第一篇：絢麗多彩的民族服飾教學(xué)設(shè)計

河北人民出版社品德與社會五年級上冊

第三課 絢麗多彩的民族服飾

永清縣韓村鎮(zhèn)中心校 王建鳳

學(xué)情分析：

本班共有38名學(xué)生，優(yōu)、中、差參差不齊、基礎(chǔ)不一，智力因素和認(rèn)知水平也有差異。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。

教材分析：

本課出自河北人民出版社《品德與社會》五年級上冊第二單元《民族團(tuán)結(jié)一家親》中的第三課《絢麗多彩的民族服飾》。主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解我國少數(shù)民族的服飾和民族特有的物品。讓學(xué)生真切的感受到我們中華服飾不僅絢麗多彩，設(shè)計也非常多樣化，使學(xué)生感受到我國各族勞動人民的勤勞和智慧，同時對他們創(chuàng)造的無比燦爛的服飾文化感到自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

[態(tài)度目標(biāo)]：

1、通過了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。

2、知道服飾反映出各族人民的智慧和才能，同時也展現(xiàn)各民族的歷史文化和精湛的工藝。

[德育、智育目標(biāo)]：

1、了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

2、能夠通過民族服飾找出所屬民族。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

1、了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的了解能力。提高處理信息資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生邊欣賞邊交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)資料進(jìn)行分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學(xué)難點：能夠通過民族服飾找出所屬民族。

課前準(zhǔn)備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師： 同學(xué)們今天穿的可真漂亮，不但色彩鮮艷，而且款式也多種多樣。老師也為你們帶來了一些漂亮的服飾，想展示給你們看。（師出示各種各樣的服飾圖片課件）

師：這些服飾漂亮嗎？（漂亮）看完后你有什么感想？生暢所欲言

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭,我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。你們一定想對它有更多的了解。讓我們一起來學(xué)習(xí)“絢麗多彩的民族服飾”。（板書課題）（設(shè)計意圖：通過欣賞各種各樣的服飾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

二、探究新知：

第一部分：艷麗多彩的服裝

1、師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面請大家看大屏幕，你知道這些漂亮的服飾是哪個民族的嗎？

2、師出示課件展示不同民族的服飾，學(xué)生欣賞并回答。

3、各小組把課下搜集整理的圖文資料展示給全班同學(xué)欣賞并交流、辨別少數(shù)民族服飾，歸納各少數(shù)民族服裝特點。

4、師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，課下與同學(xué)們一起交流?。ㄔO(shè)計意圖：通過對圖片的欣賞和課下的搜集整理使學(xué)生了解了我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件不同，服飾上也有較大差別。）

第二部分：猜猜我是哪個民族

1、師：我國南、北方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（欣賞課件圖片）猜猜下面是哪個民族的服裝？

2、生：根據(jù)自己的見識及教材內(nèi)容回答。（師做相應(yīng)的指導(dǎo)）苗族、布依族和部分壯族婦女的百褶裙長的拖地、短的到膝；傣族婦女穿花色筒裙，窄袖沒有領(lǐng)子的大襟上多為淺色。

3、出示圖片觀察南北幾個民族服飾。

北方：藏族、蒙古族、朝鮮族、維吾爾族

南方：苗族、壯族、彝族、白族、3.探究分析

北方嚴(yán)寒多風(fēng)雪，森林草原寬闊，少數(shù)民族多靠狩獵畜牧為主，南方濕熱多雨，山地相同，多從事農(nóng)耕。

不同的自然環(huán)境和生活方式，造成了不同的民族性格和心理，也造成了不同的服飾風(fēng)格和特點。

4、師生共同總結(jié)南、北方少數(shù)民族服裝的特點。（南方：多數(shù)穿裙子，長的拖地，短的到膝。輕盈 北方：寬袍、長褂、靴子。厚重）服飾的多種多樣，不同的特點十分突出，構(gòu)成了中國少數(shù)民族文化的另一個特點。

5、教師組織學(xué)生完成課本65頁的內(nèi)容。（將下面的民族服飾涂上顏色）

6、展示收集的服飾小故事。

分組活動，各組派代表發(fā)言。

（設(shè)計意圖：學(xué)生從服飾中了解到了許多的民族知識，并提高了對各族文化的認(rèn)識）

第三部分：民族物品展示會

1.同學(xué)們，我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是小飾物對不對？（對）讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！感受他們的民族文化（教師出示民族飾物）

2.學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn)備好的小飾品在班上展示，小組內(nèi)互相交流辨別是哪個民族的小飾物。3.教師總結(jié)。

民族飾物種類繁多，形式各樣，集中反映了民族特色，展示了民族文化。（設(shè)計意圖：通過自己的搜集展示，小組的互相交流辨別加深了對各民族的認(rèn)識。）

三、小結(jié)及拓展延伸

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下，互相欣賞、觀察咱們身上各自所穿的服裝，回憶這節(jié)課所學(xué)知識，之后讓我們用聰明的大腦，靈巧的雙手把我們的中華民族服飾變得更加多姿多彩，下節(jié)課將你的作品拿來，我們再來欣賞，好了，這節(jié)課就上到這，下課。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的動手動腦，深入的了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。知道服飾反映出各族人民的智慧和才能，同時也展現(xiàn)各民族的歷史文化和精湛工工藝。）板書設(shè)計：

絢麗多彩的民族服飾 北方服飾的特點：南方服飾的特點：

寬袍、長褂、靴子（厚重）裙子（輕盈）

第二篇：絢麗多彩的民族服飾

絢麗多彩的民族服飾

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：1.通過了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。

2.知道服飾反映出各族人民的智慧和才能，同時也展現(xiàn)各民族的歷史文化和精湛工工藝。

能力：培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的了解能力。提高收集、處理信息資料的能力

知識：1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。

3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)重點：

了解少數(shù)民族服飾的特點 教學(xué)難點：

各民族服飾的特點 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生邊欣賞邊交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)資料進(jìn)行分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法：

師生共同交流、欣賞 教學(xué)用具：

少數(shù)民族的服飾圖片和錄像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來了解一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：欣賞絢麗多彩的民族服裝

1.少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面請大家看大屏幕，你知道這些漂亮的服飾是哪個民族的嗎？

2.課件展示，學(xué)生欣賞并回答.3.小組交流、辨別少數(shù)民族服飾，歸納各少數(shù)民族服裝特點。

維吾爾族的服飾：傳統(tǒng)服飾，男子多著長大衣(一般稱“袷袢”)，襟長過膝，無扣，無領(lǐng)，無口袋，寬袖，穿時腰系長帶，帶中可放食物及零星物品；夏季穿長短袖襯衣較多，青年、中年人所穿的襯衣領(lǐng)口和胸前飾有十字花圖案花邊。婦女穿連衣裙，外罩西服背心或西服上裝。多圍頭巾，老年婦女多蒙蓋頭。維吾爾族的帽子有3種(皮帽、草帽、花帽)。

蒙古族的服飾，因性別和年齡而異。中年男子冬天穿大襟皮大衣，布面以黑、藍(lán)為多。無布面的．一般在衣袖和衣邊用黑布或藍(lán)布加縫約三指寬的布邊，有的用羊羔皮加邊。春秋兩季穿大襟布大衣。無論是穿皮大衣或布大衣，都系一條3米長的藍(lán)黑色布腰帶。舊時常見腰帶上掛有帶刀鞘的蒙古刀，刀鞘上插一雙筷子，還掛有火鐮，有的還掛有一條白布手巾。冬季老年人戴“巴司勒克”皮帽，中年人戴“居木得克”皮帽，帽頂都有用紅布條編成的一小圓疙瘩，兩邊耳扇在后部相連，前邊可以護(hù)住鼻和嘴部，夏天多穿黑色大襟政朝長袍，用藍(lán)布纏頭，城鎮(zhèn)居民以戴禮帽為多。

婦女的服飾以長袍為主。少女夏天穿的長袍一種有大襟的叫“拉布西克”；另一種從中間系排扣(銀扣或布扣)到腰以下，左前襟加寬，叫“比西米特”。長袍上繡有各種圖案花邊。腰上纏紅、綠、黃色的綢子或布帶，頭上纏繡花白布頭巾，喜帶戒指、手鐲和耳環(huán)。已婚婦女穿“鐵爾勒克”，外套“切格德克”，不穿“拉布西克”。有的穿無袖長袍“別日孜”，腰部左右系帶。不用鈕扣。帽子上縫有銀飾物，帽頇有一條垂到后腰的紅色長穗子。已婚婦女的長袍均不系腰帶。老年婦女的衣服不用色線繡花邊，帽子上無銀制飾物。

第二部分：猜猜我是哪個民族

1.我國南、北方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜是哪個民族的服裝？

2.學(xué)生根據(jù)自己的見識及教材內(nèi)容回答。3.教師總結(jié)南、北方少數(shù)民族服裝的特點。（南方：多數(shù)穿裙子，長的拖地，短的到膝。北方：寬袍、長褂、靴子）

4.組織學(xué)生完成課本P65頁的內(nèi)容。5.組織學(xué)生編輯民族服飾小冊子。（服飾特點介紹、服飾小故事）

第三部分：民族物品展示會

1.同學(xué)們，我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是小飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！

2.學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn)備好的小飾品在班上展示，小組內(nèi)互相交流辨別是哪個民族的小飾物。

3.教師總結(jié)。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。課后請同學(xué)們搜集一些與民族服飾有關(guān)的內(nèi)容并互相交流。板書設(shè)計

絢麗多彩的民族服飾

北方少數(shù)民族服飾的特點：寬袍、長褂、靴子 南方少數(shù)民族服飾的特點：裙子

教學(xué)反思：這節(jié)課前的好幾節(jié)課，有個學(xué)生樊丁垚就老師問我，老師，什么時候上民族服飾一課，我把我姥姥的白族服裝拿來。受到啟發(fā)，我就叫同學(xué)們把自己家里有的少數(shù)民族服裝拿來讓大家瞧瞧。上課時，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本，知道了南北方少數(shù)民族服飾的特點以后，就叫拿服裝的同學(xué)上講臺展示自己的服裝，并說說服裝的特點。有個同學(xué)拿著自己演節(jié)目時穿的蒙古族服裝現(xiàn)場穿起來，給大家介紹，學(xué)生的興趣很濃，教學(xué)效果很好。

第三篇：主題三 絢麗多彩的民族服飾

【單元】民族團(tuán)結(jié)一家親 【課題】主題三 絢麗多彩的民族服飾 【本課概述】

我國有56個民族，他們不但語言、生活習(xí)慣不同，而且穿著也有區(qū)別，少數(shù)民族的服飾，更是艷麗多彩，各具特色和風(fēng)格。民族服飾的多種多樣、絢麗多彩，不但美化著我們的生活，同時也反映出各族人民的智慧和才能，展現(xiàn)了他們的歷史文化和精湛工藝。學(xué)生可將收集到的資料裝訂成冊，也可以將外出旅游時收集到的少數(shù)民族工藝品，進(jìn)行展示，寓教于樂，形式多樣，生動活潑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、態(tài)度

通過了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。知道服飾反映出各族人民的智慧和才能，同時也展現(xiàn)各民族的歷史文化和精湛工藝。

二、能力

培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的了解能力。提高收集、處理信息資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

三、知識

了解少數(shù)民族服裝的特點，能分辨部分少數(shù)民族的服飾。了解南北少數(shù)民族服飾的差異。知道南北的差異是由于環(huán)境、氣候不同所致。【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生探究電磁鐵磁力的大小?！窘虒W(xué)難點】設(shè)計研究電磁鐵的實驗方案。

【教學(xué)方法】講授法、討論法、直觀演示法、自主學(xué)習(xí)法 【教具學(xué)具】教學(xué)課件、實物投影 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。這節(jié)課我們就來了解一下絢麗多彩的民族服飾。展示：視頻播放歌曲《愛我中國》。

二、新授

活動1：絢麗多彩的服飾

1、少數(shù)民族的服飾絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，另一方面展示了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面請大家看大屏幕，你知道這些漂亮的服飾是哪個民族的嗎？

2、課件展示，學(xué)生欣賞并回答

3、學(xué)生討論，歸納總結(jié)少數(shù)民族服飾特點

維吾爾族：男子多著長大衣，襟長過膝，無扣，無領(lǐng)，無口袋，寬袖，穿時系長帶，袋中可放食物及零星物品；夏季穿長短袖襯衫較多，青年、中年人所穿的陳毅領(lǐng)口和胸前裝飾有十字花土壤花邊。婦女穿連衣裙，外罩西服背心或西服上裝。多圍頭巾，老年婦女多蒙蓋頭。維吾爾族的帽子有3種，皮帽、草帽和花帽。

蒙古族：因性別和年齡差異，中年男子冬天穿大襟皮大衣，布面以黑、藍(lán)為多。無布面的，一般在衣袖和衣邊用黑布或藍(lán)布加縫約三指寬的布邊，有的用羊羔皮加邊。春秋兩季穿大襟部大衣。無論是穿2皮大衣或布大衣，都系一條3米長的黑藍(lán)色布腰帶。舊時常見要帶上掛有帶刀鞘的蒙古刀，刀鞘上插一雙筷子，還掛有火鐮，有的還掛一條白布手巾。冬季老年人戴“巴斯勒克”皮帽，中年人戴“居木得克”皮帽，帽頂都有用紅布條編成的一小圓疙瘩，兩邊耳扇在后部相連，前邊可以護(hù)住鼻和嘴部，下圖多穿黑色大襟政朝長袍，用藍(lán)布纏頭，城鎮(zhèn)居民以戴禮帽為多。婦女的服飾以長袍為主。少女夏天穿的長袍一種有大襟的叫“拉布西克”；另一種從中間系排扣(銀扣或布扣)到腰以下，左前襟加寬，叫“比西米特”。長袍上繡有各種圖案花邊。腰上纏紅、綠、黃色的綢子或布帶，頭上纏繡花白布頭巾，喜帶戒指、手鐲和耳環(huán)。已婚婦女穿“鐵爾勒克”，外套“切格德克”，不穿“拉布西克”。有的穿無袖長袍“別日孜”，腰部左右系帶。不用鈕扣。帽子上縫有銀飾物，帽頇有一條垂到后腰的紅色長穗子。已婚婦女的長袍均不系腰帶。老年婦女的衣服不用色線繡花邊，帽子上無銀制飾物。

回族：回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴用白色制作的圓帽。圓帽分兩種，一種是平頂?shù)模环N是六棱形的。講究的人，還在圓帽上刺上精美的圖案。回族婦女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。不少已婚婦女平時也戴白色或黑色的帶沿圓帽。圓帽分兩種，一種是用白漂布制成的，一種是用白線或黑色絲線織成的，往往還織成秀美的幾何圖案。服裝方面，回族老漢愛穿白色襯衫，外套黑坎肩（老鄉(xiāng)稱“馬夾”）?；刈謇夏陭D女冬季戴黑色或褐色頭巾，夏季則戴白紗巾，并有扎褲褪的習(xí)慣。青年婦女冬季戴紅、綠色或蘭色頭巾，夏季戴紅、綠、黃等色的薄紗巾。山區(qū)回族婦女愛穿繡花鞋，并有扎耳孔戴耳環(huán)的習(xí)慣。

藏族：藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等。

傣族：傣族服飾淡雅美觀，既講究實用，又有很強(qiáng)的裝飾意味，頗能體現(xiàn)出熱愛生活，崇尚中和之美的民族個性。各地男子的服飾差別不大，一般常穿無領(lǐng)對襟或大襟小袖短衫，下著長管褲，以白布、水紅布或藍(lán)布包頭。傣族婦女的服飾，因地區(qū)而異。

苗族：苗族的衣服又叫苗服，黔東南苗服不下200種，是我國和世界上苗族服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為“苗族服飾博物館”。苗族服飾從總體來看，保持著中國民間的織、繡、挑、染的傳統(tǒng)工藝技法，往往在運用一種主要的工藝手法的同時，穿插使用其他的工藝手法，或者挑中帶繡，或者染中帶繡，或者織繡結(jié)合，從而使這些花團(tuán)錦簇，流光溢彩，顯示出鮮明的民族藝術(shù)特色。從用色上看，她們善于選用多種強(qiáng)烈的對比色彩，努力追求顏色的濃郁和厚重的艷麗感，一般均為紅、黑、白、黃、藍(lán)五種。從構(gòu)圖上看，它并不強(qiáng)調(diào)突出主題，只注重適應(yīng)服裝的整體感的要求。從形式上看，分為盛裝和便裝。

土家族：土家族男子穿琵琶襟上衣，纏青絲頭帕。婦女穿著左襟大褂，滾兩三道花邊，衣袖比較寬大，下面鑲邊筒褲或八幅羅裙，喜歡佩戴各種金、銀、玉質(zhì)飾物，但是并沒有苗族那樣的銀頭飾、銀項圈。

高山族：臺灣高山族傳統(tǒng)服飾色彩鮮艷，以紅、黃、黑三種顏色為主，其中男子的服裝有腰裙、套裙、挑繡羽冠、長袍等，女子有短衣長裙、圍裙、膝褲等，除服裝外，還有許多飾物，如冠飾、臂飾、腳飾等，以鮮花制成花環(huán)，在盛裝舞蹈時，直接戴在頭上，非常漂亮。朝鮮族：朝鮮族男裝衣短，褲長肥大，加穿坎肩，也有外著道袍或朝鮮長袍者。道袍是過去士大夫、儒生的常服，后成為男子出門時的禮服。長袍當(dāng)大衣穿，有單、夾、棉之分。朝鮮族女裝短衣長裙。短衣有長長的白布帶在右肩下方打蝴蝶結(jié)。長裙多有長皺褶。裙有纏裙、筒裙、長裙、短裙、圍裙之分。短衣，朝鮮語叫“則高利”，是一種斜領(lǐng)、無扣、以帶打結(jié)、只遮蓋到胸部的衣服；長裙，朝鮮語叫“契瑪”，腰間有細(xì)褶，寬松飄逸。這種衣服大多用絲綢縫制，色彩十分鮮艷。年輕女子一般愛穿筒裙、短裙，老年婦女常穿纏裙、長裙。冬天，中老年婦女在上衣外加穿棉(皮)坎肩?；顒?：猜猜我是哪個民族

1、師：我國南北少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子，猜猜這是哪個民族的服飾？ 生：……

2、歸納總結(jié)少數(shù)民族服裝特點

南方：多數(shù)穿裙子，長的拖地，短的到膝。北方：寬袍、長褂、靴子。

3、將P65的民族服飾涂上顏色。

4、編輯民族服飾小冊子?；顒?：民族物品展示會

師：同學(xué)們，我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是小飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！

生：拿出準(zhǔn)備好的小飾品在班上展示，小組內(nèi)互相交流辨別是哪個民族的小飾物。

三、鞏固練習(xí)，深化新知

四、全課小結(jié)

師：本科主要介紹了絢麗多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰明才智，另一方面也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人們的生活，課后請同學(xué)們搜集一些與民族服飾有關(guān)的內(nèi)容并互相交流?！景鍟O(shè)計】 絢麗多彩的民族服飾

北方少數(shù)民族服飾的特點：寬袍、長褂、靴子 南方少數(shù)民族服飾的特點：裙子 【教學(xué)反思】

通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對部分民族服飾有了一定的了解，在觀看視頻時能快速認(rèn)出很多民族的服飾。

第四篇：絢麗多彩的民族服飾教案 周慧

絢麗多彩的民族服飾（四年級）

庫爾勒市第十二中學(xué) 周慧 教學(xué)目標(biāo)：1.了解維吾爾族服飾特點。2.了解蒙古族服飾特點。3.了解回族服飾特點。4.了解藏族的服飾特點

5.激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想感情。教學(xué)重點：了解維吾爾族、蒙古族、回族和藏族的服飾特點。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件，生課前準(zhǔn)備維吾爾族、蒙古族、回族、藏族服飾及相關(guān)資料和圖片。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師出示各民族服飾圖片，請同學(xué)猜猜都是哪些民族。2.師：大家是依據(jù)什么猜出來的？（服飾）

3.那你們對少數(shù)民族的服飾了解么？今天我們一起去欣賞這些絢麗多彩的民族服飾吧?。ò鍟n題，生齊讀課題）

二、新授

各小組匯報課前搜集到的相關(guān)資料

1.第一小組：維吾爾族服飾

（1）一名學(xué)生板書，兩名學(xué)生展示維吾爾族服飾，另兩位學(xué)生依次介紹維吾爾族服飾的特點。

維吾爾族是個愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關(guān)。維吾爾族的服裝一般都比較寬松。男裝比較簡單，主要有亞克太克（長外衣）、托尼（長袍）、排西麥特（短襖）、尼木?。ㄉ弦拢煲滥丝耍ㄒr衣）、腰巾等。維吾爾族將外衣統(tǒng)稱為裕袢。這些衣服多用黑、白布料，藍(lán)、灰、白、黑等各種本色團(tuán)花綢緞料等制作。維吾爾婦女愛穿裙裝，喜選擇鮮艷的絲綢或毛料裁制裙裝，常見的有紅、大綠、金黃等色的質(zhì)料，內(nèi)穿淡色對裙。更偏愛本民族獨創(chuàng)的“艾得來絲綢”縫制連衣裙。維吾爾族的傳統(tǒng)帽子主要有皮帽和花帽兩大類，皮帽一般用來御寒，多用羊皮縫制，花帽是維吾爾族服飾的一大特色。

（2）指名試穿試戴。（3）全班自由交流。2.第二小組：蒙古族服飾

（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示蒙古族服飾，另兩位學(xué)生依次介紹蒙古族服飾的特點。

蒙古族服飾名稱為蒙古袍，主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。蒙古族服飾具有濃厚的草原風(fēng)格。因為蒙古族長期生活在塞北草原，蒙古族人不論男女都愛穿長袍。春秋穿夾袍，夏季著單袍，冬季著棉袍或皮袍。蒙古族平時喜歡穿布料衣服，逢年過節(jié)或喜慶日子一般都穿織錦鑲邊的綢緞衣服。男裝多為藍(lán)、棕色，女裝喜歡用紅、粉、綠、天藍(lán)色。腰帶是蒙古族服飾重要的組成部分，用長三四米的綢緞或棉布制成。男子腰帶多掛刀子、火鐮、鼻煙盒等飾物。蒙古族靴子分皮靴和布靴兩種，蒙古靴做工精細(xì)，靴幫等處都有精美的圖案。佩掛首飾、戴帽是蒙古族習(xí)慣。還有比較有特色的是蒙古族摔跤服。

（2）指名試穿，全班自由交流。3.第三小組：回族服飾

（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示回族服飾，另外兩位學(xué)生介紹。

回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴白色的圓帽?；刈鍕D女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。坎肩是回族男子服飾的一個重要組成部分，表現(xiàn)了回族簡樸、大方的民族特點?；刈迥信紣鄞┛布纾貏e是回族男子喜歡在雪白的襯衫上套一件適體的對襟青坎肩，黑白對比鮮明，清新、干凈、文雅，也有很多帶有精美伊斯蘭圖案和各種花色的坎肩，穿在身上給人感覺很利索、干練。

2）指名試穿，全班自由交流。4.第四小組：藏族服飾

（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示藏族服飾，另外兩位學(xué)生介紹。

（2）藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等。藏族不論男女都愛佩戴珠寶首飾，因為藏族人民信奉藏傳佛教，并且每種珠寶首飾都有其特定的含義，人民將這些珠寶戴在身上期望能夠給自己帶來富貴吉祥。

（3）指名試穿試戴，全班自由交流。

三、小練習(xí)

1.師：感謝各小組的展示與匯報，老師也學(xué)到了很多。2.出示小練習(xí)，生搶答。旨在讓學(xué)生明白還要尊重少數(shù)民族，不信教，不去宗教場所，上學(xué)不穿民族服飾。

判斷對錯

（1）蒙古族服飾包括長袍、腰帶和帽子。（2）艾德來絲綢是維吾爾族特有的制裙布料。（3）回族服飾的主要標(biāo)志是坎肩。（4）浩浩搶過小伙伴的小花帽扔到空中玩。（5）蒙古族服飾太好看了，我要天天穿著它來上學(xué)。

四、拓展延伸

1.師出示其他民族的服飾，學(xué)生了解。

2.播放《愛我中華》MV，學(xué)生欣賞絢麗多彩的民族服飾，盡情歡唱，盡情跳舞，感受民族大團(tuán)結(jié)的美好。

五、課堂小結(jié)

每個民族都有自己獨特的服飾，我們通過絢麗多彩的服飾去了解、去欣賞各個民族。56個民族一條心，共同把祖國建設(shè)得繁花似錦！

六、板書設(shè)計

絢麗多彩的民族服飾

維吾爾族 艾德萊絲綢

蒙古族 長袍 回族 小白帽 藏族 藏袍

第五篇：河北版品德和社會五年級上冊教學(xué)設(shè)計《絢麗多彩的民族服飾》教案

河北版品德和社會五年級上冊教學(xué)設(shè)計《絢麗多彩的民族服飾》教案

《絢麗多彩的民族服飾》教案

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

智育目標(biāo)：能夠通過民族服飾找出所屬民族。

素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

教學(xué)難點：能夠通過民族服飾找出所屬民族。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。

學(xué)生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

學(xué)生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！

第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

學(xué)生：回答略。

第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。