第一篇：五年法制教案下

第一課 國旗，國徽，國歌與首都是國家的主要標志 教學目標：

1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。

4．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1．歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，法博士的法規等。2．學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。教學時間： 教學過程：

一、導入新課 1．提問：同學們，每周一的早操我們都做什么？（升國旗）

2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據學生回答導入，并對答的好的同學給予鼓勵。

板書：第1課國旗，國徽，國歌與首都是國家的主要標志

二、認識國旗、國歌

1．出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數英雄戰士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在國家領導人的周圍。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？(學生匯報收集資料。)4．出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創作的主題歌）板書：國歌

6．提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣做？ 8．學生匯報結果，適當予以表揚，并鼓勵其他同學向他們學習。9．小結：（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

10.同學們，升國旗唱國歌能夠激發中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

11、全體起立，齊唱國歌。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學生說出象征的意義。板書：國徽

2．小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民大會堂有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

四、總結：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書：祖國的象征 驕傲 自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。

第二課 學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好青少年。

教學重、難點：對未成年人不良行為的預防 教學準備：相關資料 教學時間：

教學過程： 同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

一、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某地連續發生8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，著伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的 培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學生日常行為規范》是中學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。祝每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生。

第三課 注意交通安全

教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。

2、有關的交通法規。

教學過程：

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

2、觸類旁通學習其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。

（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

3、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

4、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？

讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。

四、模似從學校到書店的活動，其中設臵了許多“關卡”，讓學生實踐。

五、總結： 通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。

第四課 崇尚科學，反對邪教，從我做起

教學目標： 使學生懂得什么是邪教，邪教的特點是怎么樣的？知道邪教匯給人們的生活學習、身心健康帶來極大的危害。給我們的社會帶來極大的危害。教育學生要崇尚科學，反對邪教，培養學生從小學科學、愛科學的好品質。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。教學重點、難點：

1、了解邪教的特征，知道邪教會給人們的身心帶來極大的危害。給我們的社會帶 來極大的危害。

2、教學學生要崇尚科學，反對邪教，培養學生從小學科學、愛科學的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。教學時間：

教學過程：

1、啟發談話，揭示課題：

（1）、以故事引入，揭示新課。在一些貧困山區，一些村民生病不是遵醫治療，而是有病求神拜佛，結果耽誤了時間，加重了病情。巫醫的胡言亂語，導致病人因得不到及時治療加重病情，或身體致殘，喪失勞力，甚至致死。案例：求神求到個個抽風，急送醫院人人痊愈 某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是積極到醫院救治，而是請來“風水先生”看風水，然后按“風水先生”的意思拆羊圈、毀廚房，祈神拜佛，結果事與愿違，一家人仍然抽搐不止。后來縣醫院得知此事，把他們送到醫院救治，并請來北京、上海的專家會診，確診一家人得的是癲癇病，經過治療，一家十人痊愈出院。

（2）四人小組討論，讓學生說說道理，為什么會出現這樣的情況。

（3）學生交流，揭示新課。

（4）小結：封建迷信真是害人不淺，它不僅加重了家庭經濟負擔，給自己制造壓力，而且還會給人的身心造成極大的危害，封建迷信千萬要不得。

2、觀看錄像，明確特征

（1）觀看“法輪功”等邪教組織殘害人們的錄像。激發學生心靈的共鳴。（2）討論什么是邪教組織？它的特征是什么？（3）邪教的危害有哪些？

3、小品表演，崇尚科學

（1）學生自主表演各類小品，知道我們小學生要從小崇尚科學，反對邪教。

（2）說說我們應該怎么做到崇尚科學，反對邪教？（3）講解有關我們從小愛科學、學科學的事例，對學生進行思想教育。

4、辨析明理，加深認識 A、提供事例。（實物投影）師：下面這些行為對不對？為什么？

①春游時，小明在郊外的小廟里向泥菩薩叩頭，求神保佑他考試取得好成績。

②李東不小心摔斷一只手，風水先生說是李東的臥室里有一股妖氣在作怪，于是李東的爸爸就花錢請人把李東的臥室給拆了。

③有一次，張偉睡覺時，覺得有個黑乎乎的東西壓在身上，喘不過氣，翻不了身，有人告訴張偉說是“狐貍精壓身”，張偉一點都不相信，他到圖書館查了資料，知道那是自己睡覺的姿勢不對造成的。

④王芳生病了，奶奶去巫婆那兒求了一道符，燒了沖水給她喝。B、學生分組討論，判斷說理。C、讓學生自主選題，判斷說理

第五課 預防和減少青少年犯罪

教學目標：

1、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；

2、青少年的健康成長離不開法律；

3、我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；

4、掌握未成年人保護工作的基本原則。

教學重難點： 結合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

教學時間：

教學過程： 出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”（見擴展資料）圖片：“三缺一，湊個手” 第二組：圖文資料“老師打學生耳光” 圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等 學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。學生分組討論： 還有哪些損害青少年身心健康的現象？如何才能有效制止這些現象？（10分鐘）

小組代表發言，總結本組討論結果，老師適當補充。包括如下內容：家長、監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康。

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護 案例分析：他們竟向同學連捅70多刀（見擴展資料）學生分析：和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘？ 分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。湖南省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。年份犯罪比例 以1987年為100 備注 1987年 1991年 1997年 13．6/萬 21．9/萬 30/萬 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍 不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系？（同學發言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注 青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護未成年人健康成長的法律（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權益。（板書）此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發生，救濟、恢復已經被侵害的未成年人權益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定?中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。

第三、適應未成年人身心發展的特點。（板書）各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的

第二篇：二年級下法制教案

1生活中處處離不開法

教學目標

1、知識目標：知道法律在規范人們的生活方面，保護國家集體利益和公民合法權益方面的重要性，懂得構建和諧社會需要法律保障。

2、能力目標：通過列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，師生共同探討法律的作用，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、情感目標：感受生活中法律無處不在，認識生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。教學過程

一、教學導入

出示人一生不同時期所享受的權利(部分)及相關法律的材料，學生回答問題，讓學生知道法律與我們的生活緊密相關，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

二、新課過程

1、閱讀課本內容；看動畫小故事《老虎發威》和《保護未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡要說說其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關的法律，簡要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學生懂得法律在規范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學生正確理解“無規矩不成方圓”。

三、課堂小結

學生回顧剛才學習的內容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。

2法律面前人人平等

教學目標：

1、法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任，生活處處離不開法律。

2、體驗法律的權威，從而樹立平等的法律意識，學會尊重他人的人格與權利。教學過程

一、教學導入

向學生展示生活中的案例，讓學生談論自己的想法。

二、新課過程

1、總結學生的答案，由此向學生介紹法的含義。

2、向學生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書中的案例，讓學生談談自己的想法，使學生真正的理解法律面前不存在特權現象。

三、課堂小結

我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任。培養學生遵紀守法的意識。

3你也是小公民

教學目標：

1、使學生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。

2、讓學生懂得做一個合格的小學生應遵守的行為規范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。教學過程：

一、教學導入

觀看圖片，請同學們說說我們身邊是否存在這樣的現象。

二、新課過程

1、講解公民概念

《中華人民共和國憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2、學習小學生行為規范

問學生是否是合格的小公民？詢問學生知道的小學生行為規范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學生分小組進行文明用語大比拚。

問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

3、請同學們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請學生回答，對學生的回答做匯總。

三、課堂小結

小學生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規范，做一個合格的新時代公民。

4父母不能私拆子女信件

教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權利，知道如何用法律的武器來保護自己。教學過程

一、教學導入

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？

2、教師補充說明基本權利。

二、新課過程

1、請學生分析課文中的案例，文中母親的做法對嗎？為什么？

2、請學生說說自己的想法并結合實際，說說自己身邊有沒有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學生了解人身自由的內容包括哪些，自己有哪些權利，培養學生的基本法律意識。

三、課堂小結

公民的通信自由受法律保護，除公安、安全、檢察機關出于偵查的需要，可以依法對個人的通信檢查外，其他任何單位或個人無論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

5小學生也有自己的隱私權

教學目標

1、引導學生維護自身隱私權。

2、理解我們的隱私權受到侵害時，可以拿起法律武器維護自己的隱私權

3、懂得什么是個人隱私。教學過程

一、教學導入

向學生展示案例，詢問學生是否遇到過案例中出現的情況？遇到這些情況時學生是怎么反應的？

二、新課過程

1、詢問學生是否知道什么是隱私權？引出隱私權的概念。

2、用圖片向學生解釋公民的隱私權都包括哪些？

3、分組討論，看學生能否列出一些侵犯我們隱私權行為的例子？

4、請學生發表自己的看法，遇到這些情況時應該怎么辦？

5、我們小學生應該要怎樣維護自己的隱私？

6、請學生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結并補充。

三、課堂小結

通過本節課的學習，學生知道了什么是隱私權，知道我們小學生和成年人一樣有隱私權，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監視和侵害別人的隱私。

6考試不能作弊

教學目標：

1、讓學生知道考試作弊是道德問題。

2、樹立正確的道德觀念。

3、培養學生良好的思想品德和行為習慣。新課過程

一、教學導入

出示案例，請學生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過程

1、看了案例之后，請學生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？

2、詢問學生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現作弊的行為，應該怎樣對待？

3、請學生發表自己的看法。

4、教師作補充。

5、讓學生了解我國教育法的相關規定，趁機教育學生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養良好的思想品德和行為習慣。

三、課堂小結

本節課通過案例的講解讓學生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學生對于我國教育法的相關規定也有了一定的了解，幫助學生樹立正確的道德觀念。

7拾到別人的東西要歸還

教學目標:

1、知道拾金不昧是誠實的表現。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過活動使學生知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。教學過程：

一、教學導入

放《一分錢》的歌曲錄音，同學們，我們一起來欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質呢？

二、新課過程

1、教師在課堂上做一個小調查，請掉過東西和拾過東西的同學舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？

2、請學生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

3、出示事例，請學生分組討論事例中的做法對嗎？為什么？

4、請學生分組自主設計情景表演，體驗學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

三、課堂小結

同學們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要歸還的道理。

8學會依法保護自己

教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身

更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保

護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。教學過程： 一導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力 嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

三 教師小結

同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。

第三篇：三年級下法制安全教案

小學三年級下法制安全教育課教案

第一課時

課題 :注意交通安全 教學目標:

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通。重點難點:

1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關的交通法規。這是重點。

教學方法: 識記法、情景模擬法、講解法 教學過程:

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。(讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。)

2、提出問題:為什么會發生這樣的事呢,(引導學生清楚是因為違章而造 成的)，那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢,他 們的作用及意義又是怎樣的呢,今天，我們就來重點介紹這些內容。(引出本 課的重點與難點，著重講述)

二、學習各種交通標志(重點、難點)

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

?互相向同桌介紹。?全班學生自由交流。?請學生學生到講臺上介紹。

注:這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感 性上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深 認識。

2、學習日記。(1)出示討論題: a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。

b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。(2)展示考察日記。(聲、形、動畫同時展示)(3)學生根據課文內容分小組討論。

(4)集體交流(邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用)

3、觸類旁通學習其它的交通標志。(1)電腦展示各種交通標志。

(2)有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

(3)引入:這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢,(回答要)，但我們還要聽誰指揮,(交通警察、同時出示文中交通警察的圖片)

4、小結:通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通 警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言:為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國 家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

(1)國家為什么要制定這些法律條款,(2)制定這些條款對我們有什么好處,不這樣做會產生什么后果, 讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為 是應該學習和遵守的。

四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。

五、總結: 通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。(邊播放音樂)第二課時

1、主題:(1)改善文化環境、人人有責(2)營造良好的文化環境，提高社會文明程度(3)凈化文化環境，提高自身素質。

2、口號(宣傳標語):(1)改善文化環境、人人有責(2)營造良好的文化環境，提高社會文明程度(3)凈化文化環境，提高自身素質。

3、發言提綱:(1)分析校園周邊不良文化環境的表現和成因(2)營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義(3)針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議(4)談談自己的打算。

4、發言稿: 改善文化環境，人人有責

同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如:電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。

面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對小學生優惠開放;作為學校應加強校園文化設施建設，開展創“文明班級”、爭當“文明學生”活動，積極開展第二課堂活動;作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。作為我們小學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益于祖國和人民的“四有”新人～

(1)圍繞“加強誠信教育，營造誠信校園”的活動，寫出你設計的班會主題。“誠信在我們身邊”、“校園誠信小檔案”、“不說慌、不作弊”等。

(2)圍繞主題寫出一種活動形式。演講比賽，辨論會等。

(3)圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。

能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義;提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。

(4)為了搞好這次活動，你需要做好那些準備,至少寫出兩項。應圍繞主題，符合活動形式。

第三課時 教學目的

情感目標:在情境中培養學生的環境保護意識，增強責任感。能力目標:會運用法律解決生活中的實際問題。知識目標:了解相關的法律知識。教學重點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。教學難點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。

“天鵝” 課件，其他課件和圖片。教學準備 “別讓地球哭泣”課件。教學過程

一、情境導入。同學們，請往老師這看，你們都看到了什么,(黑板右面露出一個流淚的地球。)學生根據課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經受著怎樣的一場折磨呢,(打開課件“別讓地球哭泣”)(我們的地球曾經是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。)面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內心深出發出一聲吶喊，那就是“保護環境，別讓地球哭泣”

二、合作探究

1(自學討論。

2(集體匯報。(出示法律法規課件)3 出示法制信箱，學生以律師身份解答群眾問題。三、法庭辯論。

出示課件“揀來的天鵝能吃嗎，四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說:“媽媽，植樹太累了，又耽誤學習，我不去。”他的做法對嗎，2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發現賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎，3、小強很愛鳥，學習了很多關于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養，他這樣做好嗎，4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎，五、師生共同總結所得。

第四課時

一、交流知道的用電常識: 雷電、交流電、直流電、靜電、富蘭克林試驗

二、介紹安全用電重要性 1，哪些地方存在觸電危險

2，怎樣安全用電:不能觸摸裸露的電線、插頭;雷電時不到高尖大樹、建筑物躲避;不用濕布擦電器;不用家中交流電做試驗。

三、總結回顧。課題:交通安全

目標:介紹交通安全要項，養成遵守安全規則的習慣。過程:

一、簡介交通事故(橫穿公路，乘坐無證車輛，兩車撞擊)

二、交能安全常識: 1，過人行道一看二停三小心

2，秩序列隊行走專心，不打鬧，不追逐。3，橫穿公路三看。

三、交流討論

四、總結，反饋。課題:乘車船安全

目標:能過學習強化乘車船安全意識。過程:

一、交流乘車船經驗。

二、強調乘車船安全。1，不乘無證無安全保障車船 2，不乘坐超載車船。3，不將頭手伸出車外。

4，注意天氣情況，選擇交通工具。

三、討論交流

四、全課總結。第五課時 課題:消防安全

目標:介紹消防知識，強調消防安全。過程:

一、報警:火災——119說清起火地點，位置，燃燒物品種，火勢，報警人 姓名。

二、預防:不放煙花爆竹，注意防火，檢查電路，不隨意燒廢棄垃圾，注 意用電安全。

三、討論:遇到火災如何自救, 外出活動防火 滅火知識，火災自救。

四、滅火自救演練。課題:學法知法守法

目標:通過學習，知法守法，從小養成遵守公德的好習慣。過程:

一、介紹基本法及與小學生有關法律。1，尊重人權，關愛他人，關愛社會。2，恪守公德，孝敬父母。3，不貪小便宜，凡事克制。4，相關法律條文的學習

二、列舉案例，教育學生學法守法。

三、啟迪學生從小樹立遠大志向，從小養成良好習慣。1，法國人環保法深入兒童心。(美育)2，新加坡守法觀念人皆有之(環境)3，美國人總統與平民都有受法律限制。(人權)4，尊重別人，等于尊重自己。

五、全課小結 1，知道了什么, 2，不能做什么, 第六課時

課題:火災自救知識

目標:能過學習讓學生懂得在火災發生時如何自救。過程:

一、關鍵是不要緊張，要冷靜觀察，設法逃生。

二、學習自救辦法。

1、不盲目開啟窗戶或門。

2、盡快用濕毛巾或口罩保護口、鼻和眼睛。

3、小孩要盡量想辦法向外求助。可打取大聲呼叫、揮動鮮艷

物品、往下扔有聲物品、打開手電筒待方式獲得幫助。

三、開展自救演練。

四、評選自救標兵。第七課時

課題:飲食衛生安全

目標:通過學習，讓學生常握飲食衛生常識，養成注意衛生好習慣。過程:

一、介紹衛生條例和消法

二、養成注意衛生好習慣。1，飯前洗手，不吃腐爛變質食物。2，瓜果洗干凈，最好削皮吃。3，不挑食，不偏食。4，養成正確的刷牙方法飯后涑口。

5，注意用眼衛生保護視力。

三、交流平時飲食習慣，糾正不良習慣。

四、總結，反饋。

第八課時

課題:自護自救常識

目標:通過學習，常握自救自護常識。過程:

一、燙傷處理

1，輕的用清水沖洗，涂蘆薈汁。2，重的馬上送醫院。

二、刮傷處理 1，清洗傷口 2，涂紅藥水或創可貼 3，重的送醫院處理

三、扭傷 1，冷水浸泡 2，紅花油擦。

四、異物入眼，不能用手去揉，要用清水沖洗，或請人用舌頭舔。

五、被狗咬傷 1，處理傷口 2，馬上到防疫站打針

六、發現有人觸電 1，關閉電源

2，用木棍待絕緣物使其離開電源。3，報110或120急救

七、總結。

第九課時 課題:安全自救三招 目標:通過教授，讓學生懂得自衛。過程:

一、夜間出去要有伴

二、盡量不去黑暗處

三、遇到壞蛋要冷靜

四、救命三招要謹記

1，就近身邊抓泥土，猛撒壞人不能防;2，趁亂叉手取雙眼，動作要狠不留情;3，彎肘緊頂敵下部，保命三招一氣成。

五、介紹案例，正當防衛。第十課時 課題:法律常識

目標:通過學習讓學生了解法律，遵守法律。過程:

一、介紹法律:《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國環境保護法》 《中華人民共和國道路交通安全法》 《中華人民共和國未成年人預防犯罪法》

二、明確義務和權利。

三、總結談話:法律與我們每一個人都是息息相關。兒童要接受九年義務教育，每個人都有有勞動權和休息權，公民有義務服兵役等。每個人都要知法懂法守法。

第四篇：五年二法制報告

法制安全報告有感

虎南路小學 五年二班 金碧瑤

今天里李警官給我們進行了一次安全講座，通過這次講座我知道了怎樣保護自己，怎樣避免那些不安全的事。我們都知道我們親愛的媽媽做飯時很有可能忘記把煤氣關掉，但是通過這次安全講座我知道了在煤氣沒開的時候應該怎么做。到我們遇到這種情況時我們應該這樣做：原本人的嗅覺是有適應疲勞的，在有氣味的房間呆久了，會慢慢聞不到，而你家里的氣味卻越來越大，說明煤氣泄漏越來越嚴重！應該先想辦法通風是煤氣盡可能散出去，減少爆炸、中毒危害，再仔細尋找泄漏點，堵住源頭，這樣再趕快逃離房間。還有在火車站買票時應防止一些人的詐騙，有的人會說你給我錢我幫你買票，在這時千萬不要相信他。一個人獨自在家時，當有人敲門說他是收費的，千萬不要開門，即使你認識也不要開門。當你接到一個電話，電話里說您中了幾等獎讓你給他匯過去多少錢時，千萬不要相信他。我通過這次講座我明白了：安全第一，做一些事的時候要想想這件事有沒有什么危害。安全第一，生命第一，我們要珍惜生命、愛惜生命。

虎南路小學五年二班鄧宇軒

聽了一節生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。

"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是劉備臨死前對劉禪說的話，授課老師做了深刻的解釋，教育我們不要走上歧途。授課老師的法制講座深入淺出、通俗易懂，加上他風趣幽默的論述和具體生動的事例引起了在場青少年的極大共鳴，讓大家增長了知識，起到了良好的效果。

虎南路小學五年二班付耘嘉

今天下午第一節課，李警官到我們學校開法律知識講座，他用自己多年的所見所聞，舉了許多有關青少年違法犯罪的例子，還告訴我們許多法律的知識，我們受益匪淺。聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

李警官的講座使我受到了不少啟發。我們的前途一片光明，要是觸犯了法律，我們就會斷送了自己的前途，還會傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。

能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年。他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋，教育我們不要走上歧途。

虎南路小學 五年二班 任思琪

今天我們聽了李警官做的精彩講座，我聽了這次的講座的感受很多！

小學生的法律法規有：

1、上學不能帶刀片

2、不能曠課

3、夜不歸宿

4、不和同學打架

5、不能損害別人的東西

5、不賭博。我希望同學們能遵守這法規。如果你上學帶刀片，那你就不對了，如果你不小心刮到別人或者刮到自己怎么辦，如果刮到一些重要的地方有可能你就會有生命危險，有可能修復了這傷口還會留下一些后遺癥呢!所以同學們千萬不要帶這種危險的工具帶入學校，而導致不便有的傷害，同學們肯定會這樣想為什么要學習法律？那是因為：維護個人權利，權力是每個人擁有的，希望同學成為有著：德、績、勤、儉、勞，全面發展的好學生！

虎南路小學 五年二班 張欣茹

今年我校請來了李警官給我們開了一個“法制知識講座” 聽完后我的心久久不能平靜。法律，聽起來雖覺得離我們很遠，但它實際就在我們的身邊，而且無處不在。

今天李警官給我們講了不能做的事情、小學生應該學習的法律規章等嚴肅而又重要的知識，我也終于知道了我們為什么要學習法律。最后黃警官給我們提了一點法制小建議這次講座就愉快地結束了。這次的講座對我來說終身受益。人生如同一張白紙，我們的成長過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！這個講座對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我們要想成才必先學會做人,我們會一直受用!

第五篇：法制宣傳教育五年規劃

宿遷高新區中心小學

法制宣傳教育五年規劃

2011年—2015是法制宣傳教育第六個規劃的五年。為此，我校的普法工作將嚴格按照上級的工作會議精神，按照區教育局的統一部署，緊緊圍繞學校科學發展、和諧發展、可持續發展這條主線，以建設平安校園、法治校園、禮儀校園為著力點，扎扎實實做好“六五”普法工作，推進普法和依法治理工作不斷創新，為質量立校、管理強校、和諧理校營造良好的法治環境。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，落實教育規劃綱要和海西發展規劃所確立的目標任務和要求，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結合，與公民意識教育相結合，與教育法治實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，深入推進依法治教、依法治校，大力弘揚社會主義法治精神，保障教育事業改革與發展的順利進行，為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、主要任務

1．按照區教育局的普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為

核心，在全校師生中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《勞動合同法》、《合同法》、《民法》、《教師法》、《保密法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通法》、《計劃生育與人口法》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律。

2．圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3．圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4．圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

四、具體要求

１．《憲法》學習是全校師生員工進行法制教育的重點，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意

識和自我約束能力。

２．在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、處室、班級和社會的“四結合”法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容開展形式多樣、內容豐富的“法制進校園、法制進班級、法制進課堂”等活動，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使普法活動開展得有聲有色、有成效。

３．根據學校普法工作的需要，深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校法制宣傳教育第六個五年規劃工作扎實推進。充實和強化法律講師隊伍，并做好培訓工作，為普法工作奠定基礎。學校普法講師團由學校從全體教師中選拔，法制宣傳志愿者由熱愛法制宣傳教育的工作人員和聘請離退休老教師、老領導參加。講師團成員要服務、服從于法制宣傳教育第六個五年規劃的普法工作大局，深入宣傳《憲法》等相關的法律知識，宣傳學校依法治校及整頓和規范建設法制學校的相關法律法規，宣傳教職工生活密切相關的法律法規，促進學校普法工作目標的實現。

4．學校普法工作全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識考試。

5．做好普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為普法工作創造有力的條件。

6．健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法工作領導小組

成員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保普法規劃順利實施。

7．充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

五、工作步驟與安排

學校法制宣傳教育第六個五年規劃從2011年開始實施，到2015年。共分三個階段：

1．宣傳發動階段。2011年下半年由學校依據學區的普法工作要求，結合學校實際制定學校的法制宣傳教育第六個五年規劃，同時做好宣傳發動工作。

2．組織實施階段。2011年下半年至2015年，根據普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定普法工作計劃，突出法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3．落實普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對教師普法的規律與特點的研究與探索，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證學校普法工作的正常開展。

2011年2月