第一篇：大班科學(xué)教案 不一樣的石頭

大班科學(xué)教案

不一樣的石頭

幼兒園大班科學(xué)教案：不一樣的石頭 來源：山東省農(nóng)科院幼兒園 崔鳳

【設(shè)計意圖】

石頭在日常生活中隨處可見，能觀賞；能玩游戲；還能對我們的生活有非常大的作用。在我們的河邊、馬路、山上、造房子等地方都可以看見它們，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，我小時候也特愛玩石子棋、收集石子的游戲。在與孩子們散步時孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里也有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么都是白白的？”、“石頭是哪來的呢？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語的談?wù)撈饋?，順著孩子們的興趣，思路，我決定帶孩子一起走進石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒拥哪康脑谟谝龑?dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，感受自然界的奇妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)知興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒尊重事實的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、通過觀察和實驗，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)課件

2、實驗材料、用書同幼兒人數(shù)。

【活動重難點】

1、幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。

2、教師對三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)。

【活動過程】

（一）開始部分

幼兒介紹自己帶來的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)）

（二）基本部分

1、欣賞石頭風(fēng)景圖

大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進美麗的石頭風(fēng)景中吧！

2、提問、猜想、記錄

（1）提問：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？

（幼兒討論）并且介紹石頭的正確名稱觀看課件，了解石頭名稱。

（2）猜想：

①你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？

②你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？

③你覺得三種石頭摸上去最光華的哪一種？

（3）紀(jì)錄：

幼兒把猜想記錄在《幼兒用書》的猜想表格中。

3、幼兒動手實驗，感知石頭的特性，（1）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個摸起來最光滑。

（2）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫畫，哪個可以畫出來。

（3）把石灰石、鵝卵石和火山石放進水中，會發(fā)現(xiàn)哪個能浮起來。

（4）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認(rèn)讀書中相應(yīng)的正確答案）。

4、通過課件幫助幼兒了解石頭更多的用途。

石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，師利用課件展示相關(guān)圖片。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些石頭經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。

(3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石，特別名貴，可做成工藝品。

（三）結(jié)束部分

石頭不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石頭的玩法，下面就讓我們伴隨著音樂跳起來吧！

（四）活動分享

打開《幼兒用書》本次活動欄中，交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。

【活動反思】

本次活動的成功之處就在于，給幼兒提供了充足的實驗材料，孩子們能在動手的過程中感受三種石頭的不同特點，得到了最直接的經(jīng)驗。同時，孩子們對試驗很感興趣，也很專注，因此獲得了良好的教學(xué)效果。

活動的不足之處就在于，幼兒在操作完以后，沒有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作臺上，這樣不利于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，應(yīng)當(dāng)事先給孩子準(zhǔn)備好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在實驗結(jié)束后把實驗材料收拾好，然后再回座位討論實驗結(jié)果。

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第二篇：大班科學(xué)教案 不一樣的石頭

大班科學(xué)教案

不一樣的石頭

幼兒園大班科學(xué)教案：不一樣的石頭 來源：山東省農(nóng)科院幼兒園 崔鳳

【設(shè)計意圖】

石頭在日常生活中隨處可見，能觀賞；能玩游戲；還能對我們的生活有非常大的作用。在我們的河邊、馬路、山上、造房子等地方都可以看見它們，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，我小時候也特愛玩石子棋、收集石子的游戲。在與孩子們散步時孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里也有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么都是白白的？”、“石頭是哪來的呢？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語的談?wù)撈饋恚樦⒆觽兊呐d趣，思路，我決定帶孩子一起走進石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒拥哪康脑谟谝龑?dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，感受自然界的奇妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)知興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒尊重事實的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、通過觀察和實驗，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)課件

2、實驗材料、用書同幼兒人數(shù)。

【活動重難點】

1、幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。

2、教師對三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)。

【活動過程】

（一）開始部分

幼兒介紹自己帶來的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)）

（二）基本部分

1、欣賞石頭風(fēng)景圖

大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進美麗的石頭風(fēng)景中吧！

2、提問、猜想、記錄

（1）提問：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？

（幼兒討論）并且介紹石頭的正確名稱觀看課件，了解石頭名稱。

（2）猜想：

①你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？

②你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？

③你覺得三種石頭摸上去最光華的哪一種？

（3）紀(jì)錄：

幼兒把猜想記錄在《幼兒用書》的猜想表格中。

3、幼兒動手實驗，感知石頭的特性，（1）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個摸起來最光滑。

（2）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫畫，哪個可以畫出來。

（3）把石灰石、鵝卵石和火山石放進水中，會發(fā)現(xiàn)哪個能浮起來。

（4）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認(rèn)讀書中相應(yīng)的正確答案）。

4、通過課件幫助幼兒了解石頭更多的用途。

石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，師利用課件展示相關(guān)圖片。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些石頭經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。

(3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石，特別名貴，可做成工藝品。

（三）結(jié)束部分

石頭不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石頭的玩法，下面就讓我們伴隨著音樂跳起來吧！

（四）活動分享

打開《幼兒用書》本次活動欄中，交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。

【活動反思】

本次活動的成功之處就在于，給幼兒提供了充足的實驗材料，孩子們能在動手的過程中感受三種石頭的不同特點，得到了最直接的經(jīng)驗。同時，孩子們對試驗很感興趣，也很專注，因此獲得了良好的教學(xué)效果。

活動的不足之處就在于，幼兒在操作完以后，沒有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作臺上，這樣不利于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，應(yīng)當(dāng)事先給孩子準(zhǔn)備好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在實驗結(jié)束后把實驗材料收拾好，然后再回座位討論實驗結(jié)果。

第三篇：中班科學(xué)教案 泥土和石頭

泥土和石頭

活動目的:

1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2． 通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動過程區(qū)分泥土和石頭

1． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

師：這是什么？請你們試著把他們分開。

2． 老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

3． 引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。

4． 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

5． 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

一、給泥土石頭洗澡

1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？

2． 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

二、做泥團

1． 能不能試著把泥做成團？

2． 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？

4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）

三、介紹泥土和石頭用途

1． 請幼兒試說石頭的用處。

2． 老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

3． 請幼兒試著說出泥土的用處。

4． 老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5． 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒訙?zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒舆^程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。

第四篇：中班科學(xué)教案：有用的石頭

中班科學(xué)教案：有用的石頭

幼兒園中班科學(xué)教案：有用的石頭

活動目標(biāo)

1、感知石頭的作用，萌發(fā)探究意識。

2、會用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、感受石頭的特性，了解石頭的作用。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：石頭的作用

2、每位幼潮汕新聞chaoshannews.com 兒準(zhǔn)備兩塊小石頭。

活動過程

一、看看說說：我的小石頭

讓幼兒利用手中的石頭，告訴小伙伴： 我的石頭像什么？ 怎么得來的小石頭？

（引導(dǎo)幼兒編成有趣的小故事，講給大家聽）

二、認(rèn)識石頭的特征

1、認(rèn)識石頭的顏色、形狀。

小朋友互相看一看，你們手中的小石頭是什么顏色的？什么形狀？（幼兒觀察，發(fā)言）

小結(jié)：這些石頭有青色、紅色、黃色。有的石頭四四方方，有的像雞蛋型，還有的奇形怪狀。

2、傾聽敲石頭的聲音

（1）輕輕敲敲你手中的石頭，聽聽能發(fā)出聲音嗎？

（2）敲擊出來的聲音好聽嗎？，互相聽聽敲擊出的聲音一樣嗎？（鼓勵幼兒用語言清楚的表達(dá)操作結(jié)果）（3）捏一捏石頭有什么感覺？（石頭很硬）

三、課件演示：石頭的作用

1、你知道石頭能用來干什么？（鋪路，蓋房）

2、各種各樣的石頭 各種各樣的石頭，放在不同的地方有不同的用途： 大青石可以蓋房子 小石子可以鋪路

鵝卵石可以裝飾建筑物 美麗的玉石可以做成藝術(shù)品

四、好玩的石頭

引導(dǎo)幼兒用手中的小石頭，創(chuàng)意的玩各種小游戲。

第五篇：中班科學(xué)教案 有趣的石頭

幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的石頭

幼兒園中班科學(xué)活動：有趣的石頭 來源：淄博師專附屬幼兒園 趙海峰

[活動目標(biāo)]

1、感知石頭的作用。

2、會用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、探索石頭的作用。[活動準(zhǔn)備]

1、提前讓幼兒感受、觀察石頭

2、各種各樣的石頭

3、圖片

4、成品石頭 比如：石臼、假山、磨輪。

[活動過程]

1、出示各種成品石頭。

今天，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！

2、欣賞各種成品石頭

(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。

(2)教師提問：這些東西是用什么東西做成的？

3、出示石頭

(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的？

(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺？（請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑）

(3)石頭都有什么顏色的?

教師總結(jié)：石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等；顏色也有很多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，有的是光滑的。

4、討論

教師：石頭都能干什么？

5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用

6、出示石頭小路

(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬，使幼兒感受石頭小路。

(2)提問：你踩在小路上有什么感覺？

7、游戲：“小小建筑師”

請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒訙?zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒舆^程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。