第一篇：小學數學課程綱要分享課教學設計(三年級上冊)

三年級（人教版）上冊數學《課程綱要》分享課教案

水磨小學 王亞輝

學習目標：

1．通過師生交流、學生小組交流，學生了解本學期數學學習的課程內容、課程目標、學習方式和評價方法。2．通過師生共同交流，老師和學生能完善制定出本學期的學習方法和評價方法，并努力做到最好。評價設計：

1.學生能通過提前預習并在教師的問題引導下，運用小組交流等方法主動了解本學期的學習內容，達成學習目標一。

2.通過教師引導和小組內議一議說一說，學生會總結出適合的評價方法，達成學習目標二。

3.通過簡單的問卷調查和家長進課堂的方式，家長了解并參與孩子的學習過程，進行有效指導。

學習重點：了解本學期學習課程內容和評價方法。

學習難點：知道本學期的學習課程內容，并能總結出一些好的學習方法。學習過程：

一、情景導入

新學期開始了，同學們都發了自己的暫新的課本了吧，那么大家知道我們手上的課本是什么圖形嗎？（學生思考）那么我們通過這學期的學習就會明白我們的課本是長方形還是正方形了。（出示圖片）

師：我們既然想知道自己的課本是什么圖形，那么我們能不能用自己身邊的工具來測量一下我們課本的厚度呢？

生：用直尺(可能有學生提前預習說出乘法算式)。

師：那么我們會不會準確的讀出上面的數據呢？（學生思考）

師：那么我們這學期將要運用我們的知識來解決我們身邊的問題了。（圖片一）

師：（圖片二）出示幾張圖片，你們知道這些是在干什么嗎?他們能同時坐下來觀看電影嗎？關于萬以內的加法和減法的知識還有很多呢，這學期我們就一起來探索角的秘密吧！

（圖片三）我們想知道這位小朋友上學需要幾分幾秒嗎，我們是不是和他用的時間一樣的呢？那么這學期我們將要探索其中的奧秘。

師總結：這些只是這冊書的一小部分，其實這冊書里還有很多有趣的知識呢，一起來了解一下吧！

二、進一步了解學習內容、學習目標

出示本冊書的目錄

師：本冊書一共有十個單元，誰能大聲地給大家介紹一下（學生讀），這十個單元里，你最喜歡哪個單元呢？為什么？請你翻開書看一看，再在小組內說一說吧！（先小組討論，然后發言）

這學期我們到底要掌握哪些本領呢？老師今天請來了六個大哥哥，今天他們每人也帶來了一個本領，想和大家一起學習呢！一起來看一下吧!（出示課件）

先看看A帶來的本領是什么：（也就是學習目標）

1．認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念；會對時間經行簡單的換算；體會經過時間之間的區別與聯系，能解決簡單的實際問題。

師：上一年我們學過了時鐘，那么我們這一學期就要學會了秒的計算，我相信大家一定會學得很好的。

再看看B帶來的本領吧：

2．萬以內的加法和減法中，我們要會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；培養估算意識和能力；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

師：剛才很多同學都說很喜歡這部分的知識，因為我們會計算了生活中的實際問題，相信你們一定會學的很好。

C帶來的本領是什么呢？來看一看吧：

3．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；讓學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算。

師：學過了這點知識，我們就能估計一些物體的長度和質量，會選擇合適的單位及工具進行測量了。D想讓大家學會什么呢？

4．在分類、觀察、比較等活動中，獲得“倍”的概念的直觀體驗，結合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯系，建立“倍”的概念；使學生能解決“求一個數是另一個數的幾倍”“一個數的幾倍是多少”的實際問題，在解決問題的過程中培養幾何直觀，滲透模型思想。

那么來讓我們看看E會讓大家干什么呢？

5．使學生能夠比較熟練地口算整

十、整百、整千數乘一位數，兩位數乘一位數（不進位）；使學生經歷多位數乘一位數的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數乘一位數的計算方法；使學生能夠結合具體情境，選取恰當的策略進行乘法估算，并說明估算的思路。

師：上學期我們也接觸類似的知識(出示圖片：一個長方體連一連從上、左、前面看的的圖形是怎樣的？）

（再出示一個圖片：一個物體）師：你知道這幾個孩子看到的物體分別是怎樣的嗎？誰來說一說？

最可愛的F也給大家帶來了本領——

6．使學生認識四邊形、長方形和正方形的特征；會測量簡單圖形如長方形、正方形的周長；知道周長的含義，會運用公式計算長方形、正方形的周長；通過實例，能讓學生根據公式解決生活中的實際問題，感受數學與生活的聯系。我們來瞧瞧G帶來了什么呢？

7.初步認識簡單的分數，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，通過操作活動，進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或者幾分也可以用分數表示，能解決有關分數的簡單實際問題。最后，我們看看H帶給我們了什么呢？

8.通過圖表和學生經歷解決問題的過程，學生了解簡單的集合知識，初步感受它的意義；使學生學會借助維恩圖，運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。師總結：以上這些就是這學期要我們要學會的本領。希望你們也能像八個小朋友

那樣勇敢的出色的完成任務，好嗎？

三、交流學習方法

師：要掌握本領就要有好的學習方法。現在我們已經是三年級的學生了，經過一年的學習，你一定積累了許多好的方法，在小組內分享一下吧!生說，師總結：好習慣、自主學習、整理與總結、虛心求教、小組合作。這學期只要掌握了這些學習方法，相信你一定能收獲很多。

四、交流評價方式

師：在學習過程中，怎么檢驗我們的學習效果呢？我們一起思考思考，商量商量吧！

先從這幾個方面來交流吧：

1．作業情況 2.課堂表現 3.期末學業評價

（一）作業情況（10%）

這學期我們的作業有以下這些：

出示作業內容：1.課堂作業 2.口算練習

3.輔導資料練習4.趣味作業：圖畫數學、手抄報等（出示圖片，欣賞上學期的趣味作業）

師：你們喜歡完成這樣的作業嗎？那這學期希望你們能做的更好！

師：你們覺得怎樣的作業才是一份好的作業呢？（生發言）（師總結并出示作業要求）：1.書寫規范 2.正確率高 3.按時上交 4.及時訂正錯題 老師也帶來了幾份優秀的作業，一起來看一看吧！（出示圖片）

（二）課堂表現（10%）

師：你們認為課堂上應該怎么做才是最優秀的表現呢？先在小組內說一說吧！（生發言）

師生總結并板書

上課認真聽講,不做小動作、積極發言、學會傾聽別人的意見、不懂就問。（1）聽 老師的講解、提問和同學們的發言；（2）看 老師和同學的演示；（3）想 開動腦筋思考

（4）說 積極發言，不懂就問。（5）總 總結知識，掌握技能。

（三）期末學業評價（80%）

二年級，我們經歷過兩次學業評價，本學期的學業評價主要分為實踐活動和試卷測評兩部分，不僅要書面考試，還要對本學期所學內容以動手操作或面對面解答等形式展現出來。

1.出示上學期實踐活動的圖片，期待同學的精彩表現!比一比誰的動手操作能力和解決問題的能力強！

2.考試的時候，希望同學們能夠做到卷面整潔、書寫規范、認真審題、仔細檢查。

總結：說到這里，有的同學們會很緊張，還要考試啊！萬一我考不好怎么辦？不要擔心，我們會從以上幾個方面綜合評比，只要平時一直是很努力的，運用我們今天所總結的學習方法，養成好的學習習慣，那就一定會有滿意的好成績！

五、家長參與評價并提出寄語

師：同學們和我交流了這么長時間，總結了那么多的好方法，咱們的家長有

沒有自己好的想法呢？同學們想不想聽聽家長的意見呢？

1.家長說一說有什么好的評價方法。

2．通過這節課的聆聽，相信家長已經對孩子本學期的學習內容和評價方法有所了解，請對孩子提出一些希望和要求，和學校共同關注孩子的學習與成長。

六、總結

課下同學們和同伴還可以繼續交流，最終我們會做一份最合理的評價方案。希望這學期同學們能好好表現，不斷努力，使自己越來越優秀！

第二篇：小學科學課程綱要分享課教學設計示例(三年級上冊)

小學科學三年級上期課程綱要分享課教學設計

隴西小學 賈新霞

【學習目標】

1、通過教師展示、師生交流，了解科學這門學科的內涵和外延，感受日常生活中的“科學”現象。

2、通過對觀看視頻、討論、情景游戲，了解本冊教材的學習目標、學習內容、課程實施、課程評價，樹立學習信心。【學習重點】

了解本冊教材的學習目標、學習內容，以及實施方法和評價方法。【學習難點】

認識“科學”是什么？感受科學就在我們的生活中。【準備材料】

太空實驗視頻、PPT課件、游戲卡片等 【學習過程】

一、視頻引入，師生討論激發學習興趣。

1、播放“太空授課有關水的實驗”片段。（7分鐘）引導學生邊看，邊觀察，邊思考。

提問學生匯報自己的發現，并說出自己的想法。教師總結，引出科技的進步及科學這門學科的重要性。（設計意圖：三年級的學生初次接觸科學這門學科，對什么是科學并不了解，還沒有一個清晰的認識。因此導入部分，我用“太空授課中關于水的實驗”視頻來導入，一來可以激發學生對科學的探究興趣，二來還可以使學生認識到，這些都依賴于科技的進步，從而在學生的心中，埋下探究科學的種子，再次對學生加深學習科學的重要性。）

2、學習書中“寫給同學們的話”這一內容。（PPT展示出來）（3分鐘）

“現代科技文明，使我們能在藍天中翱翔，能在大海中航行，能聽到宇航員來自太空的聲音，能和親友遠隔千山萬水網上交流??而這一切，都來自科學和技術的進步，來自科學家們的發現和發明。

科學家是偉大的，同時也是平凡的。他們小時候也像我們一樣的好奇，一樣的充滿幻想，一樣的調皮好動，但他們長大后成了為人類做出重要貢獻的科學家、發明家、工程師。為什么？他們是怎樣成長的？

我想，他們都有一個共同的特點，那就是對大自然的奧秘充滿了好奇，特別喜歡認真觀察，總是會提出各式各樣的問題，并以極大的興趣圍繞這些問題去觀察，去思考，去實驗，去尋找各種可能的答案??他們在好奇心的驅使下，饒有興趣地做著別人看來或許是索然無味的研究工作，他們從一次次挫折和失敗中走向成功。而這就是他們從與我們一樣的兒童，逐步成長為科學家所走過的路！”

圍繞這一段關鍵文字，學生先讀一讀，教師分享心得，并總結如何學習科學家的研究態度、方法。

（設計意圖：學生在上一環節中認識到了，科技的進步及科學對我們的重要性，但是學生還會認為科學研究是科學家做的事情，自己是個小學生，怎么會研究科學呢？因此，為了讓學生對科學探究有一個正確的認識，我們可以通過書中“寫給同學們的話”這一內容，幫助學生認識到科學并不神秘，生活中處處有科學，科學就在我們的身邊，我們可以向科學家那樣留心觀察，善于思考，多動手實驗，就是在進行科學研究，最終我們也能取得成功。）

二、了解本冊教材的學習內容，激發學習興趣

1、了解本冊教材的目標，以及在整個科學探究中所處的位置。（5分鐘）

PPT展示“科學探究的過程”，其中詳講什么是“觀察與提問”（本冊書中反復出現的一個詞組）。

觀察與提問——猜想與假設——計劃與組織——事實與證據——模型與解釋——表達與交流——我們怎樣做科學——制作與發明

（設計意圖：探究過程的八個階段對應大綱上的小學科學各冊的要求，三上的學生剛接觸這門課，先對這門課的要求有感性認識即可）

學生活動：翻閱課本并進行小組討論“這冊書哪些內容看上去你最感興趣？哪些內容你之前了解過？除了課本還想學哪些內容？”

學生小組發言，教師總結并對本書各單元內容做串線介紹（PPT展示）。本冊教材共有八個單元，其中第一單元《十萬個為什么》屬于探究過程能力訓練單元，是能力訓練的準備單元。而二、三、四、五、六、七單元屬于綜合探究活動單元，是本冊教材的主體部分。通過多個完整的“做中學”活動使學生親歷探究過程，重點培養“觀察與提問”的能力目標。第八單元《一次穿越時空的科學問題旅行》，屬于探究的探究單元，是這一冊教材的總結單元。

（設計意圖：科學探究的這些能力目標，學生在整個小學階段的科學學習中會依次學到，這里用通俗的語言展示出來是為了讓學生有整體的感性認知。重點講解什么是“觀察與提問”，而在下一個表格中，所呈現出來的八個單元內容，使學生對本學期將要學習的內容，有一個淺顯的了解，并認識每一單元在科學探究中所處的位置，有助于科學系統的學習。）

2、通過PPT大致了解每一單元的學習內容。（10分鐘）PPT呈現每一個單元的部分內容圖片，教師邊展示邊講解。（設計意圖：這一環節，學生通過PPT中展示出來的相關圖片，對本學期所要學習的內容不僅能做以了解，而且學生還能從這些圖片中感受科學，認識到生活中處處有科學，從而激發學生探究科學的興趣。）

三、通過游戲，相互探討課程實施的方法。（10分鐘）引導學生做一個“我是誰”的游戲。PPT呈現游戲規則，學生開始游戲。

學生分享游戲心得，教師總結，使學生認識到在游戲中，我們已經在進行“觀察與提問”的培養了。

（設計意圖：這個游戲可以讓學生感受到怎樣觀察，并在觀察的基礎上提出問題，從而在潛移默化中培養學生觀察與提問的能力。）

四、交流課程評價方法。（5分鐘）

PPT呈現出教師對這門學科的評價方法、量化指標，同時啟發學生進行小組討論，PPT的評價方法是否合理，還有哪些評價內容可以引入（教師預設的評價包括過程性評價：回答問題是否積極、思考過程是否合理、學習科學的態度是否積極等，終結性評價：期末小制作完成情況，能否進行科學的實驗操作等）。

（設計意圖：評價的方法多樣化，有利于對學生進行科學全面的評價，特別是平時的評價，占得比重要稍大些，而最后的終結性評價占得比重稍小些。鼓勵學生討論評價方法、形式、內容等，師生共建形成的評價，學生更信服也更愿意去做，在這個過程中學生會逐漸養成科學的學習方法，為后續的科學探究打下堅實的基礎。）

第三篇：小學語文課程綱要分享課教學設計示例(二年級上冊)

二七區二年級上冊小學語文《課程綱要》分享課教案

長江東路小學 王曉慶

學習目標：

1.通過與學生交流《課程綱要》，了解本學期語文學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學生的評價方法，激發學生自主學習的主動性。學習重點：

了解本學期學習內容和評價方法。學習難點：

通過分享《課程綱要》明確學習任務。教學準備：

評價方法記錄卡、課件。教學過程：

一、談話交流 進入主題

同學們，猜猜這是哪？（出示一張在北京旅行的照片）這是假期老師到北京旅行的照片。同學們，你們去旅行了嗎?能說說都去哪了嗎？正所謂“讀萬卷書不如行萬里路”相信在旅行的過程中大家肯定長了很多見識。

暑假結束了，我們又要開始一段新的旅程了。這段旅程就是我們本學期的語文學習，為了能讓大家順利地完成這段旅程，老師今天要送給大家一份禮物。（板書課題）它就像一幅導游圖一樣，告訴我們這學期的語文課要學習哪些內容，什么時間完成這些內容，期末我們會取得怎樣的成績。現在我們就一起來分享這份禮物吧。

二、了解課本

師：通常我們拿到一本新書，從書的哪個地方能最快的了解到書中都有哪些內容呢？ 生：目錄。師：請同學們打開我們語文書的目錄，仔細觀察一下，看看目錄上都有些什么，還有什么其他的發現嗎？

學生：識字課，課文（共有34篇課文，可以分為 8個單元），語文園地，插圖（每一幅插圖都與單元的主題相關），頁碼（頁數，路標，指引我們快速找到我們要找的課文），（講讀課文與選讀課文的區別）（生字表

（一）與生字表

（二））

師：如果說這節課是我們本學期旅行的導游圖，那么目錄就是我們這本書的地圖。仔細瀏覽了目錄后，你有感興趣的課文沒有，要不要先睹為快？ 學生自由看。

三、明確目標，方法，評價方案。

師：請同學們合上書，放在桌子的左上角。凡事都要有目標，八個單元的課文我們需要從九月學到過年，在這個漫長的過程中老師也有一些要求給大家。我們一起來看一看，好不好？

（一）識字與寫字：

1、能認識450個漢字。

師：這450個字要求大家能認識，能讀準字音，會加拼音，能聯系上下文或結合生活實際知道它的意思。大家有信心和它們成為朋友嗎？我相信大家，經過上一年的學習，我們已經積累了一些識字的方法。你還記得嗎？知道哪個就說哪個，也可以說的具體點，你用什么方法認識了什么字？（討論交流）

師：同學們知道的識字方法可真多。現在老師也來介紹幾種識字的方法。：

1、看圖識字法

2、加偏旁去偏旁法

3、猜字謎法

4、歸類識字法

5、會意識字法6聯系生活等。（分別舉個例子）當然，識字的方法遠遠不止這些，這學期我們還會學到更多的識字方法。希望同學們能夠運用這些方法學習更多的生字。

2、會寫350個字，并且寫得正確、端正、整齊。

師：這學期要求會寫的字由上學期的250個增加到了350個，這些字不但要求會認會寫，能理解它的意思，還要求會組詞，個別字詞還要求會造句寫話。學期末的時候，我們還要像上學期一樣舉行一次書寫比賽，分別就書寫的正確、端正、整齊的同學頒發一二三等獎。那么，想要把字寫漂亮贏得獎勵？我們該怎么辦呢？ 生：（交流方法）

師：一看：看清字的結構以及它在田字格中的位置。二寫：認真地在書寫本上寫一寫。三對照：把自己寫得字與書上的字相對照，發現不足后，再練習。漸漸地你的字就會越寫越漂亮。寫字的方法就是一看二寫三對照。

師：最后，還要注意一下書寫的姿勢啊，沒有正確的寫字姿勢就寫不出好字。讀兒歌，老師先領讀一遍，學生讀一遍，一起做一做。

寫字歌： 頭要正，肩要平, 身體坐直本放正，一尺一寸和一拳，預防近視要記清。

握筆歌：

老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。

3、會用音序查字法查字典，學習部首查字法。

師：上個學期我們認識了一位新老師—字典，學習了用音序查字法查字典。這學期我們要求學會用部首查字法查字典，并熟練應用。

（二）閱讀：

1、課內閱讀：

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。

師：課內閱讀的意思指的是讀我們課本中有的內容。能背誦課后指定的課文和自己喜歡的課文。鼓勵大家有感情的朗讀，并背誦。(2)讀懂課文的意思。

師：能結合課文和生活實際，理解課文中語句的意思，多積累好的詞語。

2、課外閱讀：

課外閱讀指的是我們讀的課本之外的書，比如，這學期我向大家推薦的這些書。

必讀：

《蚯蚓的日記》少年兒童出版社 《安徒生童話》 浙江少年兒童出版社 《一千零一夜》21世紀出版社 《日有所誦》長春出版社

（登鸛雀樓 出塞 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西 贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 尋隱者不遇 山行 塞下曲 憶江南

滁州西澗）

選讀：

《綠野仙蹤》浙江少年兒童出版社 《了不起的狐貍爸爸》明天出版社 背誦:每日一誦。

每完成一次背誦，我們就在背誦考察表上畫上一個“★”。到了期末，我們將評出背誦古詩最多的同學，作為“背誦小能手”，頒發獎狀給予獎勵。

多讀書，讀好書，好讀書，養成好的讀書習慣。

（三）寫話：

1、把看到的，聽到的，想到的用筆記下來。

（一提到寫話，有些同學總覺得很難，其實它很簡單。比如:補充句子，秋天來了。像這樣每天記一句話，時間長了，你慢慢的就能寫出很多句話了。）

2、學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

3、了解日記的格式，學習寫日記。

（暑假中，我們已經開始寫一句話日記了，這學期我們要規范日記的格式，學習寫更多句子的日記。）

四、紀律作業評價

在這一學期中，老師不僅對學習的內容有要求，對上課的紀律和平時的作業也有要求。復習紀律作業要求。上課歌：

上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。專心聽講紀律好，積極發言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當場了。發言歌：

要發言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。作業歌：

課堂作業認真做，抓緊時間不能拖。字跡端正且規范，反復檢查少差錯。獎勵措施：

課堂上，遵守紀律，主動發言，認真聽課，每一項一顆星，集夠30顆兌換一支鉛筆。

作業上，內容正確，字跡端正，家長簽字，每一項一顆星，集夠30顆兌換一個尺子。最后在期末的時候把同學們兌換的次數和期末的總評相結合，評出我們的“學習小能手”

五、新學期寄語。

新的學期開始了，老師送給大家一句話：

凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。

六、總結

學習了一本書，就好像有了一棵知識樹，期待同學們認真學習，努力讓自己擁有一片知識的森林。

第四篇：五年級下冊數學課程綱要分享課教案

五年級下冊數學《課程綱要分享課》教學設計

學習目標：

1、通過師生、生生的談話交流，了解本學期數學學習的內容、目標、和主要學習方式。

2、在已有的評價方法的基礎上，師生共同協商、完善針對本學期學習的更有效的學習方法和評價方法。

3、通過分享《課程綱要》，進一步體會數學與生活的密切聯系，感受數學學習的價值。學習重點：了解本學期的學習內容、學習目標和評價方法。

學習難點：結合本學期的學習內容，總結、制定出有效的學習方法和評價方式。學習過程：

一、談話交流，明確主題。

同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》分享課。（板書課題）

二、師生共同梳理課程內容和課程目標

師：下面讓我們一起走進五年級下冊數學書看看吧。

1、學習目錄是我們學習的好朋友，同學們，快快打開我們數學的目錄，看你發現了什么？共幾課？

2、時間安排：這8個單元的內容，好像幾顆不同的樹枝，組合在一起就形成了一棵知識樹，我們大概要用三個月的時間學習完這本書。

（一）明確單元主題

師：目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面請同學們快速翻翻第一單元，想想本單元主要學習哪些內容？怎樣學習這些內容呢？（指學生多人次說說）

師：同學們說的真不錯，第二單元又會引領我們學習哪些內容？又會給我們提出了哪些學習要求呢？大家再快速找一找吧，完成的同學也可以同桌或者前后桌商量一下。（學生活動，然后找學生匯報）

師：通過剛才的交流，相信大家已經掌握了如何找每單元的主要學習內容了，下面我們以小組為單位，從下面的單元中選一個你們喜歡的單元，找出本單元的學習內容和學習要求，好嗎？（六人小組合作學習）

【小組匯報】

（二）明確學習目標 同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢？

學習目標：

1.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

2.掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

3.結合具體情境，理解分數的意義和基本性質，會比較分數大小，會進行分數、整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。理解分數加、減法的意義，掌握并能熟練地進行分數加、減法的計算，并能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

5.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、交流方法，輕松學習

師：要完成這些學習目標就一定要有好的學習方法，你有什么好的學習方法要介紹給大家嗎？

……

師：同學們介紹的學習方法都非常不錯，相信通過你們的介紹，其他同學一定受益匪淺，對今后的學習有很大的幫助。

四、在教師的引導下，通過小組討論，師生共同完善評價方案。

對于本學期我們要學習的內容，我們已經大致了解了。如何來評價你數學學習的狀況？怎樣才能證明你認真、努力地學習數學了呢？僅僅用一個期末考試的卷面成績來評價你的數學學習，你認為合理嗎？

請大家回憶一下我們以前的評價方案（課堂表現、作業情況、單元檢測）想一想，步入五年級下學期，我們在哪些方面還要改進和提高呢？（引導學生回答，在學生回答的基礎上提升、總結。）例：五年級的學習要更注重思考，能用自己的方法解決問題、有獨立地思考和見解…；要更善于表達，能明白清晰地表述自己的想法和思路…；要更善于傾聽，能從別人的發言中發現閃光，能準確糾正別人的錯誤…；要更善于動手操作，能自發地想到利用手邊的材料對自己的思考進行驗證…

五、總結。

師：這節課我們只是初步地了解了這學期主要的學習內容，還有許多相關的內容在今后的學習中我們還將接觸到，如果你有什么特別喜歡或對我們的學習特別有幫助的學習方法，課后可以告訴老師，我們共同把我們的數學課設計得生動有趣。時間有限，我們只是簡單提到了評價我們學習的方式，至于具體怎樣去制定合理的標準和評價的方法、等級，讓我們大家都再仔細地思考，最終制定出完整的評價方案，并嚴格執行。

師：最后在認真投入到新學期的學習之前，請同學們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？

師：大家說得真好，請大家下課的時候運用寫話的本領，把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？

師：同學們，通過這節《課程綱要》分享課的學習，你是否對本學期的學習充滿了信心呢？相信你們在未來都能做自己學習的小主人，這節課就上到這里，下課！祝大家在新的學期里，學習愉快，天天進步！

第五篇：四年級上冊課程綱要分享課教學設計

《課程綱要分享》教學設計

教學內容：大象版四年級上冊 學情分析：

學生對教材的內容充滿了好奇和新鮮，對教材每個單元的內容，每個學生的關注點又各不相同，已有的知識經驗也各不相同，因此，我在教學設計時，先讓學生對教材有個整體的了解，再進行每個單元內容目標的講解，然后針對每個單元的內容目標進行交流。學習目標：

1、了解本冊書的內容，學生對教材有個系統的了解

2、了解本冊教材的課程安排、總體目標以及每個單元的具體目標，有針對性的學習。教學過程：

一、導入

新的一學期我們有了新的課本，讓我們先來了解一下我們的新課本。（5分鐘）說一說：

你最喜歡什么內容？ 你知道哪些相關的知識？ 想了解哪方面的知識？

【設計意圖：這個環節讓學生對課本先有一個初步的了解，既滿足了學生對課本的好奇心，又能激發學生的學習興趣。】

二、分享綱要 通過看新課本和同學間的交流，我們對這本教材有了大概的了解，下面我們一起來了解下本學期的課程安排，本冊書的總體目標和每個單元的具體目標。本學期課程安排： 第一單元：我們的考察計劃 內容標準：

1、學生了解計劃與組織的重要意義

2、學生體會怎樣計劃與組織

教學安排：

課時1：考察前，我們要…… 課時2：考察計劃展示會（1）課時3：考察計劃展示會（2）

第二單元：吃得好嗎 內容標準：

1、能組成小組

2、會合作做好觀察、實驗準備 教學安排： 課時4：我們吃什么 課時5：食物中的營養 課時6：一次奇妙的旅行 課時7：祝你胃口好（1）課時8：祝你胃口好（2）

第三單元：探訪魚兒

內容標準：

1、能小組協商，共同制定計劃，規則，做好籌備。

2、能明確活動規則 教學安排： 課時9：魚兒的家 課時10：魚兒生活的好嗎 課時11：還魚兒一個美麗的家 課時12：魚兒的奧秘（1）課時13：魚兒的奧秘（2）

第四單元：小小賽車會

內容標準：

能提出進行探究活動的大致思路

課程安排：

課時14:玩具汽車大比拼（1）課時15:玩具汽車大比拼（2）課時16：動力從哪里來 課時17：無處不在的運動

第五單元：動物家族

內容標準：

1、能對小組提出的探究問題獨立作出出面計劃

2、能依據書面計劃組織實施 教學安排：

課時18：動物大轉盤（1）課時19：動物大轉盤（2）課時20：與小白兔交朋友 課時21：我們的動物朋友

第六單元：飲料瓶能告訴我們什么 內容標準：

能對提出的探究問題獨立作出書面計劃 教學安排：

課時22：飲料瓶的知識 課時23：飲料瓶的材料 課時24：飲料瓶與環境

（一）課時25：飲料瓶與環境

（二）第七單元：招聘月球開發部長 內容標準：

能對作出的計劃進行評估和選擇 教學安排：

課時26：揭開神秘的面紗 課時27：多樣的面孔 課時28：招聘部長

（一）課時29：招聘部長

（二）第八單元：走向兩極 內容標準：

進一步認識周密的計劃與組織是成功的保證。教學安排：

課時30：挺近南極點 課時31：跟隨位爺爺到北極

三、課程目標：

第一單元：我們的考察計劃

積極培養學生的團隊合作精神。考察前，我們要做哪些準備工作？如何考察？如何觀察？怎樣制定一個完美的考察計劃？合作、快樂、完美的考察計劃，享受完成考察計劃的成果。第二單元：吃得好嗎？

我們吃什么？怎樣吃的合理與健康，認識什么是綠色食品，合理的膳食搭配與我們身體的健康成長的科學關系，簡單了解我們的身體結構和食物鏈，人和動物的食性。第三單元：探訪魚兒

以魚兒為載體，培養學生觀察食物的能力，引導學生對生存環境的關注，探訪魚兒的奧秘，簡單認知魚兒的種類，以科學的態度認識人與自然界動植物的和諧關系。第四單元：小小賽車會

快樂的學習，在快樂賽車過程中學習、認識車的動力從哪里來，如何讓車跑得更快，運動的原理是什么？車輛的種類，認識無處不在的運動。第五單元：動物家族

什么是動物？動物的分類，認識動物的家族以及動物的生活習性，我們和動物的關系，如何和諧相處。就現實來講，人類是我們這個地球上唯一的高級靈長類動物，怎樣和動物成為朋友，維護地球生態平衡。

第六單元：飲料瓶能告訴我們什么

飲料瓶使我們生活中經常使用的，認知飲料瓶的材料組成，飲料瓶的使用后如何科學的二次利用和回收，避免污染環境，提高同學們保護環境的意識。第七單元：招聘月球開發部長

開發、利用月球，揭開月球的神秘面紗這一單元就是讓學生們打開思路、大膽幻想，科學的認識科學發展的歷程，我們這個世界的過去、現在以及未來。通過招聘月球開發部長這一環節主要是提高學生積極參與意識，提高主人公責任意識。第八單元：走向兩極

培養學生積極探索意識，探索精神，認識科學的探索不是平坦的，沒有一種犧牲的、不畏艱難的精神是不會成功的。

四、教學評價

科學測評我分了兩部分，課堂記錄本60分（記錄每節課的表現，加分和減分）、期末試卷40分，共100分。

一部分是課堂上的表現，積極主動參與科學課堂學習的給予平時成績給予加分,這個環節讓學生主動的參與課堂,讓學生作為課堂的主人;課堂的紀律，表現好的給予加分, 故意搗亂破壞課堂秩序的要扣分，這個部分是提高學生的課堂紀律，每班有記錄本，記錄員班級威信較高的孩子，大家達成共識的，評價時間每節科學課都有記錄；

第二部分是期末測試試卷，我專門為四年級的孩子出了一套測試題，以測試的方式給予成績；