第一篇：名詞活用教案

名詞活用教案

恩施市中等職業(yè)技術學校

曹開友

一、教學目標

1、了解名詞的主要語法功能

2、掌握名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的語法規(guī)律（重點）

3、區(qū)分名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的不同點（難點）

二、教學設想

1、教師引導學生自主學習，然后歸納出名詞活用（名詞活用為一般動詞，名詞作狀語）的一般規(guī)律。

2、發(fā)給學生名詞活用的練習資料，學生先做練習，進而歸納出名詞活用的一般規(guī)律，并指名學生回答。

3、學生當堂完成復習練習題，以鞏固所學知識。

三、教學時數(shù)

一教時。

教學過程：

一、導入新課

在古代漢語里，某詞屬于某一詞類還是比較固定的，各類詞在句中也有一定的分工。但是，在古代漢語里，詞類活用的現(xiàn)象比現(xiàn)代漢語更多一些，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用。比較常見的是名詞活用為一般動詞，名詞作狀語，形容詞用如動詞或名詞，意動用法和使動用法。今天，我們一起學習名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的有關知識。

二、名詞的主要語法功能

充當主語、賓語、定語

三、學生做練習資料一

歸納出名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的規(guī)律，學生自由討論后，指名回答。

附練習資料一：

請找出下列句中名詞活用為一般動詞或名詞作狀語的詞，并分析其活用規(guī)律

1假舟楫者非能水也，而絕江河。

2、二月草已芽。

3、以故其后名之曰‘褒禪’。

4、大楚興，陳勝王。

5、范增數(shù)目項王。

6、沛公軍霸上。

7、而此獨以鐘名，何哉？

8、尋向所志，遂迷。

9、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止有一月耳。

10、平地三月花者，深山中則四月花。

11、夫以秦王之威，而相如廷叱之。

12、箕畚運于渤海之尾。

13、其一犬坐于前。

14、君為我呼入，吾得兄事之。、15、日扳仲永環(huán)謁于邑人。

16、泰山之陰，汶水西流。

17、良庖歲更刀，割也，族庖月更刀，折也。

18、賤妾守空房，相見常日稀。

19、大江東去。

（一）名詞活用為一般動詞，歸納起來，有下列幾種情形。

1、能愿動詞或副詞后面的名詞活用作動詞。

2、代詞“之”、“是”，“我”等前面的名詞活用作動詞。

3、兩個名詞或名詞性短語連用，如果它們不是并列關系，也不是偏正關系，那么其中一個活用為動詞。

4、名詞前后附著介賓結構，這個名詞活用為動詞。

5、“所”字后面的名詞活用為動詞。

6、連詞“而”之前或之后是動詞，那么另一邊的名詞往往活用為動詞。

7、名詞處在句末，而其前又沒有動詞，這個名詞活用為動詞。

（二）名詞作狀語、歸納起來，有下列幾種情形。

1、表示動作行為發(fā)生的處所。

2、表示動作行為的依據，手段或工具。

3、表示動作行為的特征或狀態(tài)（比喻）。

4、表示行為的身份或對待的方式。

5、時間名詞作狀語。

6、方位名詞作狀語（表趨向）

一般來說，動詞前的名詞，如果與動詞不構成主謂關系或并列關系，那就作狀語。名詞作狀語與作主語的位置相同，因而要特別注意從文意上加以區(qū)別。

如:有狼當?shù)溃肆⒍洹?/p>

（三）名詞作狀語和名詞作動詞的區(qū)別。

一般而言，名詞作狀語的名詞后帶面一定有動詞，而名詞作動詞的名詞后面則沒有動詞。例：

1、秦師遂東。

2、趙王于是遂遣相如奉壁西入秦。

（四）學生當堂做“練習資料二”鞏固所學知識

附練習資料二：

判斷下列句中加點詞的活用情況

1、左右欲刃．相如

2、常以身翼．蔽沛公

3、沛公欲王．關中

4、市中游俠兒得佳者籠．養(yǎng)之

5、歲．征民間

6、先破秦入咸陽者王．之

7、上．食埃土，下．飲黃泉

8、日．削月．割

9、乃使從者衣．禍

10、如平地三月花者，深山則四月花．

11、懷．其壁

12、諸越則桃李冬實．

13、陽關一曲水東．流。

14、不知云與我俱東．。

第二篇：名詞活用教案

詞類活用

——名詞的詞類活用

教學目標

1、讓學生明白詞類活用這個高考考點。

2、理解詞類活用的概念。

3、掌握名詞活用為動詞和名詞作狀語的基規(guī)律，提高理解和翻譯文言文的能力。教學重點、難點

1、概括總結名詞活用的規(guī)律

2、掌握名詞的使動用法和名詞的意動用法 教學過程

一、導入

解釋下列劃線的詞的意思

不脛而走 晨鐘暮鼓 車載斗量 風餐露宿 汗牛充棟 禍國殃民 游戲人生 千金一刻

二、名詞的詞類活用

（一）名詞用作動詞

1、名詞后面帶賓語，一般活用為動詞

如：百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（《隆中對》

2、名詞前面有能愿動詞（能、欲、可、當）或副詞時，活用為動詞 左右欲刃相如，相如張目叱之。（《廉頗藺相如列傳》）

3、“所”字結構中，“所”后面的名詞，一般活用為動詞。

4、名詞用在“之”“其”“爾”“汝”“我”等代詞前面，活用為動詞 驢不勝怒，蹄之。（《黔之驢》）

5、敘述句謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心語，名詞活用為動詞。如：平地三月花者，深山中則四月花。（《采草藥》）

（二）名詞用作狀語

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）

又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”（《陳涉世家》）

（三）名詞的使動用法

先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可。”

（四）名詞的意動用法

邑人奇之，稍稍賓客其父（《傷仲永》）故人不獨親其親，不獨子其子。

三、課堂小結

名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶賓強帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細，切記放在句子中。

四、課堂練習分析并解釋下列劃線詞語。草木皆兵 星羅棋布 大楚興，陳勝王。中通外直，不蔓不枝。然則北通巫峽，南極瀟湘。釀泉為酒，泉香而酒烈。項王雖霸天下而臣諸侯。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。

第三篇：課前練習7-名詞的活用

名詞的活用

一、名詞的使動用法。意思是“使??怎么樣”。

1、汗牛充棟：形容書籍很多，搬運時可以使牛出汗，收藏時可塞滿屋子，“汗”本為名詞，在這里譯為馱運的書使賓語“牛”發(fā)出動作行為“出汗”，而不是牛自己使自己出汗，因而這里只能是“汗”活用為使動動詞，譯為“使??出汗”。

2、生死肉骨：“死”是名詞，但它后面又有一個名詞“死”，意為“（恩情）使死者復生”；“肉”是名詞，但它后面又有一個名詞“骨”，意思是主語“恩情”使賓語“骨”發(fā)出動作“長肉”，而不是骨頭自己長肉，所以“肉”活用為使動動詞，譯為“使??長肉”。

3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

4．既東封鄭。（疆界——使……成為邊境）（《燭之武退秦師》）

5．先破秦入咸陽者王之。（王——使……稱王）（《鴻門宴》）

二、名詞活用為意動動詞。意思為“以??為”，“以為??”。

1、幕天席地：指以天為幕，以地為席，形容胸襟曠達。“幕”、“席”是名詞，后帶賓語“天”、“地”，用如動詞，表示意動，“幕天”把天當作幕，“席地”把地當作席。

2、草菅人命：官吏濫用刑罰，殺害人命。“草菅”是一種野草，比喻輕賤之物。在這里人主觀的把賓語“人命”看成“草菅”這個名詞所表示的物，因而“草菅”是意動用法，即“把??看成野草一樣”。

3、漁人甚異之。

4、侶魚蝦而友麋鹿。

5．越國以鄙遠。（邊邑——以……為邊邑）（《燭之武退秦師》）

6．吾從而師之。（老師——以……為老師）（《師說》）

7．恥學于師。（羞恥——以……為羞恥）（《師說》）

8．孔子師郯子、萇弘……（老師——以……為老師）（《師說》）

9．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（羞恥——以……為羞恥）（《師說》）

10．后人哀之而不鑒之（鏡子——以……為鏡子）（《阿房宮賦》）

三、名詞活用為動詞

1、樊增數(shù)目項王。

2、左右欲刃相如，3、驢不勝怒，蹄之。

4、項王乃復引兵而東。

5、食吾之所耕而衣吾之所蠶

6、假舟楫者，非能水也，而絕江河

7、小信未孚，神弗福也。

8、秦軍氾南，晉軍函陵。．．

9、杖漢節(jié)牧羊。

10、尋向所志。

11、二月草已芽。

12、憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

13、一狼洞其中。

14、五人之死，去今之墓而葬焉。

1．與鄭人盟。（盟約——訂立盟約）（《燭之武退秦師》）

2．趙王之子侯者。（五爵之第二等——封為侯）（《觸龍說趙太后》）

3．無乃爾是過與？（過錯——責備）（《季氏將伐顓臾》）

4．君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（托辭——找借口）（《季氏將伐顓臾》）

5．填然鼓之。（鼓——擊鼓）（《寡人之于國也》）

6．五畝之宅，樹之以桑。（樹木——種植）（《寡人之于國也》）

7．五十者可以衣帛。（衣服——穿上）（《寡人之于國也》）

8．然而不王者，未之有也。（王——稱王）（《寡人之于國也》）

9． 王無罪歲，斯天下之民至焉。（罪惡——歸罪；歸咎）（《寡人之于國也》）

10．假舟楫者，非能水也。（河水——游泳）（《勸學》）

11．而后乃今年內將圖南。（南面——南飛）（《逍遙游》）

12．奚以之九萬里而南為？（南面——南行）（《逍遙游》）

13．絕云氣，負青天，然后圖南。（南面——南行）（《逍遙游》）

14．過秦論（過失——指出過失）（《過秦論》）

15．子孫帝王萬世之業(yè)也（帝王——稱帝稱王）（《過秦論》）

16．會盟而謀弱秦。（盟約——訂立盟約）（《過秦論》）

17．序八州而朝同列。（序列——排列）（《過秦論》）

18．籍吏民，封府庫。（冊——造冊登記）（《鴻門宴》）

19．道芷陽間行。（路——取道）（《鴻門宴》）

20．沛公欲王關中。（王——稱王）（《鴻門宴》）

21．沛公今事有急，亡去不義。（道義——合乎道義）（《鴻門宴》）

22．沛公奉卮酒為壽。（壽辰——祝壽）（《鴻門宴》）

23．沛公軍霸上。（軍隊——駐扎）（《鴻門宴》）

24．秦地可盡王也。（王——稱王）（《鴻門宴》）

25．范增數(shù)目項王。（眼晴——使眼色）（《鴻門宴》）

26．若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（壽辰——祝壽）（《鴻門宴》）

27．聞大王有意督過之。（過失——責備）（《鴻門宴》）

28．策扶老以流憩。（拐杖——拄著；扶著）（《歸去來兮辭》）

29．或命巾車，或棹孤舟。（船槳——劃）（《歸去來兮辭》）

30．蘭亭已矣，梓澤邱墟。（邱墟——變?yōu)榛那鸷蛷U墟）（《滕王閣序》）

31．目吳會于云間。（眼晴——遙看）（《滕王閣序》）

32．于其身也，則恥師焉。（老師——從師學習）（《師說》）

33．吾師道也……（老師——學習）（《師說》）

34．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（老師——學習）（《師說》）

35．君子不齒。（牙齒——提起）（《師說》）

36．其下圣人也遠矣。（下面——低于）（《師說》）

37．辭樓下殿，輦來于秦。（車——乘車）（《阿房宮賦》）

38．長橋臥波，未云何龍？（龍——出現(xiàn)龍）（《阿房宮賦》）

39．復道行空，不霽何虹？（彩虹——出現(xiàn)彩虹）（《阿房宮賦》）

40．朝歌夜弦，為秦宮人。（絲弦——奏樂）（《阿房宮賦》）

41．族秦者秦也，非天下也。（合族之人——滅族）（《阿房宮賦》）42．以事秦之心禮天下之奇才。（禮節(jié)——以禮相待）（《六國論》）

43．唐浮圖慧褒始舍于其址。（屋舍——筑舍定居）（《游褒禪山記》）

44．以其乃華山之陽名之也。（名稱——命名）（《游褒禪山記》）

45．函梁君臣之首。（匣子——用匣子裝）（《伶官傳序》）

46．本其成敗之跡。（根源——推究……根源）（《伶官傳序》）

47．而此獨以鐘名。（名稱——命名）（《石鐘山記》）

48．垣墻周庭。（墻——砌墻）（《項脊軒志》）

49．乳二世。（乳汁——用乳汁喂養(yǎng)）（《項脊軒志》）

50．立石于其墓之門，以旌其所為。（旗幟——表彰）（《五人墓碑記》）

51．去今之墓而葬焉。（墳墓——修墓）（《五人墓碑記》）

52．其疾病而死。（疾病——患病）（《五人墓碑記》）

53．緹騎按劍而前。（前面——走上前）（《五人墓碑記》）

54．是時以大中丞撫吳者為魏之私人。（巡撫——擔任巡撫）（《五人墓碑記》）

55．買五人之脰而函之。（匣子——用匣子裝）（《五人墓碑記》）

56．明燭天南。（蠟燭——照亮）（《登泰山記》）

57．江浙之梅皆病。（病態(tài)——成為病態(tài)）（《病梅館記》）

58．未可明昭大號以繩天下之梅。（繩子——約束）（《病梅館記》）

四、名詞活用作狀語

1、夜篝火，狐鳴呼曰

2、君為我呼入，吾得兄事之。

3、箕畚運于渤海之尾。

4、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

5、西望夏口，東望武昌

6、上食埃土，下飲黃泉 A．表示動作行為的趨向

1．上食埃土，下飲黃泉。（上面——向上）（下面——向下）（《勸學》）

2．南取漢中。（南——向南）（《過秦論》）

3．西舉巴蜀。（西——向西）（《過秦論》）

4．東割膏腴之地。（東——向東）（《六國論》）

5．北收要害之郡。（北——向北）（《過秦論》）

6．倉皇東出。（東面——向東）（《伶官傳序》）

7．汶水西流。（西面——向西）（《登泰山記》）

8．濟水東流。（東面——向東）（《登泰山記》）

9．東犬西吠。（西面——朝西）（《項脊軒志》）

10．驪山北構而西折（北面——從北面）（西面——向西面）（《阿房宮賦》）

B．用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動作、行為特征、狀態(tài)。

1．席卷天下。（席子——像席子）（《過秦論》）

2．包舉宇內。（包裹——像包裹）（《過秦論》）

3．囊括四海。（口袋——像口袋）（《過秦論》）

4．天下云集響應，贏糧而景從。（云——像云）（回聲——像回聲）（影子——像影子）（《過秦論》）

5．常以身翼蔽沛公。（翅膀——像翅膀一樣）（《鴻門宴》）6．他日趨庭，叨陪鯉對。（孔鯉——像孔鯉一樣）（《滕王閣序》）

7．人皆得以隸使之。（奴隸——像對奴隸一樣）（《五人墓碑記》）

8．廊腰縵回。（腰——像腰一樣）（《阿房宮賦》）

9．蜂房水渦。（蜂窩——像蜂窩）（水渦——像水渦）（《阿房宮賦》）

C．表示動用行為的方式

1．余自臨安舟行適臨汝。（船——乘船）（《石鐘山記》）

2．事不目見耳聞而臆斷其有無。（眼睛——親眼）（耳朵——親耳）（《石鐘山記》）

3．吾得兄事之。（兄長——以對待兄長之禮）（《鴻門宴》）

4．群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（臉——當面）（《鄒忌諷齊王納諫》）

5．道芷陽間行（小路——抄小路）（《鴻門宴》）

6．群聚而笑之。（人群——成群地）（《師說》）

D．表示動作、行為的處所

1．內立法度。（國內——在國內）（《過秦論》）

2．士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。（夜間——在夜間）（《石鐘山記》）

3．有大石側立千尺。（旁邊——在旁邊）（《石鐘山記》）

4．使不上漏。（上面——從上面）（《項脊軒志》）

5．前辟四室。（前面——從前面）（《項脊軒志》）

6．其下平曠，有泉側出。（旁邊——從旁邊）（《游褒禪山記》）

E．表示動作、行為所憑借的工具

1．陳涉甕牖繩樞之子。（甕——以甕）（繩子——以繩子）（《過秦論》）

F．表示事物的發(fā)展變化

1．日削月割。（天——一天天地）（月——一月月地）（《六國論》）

2．君子博學而日參省乎己。（天——每天）（《勸學》）

3．獨夫之心日益驕固。（天——一天天地）（《阿房宮賦》）

注：名詞活用作動語與作狀語的區(qū)別

名詞活用作動詞，其后面沒有其他謂語動詞。例：左右欲刃相如。名詞活用作狀語，其后面還有其他謂語動詞。例：又郊敗之。比較下列兩組加點詞語的活用：

1、合流屈曲而南/斜削東下，與東山夾溪南流 ．．．

2、順流而東也/順流而東進也 ．．

3、籠（之）/籠養(yǎng)之 ．

練習：指出下列加點名詞的活用方式

1、上食埃土，下飲黃泉

2、吾從而師之

3、師道之不傳也久矣

4、不恥相師

5、烏鵲南飛

6、順流而東也

7、狼不敢前。

8、人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

9、左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡。

10、沛公欲王關中。

11、三歲貫女，莫我肯德。

12、騏驥一躍，不能十步。

13、云青青兮欲雨。

14、德何如，則可以王矣？

15、一狼洞其中。

16、驢不勝怒，蹄之。

17、布囊其口。

18、先主器之。

19、名之者誰？ 20、失期，法皆斬

21、叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾

22、朝而往，暮而歸

23、君子博學而日參省乎己

24、先生之恩，生死而肉骨也。

25、元濟于城上請罪，進城梯而下之。

26、汗牛塞屋，富貴家之書。

27、邑人奇之，稍稍賓客其父。

28、父利其然也。

29、文王以百里之壤而臣諸侯。

練習:指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象:

1、有口皆碑

2、草木皆兵

3、無所事事

4、南征北戰(zhàn) ．．．．．

5、蠶食鯨吞

6、不脛而走

7、風餐露宿

8、星羅棋布 ．．．．．．．

9、日理萬機

10、不可理喻

11、未雨綢繆

12、先禮后兵 ．．．．．

13、春華秋實

14、風雨同舟

15、耳聞目睹

16、烏合之眾 ．．．．．．．．

17、蜂擁而至

18、衣冠禽獸

19、道聽途說 ．．．．． 答案: 1名作動，成為記功碑。

2、名作動，成為敵兵。

3、名作動，做。4名作狀，向南、向北。5名作狀，像蠶像鯨。

6、名作動，長腿。

7、名作狀，在風里在露水中。

8、名作狀。

9、名作狀，每天。

10、名作狀，用道理。

11、名作動，下雨。

12、名作動，以禮相待，動用武力。13名作動，開花，結果。

14、名作狀，在風雨中；名作動，乘船。

15、名作狀，用眼睛用耳朵。

16、名作狀，像烏鴉一樣。

17、名作狀，像蜜蜂一樣。

18、名作動，穿衣戴帽。

19、名作狀，在路上在途中。

“名詞的活用”練習一 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、有口皆碑（）

2、草木皆兵（）．．

3、無所事事（）

4、南征北戰(zhàn)（）．．

5、春風又綠江南岸（）

6、名余曰正則兮（）．．

7、云青青兮欲雨（）

8、吾得兄事之（）．．

9、日參省乎己（）

10、西望夏口，東望武昌（）．．

“名詞的活用”練習二 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、蠶食鯨吞（）

2、不脛而走（）．．

3、風餐露宿（）

4、星羅棋布（）．．

5、今媼尊長安君之位（）

6、魚肉百姓（）．．．

7、夜篝火，狐鳴呼曰（）

8、吾得兄事之（）．．

9、其下圣人也遠矣。（）

10、辭樓下殿，輦來于秦（）．．

“名詞的活用”練習三 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、日理萬機（）

2、不可理喻（）．．

3、未雨綢繆（）

4、先禮后兵（）．．

5、左右欲刃相如（）

6、其一犬坐于前（）．．

7、不如吾聞而藥之也（）

8、獨夫之心日益驕固（）．．

9、順流而東也（）

10、順流而東進也（）．． “名詞的活用”練習四

姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、春華秋實（）

2、風雨同舟（）．．．

3、耳聞目睹（）

4、烏合之眾（）．．

5、友風而子雨（）

6、生死而肉骨也（）．．

7、沛公欲王關中（）

8、狼不敢前（）．．

9、合流屈曲而南（）

10、斜削東下（）．．

“名詞的活用”練習五

姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、風雨同舟（）

2、蜂擁而至（）．．

3、衣冠禽獸（）

4、道聽途說（）．．．

5、汗牛充棟（）

6、恥學于師（）．．

7、去今之墓而葬焉（）

8、群聚而笑之（）．．

9、籠之（）

10、籠養(yǎng)之（）．．

第四篇：知識講解_詞類活用之名詞活用 2

實詞之

詞類活用——名詞活用

編稿：程彥芳審稿：王娜

考點透視

考點明確

《考試大綱》要求“能閱讀淺易的文言文”。包含“理解常見文言實詞在文中的含義”、“理解常見文言虛詞在文中的用法”和“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”，能力層級為B級；“篩選文中的信息”、“歸納內容要點概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”，能力層級為C級。

命題趨勢

考查常見實詞在文中的含義，實際上是考查考生在特定語境中確定多義詞詞義的能力。比較常見的考查方式是從文本中選擇四個重要語句，對此中的重要詞語進行解釋，設為四個選項，要求考生選擇正確或錯誤的一項。

這項要求，要重視其中“常見實詞”的提示，此為考查范圍；“在文中”則暗示了運用已有知識解決實際問題的條件所在，此為強調理解要結合具體語境。

知識講解

像現(xiàn)代漢語一樣，文言實詞往往也具有多義的特性，因此，要掃除閱讀障礙，就要根據語境確定特定實詞的唯一意義。備考中，要多注意教材中出現(xiàn)頻率較高，尤其是那些古今詞義既有聯(lián)系又區(qū)別或者在所提供的文本中可能會出現(xiàn)一些特殊用法的那部分實詞。詞的活用是在古漢語中某些實詞的靈活用法,即某類詞(名、動、形、數(shù))臨時具有另一類詞的語法功能，注意要在一定的語境中。這在文言文中是相當普遍的現(xiàn)象。其起因在于古時詞匯沒有后代豐富，句法不像后代那樣嚴格，于是分工就不像現(xiàn)代漢語那樣多，那樣明確。本講歸類整理名詞在具體的語境中的活用情況。

名詞作狀語

在現(xiàn)代漢語里，名詞作狀語只限于時間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。而在古代漢語里，名詞(包括普通名詞、時間名詞和方位名詞)作狀語卻是常見的現(xiàn)象。普通名詞作狀語

名詞作狀語有的很富有修辭色彩，了解這種語法現(xiàn)象有助于更好地理解古文的句意。常見的有以下幾種情況，1、表示動作行為發(fā)生的處所，例，（1）其下平曠，有泉側出而記游者甚眾，所謂前洞也。《游褒禪山記》

側，名詞作狀語，從旁邊

（2）明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。（《琵琶行并序》）

舟中，名詞作狀語，在船里

（3）夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。（《廉頗藺相如列傳》）

廷，名詞作狀語，在朝廷上

（4）從驪山下，道芷陽間行。（《鴻門宴》）

間，名詞作狀語，從小路

2、表示動作行為的依據、手段或工具，例，（5）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。《愚公移山》

箕畚，名詞作狀語，用箕畚

（6）失期，法皆斬。《陳涉世家》

法，名詞作狀語，依照法律

（7）黔無驢，有好事者船載以入。（《黔之驢》

船，名詞作狀語，用船

（8）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

面，名詞作狀語，當面

（9）燕畏趙，其勢必不敢留君（《廉頗藺相如列傳》）

勢，名詞作狀語，按照??形勢

3、表示行為的身分或對待的方式，例，（10）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。（《過秦論》）

客，名詞作狀語，像客人一樣

（11）君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）

兄，名詞作狀語，像對待兄長一樣、用對待兄長的禮節(jié)

（12）他日趨庭，叨陪鯉對。（《滕王閣序》）

鯉，名詞作狀語，像孔鯉一樣

（13）人皆得以隸使之。（《五人墓碑記》）

隸，名詞作狀語，像對奴隸一樣

4、表示動作行為的特征或狀態(tài)，表示比喻，例，（14）有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《過秦論》）

席，名詞作狀語，像席子一樣；包，名詞作狀語，像包裹一樣；囊，名詞作狀語，像口袋一樣

（15）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）

云，名詞作狀語，像云一樣；響，名詞作狀語，像回聲一樣；景，名詞作狀語，像

影子一樣

（16）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知起源。《小石潭記》

斗，名詞作狀語，像北斗星一樣；蛇，名詞作狀語，像蛇一樣；犬牙，名詞作狀語，像狗牙一樣

（17）少時，一狼逕去，其一犬坐于前。（《狼》）

犬，名詞作狀語，像狗一樣

（18）項莊亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）

翼，名詞作狀語，像翅膀一樣

時間名詞作狀語

例，（19）許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。（《燭之武退秦師》）

朝，名詞作狀語，在早上；夕，名詞作狀語，在黃昏

（20）項伯乃夜馳之沛公軍/于是項伯復夜去（《鴻門宴》）

夜，名詞作狀語，當夜、當晚

（21）君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

日，名詞作狀語，每天

（22）良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。（《燭之武退秦師》）

歲、月，名詞作狀語，每年、每月

（23）使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。（《阿房宮賦》）

日，名詞作狀語，一天天地

方位名詞作狀語

例，（24）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之。（《燭之武退秦師》）

東，名詞作狀語，在東邊

（25）上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學》）

上、下，名詞作狀語，向上、向下，指在地面上、在地下

（26）內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連橫而斗諸侯。（《過秦論》）

內，名詞作狀語，在國內；外，名詞作狀語，在國外

（27）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。（《荊軻刺秦王》）

北，名詞作狀語，向北

（28）猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。（《陳情表》）

上，名詞作狀語，向上

名詞活用為一般動詞

名詞活用為一般動詞，在古代漢語中是比較普遍的現(xiàn)象。活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關，只是動作化了。名詞活用為一般動詞有一定的規(guī)律可循。

兩個名詞相連，既不是并列關系，又不是修飾關系，其中一個活用為動詞，構成動賓關系

或主謂關系

例，（29）乃丹書帛曰“陳勝王”，置入所罾魚腹中。（《陳涉世家》）

王，名詞動用，稱王

（30）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（《鴻門宴》）

刑，名詞動用，懲罰、處罰

（31）吾入關，秋毫不敢有所近，藉吏民，封府庫，而待將軍。（《鴻門宴》）

籍，名詞動用，登記

（32）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。（《過秦論》）

牗，名詞動用，做窗子；樞，名詞動用，做門（甕、繩在此為名詞作狀語）

（33）秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。（《廉頗藺相如列傳》）

鼓，名詞動用，演奏，彈奏

名詞用在“之、其、爾、汝、我”等代詞前面，該名詞便活用為動詞

例，（34）驢不勝怒，蹄之。（《黔之驢》）

蹄，名詞動用，用蹄子踢

（35）所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（《游褒禪山記》）

名，名詞動用，命名

（36）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

鼓，名詞動用，擊鼓

（37）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛。（《寡人之于國也》）

樹，名詞動用，栽種；衣，名詞動用，穿

名詞用在“所”、“者”結構中，活用為動詞

例，（38）后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）

名，名詞動用，識其本名

（39）趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？

侯，名詞動用，被封為侯

（40）乃丹書帛曰“陳勝王”，置入所罾魚腹中。（《陳涉世家》）

罾，名詞動用，用網捕

（41）不者，若屬皆且為所虜。

虜，名詞動用，俘獲

名詞放在副詞、介賓結構后面，活用為動詞

例，（42）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荊軻刺秦王》）

白衣冠，名詞動用，穿白衣、戴白帽

（43）王無罪歲，斯天下之民至焉。（《寡人之于國也》）

罪，名詞動用，歸罪、歸咎

（44）相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（《赤壁賦》）

白，名詞動用，顯出白色

（45）范增數(shù)目項王，以所佩玉玦以示者三，項王默然不應。（《鴻門宴》）

目，名詞動用，用眼睛看

（46）秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（《燭之武退秦師》）

盟，名詞動用，訂立盟約、簽訂盟約

名詞放在“能”、“可”、“足”、“欲”等能愿動詞后面，活用為動詞

例，（47）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）

水，名詞動用，游泳、游水

（48）碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫汝，莫我肯德。誓將去汝，適彼樂土。（《詩經·碩

鼠》）

德，名詞動用，感激

（49）左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(《廉頗藺相如列傳》)

刃，名詞動用，殺

（50）沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。（《鴻門宴》）

王，名詞動用，稱王

名詞后面帶了介詞結構作補語，這個名詞便活用為動詞。因為介詞結構只能附在謂語動詞

后面，名詞后面帶了介詞結構（有的省略介詞），就等于名詞處在了動詞的位置上，于是便

活用為動詞

例，（51）沛公軍霸上，未得與項羽相見。（《鴻門宴》）

軍，名詞動用，駐軍、駐扎

（52）晉軍函陵，秦軍氾南。（《燭之武退秦師》）

軍，名詞動用，駐軍、駐扎

（53）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（《赤

壁賦》）

樵，名詞動用，打柴

（54）人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（《滕王閣序》）

下，名詞動用，休息、下榻

名詞用“而”同動詞或動賓詞組連接時，活用為動詞。

例，（55）方其破荊州，下江陵，順流而東也，軸轤千里，旌旗蔽空。（《赤壁賦》）

東，名詞動用，向東進發(fā)（下，名詞動用，拿下、攻占）

（56）吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。（《過秦論》）

履，名詞動用，登上

（57）生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）

師，名詞動用，以??為師

（58）襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（《滕王閣序》）

襟，名詞動用，以??為衣襟；帶，以??為衣帶

名詞活用為使動用法

名詞用作使動動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名

詞所代表的人或事物。例，（59）懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》）

王，名詞使動用法，使??為王

（60）步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。（《離騷》）

步，名詞使動用法，使??緩行

（61）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。（《過秦論》）

序，名詞使動用法，使??有秩序；朝，名詞使動用法，使??來朝朝貢

（62）秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。

舍，名詞使動用法，使??住在（63）滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。（《阿房宮賦》）

族，名詞使動用法，使??滅族

名詞活用為意動用法

名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。

例，（64）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（《赤

壁賦》）

侶，名詞意動用法，以??為侶；友，名詞意動用法，以??為友

（65）邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）

賓客，名詞意動用法，以??為賓客、把??當作賓客

（66）越國以鄙遠，君知其難也。（《燭之武退秦師》）

鄙，名詞意動用法，以??為邊邑

（67）圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）

師，名詞意動用法，以??為師

（68）秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（《阿房

宮賦》）

鑒，名詞意動用法，以??為鑒（鏡子）

題型解讀

例1選擇活用類型相同或不相同的一項。

（1）下列句中加紅的詞，與“吾力倍蓰而食不兼人，故賤其值”中“賤”的用法相同的一項是（）

A.范增數(shù)目項王B.云青青兮欲雨 ．．

C.廬陵文天祥自序其詩D.故請母命而寧汝于斯 ．．

【答案】D

【解析】D項中的“寧”與題干中的“賤”都是形容詞使動用法，其他三項中都是名詞

活用為一般動詞。

（2）下列句中加紅的詞，與“（李實）遂奏（王）播為三原令，廷詬之”一句中“廷”

用法不同的一項是（）

Ａ．正本清源Ｂ．狼奔豕突Ｃ．規(guī)行矩步Ｄ．草行露宿．．．．

【答案】A

【解析】A項中的“正”是形容詞是動用法，題干中的“廷”與其他三項都是名詞作狀

語。

（3）下列各句中加紅的詞，與“明日，買諸市，烹而餌之”中的“餌”用法相同的一

項是（）

A.斗折蛇行B.則直前詬虜帥失信 ．．

C.其一犬坐于前D.予分當引決．．

【答案】B

【解析】B項中的“前”與題干中的“餌”都是名詞活用為一般動詞，其他三項都是名

詞作狀語。

例2解釋下面句子中加紅詞語的含義。

（4）西破強楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯。．

【答案】稱威，威服，威懾

【解析】“威”，名詞活用為一般動詞。

（5）故事，尹與御史相遇，尹下道避。．．

【答案】按照舊例

【解析】“故事”，名詞作狀語。

（6）吾聞楚王之命：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執(zhí)圭。．

【答案】賜給爵位

【解析】名詞活用為一般動詞。

（7）桓公曰：“何故?”對曰：“以臣名之。”．

【答案】命名

【解析】名詞活用為一般動詞。

例3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（8）（至譴，市里歡呼，）皆袖瓦礫遮道伺之。

【答案】（等到他被遣走，市里人們歡呼，）都把瓦片、石子藏在袖子里攔路等候他。

【解析】此句的翻譯重點在“袖”字上。袖，把??藏在袖子，名詞活用為一般動詞。

（9）使吾君好學而不惡下問，賢者在側，諫者得入。

【答案】讓我們的國君喜歡學習而且不恥于向地位低下的人請教，賢能的人在他的身邊，諷諫的人能夠進入朝廷。

【解析】此句的翻譯重點在“下”字上。下，向下，向地位低下的人，方位名詞作狀語。

（10）“洞極邃者，必猿掛蛇行，窮具旁出之竇”一句中的“猿掛蛇行”用現(xiàn)代漢語怎

么翻譯？

【答案】像猿一樣懸掛像蛇一樣爬行。

【解析】猿、蛇，像猿一樣、像蛇一樣，名詞作狀語。

第五篇：文言文詞類活用 之名詞作動詞

詞類活用名詞作動詞

1.兩個名詞連用，或名詞和代詞連用，它們如果不是并列關系或修飾關系，那么其中必有一個名詞活用為動詞。例如：

①五十者可以衣帛矣。（《寡人之于國也》）．

②舍相如廣成傳舍。（《廉頗藺相如列傳》）．

③以其乃華山之陽名之也。（《游褒禪山記》）．

④吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）．

⑤沛公軍霸上。（《鴻門宴》）．

⑥籍吏民，封府庫。（《鴻門宴》）．

2．如果名詞放在能愿動詞如“能、可、欲、肯”或副詞等的后面或助詞“所”“者的前面，那么這個名詞就活用為動詞。例如：

①假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）．

②范增數(shù)目項王。（《鴻門宴》）．

③趙王之子孫侯者。（《觸龍說趙太后》）．

④然而不王者，未之有也。（《寡人之于國也》）．

⑤以亂易整，不武。（《燭之武退秦師》）．

⑥沛公今事有急，亡去不義。（《鴻門宴》）．

⑦左右欲刃相如。（《廉頗藺相如列傳》）．

3．名詞后面如果接介詞結構，這個名詞往往活用為動詞。例如： ①浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。（《四子侍坐》）．

②皆白衣冠以送之。（《荊軻刺秦王》）．．．

4．名詞與連詞“而”連接時，活用為動詞。例如：

①順流而東也。（《赤壁賦》）．

5.許多常見的成語中也存在名詞作動詞的語法現(xiàn)象，在學習成語的時候應該注意體會，例如：

①草菅人命：草菅，茅草；把人命當茅草對待，指任意殘害人命。．．

②經天緯地：經、緯：織物的豎線叫“經”，橫線叫“緯”，比喻規(guī)劃天地。．．

用于形容有治理天下的經世之才。