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小班數學教學設計

時間:2019-05-12 23:56:55下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小班數學教學設計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班數學教學設計》。

第一篇:小班數學教學設計

小班數學教學設計———逛超市

葛公幼兒園:王自華

活動目標:

1、體驗數學操作的樂趣

2、操作活動中5以內的數數 3.認識顏色及學習按數量取物 4.培養公共場所的良好行為習慣

活動準備:各色的超市贈劵(紅、黃、藍 綠),一些糖果、巧克力、果凍、餅干 活動過程:

一、發放超市贈券給幼兒,引起幼兒興趣,認識顏色

1.師:小朋友們,佳佳超市今天開業了,它給我們小朋友一人送一張贈券。我們憑贈券可以免費獲得一些好吃的東西。我們一起來看看贈券,好不好?

師:誰來說說這是什么顏色的贈券? 小朋友:紅色贈券、黃色贈券…… 2.師給幼兒發放贈券,每人一張

二、介紹游戲規則并示范

1.師:贈券的用處可大了,小朋友們看好:這是糖果,這是巧克力,這是餅干,這是果凍。一張紅色贈券可獲得5顆糖果,一張黃色贈券可獲得3塊巧克力,一張綠色贈券可買獲得4小袋餅干,一張藍色贈券可買獲得2個果凍。

2.師:小朋友們記住了嗎?紅色贈券可獲得什么?獲得多少? 小朋友:紅色贈券可獲得5顆糖果。(黃色、綠色、藍色贈券同上)

三、操作游戲

1.師:現在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,輕輕地把贈券給超市的阿姨手中,再自己去拿東西。記住了嗎?好,我們去超市吧。2.幼兒操作,教師指導

四、檢查

師:寶寶們都拿到好吃的東西了嗎?誰來說給我聽一聽? 引導小朋友說:我獲得了5顆糖果,我獲得了3塊巧克……

五、共同分享好吃的東西,再次鞏固數數

第二篇:小班數學教學設計

幼兒小班第一學期數學教學設計

一、情況分析

幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班,我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來,我們也注意主動地去接觸每一個孩子,與孩子交談,盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,我們也發現了孩子存在的一些問題,孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規,基本養成了良好的生活衛生習慣,并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題,我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求,聯系本班幼兒的實際情況,有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力,重視對幼兒的社會性教育,加強個別教育,培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動,提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

(一)班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,樹立團結協作與奉獻精神,積極地投入各項工作,以高質的服務贏得家長的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議,大家互相溝通,統一認識,要求班上老師成員要善于總結工作,能發現自己工作的不足之處,并善于取人之長,補己之短,從而提高自己的工作質量,使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一管理,要求定期檢查,發現丟失與損壞要立即上報,以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,從而更好地保護班上財產物品。

(二)教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,認真制定教育教學目標與內容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養幼兒動手能力,激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學的弊病,提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備,引導幼兒積極主動地參與各項活動,鼓勵幼兒積極探索,并大膽用語言進行表達,從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內向與問題幼兒,要注意正面引導,為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學,從本班幼兒計算的能力水平出發,打好幼兒的基礎,將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境,采用活潑有趣的教學形式與方法,激發孩子的學習興趣,培養孩子的智力。

第三篇:幼兒園小班數學教學設計

幼兒園小班數學教學設計:小手比一比

教學目標:

1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。教學重難點:

感知并認識數字1、2、3。教學準備:

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。教學方法

游戲法、情景法、練習法,賞識法。教學過程:

(一)導入主題,認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”

2、聽數字兒歌,引出數字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆細又長,2像小鴨浮水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨能吹響,7像鐮刀割小麥,8像麻花擰一遭,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。活動延伸:

1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。活動反思

把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。

幼兒小班數學教案:有趣的圖形娃娃

活動目標:

1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創設愉悅的游戲情節,來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、激發幼兒探索的欲望。活動準備:

場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質準備:

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。活動流程: 活動過程:

1、游戲:找朋友。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲:作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、游戲:娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展] 教師創設游戲情節:圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒

分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子] 教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

4、游戲:送禮物

教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別,結束活動。

幼兒小班數學教案:小熊過生日

活動目標:

1、運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。

2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。重點:在游戲活動中積累生活經驗,并愿意描述。難點:區分物體圖形、顏色的二維特征。活動準備:

1、小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。活動設計:

一、引起興趣:

1、今天,我們來做個游戲——扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

6、出發——小熊家到了。(敲門進入)

二、送禮物:

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干:

1、小黑和小白準備了點心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

3、小白請大家動腦筋:

(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;(2)請小兔吃黃的圓形餅干(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分:

1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。為您服務 學科吧

幼兒園小班數學活動:“大手和小手”

活動目標:

1.鞏固對大小標記的認識。2.能按照大小標記將物體分類。3.初步學習粘貼的基本技能。活動準備:

1.教具:大小標記各一;大小動物卡片一套 2.學具:大小動物卡片每人四張。3.漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。活動過程:

一、幫動物排隊(出示動物圖片)1.今天誰來了我們班? 2.它們有什么不一樣?(大小不同)3.我們來幫他們按照大小分一分,分成兩排。

二、大小特征標記(出示大小標記)1.這里有兩張標記,誰會照它的樣子來做動作? 2.兩個動作有什么不一樣? 3.當小朋友兩只手伸出來,兩只腳分開就覺地很大,這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)4.兩只手靠著身體,兩腳并攏就決得很小,這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)5.將大小動物放到相應標記處。6.送小動物回家

(1)出示貼有大小標記的房子

T:這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)T:天黑了,小動物要回家了,我們把大動物送到有大標記的房子里,小動物送到有小標記的房子里。

(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。

三、幼兒操作:送小動物回家

T:還有一些小動物也想請小朋友送它們回家,小動物要回家了,請你看一看哪個大?哪個小,然后把他們送回自己的家,好嗎

四、活動評價:

展示個別幼兒的操作紙,從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。

幼兒園小班數學活動:水果全家福

活動目標:

1.學習3 以內手口一致點數,并說出總數。

2.能區分明顯的大小差異,有初步的大小概念。活動反思: 活動準備:

1.幼兒活動材料第17 頁。2.西瓜、香蕉、草莓、蘋果。

活動過程:一.出示實物。

1.看看水果的大小,誰大誰小?

2.數一數它們有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數,并說出總數)3.用動作表示水果的個數。(拍手、點頭)4.老師示范幼兒一起畫點子。二.看操作材料畫點子。

1.數一數每樣水果各有幾個,用點子來告訴大家。2.老師示范一種水果畫點子。

3.幼兒操作,教師指導幼兒。

三、小結看看哪個幼兒畫得比較好,進行表揚鼓勵。

第一環節開始,我們可以運用全家福照片引出,通過觀察說出爸爸、媽媽、和我,練習3以內的手口一致點數,再觀察蘋果的一家,這樣就更加形象。

陸燕婷:前面已經學過看點子卡片,也學過繪畫泡泡圖,最后環節讓孩子畫點子,應該沒有困難,而且更增加活動的趣味性,做到手并用。

幼兒園小班數學活動:搓元宵

活動名稱:《搓元宵》 活動目標

1、能手口一致點數5以內的數,并按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動,感受操作中學習數學的快樂。活動準備 1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數+桌子張數),大盤子三個。

3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

4、邀請五名幼兒客人參加。教學活動方法

觀察法、示范法、操作法 活動過程

1、點物匹配:根據數花瓶上的點子數匹配貼上同樣多的花朵。

2、物點匹配,等量匹配:

請出小客人,歡迎小客人。請5個小客人可以用點子是5的點卡表示,5位客人1人一個凳子,需要5個凳子。

3、幼兒操作實踐點物匹配。

搓元宵招待客人。幼兒自選點卡,根據點卡上的點子數,搓同樣多的元宵。

4、點數元宵數與點子數是否一樣多。

活動基本設計為四個環節。第1、2環「內容來于 好教師資源網 hjszy.com」節采用引導法、觀察法和個別示范法,第3、4環節采用操作法。希望通過本次活動,幼兒在手口一致點數5以內數及點物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發展各不相同,幼兒在根據自己能力自主選擇點卡操作的同時,也在互相觀摩和學習中,得到全方面的發展。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經驗的內化。

幼兒園小班數學活動:好朋友,排排隊

活動目標:

1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

2、借助自身的特征來排隊,體驗交替排隊的規律和方法。活動準備:

視頻、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)

活動重點:幼兒根據不同的圖片進行交替排序。活動難點:幼兒想出用各種動作來交替排序。活動過程:

(一)西瓜和菠蘿排隊。

1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?

2、啟發幼兒給他們排排隊。師:這些水果放得太亂了,誰愿意給他們排排對?(個別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?

3、引導幼兒觀察認識操作紙上的標記

師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊,把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。

(二)給自己的好朋友圖片排隊

1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊,記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發現其中交替排序的例子。

(三)學習交替排列

1、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。

2、教師對交替排列的方法進行小結。

3、請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換,讓幼兒進一步明確交替排序的方法。

4、幼兒再次操作,全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

5、展示評價幼兒的操作結果

引導幼兒自己發現和糾正排列過程中的錯誤。

(四)小朋友排排隊 教師分別請出兩組幼兒

(男女各四人),分別站成兩排。

1、請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。

2、引導幼兒運用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

3、集體玩交替變化動作排序。

幼兒園小班數學活動:小動物找家

活動目標:

1.能根據小動物生活特性進行分類,感知初步的交集概念。2.體驗數學活動中操作的快樂。活動準備:

1.學具:大的動物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)2.漿糊 活動過程:

一.觀察動物的卡片 1.認識動物

師:今天,有很多小動物要和我們交朋友,請你看看說說它們是誰?(集體回答)2.提問:你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)3.師總結:有的小動物是住在水里的,還有些小動物是住在陸地上的。二.游戲:給小動物找家

師:這些小動物想請小朋友幫個忙,把它們送回自己的家。1.出示集合操作卡

師講解操作卡:紅色的長方形是住在水里的動物的家,綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動物家里。

2.操作要求

A.將小動物送到自己的家中去。

B.不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。3.幼兒操作,師對個別幼兒進行指導。4.講評(需靈活運用)重點:(1)集體驗證,看看是否有幼兒擺放錯誤。(2)展示不同擺放的結果。A.展示個別幼兒的操作結果。方法一:有不同擺放的結果

a.提問:為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請幼兒說說擺放的理由。)方法二:沒有不同擺放的結果

a.師拿出自己的操作結果,提問:我的操作結果和它的有什么不一樣?引導幼兒發現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

B.小結:瞧,小青蛙最特別,它有兩個家,和其他動物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢? C.引導幼兒大膽討論各種方法。三.認識交集,感知交集。1.出示交集。

師:蔣老師老師也有個好辦法,看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣?(有合在一起)師小結:原來中間的這個小圖形也有兩個家,即住在紅色長方形里,又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

2.引導幼兒理解圖中交集的意思。

師:猜猜看這個交集里會是誰的家,為什么?(重點:有倆個家的只有小青蛙。)3.幼兒再次操作 :(師交代要求,反面的集合圖。)4.講評、小結

你們幫這些小動物都找到了家,謝謝你們。

幼兒園小班數學活動:多彩的春天

活動目標:

1、發揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中,練習涂色的能力。活動準備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒 活動過程:

一、說說春天的顏色

1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

幼:因為春天里有柳樹姐姐是綠色的…… 師:恩,說的真好。

小結:因為春天到了,綠綠的小草發芽了,所以我覺得春天是綠色的。

2、那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)幼:紅色的,黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結:我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍色的,看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎?

二、裝扮小花園

1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

4、幼兒操作

師:剩下的,請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流:蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

幼兒園小班數學活動:記錄信的數量

活動目標:

1、初步感知9以內的數量,并感知數字與數量之間的關系。

2、仔細觀察實物及圖形,學習用不同的方式表達它的數量。

3、仔細傾聽教師講述操作要求,進行作業。

活動準備:

1、教具:茶杯、碗的數量都為9,玩具數量為7,數字卡片1—9。

2、學具:人手一張紙片。

第一、二、三組:幼兒用數14頁,筆和數字印章若干。

第四、五、六組:幼兒用數15頁,筆和數字印章若干。

活動過程:

1、集體活動。

*觀察實物,并記錄其數量。

*教師出示9只碗,請幼兒數一數,說一說:這里有什么?有多少?接著引導幼兒在白紙上“先用點子、再用小短線、最后用數字記錄其數量”,教師指導并幫助有困難的幼兒。

*教師請幼兒閉上眼睛,迅速拿掉幾只碗,請幼兒聽教師一次性報出的要求“先畫點子,再畫短線,最后記數字”,讓幼兒記錄,教師指導。

*教師出示9個茶杯,幼兒數一數它們的數量,教師一次性報出要求“先畫三角,再畫點子,最后記數字”,然后幼兒記錄,教師指導。

*教師再以同樣的方式出示7個玩具,一次性報出與前幾次不一樣的要求,幼兒記錄,教師

*進一步感知數字與數量的關系。

*教師出示數字6,請幼兒認讀,并說一說:數字6表示什么意思?還可以表示6個什么?例如:6可以表示6個玩具,6只小白兔等等。教師繼續出示數字卡片,請幼兒說一說數字表示的意思。

2、操作活動。

(1)第一、二、三組。

*看圖上的實物,數一數實物的數量,請你用數字印章記錄實物數量。觀察卡片上的數字,啟發幼兒根據數字的大小,畫出相應數量的實物。

*引導幼兒仔細觀察畫面,指一指,說一說:畫面上有哪些數字,請你√出數字8。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料,教師與幼兒共同評價,對書面整潔的幼兒給予表揚。

幼兒園小班數學活動:蝴蝶找花

活動名稱: 蝴蝶找花 活動內容: 數學——認識顏色 活動目標:

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣,培養幼兒講述操作過程的習慣。活動準備:

1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。活動過程:

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩?捉迷藏?的游戲,忽然?嘩啦拉?下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:?和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!?誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。“小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:?謝謝小朋友!?”

第四篇:小班數學活動教學設計

小班數學活動《小花匠》

執教:黃敏君

活動目標:

1、在看看、比比、數數的種花游戲中,嘗試根據大小、數量等相關概念進行匹配。

2、感受和老師、同伴一起種花的快樂。

活動準備:花園場景、黃色、紫色兩色小花(若干自制)、花盆(人手一個、花盆上有點卡)操作演示用PPT、場地上彎彎月亮形線條(點卡)

活動流程:

一、小花匠送花盆(在此環節花盆的不同,區別顏色與形狀)

1、提問:小花匠們,你們花盆一樣嗎?有什么不同呢? 小結:花盆的顏色、形狀不一樣。

2、提問:那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢? 小結:要讓花盆的顏色、形狀與桌子一樣,小花匠就送對了。

二、小花匠種花

1、小話什么樣(在此環節發現小花盆的顏色、大小不同)提問:小花有什么不一樣呢?

2、小花怎么種(在此環節初步嘗試根據花盆上點卡的提示,根據數量、大小種花)第一次操作

提問:花盆上告訴你什么?小花匠在花盆里種了怎樣的小花?(以PPT進行演示)小結:原來花盆會告訴小花匠要種幾多花,大的種幾朵,小的種幾朵。第二次操作

提問:小花匠都種對了嗎?(自主檢查)

小結:小花匠是根據點子的大下,點子的多少來種花,成功完成了種花的任務。

3、小花怎么擺(在此環節根據顏色、形狀、點卡數對應把花盆擺放整齊)導語:小花匠們,又有任務了,現在要把花盆擺整齊。擺成彎彎月亮形。提問:可以怎么擺呢?

小結:既要看清花盆的顏色、形狀,還要讓小點子卡片和你的花盆上的一樣。延伸:花盆擺整齊咯!小花匠們,瞧瞧,小花的排列有什么規律呀? 小班數學活動《姜餅人大逃亡》

執教:盧世軼

活動目標:

1、能進行6以內手口一致點數,并說出總數。

2、通過情景表演,體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備:大黑板一塊、背景圖一副(畫面有小路、房子、樹木等)、故事人物圖片(姜餅人、老婆婆、老公公、貓、狗、牛、熊)、故事人物胸飾。活動過程:

一、情景導入

出示背景圖、老婆婆及老公公圖片,交代故事背景:在鄉下,住著一個老公公和一個老婆婆。老婆婆每天都會為老公公做一些美味的餅干或是點心。這天,老婆婆做了一個姜餅人。(出示姜餅人)瞧,它看上去一定很美味吧。

二、數數有幾個人

● 教師:可是姜餅人逃跑了。老婆婆急忙追了上去,老公公看見了也追了上去。現在有幾個人在追姜餅人?(2個人)你是怎么知道的?

● 繼續出示貓和狗的圖片:小貓看見了姜餅人,也在后面追了出來。小狗也很想吃姜餅人,也對姜餅人喊道:停下!停下!現在一共有幾個人在追姜餅人?(4個人)(請個別幼兒上前數一數)

小結:數的時候,我們可以用小手幫幫忙,點一個數一個,最后的數字就代表一共有幾個人。

●接著出示牛和熊的圖片:路邊的大黃牛和小熊看到了姜餅人,也追了上去。現在一共有幾個人在追姜餅人?(6個人)(請個別幼兒上前數一數)● 提問:怎么數才不會漏掉呢?如果倒過來數,是不是還是6個人呢? 小結:我們可以從姜餅人后面開始,沿著小路一個個數下去,這樣就不會漏數啦。而且不管數的順序是怎樣的,結果都不會變。

三、情景表演

●教師:讓我們一起來表演這個故事吧。想一想,誰是第一個追姜餅人的?最后一個又是誰呢?小演員要按照出場的順序一個上來哦,忘記的時候可以看看圖片。● 教師自己戴上姜餅人胸飾,將其余人物胸飾分給6個幼兒,開始表演。請不參加表演的幼兒數一數;現在有幾個人在追姜餅人?

● ● 請沒參加過表演的幼兒再表演一次。

教師:最后到底怎么樣了呢?姜餅人摔了一跤,碎成了好幾塊。這額碎片正好夠追的人每人吃到一塊。你知道姜餅人碎成了幾塊了嗎?(6)

中班游戲活動《造房子》

執教:陳青活動目標:

1、2、學習看圖紙按需取材搭建房子,提高對建構游戲的興趣。練習點算15以內物品不跳數、不漏數、不重復數。

活動準備:磁性搭建材料

磁性板

房子設計圖

地毯12塊

白色磁性板等 活動過程:

一、說說房子

⊙介紹造房子的材料

歸納:請 建筑工人根據設計圖選取材料造房子。

二、造造房子

1、第一次造房子(第一幅圖)

⊙幼兒自由取拿材料根據圖紙造房子

⊙驗證:造房子需要多少根棍子、多少顆釘子。

歸納:數數的 方法很 多。可以 從 上往下數、從下往上數、對稱數數。。。但數的 結果 是 相同的。第二次造房子(第二幅圖)⊙幼兒按 需取材房子

問題:能不能只搬運一次材料就能把房子造好,而且材料不多不少,正正好好? ⊙教室歸納不同的方法,鼓勵幼兒嘗試 ⊙操作后分享、驗證:這幢房子究竟該拿幾根“棍子、及顆釘子”?

3、第三次造房子(第三幅圖)問題:建筑工人搬運一次材料造房子,看誰的速度快、材料不多也不少。

操作后分享:水成功了?有什么好辦法? 三活動:延伸教師出示更多的設計圖,鼓勵幼兒繼續嘗試.

第五篇:幼兒園小班數學課件教學設計

幼兒園小班數學課件教學設計

制作意圖和教育價值:讓幼兒區分長、短并復習1到10的數概念。

制作材料:水彩筆底、萬通板、吸管、紅色貼紙。

制作與設置:將紅色貼紙纏在吸管上,將水彩筆剪成10排,再將水彩筆底粘在萬通板上,在水彩筆上畫上不同的長、短黑線,再將紅色貼紙纏好的吸管,剪成與黑色線長、短吻合的長度。

應用年齡和地點:適合3-6歲的幼兒進行操作

地點:放在數學活動區、益智區。

操作方法

1、區分長短較弱的幼兒,可以隨意放,只要能與黑線相吻合即可。

2、區分長短較強的幼兒,可以按從長到短或從短到長的順序排列。

1、復習上和下的位置。

2、培養幼兒觀察和語言表達能力的發展。

1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、各種小動物若干。

3、教具:大樹。

4、錄音機,磁帶。

一、導入

播放音樂《山上山下》,幼兒演唱。

二、展開

1、出示《動物真有趣》幼兒用書,講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、重復動作數次,請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。

3、教師出示教具,通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識“上”和“下”。

4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物,鞏固“上”和“下”的位置關系。

三、結束

播放音樂,幼兒把小動物送回“家”,在歡快的氛圍中自然結束。

四、活動延伸

教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習“上”和“下”,并啟發幼兒自己設計不同的游戲玩法。

1、認識3和3的數量。

2、培養手眼協調的能力。

3、增強數數的能力。

1、數字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

一、出示數字卡“3”,引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什么?

二、結合情境,幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上,請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子,并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子,并出示數字卡“3”,請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩,請幼兒把葉子分成三片一組,穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子?

三、躲起來的“3”

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。

四、總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

一、彩色魚

材料與工具:

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法:

1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

3.用針線將紐扣縫制在魚的尾部,根據意愿將許多魚連扣在一起。

l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務能力。

2.排序。根據顏色、大小有規律地排序,提高排序能力。

3.感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者邊解紐扣邊說:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次類推。

二、花頭飾

材料與工具:

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法:

1.將硬紙板和布料剪成長條形,用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3.按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法:

1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

2.表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。

2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。

活動準備

圖形片片各

一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰啊?”

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”

2、感知食品形狀的多種多樣。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”

b.出示一個桔子

提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”

2、給圖形食品找家

a.出示貼有標記的盤子

b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

c.共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。

3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

a.你最喜歡吃什么食品?

b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

c.和客人老師一起分享食品。

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