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第一篇：書刊設計教案

書籍裝幀

一書刊設計概論

教學目的：使學生能夠從整體的角度了解書籍裝幀的一些基礎知識和原理教學重點：重點在于能夠掌握書籍裝幀的原則書籍裝幀

【定義】

書籍生產過程中的裝潢設計工作。又稱書籍藝術。

書籍裝幀是在書籍生產過程中將材料和工藝、思想和藝術、外觀和內容、局部和整體等組成和諧、美觀的整體藝術。

【設計】

書籍裝幀設計是書籍造型設計的總稱。一般包括選擇紙張、封面材料、確定開本、字體、字號，設計版式，決定裝訂方法以及印刷和制作方法等。

書籍裝幀既是立體的，也是平面的，這種立體是由許多平面所組成的。不僅從外表上能看到封面、封底和書脊三個面，而且從外入內，隨著人的視覺流動，每一頁都是平面的。所有這些平面都要進行裝幀設計，給人以美的感受。有人用建筑藝術比喻書籍裝幀。建筑藝術是空間藝術、靜的藝術，然而它通過布局，可以產生韻律，造成一種流動的感覺。

書籍裝幀也是如此，通過封面、環襯、扉頁，步步接近正文。這一連續的欣賞過程，猶如在游覽中國的園林。進入園門，逐步引向深入，曲徑通幽。最后進入正殿。在正殿中又透過插圖這扇窗戶．看到文字中所記載的主人翁的形象、活動、環境等。這種由外入內不斷行進過程，則根據不同類型，不同體裁風格的書籍內容．產生不同的韻律變化；感情色彩比較濃厚的文藝書，變化形態應大些、活潑些；而嚴肅的理論專著，設計中則要求層次分明、有嚴謹的秩序感。封面

? 了解原著的內容實質。并且通過自己的閱讀、理解、加深對自己所要裝幀對象的內容、性質、特點和讀者對象等等作出正確的判斷。作為一名編輯需要對書籍的形態擬出方案。? 解決開本的大、小、精裝、平裝、用紙和印刷等問題。

? 對于一個設計者而言。所關心的更應是如何在既定的開本、材料和印刷工藝條件下。通過想象．調動自己的設計才能．并使其藝術上的美學追求與書籍“文化形態”的內蘊相呼應。

封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類．封面設計也同樣需要突出主體形象。但從構思到表現都講究一種寫意美。表現在以文字為主和以圖形為主的設計上．都是如此。

1．文字

封面上簡練的文字．主要是書名（包括叢書名、副書名）、作者名和出版社名．

在設計過程中．為了豐富畫面．可重復書名、加上拼音或外文書名．或目錄和適量的廣告語。有時為了畫面的需要．在封面上也可以不安排作者名有出版社名．讓它們出現在書脊和扉頁上．封面只留下不可缺少的書名。（圖 4108）說明文（出版意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．則根據設計需要安排在勒口、封底和內頁上。充滿活力的字體何嘗不是根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列同樣象廣告設計構圖中所講述的．把它們視為點、線、面來進行設計．有機地融入畫面結構中．參與各種排列組合和分割．產生趣味新穎的形式．讓人感到言有盡而意無窮。圖109）

2．圖形

封面上的圖形．包括了了攝影、插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具體的寫實手法應用在少兒的知識讀物、通俗讀物和某些文藝、科技讀物的封面設計中較多。因為（圖 109）少年兒童和文化程度低的讀者對于具體的形象更容易理解。而科技讀物和一些建筑、生活用品之類一畫冊封面運用具象圖片，就具備了科學性、準確性和感人的說明力（圖110）。

有些科技、政治、教育等方面的書籍封面設計．有時很難用具體的形象去提煉表現．可以運用抽象的形式表現．使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。（圖111）

在文學的封面上大量使用“寫意”的手法．不只是象具象和抽象形式那樣提煉原著內容的“寫意”。而是似象非象的形式去表現。中國畫中有寫意的手法，著重于抓住形和神的表現．以簡練的手法獲得具有氣韻的情調和感人的聯想。有人把自然圖案的變化方法也稱為 “寫意變化”，在簡練的自然形式基礎上．發揮想象力，追求形式美的表現。進行夸張、變化和組合。而運用寫意手法作為封面的形象，會使封面的表現更具象征意義和藝術的趣味性。如《少年文藝》封面“少”字的大特寫，好似飄揚的紅領巾，給人一種聯想．從構思到形式上都體現了《少年文藝》的個性（圖112）。而變形的兒童讀物封面，更能引起孩子們的興趣，從中能找到童話、神話和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有寫意的中外古今圖案，在體現民族風格和時代特點上也起著很大的作用。（圖 113）

3．封面整體

封面其實并不只是正面．誠然．人們關心的主要是正面。但是出于審美的高要求，不應當將反面棄之不顧，再看書脊在書架上也同樣發揮著廣告和美觀的作用。因此，封面的正反面和書脊都應納入封面設計的范圍。整個封面是書籍裝幀大整體中的一個小整體．正反和書脊的相互關系有著統一的構思和表現，這種關系處理得成敗，同樣影響著書籍裝幀設計的整體效果。

我們可以總結出幾種類型：

A．正反面設計完全相同。或大體設計相同，但文字有所變動．正面出現書名．反面采用拼音、外語，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。（圖 114）

B．以一張完整的設計畫面分成封面、封底和書脊．分別裝飾文字。（囪115）

C．封底以封面縮小的畫面．或小標志、圖案與正面形成呼應。（圖116）

D．書脊應該是封面設計的體現．尤其在厚厚的書籍上．表現尤為如此．而不應滿足于排列書名、作者名和出版社名。通過與正面書名相同的字體．在狹長的面積內．安排好大小、疏密關系．有些運用幾何的點、線、面和圖形進行分割和與正反面形成呼應．并與之形成節奏變化。（圖117）

E．書脊的設計可以獨居一面．可以用文字壓在跨面的設計上。（圖118）在精裝的書籍外部．常常還有護封．既起一種保護作用．同時是一種重要的宣傳手段．是一種與一K相適合的小型廣告。護封設計紙張、印刷精采．表現力豐富。有護封的封面可以簡潔些．達到變化的效果．同時又因為封面運用了亞麻布、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約．故采用簡潔的表現形式。護封的勒口也需精心設計．成為封面整體的一部分．并可利用其刊登內容提要、作者簡介、出版信息．叢書目錄等。護封分全護封和半護封．半護封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部．故稱為腰帶．用來刊登書籍廣告和有關書的一些補充各項．也起著裝飾作用。（圖119）

環襯

無論打開正反面封面．總有一張連接封面和內頁的版面．叫做環襯．目的在于封面和內心的牢固不脫離。精裝書的環襯設計也很講究．采用抽象的肌理效果、插圖、圖案．也有用照片表現．其風格內容與書裝整體保持一致。但色彩相對于封面要有所變化。一般需要淡雅些．圖形的對比相對弱一些．有些可以運用四方連續紋樣裝飾．產生統覺效果．在視覺上產生由封面到內心的過渡。

扉頁

在書籍的目錄或前言的前面設有扉頁。扉頁包括擴頁、空白頁、像頁、卷首插頁或叢書名、正扉頁（書額）、版權頁、贈獻題詞或感謝、空白頁等。太多的扉頁顯得喧賓奪主．因此它的數量不能機械地規定．必須根據書的特點和裝幀的需要而定。目前國內外的書籍．往往比較簡練．多采用護頁、正扉頁而直接直進入目錄或前言．而版權頁的安排則根據具體情況而正。

正扉頁上印有書名、作者名、出版者名和簡練的圖案。由于人們的閱讀習慣。正扉頁的方向總是

和封面一致。當我們打開封面、翻過環襯和空白頁；文字就出現在右邊版心的中間或右上方。除此也有利用左右兩面作為正扉頁的設汁．稱為兩扉頁。扉頁上的字體不宜太大．主要采用美術字與封面的字體保持一致。扉頁的設汁非常簡練．并留出大量空白．好似在進入正文之前有塊放松的空間。

目錄是全書內容的綱領．它顯示出結構層次的先后。設計要求條理清楚．能夠有助于迅速了解全書的層次內容。

目錄一般放在扉頁或前言的后面、也有放在正文之后。目錄的字體大小與正文相同．大的章節標題可適當大一些。過去的排列．總是前面是目錄．后面是頁碼．中間用虛線連結．下排列整齊。現在的方法越來越多．除了原來的方法外，還采用豎排。從目錄到頁碼中的虛線被省去．縮短兩者間的距離．或以開頭取齊。或以中間取齊．或條引和加上線條．作為分割用。目錄的排列也不都是滿版．而作為一個面根據書裝整體設計的意圖而加似考慮。有的設計講究的畫冊和雜志。在空白處加上合乎構圖需要的小照片、插圖和圖．充實內容。增加美觀程度和提高視覺的興趣性。

版權頁

版權頁是后臺角色．包括了書名。作者、編者、評者的姓名；出版者、發行者和印刷者的名稱及地點；書刊出版營業許可證的號碼；開本、印張和字數；出版年月、版次、印次和印數；統一書號和定價等等。

版權頁一般安排在正扉頁的反面，或者正文后面的空白頁反面。文字處于版權頁下方和書口方面為多。版權文字書名字體略大，其余文字分類排列，有的設計并運用線條分欄和裝飾用．起著美化畫面的作用。

頁碼和書眉

表示頁數的數字叫做頁碼，表示書名或章節的文字叫做書眉。利用書心外的空間，用小字在天頭、地腳或書口處設計．給讀者在翻頁時，帶來方便，同時好的設計給畫面帶來美觀。書眉的設計也很豐富，特別在綜合性的雜志、書籍和詞典等工具書中應用廣泛。有的正面寫書名．反面寫章節名，有的運用幾何形的點、線、面配合文字設計，但需要與版面設計協調。文藝書為了版面活潑常運用書眉。（圖頁碼的設計也不只是以普通的數字安排在下角，而以簡練的圖案陪襯文字，出現在恰當的邊緣部位。（圖124）整本書的書眉和頁碼要前后位置統一。

版式設計

版式設計，是指書籍正文的全部格式設計。一般而言．除封面、環襯和扉頁之外，前言也包括在其中。

每幅版式中文字和圖形所占的總面積被稱為版心．版心之外上面空間叫做天頭，下面叫地腳，左右稱為內口、外口。中國傳統的版式天頭大于地腳，是為了讓人作“眉批”之用。西式版式是從視覺角度考慮．上邊口相當于兩個下邊口．外邊口相當于兩個內口，左右兩面的版心相異，但展開的版心都向心集中，相互關聯，有整體緊湊感。目前國內的出版物版心基本居中，上邊口比下邊口、外邊口比內邊口略寬，但有的前言和正文第一頁留出大量空白。版心靠近版面外口或下部。此外版心的確定，要考慮裝訂形式，鎖線訂、騎馬訂與平訂的書．其里邊的寬窄也應有所區別。不能同樣對待。版心的大小根據書籍的類型定：畫冊、影集為了擴大圖畫效果，宜取大版心，乃至出血處理（畫面四周不留空間）；字典、辭典、資料參考書，僅供查閱用，加上字數和圖例多．并且不宜過厚．故擴大版心縮小邊口；相反詩歌、經典則應取大邊口小版心為佳；圖文并茂的書，圖可根據構圖需要。安排大于文字的部分．甚至可以跨頁排列和出血處理。并使展開的兩面取得呼應和均衡．讓版面更加生動活潑．給人的視線帶來舒展感。（圖125）

版式中的文字排列也要符合人體工學。太長的字行會給閱讀帶來疲勞感。降低閱讀速度。所以一般32開書籍都為統欄排版．在16 開或更大的汗水上．其版心的寬度較大。假如用五號字或小五號字排版，宜縮短過長的字行，排成兩欄。如不宜排雙欄的，象“前言”、“編后記”等則以大號字排列．或縮小版心。辭典、手冊、索引、年鑒等．每段文字簡短．但副標題多，也需采用雙欄、三欄、多欄排列。分欄排列中的每行字數相等。欄間隔空～字或兩字，也可放線條間隔。

學插圖

插圖是一種繪畫．但是不同于一般獨立欣賞性的繪畫，它具有相對的獨立性·又具有必要的從屬性。插圖必須具備一定的繪畫條件．不依靠文字。也能從它的形象本身．表現一定的主題，同時又必須服從原著．成為輔助者．這就是插圖的含義。

插圖可以分為兩類。一類是文藝性的插圖。畫者通過選擇書中有意義的人物、場景和情節，用繪畫形象表現出來，可以增加讀者閱讀書籍的興趣，使可讀性和可視性結合起來· 加深對原著的理解，同時又得到不同程度的美的享受。另一類是科技及史地書籍．這類插圖以幫助讀者進一步理解知識內容，以達到文字難以表達的作用。它的形象語言應力求準確、實際，并能說明問題。一個蘋果的照片能幫助我們看到非常客觀的形狀、顏色、結構和質感。一粒種子的說明圖，不僅能再現它的形狀、結構，而且能把它在土壤中發芽的過程體現出來。

文學插圖可以說是文藝性插圖的典型．包括了題頭、尾飾、單頁插圖和文間插圖。其表現形式多種多樣：有水墨畫、白描、油畫、素描、版畫（木刻、石版畫、銅版畫、絲網 E［J），水粉、水彩、漫畫等等。有寫實的．也有裝飾性的。（圖 126）插圖創作的第一步．在于對原著的理解。通過向文學編輯了解原作的主題精神．縮過向作稈了解具體內容和要求．更多的是自己通過深入閱讀原著，搞清原著是中國文學．還是外國文學？是古典文學還是兒童文學？是小說、散文、詩歌．還是童話、寓言、笑話？原著風格是粗擴豪放、細膩嚴謹．還是熱情活潑、純樸深沉？原著中所描寫的歷史時代、人物形象、服飾道具、日常習俗、建筑環境等。并且通過視覺形象資料加深理解．因為文學是語言的藝術．而美術是視覺的藝術，沒有文學中所描寫的生活體驗．很難在畫面上體現文學內容。只有查閱有關資料．如其民族、時代相近的繪畫、雕塑、建筑、工藝品．以及各種文物資料進行分析．將各種感受聯系起來，加以綜合研究．找出規律．以此為依據．按原著要求確定作品的基調．貫串于全部畫幅中。這樣書中的形象、資料中的形象、加上自己的想象，做到心中有底，才能表現深入．而不至于概念，同時也是一種個人的積累不斷提高的方法，為以后的創作打好基有了這一步，則要對原著進行提煉．找到有戲可唱的情節內容。文學原著的篇幅很長．插圖又不是連環畫式的以圖為主、一本書只安排幾幅插圖，這就需要我們通過一幅插圖抓住一段文字的情節內容的主題，將最具有典型意義的文字內容，并適合于繪畫表現的情節表現出來。這種插圖不是停留在看文識圖上．而要經過再創作，使其具有藝術個性的感染力．同時也要深入具體、刻劃入微，讓讀者從中既能得到藝術的享受。又能感覺到具體的生活形象。陳老蓮的《窺簡》一圖，擇取營駕躲在屏風一端看信，發自內心深處的喜悅，紅娘偷偷從屏風另一端察看，她那手指點在唇邊，輕是機靈的神態，活現出少女聰敏活潑的形象。畫面處理極為簡潔，以一扇精彩的屏風展現了閨房的環境，上面的花鳥畫，無論是飛翔交樸的蝴蝶．還是切切私語的鳥兒．都巧妙著營營的美好愿望。極為生動形象地說明了這個道理。（圖127）

正因為一張插圖要表現眾多的文字內容．有的插圖采用了將不同時間、地點納入一幅畫的方法；寫實性的插圖運用了蒙太奇的手法；裝飾性的插圖不受透視、比例等客觀條件的限制．更多地根據立意組織在畫面之中．中國的傳統繪畫和民間繪畫都采用了這種方法。（圖 128）

插圖的形式表現豐富．同樣按寫實和裝飾兩大類來分．各個國家的插圖都有自己風格· 即使同一國家、同一類文學作品．也會因為各個插圖家的藝術修養、對原著的理解不同．采用不同的角度、不同的內容、不同的畫面形式來表現。而作為一個插圖畫家．面對著不同內容題材的書籍．要認真研究思索．找到恰當的手法去表現．而不是千篇一律地去對待。黃永玉的插圖《阿詩瑪X不僅集中而真實地表現了主人翁的歡樂與幸福．勞動與英勇．困難與遭遇．而且對詩的節奏、情緒和風格的表達，也有著周密的匠心經營。整套插圖富有韻律感的構圖、流暢的線條、樸素淡雅的色彩、變化豐富的刀法和裝飾味。（圖129）但他為《葉圣陶童話選》、《馮雪峰寓言》作的插圖．根據原著不同風格．又采用了不同的表現手法。在《葉圣陶童話選》的插圖中．出于畫家對童話的理解和兒童欣賞要求的熟悉．更加發揮藝術的夸張和想象．滿足兒童對新奇、強烈、稚氣和擬人化的興趣。一個個充滿人格化的動物生動活潑地出現在小讀者的眼前c（圖130）

一本書的插圖，不會僅僅一張．因此插圖與插圖之間也是一個整體的關系問題。作為文章開幕用的題頭、閉幕用的尾飾和文間插圖．要處理好與字和空間的關系。整套的插圖在構思時就要有個整體設計安排，封面、環襯、扉頁到尾聲上的插圖．以及裝飾圖案，要貫穿在書籍的主題中．并在書籍裝幀這組“建筑”中達到和諧完美，讓讀者在游覽過程中得到充分的精神享受

書刊：是信息的載體之一，功能：記錄事務、傳播知識、介紹經驗、闡述思想、宣傳主張

經過編制或創作、用文字寫刻在一定材料上的著作物，是表達思想、傳播知識、交流經驗的工具。

書籍的演變：簡策

帛書

線裝書

光盤

電子書籍內涵：書刊形態設計書刊美術設計書刊表面整飾設計書刊形態設計：書刊開本的書刊結構、裝訂掩飾的確定書刊美術設計：封面、護封、環襯、扉頁、插頁

書刊表面設計：裝幀工藝材料和相應整飾加工工藝的選擇

書刊設計的要求具備多種知識儲備和良好的溝通能力 2 內容形式風格要保持一致對讀者對象的不同層次要求要考慮 4 在藝術和技術上的完美結合和創新

書刊設計的原則 1 實用與美觀 2 共性與個性 3 通俗和高雅 4 功能和藝術 5 藝術和技術

二書刊裝訂的起源和發展

教學目的：了解書籍裝訂演變的歷史沿革從而對書籍裝幀藝術有個總體的了解教學重點：學習了解各種裝訂技術的形式和特點對專業術語能夠理解和記憶書刊裝訂的歷史沿革 1 龜冊裝

用龜甲和獸骨為主要材料 2 簡冊裝

把竹子或木頭削成長條。寫在竹條上的稱為簡寫在木條上的為扎或者犢簡和犢編連之后成為一篇文章稱為策 3 卷軸裝

將印頁安規格裱接后粘接于圓木或者其他棒材軸上，卷成束的裝幀方式 4 旋風裝

外形似卷軸裝，打開卷軸后，里面是一張張順序排列并重疊的粘連起來的書頁，閱讀時將卷軸打開一張張的掀閱，閱讀后卷好成一卷，書頁掀口呈魚鱗狀，又稱龍鱗裝。5 經折裝

將印頁裱接后，安一定尺寸向左右繁復折疊，病粘貼封面、封底的裝幀方式。6 蝴蝶裝

將單面印有圖文的印頁對折，然后把折縫粘連成書冊的裝訂方式 7 和合裝

書芯和書封可以分開更換的裝訂方式 8包背裝

把引好的書頁白面朝里，圖文朝外對這成桐子頁的書貼，配頁后將書貼折縫邊撞齊壓平，再把折扣對面的紙作為后背粘牢，包上封面。9 線裝

把書頁連封皮裝訂成冊，定線露在外面 10平裝

將大幅面頁長先折疊成書帖再配成冊，包上封面后切去三面毛邊成為一本可以閱讀的圖書 11 騎馬訂裝

用金屬絲次哦個書帖折縫中穿訂的裝訂方式 12 精裝

主要在書的封面和書心的脊背、書角上進行各種造型加工，主要分為書封、書芯、套合加工 13 特裝豪華裝電子出版物

三書刊設計的基礎知識

教學目的：了解構成書籍的各個部分組成以及專業術語、加工方法教學重點：掌握書刊設計術語一圖書書名頁

四書刊外部裝幀設計 1 書刊形態設計 ? 開本的選擇

畫冊、圖集等采用大型開本或特殊開本

經典著作和學術著作大型工具書等采用中型開本中小學教材中型開本小型工具書采用小型開本兒童讀物一般采用橫開本

特殊紙張的采用正規開本以便于裝訂 ? 結構設計

講究的精裝本名家文集大型工具書高檔藝術畫冊等采用護封和書簽帶

注意事項：

封底必須有書號條形碼定價

扉頁是正面有書名作者出版者信息封面有期刊名稱年月期卷等編號

第二篇：書刊介紹.

送人好書，如伴良友

1.總有一種東西，即使它已經失去了最初的色彩，即使它已經在別人眼里沒有任何的意義，即使它已經物是人非，可是你總也扔不掉，看見它時，仍然尤以中國久久不能平息的感覺。也許那會是一片葉子，一句對話，一段記在心事的信箋······但是，有沒有一種紙幣會深深印記在你的記憶？一個不復存在的政府，一個昔日流通的貨幣，正如明月印證著社會的變革。我想這樣的記憶，應該是一種最深邃的感情。在這里我不得不推薦一本著作——《飄》。這是一部關于1861年美國南北之戰的一部紀實性的佳著。著作里面的社會變革，會讓你深深地感受到不同人群的不同的對于戰爭和記憶的態度。

2.青春是一支歌曲，同樣的音符，不同的組合，就能奏出不同的旋律；青春是一首詩歌，簡短，確是任何語言都不能言出那種最朦朧的印記。青春，沒有心機，沒有防備，相處毫無戒備，卻也有人那么復雜。這就是一種成長的感覺——《夢里花落知多少》。

3.矛盾的生活，虛假的感情，叛亂的愛情，一段破碎的婚姻，一場不得善終的感情，終于讓一個追求幸福、自由的女人走向臥軌自殺的結局——《安娜·卡列寧娜》。

4．不穩定的社會，對于執子之手，與子偕老的不同見解，戰爭讓他們相遇，相識，歇斯底里，直至最后的結合——《傾城之戀》。

5．處事的行為準則，交際的行動指南，教會你在社會中如何自處的參考，走近劉墉，走近社會，與你分享——《世說新語》。

學生記者：陳冬梅

第三篇：書刊

第四篇：進校書刊管理制度

久隆鎮新明小學進校書刊管理制度

為加強和規范進校書刊的管理，提高依法治校水平，堵住進校書刊工作中的違規行為，特制定本制度。

1、成立以校長為組長的進校書刊領導小組，加強對進校書刊征訂的領導與管理。

2、嚴格按國家和自治區有關規定執行，進校書刊做到依法選用，集體審議，民主決策，增加工作透明度。

3、嚴肅征訂紀律。學校要從合法渠道征訂，不得超越范圍，不得跨區域征訂，班主任、老師不得擅自為學生訂購學習資料，也不能與個體書商接洽業務。

4、學校不得為學生征訂教輔資料，如學生需要，學校建議家長到書店自行購買。

5、附：公示學生用書征訂目錄，接受社會監督。

久隆青草小學進校書刊管理機構

組長：黃偉譽成員：全體教師

第五篇：公司書刊管理辦法

HR工具-文本范例

公司書刊管理辦法

第一章總則

第一條本規定對公司圖書的購進、保管、整理、外借與歸還等作出以下規定。

第二章申購程序

第二條各部門經理可根據業務實際需要，合理安排購買業務參考書籍，依公司規定的申購

程序辦理，否則，費用自理。

第三條填寫申購單第四條購買憑證上蓋已登記的印總經理簽字財務部報銷

*一次購買達500元以上，申購單需總經理簽字同意

第三章分類

第五條凡新購進的圖書按圖書分類科目進行分類整理與編號，貼上標簽，輸入圖書管理系

統。

第六條辦公室設圖書保管員，對圖書進行分類、整理與借閱工作。并通過計算機數據庫管

理與每冊圖書內附的借閱卡相結合，準確掌握公司圖書的流轉情況。

第四章借閱

第七條期限：普通圖書借期一月，專用工具書籍的借閱期限視具體情況限定。

第八條繼借：借閱圖書到期，必須到辦公室辦理繼借手續。

第九條歸還：如有破損、遺失情況，照價賠償。

第五章圖書中的報刊管理

第十條訂閱：公司由辦公室負責刊物的訂閱，各部室可以部室名義提出訂閱刊物的需求，由辦公室綜合平衡并提交總經理審批后訂閱。

第十一條收發：辦公室每日收取報刊，整理并置放在公共閱覽資料架上供閱覽。第十二條更換：閱覽架上的報紙每星期更換一次，期刊每月更新一次。

第十三條歸檔：每年年底將期刊裝訂成冊，歸檔備用；報紙每季度處理一次。

僅供參考

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書刊設計教案

第一篇：書刊設計教案

第二篇：書刊介紹.

第三篇：書刊

第四篇：進校書刊管理制度

第五篇：公司書刊管理辦法

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