第一篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次親身經(jīng)歷的活動寫完整、具體。運(yùn)用場面描寫，烘托氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動寫具體、生動。通過場面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

【百度搜索】

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來健康快樂，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場上去一睹運(yùn)動員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。（課件出示奉新五小第一屆運(yùn)動會比賽ppt）

老師：同學(xué)們說說這些相片帶給我們對什么的回憶？ 學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動會的情景。老師：在所有的項(xiàng)目中最激動人心的是什么？ 學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來？ 學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素。【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757 現(xiàn)在請你們仔細(xì)地回憶拔河比賽那天的情形，同桌互相說說，說的時(shí)候注意聽，聽后可以互相補(bǔ)充。

我們今天要寫的文章是一篇記事的文章，記述一件事情往往

要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素來寫（板書“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”）請你們試著寫出這六個(gè)要素（給學(xué)生充分的時(shí)間回憶）

同學(xué)交流，老師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要把六個(gè)要素說清楚。）

老師點(diǎn)名讓同學(xué)在全班交流。下來。

1、老師：比賽可分為比賽前、比賽中和比賽后，哪部分應(yīng)該詳寫？

學(xué)生：比賽中要詳細(xì)寫，比賽前和比賽后要略寫。（也就是略寫賽前準(zhǔn)備、入場、結(jié)果、領(lǐng)獎等）。

2、老師：比賽部分是重點(diǎn)，要講詳細(xì)。至于怎么把這部分講詳細(xì)，可以寫場上的選手，也可以寫場下的啦啦隊(duì)，還要注意對場面進(jìn)行描寫，來烘托比賽的氣氛。先回味一下比賽的場面吧。課件展示精彩畫面。思考一下用個(gè)什么詞語來概括最合適。他們在做什么、想什么、有什么表情等。

嚴(yán)陣以待、拉開戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝利在望、一絲不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二。

（熊老師所在的語文組輸了。比賽比的不單單是名次，更重要的是比精神和態(tài)度。結(jié)果如何并不重要，重要的是過程。所以說重在參與。不必過于在意第一還是第二名。

你們看剛才還是對手，比賽一結(jié)束，雙方的手就握在了一起，老師們在用行動告訴大家，賽場上一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。那就友誼第一，比賽第二）

下面我們就來進(jìn)行片斷練習(xí)，以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開始了。”為開頭，寫一段話，描述比賽的場面。出示ppt課件【百度搜索】www.tmdps.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757：

第二篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)

（語文A版五年級下冊）

單位：江西省奉新縣第五小學(xué)

姓名： 熊立輝

郵編： 330700

郵箱： boss_1973@sina.com

聯(lián)系電話：***

教案設(shè)計(jì) 二〇一二年三月一日 第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次

親身經(jīng)歷的活動寫完整、具體。運(yùn)用場面描寫，烘托

氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動寫具體、生動。通過場面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫

作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

【百度搜索】

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來健康快樂，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場上去一睹運(yùn)動員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。（課件出示

奉新五小第一屆運(yùn)動會比賽ppt）

老師：同學(xué)們說說這些相片帶給我們對什么的回憶？

學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動會的情景。

老師：在所有的項(xiàng)目中最激動人心的是什么？

學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來？

學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔

河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素。【百度搜索】

http://

注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言、心理寫生動。重點(diǎn)寫1-2名同學(xué)的動作、表情和神態(tài)，突出參賽

者的拼搏精神，再寫觀眾的喝彩，加油。（點(diǎn)面結(jié)合）

3、提問反饋練習(xí)情況。并作重點(diǎn)講評。

請同學(xué)將自己的作品念給大家聽。對，不錯。好在哪里，不

足之處在哪。（修辭手法、獨(dú)特的視角??）

4、再加上一些常用的開頭和結(jié)尾，特別是你的感受，也就

是要點(diǎn)明文章的中心意思。這樣，我們的習(xí)作就完成了。課件出

示經(jīng)典開頭和結(jié)尾。

四、小結(jié)：今天我們學(xué)會了把一次活動記下來，在構(gòu)思的時(shí)

候要注意按（一定的順序），寫的時(shí)候要交代事情的（六要素），經(jīng)過要（有詳有略），可以對（場面）進(jìn)行描寫，還可以采用（點(diǎn)

面結(jié)合）的方法描寫人物，最后要把活動的（感受）寫下來。

五、作業(yè)：把寫好的作文工整地抄在作文本上。

六、板書設(shè)計(jì)

拔 河

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

開頭

比賽前（略）

比賽中（詳）動作、語言、神態(tài)、心理和場面描寫

比賽后（略）

結(jié)尾（感想、中心）

《記一次拔河比賽》的教學(xué)反思：【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757：

本堂作文教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)原則。

所選材料是以前舉行過的一次活動，大家比較熟悉；教學(xué)過程也體現(xiàn)了這一原則，組織、引導(dǎo)學(xué)生在說的基礎(chǔ)上一個(gè)片段一個(gè)片段地寫下來，最后連綴成篇，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，想信也不會覺得作文是一件困難的事情。整堂課的設(shè)計(jì)重視引導(dǎo)，抓住比賽前、比賽中、比賽后的環(huán)節(jié)引導(dǎo)開來，使學(xué)生作文言之有理、言之有物。學(xué)生的情感基調(diào)是快樂、激動的，文章的中心思想的提煉也是水到渠成的。課堂設(shè)計(jì)還涉及了場面描寫和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。

第三篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)

教案設(shè)計(jì)

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次親身經(jīng)歷的活

動寫完整、具體。運(yùn)用場面描寫，烘托氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動寫具體、生動。通過場面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來健康快樂，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場上去一睹運(yùn)動員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。（課件出示奉新五小第一屆運(yùn)動會比賽ppt）

老師：同學(xué)們說說這些相片帶給我們對什么的回憶？

學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動會的情景。

老師：在所有的項(xiàng)目中最激動人心的是什么？

學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來？

學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素。

現(xiàn)在請你們仔細(xì)地回憶拔河比賽那天的情形，同桌互相說說，說的時(shí)候注意聽，聽后可以互相補(bǔ)充。

我們今天要寫的文章是一篇記事的文章，記述一件事情往往要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素來寫（板書“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”）請你們試著寫出這六個(gè)要素（給學(xué)生充分的時(shí)間回憶）

同學(xué)交流，老師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要把六個(gè)要素說清楚。）

老師點(diǎn)名讓同學(xué)在全班交流。

ppt課件出示：

時(shí)間：2011年11月，奉新五小第一屆運(yùn)動會。

地點(diǎn)：學(xué)校操場

人物：五（1）班和五（3）班的學(xué)生

起因：學(xué)校組織各年級學(xué)生舉行拔河比賽

經(jīng)過：通過三輪緊張的比賽。

結(jié)果：五（1）班得了第二名。

請學(xué)生根據(jù)課件，用一句話把活動說清楚

2011年11月，奉新五小舉行第一屆運(yùn)動會。老師組織五（1）班和五（3）

班的學(xué)生在學(xué)校操場上舉行拔河比賽，通過三輪緊張的比賽，五（1）班獲得了年級第二名。

過渡：這是不是就寫成了一篇作文呀？不，這只是一個(gè)框架，下面我們還

要下功夫讓它變得更詳細(xì)更具體。

三、引導(dǎo)學(xué)生把比賽中最精彩的部分詳細(xì)寫下來。

1、老師：比賽可分為比賽前、比賽中和比賽后，哪部分應(yīng)該詳寫？

學(xué)生：比賽中要詳細(xì)寫，比賽前和比賽后要略寫。（也就是略寫賽前準(zhǔn)

備、入場、結(jié)果、領(lǐng)獎等）。

2、老師：比賽部分是重點(diǎn)，要講詳細(xì)。至于怎么把這部分講詳細(xì)，可以寫

場上的選手，也可以寫場下的啦啦隊(duì)，還要注意對場面進(jìn)行描寫，來烘托比賽的氣氛。先回味一下比賽的場面吧。課件展示精彩畫面。思考一下用個(gè)什么詞語來概括最合適。他們在做什么、想什么、有什么表情等。

嚴(yán)陣以待、拉開戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝利在望、一絲

不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二。

（熊老師所在的語文組輸了。比賽比的不單單是名次，更重要的是比精神

和態(tài)度。結(jié)果如何并不重要，重要的是過程。所以說重在參與。不必過于在意第一還是第二名。

你們看剛才還是對手，比賽一結(jié)束，雙方的手就握在了一起，老師們在用

行動告訴大家，賽場上一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。那就友誼第一，比賽第二）

下面我們就來進(jìn)行片斷練習(xí)，以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開始了。”為開頭，寫一段話，描述比賽的場面。出示ppt課件

拔河比賽一般實(shí)行三局兩勝制，教師加以解釋。（板書“三局兩勝”）請抓

住最精彩的一局比賽來寫。

我們在寫作時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：文章條理要清楚，真情實(shí)感寫深刻，人物描寫要突出，場面描寫不能少。

大家可以用上好詞庫中的詞語。課件出示好詞庫。

注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言、心理寫生動。

重點(diǎn)寫1-2名同學(xué)的動作、表情和神態(tài)，突出參賽者的拼搏精神，再寫觀眾的喝彩，加油。（點(diǎn)面結(jié)合）

3、提問反饋練習(xí)情況。并作重點(diǎn)講評。

請同學(xué)將自己的作品念給大家聽。對，不錯。好在哪里，不足之處在哪。（修辭手法、獨(dú)特的視角??）

4、再加上一些常用的開頭和結(jié)尾，特別是你的感受，也就是要點(diǎn)明文章的中心意思。這樣，我們的習(xí)作就完成了。課件出示經(jīng)典開頭和結(jié)尾。

四、小結(jié)：今天我們學(xué)會了把一次活動記下來，在構(gòu)思的時(shí)候要注意按（一

定的順序），寫的時(shí)候要交代事情的（六要素），經(jīng)過要（有詳有略），可以對（場面）進(jìn)行描寫，還可以采用（點(diǎn)面結(jié)合）的方法描寫人物，最后要把活動的（感受）寫下來。

五、作業(yè)：把寫好的作文工整地抄在作文本上。

六、板書設(shè)計(jì)

拔 河

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

開頭

比賽前（略）

比賽中（詳）動作、語言、神態(tài)、心理和場面描寫

比賽后（略）

結(jié)尾（感想、中心）

第四篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次

親身經(jīng)歷的活動寫完整、具體。運(yùn)用場面描寫，烘托

氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動寫具體、生動。通過場面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫

作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

【百度搜索】

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來健康快樂，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場上去一睹運(yùn)動員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。（課件出示奉新五小第一屆運(yùn)動會比賽ppt）

老師：同學(xué)們說說這些相片帶給我們對什么的回憶？

學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動會的情景。

老師：在所有的項(xiàng)目中最激動人心的是什么？

學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來？ 學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素。【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757

現(xiàn)在請你們仔細(xì)地回憶拔河比賽那天的情形，同桌互相說說，說的時(shí)候注意聽，聽后可以互相補(bǔ)充。

我們今天要寫的文章是一篇記事的文章，記述一件事情往往

要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素來寫（板

書“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”）請你們試著寫出

這六個(gè)要素（給學(xué)生充分的時(shí)間回憶）

同學(xué)交流，老師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要把六個(gè)要素說

清楚。）

老師點(diǎn)名讓同學(xué)在全班交流。

下來。

1、老師：比賽可分為比賽前、比賽中和比賽后，哪部分應(yīng)

該詳寫？

學(xué)生：比賽中要詳細(xì)寫，比賽前和比賽后要略寫。（也就

是略寫賽前準(zhǔn)備、入場、結(jié)果、領(lǐng)獎等）。

2、老師：比賽部分是重點(diǎn)，要講詳細(xì)。至于怎么把這部分

講詳細(xì)，可以寫場上的選手，也可以寫場下的啦啦隊(duì)，還要注意

對場面進(jìn)行描寫，來烘托比賽的氣氛。先回味一下比賽的場面吧。

課件展示精彩畫面。思考一下用個(gè)什么詞語來概括最合適。他們

在做什么、想什么、有什么表情等。

嚴(yán)陣以待、拉開戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝

利在望、一絲不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二。

（熊老師所在的語文組輸了。比賽比的不單單是名次，更重

要的是比精神和態(tài)度。結(jié)果如何并不重要，重要的是過程。所以

說重在參與。不必過于在意第一還是第二名。

你們看剛才還是對手，比賽一結(jié)束，雙方的手就握在了一起，老師們在用行動告訴大家，賽場上一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。那就友誼第一，比賽第二）

下面我們就來進(jìn)行片斷練習(xí)，以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開始了。”為開頭，寫一段話，描述

比賽的場面。出示ppt課件【百度搜索】/ResourceHtml/2010/12/13/2078755.html

http://

注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言、心理寫生動。重點(diǎn)寫1-2名同學(xué)的動作、表情和神態(tài)，突出參賽

者的拼搏精神，再寫觀眾的喝彩，加油。（點(diǎn)面結(jié)合）

3、提問反饋練習(xí)情況。并作重點(diǎn)講評。

請同學(xué)將自己的作品念給大家聽。對，不錯。好在哪里，不

足之處在哪。（修辭手法、獨(dú)特的視角??）

4、再加上一些常用的開頭和結(jié)尾，特別是你的感受，也就

是要點(diǎn)明文章的中心意思。這樣，我們的習(xí)作就完成了。課件出

示經(jīng)典開頭和結(jié)尾。

四、小結(jié)：今天我們學(xué)會了把一次活動記下來，在構(gòu)思的時(shí)

候要注意按（一定的順序），寫的時(shí)候要交代事情的（六要素），經(jīng)過要（有詳有略），可以對（場面）進(jìn)行描寫，還可以采用（點(diǎn)

面結(jié)合）的方法描寫人物，最后要把活動的（感受）寫下來。

五、作業(yè)：把寫好的作文工整地抄在作文本上。

六、板書設(shè)計(jì)

拔 河

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

開頭

比賽前（略）

比賽中（詳）動作、語言、神態(tài)、心理和場面描寫

比賽后（略）

結(jié)尾（感想、中心）

《記一次拔河比賽》的教學(xué)反思：【百度搜索】

http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757：

第五篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次

親身經(jīng)歷的活動寫完整、具體。運(yùn)用場面描寫，烘托

氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動寫具體、生動。通過場面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫

作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來健康快樂，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場上去一睹運(yùn)動員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。老師：同學(xué)們說說這些相片帶給我們對什么的回憶？

學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動會的情景。

老師：在所有的項(xiàng)目中最激動人心的是什么？

學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來？ 學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素。

現(xiàn)在請你們仔細(xì)地回憶拔河比賽那天的情形，同桌互相說說，說的時(shí)候注意聽，聽后可以互相補(bǔ)充。

我們今天要寫的文章是一篇記事的文章，記述一件事情往往要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素來寫（板書“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”）請你們試著寫出這六個(gè)要素（給學(xué)生充分的時(shí)間回憶）

同學(xué)交流，老師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要把六個(gè)要素說

清楚。）

老師點(diǎn)名讓同學(xué)在全班交流。

ppt課件出示：

時(shí)間：2011年11月，奉新五小第一屆運(yùn)動會。

地點(diǎn)：學(xué)校操場

人物：五（1）班和五（3）班的學(xué)生

起因：學(xué)校組織各年級學(xué)生舉行拔河比賽

經(jīng)過：通過三輪緊張的比賽。

結(jié)果：五（1）班得了第二名。

請學(xué)生根據(jù)課件，用一句話把活動說清楚

2011年11月，奉新五小舉行第一屆運(yùn)動會。老師組織五（1）

班和五（3）班的學(xué)生在學(xué)校操場上舉行拔河比賽，通過三輪緊

張的比賽，五（1）班獲得了年級第二名。

過渡：這是不是就寫成了一篇作文呀？不，這只是一個(gè)框架，下面我們還要下功夫讓它變得更詳細(xì)更具體。

三、引導(dǎo)學(xué)生把比賽中最精彩的部分詳細(xì)寫下來。

1、老師：比賽可分為比賽前、比賽中和比賽后，哪部分應(yīng)

該詳寫？

學(xué)生：比賽中要詳細(xì)寫，比賽前和比賽后要略寫。（也就

是略寫賽前準(zhǔn)備、入場、結(jié)果、領(lǐng)獎等）。

2、老師：比賽部分是重點(diǎn)，要講詳細(xì)。至于怎么把這部分

講詳細(xì)，可以寫場上的選手，也可以寫場下的啦啦隊(duì)，還要注意

對場面進(jìn)行描寫，來烘托比賽的氣氛。先回味一下比賽的場面吧。

課件展示精彩畫面。思考一下用個(gè)什么詞語來概括最合適。他們

在做什么、想什么、有什么表情等。

嚴(yán)陣以待、拉開戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝

利在望、一絲不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二。

（熊老師所在的語文組輸了。比賽比的不單單是名次，更重

要的是比精神和態(tài)度。結(jié)果如何并不重要，重要的是過程。所以

說重在參與。不必過于在意第一還是第二名。

你們看剛才還是對手，比賽一結(jié)束，雙方的手就握在了一起，老師們在用行動告訴大家，賽場上一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。那就友誼第一，比賽第二）

下面我們就來進(jìn)行片斷練習(xí)，以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開始了。”為開頭，寫一段話，描述

比賽的場面。

拔河比賽一般實(shí)行三局兩勝制，教師加以解釋。（板書“三

局兩勝”）請抓住最精彩的一局比賽來寫。

我們在寫作時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：文章條理要清楚，真情

實(shí)感寫深刻，人物描寫要突出，場面描寫不能少。

大家可以用上好詞庫中的詞語。課件出示好詞庫。

注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言、心理寫生動。重點(diǎn)寫1-2名同學(xué)的動作、表情和神態(tài)，突出參賽

者的拼搏精神，再寫觀眾的喝彩，加油。（點(diǎn)面結(jié)合）

3、提問反饋練習(xí)情況。并作重點(diǎn)講評。

請同學(xué)將自己的作品念給大家聽。對，不錯。好在哪里，不

足之處在哪。（修辭手法、獨(dú)特的視角??）

4、再加上一些常用的開頭和結(jié)尾，特別是你的感受，也就

是要點(diǎn)明文章的中心意思。這樣，我們的習(xí)作就完成了。課件出

示經(jīng)典開頭和結(jié)尾。

四、小結(jié)：今天我們學(xué)會了把一次活動記下來，在構(gòu)思的時(shí)

候要注意按（一定的順序），寫的時(shí)候要交代事情的（六要素），經(jīng)過要（有詳有略），可以對（場面）進(jìn)行描寫，還可以采用（點(diǎn)

面結(jié)合）的方法描寫人物，最后要把活動的（感受）寫下來。

五、作業(yè)：把寫好的作文工整地抄在作文本上。

六、板書設(shè)計(jì)

拔 河

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

開頭

比賽前（略）

比賽中（詳）動作、語言、神態(tài)、心理和場面描寫

比賽后（略）

結(jié)尾（感想、中心）

《記一次拔河比賽》的教學(xué)反思：

本堂作文教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)原則。所選材料是以前舉行過的一次活動，大家比較熟悉；教學(xué)過程也體現(xiàn)了這一原則，組織、引導(dǎo)學(xué)生在說的基礎(chǔ)上一個(gè)片段一個(gè)片段地寫下來，最后連綴成篇，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，想信也不會覺得作文是一件困難的事情。整堂課的設(shè)計(jì)重視引導(dǎo)，抓住比賽前、比賽中、比賽后的環(huán)節(jié)引導(dǎo)開來，使學(xué)生作文言之有理、言之有物。學(xué)生的情感基調(diào)是快樂、激動的，文章的中心思想的提煉也是水到渠成的。課堂設(shè)計(jì)還涉及了場面描寫和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。