第一篇:人教版二年級(jí)上冊11課《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)
我們成功了 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“訊”、“傳”、“約”、“聚”、“揮”、“鑼”、“呼”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申”、“匹”、“互”、“京”、“淚”、“洋”等10個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的情感。
3.激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【課時(shí)安排】2兩課時(shí) 【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【課時(shí)要點(diǎn)】
1.讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞。
2.理清文章“總——分——總”的層次結(jié)構(gòu)。3.知道北京申奧成功是中國的驕傲。
一、揭示課題
同學(xué)們,2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜,北京申奧成功了,北京贏了,中國贏了!舉國上下一片歡騰。板書: 2001年申奧成功
二、初讀課文
1.初讀課文,掃清文字障礙。
2.用自己的話,描述人們慶祝勝利的情景。
(激動(dòng)的場面、人們歡呼的表情、歡呼聲的此起彼伏等)過渡:我們中國人民終于申奧成功了。板書:我們成功了
學(xué)習(xí)生字:功(用加一加的辦法記住,“功”的第三筆是“提”,后鼻音)
找朋友(功利、功勞
功課)
三、研讀課文 1.借助拼音讀通句子,看看有什么好方法記住這些生字。“奧”中間是個(gè)“米”。
“訊”的意思是“消息,它的最后一筆是“點(diǎn)”。“傳”讀翹舌音,比較部首:(轉(zhuǎn)、磚)?!凹s”的最后一筆是“點(diǎn)”。
2.當(dāng)申奧的喜訊傳來時(shí),人們不約而同涌上街頭?!跋灿崱笔鞘裁匆馑??文中的“喜訊”是什么內(nèi)容?
(喜訊——令人高興的消息。文中具體指“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了”。)這是多么令人振奮的消息,一起來讀這句話。(讀出興奮、激動(dòng)的語氣來)3.北京人民得到這個(gè)喜訊,大家的心情是怎么樣的?
(1)“不約而同”——約,就是相見;不約而同就是沒有商量過,行動(dòng)卻一致。(2)這兒“歡樂的海洋”指的是——北京
4.讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子——(2011年7月13日的夜晚),奧運(yùn)申辦成功;永遠(yuǎn)記住——(2008年,奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。)板書:2008年在京舉行 讀準(zhǔn)字音:“克”“揚(yáng)”
比較字形:揚(yáng)——楊
2008年,奧林匹克旗幟已經(jīng)在中國北京高高飄揚(yáng)。這是中國人民的驕傲。
四、復(fù)習(xí)鞏固 1.讀生字
①功 ②奧 ③訊 ④傳 ⑤約 ⑥克 ⑦揚(yáng) 2.指導(dǎo)寫字
申——獨(dú)體字,寫田字格中間。洋、揚(yáng)——左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。學(xué)生書寫“申、洋、揚(yáng)”三個(gè)字。
小結(jié):學(xué)了生字新詞,讀了課文。我們知道了申奧激動(dòng)人心的場面,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)
1.正確朗讀“我會(huì)讀”。2.完成“我會(huì)寫”中的“申”、“洋”、“揚(yáng)”三個(gè)字。(注意田字格位置)
【板書設(shè)計(jì)】 我們成功了 2001年申奧成功 2008年在京舉行
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,申奧時(shí)間是—— 當(dāng)喜訊傳來后,北京立刻就成了——
那激動(dòng)的場面作者是怎樣描寫的?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文的第二、三小節(jié)。
二、研讀課文 1.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)
(1)指名讀句子。這里的“幾十萬”告訴我們什么?
在第一小節(jié)中沒有寫數(shù)字,我們同樣知道有很多人,是從哪個(gè)詞語中看出人多?
對(duì)!“歡樂的海洋”。說明人很多很多。
(2)天安門廣場聚集了幾十萬群眾。學(xué)習(xí)生字:“聚”
看老師書寫“聚”,學(xué)生書空?!熬奂笔鞘裁匆馑迹?/p>
(3)人們從四面八方聚集到天安門廣場干什么? 學(xué)習(xí)生字:“揮、鑼、呼”
結(jié)合舊字認(rèn)新字:軍——揮
乎——呼(加部首)
蘿——鑼(換部首)
人們高呼——“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!” 人們高聲歡呼——“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!” 人們?nèi)栽诟呗暁g呼——“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!” 這就是——“一遍遍”??梢娙藗儫崆楦邼q,欣喜萬分。(4)朗讀第二小節(jié)
①自由選擇伙伴,合作朗讀這一小節(jié)。②師生合作讀
板書:揮舞國旗
放聲高呼 2.學(xué)習(xí)課文第三節(jié)(1)學(xué)習(xí)生字:
“擊”書寫筆順——第三筆是豎。讀讀句子理解“擊掌”?!皳肀А弊鲎鰟?dòng)作,都是用手的,所以是 ——提手旁。
“任”組詞——任務(wù)、任命、責(zé)任、無任?!叭巍钡囊馑际恰盁o論”。“淚”拼讀—— “三點(diǎn)水加目?!?/p>
“淌”拼讀——“三點(diǎn)水加尚”
理解“流淌”——結(jié)合句子理解。(2)指名讀,注意讀準(zhǔn)生字的字音。板書:人如海
歌如潮
(3)此時(shí)人們會(huì)擁抱著說些什么?
(4)這時(shí)候人們的心情非常激動(dòng),黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中,大 家同歡呼,共歌唱,把慶祝的活動(dòng)推向高潮。這位國家領(lǐng)導(dǎo)人是—— 出示卡片“澤”讀準(zhǔn)字音。
(5)從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?(人們隨著人群只顧高呼,已經(jīng)忘記了自己流淌的淚水)(6)讀第三小節(jié) 男生讀
女生讀。
三、復(fù)習(xí)鞏固 1.齊讀第二、三小節(jié)。
2.這兩小節(jié)都是圍繞第一句話來寫的,后面部分是具體寫,這就叫做先總后分。我們再來讀讀。3.師引讀
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。—— 中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。——
讓我們帶著激動(dòng)的心情一起歡呼申奧的成功!4.有感情地朗讀全文
五、布置作業(yè) 1.有感情地朗讀課文
2.完成“我會(huì)讀” 完成“我會(huì)寫”
【板書設(shè)計(jì)】
我們成功了
2001年申奧成功
揮舞國旗
放聲高呼
人如海
歌如潮 2008年在京舉行
第二篇:我們成功了-二年級(jí)上冊《我們成功了》課文
我們成功了-二年級(jí)上冊《我們成功
了》課文
2001年7月13日的夜晚,北京申辦xx年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來,人們不約而同在涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民*主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中,與大家同歡呼,共歌唱,把慶祝活動(dòng)推向高潮。
xx年,奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。
《我們成功了》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文,初步做到有感情地朗讀課文,體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)分析
這篇課文寫的是北京終于獲得xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán),人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此,在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式,甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理,而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味,從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
學(xué)生分析
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說關(guān)于奧運(yùn),他們在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它,但那是無意識(shí)的,是零散的。北京申奧成功他們并沒有趕上,所
以需要借助直觀的影響和圖片讓他們真正體會(huì)當(dāng)時(shí)中國人的自豪之情。
教學(xué)媒體:電腦視頻 課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你們知道些什么?
(生自由回答)
你們了解的還真不少。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會(huì)的國家更是實(shí)力強(qiáng)大的,奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)給這個(gè)國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。
舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時(shí)候,就開始申辦奧運(yùn)會(huì)了。在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的最終投票中,以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力,到了2001年7月13日這個(gè)不平凡的日子里,北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了!北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦
權(quán)!
現(xiàn)在,讓我們也來自豪地把這個(gè)好消息告訴大家吧:“我們成功了!”(讀題目兩遍,讀出自豪之感。)
二、初讀課文,整體感知
得知北京申奧成功這個(gè)喜訊,全國人民載歌載舞,激動(dòng)萬分。現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面吧。
1、你看見了多少人?他們都在干什么?你聽到了什么話?
2、看了這段錄像,你們的心情怎樣?
3、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻,請(qǐng)美美的讀讀課文吧!
(1)學(xué)生自由讀,要求讀正確、讀流利。
(2)分小組輪讀課文競賽。
三、入境悟情,讀中品味
1、晶晶看小朋友們讀得這么認(rèn)真,他也來了。
讓我們把第一段讀給他聽一聽。
老師也和你們一樣仿佛就置身在
那歡樂的人群中,好想盡情地抒發(fā)心中的喜悅。我要自豪地告訴所有人:(課件出示第一段內(nèi)容)師范讀后問:老師把那些詞語重讀了?為什么?你能讀好嗎?(學(xué)生采取各種形式讀,讀出激動(dòng)、高興的語氣)
當(dāng)申奧成功的喜訊傳來,人們都是怎么做的?這里有個(gè)不完整的句子,你會(huì)填嗎?
(點(diǎn)擊出示句子填空:喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。)板書:歡樂的海洋
自由讀一讀,你有什么不理解的嗎?
不約而同:沒有事先約好,但做出了同樣的事情。
涌:就是像潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
(帶著歡樂、激動(dòng)的心情)指名讀,齊讀。
2、歡歡聽到了大家激情的朗讀,他也來了——(播放第二、三段的朗讀錄
音。)
想想:課文中主要寫了那兩個(gè)地方的歡樂場景?
(板書:天安門廣場 中華世紀(jì)壇)
3、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋,加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧!天安門廣場多熱鬧啊,學(xué)生齊讀。你仿佛看到了什么?聽到了什么?
第三篇:二年級(jí)上冊《我們成功了》教案
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字里行間的那種歡樂與激動(dòng),并能仿照說、寫出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,口語交際的能力以及學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程:
(要不要設(shè)計(jì)一個(gè)課前談話?如果要我覺得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷,以及成功后的心情)
(要介紹申辦奧運(yùn)會(huì)的背景,讓學(xué)生體會(huì)到申辦到奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)
一、談話導(dǎo)入,我們的成功都屬于個(gè)人的成功,一個(gè)人的小小成功就能讓人興奮不已,那么如果是一個(gè)上千人,上億人,全中國人民的偉大成功,這樣大的成功它會(huì)帶給我們怎樣的興奮呢?大家都知道,今年暑假,中國北京成功舉行了一場令世人贊嘆的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在讓我們再回到這個(gè)暑假,回味那些精彩的片刻。
(播放課件:08奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩片段)
1、看著同學(xué)們漲紅的小臉,一定有很多話想說,來吧,大膽地把你此時(shí)此刻心中想說的說出來,(學(xué)生暢談感受,注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來抒發(fā)情感。)
2、同學(xué)們說得真棒?。∈前。覈@次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們?nèi)珖舷聻橹d奮,同學(xué)們,你們知道嗎?奧運(yùn)會(huì)可不是你想舉辦就可以舉辦的,必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,在國際上有一定的影響,要在很多方面達(dá)到舉辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)的。在七年前,全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功,那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán),今天就讓我們走進(jìn)那次成功,感受當(dāng)時(shí)人們的興奮。
3、板書課題:我們成功了(請(qǐng)同學(xué)們把小手舉起來,和老師一起把課題板書出來)齊讀課題:大聲讀,自豪地讀。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。
上節(jié)課我們學(xué)了生字詞,我來考考大家記住了沒有?
1)老師手里有一些生字寶寶,讀的時(shí)候要大聲,還要把這個(gè)生字寶寶的拼音讀出來,先聽老師讀,等一下我就叫同學(xué)們來讀了,同學(xué)讀的時(shí)候,其他同學(xué)也要認(rèn)真聽,聽聽你的同學(xué)讀得對(duì)不對(duì),如果是對(duì)的,那就跟著他讀一遍,如果讀錯(cuò)了,那就請(qǐng)安靜聽老師怎么讀?明白嗎?看看哪些同學(xué)能把這些生字寶寶領(lǐng)回家?
(先請(qǐng)學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞,讀對(duì)了全班跟讀,讀錯(cuò)了老師及時(shí)糾正。)
2)老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了,希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來下課以后再看它。我有件事要告訴大家,老師也把這些生字寶寶藏起來了,想知道老師把它們藏哪里了嗎?那就請(qǐng)坐端正,睜大小眼睛認(rèn)真看:(課件展示:奧林匹克 喜訊 揮舞 鑼鼓 不約而同 立刻 聚集 成功 歡呼 擊掌 擁抱 激動(dòng) 盡情 流淌 飄揚(yáng))
老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語里面了,還認(rèn)識(shí)它們嗎?(生:認(rèn)識(shí))那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。
3.復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容
(1)大家掌握得真好,那課文讀的怎樣呢?請(qǐng)孩子們翻開語文書第49頁,讓我們大家來試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。
(2)同學(xué)們的讀書速度真是快啊!誰來說說讀完以后你的心情怎樣?(開心、驕傲、自豪……)
(3)課文一共有幾個(gè)自然段?那我請(qǐng)4個(gè)孩子來讀。誰來讀第一自然段?……讀的同學(xué)要注意聲音要大,字音要讀準(zhǔn),不能添字漏字;其他孩子認(rèn)真聽,仔細(xì)想,把不明白的地方畫個(gè)?號(hào)。
二、深入感悟課文內(nèi)容。
1、師范讀課文
孩子們讀得真好啊!真是了不起!以至老師也想讀一讀了,給不給老師讀呢?
孩子們,老師讀得怎么樣啊?(好)一個(gè)字干脆利落,但老師聽得不過癮,誰能用一句完整的話來說說?(老師讀得真好啊?。┲x謝孩子們!你們真是善解人意啊!現(xiàn)在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來的歡樂、激動(dòng)和自豪。
2、學(xué)習(xí)第一自然段
1)請(qǐng)孩子們自由讀第一自然段,看看你讀懂了什么?
學(xué)生說:我讀懂了 2001年7月13日 的夜晚,北京申辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)成功了,(老師及時(shí)找到句子)現(xiàn)在讓我們大家一起來把這一句讀一讀。
申奧成功應(yīng)該怎么讀?學(xué)生初讀,再播放國奧會(huì)宣布北京的那一個(gè)片斷,要求讀出莊嚴(yán),突出“成功了”三個(gè)字,這三個(gè)字可以拉長調(diào)讀成“成——功——了”,也可以重音讀“成功了”
你還讀懂了什么?
學(xué)生:我讀懂了喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
我們來找到這一句,一起來讀讀,從這句話,你感受到什么。
(生:高興,興奮,激動(dòng)……)
你是從哪個(gè)詞感受到的?
生:我是從“喜訊”這個(gè)詞感受到的。
師:是啊,“喜訊”好消息,能不讓人高興嗎?你來高高興興地把這一句讀讀……聽了你的朗讀,老師真是打心眼里高興啊!
生:我是從“歡樂的海洋”這個(gè)詞感受到的。
師:北京申奧成功——這個(gè)讓億萬中國人興奮的好消息傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。我覺得這一句寫得特別好,大家想一想,這個(gè)“涌”還可以換成別的什么字?(學(xué)生自由朗讀后交流)
學(xué)生有可能說“走”、“跑”、“來”……
師:自己用心讀讀前后幾句話,體會(huì)體會(huì),你覺得在此時(shí)此刻此情此景人們怎樣地出現(xiàn)在大街上才叫“涌”出來?
生:很多人來到街上
生:很快地來到街上
生:爭先恐后地來到街上
師:人們看到盼望已久的奧運(yùn)會(huì)申辦成功時(shí)的心情怎樣?
生答:興奮地,高興的,激動(dòng)的。
師:太好了!大家看,這就是從各家各戶跑上街頭的興奮的、激動(dòng)的人們。(課件播放天安門廣場上的人們)同學(xué)們,你們也是這千家萬戶中的一員,請(qǐng)你們帶上你們的興奮、激動(dòng)再把這個(gè)句子讀一遍。(生讀)你們想啊,這些人們出來以后,想干什么啊?
生:慶祝北京申奧成功
生:他們太激動(dòng)了,他們要高呼……
師:孩子們也感受到了這“歡樂的海洋”里涌動(dòng)的興奮和自豪,讓我們來看課文的第二自然段,看看人們是怎樣慶祝的?請(qǐng)大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
出示插圖
師:從圖上你可以感覺到人們的心情是怎樣的嗎?
生說
師:是啊,你們知道人們?yōu)槭裁磿?huì)這么激動(dòng)嗎?因?yàn)檫@成功來得不容易,早在1993年的時(shí)候,我們中國就開始申辦奧運(yùn)會(huì)了,在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的最終投票中,以兩票之差輸給了悉尼,經(jīng)過8年的不懈努力,終于在 2001年7月13日 那個(gè)不平凡的日子里,北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了!那是一個(gè)怎樣的不眠之夜??!全國人民熱血沸騰,載歌載舞;13億炎黃子孫揮舞著國旗,一遍又一遍地歡呼著(課件展示那三句話,師生一起讀):“我們成功了!”“我們愛北京!” “祖國萬歲!”
師:到處是歡樂的海洋,你看在天安門廣場上,聚集了幾十萬群眾,大家想一想,這聚集的幾十萬群眾里頭,會(huì)有哪些人呢?
生:應(yīng)該會(huì)有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…
師:是啊,天安門廣場聚集了幾十萬群眾,這其中的叔叔們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——(生讀:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)
天安門廣場聚集了幾十萬群眾,這其中的阿姨們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——(生讀:“我們成功了!”“我123下一頁們愛北京!”“祖國萬歲!”)
天安門廣場聚集了幾十萬群眾,這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——(生讀:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)
天安門廣場聚集了幾十萬群眾,這其中的小朋友們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——(生讀:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)
4、根據(jù)上面的激情朗讀,順勢引導(dǎo)學(xué)生說話。
(播放申辦成功時(shí)的歡慶場面、課文插圖)
整個(gè)北京沸騰了,面對(duì)邊么巨大的喜訊,這么多的人聚集在街頭,他們除了發(fā)自內(nèi)心地高呼“我們成功了”“我們愛北京”“祖國萬歲”想想還會(huì)高呼什么?
生;我們贏了!
生:中國人真是太厲害了!
生:我為自己是一個(gè)中國人而驕傲!
(天安門廣場上的人們是多么興奮啊,我們再來把目光移到中華世紀(jì)壇。)
5、學(xué)習(xí)第三自然段
師:你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么?
生回答
師:讀的時(shí)候注意用“——”劃出表示人多的句子,用“~~~~”劃出表示人們快樂、興奮的句子。
分男女生比賽讀,齊讀。
6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書聲中,老師分明感受到了同學(xué)們作為一個(gè)中國人的那份驕傲和自豪感,能不興奮嗎?能不激動(dòng)嗎?期待了8年的奧運(yùn)之夢呀!終于實(shí)現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段。“2008年,奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。
三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書聲結(jié)束,奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》緩緩響起,同時(shí)回播奧運(yùn)會(huì)開幕式上的精彩片段。
師;2001年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功了,2008年也就是今年暑假的時(shí)候,我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運(yùn)會(huì),我國的運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異成績,再次向世界宣布:中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列,世界選擇了北京,北京還給了世界一個(gè)驚喜!……此時(shí)此刻,同學(xué)們一定有很多話想說,那么請(qǐng)你們把你們想說的話寫下來,寫在老師發(fā)給你們的白紙上。
1)指導(dǎo)學(xué)生寫話。
真!
2)組織學(xué)生上講臺(tái)上朗讀自己寫下的話。生讀一句,師用感嘆句式評(píng)價(jià)。
四、點(diǎn)題結(jié)課。
同學(xué)們,你們由衷的感嘆是對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)最好的贊美,奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿成功了,我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了,讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國,能取得如此偉大的成功;讓我們用掌聲來感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真,感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝!
第四篇:二年級(jí)語文上冊 我們成功了教案6 人教新課標(biāo)版
我們成功了
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)生字,規(guī)范書寫生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。
2.大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2.記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?
3.看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1.激趣:
今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請(qǐng)教。
2.學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。
要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識(shí)字寫字。
1.出示帶生字的詞語,指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2.在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來??”一句,第二段中的“人 1
們揮舞??”一句,第三段中的“人們相第??”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3.出示單字學(xué)生認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。
4.說說記字的方法,結(jié)合舊字識(shí)字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5.寫字指導(dǎo):
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意:
1)京的上橫、互的下橫是長橫;
2)申、洋二字的豎為主筆。
3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4)匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;
5)淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功,是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景:
學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽,老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1.教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣),學(xué)生欣賞,并說說自已欣賞后的感受。即:你從老師的讀中聽出了什么?
2.說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自已的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
4.指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如:第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?
5.老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)教后小結(jié):
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生充分體會(huì)到了我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪,增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。在教學(xué)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)學(xué)生想象2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情景,充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,同時(shí)對(duì)北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)這一激動(dòng)人心的場面有了更好的理解。
第五篇:《我們成功了》教學(xué)反思(小學(xué)二年級(jí)上冊)
《我們成功了》教學(xué)反思
《我們成功了》是小學(xué)二年級(jí)第11課的內(nèi)容,人民教育出版社。
作為一位新教師,我于10月8日-10月12日在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最后一天10月12日我上了一節(jié)匯報(bào)課,課堂內(nèi)容是:《我們成功了》第一學(xué)時(shí)。下面是我對(duì)這節(jié)課的反思:
1.課堂掌控能力不夠好,上起來比較吃力。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意積累經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
2.課堂結(jié)尾讓學(xué)生讀沒帶拼音的生字,這一環(huán)節(jié)應(yīng)該放在前面認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候。在今后的備課中我應(yīng)該統(tǒng)籌安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3.認(rèn)識(shí)“我會(huì)認(rèn)”的生字時(shí),我應(yīng)該找一些難寫的字范寫一下。今后一定注意重、難寫的字在黑板上一筆一劃的范寫,讓學(xué)生跟著書空。
4.我覺得自己這堂課上得不夠激情,給予學(xué)生的鼓勵(lì)不夠具體。今后對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)一定得具體,說出學(xué)生之所以得到鼓勵(lì)的原因。
5.沒能帶動(dòng)學(xué)生去體會(huì)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的情感。在今后我應(yīng)該加強(qiáng)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者思想感情能力的訓(xùn)練。
6.同一個(gè)生字學(xué)生舉手組詞后,我應(yīng)該再讓全班同學(xué)發(fā)揮一下再用該字組一下其他的詞語。在以后的教學(xué)中,盡量多給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。就本節(jié)課來說,我是以讀和認(rèn)字為本,但是總體上讀的環(huán)節(jié)不夠多。在以后的教學(xué)中,在讀的環(huán)節(jié),我應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確—流利—有感情。