第一篇：法制教育教案

課題：五星紅旗我為你驕傲

――認(rèn)識(shí)國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗； 2．國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征； 3．國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增 強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國(guó)旗）2．為什么我們要升國(guó)旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書：五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國(guó)旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？”

板書：國(guó)旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。

3．對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國(guó)旗，做到自覺尊重國(guó)旗。

4.教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國(guó)歌

6．提出問題：想一想什么場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？ 8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家，表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國(guó)旗，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

10．同學(xué)們，升國(guó)旗唱國(guó)歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

12、全體起立，齊唱國(guó)歌。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

1．圖片展示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國(guó)徽

2．討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛國(guó)徽同樣是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。

板書：祖國(guó)的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗，熱愛我們偉大的祖國(guó)。

五、課外活動(dòng)： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開展唱國(guó)歌比賽。

設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，愛祖國(guó)從小事做起。

六、板書設(shè)計(jì)：

3、五星紅旗我為你驕傲

――認(rèn)識(shí)國(guó)旗

國(guó)歌

國(guó)旗

祖國(guó)的象征

國(guó)徽

驕傲

自豪

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、討論：作為一個(gè)合格的小學(xué)生，應(yīng)該怎么做？（學(xué)生交流討論，推薦小組代表發(fā)言）

6、教師歸納總結(jié)。

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、小結(jié):

希望每個(gè)同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

小學(xué)生法制專題教育教案（交通安全）

教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生交通安全 教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。2.認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注重安全，平安上學(xué)和回家。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集一些交通知識(shí)。

2.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題,幫助學(xué)生利用自然資源主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與。3.交通事故圖片（從網(wǎng)上查找）。教學(xué)過程

一、引入

學(xué)生話劇表演：事先請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演放學(xué)回家，情景為三人一排說說笑笑，對(duì)面駛來一輛電瓶車，來不及反應(yīng)其中一人被撞傷。

師：同學(xué)們，這是一起非常常見的交通事故，有時(shí)就發(fā)生在我們周圍。今天我們要來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，怎樣平平安安地上學(xué)放學(xué)。

在你外出或回家時(shí)，父母常叮囑你的是哪句話？ 生：遵守交通規(guī)則，注意安全。

師：怎樣才能保證交通安全，平安上學(xué)和放學(xué)呢？讓我們?cè)谛〗M里討論討論（想一想，議一議，學(xué)生合作探究）。

生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。生3；學(xué)習(xí)交通知識(shí)。生4：遵守交通規(guī)則。??

師；好，為了讓同學(xué)們能更好地學(xué)到交通知識(shí)，老師特地帶來很多交通知識(shí)，收集到很多圖片。

利用圖片資源，教授本課交通注意事項(xiàng)。

二、新授（教授本課五個(gè)重點(diǎn)交通事項(xiàng)）

1.事項(xiàng)一：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走 讓學(xué)生討論：

師：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，一定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走。好，下面我請(qǐng)三位同學(xué)來給大家表演，該如何靠路邊走（請(qǐng)學(xué)生表演）

師：三位同學(xué)非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。

2.事項(xiàng)二：道路車流潮水般,安靜站旁先左看,左右無車再向前。放映一段繁忙的交通車流錄象

師：這樣的情景，我們經(jīng)常會(huì)在街上看到。當(dāng)碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？

生：先站著看看兩邊的車，沒車了再前進(jìn)。生：可以過斑馬線，這樣安全點(diǎn)。

?? 師：同學(xué)們都說得非常好，那老師有個(gè)問題，站在路邊先看左邊還是右邊？ 生：右邊。生：左邊。

師：應(yīng)該先看左邊，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當(dāng)然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時(shí)，切記：有車輛要揮手示意。3.事項(xiàng)三：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。師：同學(xué)們平時(shí)上學(xué)或放學(xué)時(shí)，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？ 生：有。

師：有誰(shuí)留意到，有怎樣一個(gè)道路封閉標(biāo)志嗎？

生：沒有。

師：今天老師就帶來一個(gè)這樣的標(biāo)志。（出示標(biāo)志：自制的圓里畫一個(gè)減號(hào)）

通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，周圍會(huì)擺有很多這樣的標(biāo)志，它的意思是此段路禁止通行。

4.事項(xiàng)四：公路鐵路平安到，穿行之前看信號(hào)，有車過往行人停，橫竿抬起才放行。出示圖片

師：有些住在鐵路附近的同學(xué)，若要過鐵道，該怎么辦？ 生：看沒有火車開來就可以通過。

生：我記得路旁有條橫竿攔著的，要知道橫竿抬起才能過去，這樣安全。師：非常好，過鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。

5.事項(xiàng)五：放學(xué)回家排路隊(duì)，不擁不擠不離開。等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。師；經(jīng)常在路上看到學(xué)生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做？ 生：放學(xué)回家要排好隊(duì)。

師；排好隊(duì)擠來擠去行嗎？ 生：不行。

師：是的，我們應(yīng)該不擁不擠，遵守秩序。回家路上很多同學(xué)是坐公交的，那我想請(qǐng)問坐公交回家的同學(xué)，等候公交的規(guī)則是怎樣的？ 生：要站在站臺(tái)里面。

生：車來了要排好隊(duì)不擁擠。

生：雙門的前上后下，單門的先下后上。

師：同學(xué)們講的很好，老師總結(jié)一下，等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/綜合實(shí)踐（親身實(shí)踐，合作探究，歸回社會(huì)。）1.高年級(jí)： 1)鞏固提問。

師：這節(jié)課，我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下.學(xué)生回答。（出示課件：五條交通規(guī)則）師生齊讀。

2)話劇情景表演。

師：不知道同學(xué)們都記在心里了嗎？下面，老師出個(gè)題，希望同學(xué)們用這五條注意事項(xiàng)作為劇本，把它串聯(lián)表演成一個(gè)話劇。請(qǐng)大家以三四個(gè)人一組，準(zhǔn)備一下，一會(huì)我們看哪組的表演最精彩。??

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

2.低年級(jí)：由老師分組，就近原則，四人一組，每組表演一條交通規(guī)則。3.課外小知識(shí) 師；最后，老師要增加給你們一個(gè)課外小知識(shí)，同學(xué)們留意過車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？

生；寶馬、奔馳。

生：奧迪、現(xiàn)代。

??

師：看來同學(xué)們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。出示課件：

世界汽車史上公認(rèn)的汽車發(fā)明人是卡爾.奔馳和特利爾.戴姆勒。1886年1月29日，卡爾.奔馳以一輛汽油發(fā)動(dòng)機(jī)三輪車獲得汽車制造專利權(quán)。這一天被公認(rèn)為世界首輛汽車誕生日。提問相關(guān)知識(shí).四、總結(jié)

師：今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識(shí)，還豐富了課外知識(shí)。同學(xué)們，從家里到學(xué)校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn)，嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。

第二篇：法制教育教案

法制教育主題班會(huì) 二年級(jí)（3)班 李麗芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

形式：采用討論、交流方式。

活動(dòng)過程：

1、主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)

3、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠(yuǎn)相伴。

5、首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。(看錄像)

(1)、什么是邪教?

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。

(2)、邪教普遍具有哪些特征?

①所謂教主雖來自弱勢(shì)群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

(3)、邪教是怎樣騙人的?

①利用天堂地獄、鬼神;

②制造教主是神來進(jìn)行欺騙;

③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙;

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙;

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人;

⑥制造新迷信。

(4)、邪教的本質(zhì)是什么?

邪教的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)。

(5)、邪教有什么危害?

①剝奪信眾人權(quán);

②泯滅親情人性;

③騙取群眾血汗錢;

④破壞生產(chǎn)、生活秩序;

⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安;

⑥危害國(guó)家政

7、邪教的危害

邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個(gè)神秘的人，對(duì)魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動(dòng)，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、如何預(yù)防邪教(學(xué)生先談自己的看法，教師總結(jié))

①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事

③積極進(jìn)取樂觀處世

9、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國(guó)家的未來和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國(guó)家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊!邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個(gè)人沒有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)一直朝著錯(cuò)誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任。科學(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器。科學(xué)知識(shí)有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教，拒絕邪教;三是發(fā)揮我們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神;四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身!

(請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约荷线@節(jié)班會(huì)課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

二年級(jí)（3）班 李麗芳

教學(xué)目標(biāo)：

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

教學(xué)方法：

例舉法，討論法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、過程：

1．出示案例：

案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車。

半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。

案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。

案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。

2．討論案例：

通過以上兩個(gè)案例小組展開討論。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

4．討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

5．怎樣預(yù)防侵害

學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

預(yù)防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。

（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。

（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。

（4）主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。

（5）訴諸法律，報(bào)告公安。

（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。

（7）堂堂正正，不貪不沾。

（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。

教學(xué)反思：

同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。

禁毒主題班會(huì) 珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

（一）二年級(jí)（3)班 李麗芳

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。

情感覺悟目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品

的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

能力目標(biāo)：

1、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力

2、認(rèn)識(shí)毒品的種類;認(rèn)識(shí)毒品的危害;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒

三、教學(xué)方法

觀看VCD談?dòng)^后感上網(wǎng)查找資料及討論總結(jié)

四、教具

禁毒教育宣傳片

五、教學(xué)過程

(一)、課前學(xué)生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對(duì)身體的危害

自傷、自殺、自殘

加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)

誘發(fā)刑事犯罪

敗壞社會(huì)風(fēng)氣

(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A毒品的種類;B 毒品的危害;

C 吸毒成癮的途徑;D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;E刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒?

在上網(wǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒?

學(xué)生討論后教師小結(jié)：

青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品;

知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知道毒品的危害;知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。

珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

（二）二年級(jí)（3)班 李麗芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。

教學(xué)手段：

借助多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)，討論、交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題：珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

教師：毒品損害健康，殘害生命，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，心理防線薄弱，好奇心強(qiáng)、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現(xiàn)，青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢(shì)，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對(duì)象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠(yuǎn)大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類

1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰(shuí)能說一說呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受?(自由談話。)

三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)

問：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。

2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育

五、討論，交流體會(huì)

1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法

1.問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;

四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);

五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

七、總結(jié)

毒品是人類社會(huì)的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí)，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。

第三篇：法制教育教案

小學(xué)五年級(jí)法制教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)方法：

例舉法，討論法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、過程：

1.出示案例：

案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車。

半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。

案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。

案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃;明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。

2.討論案例：

通過以上兩個(gè)案例小組展開討論。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

3.案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

4.討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

5.怎樣預(yù)防侵害

學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

預(yù)防侵害的手段和方法：

(1)義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。

(2)處于險(xiǎn)境，緊急求援。

(3)虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。

(4)主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。

(5)訴諸法律，報(bào)告公安。

(6)心明眼亮，記勞特點(diǎn)。

(7)堂堂正正，不貪不沾。

(8)遵紀(jì)守法，消除隱患。

教學(xué)反思：

同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。

一年級(jí)法制教育教案

文明安全行

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

1、看錄像。

2、教師導(dǎo)言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命 安全出行

3、危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

5、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。

2、小游戲：交通知識(shí)連連看。

三、學(xué)習(xí)交通安全警示語(yǔ)。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

四、總結(jié)

文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。

教后反思：

通過學(xué)習(xí)，使小朋友知道一定要學(xué)好安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，用自己的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。

二年級(jí)法制教育教案

學(xué)生在校一日要求

教學(xué)目標(biāo)

1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求。

2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題。

二、學(xué)習(xí)過程

１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫觯浚ü┻x擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）

２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。３、出示學(xué)校對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué)；(2)穿校服；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里），(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好；(7)(不穿拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動(dòng)。

(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語(yǔ)，樂于助人。(6)玩耍時(shí)，見到來客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。

早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成、繳交各科作業(yè)。

集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。

早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

廣播操、班隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著讀。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅(jiān)持每天“二清掃一維護(hù)”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對(duì)齊。

放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通安全。

４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。

三、教師總結(jié)。

四、作業(yè)布置：

１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好

三年級(jí)法制教育教案

遵守公共秩序

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

3、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一、出示課件，談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（課件展示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放課件設(shè)計(jì)的錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示課件（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）

教師提問、學(xué)生討論：

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示課件：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

三、深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。板書：個(gè)人行為影響公共秩序、遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

課件展示：a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場(chǎng)；d．在商店

五、深入導(dǎo)行

師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

板書設(shè)計(jì) 遵守公共秩序

①公共場(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障

②個(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起

四年級(jí)法制安全課教案

遵守交通規(guī)則，安全使用家電

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問題對(duì)我們的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；

3、自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書 教學(xué)過程：

一、遵守交通規(guī)則

1、故事激趣,引入活動(dòng)

放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰(shuí)說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。① 聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）

③情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

二、安全使用家電

1、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

2、小組交流

（1）家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

（2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

（3）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

3、辨析

(1)仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)

(3)評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

4、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2.學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)

第四篇：法制教育教案

法制教育主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流：

問題1：哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？ 問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。

四、殷切的希望

1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會(huì)公德，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

五、宣誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

第五篇：法制教育教案

第一課 遵守公共秩序

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

問：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個(gè)人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場(chǎng)；d．在商店

五、深入導(dǎo)行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！附：板書設(shè)計(jì)

遵守公

①公共場(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障

共秩序

②個(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。

第二課

孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫司法

2、懂得用法律手來保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

{案件簡(jiǎn)介}1999年11月3日，蓬萊市王某有一男孩，今年九歲，上小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校期間被另一學(xué)生在玩耍時(shí)將左眼砸傷。經(jīng)住院治療一個(gè)多月，花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)五千余元，現(xiàn)在左眼視力只能達(dá)到O.3。請(qǐng)問，應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)民事責(zé)任 {律師的話}《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百三十三條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。” 最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問題的意見(試行)》第一百六十條：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者精神病醫(yī)院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。” 本案中，兩學(xué)生都是無民事行為能力人，應(yīng)根據(jù)雙方兒童過錯(cuò)大小由雙方監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。又因損害是在校期間發(fā)生的，學(xué)校也有一定過錯(cuò)，也應(yīng)承擔(dān)適當(dāng)賠償責(zé)任。

第三課：玲玲能住在生母家嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》

2、懂得用法律手來保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會(huì)干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。

請(qǐng)問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？

為了保護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國(guó)于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》。《收養(yǎng)法》第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。”

楊老漢收養(yǎng)了玲玲，并對(duì)她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請(qǐng)人民法院依法保護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系。

法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請(qǐng)人民法院解決。

二、總結(jié)全文，分組討論

第四課：最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法－－監(jiān)護(hù)人必教

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110

1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122

說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法:

①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤＂壅f明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120

1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。

提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!

第五課：親生父母“賣”了自己的孩子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白自己的父母是無權(quán)“買賣”孩子的。

2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報(bào)案，懂得保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

數(shù)日來，本報(bào)與福州《東南快報(bào)》展開新聞聯(lián)動(dòng)，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。

幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛心感動(dòng)，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時(shí)，夫妻倆已經(jīng)有兩個(gè)兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。

根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實(shí)情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……

在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實(shí)在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。

二、分組討論，總結(jié)全文

第六課：6歲男孩自己摔傷，別人要負(fù)賠償責(zé)任嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生提高學(xué)會(huì)分析事物的能力。

2、在進(jìn)行游戲或上街過馬路時(shí)一定注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的本質(zhì)。教學(xué)過程：

一、舉例事實(shí)，學(xué)生分析

賈剛為儲(chǔ)存越冬的蔬菜，在自家封閉的后院墻內(nèi)挖了一個(gè)菜窖，因冬儲(chǔ)蔬菜尚未放入，所以菜窖挖好后一直沒封窖口，一天，賈剛的兒子7歲的賈警和鄰居汪某6歲的兒子汪強(qiáng)在賈家后院玩耍，汪強(qiáng)不慎跌下菜窖，胳膊摔成骨折，住院治療花去600元。汪某以賈剛挖菜窖未封口，亦未采取安全措施，致使其子摔傷為由，要求賈剛賠償損失。賈剛則認(rèn)為汪強(qiáng)摔傷是自己不小心所致，與自己無關(guān)，拒絕賠償。于是，汪某起訴到人民法院。

二、通過法律的角度進(jìn)行分析。

我國(guó)《民法通則》第一百二十五條規(guī)定，“在公共場(chǎng)所、道旁或者通道上挖坑、修繕安裝地下設(shè)施等，沒有設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”本案中，賈某是在自家封閉的后院墻內(nèi)挖菜窖，其施工地點(diǎn)既非公共場(chǎng)所，又非道旁、通道之上，因此，賈剛沒有設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施的義務(wù)。

汪強(qiáng)是6歲的幼童，屬于無民事行為能力人，尚無判斷自己行為后果的能力，無所謂法律上的過錯(cuò)問題。我國(guó)《民法通則》第一百零六條第三款規(guī)定，“沒有過錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”《民法通則》第一百三十二條規(guī)定，“當(dāng)事人對(duì)造成損害都沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。”本案中賈剛和汪強(qiáng)都沒有過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，由雙方當(dāng)事人共同分擔(dān)民事責(zé)任。

三、總結(jié)全文，布置任務(wù)

1.看看自己身邊有沒有這樣的事發(fā)生，發(fā)生了你應(yīng)該怎么幫助他呢？

第七課：保護(hù)自己的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，學(xué)生明白自己有哪些權(quán)利。

2、當(dāng)遇到侵害自己的權(quán)利時(shí)怎樣利用法律類保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

1、受教育的權(quán)利

受教育權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民包括未成年公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校作為實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保護(hù)的權(quán)利

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。”也就是說，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)校老師首先要進(jìn)行教育，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門。隨便開除學(xué)生，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全工作。

首先，學(xué)校的教室和各種教學(xué)設(shè)施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，要立即修復(fù)，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。學(xué)校老師知道后，不及時(shí)維修，還讓學(xué)生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學(xué)生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，必須做好組織工作。活動(dòng)前老師要講明注意事項(xiàng)，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動(dòng)中，老師不能離開學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。

再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預(yù)防和矯治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。

二、總結(jié)全文，小組討論

三、板書

我們有哪些權(quán)利 1.受教育的權(quán)利

2.未成年人受保護(hù)的權(quán)利 3.保證人身安全和健康

第八課：未成年人方某盜用他人電話號(hào)碼通話，構(gòu)成何罪？

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)這樣的行為是否構(gòu)成犯罪。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

方某，男，16歲，于去年3月，盜取他人無線電話號(hào)碼，輸入自己的手提無線電話機(jī)，通話數(shù)十次，使被竊的電話戶主損失電話費(fèi)2000余元。方某還曾竊取無線電話號(hào)碼轉(zhuǎn)讓給他人，從中非法獲利3000余元。

二、律師點(diǎn)評(píng)

我國(guó)《刑法》第二百六十五條規(guī)定，以牟利為目的，盜接他人通信線路、復(fù)制他人電信號(hào)碼或者明知是盜接、復(fù)制的電信設(shè)備、設(shè)施而使用的，依照盜竊罪定罪處罰。這是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新出現(xiàn)的一種犯罪。與傳統(tǒng)盜竊手段有很大差別，盜用人每通話一次，被竊的電話戶主就要為他支付一定的話費(fèi)，本質(zhì)上也是秘密竊取他人財(cái)物，因而以盜竊罪定罪處刑是恰當(dāng)?shù)摹１景福侥撤欠ǐ@利總計(jì)5000元，已達(dá)到了數(shù)額巨大的標(biāo)準(zhǔn)，依法應(yīng)處以3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。

三、總結(jié)全文，師生探討

四、家庭作業(yè)：

看看自己身邊有沒有這樣的事，你應(yīng)該怎樣去制止類似事情發(fā)生。

第九課：帶領(lǐng)兒童外出不盡責(zé)，兒童溺水身亡應(yīng)賠償

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)過程：

一、實(shí)案簡(jiǎn)介

帶領(lǐng)兒童外出玩耍不盡監(jiān)護(hù)職責(zé)，造成兒童溺水身亡，被告人翟付文、周順娜被河南省郾城縣人民法院判決賠償受害人父母二萬余元。

翟付文、周順娜（兩人系戀愛關(guān)系）和原告翟四海、王改花夫婦關(guān)系較好。去年7月18日下午，翟四海外出干活，王改花在家炸油條。因人手不夠，王改花就叫來翟付文、周順娜幫忙。當(dāng)晚8時(shí)左右，油條炸完，天已擦黑，翟付文、周順娜說天氣熱，到村外涼快一下。此時(shí)，王改花11歲的兒子翟永召拿個(gè)汽車內(nèi)胎也要一起去，王改花說了一聲“快去快回”表示同意。翟付文、周順娜、翟永召三人一起向村東走去。在距村500米處有一河溝，由于連續(xù)幾天下雨，溝內(nèi)水位升高，水流湍急。三人走到溝旁，翟付文、周順娜兩人下到溝里洗澡，翟永召在距兩人二十多米的地方等候。過了一會(huì)兒，翟付文、周順娜發(fā)現(xiàn)翟永召不見了，急忙上岸尋找，當(dāng)發(fā)現(xiàn)翟永召放在岸邊的汽車內(nèi)胎和衣服時(shí)，頓感情形不好，翟付文跳到水中尋找，但沒有找到，翟付文便讓周順娜在原地繼續(xù)尋找，自己回村叫人。幾分鐘后，翟四海夫妻與部分村民趕到河溝邊，并跳入水中打撈，終將翟永召撈了出來，但翟永召已停止了呼吸。

二、律師點(diǎn)評(píng)

法院審理認(rèn)為，翟永召系未成年人，在翟永召要求與翟付文、周順娜一起出去時(shí)，翟付文、周順娜并沒有拒絕，而是三人一同出村乘涼，此行為應(yīng)視為翟付文、周順娜已接受了王改花的委托監(jiān)護(hù)，但翟付文、周順娜未能盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，造成翟永召溺水身亡，應(yīng)承擔(dān)該事故的主要責(zé)任。王改花系翟永召的法定監(jiān)護(hù)人，當(dāng)?shù)杂勒倌弥噧?nèi)胎外出時(shí)，應(yīng)當(dāng)預(yù)料到翟永召晚上洗澡具有一定的危險(xiǎn)性，應(yīng)對(duì)其予以阻止或進(jìn)行必要的安全教育，但王改花疏忽大意，放任其行為，對(duì)造成翟永召死亡的后果應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。該院遂判決：被告翟付文、周順娜各賠償原告損失（包括喪葬費(fèi)、死亡慰撫金等）的40％，即10800元，二人互負(fù)連帶賠償責(zé)任；其余20％的損失由原告自負(fù)。

第十課：你知道法律期限嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道法律期限嗎

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

當(dāng)你的債權(quán)因?yàn)槌^訴訟時(shí)效而敗訴的時(shí)候；當(dāng)你在收到訴訟副本15天后提出管轄異議而無效時(shí)；當(dāng)你接到判決書，未在15天內(nèi)提出上訴而喪失上訴權(quán)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)法律關(guān)于期限的規(guī)定是如此的重要。那么，有關(guān)法律期限，法律是如何規(guī)定的呢？

期限，也就是時(shí)間，是指能引起民事權(quán)利義務(wù)發(fā)生、變更和終止即一定法律后果的時(shí)間。期限分為期日和期間兩種。期日是指不可分的一定時(shí)間，如某年、某月、某時(shí)。期間是指從某一時(shí)至某一時(shí)所經(jīng)過的時(shí)間。凡以一定時(shí)間為起點(diǎn)，以另一定時(shí)間為終點(diǎn)，繼續(xù)延長(zhǎng)的時(shí)間，皆為期間。如自某年、某月、某日、某時(shí)至某年、某月、某時(shí)，三個(gè)月、三十天等。

期限分為法定期限、指定期限和約定期限。法定期限是由法律直接規(guī)定的，如訴訟時(shí)效期間、公民成年的期日等。指定期限是指由人民法院或者有關(guān)部門或機(jī)關(guān)確定的期限。如人民法院或仲裁機(jī)關(guān)在判決裁決中指定的償還債務(wù)的期限（期日或期間）；宣告死亡的期日等。約定期限是指當(dāng)事人自行約定的期限。它是根據(jù)當(dāng)事人的意愿確定的，故又稱意定期限，如附期限民事法律行為中的期限等。

期限是如何計(jì)算的呢？期限中的期日是不可分的特定的時(shí)刻，不發(fā)生計(jì)算的問題，而期間的計(jì)算，分為以下兩種情況：

一、按小時(shí)計(jì)算期間的計(jì)算法。

規(guī)定按小時(shí)計(jì)算期間的，從規(guī)定時(shí)開始。也就是依自然計(jì)算法以規(guī)定時(shí)為起點(diǎn)，再經(jīng)過規(guī)定的期間即為終點(diǎn)。如出租汽車行駛?cè)r(shí)，從占用汽車的當(dāng)時(shí)開始經(jīng)過三小時(shí)期間完成。

二、按日、月、年計(jì)算期間的計(jì)算法。

規(guī)定按日、月、年計(jì)算期間的，開始的當(dāng)天不算入，從下一天開始計(jì)算。例如，規(guī)定五日內(nèi)交付工作，則應(yīng)自次日開始經(jīng)過五天為滿日。期間的最后一天截止時(shí)間為二十四點(diǎn)；有業(yè)務(wù)時(shí)間的，到停止業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間截止。期間的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日為期間的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有變通，則以實(shí)際休假日的次日為期間的最后一天。

除另有特別說明或約定外，規(guī)定期限所謂的“以上”、“以內(nèi)”、“屆滿”，包括本數(shù)；所稱的“不滿”、“以外”，不包括本數(shù)。

第十一課：買了發(fā)霉蛋糕能退換嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則。

2、應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入

丁丁10歲生日時(shí)，媽媽給他買回一盒生日蛋糕。不料，當(dāng)天晚上丁丁打開準(zhǔn)備吃時(shí)。發(fā)現(xiàn)蛋糕底部已經(jīng)長(zhǎng)了一層白毛。丁丁拿到商店去換，可售貨員說，商店對(duì)售出的食品一律不退換。

請(qǐng)問：這個(gè)問題該怎么解決呢？

丁丁的生日蛋糕已經(jīng)變質(zhì)了。變質(zhì)食品如果吃下去會(huì)造成食物中毒甚至死亡。我國(guó)《食品衛(wèi)生法》第7條規(guī)定，禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對(duì)人體健康有害的食品。根據(jù)這條規(guī)定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。

我國(guó)有關(guān)部門對(duì)部分易腐易霉易變質(zhì)的食品從生產(chǎn)到售出也是有一些時(shí)間限制的，比如對(duì)奶油裱花蛋糕，根據(jù)季節(jié)不同，規(guī)定了不同的售出期限。在夏季，從生產(chǎn)到售出一般不能超過24小時(shí)。因食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任而造成食品霉變，應(yīng)該給予退換。

二、總結(jié)全文，分組討論。思考題：

小明仗著個(gè)兒大，力氣大，強(qiáng)行用一支破鋼筆換了小軍的一支新鋼筆，小軍當(dāng)時(shí)害怕極了就換了，可后來小軍覺得太吃虧，想換回，請(qǐng)問小軍可以換回嗎？為什么？

第十二課： “刀劈小孩”的雜技能演嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

在某集鎮(zhèn)的一個(gè)空?qǐng)錾希瑏砹耸畮讉€(gè)民間藝人演出雜技。這些雜技有“人吃活蛇”、“鐵釘穿鼻”、“大卸胳膊”、“刀劈小孩”等內(nèi)容，很多演員只有七八歲，情景讓人慘不忍睹。

這種雜技允許表演嗎？

讓七八歲或者十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對(duì)觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘損害了少年兒童的身心健康，對(duì)這種所謂的雜技表演，我國(guó)法律是禁止的。

早在1981年，文化部、公安部就聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對(duì)雜技團(tuán)體和個(gè)體藝人的管理。個(gè)體藝人必須向居住地縣、市文化行政管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)登記，經(jīng)節(jié)目審查合格發(fā)給演出證，才能夠在外面演出。同時(shí)規(guī)定，任何團(tuán)體和個(gè)人都不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年兒童的節(jié)目，對(duì)嚴(yán)重摧殘少年兒童的賣藝活動(dòng)要堅(jiān)決取締，對(duì)因此造成少年兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責(zé)任。

公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。

二、總結(jié)全文，全體討論

第十三課：家庭中應(yīng)備用的應(yīng)急物品－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白遇到突發(fā)時(shí)間是要冷靜。

2、學(xué)會(huì)集中急救的方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入

在家中,經(jīng)常會(huì)遇到一些緊急突發(fā)事件（如停電、停水、火災(zāi)、受傷等等〉，做為監(jiān)護(hù)人,要想更好地保護(hù)孩子，除了要有很強(qiáng)的責(zé)任心和必要的知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)有一些得心應(yīng)手的工具和相關(guān)用品。古人云：“工欲善其事，從先利其器。”監(jiān)護(hù)人不但要在家中準(zhǔn)備一些應(yīng)急的工具和物品，而且應(yīng)當(dāng)熟練掌握并傳援給孩子它們的正確使用方法。

1.備用物品和工具：

①手電筒、電池；

②打火機(jī)或火柴（此類物品應(yīng)放在孩子不易取到的地方）；

③蠟燭或應(yīng)急燈；

④家用滅火器；

⑤錘子、斧子、鉗子、螺絲刀、多用刀、剪刀、鐵絲、絕緣膠布、保險(xiǎn)絲等；

⑥一桶備用水；

⑦一條較粗的長(zhǎng)繩。2.醫(yī)療急救用品：

①醫(yī)用繃帶、紗布、棉花、棉簽； ②膠布、創(chuàng)可貼、冰袋；

③小剪刀、鑷子 ④醫(yī)用酒精、碘酒、紅藥水、消毒水；

⑤消炎軟膏； ⑥紅花油、風(fēng)油精；

⑦體溫表； ⑧其它常用藥品。

第十四課：未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識(shí)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入

對(duì)未成年人進(jìn)行有效地保護(hù)，使其安全、健康地成長(zhǎng)，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人最重要的責(zé)任之一。而要想真正做到盡職盡責(zé)，監(jiān)護(hù)人就要不斷地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助知識(shí)的教育。未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力并不是生來就有的，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識(shí)和傳授他們自保及安全求助的知識(shí)。這種教育對(duì)于監(jiān)護(hù)人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對(duì)于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助常識(shí)的教育，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)，也是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人義不容辭的責(zé)任。

（一）當(dāng)孩子獨(dú)自在家時(shí) 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰(shuí)，來找誰(shuí)，有什么事。

③無論來人是否說認(rèn)識(shí)你的家人，而你并不認(rèn)識(shí)來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進(jìn)來。告訴來人有什么事可以留言。④如果來人堅(jiān)持不走，并以種種借口非要進(jìn)門再說，請(qǐng)千萬不要開門。必要的時(shí)候，可以打電話給鄰居或派出所。

⑤特別提醒孩子注意的一點(diǎn)就是：千萬不能先開門再問來人是誰(shuí)。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先問來電話的人是誰(shuí)，有什么事。如果你并不認(rèn)識(shí)來話人，請(qǐng)不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機(jī)、手機(jī)號(hào)碼，請(qǐng)不要告訴他，你可以請(qǐng)來話人留下姓名、單位、電話及留言。③對(duì)于陌生人打來的電話，你最好不要讓對(duì)方知道只有你一人在家。3.發(fā)現(xiàn)家中來了小偷 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請(qǐng)不要大聲喊叫，更不要冒然進(jìn)屋。

②到同學(xué)或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實(shí)家中確實(shí)來了小偷，應(yīng)迅速撥打派出所電話或110報(bào)警。③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進(jìn)屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動(dòng)任何東西，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便破案。

4.發(fā)現(xiàn)有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你發(fā)現(xiàn)有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時(shí)你不要輕易跑到門口大聲喊叫。

②應(yīng)當(dāng)打派出所電話或110報(bào)警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時(shí)，迅速到附近同學(xué)或其他領(lǐng)居家把情況告訴大人，并打電話報(bào)警。5.家中突然停電

教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險(xiǎn)絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。若孩子較小不要冒然去動(dòng)電閘或換保險(xiǎn)絲。

②可以打開手電或使用應(yīng)急燈。提醒較小的孩子最好不要點(diǎn)蠟燭，以免引起火災(zāi)。

6.家中失火 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應(yīng)當(dāng)首先切斷電源，再去滅火。

②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續(xù)。

③如果做飯時(shí)鍋里的油起火了，應(yīng)該迅速關(guān)掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關(guān)閉總閥門。

⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時(shí)可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動(dòng)，這樣會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)當(dāng)用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發(fā)生了不能自救的火災(zāi)，因?yàn)楹⒆有。韱瘟Ρ。欢ㄒ葓?bào)誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會(huì)孩子滅火器的正確使用方法。

第十五課：未成年人的自我保護(hù)和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入 7.燃?xì)庥镁呗?/p>

教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果發(fā)現(xiàn)房間里有很濃的燃?xì)猓ㄈ缁旎蜌狻⑻烊粴狻⒚簹猓┪叮f不要開（關(guān)）燈或動(dòng)其他電器，更不要去動(dòng)電源開關(guān)，也不要馬上撥打室內(nèi)電話，以免發(fā)生火災(zāi)和爆炸。

②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風(fēng)，降低燃?xì)鉂舛取?/p>

③檢查燃?xì)庥镁叩拈_關(guān)和管道接口處。檢查時(shí)，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，千萬不可用點(diǎn)火的方法去試。④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃?xì)鉂舛冉档秃螅瑧?yīng)迅速撥打燃?xì)饩S修站的電話，通知專業(yè)人員盡快來檢修。

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)特別提醒孩子注意：當(dāng)住宅內(nèi)發(fā)生燃?xì)庑孤r(shí)，人們往往會(huì)立即撥打室內(nèi)電話找有關(guān)部門。這種做法是錯(cuò)誤的和極其危險(xiǎn)的。因?yàn)楫?dāng)人們拿起或放下電話筒時(shí)，電話機(jī)內(nèi)叉簧處的接點(diǎn)或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會(huì)產(chǎn)生火花。而當(dāng)室內(nèi)泄漏的可燃?xì)怏w濃度較高時(shí)，一遇到火花便有可能發(fā)生燃燒或爆炸。因?yàn)椋诎l(fā)現(xiàn)室內(nèi)有較重的燃?xì)饷習(xí)r，在打開門、窗徹底通風(fēng)之前，千萬不要急于撥打室內(nèi)電話。同時(shí)，也不要使用抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇。

（二）孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上 1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果在路上遇到你不認(rèn)識(shí)的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時(shí)，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。

②只要這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。

③同時(shí)你要對(duì)此人格外注意，盡可能不自己獨(dú)行。2.橫過馬路的時(shí)候 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①在橫過馬路時(shí)，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。②如果沒有過街橋，在橫過馬路時(shí)，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認(rèn)沒有危險(xiǎn)的情況下，快速通過。

③過馬路時(shí)千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。

④平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時(shí)更應(yīng)當(dāng)格外小的。

⑤監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：《道路交通管理?xiàng)l例》第29條規(guī)定：未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時(shí)

教育孩子注意幾點(diǎn)： ①在雷雨天時(shí)，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因?yàn)檫@些地方很容易被雷電擊中，人會(huì)有危險(xiǎn)。

②不要靠近一些易導(dǎo)電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。

③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動(dòng)時(shí) 1.孩子與家人走失 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會(huì)聽到的；如果沒有反應(yīng)，你最好不要到處亂找，因?yàn)檫@時(shí)父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時(shí)間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場(chǎng)、公園、影院、體育場(chǎng)、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)等）的工作人員，請(qǐng)他們幫著廣播找人；如果一時(shí)找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機(jī)或?qū)ず魴C(jī)，也可以請(qǐng)人幫心心忙與他們聯(lián)系。③注意：監(jiān)護(hù)人應(yīng)提醒孩子，一旦發(fā)生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會(huì)閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時(shí)，在孩子單獨(dú)外出（如上學(xué)）或帶孩子外出（如去公園）時(shí)，監(jiān)護(hù)人最好給孩子隨身帶上《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》，以備萬一。

2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應(yīng)，可以連續(xù)按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。

②如果電梯內(nèi)有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。③如果電梯內(nèi)的各種鍵都失靈了，可用力（用手或?qū)⑿撓掠眯祝┡拇螂娞蓍T，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：平時(shí)在帶領(lǐng)孩子乘坐電梯時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時(shí) 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應(yīng)找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。

②將所住賓館的名稱、地址、房號(hào)、電話總機(jī)和分機(jī)號(hào)碼等寫在一張小卡片上，然后同《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。

③監(jiān)護(hù)人平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：在帶孩子去一些公共場(chǎng)所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發(fā)生。

未成年人的自我保護(hù)和安全求助知識(shí)教育，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人的主要職責(zé)和應(yīng)長(zhǎng)抓不懈的工作。未成年人的自保、自護(hù)教育的內(nèi)容很多，我們?cè)谝陨现皇橇谐隽巳粘Ｉ钪泻苡锌赡馨l(fā)生的幾種最典型的情況，供每個(gè)監(jiān)護(hù)人參考。

“星光青春保護(hù)行動(dòng)”是由北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)和共青團(tuán)北京市委員會(huì)推出的一項(xiàng)以“提高全社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)未成年人的自護(hù)能力”為宗旨的活動(dòng)，共青團(tuán)中央正向全國(guó)推廣。《未成年人自我保護(hù)讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護(hù)和安全求助教育手冊(cè)》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)和共青團(tuán)北京市委員會(huì)組織專家編寫的供學(xué)校和廣大監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助教育的權(quán)威讀本。

我們建議每一個(gè)監(jiān)護(hù)人都應(yīng)當(dāng)讀這兩本書，并將其內(nèi)容傳授給自己的孩子。這項(xiàng)工作無論對(duì)做為監(jiān)護(hù)人的父母來講，還是對(duì)做為未成年人的孩子來講，都應(yīng)當(dāng)是必修課，而決不是選修課！

第十六課：小孩投保平安險(xiǎn)，失蹤半年能否獲賠？

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入

去年張先生為自己十四歲的兒子投保了學(xué)生平安險(xiǎn)，保險(xiǎn)金額為六千元，保險(xiǎn)期限為一年。當(dāng)年期末考試后，其子因成績(jī)較差而被學(xué)校做留級(jí)處理，當(dāng)天返家后即遭其父的責(zé)罵和毒打。第二天張先生下班歸家發(fā)現(xiàn)其子失蹤，離家出走，便和親屬四處尋找，至今半年仍音信全無。無奈之下，張先生請(qǐng)求人民法院宣告失蹤，并持法院的失蹤證明請(qǐng)求給付保險(xiǎn)金。

案例分析：

一、針對(duì)在保險(xiǎn)期內(nèi)，被保險(xiǎn)人失蹤能否獲賠存在以下兩種觀點(diǎn)：

1、主張拒賠，其理由如下：

①學(xué)平險(xiǎn)的保險(xiǎn)責(zé)任為：被保險(xiǎn)人在保險(xiǎn)期限內(nèi)因疾病或意外傷害事故導(dǎo)致的殘疾或殘廢，而失蹤不在死亡范圍之內(nèi)；

②《民法通則》規(guī)定法律意義上的死亡有兩種：自然死亡和宣告死亡。前者指人的生命喪失，即人的心跳和呼吸永久停止，后者指符合法律規(guī)定條件，由人民法院宣告的死亡，兩者具有相同的法律后果；

③宣告死亡須滿足以下條件：A下落不明滿四年或因意外事故下落不明滿兩年，由利害人申請(qǐng)，人民法院宣告。由此可見，被保險(xiǎn)人不具備宣告死亡的條件，更無法推知其已自然死亡；

④被保險(xiǎn)人失蹤后有多種結(jié)局，即使已經(jīng)死亡，其死亡的性質(zhì)也難以認(rèn)定為意外傷害或疾病死亡，故應(yīng)拒賠。

2、主張通融賠付，其理由如下：

①《保險(xiǎn)法》及學(xué)平條款中均無失蹤和宣告死亡的規(guī)定，因此《民法通則》的相關(guān)規(guī)定不適用于本案的保險(xiǎn)領(lǐng)域?qū)嵺`；

②保險(xiǎn)的宗旨是通過組織經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，保持經(jīng)濟(jì)，家庭生活的安康。被保險(xiǎn)人失蹤后，其父母飽受心理、精神上的折磨本想通過獲得給付帶來少許安慰，此時(shí)用法律條款嚴(yán)格區(qū)分有違保險(xiǎn)宗旨；

③被保險(xiǎn)人失蹤后固然有多種結(jié)局：生存、自殺或意外死亡，但根據(jù)《保險(xiǎn)法》的規(guī)定，當(dāng)雙方出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)做出有利于被保險(xiǎn)人和受益人的解釋，因此指定被保險(xiǎn)人意外死亡比較合適。

二、本案的焦點(diǎn)在于“被保險(xiǎn)人失蹤后，能否按死亡事故給付保險(xiǎn)金？”，保險(xiǎn)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不承擔(dān)扮演社會(huì)慈善或救濟(jì)機(jī)構(gòu)角色的責(zé)任，故須依法經(jīng)營(yíng)。若被保險(xiǎn)人失蹤滿四年，經(jīng)其父母申請(qǐng)由人民法院宣告死亡，才能按宣告死亡給付保險(xiǎn)金。但若給付后被保險(xiǎn)人又重新出現(xiàn)，則張先生仍負(fù)有返還保險(xiǎn)金義務(wù)。案例結(jié)論：因張先生所持的只是失蹤證明，而保險(xiǎn)公司只能在宣告死亡的情況下，才給付保險(xiǎn)金，所以，保險(xiǎn)公司不給付死亡保險(xiǎn)金。

第十七課新《未成年人保護(hù)法》解讀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；

3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。

教學(xué)輔助用具：

新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入語(yǔ)： 同學(xué)們，大家好！

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。

二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：

1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。

b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情；

b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國(guó)本身的法律制度。”

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)；

③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、小結(jié)：

新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。

當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛。謝謝同學(xué)們、謝謝老師們！

第十八課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

【會(huì)場(chǎng)布置】

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

【教學(xué)形式】

學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

【教學(xué)手段】

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

【教學(xué)流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？ 第十九課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰

教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。

教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年 人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的

保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）