第一篇：幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)：

1、幼兒園體育的總目標(biāo)

“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”

二、幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式

（1）早操活動(dòng)

（2）集體體育教學(xué)活動(dòng)（3）戶外體育活動(dòng)

（4）其他形式的體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等）

三、幼兒園體育活動(dòng)的組織方法和原則

（一）幼兒園體育活動(dòng)的組織方法 １.講解示范法

講解——教師用語言組織幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)他們理解和掌握活動(dòng)的名稱及練習(xí)內(nèi)容。

示范——教師以個(gè)體的動(dòng)作為范例，使幼兒看到所要練習(xí)和掌握的動(dòng)作或技能的具體形象、結(jié)構(gòu)和完成的先后順序。（1）出示拱門，師生比較鉆拱門的方法

教師：我今天帶來了一個(gè)小玩具，你們看這是什么？（拱門）現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友出來表演，大家看他是怎么鉆的？

教師：啊！他是這樣鉆的，我們掌聲鼓勵(lì)一下。我這里也有一種鉆法，你們看看跟他的有什么不一樣的地方？（教師做動(dòng)作）

2）教師講解――正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地。（邊做動(dòng)作邊講解）

教師：今天我們來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，叫側(cè)面鉆，先是正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地、移動(dòng)身體、然后起立轉(zhuǎn)身。（然后，讓幼兒練習(xí)）注意事項(xiàng)：（１）講解和示范的合理結(jié)合

（２）講解的語言清楚、生動(dòng)有趣、形象、（少而精）？（３）示范正確、優(yōu)美。如立定跳遠(yuǎn)的示范

◆示范的位置選擇

◆正面示范與側(cè)面示范的選擇

◆鏡面示范

◆示范的速度 ２.練習(xí)法

——通過講解示范后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的一種方法。（１）重復(fù)練習(xí)法

（２）條件練習(xí)法

如：跳起來觸摸懸掛１.５米高的水果

（３）完整練習(xí)法和分解練習(xí)法（４）循環(huán)練習(xí)法 使用練習(xí)法應(yīng)注意: ◆

運(yùn)用多種練習(xí)法

如：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn) 完整練習(xí)法／重復(fù)練習(xí)法——條件練習(xí)法／分解練習(xí)法——完整練法

◆練習(xí)的目的要明確，要求要具體

如《過河》

教師對(duì)跨跳過小河的要求不斷變化

◆練習(xí)時(shí)，教師要及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，認(rèn)真分析錯(cuò)誤發(fā)生的原因。教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時(shí)，頭碰到了繩子，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔岊^碰到繩子呢？對(duì)了！鉆的時(shí)候低頭過去就不會(huì)碰到了。（教師示范）

◆練習(xí)過程要注意貫徹循序漸進(jìn)的原則。（區(qū)別對(duì)待）

如《側(cè)面鉆》的練習(xí)安排

◆要把練習(xí)過程與思維活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極思考的習(xí)慣。

如教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時(shí)，頭碰到了繩子，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔岊^碰到繩子呢？ ３.語言提示和具體幫助法

——語言提示：在幼兒進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)時(shí)，用簡短明確的語言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動(dòng)作。如：幼兒排隊(duì)走步時(shí)“抬頭、挺胸、邁大步” ——具體幫助法：直接幫助幼兒改正動(dòng)作。４.游戲法

（１）直接將有情節(jié)的體育活動(dòng)性游戲作為主要內(nèi)容

（２）在活動(dòng)的開始或結(jié)束部分，讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。

（３）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒

（４）增加競賽性的游戲

（５）給幼兒自由活動(dòng)的空間，讓幼兒創(chuàng)新玩法。

比賽法／領(lǐng)做法／信號(hào)法（如喊口令）

（二）幼兒園體育活動(dòng)的原則

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安全性原則 l

經(jīng)常性原則 l

全面性原則 l

適量性原則 l

漸進(jìn)性原則 l

多樣性原則

四、幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（一）體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程

1、活動(dòng)內(nèi)容的分析：適宜幼兒所選容與幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)一致。由易到難。

如：聽信號(hào)向指定方向走

《找找小動(dòng)物》

2、活動(dòng)目標(biāo)的制定：

情感目標(biāo)：愉悅幼兒的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂觀自信等品質(zhì)。

技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（走跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬等），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、活動(dòng)條件的準(zhǔn)備

4、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)

（二）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體方法和要求

1、明確體育活動(dòng)的類型

（1）新授活動(dòng)（2）復(fù)習(xí)為主的活動(dòng)（3）綜合教學(xué)活動(dòng)（新舊結(jié)合）

2、依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律

人要從事某項(xiàng)活動(dòng)（尤其是體育活動(dòng)時(shí)），身體從本來的安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，其機(jī)能活動(dòng)能力（工作能力）總是從相對(duì)的較低水平逐漸地提高到較高水平，然后在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)保持最高水平，最后又逐漸下降。

（三）幼兒園體育活動(dòng)過程設(shè)計(jì) A、開始部分（1）任務(wù) l

熱身 l

熱心（2）內(nèi)容

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開始部分可以做一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以向幼兒說明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行一些簡單的舞蹈和律動(dòng)等等。

（3）時(shí)間

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一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（幼兒一節(jié)體育課的總時(shí)間：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右）

（4）注意事項(xiàng)

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不可省略

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時(shí)間不宜過長，運(yùn)動(dòng)量不宜過大 l

根據(jù)需要選用口令或口哨

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可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)感十足的音樂 B、基本部分（1）任務(wù)

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基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過一定的身體動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作的活動(dòng)能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。

2）內(nèi)容

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交代活動(dòng)內(nèi)容。l

示范并講解

（1）示范：指教師（或指定幼兒）將正確的動(dòng)作做給幼兒看。示范應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)： 姿勢(shì)正確，動(dòng)作輕松、有沒。

注意示范的位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便于幼兒模仿學(xué)些，示范要有明確的目的，次數(shù)以2、3次示范為宜。提示：示范與講解相結(jié)合，效果更好。

（2）講解：教師運(yùn)用語言向幼兒說明動(dòng)作名稱，要領(lǐng)以及要求。講解應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

重點(diǎn)突出，語言少而精，以練習(xí)為主，通俗易懂，生動(dòng)形象，有趣味。講解要富有啟發(fā)性，可以適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

例如：為了讓幼兒掌握輕輕跳下落地的動(dòng)作，可以用“小老鼠偷油吃的”這個(gè)故事來講解：老貓睡著了以后，小老鼠要去偷油吃，得輕輕地跳下來，別讓老貓聽見。要是把老貓吵醒了，就會(huì)被老貓捉住、吃掉。小朋友要認(rèn)真看哦。看怎么跳才正確：雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往下跳，前腳掌先著地。

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幼兒練習(xí)

（！）個(gè)人分散式，（2）兩人合作式，（3）集體集中式

（4）分組輪流式

（5）魚貫式

（6）分組輪換觀摩式

等等??

提示：練習(xí)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷量應(yīng)由小到大，采用動(dòng)靜交替的方法，避免讓幼兒產(chǎn)生過度疲勞或者發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。同事要考慮照顧到個(gè)別幼兒能力差、體質(zhì)弱、膽怯等因素，采用降低活動(dòng)難度或者保護(hù)幫助的方法，給每個(gè)幼兒安排適合其發(fā)展水平的活動(dòng)。更重要的是練習(xí)時(shí)，老師一定在發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，排除安全隱患。l

復(fù)習(xí)游戲（1）交代游戲規(guī)則。可以把以前學(xué)過的動(dòng)作設(shè)計(jì)到游戲當(dāng)中

（2）示范。提示安全問題。

（3）有秩序的祖師游戲，再次提示安全。（3）時(shí)間

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一般占活動(dòng)總時(shí)間的70%-80%（4）注意事項(xiàng)

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幼兒身體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn) l

遵循幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的基本規(guī)律：粗略掌握階段→改進(jìn)提高階段→鞏固運(yùn)用階段。

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控制好活動(dòng)強(qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復(fù)之間在5分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在50%-70%之間）。

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如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。

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對(duì)于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

C、結(jié)束部分（1）任務(wù)

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通過一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，讓身體由興奮狀態(tài)組建恢復(fù)到安靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣地模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及收拾玩具，整理衣服等。使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動(dòng)的狀態(tài)。

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緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評(píng)價(jià)和小結(jié)幼兒的活動(dòng)，有組織地結(jié)束活動(dòng)，收拾場地與器材。

（2）內(nèi)容 l

輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡單、輕松的操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，簡單的評(píng)價(jià)與小結(jié)，組織幼兒收拾場地與器材等。

（3）時(shí)間

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一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（4）注意事項(xiàng)

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不可省略

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不可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動(dòng) l

放松活動(dòng)一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達(dá)到更好效果

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不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，讓幼兒自己做

五、幼兒園體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

一、認(rèn)真做好充分的課前準(zhǔn)備

1、合理布置場地。器械的投放 場地安全的檢查

了解孩子知識(shí)與技能的準(zhǔn)備情況 教師對(duì)場地、器械的性能有充分的了解

教師選擇適合運(yùn)動(dòng)的服裝，并把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)

二、注意幼兒的安全與保育

1、對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇

2、教師對(duì)幼兒的著裝、情緒的檢查

3、活動(dòng)中擦汗

4、活動(dòng)后的飲水

三、規(guī)范的指揮或調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的口令 如如何喊口令：立正！向右——轉(zhuǎn)

四、運(yùn)用口哨的技能——可以加入手勢(shì)

五、幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的制定與執(zhí)行

（一）為什么需要體育活動(dòng)常規(guī)？

1、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)大多在戶外開展，相對(duì)而言，較空曠的戶外活動(dòng)場地及同伴的吵鬧聲使幼兒難以及時(shí)尋找到教師的出聲點(diǎn)并迅速執(zhí)行指令；如：教師叫孩子集中到自己的面前，看自己的示范?

2、幼兒不理睬教師的指導(dǎo)、指令，如當(dāng)教師請(qǐng)幼兒看教師對(duì)動(dòng)作的講解、示范時(shí)，幼兒卻在擺弄手上的器械?

3、活動(dòng)場地上能吸引幼兒注意力的影響因素較多，幼兒自我約束能力大減。如：在上體育課時(shí)，孩子跑去玩其他玩具

（二）如何進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的制定與執(zhí)行

1、體育活動(dòng)常規(guī)的出現(xiàn)

要學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒理解體育活動(dòng)常規(guī)的意義。如組織幼兒觀察體育活動(dòng)中會(huì)損害幼兒利益的情況（拿器械時(shí)，大家一涌而上，伙伴們的安全得不到保障?），再組織幼兒討論，使他們理解體育活動(dòng)常規(guī)的意義，即由體育活動(dòng)中產(chǎn)生活動(dòng)常規(guī)

2、體育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容

學(xué)會(huì)與幼兒共同參與體育活動(dòng)常規(guī)的選擇與制定。主要包括：（1）體育運(yùn)動(dòng)器械的拿、放常規(guī)；（2）體育運(yùn)動(dòng)器械的使用常規(guī)；

（3）熟悉并能依據(jù)教師的哨聲、語言或手勢(shì)做出反應(yīng)（例如集合哨響后，教師單手做握拳上舉的動(dòng)作，幼兒能馬上尋找聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察并立即執(zhí)行指令）? 應(yīng)注意：

對(duì)于中班以上的幼兒，體育活動(dòng)常規(guī)的制定以幼兒為主體，教師可以參與并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。對(duì)于小班的幼兒，體育活動(dòng)常規(guī)的制定可以以教師為主體，但應(yīng)讓幼兒理解常規(guī)的意義。

3、體育活動(dòng)常規(guī)的教育

（1）對(duì)體育活動(dòng)常規(guī)的選擇與制定應(yīng)由少增多，逐步出現(xiàn)。

如一開始，先讓幼兒習(xí)慣尋找教師聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察。然后，過度到讓幼兒理解各種口哨聲的含義。最后，才讓幼兒理解各種口哨聲加上教師手勢(shì)的含義并能立即執(zhí)行指令。

（2）有些體育活動(dòng)常規(guī)，如用哨聲、手勢(shì)來指揮幼兒，必須通過訓(xùn)練幼兒才能有效，這應(yīng)以游戲化的形式進(jìn)行訓(xùn)練，避免訓(xùn)練的枯燥、單調(diào)性，避免使幼兒產(chǎn)生排斥心理。如：看老師手勢(shì)及聽口哨聲排成一列橫隊(duì)（3）在體育活動(dòng)常規(guī)教育中，以正面表揚(yáng)為主，及時(shí)表揚(yáng)反應(yīng)正確的幼兒，一方面給其他幼兒樹立了榜樣，另一方面也增強(qiáng)了幼兒的自信心。

（4）對(duì)幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的要求應(yīng)堅(jiān)持一貫性，不能今天這樣，明天那樣，如此才能使體育活動(dòng)常規(guī)內(nèi)化為幼兒的習(xí)慣。

第二篇：幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的梯子

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 李艷君 供稿

活動(dòng)意圖：

大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去，大家想想都有什么辦法？

2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)動(dòng)作正確、順利通過的幼兒。

2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)分析：

對(duì)于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

園大班體育活動(dòng)：鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖：

本次幼兒活動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)。“搭洞”幼兒平時(shí)也經(jīng)常會(huì)做，所以幼兒會(huì)覺得很容易。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。也許，平時(shí)搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。

活動(dòng)過程：

在教學(xué)活動(dòng)中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆山洞了，那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會(huì)容易厭倦，而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候：

(1)應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個(gè)手和一個(gè)腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。

(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。

從整堂課來看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單有效，活動(dòng)過程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來的活動(dòng)，思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。因此，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。

教學(xué)反思：

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

園大班健康戶外體育活動(dòng)：小小房子我來玩 濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美 供稿

【活動(dòng)意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

游戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

游戲二：

幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

游戲三：

玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

活動(dòng)延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

【活動(dòng)反思】

本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時(shí)間場地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，愉悅了身心。

幼兒園大班體育活動(dòng)：跨欄

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 宋春蘭

設(shè)計(jì)意圖：

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

3、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供長短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分

活動(dòng)場地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

（二）基本部分

1、幼兒探索。

（1）教師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。（3）兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。（4）說一說自己的玩法，并做示范。

教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在比賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。（2）幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。

（3）提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。

3、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。教師調(diào)整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習(xí)。

（1）將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

（2）分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長短，跨椅子過程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。注意活動(dòng)前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡

（三）結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

2、收拾場地。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。（感謝宋春蘭老師投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：幼兒園教案網(wǎng) www.tmdps.cn）

幼兒園大班戶外體育：我是快樂的小司機(jī)

濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美

【設(shè)計(jì)意圖】：

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對(duì)游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 廣告條幅 短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

【活動(dòng)過程】

一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友，你們喜歡大海嗎？你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好！現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。

2、教師：老師還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板。看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會(huì)是什么感覺，輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。

二、活動(dòng)開始：火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開小火車。

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標(biāo)志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標(biāo)志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)教師：火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī),4個(gè)人做乘客。

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理：開臥鋪火車

(1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動(dòng)延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。

（感謝鄧立美老師投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：幼兒園教案網(wǎng) www.tmdps.cn）

第三篇：關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

《關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)》

一、概述

㈠幼兒園體育活動(dòng)是什么？

幼兒園體育活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展身體素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能水平，從而增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑。通過科學(xué)的系統(tǒng)的，有規(guī)律的鍛煉方法，達(dá)到有效鍛煉的目的，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

㈡為什么要開展幼兒體育活動(dòng)？（根據(jù)現(xiàn)狀分析）

1，首先，幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心全面發(fā)展，增強(qiáng)和提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病，保持情緒的愉悅，以及提高幼兒的交往能力，應(yīng)變能力等方面具有十分積極的作用。

2，現(xiàn)階段，幼兒園的體育活動(dòng)都是契合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展特征等來具體開展，而且采取的是生動(dòng)，活潑，有趣的方式，同時(shí)穿插有基本的動(dòng)作訓(xùn)練，能有效促進(jìn)幼兒各器官的正常發(fā)育及發(fā)展，完善幼兒的基本動(dòng)作。另外，現(xiàn)在大多數(shù)體育活動(dòng)都是在戶外進(jìn)行，因此有利于幼兒體質(zhì)的發(fā)展和對(duì)疾病的抵抗能力，從而整體提高幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒快樂健康的成長。

3，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)家庭的生活變好了，有了很多新東西，比如手機(jī)、游戲機(jī)等等，不僅大人喜歡玩，小孩子也十分喜歡，有很多人可以一整天不離開，這樣導(dǎo)致身體素質(zhì)等迅速下降，另外，現(xiàn)在的父母等家人都相對(duì)比較忙，很少帶孩子出去運(yùn)動(dòng)，而且有很多家長給孩子報(bào)了很多各種各樣的培訓(xùn)班讓孩子學(xué)習(xí)，自由玩的機(jī)會(huì)很少，各種機(jī)能得不到很好的開發(fā)。另外，還有人們整體的思想沒有引起重視，社會(huì)的呼吁還不夠。所以在幼兒園開展體育活動(dòng)就顯得尤為重要。

㈢幼兒園體育活動(dòng)的基本要求（目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、組織方法、分類、內(nèi)容的選擇及應(yīng)遵循的原則）

1、幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)是什么？

⑴培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，愛運(yùn)動(dòng) ⑵增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

⑶提高動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性，以及各身體機(jī)能的發(fā)展

⑷培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度 ⑸提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力

2、幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容是什么？

⑴隊(duì)列隊(duì)形：是指幼兒根據(jù)教師的口令做出一定的動(dòng)作，包括集合、轉(zhuǎn)、看齊等 ⑵基本動(dòng)作：包括走、跑、跳、鉆爬等 ⑶基本體操：是指幼兒通過身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，根據(jù)人體各部位運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏的進(jìn)行各種舉、擺、繞等一系列單一或組合動(dòng)作的身體練習(xí)。包括徒手操和輕器械體操兩大類

3、幼兒體育活動(dòng)的組織形式是什么？

⑴根據(jù)體育活動(dòng)地點(diǎn)不同劃分：園內(nèi)體育活動(dòng)和園外體育活動(dòng) ⑵根據(jù)體育活動(dòng)組織的嚴(yán)密程度和教師指導(dǎo)方式不同劃分：正規(guī)性體育活動(dòng)和非正規(guī)性體育活動(dòng) ⑶根據(jù)幼兒一天中參與體育活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容不同劃分：①早操與課間操②體育教學(xué)活動(dòng)③戶外體育活動(dòng)

4、幼兒體育活動(dòng)的組織方法有哪些？

講解法、示范法、練習(xí)法、語言提示和具體幫助法、比賽法、領(lǐng)做法、信號(hào)法

5、幼兒園體育活動(dòng)的分類有哪些？

學(xué)練式體育活動(dòng)、情境式體育活動(dòng)、結(jié)構(gòu)式體育活動(dòng)、探究式體育活動(dòng)、早操與課間操、幼兒體育游戲

6、幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇以及應(yīng)該遵循的原則？ ⑴幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇有哪些?

①體育與幼兒的全面發(fā)展：幼兒身體形態(tài)的發(fā)展、幼兒身體機(jī)能的發(fā)展、幼兒身體適應(yīng)能力的發(fā)展

②體育與幼兒心理發(fā)展：幼兒智力的發(fā)展、幼兒個(gè)性的發(fā)展、幼兒良好情感的發(fā)展

③體育與幼兒社會(huì)性發(fā)展

⑵幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該遵循的原則是什么？ ①要遵循人體發(fā)展的規(guī)律

②要遵循人體解剖、生理活動(dòng)的規(guī)律 ③要遵循個(gè)體發(fā)展的規(guī)律 ④要遵循運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的規(guī)律

二、論幼兒體育游戲

㈠幼兒體育游戲基本概述（定義、分類、原則、意義、指導(dǎo)要點(diǎn)）

1、定義：幼兒體育游戲是指按照一定的目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，也是一種靈活的，具有創(chuàng)造性和主動(dòng)性的活動(dòng)。其基本特征是大眾性。普及性、娛樂性。

2、分類：活動(dòng)性游戲和競賽性游戲

3、原則：安全性原則、教育性原則、智慧性原則、靈巧性原則

4、意義：體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效的促進(jìn)幼兒身體、智力的發(fā)展，而且對(duì)幼兒情感、社會(huì)性及認(rèn)知能力的發(fā)展也具有重要價(jià)值，是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑，經(jīng)常參加體育游戲可使幼兒具有機(jī)智靈活的反應(yīng)與精確敏銳的運(yùn)動(dòng)感知能力，清晰的運(yùn)動(dòng)表象與敏捷有效的思維豐富的想象力和高度集中的注意力，以及積極向上的情感與堅(jiān)忍不拔的意志等

5、指導(dǎo)要點(diǎn)：⑴作為老師：首先要有飽滿的精神、積極的心態(tài)、豐富的知識(shí)、靈活的教育機(jī)智、給幼兒呈現(xiàn)的是個(gè)榜樣⑵從內(nèi)容方面考慮：要根據(jù)幼兒的各年齡階段特征以及幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來選擇⑶從方式方法上：要尊重、支持孩子的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出孩子的主體地位⑷從工具、材料上考慮：合理利用廢舊物品、注重一物多用

㈡如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的、有趣的、對(duì)幼兒有用的體育游戲？

1、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：⑴要根據(jù)《綱要》和《指南》來具體設(shè)計(jì)⑵參照本班幼兒具體情況、了解本班幼兒具體發(fā)展水平⑶根據(jù)幼兒身體機(jī)能的適應(yīng)程度和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度、以及幼兒自身創(chuàng)造性發(fā)揮的程度

2、對(duì)于活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)：材料準(zhǔn)備適合幼兒且充足、人員分配合理、有一定的經(jīng)驗(yàn)

3、對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：常規(guī)游戲、教材游戲、放松部分游戲均通過可以幼兒喜聞樂見的方式游戲來設(shè)計(jì)且多種多樣

4、對(duì)于活動(dòng)策略的設(shè)計(jì)：⑴為幼兒創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)，讓幼兒樂意合作⑵利用游戲規(guī)則，誘發(fā)幼兒合作行為⑶刺激幼兒的正確行為，強(qiáng)化合作能力 ㈢幼兒體育活動(dòng)的案例分析

小班體育游戲：螞蟻搬豆

活動(dòng)背景：爬是人類的基本活動(dòng)之一，是兒童最早掌握的身體移動(dòng)技能。爬行能增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量以及背脊和腹肌的力量，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，在平時(shí)生活中，教師觀察到幼兒對(duì)爬行也很感興趣，于是設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在活動(dòng)中，針對(duì)幼兒不同的發(fā)展水平，教師設(shè)計(jì)了各種各樣的爬行練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展爬的技能，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、鼓勵(lì)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)體育游戲的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶、紙團(tuán)若干、椅子八張、長繩八根（系在兩張椅子之間）、彩虹橋、平衡木、墊子兩塊

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：請(qǐng)小螞蟻跟著媽媽一起做游戲，激發(fā)幼兒興趣，邊聽音樂邊做操，要求幼兒根據(jù)音樂的變化做走或跑的動(dòng)作

2、基本活動(dòng)：⑴練習(xí)爬的動(dòng)作⑵游戲：螞蟻搬豆（以語言導(dǎo)入：小螞蟻爬的真好，讓我們一起去搬豆豆吧。請(qǐng)一名教師扮演小螞蟻示范搬豆。邊聽邊做游戲）

3、放松活動(dòng)（教師小結(jié)，表揚(yáng)主動(dòng)參與活動(dòng)的幼兒）

活動(dòng)分析：⑴首先，游戲是進(jìn)行幼兒活動(dòng)的一種基本形式，而在此活動(dòng)中采用了游戲的形式，幼兒的積極性高，心情愉快，這樣的上課效果會(huì)比較好。

⑵在此活動(dòng)中創(chuàng)造了角色，通過媽媽與小螞蟻之間的互動(dòng)、建立起來的親切感，使幼兒進(jìn)入了情境之中，然后幼兒自主自愿參加活動(dòng)的積極性很高。

⑶在活動(dòng)中有爬的動(dòng)作，達(dá)到了幼兒通過爬行鍛煉身體的作用，并且幼兒還因此獲得了滿足感。

⑷另外，針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備：站在了幼兒的角度，也包括了情感、認(rèn)知、能力三個(gè)維度，活動(dòng)過程中也做到了，也符合幼兒的各身體機(jī)能、身心發(fā)展，但是在目標(biāo)中，可以把三個(gè)維度分開寫，而且可以把情感目標(biāo)放在第一位，也可以更有針對(duì)性，活動(dòng)準(zhǔn)備比較充足。

⑸我覺得在此活動(dòng)中，形式可以再豐富一點(diǎn)，把情節(jié)再擴(kuò)展一下，這樣效果會(huì)更好。

第四篇：幼兒園體育活動(dòng)與設(shè)計(jì)讀書筆記

《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》讀后感

我閱讀了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)這本書，這本書詳細(xì)的介紹了關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，標(biāo)出了體育活動(dòng)應(yīng)有的概論和細(xì)節(jié)，使我對(duì)課程上的掌握更加熟練，也知道了該注重什么，學(xué)完這本書后，我總結(jié)出一下幾點(diǎn)

一、體育活動(dòng)要有目的性

做任何事情都要有明確的日的性，體育活動(dòng)也不例外。我們?cè)诮虒W(xué)中選擇體育活動(dòng)時(shí)，首先要確定本節(jié)課是為了培養(yǎng)幼兒的什么能力。是培養(yǎng)幼兒的體力、耐力、技能技巧還是團(tuán)結(jié)合作能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有目的性的去選擇適合于本課教學(xué)的游戲。所以，我們教師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹，才能利用游戲更好的完成目標(biāo)。

二、體育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作

良好的開始，是成功的一半。一堂成功的體育課要要合理的安排和使用器械或一些輔助工具。如果在游戲教學(xué)中，我們一會(huì)兒要到玩具房找所需器材，一會(huì)兒又要為了場地的分配問題而與其他老師商討，我想這時(shí)的教學(xué)秩序一定會(huì)混亂不堪，教學(xué)效果也會(huì)大大折扣。因此，在課前教師要首先準(zhǔn)備好本課所用的器材，布置好教學(xué)所需的場地，在課中我們可以喝孩子一同研究和擺放器材，課后，我們還可以和孩子們一起搬運(yùn)器材。一節(jié)有充分準(zhǔn)備的體育課必將是一堂精彩的體育課。

三、體育游戲要有實(shí)用性

幼兒體育游戲內(nèi)容非常豐富，但并不是說所有的體育游戲都適合我幼兒體育教學(xué)，在操作中我們要根據(jù)不同的實(shí)際情況，隨時(shí)選擇與調(diào)整游戲。例如:同一種游戲在運(yùn)用時(shí)教師就要充分考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，同一種游戲在不同年齡段運(yùn)用時(shí)，教師就要充分考慮到游戲的強(qiáng)度和密度以及學(xué)生的接受能力。只有在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，合理安排與運(yùn)用游戲，才能讓孩子們喜歡體育游戲，更好的發(fā)展自我。

四、體育游戲要有創(chuàng)新性

如果每天我們的工作和生活一成不變我們也會(huì)感覺到枯燥，感覺到乏味。更何況是每天都要玩游戲的孩子呢，如果我們的游戲一直不變，沒有任何新意，孩子們也會(huì)失去對(duì)課程的興趣，我們課程的效果也就會(huì)大大折扣。因此，教學(xué)中我們

既要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新，做到新老結(jié)合。當(dāng)然，游戲創(chuàng)新并不是說要每一堂課都要重新創(chuàng)設(shè)一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎(chǔ)加以拓展，也根據(jù)自己班幼兒的情況和喜好創(chuàng)編出新的游戲，目的都是為了更加吸引幼兒完成我們的目標(biāo)，達(dá)到鍛煉身體的目的。

五、在安全的基礎(chǔ)上開展體育活動(dòng)

我們時(shí)時(shí)刻刻要提醒，要注意。不管在任何時(shí)候都要把學(xué)生安全放在首位。雖然，體育課堂中出現(xiàn)的安全事是無法預(yù)知的，但是我們一定要本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大可能的消除安全隱患。因此，教師要在行堂課前仔細(xì)檢查場地、體育器材是否完整安全，只有我們一顆負(fù)責(zé)的心，才可能最大的避免安全事故的發(fā)生。

在活動(dòng)中，我們注意以上幾點(diǎn)，基本上就可以完成一次不錯(cuò)的體育活動(dòng)，當(dāng)然值得學(xué)習(xí)的地方還有很多，更多的是在實(shí)踐中來，在實(shí)踐中反思，總結(jié)，修改，學(xué)習(xí)的，我們也要做出多種多樣的游戲，吸引幼兒，完成《綱要》中提出的促進(jìn)幼兒健康工作，讓孩子開心健康的成長。

第五篇：幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)和反思

幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)和反思

南城縣幼兒園程霓

設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體 活動(dòng)過程 ：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入 ：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐??

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園 ①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？” ②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室