第一篇：硬筆書法興趣活動教案

硬筆書法興趣活動教案

教學內容：1.寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法

教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。教學過程：

一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2 板書 設計

2、左右結構的高低搭配

1、做好上課準備。

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構

課外作業(yè) 達標作業(yè)：共12字。

課后心得

1、通過讓學生了解高低搭配規(guī)律，容易把字寫得協(xié)調，結構平穩(wěn)美觀。

2、難點處理必須通過對字中特定部分的反復書空來突破。

教學內容

8、左右結構的寬窄搭配 教學目標

1、掌握部分左右結構字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆畫的呼應，寫好左右結構字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力。

教學重、難點 重點： 左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應結構特征，把字結構寫緊湊、協(xié)調。

難點：

湯、妙、螞、轉等字的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學秩序 教 學 活 動

時間

教師教學活動 學生學習活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習指導

4、教學評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。

1、這些字是什么結構？

2、左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？

3、將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導解決剛才學生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調“緊湊”、呼應與協(xié)調。

1、指導書空湯、妙、螞、轉2次。提醒“創(chuàng)、轉”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

1、指導自我評價。

2、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。

3、教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。

2、明確本課學習要求。

3、讀課題，回答問題。舉例說說左右部分筆畫走向特征。畫出圖來讓學生自評。

4、練習幾個筆畫，認識“相向”呼應。舉例 “妙”字。

5、觀察比較、掌握左右部分長短、寬窄位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習“創(chuàng)、轉”。

7、書寫練習完成作業(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。板書

1、做好上課準備。設計

4、左右結構--相背

非、兆、北、犯、馳、乳、施 要點：“緊湊”、相背、協(xié)調 課外作業(yè)

達標作業(yè)：共12字。

課后心得

1、通過讓學生了解相背搭配規(guī)律，容易把字寫得協(xié)調，結構美觀。

2、難點處理特別是部分左偏旁必須通過反復書空來突破。教學內容

10、左中右結構寬窄長短比較

教學目標

1、掌握左中右結構字中寬窄長短變化規(guī)律，注意結構安排緊湊。寫好部分左中右結構字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。

教學重、難點 重點： 左中右結構字中三部分寬窄變化，把字結構寫緊湊、協(xié)調。難點：獅、微、娜等字的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學秩序 教 學 活 動

時間

教師教學活動 學生學習活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習指導

4、教學評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書“獅、微、娜、附、班”，1、讓學生讀一讀，說說

1、這些字是什么結構？板書課題：左中右結構（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導解決剛才學生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調“緊湊”。

1、指導書空“獅、微、娜”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字左邊變化，“反犬旁、女字旁”較難寫。改變自己過去的書寫習慣。

2、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

1、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。指導自我評價。

2、教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。

2、明確本課學習要求。

1、做好上課準備。

3、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說這部分字特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂概念“左中右結構”。

4、練習幾個筆畫，如左邊“王、女”以及“左耳旁、反犬旁”。說說為什么要這樣寫？

5、觀察比較、掌握各部分筆畫的變化。特別注意寬窄長短的搭配及結構緊湊。提出問題。

6、檢查筆順、書空練習“ 微、娜、附”。

7、書寫練習完成作業(yè)第20、22頁的字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2 板書 設計

6、左中右結構寬窄長短比較

晰、樹、獅、微、娜、附、班、彬、傾、衡 要點：“緊湊”、寬窄協(xié)調

課外作業(yè)

達標作業(yè)：15字。

課后心得

1、通過讓學生了解三部分寬窄長短變化規(guī)律，容易把字寫得緊湊協(xié)調，結構美觀。

2、難點處理，必須通過反復書空和教師示范來解決。教學內容

11、上下對正 寬窄有度

教學目標

1、掌握上中下結構字中各部分寬窄搭配、上下對正、重心平穩(wěn)的規(guī)律，注意結構安排緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。

教學重、難點 重點： 上中下結構字三部分寬窄變化，把字結構寫緊湊、重心平穩(wěn)。

難點：蘿、案、意、拿等字的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學秩序 教 學 活 動

時間 教師教學活動 學生學習活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習指導

4、教學評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書“蘿、案、意、拿、曼、暑、鼻、急 ”

1、讓學生讀一讀，說說

1、這些字是什么結構？板書課題：上中下結構（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導學生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調“緊湊、對正、寬窄搭配”。

1、指導書空“蘿、案、意、拿”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習慣。

2、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

1、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。指導自我評價。

2、教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。

2、明確本課學習要求。

3、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說這部分字特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂概念“上中下結構”。

4、練習幾字，如左邊“人、又、心、手”。說說為什么要這樣寫？

5、觀察比較、掌握各部分筆畫的變化。特別注意寬窄長短的搭配及結構緊湊、上下對正。提出問題。

6、檢查筆順、書空練習。

7、書寫練習完成作業(yè)第24、26頁的字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

1、做好上課準備。

板書 設計

7、上下對正 寬窄有度

蘿、案、意、拿、曼、暑、鼻、急 ”

要點：緊湊、寬窄協(xié)調、上下對正 課外作業(yè)

達標作業(yè)：15字。課后心得

1、通過了解三部分寬窄有度變化規(guī)律，容易把字寫得緊湊協(xié)調，重心平穩(wěn)，結構美觀。

2、難點處理，必須通過反復觀察、書空和教師示范來解決。教學內容

12、幾種較特殊的結構形式 教學目標 緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。

教學重、難點 重點： 學習特殊結構形式字，把字結構寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：莎、嘉、筑、碗等字的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學秩序 教 學 活 動

時間

1、掌握上下或左右結構字中幾種特殊的結構形式。上下對正，結構教師教學活動 學生學習活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習指導

4、教學評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書“莎、嘉、筑、碗 ”

1、讓學生讀一讀，說說

1、這些字是什么結構？板書課題：上下（或左右）結構。

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導學生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調“緊湊、對正、寬窄搭配”。

1、指導書空“莎、嘉、筑、碗”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習慣。

2、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

1、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。指導自我評價。

2、教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。

2、明確本課學習要求。

1、做好上課準備。

3、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說這部分字特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂這類字結構的特殊性”。

4、練習幾字，說說為什么要這樣寫？

5、觀察比較、掌握各部分筆畫的變化。特別注意各部分搭配及結構緊湊、上下對正。

6、檢查筆順、書空練習。提出問題。

7、書寫練習完成作業(yè)第30、32頁的字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2 板書 設計

9、幾種較特殊的結構形式

“莎、嘉、筑、崔、熊、罰、（上下）蛙、椅、穎、碗 ”（左右）

要點：緊湊、寬窄協(xié)調、上下對正 課外作業(yè)

達標作業(yè)：15字。

課后心得

1、通過了解結構變化規(guī)律，把字寫得緊湊協(xié)調，重心平穩(wěn)，結構美觀。

2、難點處理，必須通過反復觀察、書空和教師示范來解決。教學內容

13、半包圍結構的幾種特殊形式 教學目標平衡。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。

教學重、難點 重點： 學習特殊結構形式字，把字結構寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：房、虎、鹿等字的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學秩序 教 學 活 動

時間

1、掌握半包圍結構字中幾種特殊形式。上下對正，結構緊湊，重在教師教學活動 學生學習活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習指導

4、教學評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，板書：半包圍結構的幾種特殊形式。

1、讓學生讀一讀房、虎、鹿等字，說說

1、這些字是什么結構？

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導學生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調“緊湊、對正、左右平衡”。

1、指導書空“房、虎、鹿”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習慣。

2、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

1、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。指導自我評價。

2、教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。

2、明確本課學習要求。

3、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說這部分字特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂這類結構特殊性”。

4、練習幾字，說說為什么要這樣寫？

5、觀察比較、掌握各部分筆畫的變化。特別注意各部分搭配及結構緊湊、上下對正。

6、檢查筆順、書空練習。提出問題。

7、書寫練習完成作業(yè)第34、36頁的字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

1、做好上課準備。

板書 設計

10、半包圍結構的幾種特殊形式

龍、彥、房、虎、局、原、危、存、唐、鹿

要點：緊湊、協(xié)調、平衡 課外作業(yè)

達標作業(yè)：15字。

課后心得

1、通過了解結構變化規(guī)律，把字寫得緊湊協(xié)調，重心平穩(wěn)，結構美觀。

2、難點處理，必須通過反復觀察、書空和教師示范來解決。

第二篇：硬筆書法興趣活動小組活動方案

硬筆書法興趣活動小組活動方案

2015-2016第二學期

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對于低年級的學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

3、引導學生初步了解漢字的歷史和文化價值，能激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義激情，“寫字的意義已超過寫字本身，完全可以上升到對民族文化的感情、認知上去。”（劉炳森）通過對傳統(tǒng)書法的全面了解和學習，可以使學生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建立起具體的概念和深厚的感情，愛國主義成為學生心靈的“自然產(chǎn)物”。所以說，“書法教育的過程，就是對學生進行愛國主義教育的過程。”（王蒙）古代許多著名書家往往又是文學史上重要的人物，學生大量接觸旨在歌頌祖國、歌頌人民、弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、積極向上的經(jīng)典詩詞、名人名言、智人睿語，使學生在履踐躬行中汲取有益的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操。了解中國歷史上頂天立地、堅貞不屈、英勇頑強、勇于抗爭外辱，敢于為民請命、解困，且書法上有一定造詣的英雄人物、著名政治家、知名學者，如顏真卿、岳飛等的故事，激發(fā)學生崇高的民族氣節(jié)和培養(yǎng)正確的人生觀、是非觀，形成良好的思想品德。書法藝術是高雅的超越表象而直指心性的藝術

二、活動目標

小學書法藝術課程不同于小學寫字課程，它強調發(fā)揮書法的實用性和藝術性，不僅要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，提高學生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能，加強美育的寫字技巧訓練，要求所有的小學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。改變當前小學寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習，努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美、內在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學生在思想認識上、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往，提高對書法藝術美的感悟能力，發(fā)展審美素質，激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感，培養(yǎng)一批書法新苗，構建書法教育質量保障體系，促進科學、系統(tǒng)化的現(xiàn)代小學書法藝術教育體系的形成。

三、成立硬筆書法社團 硬筆書法參加人員20人，參加的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生。活動時間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。制定詳細的社團活動制度，嚴格執(zhí)行。教師要精心計劃、精心備課、精心上課，保證社團活動的深度、廣度和力度。

四、活動實踐

1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3、利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4、采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6、利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法形式在藝術節(jié)中展出。

五、社團活動時間：

每周四下午

六、舉行硬筆書法比賽

書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力。讓學生舉行硬筆書法比賽，通過訓練比賽，可以，可以使學生產(chǎn)生更大的熱情，從而積極認真的去學習。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽。對于獲獎學生給予一定的物質獎勵。

制定詳細的活動方案和活動計劃，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發(fā)展，調動學生的興趣和積極性，才能使社團持續(xù)健康地發(fā)展。

第三篇：學校硬筆書法興趣班活動總結

學校硬筆書法興趣班活動總結

時光如流水，本學期的書法興趣班教學轉眼間就結束了，本學期書法興趣小組共36名學生。具體時間安排每周三下午的課后延時時間，在培養(yǎng)學生興趣的同時也豐富了學生的業(yè)余時間。

本學期書法興趣班的主要教學任務是讓學生們正確執(zhí)筆、運筆，正確掌握書寫的方法。從入門開始，循序漸進，從簡單的筆畫讓學生掌握正確的書寫方法，在學習一些較簡單的漢字，最后根據(jù)學生的掌握情況學習一些名人名言、古詩等。

通過本學期的教學，我的工作總結如下：

一、書寫重要，認識提高

書寫是運用語言文字不可缺少的一方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學生對書法的認識。比如在上課之前我會帶學生欣賞優(yōu)秀書法作品，提高學生對書法學習的認識，激發(fā)興趣，增強信心。

二、發(fā)覺亮點，培養(yǎng)興趣

所謂興趣都是最好的老師，學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生很容易就會放棄對書法的學習。因此，我除了認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外，我會對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我都會及時勉勵他們。

三、直觀教學，情感體驗

在不同年級的學生教學中，我深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品的展示，教師作品的示范和學生習作的展示。強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生，豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用有利益培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣。

最后，在本學期的教學中還存在不足和問題，在下學期的工作中我會以更積極的工作態(tài)度去完成任務，把書法興趣班開展得更好。

第四篇：硬筆書法興趣課活動總結

興趣活動總結

為了對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對書法藝術的了解和熱愛，同時提升學生的書寫質量，陶冶情操，我們年級在本學期統(tǒng)一組織了書法興趣小組活動。經(jīng)過了一學期的專項學習，學生的鋼筆字書寫水平受到了我們的校外輔導老師胡老師的充分肯定。為了今后更好的把書法興趣工作扎實的做好，特將工作總結如下：

1、制定詳盡的活動計劃，從基本功入手，扎扎實實的開展活動。干任何事情沒有一個計劃是不行的，書法活動小組也是如此。學期初，我制定了詳細的活動計劃，而且有幸成功地邀請到了一位非常專業(yè)的書法老師——胡老師，為我們五年級各班進行每硬筆書法的教學。胡老師從書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練入手，講練結合，對學生進行專項訓練。結合計劃，逐步在教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;同時在訓練過程中，讓學生有序掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、以點代面，發(fā)揮示范作用。

在書法活動小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開展了鋼筆字天天練活動，除了天天摹寫字帖，還定期把書法作業(yè)好的在全班展示，讓學生充分發(fā)表自己的學習見解，談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，很多學生都提出要求把自己在書法練習作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。我班學生翁靜怡的家長，在看了自己孩子的書法作業(yè)后，給我打電話，說自己的孩子這學期的字長進很快，這是花錢也辦不到的事，希望學校把書法課繼續(xù)辦下去。家長的肯定就是對我們工作的最好褒獎。

3堅持不懈練習，爭取更大成績。

要充分利用好每周的書法專項興趣活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。

經(jīng)過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。

不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學買字帖不規(guī)范，摹寫字帖質量也較差，影響書寫，今后只有盡量多和家長溝通，不斷尋求我們在對孩子教育方面的共鳴，爭取對孩子的教育達到最佳效果。

2016年12月23日

第五篇：硬筆書法興趣小組活動計劃

硬筆書法興趣小組活動計劃

硬筆書法興趣小組活動計劃1

一、指導思想

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在活動中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

二、活動目標

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

4、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

三、活動安排

星期三下午第四節(jié)課

四、活動要求：

書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

五、活動實踐

1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3、采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

4、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

5、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式展出。

硬筆書法興趣小組活動計劃2

為培養(yǎng)學生的硬筆書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：

一、教學目標。

1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，保持正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

2、加深對漢字結構的認識，加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。

3、養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

二、教學方法及措施。

1、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書法的興趣。

2、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

3、教給學生正確的執(zhí)筆、運筆、臨帖、看帖的方法。

4、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。

5、有效安排教學內容，以漢字基本筆畫教學為基礎，結合漢字間架結構教學讓學生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤，并能進行獨立的改進。

6、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現(xiàn)，讓學生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。

7、建立學生硬筆書法學習檔案冊。每學生一本，把平時的練習和作品有序地裝訂起來，既為教師對學生有目的地教學提供幫助，又使學生了解自身在學習中的進展情況，有利于學生硬筆書法書寫水平的提升。

三、學生情況分析。

本學期除原有的學員外，另新增二年級新學員10名。由于這10位學員在上學期一年級時沒有進行過硬筆書法書寫的訓練，所以對他們進行基本書寫教學尤為重要。本班成員將近一半的學生為中上游水平，還有的甚至是書寫水平較低的，所以在照顧書寫水平好的學生的同時，需花更多的時間對他們進行常規(guī)書寫的教學。

硬筆書法興趣小組活動計劃3

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體活動安排

第1課時 鋼筆書法及其基礎知識

第2課時 筆畫書寫——橫的寫法

第3課時 筆畫書寫—-- 豎的寫法

第4課時 筆畫書寫——-撇的寫法

第5課時 筆畫書寫——捺的寫法

第6課時 筆畫書寫——點的寫法

第7課時 筆畫書寫——鉤和折的寫法

第8課時 筆畫書寫——折的寫法

第9課時 筆畫書寫——提的寫法

第10課時 筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法

第11課時 偏旁部首三點水和單人旁的寫法

四、活動實踐

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4.采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8.活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在藝術節(jié)中展出。

硬筆書法興趣小組活動計劃4

一：指導思想

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

1、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、

2、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體活動安排

第1課時鋼筆書法及其基礎知識

第2課時筆畫書寫——橫的寫法

第3課時筆畫書寫——豎的寫法

第4課時筆畫書寫-——撇的寫法

第5課時筆畫書寫——捺的寫法

第6課時筆畫書寫——點的寫法

第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法

第8課時筆畫書寫——折的寫法

第9課時筆畫書寫——提的寫法

第10課時筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法

第11課時偏旁部首三點水和單人旁的寫法

四、活動實踐。

上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。.鼓勵學有余力在自愿的`基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

利用《寫字》書本，強化仿寫練習。.采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。.活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在藝術節(jié)中展出。

園丁學校崔xx

20xx、3

硬筆書法興趣小組活動計劃5

一、教學目標和要求：

1、培養(yǎng)一批硬筆書法特長生，爭取在各級書法比賽中獲得理想成績。

2、養(yǎng)成書寫硬筆字良好的書寫習慣。

3、學會硬筆書寫基本用筆方法、結構規(guī)律和各種形式的作品章法。

4、學會臨帖，能把帖中范字的用筆、結構特點臨寫到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。

5、學習創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點結合到創(chuàng)作中。

二、活動時間：

每周四下午最后一節(jié)課

三、活動地點：

五年級二班教室

四、教學方法和措施

1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫姿勢等要領。

2、要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等。、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看字體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

五、授課時間和內容。

第一周組建硬筆書法小組，明確學習要求第二周鉛筆、鋼筆書法的基本知識第三周基本筆畫、偏旁練習

第四、五周以橫、豎、撇、捺、畫為主筆的字的練習

第六、七周以捺、點、折、鉤畫為主筆的字的練習

第八周獨體字練習

第九周左右結構的字的練習

第十周上下結構的字的練習

第十一周半包圍結構的字的練習

第十二周全包圍結構的字的練習

第十三周第十四周第十五周第十六周品字形結構的字的練習綜合練習、相機指導書法比賽展示、評價

硬筆書法興趣小組活動計劃6

一、指導思想。

為培養(yǎng)學生的硬筆書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期一節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，保持正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

2、加深對漢字結構的認識，加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。

3、養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

三、教學方法及措施。

1、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書法的興趣。

2、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

3、教給學生正確的執(zhí)筆、運筆、臨帖、看帖的方法。

4、有效安排教學內容，以漢字基本筆畫教學為基礎，結合漢字間架結構教學讓學生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤，并能進行獨立的改進。

5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現(xiàn)，讓學生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。

6、建立學生硬筆書法學習檔案冊。每學生一本，把平時的練習和作品有序地裝訂起來，既為教師對學生有目的地教學提供幫助，又使學生了解自身在學習中的進展情況，有利于學生硬筆書法書寫水平的提升。

四、活動安排

周次活動安排

第二周常規(guī)教育基本筆畫講解

第三周基本筆畫應用練習八個基本筆畫分析和練習第四周獨體字應用練習十八力七飛小第五周三王上大夫米第六周刀月勺匕元尤第七周又水永夕九乃

第八周偏旁部首練習左窄右寬仁休什件付彷往很侍得

第九周冰沖治況江汁匯汗?jié)h第十周壞壇址墳坑把扒打掃撲第十一周葉叮討說話計論

第十二周左寬右窄和左右相等剛利刊別劍亂故鮮朝叔

第十三周上窄下寬呈皇堅要盤尖昊是昌呆

第十四周上寬下窄寧全傘容圣爺爸花備會

第十五周框的字周同用甩內田曲因困國

第十六周兇凸凹畫函區(qū)匹勾巨司綜合練習

第十七周硬筆書法考核綜合練習第十八周硬筆書法小作品創(chuàng)作、評比

硬筆書法興趣小組活動計劃7

一指導思想：

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。

寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進其他學科質量的提高。對學生來說，教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標：

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體活動安排：

每周三下午3:504:第1課時鋼筆書法及其基礎知識第2課時筆畫書寫橫的寫法

第3課時筆畫書寫--豎的寫法第4課時筆畫書寫-撇的寫法

第5課時筆畫書寫捺的寫法第6課時筆畫書寫點的寫法

第7課時筆畫書寫鉤和折的寫法第8課時筆畫書寫折的寫法

第9課時筆畫書寫提的寫法第10課時筆畫書寫橫撇、撇點折等的寫法

四、活動實踐：

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3.采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

4.在組與組之間，開展每學期一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

5.做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式展出。