第一篇：夏天教案：炎熱的夏天

一、主題名稱：炎熱的夏天

二、主題產生：

幼兒：老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！，我說：因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說夏天真熱啊。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了理發店好玩的水夏天真熱啊。

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一、理發店

美工：制作假發套

兒歌：小刺猬理發

游戲：我是小小理發師

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二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好熱啊；

游戲：我會倒水；顏色變變

語常：夏天飲品。

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三、好玩的水

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1、好玩的水

嬉水游戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

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2、水的用處多

日常生活少不了；萬物生長都需要水；水是我們的好朋友；花兒口渴了

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3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水？

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4、我喜歡水

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節約用水；

故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學本領

四、環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境布置：森林里的小動物誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區域活動夏天的美工材料制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環境布置（森林里的動物誰來了）；我和春天有個約會親子活動；資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的水產品；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討水有什么用？并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。

第二篇：炎熱的夏天

炎熱的夏天

三年級

今年夏天不像往年那樣，不僅熱的早，而且熱的出奇，人們有一種共同感受——又熱又悶。

藍藍的天空中，萬里無云?；鹄崩钡奶栂駛€大火球似的，放射出萬道炙熱的光芒，照耀著大地。這時，如果有人光腳走路，恐怕會被燙得無法忍受。

陣陣熱氣吹來，所有人就像是去洗了桑拿浴一樣，全身都濕濕的。平時，競相開放的花，這時候，也都垂下了頭，路邊的柳樹也垂下了枝條，枝條上知了不停地叫“熱死了，熱死了！”

大街上路人寥寥無幾，只有幾個年邁的老爺爺在樹下乘涼，還有幾個小孩在柳樹枝那抓知了，那邊幾只小狗狗在陰涼潮濕的地方吐著粉紅的舌頭，喘著粗氣。

雖然天氣這么熱，但交警叔叔和清潔員阿姨還是為我的生活服務著，我們應珍惜他們的勞動成果，長大像他們一樣為社會做貢獻。

第三篇：夏天的炎熱范文

夏天的炎熱

嘿，又是40度！老天爺簡直發瘋了，真是熱死人了！

河邊的小樹無精打采地打來這腦袋，好像在向河水乞求：“真熱呀！真是熱死我了，你能給我一點水嗎？”常在河中玩耍嬉戲的小魚早已隱秘了它們的身影，不知道躲到哪里去避暑乘涼了。一向淘氣的小狗也經受不住盛夏的考驗乖乖地在樹蔭下爬著，吐著舌頭。“呼哧呼哧”地喘著粗氣，恨不得把自己身上的熱一下子全部散發出來。即使有生人走過，它們也懶得理睬。草坪上，小草們把自己的身子卷縮起來，低著頭，像夏天屈服了。樹上的知了更是一個勁地叫著：“知了、知了??”好像說：“熱死了，熱死了??”

我靜靜地呆在家里，享受著空調帶來的絲絲涼意。雖然舒服，但畢竟很無聊。終于忍不住了，決定去外面透透氣。剛打開房門，我就感到一股“暖流”迎面撲來。走在大街上，我感覺整個人好像在火爐上烤。大街上的行人都是全副武裝：太陽鏡、太陽帽、太陽傘??馬路上維持秩序的交警叔叔的衣服都濕透了。這時，我感覺自己也汗流浹背了，就在小店里買了一支棒冰?？墒俏覄偝粤藥卓?，棒冰就開始融化了。最后，我只吃了半枝。我仍然感到熱，心想不如到游泳館游泳吧！

到了游泳館，眼前的一幕令我傻了眼：游泳館里到處都是人，哪里能夠游泳啊！只能泡一下身子還行。我趕快挑了一個空隙下水，好涼爽哦！

唉！這夏天的天氣太熱了！我長大以后一定要發明一中空調服，讓我們不再為了炎熱的天氣而煩惱。

第四篇：幼兒園夏天教案炎熱的夏天

炎熱的夏天

一、主題名稱：炎熱的夏天

二、主題產生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網絡：

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一、理發店

美工：制作假發套

兒歌：小刺猬理發

游戲：我是小小理發師

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二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好熱?。?/p>

游戲：我會倒水；顏色變變

語常：夏天飲品。

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三、好玩的水

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1、好玩的水

嬉水游戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

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2、水的用處多

日常生活少不了；萬物生長都需要水； 水是我們的好朋友；花兒口渴了

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3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水？

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4、我喜歡水

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節約用水；

故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學本領

四、環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境布置：森林里的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環境布置（森林里的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。冬天和夏天(語言)

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性?；顒訙蕚洌?/p>

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規則，展開辯論 辯論規則：

（1）兩組幼兒輪流發言。

（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

第五篇：炎熱的夏天

炎熱的夏天

一．教學名稱：炎熱的夏天

二．教學目標：

1.引導幼兒觀察夏天 2.了解夏天的基本特征

三．教學準備：夏天的各種圖片

四．教學過程：（25分鐘）

第一部分（2分鐘）

一．經典律動

二．幼兒一起喊優勢口號：

（1）我們的學習態度是：認真、專注、感恩。（2）我們的自信口號是：我們是最棒的！

第二部分（20分鐘）

一．提問幼兒：

（1）一年有幾季（2）現在是什么季節

二．室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感受夏天天氣的特點，自由討論

（1）幼兒感覺怎么樣

（2）頭上、身上有什么東西

三．學習并講述夏季的天氣特點

五．指導幼兒觀察圖片，提出問題：

1.夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎么樣呢 2.在夏天，小狗狗會怎樣讓自己變得涼快呢 3.水牛在夏天有什么使自己身體涼快的好辦法

六．指導幼兒講述人們在夏天的活動

1.人們會穿什么衣服 2.喜歡吃什么東西 3.愛去哪里玩

七．教師總結夏天特征，教育幼兒在夏季多注意休息，保持身體棒棒的

第三部分（3分鐘）

一．鼓勵并表揚幼兒

二．幼兒一起喊優勢口號：

1.我們的學習態度是：認真、專注、感恩。2.我們的自信口號是：我們是最棒的！