第一篇：我愛我的家鄉音樂教案

《我愛我的家鄉》教學設計

教學內容：

1、唱《我愛我的家鄉》

2、創 以自己的家鄉為主題創編歌曲 教學目標：

1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。

2、通過快樂的創編活動，加強對歌曲的感受和理解。

3、通過欣賞梨園戲、南京白局。培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感。教材分析：

《我愛我的家鄉》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，一、三、四樂句都是四小節，旋律簡單易唱，第二句由六小節構成，演唱時不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補充句中有兩個十六分休止符，演唱時應該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學唱歌詞時注意一字多音的唱法。教學過程：

一、學生聽音樂進教室。（背景音樂:《我愛我的家鄉》伴奏音樂。）播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風光。（師生問好）

二、新歌教學

1、說一說

師：同學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：......師:這節課，老師帶大家到幾個同學的家鄉去參觀。

播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉》）

師: 看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國西藏境內。師: 世界上最長的城墻是什么? 生:中國的萬里長城！師:這是什么? 生:故宮。

師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。師:同學們,我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學們請看。

師:同學們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說的嗎?(請學生談談自己的感想:我們的祖國真美麗,我愛我們的祖國,我愛我的家鄉。)【設計理念：本環節多媒體的展示和教師的介紹，既是對本課教學的鋪墊，又拓展了學生的思維。圖片和音樂的結合，不僅讓學生感受了歌曲旋律，還給學生創設了輕松愉快的學習氛圍。】 2.聽一聽

（1）出示課題《我愛我的家鄉》,聽教師范唱。

(播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。師：剛才我們去了哪些地方啊？ 生：珠穆朗瑪峰??（2）復聽歌曲《我愛我的家鄉》。

師：我們中國真是個好地方啊，當你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣啊？

（3）再聽歌曲，體會速度

師：讓我們跟著音樂的節奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。【設計理念：“以學生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學過程中主要引導每一位學生參與音樂教學活動，在感受歌曲《我愛我的家鄉》的基礎上，使學生認識更多祖國文化，拓寬學生文化視野，提高人文素養，在潛移默化中，培養學生美好的情操、健全的人格。】

3、唱一唱

（1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！（2）學生自主學習歌曲。

(學生嘗試演唱一些樂句，老師引導糾正不正確的地方。)（3）跟琴完整演唱

教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。（4）鞏固練唱

a．學生跟伴奏演唱歌曲

師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪啊！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉！b．分小組接龍唱。

c．請個別同學領唱前四句，后2句同學們齊唱。d．學生有感情演唱《我愛我的家鄉》。

【設計理念：本環節是教學的重點，歌曲學唱主要采用聽唱法。課堂設計從感受歌曲旋律開始,首先讓學生在傾聽與感受中體驗音樂給自己帶來的美，喚起學生對祖國對家鄉無比熱愛的真摯情感。再通過多種演唱形式練唱，為拓展環節打下堅實基礎。】

三、夸家鄉

播放課件:南京白局、城墻風景視頻

師：我們一起來夸夸自己的家鄉，學學家鄉話...........1.師先夸自己的家鄉 2.生夸自己的家鄉 3.學說家鄉話 【設計理念：“以學生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學過程中主要有學生的參與、師生互動。使學生認識更多家鄉文化，拓寬學生文化視野，提高人文素養，在潛移默化中，培養學生美好的情操、健全的人格。更進一步地喚起學生對家鄉,對祖國的美好情感。】

四、拓展延伸

1、幻燈片展示在南京各大景點的相片

2、生自己介紹

3、師：其實我們都是南京人，因為你們的爸媽參與的南京建設，為南京做貢獻。（小結）【設計理念：以學生為主體，培養學生美好的情操、健全的人格和自豪感。】

五、小結：

同學們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉的美。老師希望大家努力學習科學文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉建設得更加美好。

第二篇：我愛我的家鄉教案

《我愛我的家鄉》教學教案

教學內容：

1、唱《我愛我的家鄉》

2、創 以自己的家鄉為主題創編歌曲 教學目標：

1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。

2、通過快樂的創編活動，加強對歌曲的感受和理解。

3、通過欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感。教學重點：

學生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。教學難點：

在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。教前準備：

1、讓學生了解祖國的名勝古跡。

2、多媒體課件、鋼琴、教學過程：

一、學生聽音樂進教室。（背景音樂:《我愛我的家鄉》伴奏音樂。）

播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風光。（師生問好）

二、新歌教學

1、說一說

師：同學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：......師:這節課，老師帶大家到幾個同學的家鄉去參觀。播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉》）

師: 看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國西藏境內。

師: 世界上最長的城墻是什么? 生:中國的萬里長城！師:這是什么? 生:故宮。

師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。

師:同學們,我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學們請看。

師:同學們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說的嗎?

3、唱一唱

（1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！（2）學生自主學習歌曲。

(學生嘗試演唱一些樂句，老師引導糾正不正確的地方。)（3）跟琴完整演唱

教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻

師：我們一起來夸夸自己的家鄉，學學家鄉話...........1.師先夸自己的家鄉 2.生夸自己的家鄉 3.學說家鄉話

設計理念：“以學生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學過程中主要有學生的參與、師生互動。使學生認識更多家鄉文化，拓寬學生文化視野，提高人文素養，在潛移默化中，培養學生美好的情操、健全的人格。更進一步地喚起學生對家鄉,對祖國的美好情感。小結：

同學們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉的美。老師希望大家努力學習科學文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉建設得更加美好。

第三篇：我愛我的家鄉教案

《生命生命》教學反思

我執教的是人教版四年級下冊的第19課《生命生命》一課。這篇課文含義非常深刻，短小精悍，從飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳三件小事中，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是什么？這是一個很沉重的話題，對四年級的孩子來說似乎過于深奧。如何幫助學生理解文中含義深刻的句子，如何讓學生對“生命”有自主地、個性的感悟，是我這節課想要努力實現的目標。在本課的教學設計中，課前先讓學生交流知道的珍惜生命的名言，讓學生對生命有一個初步的認識。課始，由課題入手，讓學生關注生命，再品讀詞句，感受生命然后通過資料的交流，情感升華，最后回歸課題，感悟生命。通過這樣的方式引導學生由淺入深地品詞析句，讀出自己的感受，引發孩子們對生命的感悟。下面就上課情況談幾點體會。

一、抓住關鍵詞，品讀生命

文章中的三個事例非常清楚，并都采用先敘事后談感受的模式來記敘，于是我就讓學生通過讀，用心去發現、去體會。學習第一個事例時，教師導學這一部分內容，讓學生找出令自己感受深刻的句子，進行批注，學習這種閱讀方法，再通過找關鍵詞語的方法，抓住“掙扎、極力、鼓動、躍動” 等詞語和三個“！”，一遍遍轉換角色的朗讀來拉近學生與文本的距離，使學生入情入境，直接與作者進行心靈的對話，體會飛蛾那種強烈的求生欲望。第二個事例，讓學生運用學習第一個事例的閱讀方法，小組合作學習，再在班級里交流，抓住“沖破、不屈向上、茁壯生長”等詞語，體會瓜苗那種頑強的生命力。而且又讓學生在一次又一次的升華朗讀課題中，切身體會到“生命”這一沉重話題的意義。

二、聯系上下文和生活實際，感悟生命。

學習這篇文章最重要的是把對生命的感悟和實際生活結合起來，這樣才能加深學生的生命的理解。在感悟第三個事例時，讓學生切身體驗自己的沉穩而有規律的心跳，用認真、鄭重、自豪地告訴大家“這就是我的生命，單單屬于我的。”在此基礎上又進一步引出了這一聲聲沉穩而有規律的心跳也給了杏林子以啟示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。并讓學生聯系課文內容用自己的話說說飛蛾是怎樣好好使用生命的？香瓜子又是怎樣好好使用生命的？從對杏林子的介紹中讓學生體會到杏林子是怎樣好好使用生命的。聯系實際生活舉個例子來說說怎樣做是在白白地糟蹋生命？在對待生命的態度上，杏林子的決定就是必須對自己——負責。這一部分內容，主要讓學生學會聯系上下文和聯系生活的閱讀方法來理解含義深刻的句子。在學習第五自然段的時候，讓學生運用這些方法來感悟“如何讓自有限的生命發揮出無限的價值。”學生列舉了雷鋒、保爾、革命先烈等人物。通過簡單了解人物的事跡，加強情感體驗，從而理解了本課的重點句，突破難點。這一堂課雖然上的不是很成功，但我覺得自己在很多地方有了進步，也存在很多不盡人意的地方，表現為：

1.因局限于備課時的框架，為了讓某些問題的探討更深入些，在感悟第一個事例中占用時間比較長，以致課堂密度較大，從而導致后面的內容沒有真正落實到位，對詞句的品讀不夠深入和到位，有點蜻蜓點水的感覺。

2.文中的一個亮點，讓學生書寫生命感言，由于時間的問題，沒有落實在課堂上，沒有達到檢驗學生對生命理解的程度。這是一個最大的遺憾。

3.教師的語言還不夠簡練，評價還應再多樣些。4.教師缺少教學經驗，教學機智也不夠豐富。

這節課讓我再次感受到老師的教學設計要學會取舍，不要面面俱到，要真正為學生的學服務,為學生的發展服務。

第四篇：我愛我家鄉

我愛我家鄉

我的家鄉在肇慶，那么首先就向大家介紹一下我的家鄉的地理位置吧。

肇慶市位于中國華南，現下轄端州、鼎湖2個市轄區和廣寧、懷集、封開、德慶4縣，代管高要、四會2個縣級市，設立肇慶高新技術產業開發區（國家級）。先后被評為國家歷史文化名城、首批中國優秀旅游城市、國家園林城市、國家衛生城市、全國科技進步先進市、全國社會治安綜合治理先進市、中國創建文明城市先進城市和中國投資環境百佳城市等稱號，由于是中國四大名硯之首端硯的產地，故有“中國硯都”之稱。2006年，肇慶市又被國家環保總局認定為國家環境保護模范城市。肇慶東接廣佛經濟圈，西連大廣西，地緣區位優勢突出。地處沿海與內陸的交通要沖，城區距廣州不足100公里，位于廣州一小時經濟生活圈。距深圳200余公里，距澳門180公里，距香港水路143海里，是沿海發達地區通往西南各省的重要交通樞紐。國道321線、324線，三茂鐵路（廣州至湛江）貫穿全境，廣肇高速公路和在建中的江肇都預示著肇慶的高速發展。橫穿肇慶的西江是徑流量僅次于長江的全國第二大河，由西江、北江支流綏江、賀江組成的江河水網，可東通廣州、深圳、香港，西抵廣西梧州，南達江門、珠海、澳門，北上韶關，素有“黃金水道”之稱。肇慶交通便利，四通八達，形成了水陸銜接、江河相通、客貨配套的水陸運輸網絡。

肇慶是一個具有歷史文化的城市！

肇慶是遠古嶺南土著文化的發祥地之一。考古發現表明，距今14萬年左右，肇慶已有人類活動；距今l萬年左右，這里已開始向新石器時代過渡；大約5000年前，肇慶的先民已有鋤耕農業、家畜飼養業、編織業以及較先進的制陶業。境內的春秋晚期至戰國墓葬出土的青銅器，有受中原商周文化和長江流域楚越文化影響的痕跡，也有嶺南文化的顯著特征。肇慶是歷史悠久的嶺南名郡。早在南越國時期，駱越酋長安陽王曾北上建都于封溪(今封開境內)。趙佗擊敗安陽王之后，在封溪一帶建立蒼梧國，作為南越國的屬國。漢武帝平定南越之后，在今高要、肇慶市區、高明和三水西部、云浮東部等地設置高要縣，屬蒼梧郡。縣名得自境內的高要峽，高要峽則因峽山高峻、峽水如腰而得名。隋開皇九年(589年)始置端州，轄高要、端溪等九縣。大業三年(607年)廢州置郡，端州改為信安郡。唐武德年間復為端州，天寶元年(742年)改稱高要郡，乾元元年(758年)又復為端州。直到北宋元符三年(1101年)，宋徽宗趙佶因即位前為端王，端州為其“潛邸”，故在端州置興慶軍節度；政和三年(1113年)改端州為興慶府；重和元年(1118年)又親賜御書“肇慶府”，自此更名為肇慶。

肇慶是國家歷史文化名城，是中原文化和嶺南文化的交匯處，有著燦爛的歷史文化。梅庵、悅城龍母祖廟、崇禧塔、宋城墻、閱江樓、麗譙樓、文明塔、黃巖洞、泰新橋、高要學宮、德慶學宮、文塔、七星巖摩崖石刻群，周其鑒故居等300多處具有科學研究價值文物古跡。據考證，肇慶還是粵語的發源地呢！星湖風景名勝區是國務院首批公布的全國重點風景名勝區之一。最近，又被評為首批全國十大文明景區示范點之一。七星巖湖光山色，美不勝收。七座巖峰布列，主體由閬風巖、玉屏巖、石室巖、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰巖山峰組成，矗立在6.5平方公里的湖面上，排列如北斗七星，另有五湖仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖。整個景區山環水繞，亭樓閣榭，波光巖影，渾為一體，自然風光絕佳，構成一座奇麗的山水盆景，享有“嶺南第一奇觀”、“人間仙景”之美譽。近年，七星巖風景區的8公里的堤路和七座巖峰上新裝飾各種霓虹燈，再造了一個“夜星湖”。鼎湖山是廣東四大名山之首，被稱為 “北回歸線上的綠寶石”，“活的自然博物館”。

肇慶是嶺南土著文化的發祥地，更是廣府漢族地域文化和白話（廣府話）的發祥地，以及兩種文化交叉演進的核心地域，也是中原文化與嶺南文化、西方文明與中國傳統文明交匯最早的地區，曾經是西江流域的政治、經濟、文化中心, 史稱“嶺南名郡”。漢元鼎六年（前

111年），漢武帝在今肇慶封開（古稱廣信，取意“初開粵地宜廣布恩信”）設管轄嶺南各郡的“交趾刺史部”長達375年；明嘉靖四十三年（1564年）至清乾隆十一年（1747年），肇慶為兩廣總督府駐地長達183年。1583年9月，被譽為“溝通中西文化第一人” 的意大利傳教士利瑪竇帶著自鳴鐘、日晷和世界地圖等代表歐洲文藝復興的成果來到肇慶，于1585年建成中國歷史上第一座天主教堂‘仙花寺”，并繪制出版了第一幅中文世界地圖《山海輿地全圖》，期間傳入數學、幾何、西洋樂等西方學術與文化。利瑪竇在肇慶客居六年期間，開啟了中西文化交流的歷史。享譽全球的杰出華裔數學家、菲爾茲獎獲得者丘成桐先生說：“400多年前，被譽為‘溝通中西文化第一人’的利瑪竇把現代數學引進了中國，而他就是在肇慶開始傳播《歐幾里德幾何》等現代數學著作。因此，從某種意義上說，中國現代數學起源于肇慶。”古往今來，肇慶孕育出漢代著名古文經學家陳欽和陳元父子，唐代兩廣第一位狀元莫宣卿、禪宗泰斗石頭希遷禪師等等一大批出類拔萃的人物。唐代文學家、書法家李邕、日本高僧榮睿、佛教禪宗惠能，北宋名臣包拯（任肇慶知府三年），意大利傳教士羅明堅、革命先行者孫中山、以及北伐名將葉挺等眾多歷史人物在肇慶留下遺跡。

肇慶市也是中國優秀旅游城市之一，作為肇慶人的我們歡迎來自世界各地的朋友到肇慶來旅行，領略一下這嶺南的風情！

肇慶市是中國第三批國家級歷史文化名城，已有2200多年的歷史，被譽為嶺南文化的發祥地。梅庵、德慶學宮、肇慶古城墻、七星巖摩崖石刻、德慶悅城龍母祖廟是國家級重點文物保護單位。星湖風景名勝區是國家級重點、國家AAAA級景區。全市有地方特色的代表性旅游資源單體95個，其中屬自然旅游資源的58個，占總數的61%。肇慶市旅游資源品質高、類型多。以鼎湖山（風景區）、七星巖、大斑石（封開縣）為代表的山岳與地質景觀資源；以星湖、西江、賀江為代表的水景觀資源；以鼎湖山（自然保護區）、黑石頂（封開縣）為代表的生態資源；以古城墻、閱江樓、端硯為代表的歷史文化資源；以德慶龍母祖廟、梅庵為代表的宗教與民俗資源；以肇慶高爾夫度假村、廣新農業生態園為代表的休閑度假資源等構成肇慶豐富的旅游資源。其自然與人文相結合的特點，使肇慶的旅游資源在全省具有明顯的優勢。經挖掘和整合，全市已形成以七星巖和鼎湖山為中心，連接四會貞山、廣寧竹海大觀、懷集燕巖和世外桃源、封開龍山和天下第一石、鼎湖葫蘆山和九龍湖、德慶盤龍峽和龍母祖廟、高要廣新生態園的“肇慶千里旅游走廊”，促進了全市旅游的發展。

（盤龍峽生態旅游區）

盤龍峽生態旅游區位于德慶縣西北部，距縣城28公里，整個生態旅游區占地3萬畝。這里是一個原始自然生態旅游區，景區內古木蔥蘢，國家一級保護植物“植物活化石”黑桫欏遍布其間，是廣東省攝影家協會拍攝基地。峽谷空氣負離子含量達每立方米12.5億個，是南中國最大的天然大氧庫。盤龍峽生態旅游區以其得天獨厚的山、水、森林等自然生態資源稟賦，成功開發了勇士漂流、瀑布觀光、峽谷品氧、全國最大的水車群、全國最具風情的山頂木屋度假村、熏衣草木屋王國酒店、盤龍天堂度假酒店、高空滑索、森林水世界等等生態休閑型旅游產品。自2001年開放以來，受到各地游客的青睞，成為廣東省內游的必游精品景區。德慶是龍母的故鄉。傳說龍母養了五個兒子，小兒子斑龍特別調皮，經常在西江嬉戲玩水，興起時興風作浪，攪得西江兩岸人民不得安寧，龍母一生氣，把斑龍送到了一個山清水秀、林木幽深的峽谷，讓斑龍在此修煉思過。龍母畢竟不放心，便要斑龍的大哥青龍來葉挺獨立團史跡陳列看著它，青龍、斑龍就盤踞于此，時時為附近的百姓施云播雨。后來這個峽谷就人們命名為盤龍峽。

（閱江樓）

葉挺獨立團史跡陳列國民革命軍第四軍獨立團（通稱葉挺獨立團），1925年11月21日在肇慶成立，全團2100多人，共產黨員葉挺擔任團長，是中國共產黨創建和領導的第一支正

規部隊。擔任北伐先鋒，被譽為“鐵軍”。參加“八一”南昌起義，開創了中國共產黨獨立領導革命武裝斗爭的新時期，為中國革命做出了不可磨滅的歷史貢獻。陳列通過歷史照片、文物等展示了葉挺獨立團的光輝戰斗歷程，是進行革命傳統和愛國主義教育的理想場所。

（宋城墻）

肇慶古城墻肇慶古城墻位于市區舊城區，周長2800米。據史料記載，肇慶始為土城墻，宋政和三年（1113年）將土城擴大，并筑為磚城。該城墻歷史上雖然歷盡滄桑也經過20多次修葺，但城墻和城門位置未改。宋代始建的城墻至今仍然保存完整，全國罕見。宋代的城墻開四門：東曰宋崇、西曰鎮南、南曰端溪、北曰朝天。城門之上各有城門樓1座，四門之外有甕城，城墻四角各有角樓1座，城外還有護城河。明成化五年（1469年），知府李璲增厚了部分城墻，并親自題書四門石匾額，改東門曰慶云、西門曰景星、南門曰南薰、北門曰朝天。民國十三年至十五年（1924-1926年），城墻上的城門樓、角樓、雉堞、甕城被全部拆毀，用以填塞城門和護城河以利交通，使城墻遭到極大的破壞。1987年至于996年間，肇慶市人民政府為保護名城的標志性建筑，發展旅游事業，曾多次撥專款搶修北段城墻，本著“整舊如舊”、“恢復原貌”的修繕原則，恢復了“朝天門”、墩臺和雉堞，并重建了披云樓，使肇慶古城墻得以重現，肇慶國家歷史文化名城得以再度輝煌。

不得不說的便是肇慶這條全國最美的綠道了。端州城區內的綠道大部分圍繞著星湖，讓人們在散步騎自行車的同時能欣賞美麗的湖景。每當漫步在綠道時，總會發現有那么三五成群的騎車愛好者環繞綠道騎行，或是四五歲的小孩或是白發蒼蒼的七八十歲的老人，累了就在驛站那里休息、聊天、欣賞美好風光。在肇慶的生活的這一份閑情是許多工作忙碌、學習緊張的那些人們所缺乏的，若是到肇慶了可真要好好享受享受這份難得的閑情啊！

到了肇慶，每個人都知道的特產便是裹蒸粽了。送朋友、送親戚，裹蒸粽絕對是你不二的選擇。肇慶裹蒸，是粽子的一種，用糯米、綠豆、肥豬肉，再加入適量的精鹽、曲酒、花生油、白芝麻、五香粉等配料精工制作而成。肇慶裹蒸有三大特點：第一、一般粽子，用竹葉包制，呈四面三角形，而肇慶裹蒸，則用肇慶特產冬葉包制，呈枕頭狀或四角山包形。第二、包制肇慶裹蒸的主要原料糯米、綠豆和肥豬肉，其比例為10：6：4，包制好、未經蒸煮的裹蒸一般一只約0．5公斤。第三、包制好的半成品要置于大缸中用猛火蒸煮8小時，邊蒸煮邊加入大量的開水，直至糯米、綠豆、肥豬肉溶化為止。目前，市面上個別店鋪節日期間制作的肇慶裹蒸，除用糯米、綠豆和肥豬肉外，還在其中加入冬菇、雞蛋、臘腸等，這種裹蒸被稱之為肇慶特種裹蒸王。肇慶裹蒸，是用冬葉包裹糯米加綠豆制作而成，因而具有清熱解毒的作用。肇慶裹蒸香氣橫溢，入口溶化，甘香，是肇慶城鄉居民歡度春節的傳統美食。很多人不知道為什么春節要吃裹蒸粽，其實是因為裹蒸粽還有工作、學習蒸蒸日上；親戚朋友平平安安的寓意。所以到了肇慶不要忘記一嘗這美味的裹蒸粽！

或許我的家鄉沒有上海繁華，或許我的家鄉沒有香港的熱鬧，或許我的家鄉沒有北京的歷史悠久，但是，是這一片土地哺育著我，是這一片土地陪伴著我，我與他共同走過16個年華，它見證著我的成長、我的變化，任何一個地方都敵不過我的家鄉，我愛我的家鄉——肇慶！

第五篇：我愛我家鄉

我愛我家鄉

——英雄城市錦州

我的家鄉是美麗而又壯闊英雄城市——錦州。

錦州是中國環渤海地區的重要開放城市，地處遼寧省西南部，是一座有著兩千多年歷史的文化名城，也是一座素享盛名的商貿重鎮，還是一座生機勃勃、蘊含巨大發展潛力的現代港口城市，當然，它更是一座英雄的城市，英雄梁士英、馬云飛都來自這座城市。

從小就聽媽媽講著梁士英的故事：1948年10月14日那天上午，總攻錦州的戰斗打響了。梁士英首先登城，一個人用十幾顆手榴彈擊退了一個連的敵人反撲。隨后，梁士英提起爆破筒，冒著槍林彈雨，將拉開導火索的爆破筒塞進碉堡，正當他轉身離開時，爆破筒又被敵人扔了出來。梁士英毫不猶豫地用自己的身軀死死地頂住了就要爆炸的爆破筒。隨著“轟”的一聲巨響，敵堡被炸毀，年僅16歲的梁士英也壯烈犧牲……

英雄們的鮮血灑滿了這座城市，正是英雄們的鮮血捍衛了這座城市的尊嚴，使當代人踏著英雄們的足跡，繼承了英雄們英勇頑強的拼搏精神，建設并改造著這座城市。

英雄的城市——錦州在不斷的進步著，如今的錦州日新月異，發生了翻天覆地的變化，人民的生活水平、衣食住行在不斷提高。原先簡陋低矮的平房，現在已變成了鱗次櫛比的大廈；原先坎坷曲折的羊腸小路，現在已變成了寬敞平坦的柏油馬路；原先雜草叢生的土地，現在已變成了綠樹成蔭的花園……

是什么使錦州發生了如此巨大的變化？是英雄們舍己為人的奉獻精神和現代人民勤勞向上的奮斗精神改變了錦州。我們生活在如此優越的環境中，不能怕苦怕累，要持之以恒發奮學習，不辜負英雄們無私的奉獻，用實際行動來報答他們的付出。

我們應該從現在的一點一滴做起，珍惜每一分每一秒，好好學習，天天向上，站在前人的肩膀上，不斷創新，有所作為，將來為錦州的建設添磚加瓦。

這就是我的家鄉，英雄城市——錦州，它既不像上海那樣繁華熱鬧，也不像西安那樣歷史悠久，但是它在我的心中永遠是最美的！無論將來我走到哪里，它都是我的家鄉，那里永遠保留著我童年美好的回憶。錦州，我愛你，愿錦州的明天會更好！