第一篇：最受尊敬的人教案

課題：最受尊敬的人

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

施教時(shí)間：10月11日——10月13日

教學(xué)目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進(jìn)行簡(jiǎn)筆人物畫的練習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征，提高學(xué)生的造型能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美術(shù)用具

學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.師生問好，相互關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

如：今天早上吃什么？誰做午飯？

如：你們身上穿的衣服是誰做的？

板書《最受尊敬的人》

2.活動(dòng)二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學(xué)生討論

學(xué)生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……

１.學(xué)生發(fā)言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？

學(xué)生發(fā)言、活動(dòng)……：如：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！

學(xué)生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導(dǎo)……

教師小結(jié)。

活動(dòng)三：

二、欣賞圖片

欣賞不同風(fēng)格的人物肖像畫，三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.師：示范肖像人物繪畫步驟，學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)。2.請(qǐng)四位學(xué)生上黑板跟隨學(xué)習(xí)，其他學(xué)生原位學(xué)習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1.展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。

如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？

啟發(fā)學(xué)生說一說。師引導(dǎo)，如；有軍裝,軍微,背景應(yīng)設(shè)、飛機(jī)、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。

如：醫(yī)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)醫(yī)生的職業(yè)形象說一說，學(xué)生活動(dòng)回答……師：引導(dǎo)……

引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）

師：引導(dǎo)……

作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘））

學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，設(shè)置背景。

啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。

活動(dòng)四：總結(jié)、評(píng)價(jià)

展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。

鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。課后反思：

關(guān)于誰是最受尊敬的人，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)多局限于兩種人：家中的老年人；社會(huì)上做出突出貢獻(xiàn)的名人。而對(duì)于生活中默默無聞的為他人做好事，進(jìn)行奉獻(xiàn)的人，卻被大家忽略了。于是在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生們回憶：是誰早早起來為我們準(zhǔn)備早餐，是誰把街道打掃得干干凈凈，是誰為我們疏導(dǎo)交通，是誰每天晚上陪我們做功課，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容……經(jīng)過一點(diǎn)一滴的啟發(fā)，孩子開始感激身邊為自己默默奉獻(xiàn)的普通人，由學(xué)會(huì)感恩到運(yùn)用美術(shù)手段來表現(xiàn)、贊美這些人，有感而發(fā)，不再是強(qiáng)硬的制定學(xué)生畫誰，作業(yè)效果雖然不夠完美，但充滿了感情。

第二篇：公開課《最受尊敬的人》教案

《最受尊敬的人》教學(xué)案例

（人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第七課）

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.啟發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，2.以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進(jìn)行簡(jiǎn)筆人物畫的練習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美求用具。

學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。

教學(xué)過程： 組織教學(xué)：

師生問好！導(dǎo)入：

同學(xué)們?cè)谖覀兩磉叧霈F(xiàn)過許許多多的人，那你們覺得這些人當(dāng)中有沒有值得我們尊敬的人呢，為什么覺得他值得我們尊敬？（學(xué)生討論、回答，教師小結(jié)）

很好，從同學(xué)們剛剛的回答老師看到出來你們都很關(guān)注生活，很關(guān)注身邊的人、事、物，你們所說的這些人都值得我們尊敬。每個(gè)人在我們的社會(huì)里都起著不一樣的作用，只要為我們社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都值得我們尊敬。那同學(xué)想不想把你們所尊敬的人用繪畫的形式畫下來呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第7課《最受尊敬的人》。

板書《最受尊敬的人》

一、發(fā)展階段：

活動(dòng)一：欣賞范圖一，說說畫中畫的是誰？為什么這樣認(rèn)為？ 學(xué)生回答、教師小結(jié)。

從這幅畫我們了解到畫肖像畫可以從人物的面部五官特征來表現(xiàn)，還可以從人物的服裝來表現(xiàn)。活動(dòng)二：.欣賞范圖二

說話畫中畫的是誰，為什么這樣認(rèn)為？

學(xué)生回答、教師小結(jié)。

從這幅畫我們了解到了畫肖像畫還可以從人物的背景來表現(xiàn)。活動(dòng)三：示范

通過剛剛的學(xué)習(xí)老師也想為媽媽畫一幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)看老師是怎樣畫的。

示范步驟：1.構(gòu)思（考慮構(gòu)圖、畫面布局）

2單筆勾形

3..添加背景 4.上色

二、作業(yè)布置：通過剛剛對(duì)范圖的分析以及老師的示范，現(xiàn)在請(qǐng)

同學(xué)拿出筆和紙，在你們的紙張上面用繪畫方式畫下你心目中最尊敬的人。作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿。

學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，設(shè)置背景。

三、學(xué)生作品展評(píng)

展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。

四、整理教室衛(wèi)生

五、總結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)我們了解到了畫肖像畫可以從人物的面部五官特征來表現(xiàn)，還可以從人物的服裝、道具、背景上來表現(xiàn)。同學(xué)們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，努力做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，做個(gè)值得他人尊敬的人。

第三篇：最受尊敬的人教案說課反思

最受尊敬的人

田如成

課

題：最受尊敬的人 課

時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像與繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。

（2）教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

出示范作，猜猜“這是誰”？你是怎么判斷出來的？“他為什么受尊

敬？”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

2、發(fā)展階段

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

四、收拾與整理：

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

五、課后拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

《最受尊敬的人》說課稿

田如成

《最受尊敬的人》，本課屬于造型·表現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是集人文性、欣賞性、互動(dòng)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)為一體的美術(shù)課。

《美標(biāo)》提出：“美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神。我深挖教材中所展現(xiàn)出來的人文魅力，引導(dǎo)學(xué)生去思考：誰是最受尊敬的人，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力、想象力，使學(xué)生更容易抓住描繪對(duì)象形象神態(tài)等特征，通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情，有效地形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。寓教于樂，讓課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，也讓自己成為與學(xué)生共同探究的好伙伴，使學(xué)生主動(dòng)、自覺、愉快地進(jìn)行敏銳的觀察、豐富的想象，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、愛好。在充滿生活情趣的繪畫中，讓學(xué)生養(yǎng)成尊重、關(guān)懷、友善等品質(zhì)，塑造他們健全的人格。現(xiàn)在我就《最受尊敬的人》一課從說教材、說教法、說學(xué)法等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。準(zhǔn)確把握，說教材

一、教材分析

《最受尊敬的人》雖然是小學(xué)第二學(xué)段造型·表現(xiàn)領(lǐng)域里表現(xiàn)人物肖像的課題，但它并不孤立存在，編者在編寫過程中始終抓住了與學(xué)生切身感受聯(lián)系的一條線：從一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣的《我的新同學(xué)》，二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生通過平時(shí)的觀察抓住人物特征的《我心目中的老師》，到三年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生通過平時(shí)的觀察抓住人物形象神態(tài)等特征的《最受尊敬的人》等，基本遵循了由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展順序。考慮到三年級(jí)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的不是學(xué)生描繪形象的精準(zhǔn)度，而是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)廣大勞動(dòng)人民的熱愛，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)抓住人物形象、神態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。為四年級(jí)的人物畫：了解人的基本結(jié)構(gòu)——《我的新同學(xué)》；五年級(jí)：了解人物大體比例和不同姿態(tài)——《我和我的小伙伴》、《為解放軍叔叔畫張像》等課打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生具備了初步的造型和色彩基礎(chǔ)，感知的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以課前鼓勵(lì)他們結(jié)合曾學(xué)過的人物肖像畫方法預(yù)習(xí)、思考：誰是最受尊敬的人？為什么？盡可能收集相關(guān)的圖片和文字資料是引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑；另外設(shè)置懸念導(dǎo)入以及寓教于樂，聯(lián)發(fā)想象的教學(xué)方法也有助于學(xué)生抓住不同職業(yè)的人物的外貌特征，對(duì)肖像畫有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)和掌握。

三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的形象神態(tài)等特征。

能力目標(biāo)：欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力；學(xué)生會(huì)運(yùn)用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

情感態(tài)度目標(biāo)：通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之

情，養(yǎng)成尊重、關(guān)懷、友善等品質(zhì)。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，抓住不同職業(yè)人物的外貌特征；感受色彩、線條的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：能用繪畫、拼貼等多種制作方法來表現(xiàn)人物的外貌特征。

四、教學(xué)具準(zhǔn)備

師：名家作品、視頻片斷、繪畫工具、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前預(yù)習(xí)觀察人物特征，水彩筆、油畫棒、鋼筆等繪畫工具

有機(jī)滲透，說教法

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。良好的教學(xué)方法是教學(xué)成功的一半。基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課設(shè)想以下幾種教學(xué)法：

1、懸念設(shè)置法。

英國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家培根說過：“好奇是知識(shí)的萌芽。”好奇激發(fā)起興趣，所以才引起了探究反射，思維也就隨之活躍起來了。因此在教學(xué)的導(dǎo)入階段設(shè)置一些懸念，在最短的時(shí)間里抓住學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。懸念的設(shè)置也是演示法的運(yùn)用，讓學(xué)生在注意力高度集中的同時(shí)學(xué)習(xí)肖像畫的畫法，一舉兩得。

2、直觀感受法。

觀看視頻片斷，感受解放軍、醫(yī)生護(hù)士在人們最危難的時(shí)候依然堅(jiān)持在危險(xiǎn)的最前線，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)他們尊敬之情，并對(duì)他們的形象特

征有更深刻的印象。

3、問題引導(dǎo)法。

“老師在畫的時(shí)候是通過哪些特征的描繪，讓你們一看就知道我畫的是解放軍叔叔呢？”“小組同學(xué)討論一下，還有哪些人也值得我們尊敬呢？”在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，問題設(shè)置的針對(duì)性是很重要的，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有效地解決教學(xué)的難點(diǎn)問題。討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生舉一反三思考不同職業(yè)人物的形象神態(tài)等特征，激發(fā)他們的發(fā)散思維，做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)又讓學(xué)生挖掘出不同職業(yè)的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情，有效地形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。

4、游戲聯(lián)想法。

“貪玩”是學(xué)生的“天性”，而游戲又是學(xué)生最喜歡的一種形式。我把這些內(nèi)容融入課堂，可以增加學(xué)生的心智活動(dòng)，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們快樂地在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

5、引導(dǎo)欣賞法。

通過不同畫種的作品欣賞，積累美術(shù)表現(xiàn)方法，拓展學(xué)生的視野，體會(huì)畫家是怎樣抓住人物最顯著、最令人記憶深刻的特征，以及色彩、線條的運(yùn)用和畫面的構(gòu)圖安排。自主發(fā)展，說學(xué)法

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”葉圣陶先生也曾說過：“教是為了不教。”努力創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、游戲?qū)W習(xí)法。

通過生動(dòng)的舉例和有趣的小游戲，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課題情境之中，使學(xué)生主動(dòng)、自覺、愉快地進(jìn)行敏銳的觀察、豐富的想象，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的記憶力、觀察力、想象力和繪畫表現(xiàn)創(chuàng)作能力。

2、互動(dòng)交流法。

學(xué)習(xí)教育心理學(xué)指出：“合作、交流是人類生活的基本能力。”蕭伯納也曾說：“你一個(gè)蘋果，我一個(gè)蘋果，交換了還是一個(gè)蘋果；你一種思想，我一種思想，交換了便有了兩種思想。”教學(xué)過程中采用小組交流的學(xué)習(xí)形式，可以使學(xué)生在交流的過程中得到更多的不同的想法，從而也激發(fā)了自己的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了口頭交流能力。

《最受尊敬的人》教學(xué)反思

田如成

本單元的教學(xué)過程中，我主要抓的方面在如何觀察這一步驟。因?yàn)椋瑧{空想象的畫也是通過看到的事物有感而發(fā)的。此外，三年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入寫生寫實(shí)的轉(zhuǎn)換階段。觀察是畫畫的一切基礎(chǔ)。通過看，產(chǎn)生想法，最后才通過畫表現(xiàn)出來自己的感受。為此，特地將重點(diǎn)放在了教學(xué)生善于觀察。用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。以尊重為前提，采取有效措施從而促進(jìn)生命的良好發(fā)展。在《最受尊敬的人》課堂中，同學(xué)之間友好交流的氣氛，讓人覺得非常溫馨。

我應(yīng)多多了解學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，建立一個(gè)學(xué)生資源庫，以便更好地為創(chuàng)生美術(shù)課堂服務(wù)，讓我們的課堂真正成為師生心靈相約的地方。與學(xué)生的交流中得知他們崇拜各種各樣的人才，有樂壇指揮家的、有舞蹈家、也有善于朗誦演說的等等。這些人才我們都要及時(shí)了解并記錄下來。同樣的人才，在美術(shù)課堂里也有各種各樣的表現(xiàn)，學(xué)生的一點(diǎn)一滴，教師都應(yīng)該通過傾聽和觀察，及時(shí)把握學(xué)生的情況和需要，并想方設(shè)法采取必要的措施，或提出合理的建議，或給予必要的引導(dǎo)，做學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的見證人，更作發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才的伯樂。此外，我更多的以啟發(fā)為主，建議他們?nèi)绾胃玫娜ケ憩F(xiàn)自己的畫面。從不同側(cè)面培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。在教學(xué)過程當(dāng)中，也有些不足之處，就是在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，剛開始要求提得過高。這點(diǎn)隨著逐漸的了解本校學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整方法及要求，做到

因材施教，因人而宜，根據(jù)學(xué)生的不同差異，使日后的常規(guī)教學(xué)任務(wù)順利完成。最后，根據(jù)課堂教學(xué)的不斷總結(jié)和反思，使自己的教學(xué)水平再提高，以使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)能力提高為目標(biāo)。

第四篇：中國25家最受尊敬上市公司

中國25家最受尊敬上市公司之中國人壽

關(guān)鍵字：中國上市公司百強(qiáng)，中國最受尊敬上市公司，中國上市公司100強(qiáng)，上市公司百強(qiáng)，中國上市公司最佳董秘，中國上市公司金牌董事會(huì)

中國人壽光榮入選中國上市公司百強(qiáng)。“中國上市公司百強(qiáng)”由巴菲特雜志、世界企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)驗(yàn)室、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊發(fā)起主辦，自2004年開始舉辦以來，每年吸引大批高級(jí)政經(jīng)官員、國際組織要員、企業(yè)領(lǐng)袖以及中外知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熱情關(guān)注和積極參與，是目前中國證券研究領(lǐng)域最具權(quán)威性、最具影響力的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，被譽(yù)為關(guān)于中國上市公司的“諾貝爾獎(jiǎng)”。

進(jìn)入2010年，借勢(shì)虎年之威，走過十載春秋的分紅險(xiǎn)是潮平岸闊、風(fēng)正帆懸。

新年伊始，數(shù)十種分紅險(xiǎn)新品扎堆面世，成為各壽險(xiǎn)公司爭(zhēng)搶“開門紅”的主打利器。保監(jiān)會(huì)一季度監(jiān)管工作會(huì)議透露，今年以來，分紅險(xiǎn)快速發(fā)展，同期增長(zhǎng)了53%，占?jí)垭U(xiǎn)全部保費(fèi)收入的75.5%，較去年年底增長(zhǎng)了6個(gè)百分點(diǎn)。

“分紅險(xiǎn)從無到有、由淺入深，在今天的壽險(xiǎn)市場(chǎng)獨(dú)占鰲頭，為中國壽險(xiǎn)業(yè)發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆。”日前，中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司副總裁蘇恒軒接受了《世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》采訪，在他看來，分紅險(xiǎn)的成長(zhǎng)也是中國壽險(xiǎn)業(yè)十年跨越發(fā)展的見證。

2000年4月，中國上市公司百強(qiáng)中國人壽率先將個(gè)人分紅保險(xiǎn)推向市場(chǎng)，拉開了其著名的“分紅險(xiǎn)風(fēng)暴”大幕。之后，各壽險(xiǎn)公司紛紛跟進(jìn)，分紅險(xiǎn)成為壽險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍。十年來，中國人壽執(zhí)著耕耘分紅險(xiǎn)，分紅險(xiǎn)保費(fèi)收入的年均增幅達(dá)到126.57%,累計(jì)實(shí)現(xiàn)分紅險(xiǎn)保費(fèi)收入達(dá)到10591.38億元，分紅險(xiǎn)期末有效承保人次達(dá)到4860多萬，分紅險(xiǎn)帶來的穩(wěn)定現(xiàn)金流和較高的業(yè)務(wù)價(jià)值，有效助力了國壽實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)、連續(xù)7年成為世界500強(qiáng)企業(yè)。而作為壽險(xiǎn)業(yè)第一大類險(xiǎn)種，分紅險(xiǎn)對(duì)壽險(xiǎn)業(yè)整體規(guī)模的放大更是有目共睹。

是迎合市場(chǎng)需求，公司產(chǎn)品策略之選;抑或是監(jiān)管導(dǎo)向，資本市場(chǎng)振蕩所致，還是源于升息、通脹預(yù)期?什么緣由讓中國人壽對(duì)分紅險(xiǎn)有十年堅(jiān)守，今天分紅險(xiǎn)的“一險(xiǎn)獨(dú)大”如果是水到渠成又該如何持續(xù)健康發(fā)展?

應(yīng)勢(shì)而生

談到2000年推出分紅險(xiǎn)的背景，蘇恒軒介紹：“1999年壽險(xiǎn)經(jīng)營面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，居民儲(chǔ)蓄存款利率七次下調(diào)，保監(jiān)會(huì)出臺(tái)了壽險(xiǎn)產(chǎn)品預(yù)定利率的規(guī)定，盡管中國人壽也推出了系列保障型產(chǎn)品，但市場(chǎng)不認(rèn)可。經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研，中國人壽將產(chǎn)品創(chuàng)新的重點(diǎn)定位于分紅保險(xiǎn)。”

“分紅險(xiǎn)在國外歷史非常悠久，不僅股份制公司賣，相互制公司也有賣，我自己認(rèn)為是一個(gè)非常好的產(chǎn)品。”北京大學(xué)保險(xiǎn)系副主任、社會(huì)保障與保險(xiǎn)研究中心秘書長(zhǎng)鄭偉博士接受記者采訪時(shí)表示，在銀行連續(xù)多次降息后，保險(xiǎn)產(chǎn)品變得很貴，沒有競(jìng)爭(zhēng)力。在中國市場(chǎng)推出分紅險(xiǎn)的想法是盡管預(yù)訂的利率比較低，但是未來可以分享公司的投資收益，這與當(dāng)時(shí)的大背景是相吻合的。

中國上市公司百強(qiáng)中國人壽對(duì)分紅險(xiǎn)發(fā)展總結(jié)為三個(gè)階段。公司開發(fā)部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者介紹，第一個(gè)階段是2000年4月，中國人壽率先將個(gè)人分紅保險(xiǎn)—國壽分紅兩全、國壽分紅終身兩個(gè)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，之后又陸續(xù)有千禧理財(cái)、鴻鑫兩全、鴻運(yùn)少兒、鴻壽年金、鴻泰兩全先后面世。第二個(gè)階段是2003年股改上市后，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體增加，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。為完善產(chǎn)品系列，滿足不同層次客戶的保險(xiǎn)需求;公司加大產(chǎn)品創(chuàng)新，推出了美滿系列、金彩明天系列、鴻豐系列、永泰系列等。第三個(gè)階段是2009年新保險(xiǎn)法實(shí)施至今，為保護(hù)消費(fèi)者的利益，監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品提出了新的要求。公司對(duì)在售產(chǎn)品全面清理改造;完成合法性改造、規(guī)范性改造、條款形態(tài)改造;繼續(xù)加大分紅產(chǎn)品開發(fā)力度。今年初，公司推出了新的福祿系列分紅保險(xiǎn)產(chǎn)品強(qiáng)化市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過十年不懈地努力，中國人壽將分紅保險(xiǎn)運(yùn)用嫻熟：不僅在分紅產(chǎn)品中建立了較為成熟的產(chǎn)品線，并培育了相應(yīng)的重點(diǎn)產(chǎn)品和品牌產(chǎn)品。其分紅保險(xiǎn)產(chǎn)品體系，覆蓋不同客戶群體、不同保險(xiǎn)責(zé)任、不同保險(xiǎn)期限、不同繳費(fèi)方式，而對(duì)每一個(gè)客戶的保障計(jì)劃又廣泛涵蓋了生存、養(yǎng)老、疾病、醫(yī)療、身故、殘疾等多種保障范圍，全面滿足了客戶在人身保險(xiǎn)領(lǐng)域的保險(xiǎn)保障和儲(chǔ)蓄理財(cái)需求。

作用凸顯

對(duì)于保險(xiǎn)業(yè)來說，正是投資型保險(xiǎn)的崛起，徹底顛覆了保險(xiǎn)尤其是壽險(xiǎn)行業(yè)的產(chǎn)品格局。

蘇恒軒表示，分紅保險(xiǎn)的發(fā)展也提升了保險(xiǎn)業(yè)在金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。通過對(duì)分紅保險(xiǎn)類產(chǎn)品的規(guī)劃和創(chuàng)新，整個(gè)行業(yè)的投資管理水平有了較大的提升，包括中國人壽在內(nèi)的一批保險(xiǎn)公司的投資收益水平，已經(jīng)在金融市場(chǎng)上顯示出了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

從整個(gè)行業(yè)看，截至目前，無論是內(nèi)地重要的區(qū)域市場(chǎng)，還是大大小小的壽險(xiǎn)公司，分紅保費(fèi)在壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)占比超過70%的已比比皆是。從最初的投聯(lián)險(xiǎn)、萬能險(xiǎn)到分紅險(xiǎn)分庭抗?fàn)帲旨t險(xiǎn)已成為中國保險(xiǎn)產(chǎn)品的中流砥柱。

“分紅保險(xiǎn)的特點(diǎn)和突出優(yōu)勢(shì)是其贏得客戶青睞的重要原因。”鄭偉對(duì)記者分析，傳統(tǒng)的保障性產(chǎn)品在升息通道可能會(huì)賣不動(dòng)，投連險(xiǎn)、萬能險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)又比較大，相比來說，分紅險(xiǎn)具有較為穩(wěn)定的收益性，幫助客戶實(shí)現(xiàn)保值增值，有效抵御了通貨膨脹對(duì)家庭資產(chǎn)的不利影響。

“作為一家在美國紐約、香港和上海三地上市的保險(xiǎn)公司，中國壽險(xiǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊，我們正在積極踐行中國人壽特色道路、建設(shè)國際一流壽險(xiǎn)公司，正確的產(chǎn)品策略將成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有力武器。中國人壽仍堅(jiān)持銷售分紅型產(chǎn)品。”中國人壽總裁萬峰多次表示：仍以發(fā)展傳統(tǒng)型和分紅型產(chǎn)品為重點(diǎn)，適度發(fā)展投連險(xiǎn)、萬能險(xiǎn)等衍生產(chǎn)品。公司董事長(zhǎng)楊超對(duì)媒體強(qiáng)調(diào)，對(duì)中國人壽這只壽險(xiǎn)業(yè)航母來說，穩(wěn)健發(fā)展壓倒一切，公司業(yè)務(wù)經(jīng)營不能大起大落。正因?yàn)榇耍瑘?jiān)守分紅險(xiǎn)體現(xiàn)了中國人壽對(duì)市場(chǎng)大勢(shì)之精銳洞察、謀取市場(chǎng)發(fā)展之局的準(zhǔn)確選擇。

前景看好

分析這十年保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展和嬗變，有理由相信，下一個(gè)十年分紅險(xiǎn)的前景仍然看好。

對(duì)分紅險(xiǎn)未來的發(fā)展，蘇恒軒表示，公司將不斷創(chuàng)新分紅保險(xiǎn)產(chǎn)品，大力開發(fā)包括附加醫(yī)療、重大疾病、意外等在內(nèi)的保障型險(xiǎn)種，使客戶在分享壽險(xiǎn)公司盈利的同時(shí)，充分獲得保險(xiǎn)保障。同時(shí)，注重分紅險(xiǎn)種繳費(fèi)和保障期間的長(zhǎng)、中、短期合理搭配;并將針對(duì)不同的消費(fèi)人群，設(shè)計(jì)責(zé)任配置、分紅方式更為靈活的分紅產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)差異化銷售如何在產(chǎn)品同質(zhì)化的時(shí)代，讓更多地客戶提升對(duì)品牌的認(rèn)知。“中國人壽將通過服務(wù)體現(xiàn)品牌差異化。”產(chǎn)品開發(fā)部負(fù)責(zé)人介紹，公司在4月中旬推出了免費(fèi)的生存保險(xiǎn)金累積生息服務(wù)。客戶可將特定產(chǎn)品產(chǎn)生的生存保險(xiǎn)金留存在公司享受生存保險(xiǎn)金累積生息服務(wù)，直至保險(xiǎn)合同終止，以實(shí)現(xiàn)資金的復(fù)利增值。

鑒于目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的壽險(xiǎn)市場(chǎng)格局，鄭偉博士建議，監(jiān)管部門應(yīng)放開對(duì)目前2.5%費(fèi)率的監(jiān)管上限。“監(jiān)管部門可以強(qiáng)化償付能力監(jiān)管，規(guī)范準(zhǔn)備金撥付。但在產(chǎn)品定價(jià)上沒有必要做一致性的要求。應(yīng)允許保險(xiǎn)公司利用自己較高的投資水平為消費(fèi)者提供更高的利率，以形成分紅險(xiǎn)的品牌效應(yīng)。”同時(shí)鄭文提醒消費(fèi)者，買分紅保險(xiǎn)應(yīng)重在適合自己的保障需求，而非紅利。

中信泰富：中國最受尊敬的上市公司之一

中信證券股份有限公司是中國證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)的第一批綜合類證券公司之一，前身是中信證券有限責(zé)任公司，于1995年10月25日在北京成立，注冊(cè)資本6,630,467,600元。2002年12月13日，經(jīng)中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)核準(zhǔn)，中信證券向社會(huì)公開發(fā)行4億股普通A股股票，2003年1月6日在上海證券交易所掛牌上市交易，股票簡(jiǎn)稱“中信證券"

公司長(zhǎng)期以來秉承“穩(wěn)健經(jīng)營、勇于創(chuàng)新”的原則，在若干業(yè)務(wù)領(lǐng)域保持或取得領(lǐng)先地位。2008年公司股票承銷的市場(chǎng)份額17.39%，排名第一;債券承銷的市場(chǎng)份額12.15%，排名第一;公司及控股公司合并的股票基金交易額市場(chǎng)份額8.56%，排名第一;公司控股基金所管理的資產(chǎn)規(guī)模合并市場(chǎng)份額10.29%，排名第一;研究團(tuán)隊(duì)蟬聯(lián)第一。

中信證券第一大股東為中國中信集團(tuán)公司。中信證券與中信銀行、中信信托、信誠人壽保險(xiǎn)等公司共同組成中信控股之綜合經(jīng)營模式，并與中信國際金融控股共同為客戶提供境內(nèi)外全面金融服務(wù)。

截止2008年底，中信證券總資產(chǎn)1369億元人民幣，凈資產(chǎn)552億元人民幣，是國內(nèi)資本規(guī)模最大的證券公司。2007、2008年評(píng)選為“本土最佳投行團(tuán)隊(duì)”第一名，2006、2007、2008年連續(xù)三年評(píng)選為“本土最佳研究團(tuán)隊(duì)”第一名，2006年“本土最佳銷售團(tuán)隊(duì)”第一名。2009年在全球領(lǐng)先的商業(yè)管理刊物《世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》和《巴菲特雜志》共同舉辦的“2009中國25家最受尊敬上市公司”評(píng)選活動(dòng)中，中信泰富憑借良好的品牌行業(yè)領(lǐng)先性和品牌公眾認(rèn)知度，榮獲“中國25家最受尊敬上市公司”大獎(jiǎng)。

大唐發(fā)電榮膺“中國25家最受尊敬上市公司“大獎(jiǎng)

作為現(xiàn)代化大型發(fā)電企業(yè)，大唐國際發(fā)電股份有限公司卻與中國傳統(tǒng)文化有著不解之緣。人們不僅可以從她的名稱聯(lián)想到我國歷史上的大唐盛世，而且能夠從企業(yè)文化中體會(huì)到華夏文明的傳統(tǒng)與魅力。

古語云：“二人同心，其利斷金。”大唐發(fā)電正是將這種“同心精神”作為企業(yè)文化的核心，團(tuán)結(jié)和鼓舞全體員工同心同德、齊心協(xié)力地為公司的事業(yè)而拼搏，從而取得了累累碩果。在由全球領(lǐng)先的財(cái)經(jīng)雜志《巴菲特雜志》、《世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》和世界權(quán)威的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究機(jī)構(gòu)——世界企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合舉辦(第六屆)“中國25家最受尊敬上市公司”評(píng)選活動(dòng)中，大唐集團(tuán)靠著自身良好的形象和口碑獲得大獎(jiǎng)。

大唐發(fā)電一直將成本控制作為公司的重要內(nèi)容，一方面，公司不斷通過優(yōu)化機(jī)組更新改造方案，加強(qiáng)機(jī)組的維護(hù)與檢修，降低燃料耗費(fèi)。單位煤耗的持續(xù)降低增強(qiáng)了公司的變動(dòng)成本競(jìng)爭(zhēng)力。

大唐集團(tuán)公司與國家同心，以電力報(bào)國為己任，執(zhí)行國家能源戰(zhàn)略，與時(shí)代共同進(jìn)步;務(wù)實(shí)行動(dòng)、追求卓越。

“心氣足、人氣旺、風(fēng)氣正”的“同心文化”和“務(wù)實(shí)和諧、同心跨越”的企業(yè)精神，是對(duì)大唐多年發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歸納、提煉和升華，是集團(tuán)公司快速發(fā)展的精神動(dòng)力。如前所述，大唐發(fā)電是大唐集團(tuán)中規(guī)模最大、能源結(jié)構(gòu)最齊全、區(qū)域優(yōu)勢(shì)最明顯、產(chǎn)業(yè)鏈條完整的企業(yè)，是大唐集團(tuán)的核心成員。應(yīng)當(dāng)說大唐發(fā)電近年來的跨越式發(fā)展，在很大程度上是得益于“同心文化”;相信大唐發(fā)電在這樣的文化氛圍中，在大唐集團(tuán)的有力支持下，必將迎來更大的輝煌。

上海石化榮膺“中國25家最受尊敬上市公司“大獎(jiǎng)

中國石化上海石油化工股份有限公司是中國石油化工股份有限公司的控股子公司，位于上海市金山區(qū)，是中國最大的煉油化工一體化綜合性石油化工企業(yè)之一，也是中國重要的成品油、中間石化產(chǎn)品、合成樹脂和合成纖維生產(chǎn)企業(yè)。

上海石化一向重視樹立良好的公司形象，為振興中國石化工業(yè)而不懈努力;一貫堅(jiān)持規(guī)范化運(yùn)作，致力于用良好的經(jīng)營業(yè)績(jī)回報(bào)股東;一直以為顧客提供優(yōu)質(zhì)的石化產(chǎn)品和良好服務(wù)為己任，多次獲得社會(huì)各界的嘉獎(jiǎng)。在由全球領(lǐng)先的財(cái)經(jīng)雜志《巴菲特雜志》、《世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》和世界權(quán)威的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究機(jī)構(gòu)——世界企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合舉辦(第六屆)“中國25家最受尊敬上市公司”評(píng)選活動(dòng)中，上海石化靠著自身良好的口碑和形象獲得大獎(jiǎng)!“精細(xì)管理”的管理理念，加快實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整工程建設(shè)，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，逐步提升上海石化的國際競(jìng)爭(zhēng)力。上海石化把企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)確定為“創(chuàng)國內(nèi)一流，爭(zhēng)國際先進(jìn)”和“具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化石油化工企業(yè)”。

第五篇：最受尊敬的人教學(xué)設(shè)計(jì)

最受尊敬的人教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物特征。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。2.在肖像繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美術(shù)用具。多媒體教學(xué)資料。學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。教學(xué)過程：

一、檢查課前準(zhǔn)備

二、設(shè)問激趣，板書課題 1.今天早上吃什么？誰做早飯？ 2.你們身上穿的衣服誰做的？誰洗的？ 3.是誰給你傳授知識(shí)……？ 板書：《最受尊敬的人》

三、分小組討論哪些人是受尊敬的人？并對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述 1.學(xué)生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等…… 2.學(xué)生發(fā)言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？ 學(xué)生發(fā)言、活動(dòng)……：如：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬……！教師小結(jié)。3.播放多媒體圖片，如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？啟發(fā)學(xué)生說一說。師引導(dǎo)，如：有軍裝，軍徽，背景應(yīng)設(shè)、飛機(jī)、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工……啟發(fā)學(xué)生根據(jù)職業(yè)形象說一說，學(xué)生活動(dòng)回答……師引導(dǎo)…… 4.引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）5.學(xué)生欣賞幾幅不用風(fēng)格的肖像作品，懂得畫肖像畫要抓住人物的主要特征。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘）1.幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，設(shè)置背景。2.啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。

五、總結(jié)、評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。