第一篇：中班美術教案,小鴨戲水

繪畫活動：小鴨戲水

中班：杜靜 活動目標

1、引導幼兒學習表現小鴨的基本特征。

2、學習水粉平涂的技能。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。活動準備：

課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦 活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

演示課件，引導幼兒觀察小鴨。問：“現在是什么季節？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

2、觀察小鴨外形特征。

（1）引導幼兒觀察小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。（2）請幼兒做書空練習畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說“圓圓的腦袋“”橢圓的身體“。

（3）老師模仿小鴨叫，問：“小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？“（請幼兒模仿）。

(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的（4）老師小結。

3、幼兒作畫，老師指導。

（1）出示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。（2）老師邊示范邊講解。（3）交代要求，幼兒作畫。

（4）指導幼兒用油畫筆涂藍色顏料。

4、展覽作品，幼兒欣賞。

第二篇：幼兒園中班美術優質教案《小鴨戲水》及教學反思

中班美術優質教案《小鴨戲水》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形，通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態，能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識，快來看看幼兒園中班美術優質《小鴨戲水》含反思教案吧。

活動目標：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。

4．感受作品的美感。

5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3．小鴨玩具一個。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

（一）出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。

1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什么樣子的？

2．幼兒自由回答后，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

（二）教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1．探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。）

3．教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）

（三）討論添畫內容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導：水里有什么？小鴨子會遇到誰？…）

（四）幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養成節約用紙的好習慣。

（五）點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么？

活動目標：

1、引導幼兒學習表現小鴨的基本特征。

2、學習水粉平涂的技能。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備：

課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

演示課件，引導幼兒觀察小鴨。問：“現在是什么季節？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

2、觀察小鴨外形特征。

（1）引導幼兒觀察小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。

（2）請幼兒做書空練習畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說”圓圓的腦袋“"橢圓的身體”。

（3）老師模仿小鴨叫，問：“小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？”（請幼兒模仿）。

(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的（4）老師小結。

3、幼兒作畫，老師指導。

（1）出示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。

（2）老師邊示范邊講解。

（3）交代要求，幼兒作畫。

（4）指導幼兒用油畫筆涂藍色顏料。

4、展覽作品，幼兒欣賞。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閱讀：鴨：【拼音：yā】鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側，步態搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內性成熟，僅在繁殖季節成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。有家鴨、野鴨兩種。肉和蛋供食用，絨毛可用來絮被子、羽絨服或填充枕頭。通常指家鴨。

第三篇：《小鴨戲水》活動反思

《小鴨戲水》活動反思

《小鴨戲水》活動反思

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。而今天的手工課《小鴨戲水》，正好是鍛煉幼兒手腦并用的好機會。由于幼兒對一些動物玩偶、圖片比較感興趣，所以活動準備當中我準備了一只可愛的小鴨玩具并制作了一個背景圖小池塘，池塘里添置了一些荷花、荷葉、水草、幾只小鴨等等，為的是：

一、能讓幼兒在視覺上產生美的效果，二、不會讓他們覺得枯燥，三、可以更好地調動他們學習的積極性，發展幼兒的思維。

在進行教學活動時，一共分四大部分：一是：出示小鴨玩具（讓幼兒觀察）能讓幼兒了解小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。二是：讓幼兒探索怎樣撕出圓形和橢圓形。（我們分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，沿著線拇指和食指一邊慢慢地撕一邊向前移動，大拇指按大一點，就是一個橢圓，按小一點就是一個圓），鍛煉幼兒的動手能力。三是：添畫，小鴨的頭和身體貼在紙上，讓幼兒給小鴨添上眼睛、翅膀、扁扁的嘴巴等等，還可以添些什么呢？讓幼兒發揮自己的想象力，完成自己的作品。四是：展示作品，請幼兒說說自己的小鴨子在干什么呢？（有的說在唱歌，有的說在和伙伴說悄悄話，有的說在戲水……）可以看著自己的作品和別人的作品來創編一個小故事。

整堂課，我覺得思路清晰，充分讓幼兒了解鴨子在幼兒生活中是一種常見的小動物，對于鴨子的外形特征幼兒已相當的熟知。從小班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，發揮幼兒的想象力和創造力，充分調動了幼兒參與美術活動的熱情和興趣。努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。其中在出示背景圖小池塘時，用魔術的形式展示出來（請幼兒閉上眼睛，老師變魔術，數一、二、三幼兒睜開眼睛），勾起了幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望和對美工活動的興趣。但是在本次活動中依然有很多細節地方沒有注意到：比如在添畫時（添小鴨嘴巴時，沒有做個示范，而導致少數幼兒在畫嘴巴時不知道怎樣畫，很茫然，因為我們是用蔬菜來對小鴨的身體或某一個部分進行印畫）。還有幼兒在表演小鴨神態的時候（這是幼兒最感興趣的）沒有留給孩子們足夠的時間，以至于有的幼兒對我說，老師我還沒表演呢等等，這些都是在以后的教學活動中需要注意的。

第四篇：中班體育教案：青蛙戲水

青蛙戲水（體育

目標： 練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。2 體會集體合作游戲的快樂。準備：白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏過程：1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。2 游戲部分1）荷葉與風（布塊的游戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。3 結束活動。

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

第五篇：中班美術活動小雞和小鴨

中班美術活動：兩個好朋友

目標：

通過觀察比較，表現小雞、小鴨的外形特征，感受它們在一起游戲的快樂。

一、觀察比較（觀察比較圖片，發現小雞小鴨不同的外形特征）重點提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？

小結：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試（了解表現小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起游戲的快樂。）

（一）幼兒嘗試表現小雞的外形特征。重點提問：

1、小雞的嘴巴是什么形狀的？ 提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小雞的腳爪是什么樣的？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

（二）師幼共同表現小鴨的外形特征。重點提問：

1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現（嘗試表現小雞小鴨一起快樂游戲的情景）

（一）作畫要求：

1、想想你要請幾只小雞、小鴨？

2、它們在哪里玩？做什么事情呢？

（二）過程性指導：

1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。

2、對有創意的作品及時展示。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流（感受小雞小鴨一起游戲的快樂）

1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？

2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？