第一篇：《長大的感覺》課堂教學設計

《長大的感覺》課堂教學設計

【教學內容】

蘇人版七年級思想品德下冊第十六課《長大的感覺》 【教學目標】

1．情感、態度與價值觀：

體驗長大的感覺，懂得在成長的過程中，會伴隨煩惱、不快等，時間不會因為你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的樂觀、豁達心態。2．知識與能力：

對照自身的變化，了解長大的生理、心理變化。懂得青春期的矛盾所在，初步學會處理成長中的煩惱與困惑。【教學重點與難點】

1．教學重點：矛盾的青春期 2．教學難點：矛盾的青春期 【教學方法】 1．角色體驗法 2．小組合作探究法 3．情境教學法 4．講授法 【課時計劃】 一課時

【教學課程設計】

一、課前誦讀

二、導入新課

師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？你們會唱那首《青春舞曲》嗎？一起聽，一起唱，好嗎？

（教師播放《青春舞曲》,師生一起唱《青春舞曲》，從歡快的歌聲中感受青春之寶貴）師：告訴大家，你喜歡這首歌嗎？你最喜歡那一句？ 生：我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來。師：這首歌抒發了怎樣的情感？ 生：青春寶貴，要珍惜。師：說得好，是啊，青春是寶貴的，青春對于我們在座的同學來說意味著什么呢？今天我們就一起來感悟成長、祝福青春吧！

（問題引發思考，讓學生帶著問題來聽）

三、感悟成長

一、描寫青春

師：青春到底是什么樣子的？在座的同學最有發言權，讓我們一起來描寫青春吧！小組同學共同商討，商討后請每個小組派出代表展示我們的討論成果

學生活動：你會用哪些詞語來形容青春？為什么？ 學生活動：小組討論（時間1分鐘）學生代表展示

有的學生用生機、活力、蓬勃來形容青春，有的用燦爛、美好、翱翔來形容，還有的用勇氣、堅強、拼搏等詞語來形容。

二、多彩的青春

師：看來大家都對青春有了一些感悟，都能用很美的詞語來形容青春，因為青春是美的，是多彩的，是充滿活力的，請同學們欣賞p19頁（一組生活照片）。說說我們青春的活力表現在哪些方面？（幻燈片）

學生回答

有的說表現在學習上的刻苦拼搏的精神，迎難而上的勇氣;有的說表現在愛好中，興趣愛好廣泛；

有的說表現在運動中，積極參加體育鍛煉，身體健康

………

（感悟一：青春期是多彩的，她瑰麗多彩、朝氣蓬勃）

師：看到大家青春的活力，我感到青春真的好美，像我這樣四十多歲的人常常感慨青春美麗，青春活力與我無緣了，我覺得自己老了，直到有一天一個網友發給我這樣一段話。（放映幻燈片）

年輕呀，年輕就是本錢，失去的要努力尋找回來，只要心不老，青春、快樂、美麗就會常駐你心間!

開心吧?！快樂吧！?別老裝深沉!師：她的話使我對青春有了新的認識：青春是短暫的，我們總有一天會老的，所以我一直在想能不能讓青春常在？如何讓青春與我們同在？

生：心態，只要心不老，我們就會擁有青春長久的美麗與快樂！

（感悟二：青春是短暫的，要珍惜；青春常在的秘訣是：保持青春的心態。）

師：我們在座的同學擁有青春的美麗，擁有這份美麗是不是很幸福？我現在回想當年我覺得青春年少是我一生中最幸福的時光，我想問問你們，你們幸福嗎？如果你感到幸福你就拍拍手！（教師唱）

（幻燈片打出字幕：你的青春幸福嗎？）

師：有沒拍手的同學，說明你覺得青春不幸福，請你說說為什么？ 學生：有煩惱，學習的壓力讓我覺得不幸福。學生：苦樂各半。

師：正如我們同學所說，青春—就像一部正徐徐拉開帷幕的舞臺劇，她瑰麗多彩、朝氣蓬勃，但又充滿了矛盾。在生活中，青春的我們正演繹著各自的成長故事。請大家欣賞：《矛盾的青春期》

三、矛盾的青春期

1.漫畫：p20—21頁《矛盾的青春期》師：看了漫畫，不過老師有個疑問：漫畫中的孩子到底是長大了還是沒有長大呢？又應該怎樣正確對待呢？請我們小組同學共同商討下，商討后請每個小組派出代表展示我們的討論成果。

學生活動：小組討論（時間2分鐘）學生代表展示觀點：

3．花季風鈴

師總結：是啊，在我們身邊充斥著形形色色的誘惑，這就需要我們在成長過程中提高自制力，拒絕不良的誘惑。同時要打開心扉，多與父母、老師溝通交流，他們也有豐富經驗來幫助我們。相信有了他們的相伴我們不會再感到矛盾、孤單、彷徨。下面我們就聆聽他們的心聲吧。首先我們聆聽一位同齡人父親的心聲吧。

（幻燈片）父親寄語（略）

師：花季還有許多相似或不同的故事，美麗清新，又讓人感慨萬千；花季亦是短暫的，流失了，不再回頭。所以不要讓自己的花季留有遺憾，讓我們共同拿出心靈卡片，寫下最真摯的話語。你可以把你的青春煩惱寫下來向你最信任的人求助，你也可以把你對青春的點滴感悟寫下來珍藏到你自己的青春紀念冊里，下面我們就一起完成這次的心靈測驗。

學生活動：書寫心靈小卡片

師生雙邊活動：師生交流心靈卡片上的內容。（略）

四、花季灑滿陽光

師：同學們，青春是美好的、幸福的，要珍惜哦！青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，生活中有困難，也有挫折，有不愉快、流淚的時候。在你們踏上青春之旅之時，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，在這里老師也想送大家一個禮物，是什么呢？是我最喜歡的一首歌：《真心英雄》，它總是在我灰心、煩惱時給我勇氣，老師希望你們在生活中不管有多大的困難，用快樂裝點你的青春，做個生活的強者、真心英雄！一起聽，一起唱，好嗎？

學生與教師一起唱《真心英雄》。

師：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘，我們全力以赴我們心中的夢。滿懷信心地開始青春的遠航吧！

第二篇：《長大的感覺》課堂教學設計

《長大的感覺》課堂教學設計

【教學內容】

蘇人版七年級思想品德下冊第十六課《長大的感覺》 【教學目標】

1．情感、態度與價值觀：

體驗長大的感覺，懂得在成長的過程中，會伴隨煩惱、不快等，時間不會因為你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的樂觀、豁達心態。2．知識與能力：

對照自身的變化，了解長大的生理、心理變化。懂得青春期的矛盾所在，初步學會處理成長中的煩惱與困惑。【教學重點與難點】

1．教學重點：矛盾的青春期 2．教學難點：矛盾的青春期 【教學方法】 1．角色體驗法 2．小組合作探究法 3．情境教學法 4．講授法 【課時計劃】 一課時

【教學課程設計】

一．導入新課

師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？你們會唱那首《青春舞曲》嗎？一起聽，一起唱，好嗎？

（教師播放MTV《青春舞曲》,師生一起唱《青春舞曲》，從歡快的歌聲中感受青春之寶貴）

師：告訴大家，你喜歡這首歌嗎？你最喜歡那一句？ 生：我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來。師：這首歌抒發了怎樣的情感？ 生：青春寶貴，要珍惜。

師：說得好，是啊，青春是寶貴的，青春對于我們在座的同學來說意味著什么呢？今天我們就一起來感悟成長、祝福青春吧！

（問題引發思考，讓學生帶著問題來聽）二．新授課（感悟成長）

一、描寫青春

師：青春到底是什么樣子的？在座的同學最有發言權，讓我們一起來描寫青春吧！小組同學共同商討，商討后請每個小組派出代表展示我們的討論成果

學生活動：你會用哪些詞語來形容青春？為什么？ 學生活動：小組討論（時間1分鐘）學生代表展示

有的學生用生機、活力、蓬勃來形容青春，有的用燦爛、美好、翱翔來形容，還有的用勇氣、堅強、拼搏等詞語來形容。

二、多彩的青春

師：看來大家都對青春有了一些感悟，都能用很美的詞語來形容青春，因為青春是美的，是多彩的，是充滿活力的，請同學們欣賞一組我們的生活照片。說說我們青春的活力表現在哪些方面？（幻燈片）

學生回答

有的說表現在學習上的刻苦拼搏的精神，迎難而上的勇氣;有的說表現在愛好中，興趣愛好廣泛；

有的說表現在運動中，積極參加體育鍛煉，身體健康

………

（感悟一：青春期是多彩的，她瑰麗多彩、朝氣蓬勃）

師：看到大家青春的活力，我感到青春真的好美，像我這樣三十多歲的人常常感慨青春美麗，青春活力與我無緣了，我覺得自己老了，直到有一天一個網友發給我這樣一段話。（放映幻燈片）

年輕呀，年輕就是本錢，失去的要努力尋找回來，只要心不老，青春、快樂、美麗就會常駐你心間!

開心吧?！快樂吧！?別老裝深沉!師：她的話使我對青春有了新的認識：青春是短暫的，我們總有一天會老的，所以我一直在想能不能讓青春常在？如何讓青春與我們同在？

生：心態，只要心不老，我們就會擁有青春長久的美麗與快樂！

（感悟二：青春是短暫的，要珍惜；青春常在的秘訣是：保持青春的心態。）

師：我們在座的同學擁有青春的美麗，擁有這份美麗是不是很幸福？我現在回想當年我覺得青春年少是我一生中最幸福的時光，我想問問你們，你們幸福嗎？如果你感到幸福你就拍拍手！（教師唱）

（幻燈片打出字幕：你的青春幸福嗎？）

師：有沒拍手的同學，說明你覺得青春不幸福，請你說說為什么？ 學生：有煩惱，學習的壓力讓我覺得不幸福。學生：苦樂各半。師：正如我們同學所說，青春—就像一部正徐徐拉開帷幕的舞臺劇，她瑰麗多彩、朝氣蓬勃，但又充滿了矛盾。在生活中，青春的我們正演繹著各自的成長故事。請大家欣賞情景劇一：《矛盾的小麗》

三、矛盾的青春期

1.情景劇一：《矛盾的小麗》

表演者：小麗（學生甲）、媽媽（學生乙）劇情介紹：

(旁白：某天早上上學前)小麗(急沖沖地)：“媽，我的校服臟死了，你馬上幫我洗一下。” 媽媽：“你自己不能洗嗎？都這么大了，自己的衣服還不會洗。”

小麗：“我大了嗎？我還是未成年人呢，再說誰叫您是我親愛的老媽呢，你不洗誰洗啊。” 媽媽：“就你嘴甜，好好好，我洗。路上慢點，注意安全.” 小麗（邊答應邊跑）：“知道了，拜拜”。

（旁白：中午小麗放學回到家，看到媽媽正在打掃她的房間）小麗（氣呼呼地，跺腳）：“跟你說過多少次了，別隨便亂翻我的東西，我自己的東西自己會整理。”

媽媽：“你會整理嗎？東西丟得亂七八糟的。” 小麗：“我說不許碰就是不許碰。” 媽媽（也生氣了）：“怎么跟你媽說話呢？” 小麗：“怎么了，怎么了，我就這么說話，誰叫你動我東西了，我都是大人了，不是小孩子了。”

媽媽：“你這孩子.”（結束）

師：感謝兩位同學精彩的表演。不過老師有個疑問：小麗到底是長大了還是沒有長大呢？又應該怎樣正確對待呢？請我們小組同學共同商討下，商討后請每個小組派出代表展示我們的討論成果。

學生活動：小組討論（時間2分鐘）學生代表展示觀點：

2．花季風鈴

師總結：正如我們同學所說，其實我們只要掌握三個原則就可以很好地處理好獨立性和依賴性這一組矛盾。那就是

（幻燈片）

化解矛盾的原則

⊙尊重 ⊙信任 ⊙寬容

師：小麗參照大家的建議順利處理好了獨立性和依賴性這一組矛盾。接下來我們一起來看看小明同學又演繹著怎樣的成長故事。情景劇二：《網聊**》

表演者：小明（學生甲）

網吧老板（學生乙）

小明爸爸（學生丙）小剛（學生丁）劇情介紹： 第一場

背景：心愿網吧門前

旁白：一天放學后，已經很久沒有到網吧的小明無意中經過了心愿網吧門口，他向網吧里面看了看，剛要走，網吧老板攔住了他。老板：“小伙子，我們心愿網吧環境優雅，價格便宜，我給個最優惠價給你，進來看看吧.” 小明（連忙地）：“我還是中學生，《中學生日常行為規范》里規定中學生是不能上網吧的。“

老板（假裝驚訝）：“不會吧，看你也有18歲了，沒事，進來看一看，沒有人會知道的。”

小明：“不，我要回家了，我還有好多作業沒有寫呢。” 老板：“沒有關系，我們這有專人幫助寫作業的，一條龍服務，包你滿意。” 旁白：就這樣，小明經不起心愿網吧的迷惑，又走進了網吧。

第二場

背景：小明房間里，小明在密碼本上寫日記 旁白（小明日記的內容）：昨天經過網吧時，本來想克制住自己，但是經不起網吧老板的引誘又進去上網了。但高興的是遇到了很投緣的“小龍女”，我們還約定明天放學后在北龍港大劇場門前見面，不知道她長得怎么樣………

(這時，爸爸突然走了進來)小明（趕忙把密碼本合上）：“爸，你進來怎么也不敲門，嚇我一跳，我上一下廁所。”（小明邊說邊離開，爸爸拿起密碼本，準備打開卻不知道密碼。）小明回來

小明：“爸，你干什么呢，不經過我的允許想看我的日記，侵犯我的隱私。”（生氣地離開了）

第三場 背景：學校

人物：小明和小剛

小明：“我爸真是的，竟然翻看我的日記，幸好我的日記上有密碼。” 小剛：“那你日記上寫的是什么啊？” 小明：“你是我鐵哥們，告訴你也沒關系，我準備放學后在北龍港大劇場門口與我昨天剛認識的網友見面。”

小剛(驚訝地)：“你剛才說什么？” 小明：“我放學后要和網友見面。” 小剛：“我放學后也要和網友見面啊，你網名叫什么？” 小明：“小紅啊，那你呢？” 小剛：“小龍女.” 小明和小剛同時說：“切，都是男的。”

（結束）

師：同樣感謝第二組同學的精彩表現。在小明的故事中又呈現了那幾組矛盾呢？他又應該怎樣處理這些問題呢？讓我們再次發揮下集體的智慧幫助下小明好嗎？

學生活動：小組討論（時間2分鐘）學生代表展示觀點：

3．花季風鈴

師總結：是啊，在我們身邊充斥著形形色色的誘惑，這就需要我們在成長過程中提高 自制力，拒絕不良的誘惑。同時要打開心扉，多與父母、老師溝通交流，他們也有豐富經驗來幫助我們。相信有了他們的相伴我們不會再感到矛盾、孤單、彷徨。下面我們就聆聽他們的心聲吧。首先我們聆聽一位同齡人父親的心聲吧。

（幻燈片）父親寄語（略）

師：在我們身邊還有一位大伙伴，想聽聽班主任對我們的花季寄語嗎？ 生：想

（幻燈片）老師寄語

親愛的孩子們，我們走進這個快樂的班級已經有一個多學期了，老師欣喜地看到，大家除了性別的差異外，都能情同手足，友好共處，青春路途布滿荊棘，但我們遇到無法戰勝的困難時，可以到老師、同學的心房里避一避，老師真誠地希望在以后的學習生活里，大家能用真誠、團結、善良的心靈來共同呵護我們這個快樂集體，讓我們的青春更加絢麗多彩。

師：花季還有許多相似或不同的故事，美麗清新，又讓人感慨萬千；花季亦是短暫的，流失了，不再回頭。所以不要讓自己的花季留有遺憾，讓我們共同拿出心靈卡片，寫下最真摯的話語。你可以把你的青春煩惱寫下來向你最信任的人求助，你也可以把你對青春的點滴感悟寫下來珍藏到你自己的青春紀念冊里，下面我們就一起完成這次的心靈測驗。學生活動：書寫心靈小卡片

師生雙邊活動：師生交流心靈卡片上的內容。（略）

四、花季灑滿陽光

師：同學們，青春是美好的、幸福的，要珍惜哦！青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，生活中有困難，也有挫折，有不愉快、流淚的時候。在你們踏上青春之旅之時，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，在這里老師也想送大家一個禮物，是什么呢？是我最喜歡的一首歌：《真心英雄》，它總是在我灰心、煩惱時給我勇氣，老師希望你們在生活中不管有多大的困難，用快樂裝點你的青春，做個生活的強者、真心英雄！一起聽，一起唱，好嗎？

學生與教師一起唱《真心英雄》。

師：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘，我們全力以赴我們心中的夢。滿懷信心地開始青春的遠航吧！

第三篇：作文)長大的感覺(

長大的感覺

長大是根隱形的弦,悄悄地卻又無時無刻不在撥動著我.我會長大,在懶洋洋的冬陽里,時光邁著輕邁的舞步悄悄滑過,童年的急不可耐最終化作風聲消逝,我情真意切的思念,遙遠的地方,有一個小姑娘,她的人生是張潔白的紙,無比明朗又無比燦爛。

長大的感覺真好，讓俄懂得了要感謝那些曾經幫助過我的人，是他們讓我走向成熟睿智，收獲別樣的人生。

長大的感覺真好，使我明白了要感恩絆倒我的人，因為是她們強化了我的意志力，在如今的學習生涯中，免不了磕磕碰碰，有的人為了達到自己的目的，會不則手段的在我的面前放置各種障礙，但我不輕言放棄，勇敢的面對，我相信，只要我堅持，陽光就在風雨后，壓力就是最好的動力，這種越挫越勇強化了我的意志力。

長大的感覺真好，使我明白了要感恩傷害過我的人，因為是他們磨礪了我的心志，在成長的過程中，難免會受到不同程度的傷害，但我始終相信，每一次他們對我的傷害都是對我人生的洗禮，每一次的傷害換取的都是嶄新的生活，舔舐傷口，把傷痛化作前進的動力，無論時間多么久，總有一天，我將會化繭成蝶，取得自己前所未有的成功。

長大的感覺真好，使我明白了要感恩在困境中幫助過我的人，因為是他們讓我堅定了信念，感恩在逆境中忠言逆耳提醒我的人，因為是他們幫我校正了航向！

小草心存對陽光雨露的感恩，一枯一榮的萌發綠芽；雄鷹心存對藍天白云的感恩，在廣闊的天空中展翅高飛；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野中散發沁人的芬芳！

長大了，長大了要自立，自強，在感恩中成長，感覺真好！長大讓我懂得了太多太多：“感恩”——上乘的境界，是我，是你，是他永遠的追求。

第四篇：長大的感覺小學作文

長大的感覺小學作文1

作為一個擁有上下五千年燦爛的文化的古國人，長大的感覺無時不刻都圍繞著令我神往的文化。

吟誦起王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我領略到古時邊塞的奇特風光；品味孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓”讓我感受到洞庭湖的寬廣。品品白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”感受到西湖早春秀麗的風光。

長大的感覺就是像在大自然上成長的那種無拘無束而又美麗的感覺。

朗讀起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我感受到文天祥那大義凜然，視死如歸的愛國情懷，想起“落紅不是無情物，化作春泥再護花。”龔自珍的博大的愛國情懷，朗讀起“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。”雖年邁體衰但卻有一腔赤誠的愛國之心的陸游。

長大的感覺就是一份真誠的愛國情懷。

在成長的過程中，時不時會感覺到困難在一個又一個般的向我襲來，這時我會用“出重水復疑無路，柳暗花明又一村。”來安慰，用“長風破浪會有時，直掛云帆寄濟滄海”來勉勵自己。

長大的感覺是戰勝困難時的喜悅。

長大的感覺像是一個五味瓶，既是那種無拘無束美麗的感覺，又是不斷高漲的愛國情調，更是一份戰勝困境的喜悅，還有許多許多。

“長大”我們無時無刻不在長大，然而長大感覺卻是上天的禮物，他會變成無數種情感，需要你去靜靜地揣摩。

讓我們一起去感受長大的感覺吧！長大既似甘雨又似苦茶，這一切又都如何呢？

長大的感覺小學作文2

金蟬需要脫殼，我們也需要成長。在今天仰望天空，回首過去自己和過去做的一件件事情，我總會呆在原地傻笑。

媽媽對我說，我在小時候，只要媽媽熟識的那些叔叔、伯伯和阿姨逗我，我就會生氣地大叫起來，有時還會大哭。而現在，我已經長大了，當那些媽媽熟識的人又來逗我時，我不僅不生氣，還向那些熟人彬彬有禮地問好，長大使我懂得了什么叫做禮貌。長大的感覺真好啊！

記得我們家在剛買電腦的時候，我對電腦還一竅不通。一年后，我已經學會了如何打字、如何上網查資料。到現在，我已經知道了一些使用電腦的技巧，而且很多都是我自己發現的。所以說，長大后不會再向小時候那樣對著別的東西亂玩一通，然后無趣地走開，長大的感覺真好啊！

小時候，每當陪爸爸媽媽出去逛街時，我總會過不了多久就吵著鬧著要回家，爸爸媽媽無奈就只好陪我回家，回家后我又覺得沒什么意思，結果是被爸媽罵了一頓。現在，我在外面吃飯想回家，卻是一聲不吭地坐在那兒，等待爸爸媽媽的命令。所以說，長大的感覺真好啊！

長大后，我的許多缺點“不翼而飛”了，但人無完人，金無足赤，我在學習上還有些許驕傲。所以，在今后的成長路上，我要好好地學習，變得更加成穩。

長大的感覺——真好！

長大的感覺小學作文3

隨著歲月年輪的旋轉，我長大了。你也許會問：“長大的感覺是什么？是驚奇，還是欣喜？”而我會回答：“長大的感覺真惱！”

小時候，我常常和伙伴一起玩耍。那時的我們無憂無慮，不是找鳥巢，就是看螞蟻搬家，玩沙子，玩泥巴更是話下，可是……。

現在，我長大了，知心朋友少了，那些曾經的那好伙伴，現在都在“學海無涯苦作舟”中。每天回到家，我們人人都在拼命寫作業，不敢耽誤一絲一毫的時間。老師布置的作業剛做完，家長安排的作業又呈現眼前。哎！煩！煩！煩！常常懷念起小時候，沒有競爭，沒有學習，沒有作業。天天都會有銀鈴般的笑聲。哎！多么懷念小時候那無憂無慮呀！

“叮鈴鈴……”下課了，你如果認為我們可以好好玩一玩了，那么，你想錯了。下課了，大家都在做老師布置的作業，沒幾人在嬉鬧。寫完作業就說說話……遙想我們當年，一下課，走廊總是被我們的歡聲笑語填滿。希望這些歡笑，這些游戲。不要成為我塵封的記憶！

現在，我雖有許許多多的朋友，但是幾個“鐵哥們”早已離我遠去。我對風傾訴我的悄悄話，我對雨訴說我難解的心結。我們一些同學的友誼，如同泉水，一絲絲的被蒸發，蒸發成夢一般的霧……。

長大的感覺真惱！

長大的感覺小學作文4

“我不想我不想不想長大……”聽著這首《不想長大》長大后的感覺究竟是驚奇？是欣喜？還是……

長大以后少了白日夢的時間，少了很多睡覺的時間，少了很多打盹的時間，可憐；長大了，要面對很多選擇，很多考試，很多壓力，很多矛盾、麻煩；長大了、成熟了……可是壓力大了，長大的感覺。

糖果、玩耍一直是我的港灣。小時候累了就倒頭睡覺；餓了就抓起零食吃；閑了就和小伙伴玩；生氣了就大哭……不用顧及什么，不用選擇什么，不用面對什么，也不用打算什么。只要平平安安，快快樂樂，一切管他的。小時候總是渴望長大，渴望快一點兒長大。

可是我長大了，告別了小時候。

如果說小時候一直對長大是憧憬，那么小時候的回憶就是長大了的輪回。為什么？因為長大了忘記了天真，卻向往天真。哎，我為什么要長大呀？長大了，多了顧忌。每個人都是一個謎，謎底千變萬化，謎底難以琢磨，誰也不能看清誰，誰也不能理解誰。

長大了，要擔心作業有沒有做完？沒有完成要被老師罵，被家長指責；長大了，需要思考許多的問題，需要考慮許多人際關系處理妥當沒？在茫茫人生道路上，我們要去適應長大，去適應社會的需求，而不是逃避。

長大的感覺小學作文5

我覺得成長仿佛就在一念之間，落雨了，會獨自一人帶一把傘、撐一把傘，在雨中感受獨特的浪漫與溫馨。不再像小時候一樣，一頭扎進雨簾，根本不在乎自己會被澆成落湯雞。

如果受到表揚，我的臉上頓時會飄來幾朵紅云，不再像小時候只會偏著頭傻笑，那個傻傻的女孩已經不再像小時候一樣了，現在的我也許會為一碗冬日里熱湯面而感動，也許會為一個在我難過時安慰我的人而流淚。想想小時，不是把張阿姨家的草給踩壞了，就是惡作劇把李阿姨家的雞全趕跑了·········媽媽總會把我拽到鄰居阿姨那里，而我也會聰明的用眼淚博得大家的同情和理解。看！那個扎著兩個小辮，從院里哭哭啼啼的女孩是我嗎？真不好意思。以前，我看到乞丐的時候，我總會把身上所有的錢都拿出來給他們，我僅僅只滿足于聽到“謝謝”兩字。現在的我變了，上街時我耳朵里塞著耳機，陶醉在音樂的海洋中，那些乞丐我連看都不看一眼。當然，也沒空，我還要趕著上輔導班呢！

現在的我已經站在成長的分界線上，那些回憶我只能把它永遠放在粉紅的日記里。我知道，粉紅的童年雖然美麗，但金色的未來更令我著迷。我應該放下天真，變得勇敢、懂事。不畏艱險，勇敢向前，面對抉擇，要用理智的去思維思考。因為我們有太多的夢想。

長大的感覺是什么？有冰淇淋的甜美，有青草莓的酸澀·······長大的感覺，反正挺好！

長大的感覺小學作文6

歲月無痕，不知不覺中，我懷著內心澎湃的喜悅以及對未來的憧憬，隨著如歌的年華長大了。

長大的感覺真好，能夠將信念清晰地點亮，然后又懷著兒時的童真，去追尋穹隆中的繁星，灑落一地的歡歌。

長大的感覺真好，終于能以初生牛犢不畏虎的姿態面對青春的勃發了，摒棄了昔日的頑劣，在母親慈愛的注視下，體味天馬行空的灑脫。我輕輕地走進時光花園，采一朵燦爛地綻放的桅子，拂出滿懷妙香獨韻。閉了眼，記憶的片段掠過腦海。于是，我有了獨立思考的動力，有了我行我素的能力，有了愛與被愛的權利……我聽見世界對我說：你長大了！于是我的意志和思緒因此而沸騰——這是上蒼賜予我的希望的光環……

長大的感覺真好。時間隧道把我擁入生命成長的空間，卻又給未來灑下星星點點的疑團。我默默祈禱、慶幸著、感恩著……潛意識里的興奮點燃了四面疾馳而過的風，一路走來，攜著童年的夢想、成長的煩惱，還有炙熱的萌動前行，去感覺、去品味已流逝遠去和正勃發而來的.無盡美妙。

點評：習作敘寫了自己成長的感受。語言洋溢著濃郁的青春氣息。成長的滋味是美好的，讓我們在成長的季節欣聽花開的聲音。

長大的感覺小學作文7

唱我自己的歌，要唱出我的性格記得小時候常常聽酸酸甜甜就是我，記得那時懵懂的我只會笑著追蝴蝶，記得那時幼稚的我只會一個勁地問媽媽我是從哪兒來的但這一切的一切似乎都被我裝進了一個叫回憶的袋子里。

長大的我，喜歡在夜晚安靜地看著書；喜歡在空曠的房間里獨自單曲循環地聽著音樂，也只能用音樂詮釋我的心情；長大的我，喜歡躺在床上數著星星想著心事；長大的我，喜歡坐在板凳上發呆；長大的我，懂得了更多的痛與愛。我無法用言語表達長大是一種什么感覺，不是甜的，不是酸的，也不是苦的。我想，那種感覺能讓我甜蜜地苦笑。長大就是一杯濃濃的茶，需要自己品味，越品越香，越品越濃。

人生如戲，戲如人生。長大是生命中最能讓我甜蜜，也是最能讓我痛哭的一段過程。知識讓我渴望，讓我學會不滿足；家長和老師的期望讓我感到了壓力，那就像是一種被迫的自由。最簡單的煩惱往往讓心更煩，更不安，我只能認真努力地盡量做到最好。

時光不饒人，時光也是個舊美人。它帶走了我的童年，送來了美好的回憶。我懷念曾經，懷念那些天真爛漫的童年，可是光陰不留人，我們只能接受長大，面對長大。

我要我自我最愛我的自我，笑過哭過我會全部都記得酸酸甜甜就是我，長大的感覺就是酸酸甜甜的。

長大的感覺小學作文8

長大的感覺真好，匆匆過去了，現在我已經長大了，我已不再是從前那個幼稚的小孩兒了，在這十幾年的美好時光里，讓我學會了不少知識。

我想只有長大了，自己才能更懂事，才能不讓父母再為我擔心，因為自己只有長大了，才會離自己的理想更近一步，只有長大了，才會懂得照顧和關愛自己身邊的人，長大的感覺歲是美好的，但時常也會伴有挫折，比如：我們隨著年齡的增長，自己所學的知識也會更多更難一些。正是這些等等一系列大大小小的問題困擾著我們。但我認為這并不影響我們前進的道路，因為每個人的人生路上都會充滿挫折，正是因為有了挫折，才會讓我們學會自立，自強，讓我們從哪里跌倒就從哪里站起，才會讓我們變得更成熟，更自信。

我認為長大了，就會變得自由了。我們長大以后，就不像小的時候那么充滿拘束了，就像一只多年被困在牢里鳥兒，被人突然放飛了似的。長大意味著自己的責任更重了，肩上的擔子更沉了。長大就說明一切又從另一個臺階開始了，一切都變了。

啊！長大的感覺真好！

長大的感覺小學作文9

有一天我忽然感覺自己長大了，懂得的知識也多了，個子長高了。時間過得真快呀。一轉眼我已經10歲了，從咿咿呀呀學語的小屁孩變成了一個亭亭玉立的大姑娘。

我一開始無憂無慮，知識很少，頭腦簡單，所以沒有什么負擔。但是從三年級開始我卻有很多煩惱：同學之間的小糾紛；下課后我得不停地跑來跑去—抱作業本，記作業；操場上又施工，一三節下課不能在操場上玩耍；同學們還經常給人起外號，并推推打打……但是自從我升到四年級后，我的煩惱逐漸減少了。因為我長大了。

以前，別人給我起外號，我總是要發一通脾氣。現在我的外號逐漸減少了，因為我學會了忍耐。他們沒樂可尋，也就不說了。以前同學之間總是有些小糾紛，但現在變少了。因為我學會了寬容，寬容別人就是寬容自己。所以幾乎全班同學都成了我的好朋友。以前每次下課我總是很忙碌，沒有休息時間。但現在我除了完成老師布置的任務，休息時間還很充裕。因為我學會了如何節約時間，可以干完自己該干的事情，而且做得很好。

人生就像一枝鉛筆，剛開始的時候沒削出來，綻放不出自己的光彩。而削筆刀就是人生中的挫折。有了削筆刀才能使鉛筆畫出美麗的圖畫。寫錯了不怕，因為有橡皮；但也不能亂涂亂抹，磨光它。因為生命只有一次！我要在挫折中努力改進我自己，勇于承認錯誤。在困難中堅持向上，永不退縮！

長大的感覺小學作文10

長大的感覺有甜，有苦，有澀。

對于成績不大好的我來說，被老師表揚是我最高興不過的事了。記得是上個星期有一次作業，是寫一處景物。我在家里花了1個小時的時間寫完了。第二天，本子交上去，半天沒發下來，這讓我又興奮又擔心。

這時老師拎著一疊作業本進來了，說：“這些同學的作文寫得非常的好，我念名字……”念著念著，忽然讀到了我的名字。老師說：“為這些同學鼓掌！”連我自己都覺得棒。

長大的感覺也是苦的。現在上六年級，不到一年時間就要上初中了。學習也更加緊張了。星期一到星期五是上學，星期六要上三個半小時。星期日共要學五個半小時。平時作業多，晚上還要寫到十點鐘，有時連看書的時間都沒有。長大的感覺還真有點苦。

長大的感覺也是澀的。小時候我很天真，別人不和我玩，我就懇求她們。而現在，卻總是斤斤計較。有一次，為了一點芝麻大小的事，我跟伙伴吵架了，鬧得不歡而散，心里一點也不舒服。

長大的感覺是多滋多味的。甜也好，苦也好，澀也罷，都是我成長的味道！

長大的感覺小學作文11

隨著個子一天天的增高，知識一天天的增長，看著小時候照片上還是小不點的我，現在被低年級小朋友叫著“大姐姐”，我猝然意識到自己長大了。

長大？長大是一種什么樣的感覺呢？仔細品味一下，那可是酸甜苦辣什么滋味都有。

長大的感覺是無比的自豪。長大意味著你能底氣十足的表達自己的想法，當然還意味著大人們看你時那種驚異的神情和小孩子們的羨慕你神氣的樣子。每當這時，你能會不自豪？

長大的感覺是累。每天要寫很多作業，還要聽英語、上補習班、彈鋼琴、玩的時間也只有在夢里了。回想幼兒園的幸福時光：與小朋友一起唱歌、畫畫、折紙、吃點心，有時還能一起效游，那段經歷真成為永久的回憶了。

長大的感覺是無窮的煩惱。男女同學之間心照不宣地拉開了距離，楚河這邊是男生，漢界那邊是女生，誰都不會越過這個界限，如果不經意間手碰在一起，臉就會紅很長時間，當然也逃不了同學們的哄笑。

對于長大，我很矛盾。有時我渴望長大，因為長大了就能實現自己很多快樂的夢想；有時我又不愿長大，因為長大了，煩惱也隨著增多了。但人終歸要長大，畢竟，快樂大于煩惱！

長大的感覺小學作文12

不知從何起、我幼小的心靈充滿了對那似乎很遙遠的長大的向往。也許是因為曾經無數個充滿夢想的問號都被媽媽相同的答案“長大”回答了吧！

小時候、我總盼望著長大、希望能不受父母的“壓迫”、能夠早點擺脫“早飯由父母做、衣服由父母穿、床鋪由父母理”的生活。成長的感覺如糖一樣甜蜜、令人回味無窮、又似花一樣吸引人、更如一個個美好的愿望。長大的感覺美妙地簡直無與倫比。

不知不覺中、我成長了12個春秋了、已經長大了。現在我真真切切地感覺到了長大的滋味。長大感覺是什么？是雨后萌芽的翠綠嫩芽、是花瓣上滾動的羞澀露珠、是冰淇淋的甜爽、是青草莓的酸澀。

在成長的道路上、留下一串串歪歪斜斜的足跡、有痛苦也有歡樂、有充實也有失落。我長大了！長大了、就應該笑對人生、笑對挫折和困難、應該學會堅強、我長大了、就應該收起天真和幼稚、學會冷靜、學會思考、我長大了、就應該學會承擔學會背負。

成長和長大、就像人生中必不可少的調味品、有人打開了調味瓶的蓋子、使自己的生活變得有滋有味、有人沒有打開調味瓶、那他 的生活就因為挫折和成功而變得有苦有甜。成長的感覺真好！

長大的感覺小學作文13

在小學的一、二年級，望著那高年級的大哥哥，大姐姐們，我的心里總是奇怪：為什么他們的個子那么高？為什么他們有時說的話我卻一點都沒聽懂……

而在三、四年級懂得這些事的時候卻又產生更多一大堆的疑問：為什么他們要有畢業典禮？為什么會有那么多的初、高中的學生業看我們的老師呢？

而隨著年齡的增長，我現在都明白了。

記得剛上六年級的時候，我的思想從現轉回到了學習家人對我說：“上了六年級，就要更努力學習了！”我點點頭。那時，我期盼著時間快點過去，開一次畢業典禮，那有多爽啊！

而一年后，真正來到了的時候，我心中剩下的只有對小學校園的戀戀不舍……

這是成長嗎？它真正來過我身邊嗎？是，它來過。

因為畢業我期盼過，等待過，而畢業典禮舉行的時候，我竟然哭了……

望著畢業典禮上，又一次冉冉升起的五星紅旗，我成長了。那感覺真好，如同做了一場夢，那感覺真美，如同晴朗的天空下了一場雨。

花兒離不開太陽，魚兒離不開湖水，小草離不開大地，人也離不開成長。是太陽給花兒營養，是湖水給魚兒生命，是大地包容了小草，是成長給我們人生花一樣的燦爛。

長大的感覺小學作文14

小時候的我傻傻的，小小的腳放進了那大大的高跟鞋里在地板上走來走去，喊道：“哦！我是大人嘍！結果一不小心摔了跤。小時候總是向往長大，長大的過程中充滿了各種味道，有酸、甜、苦、辣。

酸

長大以后也會有酸酸的感覺。作業會多起來，玩的時間也會漸漸減少。每當我寫作業時，窗外便傳出一陣陣歡笑聲，我瞧了瞧，正是一群孩子在草地上踢足球。我心里正酸著呢！

甜

隨著我的年齡增大，我也會甜一下。長大后，我也擁有了自己的零花錢。小時候看著媽媽買東西時，羨慕不已。現在有了自己可以用的錢當然高興。每當我自己買東西時，便是甜甜的。

苦

長大以后，我要干的事也會越來越多。我一共有3個弟弟和3個妹妹，媽媽沒事就說：“你要做個好榜樣啊！”我做任何事都要做好，不然他們就會學我的。我的負擔重，這也是苦啊！

辣

成長也是辣辣的。長大后，我也要向我的人生大邁一步。毛毛蟲變蝴蝶，丑小鴨也是要蛻變的，要堅持。我蛻變時，也就是成長時，我也需要堅持不懈才能成功。但這個過程卻是辣辣的。

成長就像一碗面。有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的，味道多姿多味。也像彩虹一樣絢麗多彩——這就是成長。

第五篇：長大的感覺真好

狀態《長大的感覺真好》

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。——題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

回家的感覺真好

家，一個溫暖的名字，它既是一個遮風避雨居所，又是一個真正使人憩息心靈的空間。但對我們這些住校生來說，一個星期回家就那么一次是遠遠滿足不了我們心中回家的欲望的。雖然，學校有摯友常伴，有恩師于旁，但還遠不及回家那種溫情與溫馨——那是屬于自己的那片藍天白云，煙囪冒起的朵朵炊煙，庭院中的鳥語花香……所以說，回家的感覺真好！

每個周末，當我拖著疲憊了整整一星期的身體回到了家，心里就有說不出的滋味——雖然沒有木蘭“開我東閣門，坐我西閣床，脫我舊時袍，著我舊時裳”的感受，但卻立即享受家中的像是為我而設的一切：已封塵一星期的電視機啦，正在等我打開顯示屏的電腦啦，悶了一星期的音響啦……凡所應有，無所不有。偶爾傳來家人的幾聲嘮叨，像是給這個靜寂的世界傳來幾聲誘人的音韻，使人感受到家不僅是一所房子，還是一個讓人解開繁瑣的空間；有時對他們的嘮叨聲有所厭倦了，便大聲訓斥他們鬧著玩玩，便有大風暴即將來臨，但暴風雨過后，會出現一道彩虹——那便是家人強詞奪理之后的一陣歡笑，所以說，不經歷暴風雨又怎有彩虹呢？家庭亦如此！這樣其樂融融，這樣的舌頭上的“鏖戰”，比學校的大吵小鬧，繁雜無禮更勝一籌！回家，正是一個給心靈得到慰藉的過程，有誰不愛回家呢？

曾記得小學時，一年級的第一個周末媽媽接我回家時，我伏在媽媽的懷里哭了起來，心中只有一個很大很大的欲望——我要回家！的確，家對一個小朋友來說是極為重要的。雖說學校是個大家庭，社會更是這樣個更大的大家庭，但用比不上那一片在孩子眼中潔白無暇的天空，那，就是家。無論是三、四、五或六口之家，只要能給人一個舒適的空間——學校太繁瑣，社會太復雜，只有是一個小小的家，就足以滿足一個孩子的心愿。回家，亦是對一個孩子而言，比游戲勝利、獲得成功更大的滿足和喜悅，也就是說，回到了家等于戰勝一切，比得到世間上的每一樣東西更有滿足感和歸屬感。

人，永遠是以自己的家為核心。風格簡約也好，金碧輝煌也好，永遠以人為本。只要有一個讓人不再感到繁瑣的內斂空間，就不失是一個好的家。而回家，更讓人自豪，狂放，它讓我感到了寧靜與現代的區別，讓我更好地去細細品味家中無限的暖意——回家的感覺真

好！

（還可以寫其他的情況）

事情上學真好！

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上學了，我戴上了鮮艷的紅領巾、光榮的“兩道杠”，成為少先隊組織的中隊委。我自豪，同時我也感受到肩上的責任。我不再是那嬌嬌女童，我是祖國的新生代。我享受，我奉獻。

上學了，我端正地坐在教室里，專注地聽老師講課。從美麗的小興安嶺到神奇的七色花，展現在我眼前的是一幅幅美麗的圖案和一篇篇動人的童話故事，我的心隨之飛翔。

上學了，課間之余，我可以拿出我心愛的童話，隨白雪公主去森林見七個小矮人；伴灰姑娘去皇宮參加舞會；陪可憐的小女孩去街上買火柴……我樂在其中。

上學了，我可以拿出筆，記下我看到的美景、美事、美人，寫下我想要說的。我更可以把我的祝愿化成文字傳給遠方的親人和朋友，永遠祝福他們。

上學了，我和阿拉伯數字交朋友，用加減乘除做游戲。他們變幻離奇，害我苦思冥想，一不小心就被他們捉弄，我真是哭笑不得。26個英文字母也和我做朋友，他們三三兩兩地結伴來做客，有時真會把我弄糊涂，但感覺其樂融融。

上學了，上學真好。