第一篇：中班教案數(shù)高樓

中班音樂活動(dòng)：數(shù)高樓

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域明確指出能豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情緒和能力；有能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作的目標(biāo)，本節(jié)音樂活動(dòng)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，以音樂游戲，通過同伴間的互動(dòng)、合作等形式激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，促進(jìn)幼兒與同伴間的交流，發(fā)展幼兒的觀察能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓。

2、促進(jìn)幼兒與同伴間合作的經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片。

2、配套光盤。

3、幼兒已有觀察高樓的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程：

1．教師談話導(dǎo)入課題：

（1）師：今天老師要帶小朋友們來看一看高樓，你們見過高樓是什么樣子的嗎？（2）我們的城市有許多的高樓，你們數(shù)過嗎？今天咱們就來一起數(shù)一數(shù)高樓。2．出示相關(guān)圖片，理解、記憶歌詞：

（1）教師生動(dòng)、有表情地朗誦歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞含義。（2）提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞中數(shù)高樓的部分。

師：我們呢一起來學(xué)學(xué)歌曲里面是怎樣數(shù)高樓的？（請(qǐng)幼兒跟隨教師侯，邊看圖片邊學(xué)習(xí)歌詞中是怎樣數(shù)高樓的）

（3）學(xué)習(xí)隨音樂旋律朗誦歌詞。教師放音樂伴奏，幼兒朗誦歌詞 請(qǐng)幼兒跟隨教師后清唱歌詞：

師：請(qǐng)小朋友們跟隨老師后面，輕輕地學(xué)唱歌詞。請(qǐng)幼兒感受歌曲曲調(diào)，幼兒隨音樂拍節(jié)奏：

師：我們一起來欣賞音樂，跟著節(jié)奏后面拍拍手！

5、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。（1）學(xué)唱歌曲。

師：小朋友們，我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，那現(xiàn)在，我們一起來學(xué)唱歌曲，要用你們最好聽的聲音來唱哦！

（2）學(xué)習(xí)歌表演，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

師：這么好聽的歌曲，你們學(xué)會(huì)了嗎？老師想請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，來為這首歌編動(dòng)作，比一比，看誰想的動(dòng)作最多。6．玩游戲：數(shù)高樓

（1）教師邊交待游戲規(guī)則，邊做示范

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了好聽的歌曲了，現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧。①全班幼兒站成圓圈，面向圓心，另請(qǐng)兩個(gè)幼兒做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。

②第1—4小節(jié)：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，按順時(shí)針方向走4步，再按逆時(shí)針方向走4步。

③第5—8小節(jié)：圈上幼兒立定唱歌，同時(shí)拉著的手高高舉起搭成高樓。“弟弟”和“妹妹”鉆進(jìn)門洞后，抬起頭來看高樓。

④反復(fù)第1—8小節(jié)：圈上幼兒手不動(dòng)，站著唱歌。“弟弟”和“妹妹”在圈上幼兒搭成的門洞里鉆進(jìn)鉆出，注意不要互相碰撞。

⑤第9—10小節(jié)：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個(gè)幼兒的面前。圈上幼兒一邊唱歌，一邊兩臂屈肘，兩手交叉抱肩（肘抬平）。

⑥第11—18小節(jié)：圈上幼兒站著不動(dòng)，“弟弟”和“妹妹”按節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（兩拍碰一次），同時(shí)口中唱“一層樓，二層樓……”表示數(shù)高樓。當(dāng)數(shù)到“十層樓”時(shí)，數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個(gè)幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒互換位置，變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩薄Ｓ螒蚶^續(xù)進(jìn)行。

（2）教師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

7．活動(dòng)結(jié)束，教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

四、活動(dòng)反思

本節(jié)課了充分切合生活經(jīng)驗(yàn)，選擇“高樓”這個(gè)主題，融入音樂、游戲，合作游戲等多種形式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性；學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，教師利用與之相關(guān)的圖片引導(dǎo)幼兒：記憶并理解歌詞內(nèi)容，根據(jù)多種提問一步步學(xué)習(xí)，如：怎樣數(shù)高樓？放音樂，跟著節(jié)奏說歌詞等，幼兒很快便掌握歌曲內(nèi)容；興趣得到了更大的提升。進(jìn)入到游戲環(huán)節(jié)中，課堂氛圍在前面的基礎(chǔ)上，顯得更為活躍，教師通過先請(qǐng)幼兒扮演不同的角色，示范游戲流程，在反復(fù)游戲的過程中，能夠更加體驗(yàn)邊唱邊游戲的樂趣。

第二篇：音樂《數(shù)高樓》教案

音樂《數(shù)高樓》

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉音樂旋律，能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓。

2、學(xué)唱歌曲和給歌曲編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、教師談話導(dǎo)入課題：

（1）師：你們見過高樓是什么樣子的嗎？你們能用自己的身體手和腳表現(xiàn)出高樓的樣子嗎？

請(qǐng)小朋友出來做高樓的樣子。

（2）我們的城市有很多的高樓，是不是啊？你們有沒有數(shù)過？今天咱們就一起來數(shù)一數(shù)高樓。

（3）今天呢，老師帶來了一首歌曲，也是關(guān)于數(shù)高樓的，我們一起來聽一下他們是怎么數(shù)高樓的好不好啊？

二、欣賞歌曲

1、請(qǐng)幼兒感受歌曲曲調(diào)。

2、幼兒隨音樂拍節(jié)奏。

師：我們一起來欣賞音樂，跟著節(jié)奏后面拍拍手。

3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞，記住歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

三、學(xué)唱歌曲

師：小朋友們，我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，那現(xiàn)在，我們一起來學(xué)唱歌曲，要用你們最好聽的聲音來唱哦。

四、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

師：這么好聽的歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎？老師想請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋來為這首歌編動(dòng)作，比一比，看誰想的動(dòng)作最多。

五、玩游戲：數(shù)高樓

（1）教師邊交代游戲規(guī)則，邊做示范。

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了好聽的歌曲了，現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧！（2）教師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

六、活動(dòng)結(jié)束，教師表揚(yáng)表現(xiàn)的好的幼兒。

第三篇：中班音樂律動(dòng)教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思

中班音樂律動(dòng)教案《數(shù)高樓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂，掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)，通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解，快來看看幼兒園中班音樂律動(dòng)《數(shù)高樓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂伴奏等

活動(dòng)過程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)

重點(diǎn)：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

今天天氣真好，看，草地上誰來了？

他們?cè)诟墒裁矗课覀円瞾砀麄円黄鹜嬉煌姘桑?/p>

二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

A 重點(diǎn)：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？

請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

B重點(diǎn)：在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠簦⊥簦　！?/p>

看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點(diǎn)：了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

本文擴(kuò)展閱讀：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。但在現(xiàn)代社會(huì)，由于高層建筑數(shù)量越來越多，高度也越來越高，對(duì)高樓又增加了新的定義，一般18層以上被稱為高層建筑，100米或30層以上可以被稱為超高層建筑或摩天大樓。在中國(guó)大陸，建筑規(guī)范規(guī)定100米以上高度的屬于超高層建筑;在日本、法國(guó)則超過60米就屬于超高層建筑;在美國(guó)則普遍認(rèn)為500英尺(約合152米)以上的建筑為摩天大樓。根據(jù)世界超高層建筑學(xué)會(huì)的新標(biāo)準(zhǔn)，300米以上為超高層建筑。

第四篇：幼兒園中班音樂教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思[范文模版]

中班音樂教案《數(shù)高樓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣，啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓，以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分，快來看看幼兒園中班音樂《數(shù)高樓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩哩、恰恰恰”的樂句。

通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?

二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢?

教師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來呢，聽!

(來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰)

你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

看，這座高樓一共有幾層啊?那你們猜猜，高樓里都住著誰呢?

啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰?一只小貓喵。”

聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱。”

猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱。”

數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè) “喲”字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。(快思老師.教案網(wǎng)出處)我想用語言不行，就用手勢(shì)提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

本文擴(kuò)展閱讀：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。但在現(xiàn)代社會(huì)，由于高層建筑數(shù)量越來越多，高度也越來越高，對(duì)高樓又增加了新的定義，一般18層以上被稱為高層建筑，100米或30層以上可以被稱為超高層建筑或摩天大樓。在中國(guó)大陸，建筑規(guī)范規(guī)定100米以上高度的屬于超高層建筑;在日本、法國(guó)則超過60米就屬于超高層建筑;在美國(guó)則普遍認(rèn)為500英尺(約合152米)以上的建筑為摩天大樓。根據(jù)世界超高層建筑學(xué)會(huì)的新標(biāo)準(zhǔn)，300米以上為超高層建筑。

第五篇：中班說課：數(shù)高樓

中班歌曲《數(shù)高樓》

一、設(shè)計(jì)意圖：

我們知道，音樂是孩子的天性，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要教育手段，音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，要引導(dǎo)孩子喜歡藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，那么尋找合適的教材也是相當(dāng)重要的。《數(shù)高樓》是一首旋律上口易唱，行動(dòng)活潑，富有動(dòng)感的2拍子歌曲，音域范圍是C1-C2，在歌詞方面，歌詞雖然比較繁復(fù)，但是里面沒有特別難理解的地方，而且里面的說唱十分新穎有趣，非常適合孩子的口味。節(jié)奏中出現(xiàn)了2個(gè)附點(diǎn)音符和2個(gè)休止符，這對(duì)于中班孩子來說也是一種挑戰(zhàn)。我們班的孩子喜歡唱歌，對(duì)音樂也有初步的理解和欣賞能力，但對(duì)唱歌缺乏持久的熱情，如此有趣的說唱歌曲能激發(fā)幼兒的興趣，而一個(gè)樂句中既出現(xiàn)附點(diǎn)音符又出現(xiàn)休止符也能提高幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握，因此我選擇此內(nèi)容進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

二、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了以下目標(biāo)。

1、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。

2、嘗試有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓，感受說唱活動(dòng)的樂趣。

三、為了達(dá)成目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備:

1、幫助孩子理解歌詞的圖譜

2、節(jié)奏譜兩份

一份是數(shù)高樓的節(jié)奏，一份是有附點(diǎn)音符和休止符的節(jié)奏譜。

3、錄音機(jī)、音樂。

4、高樓的圖片。

四、活動(dòng)過程： 我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、律動(dòng)《郊游》入場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)

（二）、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。

（三）、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

（一）、律動(dòng)《郊游》入場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng) 師帶領(lǐng)孩子聽郊游的音樂進(jìn)入教室，引導(dǎo)孩子能跟著2拍子歌曲合拍地走進(jìn)教室，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)造合拍地做各種動(dòng)作。在這里我需要關(guān)注以下細(xì)節(jié)，幼兒做動(dòng)作時(shí)的空間位置。要引導(dǎo)幼兒分開一點(diǎn)，不能太擠。在歌曲結(jié)束的時(shí)候適時(shí)出示高樓的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。

這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、我在這里分為2個(gè)步驟:

1、了解節(jié)奏型，嘗試有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓

以：“小弟弟、小妹妹他們也在數(shù)高樓，我們來聽聽看他們是怎么數(shù)的？引導(dǎo)孩子傾聽音樂，鼓勵(lì)孩子講述是怎么數(shù)高樓的？同時(shí)出示節(jié)奏譜，因?yàn)橛袃蓚€(gè)節(jié)奏樂句是一樣的，所以在出示的時(shí)候上面一句，下面一句，這樣便于比較理解兩個(gè)樂句是一樣的。出示節(jié)奏譜后鼓勵(lì)孩子看圖譜有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓。為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

2、利用圖譜，理解歌詞內(nèi)容。學(xué)唱歌曲。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。

由于在這里由于歌詞比較繁復(fù)，所以引導(dǎo)孩子用圖譜記憶歌詞。通過提問：這首歌曲里除了聽到數(shù)高樓你還聽到什么呢？引導(dǎo)孩子回憶歌詞內(nèi)容，教師并出示圖譜，由于本首歌曲的歌詞十分繁復(fù)，所以我覺得教師有必要清唱一遍歌曲，帶領(lǐng)幼兒逐句回憶，借助圖譜引導(dǎo)幼兒記憶，把握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，在歌詞中有一句比較難理解的“答數(shù)沒法求”教師要向幼兒解釋是因?yàn)闃翘吡耍瑪?shù)不清楚，所以說答數(shù)沒法求。在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒演唱歌曲，在開始演唱的時(shí)候要指導(dǎo)幼兒看著圖譜演唱，看著圖譜演唱能引導(dǎo)幼兒更準(zhǔn)確地記憶歌詞，把握歌詞，在演唱的時(shí)候，里面的附點(diǎn)音符和休止符這個(gè)樂句是整首歌曲的難點(diǎn)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把這個(gè)樂句拿出來，鼓勵(lì)幼兒拍一拍節(jié)奏，掌握附點(diǎn)音符和休止符，在休止符的地方可以攤平手表示。然后從看著圖譜演唱過渡到跟著琴聲演唱。引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音，把握節(jié)奏。在跟著琴聲演唱的時(shí)候可以演唱3遍，逐步加深要求，可以從唱得輕一點(diǎn)到唱得響一點(diǎn)。并提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符唱清歌詞。

（三）、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

反復(fù)的學(xué)唱是一種枯燥的活動(dòng)，我認(rèn)為音樂活動(dòng)中給予幼兒欣賞、表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)也非常重要，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，要關(guān)注幼兒以下細(xì)節(jié)：

1、要關(guān)注幼兒的空間位置，可以一半幼兒在旁邊搭一排高樓，一半幼兒邊唱歌邊數(shù)。

2、要提醒幼兒用符合音樂情緒的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，鼓勵(lì)、欣賞幼兒的表現(xiàn)，為幼兒的積極表現(xiàn)注入動(dòng)力。

五：活動(dòng)延伸：進(jìn)行音樂游戲《數(shù)高樓》