第一篇：太陽(yáng)花 折紙教案

太陽(yáng)花

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過(guò)折紙練習(xí)，掌握折紙的基本技能，體會(huì)手的作用；

2、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折太陽(yáng)花。

【教學(xué)時(shí)間】：

一課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】：

卡紙

【教學(xué)過(guò)程】：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們的生活因?yàn)榛▋旱拿利惗@得更加有活力。

【教師出示太陽(yáng)花】 好看嗎？ 【生回答：好看】

這是太陽(yáng)花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)折這朵花吧。

二、學(xué)折太陽(yáng)花：

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這多迎著陽(yáng)光開(kāi)放的太陽(yáng)花吧。

1、取出正方形紙，折出八條折痕；

2、根據(jù)第一步的折痕，做成一個(gè)雙正方形；

3、把一個(gè)角折向中線并打開(kāi)，其他部分一樣的折；

4、把多出來(lái)的三角形部分剪去；

5、把三角形的頂點(diǎn)折向?qū)叺闹悬c(diǎn)，壓實(shí)折痕；把整張紙攤開(kāi)；

6、根據(jù)折痕折出三道褶皺，不過(guò)是無(wú)顏色的一面向下的。其他同方法；

7、把其中一邊進(jìn)行谷折，其他七邊方法一樣；

8、像拉香蕉皮一樣輕輕拉下一邊；

9、其他7個(gè)邊一樣拉，形成8個(gè)花瓣；

10、調(diào)整形狀，托出中心部分，使花蕊成型；

11、反轉(zhuǎn)底部，將圈起位置稍為拉高，便可見(jiàn)胖胖的花瓣。

12、翻過(guò)來(lái)，整理形狀，完成。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。

遇到不會(huì)的步驟，可以舉手進(jìn)行提問(wèn)。

3、了解完成情況，請(qǐng)“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了? 看來(lái)有些小朋友真聰明呀。

那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

三、評(píng)選“最佳園林師”：

師：小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出太陽(yáng)花吧。一朵花兒能夠開(kāi)放得很美，離不開(kāi)園林師的精心照顧。我們會(huì)選出一位“最佳園林師”出來(lái)。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，你們的手還真靈巧。那就用用你們靈巧的手，為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的美好事物吧。

第二篇：太陽(yáng)花教案

中班親子手工制作活動(dòng)：太陽(yáng)花

時(shí)間：2012.4.29 執(zhí)教者:劉嘉琪 設(shè)計(jì)思路

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽(yáng)花” 作品一幅，背景圖畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

第三篇：折紙教案《花燈籠》

《花燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，制作簡(jiǎn)單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1．教師自制的小燈籠

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么？（湯圓）玩過(guò)什么？（燈籠、煙花……）

1、教師出示自制的燈籠

提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們?cè)?jié)買(mǎi)的燈籠有什么區(qū)別？（我們買(mǎi)的燈籠是用電池，還帶音樂(lè)，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫(huà)圖案再用剪刀剪下——在材料的對(duì)稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，學(xué)生操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。

3、展示作品

手提燈籠，相互欣賞、相互交流?！净顒?dòng)延伸】

開(kāi)展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

第四篇：手工太陽(yáng)花教案

太陽(yáng)花（手工）

中二班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，白紙，音樂(lè)《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花” 作品一，背景圖畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

第五篇：太陽(yáng)、花和小女孩教案 2

構(gòu)圖講述：太陽(yáng)、花、小女孩

一、開(kāi)始部分

師：今天呀！我收到了一封邀請(qǐng)函，是邀請(qǐng)?jiān)郯嘈∨笥训?，是什么呢？讓我們一起?lái)看看吧！

出示國(guó)王圖片聲音：“大三的小朋友，你們好！我是美術(shù)國(guó)的國(guó)王，聽(tīng)說(shuō)咱班小朋友畫(huà)畫(huà)特別棒，所以想邀請(qǐng)你們參加我們國(guó)美術(shù)展比賽。不過(guò)呢，我們有要求，畫(huà)畫(huà)時(shí)不能用彩筆，只能用我提供你們的材料拼成一幅畫(huà)，還要編一個(gè)小故事！”

二、出示圖片，逐一練習(xí)

1、師：誰(shuí)聽(tīng)清楚國(guó)王的要求了，起來(lái)給小朋友講講？（回答，用提供的材料、不能用筆、拼成一幅畫(huà)、編一個(gè)小故事）你們聽(tīng)得真仔細(xì)，聽(tīng)清要求才能贏得比賽。

2、師：先讓我們看看國(guó)王給我們提供了哪些材料。

出示太陽(yáng)，“這是什么？”“太陽(yáng)”“誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一下是什么樣的太陽(yáng)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火紅的太陽(yáng)、金光閃閃的太陽(yáng)、紅彤彤的太陽(yáng)等；

出示五顏六色的花，提問(wèn)“這是什么”“花”“這是怎樣的花呢誰(shuí)能用一個(gè)還聽(tīng)得詞說(shuō)一下”幼兒回答“五顏六色的、五彩繽紛的” 出示小姑娘，“這是。?！薄靶∨?、小姑娘”，這是一個(gè)什么樣的小姑娘啊？“可愛(ài)的、漂亮的、活潑的等”

出示小鳥(niǎo)，這是….“小鳥(niǎo)”，這是一只什么的小鳥(niǎo)啊？誰(shuí)能想出好聽(tīng)的詞，“自由自在的、飛翔的、可愛(ài)的等” 出示氣球，這是….“氣球”，加快速度“什么樣的氣球？”“紅色的、綠色的、五顏六色的、輕輕的等”

出示蘋(píng)果，這是什么樣的蘋(píng)果呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“紅彤彤的、香噴噴的、圓圓的等”

3、國(guó)王啊給我們提供了這么多的材料，你能用用這些圖片拼一幅畫(huà)，并用剛才你們說(shuō)的那些好聽(tīng)的詞語(yǔ)編一個(gè)故事嗎？（能）真的能？

(1)幼兒自己嘗試：那我就想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試試（小黑板上背景圖請(qǐng)幼兒選好位置粘上教師一旁指導(dǎo)構(gòu)圖）。先選你喜歡的圖片，如果你不能編很長(zhǎng)的故事就請(qǐng)你選的圖片少一點(diǎn)！幼兒講述故事。（指導(dǎo)：你的主角可以放在中間位置表示背景的太陽(yáng)、小草可以靠上靠下往邊一點(diǎn)）點(diǎn)評(píng)：如果你能用上剛才我們說(shuō)過(guò)的那些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，你這幅畫(huà)就更美了！

(2)教師示范：老師我也想?yún)⒓颖荣惸?，能不能讓我試試呢？教師示范：比如一輪紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘在綠油油的草地上玩耍，一會(huì)兒捉蝴蝶一會(huì)兒抓小鳥(niǎo)，高興極了!(3)幼兒模仿嘗試：哪個(gè)小朋友還想試一試，用老師剛才選的圖片，編一個(gè)和我不一樣的故事呢！

三、構(gòu)圖講述環(huán)節(jié)

1、每個(gè)小朋友都有豐富的材料，請(qǐng)你選擇自己喜歡的圖片和背景，拼一幅最美的畫(huà)，并且要用好聽(tīng)的語(yǔ)言編一個(gè)故事哦！

2、拼好的小朋友請(qǐng)你先自己講一講或給你旁邊的小伙伴講一講。誰(shuí)想起來(lái)分享一下自己的作品，給大家講一講你的故事，看一看能不能參賽呢？

3、幼兒展示作品，講故事。講完的貼在黑板上。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)一聽(tīng)，國(guó)王同意了嗎？“你們的畫(huà)都太棒了！故事編的也很好，你們都過(guò)關(guān)了！”好了，小朋友們，讓我們拿著我們的作品去參賽吧！