美國著名教育心理學家奧蘇貝爾將學習按照其效果劃分為________與________兩種類型。6．電視教材是根據________的規定，采用電視圖像和聲音表達________的一種形聲教材。7．網絡課程包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的________和________。8．示范——模仿教學策略主要有以下幾個步驟：1）動作定向；2）________；3）自主練習；4）________。9．多媒體教學軟件的設計主要包括教學設計和軟件的系統設計，所以分別用________和________兩種形式進行描述。

10．教學材料的評價有________、科學性、技術性、藝術性和________五項指標。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．“一所學校或一門新專業的課程設置”屬于（）。A．以“系統”為中心的教學設計 B．以“課堂”為中心的教學設計 C．以“學習”為中心的教學設計 D．以“產品”為中心的教學設計

2．奧蘇貝爾將一個人為了保持長者（如家長、教師等等）的贊許或認可而表現出來的把工作做好的一種需要稱為：（）。A．認知內驅力 B．自我提高內驅力 C．附屬內驅力 D．需要內驅力

3．將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內容分析方法稱為（）。A．歸類分析法 B．層級分析法 C．圖解分析法 D．信息加工分析法

4．由創設情境、確定問題、自主學習三個步驟組成的教學策略是（）。A．拋錨式教學策略 B．隨機進入教學策略 C．支架式教學策略 D．啟發式教學策略

5．“有意義接受學習”理論的提出者是（）。A．加涅 B．奧蘇貝爾 C．布盧姆 D．皮亞杰

6．“學習文件夾”是（）。A．一種評價方法

B．在計算機中存放學習材料的文件夾 C．在計算機中存放教案的文件夾 D．一種學習方法

7．在課堂教學環境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程稱為：（）。A．學習動機 B．學習環境 C．教學情境 D．教學策略

8．以下具有“超文本結構組織信息、友好交互環境”教學特點的是：（）。A．印刷教材 B．電視教材 C．幻燈投影教材 D．多媒體教學軟件

9．網絡課程和各類電子教材的評價指標體系中軟件指標不包括：（）。A．軟件運行水平B．軟件編寫難度 C．輔助功能水平D．軟件操作水平

10．將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中每一成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優劣的教學評價稱為（）。A．相對評價 B．絕對評價 C．自身評價 D．形成性評價

11．教師通過口頭語言，輔以板書、掛圖、幻燈、投影或其他媒體向學生傳授言語信息的教學方法稱為（）。A．演示法 B．討論法 C．講授法 D．示范模仿法

12．能理解和使用初級概念的階段是（）。A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

13．“將知識分解，找出各部分之間的聯系”，在布盧姆關于認知學習領域目標分類中，屬于（）。A．知道 B．領會 C．應用 D．分析

14．教學目標編寫的ABCD模式中，B指的是（）。A．教學對象 B．教學標準 C．教學條件 D．教學行為

15．有關“研究性學習”錯誤的說法是（）。A．研究性學習注重學習的實踐性 B．研究性學習強調學習的自主性

C．研究性學習不注重對學生進行純學術性的書本知識的傳授 D．研究性學習只重視學生學習的結果，不注重學生研究的過程

三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1．加涅將認知類學習結果分為（）。A．動作技能 B．智力技能 C．認知策略 D．態度 E．言語信息

2．教學媒體選擇的常用方法有：（）。A．算法式 B．矩陣式

C．信息加工分析法 D．外部參照分析法 E．流程圖

3．掌握學習教學策略的教學過程主要由以下幾個階段組成（）。A．創設情境 B．自主教學 C．學生定向 D．學習方法指導 E．實施教學

4．常用的協作式教學策略有：（）。A．支架式教學策略 B．課堂討論 C．角色扮演 D．競爭式教學策略 E．協同式教學策略

5．在建構主義學習環境中的問題需要包括以下整合的成分（）。A．問題的價值 B．問題的表征或模擬 C．問題的操縱空間 D．問題的難易程度 E．問題背景

四、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1．簡述教學目標的功能。

2．簡述教學內容組織編排遵循的原則。

3．列舉計算機支持協作學習（CSCL）的幾種主要形式。4．完整的網絡課程應由哪幾個系統構成？

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1．學習者的起點水平2．教學內容 3．學習風格 4．多媒體教學軟件 5．教學系統

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1．請闡述開發網絡課程的目的意義及設計原則。2．請闡述以學為主的教學設計評價的特點。

第二篇：浙江省2008年4月高等教育自學考試教學設計試題

浙江省2008年4月高等教育自學考試教學設計試題

中華考試網(www.tmdps.cn)【大 中 小】 [ 2008年5月5日 ]

浙江省2008年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．皮亞杰將兒童認知發展劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、_________階段、_________階段。2．教師通過口頭語言，輔以板書、掛圖、幻燈、投影或其他媒體向學生傳授言語信息的教學方法稱為_________法，主要是一種教師講、學生聽的教學活動。在教師指導下，由全班或小組學生圍繞某一問題進行交流、切磋，從而相互學習的教學方法稱為_________法。3．學習環境是_________和_________的一種動態的組合。

4．多媒體教學軟件是一種根據教學目標設計，表現特定的教學內容，反映一定_________的計算機_________。

5．教學情境指在課堂教學環境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。教學情境可分為以下幾類：_________、真實情景、模擬真實情境、_________和具有豐富學習資源的情境。

6．一個規范的學習目標包括四個要素，簡稱ABCD模式，即對象、_________、條件和_________。7．針對不同類型的教學內容有不同的內容分析方法，將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內容分析方法稱為_________。針對不同類型的教學內容有不同的內容分析方法，用直觀形式揭示教學內容要素及其相互聯系的內容分析方法稱為_________。

8．拋錨式教學策略由_________、確定問題、_________三個步驟組成。

9．計算機支持協作學習（CSCL）的幾種主要形式有_________、非實時同地、_________、非實時遠距。10．支架式教學策略由搭腳手架、_________、_________三個步驟組成。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．“一部電視教材的設計”屬于（）。A．以“學習”為中心的教學設計 B．以“課堂”為中心的教學設計 C．以“系統”為中心的教學設計 D．以“產品”為中心的教學設計

2．奧蘇貝爾將一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要以及系統地闡述問題并解決問題的需要稱為（）。A．附屬內驅力 B．自我提高內驅力 C．認知內驅力 D．需要內驅力

3．以學生定向、學習方法指導、實施教學為主要步驟的教學策略是（）。A．掌握學習教學策略 B．情景——陶冶教學策略 C．先行組織者教學策略 D．示范——模仿教學策略 4．研究性學習不注重（）。A．對學生進行純學術性的書本知識的傳授 B．學習的實踐性

C．學習過程及學習過程中學生的感受和體驗 D．強調學習的自主性

5．利用計算機確定學習者原有知識水平可使用（）。A．歸類分析法 B．二叉樹探索法 C．層級分析法 D．信息加工分析法

6．在網絡課程中“電子郵件”屬于（）。A．學習工具系統 B．協商交流系統 C．學生檔案系統 D．診斷評價系統

7．按照人的聯想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進的技術是（）。A．計算機文件夾 B．數據庫 C．超文本 D．學習文件夾

8．以學為主的教學設計強調（）。A．對教學環境的設計 B．以學生為中心

C．利用各種信息資源來支持“教” D．以教師為中心

9．以下適合傳達深度信息教學媒體的是（）。A．靜止圖像 B．錄音 C．電視 D．印刷教材

10．在進行學習需要分析時，用社會需要與學習者的學習現狀做比較，找出兩者之間存在的差距的分析方法是（）。

A．內部參照需要分析法 B．外部參照需要分析法 C．內外結合需要分析法 D．信息加工分析法

11．“提出一個解決節約用水問題的新方案”在加涅的認知學習結果分類中屬于（）。A．高級規則 B．概念 C．言語信息 D．認知策略

12．“用自己的語言解釋信息”在布盧姆關于認知學習領域目標分類中，屬于（）。A．綜合 B．應用 C．領會 D．分析

13．在某項教學活動的過程中，為使活動效果更好而不斷進行的評價，它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調整和改進教學工作的教學評價稱為（）。A．形成性評價 B．診斷性評價 C．總結性評價 D．絕對評價

14．為了實現教學目標，要求學習者系統學習的知識、技能和行為規范的總和稱為（）。A．教學策略 B．教學資源 C．教學內容 D．教學情境

15．以下不屬于教學內容分析范疇的是（）。A．揭示學習內容各組成部分的聯系 B．確定學習內容的廣度 C．確定知識的深度 D．檢驗學習內容的正確性

三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。1．智力技能可以分為（）。A．概念 B．辨別 C．規則 D．高級規則 E．認知策略

2．教學材料的評價指標有（）。A．教育性 B．科學性 C．技術性 D．藝術性 E．經濟性

3．網絡課程和各類電子教材的評價指標體系中教學指標包括（）。A．教學內容水平B．軟件運行水平C．科學思想水平D．交互反饋水平E．媒體規范水平

4．電視教材的電視特點有（）。A．視聽結合,多維呈現教學信息 B．友好的交互方式,調動學生積極參與 C．超文本結構組織信息，提供多種學習路徑 D．傳送方式多樣化,適合多種教學方式 E．存儲再現,克服時空局限 5．常用的協作式教學策略有（）。A．課堂討論 B．角色扮演 C．拋錨式教學策略 D．競爭式教學策略 E．協同式教學策略

四、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1．簡述“教學設計”的含義。2．簡述教學媒體選擇的基本原則。3．簡述研究性學習的主要環節。4．簡述一般教學軟件的開發過程。

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1．教學目標 2．教學媒體 3．網絡課程 4．認知策略 5．教學策略

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1．請闡述喬納森的建構主義學習環境模型的組成要素。2．請闡述以學為主的教學設計的原則。

第三篇：浙江省2014年4月高等教育自學考試人生哲學試題

浙江省2014年4月高等教育自學考試

人生哲學試題

課程代碼：10012

請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.人性是

A.人所具有的各種屬性的總和

C.人的自然屬性

2.事物的本質指的是

A.事物本身

C.事物的內在性

3.人與動物之間最大的區別在于人具有

A.自然屬性

C.主體性

4.正確認識和把握人的本質的理論基礎是

A.人類中心主義

C.辯證唯物主義和歷史唯物主義

5.人的價值是

A.客體屬性與主體需要之間的關系

C.人與人之間的奉獻精神

6.人生理想指的是

A.人們根據自己的條件所設定的目標

B.個體終極價值的實現

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-B.人的社會屬性 D.人的歷史性 B.事物的根本性 D.事物的特性 B.自我保存性 D.社會屬性B.歷史主義 D.社會發展學說 B.人的自我價值的延伸 D.人對人類社會所做的貢獻

C.人類社會共同理想的個體化形式

D.人們在實踐中形成的具有實現可能性的對美好未來的追求和向往

7.有人說“當信念之舟載著我們投身于社會的海洋，我們會發現這短暫而有風險的一生意義何在了，我們會覺得理想的彼岸盡管遙遠，卻并不虛幻，因為我們正在向前去”，這句話表明

A.有了理想和信念，一切困難可以迎刃而解

B.追求理想的同時，必須要確立科學的信念，并在信念的確立中堅定理想

C.理想盡管遙遠，但要有信心

D.只要有理想即可，信念并不重要

8.著名的“柏拉圖式的戀愛”是一種

A.自然主義愛情觀

C.超理性主義愛情觀

9.道德品質是

A.知行相統一的范疇

C.道德意識的一種延伸 B.抽象的歷史概念 D.道德理想的基礎 B.理性主義愛情觀 D.科學的愛情觀

10.“過而不改，是謂過矣”，“過而改之，是謂不過也”，表明

A.有過錯而不改是對自己的堅持

B.道德行為與本人主觀意志有著密切關系

C.有過錯之后改與不改完全是自我選擇

D.人的道德水平是在不斷自我糾錯中提高的11.莫里哀說，愛情是一位偉大的導師，教會我們重新做人，這表明

A.愛情是我們成長中的必然環節

C.愛情會使我們走向成熟

12.人的健康指的是

A.身體無病痛

B.一種在身體上、精神上和社會上的完善狀態

C.精神愉悅

D.面對工作游刃有余

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

13.認識和把握人的本質的重要方法包括

A.自我反思法

C.階級分析法

E.辯證思維法

B.愛情可以替代教育 D.愛情需要體驗B.科學抽象法 D.歷史分析法

14.人生責任的三個層次包括

A.自我責任

C.人類責任

E.社會責任

15.主體意識是

A.主體性的個性結構的一部分

B.主體性的發生機制

C.自我意識的升華

D.人發展到一定階段的標志

E.一定歷史階段的產物

16.對于信仰，以下哪些說法正確

A.信仰是人的精神支柱之一

B.信仰屬于信念，是信念的一部分w

17.道德是

A.人類社會的特有現象

B.社會意識形態之一

C.由一定社會經濟基礎所決定的D.屬于人的精神世界的層次

E.他律性與自律性的統一 B.角色責任D.種族責任

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

18.個人利益

19.道德

20.人生選擇

21.信念

22.主體性

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

23.人生觀對人生有什么樣的意義？

24.為什么說人的本質是一切社會關系的總和？

25.簡述道德行為與道德品質的關系。

26.簡述愛情的概念及其特征。

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

27.為什么說心理健康對人生意義重大？通過什么樣的方式可以培養健康的心理？

28.如何理解和處理理想與現實的關系，新時代的大學生如何才能將理想變為現實？

第四篇：浙江省2014年4月高等教育自學考試生理心理學試題

專業備考制作

浙江省2014年4月高等教育自學考試

生理心理學試題

課程代碼：06057

請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.發現語言感覺區的科學家是

A.維爾尼克

C.貝爾 B.拉施里 D.笛卡兒

2.自然哲學理論中，萊布尼茨提出的學說理論是

A.精靈原子假說

C.心身交互論 B.心身平行論 D.心身統一論

3.人類大腦皮層可分為古皮層、舊皮層、新皮層，其中新皮層占的比例在______以上。

A.60%

C.80% B.70% D.90%

4.視覺生理心理學研究發現，視皮層內許多具有相同感受野、相同功能的神經元在垂直于皮層表面方向上呈柱狀分布，它們只對某一種視覺特征發生反應，從而形成了該種視覺特征的基本功能單位，這稱之為視覺特征

A.感受單元

C.感受野 B.感受閾限 D.功能柱

5.視網膜的光感受機制包括光______和光生物物理學兩類反應。

A.生物化學

C.生物學 B.物理學 D.以上答案都不對

6.神經信息在細胞間傳遞過程中，除了參與從突觸前膜向突觸后膜傳遞信息的遞質與受體結合外，由突觸后釋放一種更小的分子，迅速逆向擴散到突觸前膜，調節化學傳遞的過程。將這類小分子物質稱為

A.神經遞質 B.逆信使

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

C.腺苷

7.以下______屬于聯想式學習。

A.認知學習

C.嘗試與錯誤學習

8.甜味覺感受細胞較多分布在舌的A.尖部

C.中部

9.行波學說是解釋______的傳播方式的。

A.光波

C.氣體 B.聲波 D.液體 B.兩側 D.后部 B.情緒性學習D.印記式學習D.第二信使

10.軀體感覺區結構與功能基本正常，但此區與記憶功能和語言功能的腦結構間聯系受損，則引起

A.統覺性失認癥

C.聽覺失認癥 B.視覺失認癥 D.體覺失認癥

11.因中風等疾病引起的腦中樞障礙，所出現的失讀癥被稱為

A.獲得性失讀癥

C.表層失讀癥 B.發展性失讀癥 D.深層失讀癥

12.很多人用過豐盛佳肴之后，即使并不覺得口渴，也會飲上幾杯香茶，稱為

A.原發性飲水

C.滲透壓性飲水 B.次發性飲水 D.容積性飲水

13.血糖濃度升高，使腦和肝內的葡萄糖感受器興奮，引起

A.飽感

C.渴感

14.性反射的初級中樞位于

A.下丘腦

C.脊髓腰段

15.______歲左右，人腦在顱腔內最為充盈。

A.5

C.20

16.“單一記憶的腦結構”是指

A.乳頭體

C.穹窿 B.下丘腦 D.海馬 B.10 D.30 B.延腦 D.中腦 B.饑餓感 D.解渴感

17.既能聽懂別人的話，又能正常講話和叫出物體的名稱，但卻不能重復別人的話，也不能按著別人的命令作出相應反應，這種疾病是

A.感覺性失語癥 B.運動性失語癥

C.傳導性失語癥 D.皮層間失語癥

18.在人類的認知活動中，大腦兩半球間主要通過______進行著信息交換和協同工作。

A.頂葉

C.海馬

19.異相睡眠又稱

A.深睡期

C.慢波睡眠 B.慢速眼動睡眠 D.快速眼動睡眠 B.胼胝體 D.邊緣系統

20.20世紀60年代曾認為導致內生性情感障礙的血清素、狂亂素，其實就是

A.乙酰膽堿

C.MHPG B.ACTH D.5-羥色胺

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21.近年認為生理心理學是以下哪些學科之間的邊緣學科？

A.心理學

C.信息科學

E.哲學

22.知覺信息在腦內流程的延遲分為三種不同的性質，包括

A.覺知信息流

C.循環信息流

E.前向信息流

23.光感受細胞包括

A.水平細胞

C.雙極細胞

E.無足細胞

24.深感覺模式可分為三類，包括

A.位置覺

C.痛覺

E.受力作用的感覺

25.左側大腦半球的哪些功能優于右側半球？

A.形象思維功能

C.言語功能

E.分辨能力

B.抽象思維功能 D.情感性信息處理 B.動覺 D.內臟感覺 B.視錐細胞 D.視桿細胞 B.反饋信息流 D.向后信息流 B.生理學 D.神經科學

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

26.晶態智力

27.順行性遺忘

28.非隨意注意

29.假怒

30.知覺

四、簡答題(本大題共5小題，每小題7分，共35分)

31.簡述錐體系的組成與運動功能。

32.簡述痛覺的特點。

33.簡述面孔知覺的專家理論。

34.簡述柯薩可夫氏記憶障礙。

35.簡述環境條件和心理因素對性行為的影響。

五、論述題(本大題15分)

36.兩性人格差異的E-S理論是如何解釋兒童自閉癥的？

第五篇：浙江省2014年4月高等教育自學考試影視美學試題

專業備考制作

浙江省2014年4月高等教育自學考試

影視美學試題

課程代碼：00756

請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.首次提出電影不僅是一門獨立的藝術而且已經形成一種新的文化的學者是

A.阿恩海姆

C.巴拉茲 B.克拉考爾 D.庫里肖夫

2.從格式塔派心理學的立場出發，分析無聲電影的藝術手段的一系列特點，論證電影是一門嶄新的藝術的學者是

A.普多夫金

C.慕西納克 B.阿恩海姆 D.弗洛依德

3.提出“電影是現實的漸近線”的觀點并借此說明電影應當不斷地向現實靠攏但又不可能完全等同于現實的學者是

A.弗拉哈迪

C.巴贊 B.維爾托夫 D.柴伐梯尼

4.歐洲現代派電影強調表現作者“自我”，意大利導演費里尼于1962年攝制的一部充滿作者“自我”主觀意識的影片是

A.《野草莓》

C.《廣島之戀》

5．作為電影第一符號學誕生標志的著作是

A.《電影：語言還是言語》

C.《電影是什么？》 B.《想象的能指》 D.《電影的本性》 B.《八部半》 D.《夜》

6．麥茨的電影符號學理論被應用到具體電影作品的分析之中，例如他運用______概念來分析雅克·羅齊埃的影片《再見，菲律賓》。

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-本套試題共分3頁，當前頁是第1頁-

A.關系集束

C.深層集體心理 B.象征界 D.大組合段

7．把結構主義語言學概念引入精神分析學從而修正了弗洛依德學說的學者是

A.榮格

C.拉康 B.阿爾都塞 D.列維-斯特勞斯

8.后殖民主義理論成熟的標志性著作是賽義德的A.《第三次浪潮》

C.《文化帝國主義》 B.《意識形態與意識形態國家機器》 D.《東方主義》

9.提出電影母題所反映的不僅是個別電影觀眾的心理狀態而且是整個社會的心理狀態的學者是

A.阿多諾

C.克拉考爾 B.馬爾庫塞 D.杰姆遜

10.第一位強調電影的假定性、把電影引向戲劇和其他藝術的先驅是

A.盧米埃爾

C.格里菲斯

B.梅里愛 D.卓別林

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

11.德國心理學家______首次提出：銀幕上的深度感并不是真實的深度，而是由電影觀眾獨特心理體驗造成的深度。

12.法國先鋒派電影先驅______大力強調電影的“上鏡頭性”，贊賞并提倡通過上鏡頭性來表現自然的詩意的頃刻，這一概念成為當時法國電影的基本美學標準之一。

13.一般認為，蒙太奇有三個發展階段：______、藝術蒙太奇和思維蒙太奇。

14.戲劇的藝術手段主要依靠人物的對話，電影藝術掌握了______這一電影語言的新元素之后便從蒙太奇詩美學轉到戲劇美學。

15.法國著名人類學家、結構主義的奠基人______對于神話的研究，推進了現代結構主義的敘事分析，受其影響，電影研究從敘事結構的研究進而深入到探討敘事語法。

16.弗朗索瓦·若斯特將文學中的敘事角度一分為三而變為電影中的所知角度、______和聽覺角度。

17.拉康認為主體是由“實在界”、“想象界”和“______”三個層次組成的。

18.在《視覺快感和敘事電影》一文中提出“看本身就是快感的源泉”這一論斷的女權主義電影學者是______。

19.影視藝術中的聲音一般可以分為人聲、音響與______三大類型。

20．精神分析學認為，影視觀眾對視覺快感的迷戀，涉及到兩種重要的深層心理，即：“窺視癖”與“______”。

三、名詞解釋（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

21.“新浪潮”電影

22.后工業社會

23.攝影機的運動

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

24．簡述愛森斯坦蒙太奇理論的核心思想。

25．簡述拉康的“鏡像階段論”的主要觀點。

26．簡述法蘭克福學派對大眾文化及大眾傳播媒介的批判的主要觀點。

27．簡述在觀眾與作品的認同方面電影與電視的主要區別。

五、論述題（本大題共3小題，每小題15分，共45分）

28．聯系中國社會與中國電影史，論述中國電影藝術與“深層集體心理”之間的關系。

29．結合影片實例闡釋影視藝術的運動性。

30．以武俠片為例，運用電影第二符號學和“期待視界”理論中的觀點闡釋電影的審美心理。