第一篇：小班數學活動教案及反思

花園王國

——小班數學活動

活動目標：

1、學會手口一致點數物體，能說出總數。

2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

3、通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。活動準備：

1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；

2、三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；

3、幼兒人手一份1－5的點卡。活動過程：

一、引起興趣。

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！

二、看一看。

師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。

2、小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。

3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。

4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。（出示點卡4）

5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）

三、摸一摸。

出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

四、動一動。

春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？（2）在花籃里放上一樣多的小花。

2、幼兒操作，師觀察指導。

3、檢驗操作情況。（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。

（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

五、活動延伸 ：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請

你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。

花園王國

——小班數學活動反思

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。主要目標為：

1、學會手口一致點數物體，能說出總數。

2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

3、通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。

從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程，我發現還存在以下幾個方面的不足：

1、活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規范，顯得畫面有點亂，應將數字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

2、在教學活動過程中，引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，并說出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1只小鳥用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。

3、在點數時，可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。

第二篇：小班數學活動：比較多少教案與反思

小班數學活動：比較多少

活動由來

小班幼兒對于數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達。

活動目標

1.能找出較多的物體，比較多少。

2.知道一一對應的方法，并能運用在活動中。3.體驗搶凳子游戲的快樂。

活動準備

1.物質準備

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子 2.經驗準備

搶凳子游戲的經驗

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。”

二、出示禮物，感知物體的多少。

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。” 1.出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2.出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

3.出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。”

三、游戲：搶凳子

1.跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。2.搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

活動評價

活動開始，我用情景引起孩子的興趣。在活動中，讓個別幼兒嘗試操作，學習用一一對應的方法比較物體的多少。然后通過再一次“送禮物”進一步探索一一對應的方法，比較多少。最后，為幼兒安排的體驗活動，讓幼兒通過喜歡的游戲活動，更好地掌握一一對應的方法。以游戲引導小朋友幫幫忙，比一比什么少了，什么多了，什么時候不多也不少。通過讓幼兒自己親自體驗，用重疊對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多，感知一一對應的概念。本次活動我們讓幼兒通過實物操作和游戲活動來判斷出兩種物體之間多、少的關系，有利于幼兒對數概念的理解。

不足之處：忽略了大膽表述的重要作用。讓幼兒除了觀察以外，表達也是非常重要的，同時也是與同伴共同學習的一個過程，但在教學中我忽略了這一點，讓自己的說變成了主體。其實幼兒的表達可以是個人，也可以是集體的形式，個人的回答可以從中發現一些個別問題，從而當場糾正，集體的回答可以調動大家的積極性，關注全面，促使幼兒集中注意力。

第三篇：小班數學活動教案

小班數學觀摩課《抓老鼠》

活動目的：

1、通過各種感官進一步感知5以內數的實際意義。

2、培養幼兒對數學的興趣，體驗參與數學活動的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：觀看動畫片“黑貓警長”、學習表演“黑貓警長”

2、材料準備：布置森林情境（小鳥一只、蘑菇兩朵、蜜蜂三只、樹四棵、花五朵）、各種顏色的老鼠若干、貼有數字1—5的小房子5座、電話一個、口哨一個、黑貓警長頭飾一個、白貓警士 每人一個、音樂磁帶、CD堡、小筐子每人一個、數字卡1-5各一張、任務卡每人一張。

活動過程：

一、以“黑貓警長和白貓警士去巡邏”的游戲引入，激發幼兒活動的興趣。

二、復習鞏固點數的正確方法,初步感知5以內數的實際意義。

1、森林里面有些什么？

2、他們的數量分別是多少？

3、可以用數字幾來表示？這個數字還可以表示其他的什么東西？

小結“所有數量是X的東西都可以用數字X來表示，數字X可以表示數量是X的任何東西。

三、游戲“抓老鼠”，進一步感知5以內數的實際意義。

（一）、第一次“抓老鼠”

重點引導幼兒每人抓一只老鼠，引導幼兒觀察、點數各種顏色老鼠的數量，并關在貼有相應數字的老鼠籠里。

1、你抓的是什么顏色的老鼠？

2、這種顏色的老鼠一共有幾只？

3、它們應該關在哪個老鼠籠里？為什么？

（二）第二次“抓老鼠”

重點知道幼兒聽哨聲抓與哨聲數量相同的老鼠，并引導幼兒將老鼠關在貼有相應數字的老鼠籠里。

提出要求：

1、認真聽并默數哨聲的數量，用手比出來。

2、挺到黑貓警長下達“出發”的命令才可以開始抓老鼠。

3、將抓到的老鼠關在相應的老鼠籠里。

（三）第三次“抓老鼠” 重點指導幼兒觀察理解任務卡并按照任務卡“抓老鼠”。

1、引導幼兒觀察任務卡上的數字和顏色的不同，啟發幼兒分析任務卡蘊含的任務并嘗試用語言表達出來。

2、鼓勵幼兒大膽按任務卡抓老鼠并驗證。

3、引導幼兒將抓獲的老鼠關在相應的老鼠籠里，激發幼兒對數學的興趣。

四、以慶功舞蹈：“黑貓警長”結束，體驗參與數學活動的樂趣。

第四篇：小班數學活動教案

小班數學活動——找車庫

活動目標

(1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數量關系。(2)萌發幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。

活動重點：

通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現象。

活動難點：

獲得一些有關對應的經驗。

活動準備

1、前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。

2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“ 1 ”、“ 2 ”、“ 3 ”、“ 4 ”、“ 5 ” 數字的帽子各五頂。分別畫有“ 1 ”、“ 2 ”、“ 3 ”、“ 4 ”、“ 5 ” 的點子的長椅子五把。分別畫著 2 根骨頭、l 條小魚、3 條小蟲、2 棵青菜、3 只桃子的盤子貼絨五個。

活動過程

引出活動：

出游準備，戴帽子、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢？ 幼兒互相討論要帶什么（吃的）

回憶經驗，展開思路。發展幼兒的語言表達能力。、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？

引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

感知重疊對應的關系。

點心： 找食物、提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？

教師根據幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應的食物旁邊。

感知相關物體的匹配對應、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？

點數 5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有 5 根骨頭。”

鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數 5 ；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應。

做游戲： 捉迷藏、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們

引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

感知顏色的對應

乘車回家： 找位子、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司機，坐在最前面。我們來數數還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應該怎么坐呢？、2、3、4、5 個座位。（一種小動物坐一把長椅子）

鞏固手口一致點數 5，鞏固一一對應的重疊關系。、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

引導幼兒發現椅子和帽子數量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。

感知數與量的對應關系。、安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？

坐車安全，遵守交通規則。

社會性能力的培養，自我保護意識

說活動延伸

到區域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應的經驗積累，引導幼兒發現其他的一一對應形式并通過一一對應來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

數學活動——認識三角形 教學目標：

1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個角。

2、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

3、發展幼兒觀察力、空間想象力，培養幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征。活動準備：

⑴圓形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅

⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干。活動過程：

1、復習3的數數

設計這一環節的的是為了在下步學習三角形特征時幼兒能更好地學習掌握，能準確感知圖形特征這一環節，采用體態動作一集體復習的形式進行。

2、學習三角形特征：這一環節是本節課的重點難點所在，我準備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。

⑴引導幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。⑵引導幼兒觀察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

3、復習鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎上只有通過各種形式的練習才能得以鞏固，準備分三步完成這一環節。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

⑵看圖拼圖找三角形：

圖形拼圖能進一步激發幼兒的學習興趣通過讓幼兒觀察： 這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？ ⑶周圍環境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯想尋找發展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。

五、延伸活動：

幼兒用冰糕棒拼三角形，引導幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？

幼兒園小班數學活動：認識三角形

［活動目標］

１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。

２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

３、發展幼兒觀察力，空間想象力。培養幼兒的動手操作能力。

［活動準備］

１、大小尺寸不同的三角形６個。

２、圖形組成的實物圖片４張。

３、孩子人手３個三角形若干.［活動過程］

一、復習３的數數

引領幼兒手口一致點數３的物體。

通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數讓幼兒手口一致的數數，并引出通過三點連線形成三角形。

二、學習三角形特征

１、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

２、引導幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

３、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

三、復習鞏固三角形的特征

１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？

２、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請幼兒觀察說出這些圖象什么？

哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？

３、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

延伸活動：在區角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

第五篇：小班數學活動教案

小班數學活動教案：大和小

授課教師 葛建華

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。

2、學習用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的樂趣。活動準備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。活動過程：

1、圖片導入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

2、通過游戲，認識大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”

3、給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、遷移提升經驗。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小。