第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(三年級上冊)

三年級（人教版）上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

水磨小學(xué) 王亞輝

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過師生交流、學(xué)生小組交流，學(xué)生了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和評價方法。2．通過師生共同交流，老師和學(xué)生能完善制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和評價方法，并努力做到最好。評價設(shè)計：

1.學(xué)生能通過提前預(yù)習(xí)并在教師的問題引導(dǎo)下，運用小組交流等方法主動了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。

2.通過教師引導(dǎo)和小組內(nèi)議一議說一說，學(xué)生會總結(jié)出適合的評價方法，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。

3.通過簡單的問卷調(diào)查和家長進(jìn)課堂的方式，家長了解并參與孩子的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)重點：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，并能總結(jié)出一些好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

新學(xué)期開始了，同學(xué)們都發(fā)了自己的暫新的課本了吧，那么大家知道我們手上的課本是什么圖形嗎？（學(xué)生思考）那么我們通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)就會明白我們的課本是長方形還是正方形了。（出示圖片）

師：我們既然想知道自己的課本是什么圖形，那么我們能不能用自己身邊的工具來測量一下我們課本的厚度呢？

生：用直尺(可能有學(xué)生提前預(yù)習(xí)說出乘法算式)。

師：那么我們會不會準(zhǔn)確的讀出上面的數(shù)據(jù)呢？（學(xué)生思考）

師：那么我們這學(xué)期將要運用我們的知識來解決我們身邊的問題了。（圖片一）

師：（圖片二）出示幾張圖片，你們知道這些是在干什么嗎?他們能同時坐下來觀看電影嗎？關(guān)于萬以內(nèi)的加法和減法的知識還有很多呢，這學(xué)期我們就一起來探索角的秘密吧！

（圖片三）我們想知道這位小朋友上學(xué)需要幾分幾秒嗎，我們是不是和他用的時間一樣的呢？那么這學(xué)期我們將要探索其中的奧秘。

師總結(jié)：這些只是這冊書的一小部分，其實這冊書里還有很多有趣的知識呢，一起來了解一下吧！

二、進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)

出示本冊書的目錄

師：本冊書一共有十個單元，誰能大聲地給大家介紹一下（學(xué)生讀），這十個單元里，你最喜歡哪個單元呢？為什么？請你翻開書看一看，再在小組內(nèi)說一說吧！（先小組討論，然后發(fā)言）

這學(xué)期我們到底要掌握哪些本領(lǐng)呢？老師今天請來了六個大哥哥，今天他們每人也帶來了一個本領(lǐng)，想和大家一起學(xué)習(xí)呢！一起來看一下吧!（出示課件）

先看看A帶來的本領(lǐng)是什么：（也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1．認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念；會對時間經(jīng)行簡單的換算；體會經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實際問題。

師：上一年我們學(xué)過了時鐘，那么我們這一學(xué)期就要學(xué)會了秒的計算，我相信大家一定會學(xué)得很好的。

再看看B帶來的本領(lǐng)吧：

2．萬以內(nèi)的加法和減法中，我們要會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；培養(yǎng)估算意識和能力；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

師：剛才很多同學(xué)都說很喜歡這部分的知識，因為我們會計算了生活中的實際問題，相信你們一定會學(xué)的很好。

C帶來的本領(lǐng)是什么呢？來看一看吧：

3．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；讓學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算。

師：學(xué)過了這點知識，我們就能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進(jìn)行測量了。D想讓大家學(xué)會什么呢？

4．在分類、觀察、比較等活動中，獲得“倍”的概念的直觀體驗，結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立“倍”的概念；使學(xué)生能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)幾何直觀，滲透模型思想。

那么來讓我們看看E會讓大家干什么呢？

5．使學(xué)生能夠比較熟練地口算整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）；使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。

師：上學(xué)期我們也接觸類似的知識(出示圖片：一個長方體連一連從上、左、前面看的的圖形是怎樣的？）

（再出示一個圖片：一個物體）師：你知道這幾個孩子看到的物體分別是怎樣的嗎？誰來說一說？

最可愛的F也給大家?guī)砹吮绢I(lǐng)——

6．使學(xué)生認(rèn)識四邊形、長方形和正方形的特征；會測量簡單圖形如長方形、正方形的周長；知道周長的含義，會運用公式計算長方形、正方形的周長；通過實例，能讓學(xué)生根據(jù)公式解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我們來瞧瞧G帶來了什么呢？

7.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，通過操作活動，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或者幾分也可以用分?jǐn)?shù)表示，能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。最后，我們看看H帶給我們了什么呢？

8.通過圖表和學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)生了解簡單的集合知識，初步感受它的意義；使學(xué)生學(xué)會借助維恩圖，運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。師總結(jié)：以上這些就是這學(xué)期要我們要學(xué)會的本領(lǐng)。希望你們也能像八個小朋友

那樣勇敢的出色的完成任務(wù)，好嗎？

三、交流學(xué)習(xí)方法

師：要掌握本領(lǐng)就要有好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你一定積累了許多好的方法，在小組內(nèi)分享一下吧!生說，師總結(jié)：好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、整理與總結(jié)、虛心求教、小組合作。這學(xué)期只要掌握了這些學(xué)習(xí)方法，相信你一定能收獲很多。

四、交流評價方式

師：在學(xué)習(xí)過程中，怎么檢驗我們的學(xué)習(xí)效果呢？我們一起思考思考，商量商量吧！

先從這幾個方面來交流吧：

1．作業(yè)情況 2.課堂表現(xiàn) 3.期末學(xué)業(yè)評價

（一）作業(yè)情況（10%）

這學(xué)期我們的作業(yè)有以下這些：

出示作業(yè)內(nèi)容：1.課堂作業(yè) 2.口算練習(xí)

3.輔導(dǎo)資料練習(xí)4.趣味作業(yè)：圖畫數(shù)學(xué)、手抄報等（出示圖片，欣賞上學(xué)期的趣味作業(yè)）

師：你們喜歡完成這樣的作業(yè)嗎？那這學(xué)期希望你們能做的更好！

師：你們覺得怎樣的作業(yè)才是一份好的作業(yè)呢？（生發(fā)言）（師總結(jié)并出示作業(yè)要求）：1.書寫規(guī)范 2.正確率高 3.按時上交 4.及時訂正錯題 老師也帶來了幾份優(yōu)秀的作業(yè)，一起來看一看吧！（出示圖片）

（二）課堂表現(xiàn)（10%）

師：你們認(rèn)為課堂上應(yīng)該怎么做才是最優(yōu)秀的表現(xiàn)呢？先在小組內(nèi)說一說吧！（生發(fā)言）

師生總結(jié)并板書

上課認(rèn)真聽講,不做小動作、積極發(fā)言、學(xué)會傾聽別人的意見、不懂就問。（1）聽 老師的講解、提問和同學(xué)們的發(fā)言；（2）看 老師和同學(xué)的演示；（3）想 開動腦筋思考

（4）說 積極發(fā)言，不懂就問。（5）總 總結(jié)知識，掌握技能。

（三）期末學(xué)業(yè)評價（80%）

二年級，我們經(jīng)歷過兩次學(xué)業(yè)評價，本學(xué)期的學(xué)業(yè)評價主要分為實踐活動和試卷測評兩部分，不僅要書面考試，還要對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容以動手操作或面對面解答等形式展現(xiàn)出來。

1.出示上學(xué)期實踐活動的圖片，期待同學(xué)的精彩表現(xiàn)!比一比誰的動手操作能力和解決問題的能力強！

2.考試的時候，希望同學(xué)們能夠做到卷面整潔、書寫規(guī)范、認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查。

總結(jié)：說到這里，有的同學(xué)們會很緊張，還要考試啊！萬一我考不好怎么辦？不要擔(dān)心，我們會從以上幾個方面綜合評比，只要平時一直是很努力的，運用我們今天所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就一定會有滿意的好成績！

五、家長參與評價并提出寄語

師：同學(xué)們和我交流了這么長時間，總結(jié)了那么多的好方法，咱們的家長有

沒有自己好的想法呢？同學(xué)們想不想聽聽家長的意見呢？

1.家長說一說有什么好的評價方法。

2．通過這節(jié)課的聆聽，相信家長已經(jīng)對孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法有所了解，請對孩子提出一些希望和要求，和學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長。

六、總結(jié)

課下同學(xué)們和同伴還可以繼續(xù)交流，最終我們會做一份最合理的評價方案。希望這學(xué)期同學(xué)們能好好表現(xiàn)，不斷努力，使自己越來越優(yōu)秀！

第二篇：小學(xué)科學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計示例(三年級上冊)

小學(xué)科學(xué)三年級上期課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計

隴西小學(xué) 賈新霞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過教師展示、師生交流，了解科學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和外延，感受日常生活中的“科學(xué)”現(xiàn)象。

2、通過對觀看視頻、討論、情景游戲，了解本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程實施、課程評價，樹立學(xué)習(xí)信心。【學(xué)習(xí)重點】

了解本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及實施方法和評價方法。【學(xué)習(xí)難點】

認(rèn)識“科學(xué)”是什么？感受科學(xué)就在我們的生活中。【準(zhǔn)備材料】

太空實驗視頻、PPT課件、游戲卡片等 【學(xué)習(xí)過程】

一、視頻引入，師生討論激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、播放“太空授課有關(guān)水的實驗”片段。（7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊觀察，邊思考。

提問學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，并說出自己的想法。教師總結(jié)，引出科技的進(jìn)步及科學(xué)這門學(xué)科的重要性。（設(shè)計意圖：三年級的學(xué)生初次接觸科學(xué)這門學(xué)科，對什么是科學(xué)并不了解，還沒有一個清晰的認(rèn)識。因此導(dǎo)入部分，我用“太空授課中關(guān)于水的實驗”視頻來導(dǎo)入，一來可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究興趣，二來還可以使學(xué)生認(rèn)識到，這些都依賴于科技的進(jìn)步，從而在學(xué)生的心中，埋下探究科學(xué)的種子，再次對學(xué)生加深學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。）

2、學(xué)習(xí)書中“寫給同學(xué)們的話”這一內(nèi)容。（PPT展示出來）（3分鐘）

“現(xiàn)代科技文明，使我們能在藍(lán)天中翱翔，能在大海中航行，能聽到宇航員來自太空的聲音，能和親友遠(yuǎn)隔千山萬水網(wǎng)上交流??而這一切，都來自科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，來自科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

科學(xué)家是偉大的，同時也是平凡的。他們小時候也像我們一樣的好奇，一樣的充滿幻想，一樣的調(diào)皮好動，但他們長大后成了為人類做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家、發(fā)明家、工程師。為什么？他們是怎樣成長的？

我想，他們都有一個共同的特點，那就是對大自然的奧秘充滿了好奇，特別喜歡認(rèn)真觀察，總是會提出各式各樣的問題，并以極大的興趣圍繞這些問題去觀察，去思考，去實驗，去尋找各種可能的答案??他們在好奇心的驅(qū)使下，饒有興趣地做著別人看來或許是索然無味的研究工作，他們從一次次挫折和失敗中走向成功。而這就是他們從與我們一樣的兒童，逐步成長為科學(xué)家所走過的路！”

圍繞這一段關(guān)鍵文字，學(xué)生先讀一讀，教師分享心得，并總結(jié)如何學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究態(tài)度、方法。

（設(shè)計意圖：學(xué)生在上一環(huán)節(jié)中認(rèn)識到了，科技的進(jìn)步及科學(xué)對我們的重要性，但是學(xué)生還會認(rèn)為科學(xué)研究是科學(xué)家做的事情，自己是個小學(xué)生，怎么會研究科學(xué)呢？因此，為了讓學(xué)生對科學(xué)探究有一個正確的認(rèn)識，我們可以通過書中“寫給同學(xué)們的話”這一內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)并不神秘，生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊，我們可以向科學(xué)家那樣留心觀察，善于思考，多動手實驗，就是在進(jìn)行科學(xué)研究，最終我們也能取得成功。）

二、了解本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、了解本冊教材的目標(biāo)，以及在整個科學(xué)探究中所處的位置。（5分鐘）

PPT展示“科學(xué)探究的過程”，其中詳講什么是“觀察與提問”（本冊書中反復(fù)出現(xiàn)的一個詞組）。

觀察與提問——猜想與假設(shè)——計劃與組織——事實與證據(jù)——模型與解釋——表達(dá)與交流——我們怎樣做科學(xué)——制作與發(fā)明

（設(shè)計意圖：探究過程的八個階段對應(yīng)大綱上的小學(xué)科學(xué)各冊的要求，三上的學(xué)生剛接觸這門課，先對這門課的要求有感性認(rèn)識即可）

學(xué)生活動：翻閱課本并進(jìn)行小組討論“這冊書哪些內(nèi)容看上去你最感興趣？哪些內(nèi)容你之前了解過？除了課本還想學(xué)哪些內(nèi)容？”

學(xué)生小組發(fā)言，教師總結(jié)并對本書各單元內(nèi)容做串線介紹（PPT展示）。本冊教材共有八個單元，其中第一單元《十萬個為什么》屬于探究過程能力訓(xùn)練單元，是能力訓(xùn)練的準(zhǔn)備單元。而二、三、四、五、六、七單元屬于綜合探究活動單元，是本冊教材的主體部分。通過多個完整的“做中學(xué)”活動使學(xué)生親歷探究過程，重點培養(yǎng)“觀察與提問”的能力目標(biāo)。第八單元《一次穿越時空的科學(xué)問題旅行》，屬于探究的探究單元，是這一冊教材的總結(jié)單元。

（設(shè)計意圖：科學(xué)探究的這些能力目標(biāo)，學(xué)生在整個小學(xué)階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中會依次學(xué)到，這里用通俗的語言展示出來是為了讓學(xué)生有整體的感性認(rèn)知。重點講解什么是“觀察與提問”，而在下一個表格中，所呈現(xiàn)出來的八個單元內(nèi)容，使學(xué)生對本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有一個淺顯的了解，并認(rèn)識每一單元在科學(xué)探究中所處的位置，有助于科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。）

2、通過PPT大致了解每一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（10分鐘）PPT呈現(xiàn)每一個單元的部分內(nèi)容圖片，教師邊展示邊講解。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過PPT中展示出來的相關(guān)圖片，對本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅能做以了解，而且學(xué)生還能從這些圖片中感受科學(xué)，認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。）

三、通過游戲，相互探討課程實施的方法。（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生做一個“我是誰”的游戲。PPT呈現(xiàn)游戲規(guī)則，學(xué)生開始游戲。

學(xué)生分享游戲心得，教師總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到在游戲中，我們已經(jīng)在進(jìn)行“觀察與提問”的培養(yǎng)了。

（設(shè)計意圖：這個游戲可以讓學(xué)生感受到怎樣觀察，并在觀察的基礎(chǔ)上提出問題，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生觀察與提問的能力。）

四、交流課程評價方法。（5分鐘）

PPT呈現(xiàn)出教師對這門學(xué)科的評價方法、量化指標(biāo)，同時啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組討論，PPT的評價方法是否合理，還有哪些評價內(nèi)容可以引入（教師預(yù)設(shè)的評價包括過程性評價：回答問題是否積極、思考過程是否合理、學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度是否積極等，終結(jié)性評價：期末小制作完成情況，能否進(jìn)行科學(xué)的實驗操作等）。

（設(shè)計意圖：評價的方法多樣化，有利于對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的評價，特別是平時的評價，占得比重要稍大些，而最后的終結(jié)性評價占得比重稍小些。鼓勵學(xué)生討論評價方法、形式、內(nèi)容等，師生共建形成的評價，學(xué)生更信服也更愿意去做，在這個過程中學(xué)生會逐漸養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的科學(xué)探究打下堅實的基礎(chǔ)。）

第三篇：小學(xué)語文課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計示例(二年級上冊)

二七區(qū)二年級上冊小學(xué)語文《課程綱要》分享課教案

長江東路小學(xué) 王曉慶

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

評價方法記錄卡、課件。教學(xué)過程：

一、談話交流 進(jìn)入主題

同學(xué)們，猜猜這是哪？（出示一張在北京旅行的照片）這是假期老師到北京旅行的照片。同學(xué)們，你們?nèi)ヂ眯辛藛?能說說都去哪了嗎？正所謂“讀萬卷書不如行萬里路”相信在旅行的過程中大家肯定長了很多見識。

暑假結(jié)束了，我們又要開始一段新的旅程了。這段旅程就是我們本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，為了能讓大家順利地完成這段旅程，老師今天要送給大家一份禮物。（板書課題）它就像一幅導(dǎo)游圖一樣，告訴我們這學(xué)期的語文課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，期末我們會取得怎樣的成績。現(xiàn)在我們就一起來分享這份禮物吧。

二、了解課本

師：通常我們拿到一本新書，從書的哪個地方能最快的了解到書中都有哪些內(nèi)容呢？ 生：目錄。師：請同學(xué)們打開我們語文書的目錄，仔細(xì)觀察一下，看看目錄上都有些什么，還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

學(xué)生：識字課，課文（共有34篇課文，可以分為 8個單元），語文園地，插圖（每一幅插圖都與單元的主題相關(guān)），頁碼（頁數(shù)，路標(biāo)，指引我們快速找到我們要找的課文），（講讀課文與選讀課文的區(qū)別）（生字表

（一）與生字表

（二））

師：如果說這節(jié)課是我們本學(xué)期旅行的導(dǎo)游圖，那么目錄就是我們這本書的地圖。仔細(xì)瀏覽了目錄后，你有感興趣的課文沒有，要不要先睹為快？ 學(xué)生自由看。

三、明確目標(biāo)，方法，評價方案。

師：請同學(xué)們合上書，放在桌子的左上角。凡事都要有目標(biāo)，八個單元的課文我們需要從九月學(xué)到過年，在這個漫長的過程中老師也有一些要求給大家。我們一起來看一看，好不好？

（一）識字與寫字：

1、能認(rèn)識450個漢字。

師：這450個字要求大家能認(rèn)識，能讀準(zhǔn)字音，會加拼音，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際知道它的意思。大家有信心和它們成為朋友嗎？我相信大家，經(jīng)過上一年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)積累了一些識字的方法。你還記得嗎？知道哪個就說哪個，也可以說的具體點，你用什么方法認(rèn)識了什么字？（討論交流）

師：同學(xué)們知道的識字方法可真多。現(xiàn)在老師也來介紹幾種識字的方法。：

1、看圖識字法

2、加偏旁去偏旁法

3、猜字謎法

4、歸類識字法

5、會意識字法6聯(lián)系生活等。（分別舉個例子）當(dāng)然，識字的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這學(xué)期我們還會學(xué)到更多的識字方法。希望同學(xué)們能夠運用這些方法學(xué)習(xí)更多的生字。

2、會寫350個字，并且寫得正確、端正、整齊。

師：這學(xué)期要求會寫的字由上學(xué)期的250個增加到了350個，這些字不但要求會認(rèn)會寫，能理解它的意思，還要求會組詞，個別字詞還要求會造句寫話。學(xué)期末的時候，我們還要像上學(xué)期一樣舉行一次書寫比賽，分別就書寫的正確、端正、整齊的同學(xué)頒發(fā)一二三等獎。那么，想要把字寫漂亮贏得獎勵？我們該怎么辦呢？ 生：（交流方法）

師：一看：看清字的結(jié)構(gòu)以及它在田字格中的位置。二寫：認(rèn)真地在書寫本上寫一寫。三對照：把自己寫得字與書上的字相對照，發(fā)現(xiàn)不足后，再練習(xí)。漸漸地你的字就會越寫越漂亮。寫字的方法就是一看二寫三對照。

師：最后，還要注意一下書寫的姿勢啊，沒有正確的寫字姿勢就寫不出好字。讀兒歌，老師先領(lǐng)讀一遍，學(xué)生讀一遍，一起做一做。

寫字歌： 頭要正，肩要平, 身體坐直本放正，一尺一寸和一拳，預(yù)防近視要記清。

握筆歌：

老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。

3、會用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法。

師：上個學(xué)期我們認(rèn)識了一位新老師—字典，學(xué)習(xí)了用音序查字法查字典。這學(xué)期我們要求學(xué)會用部首查字法查字典，并熟練應(yīng)用。

（二）閱讀：

1、課內(nèi)閱讀：

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。

師：課內(nèi)閱讀的意思指的是讀我們課本中有的內(nèi)容。能背誦課后指定的課文和自己喜歡的課文。鼓勵大家有感情的朗讀，并背誦。(2)讀懂課文的意思。

師：能結(jié)合課文和生活實際，理解課文中語句的意思，多積累好的詞語。

2、課外閱讀：

課外閱讀指的是我們讀的課本之外的書，比如，這學(xué)期我向大家推薦的這些書。

必讀：

《蚯蚓的日記》少年兒童出版社 《安徒生童話》 浙江少年兒童出版社 《一千零一夜》21世紀(jì)出版社 《日有所誦》長春出版社

（登鸛雀樓 出塞 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西 贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 尋隱者不遇 山行 塞下曲 憶江南

滁州西澗）

選讀：

《綠野仙蹤》浙江少年兒童出版社 《了不起的狐貍爸爸》明天出版社 背誦:每日一誦。

每完成一次背誦，我們就在背誦考察表上畫上一個“★”。到了期末，我們將評出背誦古詩最多的同學(xué)，作為“背誦小能手”，頒發(fā)獎狀給予獎勵。

多讀書，讀好書，好讀書，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

（三）寫話：

1、把看到的，聽到的，想到的用筆記下來。

（一提到寫話，有些同學(xué)總覺得很難，其實它很簡單。比如:補充句子，秋天來了。像這樣每天記一句話，時間長了，你慢慢的就能寫出很多句話了。）

2、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

3、了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

（暑假中，我們已經(jīng)開始寫一句話日記了，這學(xué)期我們要規(guī)范日記的格式，學(xué)習(xí)寫更多句子的日記。）

四、紀(jì)律作業(yè)評價

在這一學(xué)期中，老師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有要求，對上課的紀(jì)律和平時的作業(yè)也有要求。復(fù)習(xí)紀(jì)律作業(yè)要求。上課歌：

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。專心聽講紀(jì)律好，積極發(fā)言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當(dāng)場了。發(fā)言歌：

要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。作業(yè)歌：

課堂作業(yè)認(rèn)真做，抓緊時間不能拖。字跡端正且規(guī)范，反復(fù)檢查少差錯。獎勵措施：

課堂上，遵守紀(jì)律，主動發(fā)言，認(rèn)真聽課，每一項一顆星，集夠30顆兌換一支鉛筆。

作業(yè)上，內(nèi)容正確，字跡端正，家長簽字，每一項一顆星，集夠30顆兌換一個尺子。最后在期末的時候把同學(xué)們兌換的次數(shù)和期末的總評相結(jié)合，評出我們的“學(xué)習(xí)小能手”

五、新學(xué)期寄語。

新的學(xué)期開始了，老師送給大家一句話：

凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)了一本書，就好像有了一棵知識樹，期待同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓自己擁有一片知識的森林。

第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要分享課教案

五年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要分享課》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過師生、生生的談話交流，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、和主要學(xué)習(xí)方式。

2、在已有的評價方法的基礎(chǔ)上，師生共同協(xié)商、完善針對本學(xué)期學(xué)習(xí)的更有效的學(xué)習(xí)方法和評價方法。

3、通過分享《課程綱要》，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。學(xué)習(xí)重點：了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)、制定出有效的學(xué)習(xí)方法和評價方式。學(xué)習(xí)過程：

一、談話交流，明確主題。

同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》分享課。（板書課題）

二、師生共同梳理課程內(nèi)容和課程目標(biāo)

師：下面讓我們一起走進(jìn)五年級下冊數(shù)學(xué)書看看吧。

1、學(xué)習(xí)目錄是我們學(xué)習(xí)的好朋友，同學(xué)們，快快打開我們數(shù)學(xué)的目錄，看你發(fā)現(xiàn)了什么？共幾課？

2、時間安排：這8個單元的內(nèi)容，好像幾顆不同的樹枝，組合在一起就形成了一棵知識樹，我們大概要用三個月的時間學(xué)習(xí)完這本書。

（一）明確單元主題

師：目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面請同學(xué)們快速翻翻第一單元，想想本單元主要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？怎樣學(xué)習(xí)這些內(nèi)容呢？（指學(xué)生多人次說說）

師：同學(xué)們說的真不錯，第二單元又會引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？又會給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求呢？大家再快速找一找吧，完成的同學(xué)也可以同桌或者前后桌商量一下。（學(xué)生活動，然后找學(xué)生匯報）

師：通過剛才的交流，相信大家已經(jīng)掌握了如何找每單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容了，下面我們以小組為單位，從下面的單元中選一個你們喜歡的單元，找出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，好嗎？（六人小組合作學(xué)習(xí)）

【小組匯報】

（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)大小，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計算，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

5.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：要完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法要介紹給大家嗎？

……

師：同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

四、在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論，師生共同完善評價方案。

對于本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們已經(jīng)大致了解了。如何來評價你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況？怎樣才能證明你認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了呢？僅僅用一個期末考試的卷面成績來評價你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為合理嗎？

請大家回憶一下我們以前的評價方案（課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、單元檢測）想一想，步入五年級下學(xué)期，我們在哪些方面還要改進(jìn)和提高呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上提升、總結(jié)。）例：五年級的學(xué)習(xí)要更注重思考，能用自己的方法解決問題、有獨立地思考和見解…；要更善于表達(dá)，能明白清晰地表述自己的想法和思路…；要更善于傾聽，能從別人的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)閃光，能準(zhǔn)確糾正別人的錯誤…；要更善于動手操作，能自發(fā)地想到利用手邊的材料對自己的思考進(jìn)行驗證…

五、總結(jié)。

師：這節(jié)課我們只是初步地了解了這學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有許多相關(guān)的內(nèi)容在今后的學(xué)習(xí)中我們還將接觸到，如果你有什么特別喜歡或?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)特別有幫助的學(xué)習(xí)方法，課后可以告訴老師，我們共同把我們的數(shù)學(xué)課設(shè)計得生動有趣。時間有限，我們只是簡單提到了評價我們學(xué)習(xí)的方式，至于具體怎樣去制定合理的標(biāo)準(zhǔn)和評價的方法、等級，讓我們大家都再仔細(xì)地思考，最終制定出完整的評價方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。

師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？

師：大家說得真好，請大家下課的時候運用寫話的本領(lǐng)，把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？

師：同學(xué)們，通過這節(jié)《課程綱要》分享課的學(xué)習(xí)，你是否對本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿了信心呢？相信你們在未來都能做自己學(xué)習(xí)的小主人，這節(jié)課就上到這里，下課！祝大家在新的學(xué)期里，學(xué)習(xí)愉快，天天進(jìn)步！

第五篇：四年級上冊課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計

《課程綱要分享》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：大象版四年級上冊 學(xué)情分析：

學(xué)生對教材的內(nèi)容充滿了好奇和新鮮，對教材每個單元的內(nèi)容，每個學(xué)生的關(guān)注點又各不相同，已有的知識經(jīng)驗也各不相同，因此，我在教學(xué)設(shè)計時，先讓學(xué)生對教材有個整體的了解，再進(jìn)行每個單元內(nèi)容目標(biāo)的講解，然后針對每個單元的內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解本冊書的內(nèi)容，學(xué)生對教材有個系統(tǒng)的了解

2、了解本冊教材的課程安排、總體目標(biāo)以及每個單元的具體目標(biāo)，有針對性的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

新的一學(xué)期我們有了新的課本，讓我們先來了解一下我們的新課本。（5分鐘）說一說：

你最喜歡什么內(nèi)容？ 你知道哪些相關(guān)的知識？ 想了解哪方面的知識？

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對課本先有一個初步的了解，既滿足了學(xué)生對課本的好奇心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、分享綱要 通過看新課本和同學(xué)間的交流，我們對這本教材有了大概的了解，下面我們一起來了解下本學(xué)期的課程安排，本冊書的總體目標(biāo)和每個單元的具體目標(biāo)。本學(xué)期課程安排： 第一單元：我們的考察計劃 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生了解計劃與組織的重要意義

2、學(xué)生體會怎樣計劃與組織

教學(xué)安排：

課時1：考察前，我們要…… 課時2：考察計劃展示會（1）課時3：考察計劃展示會（2）

第二單元：吃得好嗎 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、能組成小組

2、會合作做好觀察、實驗準(zhǔn)備 教學(xué)安排： 課時4：我們吃什么 課時5：食物中的營養(yǎng) 課時6：一次奇妙的旅行 課時7：祝你胃口好（1）課時8：祝你胃口好（2）

第三單元：探訪魚兒

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、能小組協(xié)商，共同制定計劃，規(guī)則，做好籌備。

2、能明確活動規(guī)則 教學(xué)安排： 課時9：魚兒的家 課時10：魚兒生活的好嗎 課時11：還魚兒一個美麗的家 課時12：魚兒的奧秘（1）課時13：魚兒的奧秘（2）

第四單元：小小賽車會

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

能提出進(jìn)行探究活動的大致思路

課程安排：

課時14:玩具汽車大比拼（1）課時15:玩具汽車大比拼（2）課時16：動力從哪里來 課時17：無處不在的運動

第五單元：動物家族

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、能對小組提出的探究問題獨立作出出面計劃

2、能依據(jù)書面計劃組織實施 教學(xué)安排：

課時18：動物大轉(zhuǎn)盤（1）課時19：動物大轉(zhuǎn)盤（2）課時20：與小白兔交朋友 課時21：我們的動物朋友

第六單元：飲料瓶能告訴我們什么 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

能對提出的探究問題獨立作出書面計劃 教學(xué)安排：

課時22：飲料瓶的知識 課時23：飲料瓶的材料 課時24：飲料瓶與環(huán)境

（一）課時25：飲料瓶與環(huán)境

（二）第七單元：招聘月球開發(fā)部長 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

能對作出的計劃進(jìn)行評估和選擇 教學(xué)安排：

課時26：揭開神秘的面紗 課時27：多樣的面孔 課時28：招聘部長

（一）課時29：招聘部長

（二）第八單元：走向兩極 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

進(jìn)一步認(rèn)識周密的計劃與組織是成功的保證。教學(xué)安排：

課時30：挺近南極點 課時31：跟隨位爺爺?shù)奖睒O

三、課程目標(biāo)：

第一單元：我們的考察計劃

積極培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。考察前，我們要做哪些準(zhǔn)備工作？如何考察？如何觀察？怎樣制定一個完美的考察計劃？合作、快樂、完美的考察計劃，享受完成考察計劃的成果。第二單元：吃得好嗎？

我們吃什么？怎樣吃的合理與健康，認(rèn)識什么是綠色食品，合理的膳食搭配與我們身體的健康成長的科學(xué)關(guān)系，簡單了解我們的身體結(jié)構(gòu)和食物鏈，人和動物的食性。第三單元：探訪魚兒

以魚兒為載體，培養(yǎng)學(xué)生觀察食物的能力，引導(dǎo)學(xué)生對生存環(huán)境的關(guān)注，探訪魚兒的奧秘，簡單認(rèn)知魚兒的種類，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識人與自然界動植物的和諧關(guān)系。第四單元：小小賽車會

快樂的學(xué)習(xí)，在快樂賽車過程中學(xué)習(xí)、認(rèn)識車的動力從哪里來，如何讓車跑得更快，運動的原理是什么？車輛的種類，認(rèn)識無處不在的運動。第五單元：動物家族

什么是動物？動物的分類，認(rèn)識動物的家族以及動物的生活習(xí)性，我們和動物的關(guān)系，如何和諧相處。就現(xiàn)實來講，人類是我們這個地球上唯一的高級靈長類動物，怎樣和動物成為朋友，維護(hù)地球生態(tài)平衡。

第六單元：飲料瓶能告訴我們什么

飲料瓶使我們生活中經(jīng)常使用的，認(rèn)知飲料瓶的材料組成，飲料瓶的使用后如何科學(xué)的二次利用和回收，避免污染環(huán)境，提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識。第七單元：招聘月球開發(fā)部長

開發(fā)、利用月球，揭開月球的神秘面紗這一單元就是讓學(xué)生們打開思路、大膽幻想，科學(xué)的認(rèn)識科學(xué)發(fā)展的歷程，我們這個世界的過去、現(xiàn)在以及未來。通過招聘月球開發(fā)部長這一環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生積極參與意識，提高主人公責(zé)任意識。第八單元：走向兩極

培養(yǎng)學(xué)生積極探索意識，探索精神，認(rèn)識科學(xué)的探索不是平坦的，沒有一種犧牲的、不畏艱難的精神是不會成功的。

四、教學(xué)評價

科學(xué)測評我分了兩部分，課堂記錄本60分（記錄每節(jié)課的表現(xiàn)，加分和減分）、期末試卷40分，共100分。

一部分是課堂上的表現(xiàn)，積極主動參與科學(xué)課堂學(xué)習(xí)的給予平時成績給予加分,這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動的參與課堂,讓學(xué)生作為課堂的主人;課堂的紀(jì)律，表現(xiàn)好的給予加分, 故意搗亂破壞課堂秩序的要扣分，這個部分是提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，每班有記錄本，記錄員班級威信較高的孩子，大家達(dá)成共識的，評價時間每節(jié)科學(xué)課都有記錄；

第二部分是期末測試試卷，我專門為四年級的孩子出了一套測試題，以測試的方式給予成績；