第一篇：第六單元《詞語盤點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元《詞語盤點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過多種形式檢查學(xué)生掌握本單元生字詞的情況，豐富詞語積累。2.掌握積累詞語的方法，逐步形成主動(dòng)積累和運(yùn)用詞語的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 多種方式積累詞語。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用詞語寫片段。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程

（一）激趣、回顧課文內(nèi)容 師：我們每學(xué)習(xí)完了一個(gè)單元都會(huì)積累了許多的生字詞，在第六單元里，我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》、《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《學(xué)會(huì)看病》，這四篇課文我們學(xué)會(huì)了不少生字新詞。這節(jié)課，我們要進(jìn)行一次詞語盤點(diǎn)大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。我們分小組進(jìn)行比拼。

（二）積累詞語 揭題：詞語盤點(diǎn)大比拼。

一、測評（小組比賽）師：我們先來看擂臺規(guī)則：。。你們敢挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)就是檢測你們的讀音是否正確。1.第一關(guān)：“我會(huì)讀”（讀準(zhǔn)）①先小組里練習(xí)讀3分鐘。

②老師進(jìn)行選詞測評學(xué)生是否讀音正確。指導(dǎo)（讀對一個(gè)詞加10分，讀錯(cuò)一個(gè)詞扣10分）師：我要抽查每一個(gè)小組的組員，看你們的讀音是否正確。

2.第二關(guān)：“我會(huì)寫”（寫的測評）師：同學(xué)們讀很準(zhǔn)確，恭喜你們順利通過第一關(guān)。。此處不該有掌聲嗎？你們能讀但不知道能不能寫好呢？。。進(jìn)入第二關(guān)：我會(huì)寫。老師得測試一下。同學(xué)把書合上。

① 發(fā)練習(xí)題給孩子們做，老師巡視，點(diǎn)評學(xué)生的書寫。失（）落（）喋喋（）（）（）（）不安 歡（）笑（）一（）（）往（）（）不堪 師：你們會(huì)寫沒什么了不起的，因?yàn)槟銈兛赡懿欢~語的意思呢，我得考考你們對詞語意思的理解，你們敢接受考驗(yàn)嗎？

②出示第二關(guān)：巧悟（連線題理解詞語）昔日 比完全沒有的好一點(diǎn) 謄寫 照底稿抄寫 靦腆 往日 一如既往 形容人心神不定

忐忑不安 因害羞而神情不自然 聊勝于無 跟過去一樣

喋喋不休 形容心神不定，驚慌憂慮，行動(dòng)失常的樣子 失魂落魄 說話沒完沒了

師：恭喜大家，第二關(guān)闖關(guān)成功，但是要想進(jìn)入黃老師給你們設(shè)的第三關(guān)可沒這么簡單，老師可不是吃素的，你們呢？?..首先你們看這些詞語里有些描寫神態(tài)的，有些描寫動(dòng)作的。你們能把它們找出來嗎？ 分組找：神態(tài)、動(dòng)作，老師點(diǎn)撥，師：為了方便你們順利進(jìn)入老師設(shè)下的第三關(guān)，我們把詞語分類好，幫助大家的快速記憶。

③學(xué)生小組里默記3分鐘 ④小組里推薦一名代表上臺默寫。（寫對一個(gè)詞加10分，寫錯(cuò)一個(gè)字扣5分）師：能默寫出20個(gè)以上的是神人，10個(gè)以上的是非凡之人，5-10個(gè)的是凡人，5個(gè)以下的還為命名。老師要考考你們的智商有多高，你們是哪一類人？ 老師在點(diǎn)評時(shí)一邊指導(dǎo)學(xué)生的書寫。3.第三關(guān)“我會(huì)用”（巧用）提示： ①用這些詞語描述出課文的故事片段

②能運(yùn)用2—3個(gè)神態(tài)的詞或動(dòng)作的詞來寫一段通順連貫的話。

4、出示老師的下水文。

5、學(xué)生練筆。

二、總結(jié)

1.點(diǎn)評小組總得分情況 2.交流總結(jié)積累詞語的方法。

3.師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過讀、寫、用的方法積累詞語，取得了較好的效果。老師相信同學(xué)們一定還有很多積累詞語的方法，課后請與同學(xué)們互相交流，在相互學(xué)習(xí)中積累更多詞語。

第二篇：第七單元詞語盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元詞語盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀詞語盤點(diǎn)中的字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、領(lǐng)讀以下字詞

破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標(biāo)致 氣派祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉(zhuǎn)悲為喜讀讀記記刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴(yán) 露餡 發(fā)怔 發(fā)傻魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美

三、解釋詞語意思，并讓學(xué)生選詞造句。

四、同學(xué)之間互相選詞造句 例如:他說的話，我半信半疑。

五、默寫大比拼。

學(xué)生之間互相默寫，并互相糾錯(cuò)，進(jìn)行默寫大比拼。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)讀詞語

2、默寫詞語 教學(xué)反思： ‘

第三篇：詞語盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)讀會(huì)記“讀讀寫寫”中的詞語,能正確書寫“讀讀寫寫”中的詞語。

2、理解所學(xué)的詞語,學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法。

3、記憶積累詞匯,能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫一段話。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞語的識記理解與運(yùn)用。

2、掌握詞語分類方法及詞語的運(yùn)用技巧。

教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)

【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

1、出示圖片(闖關(guān)游戲),這個(gè)游戲大家玩過沒有?像這樣的過關(guān)節(jié)目或游戲你還見過哪些?(學(xué)生自由回答)

2、課本里詞語闖關(guān)的游戲你玩過嗎?今天老師就要帶領(lǐng)大家一起玩本單元詞語盤點(diǎn)里的闖關(guān)積分游戲。【活動(dòng)】我會(huì)讀

1、第一單元課文主要描寫祖國山河景色，在這里我們學(xué)習(xí)了很多的詞語,老師選了一部分詞語你們會(huì)讀嗎?(各隊(duì)依次朗讀詞語,師及時(shí)評價(jià)激趣)

2、小結(jié)：讀要讀準(zhǔn)字音并用普通話有感情讀。

3、出示闖關(guān)規(guī)則

【活動(dòng)】第一關(guān)：聽寫詞語

1、每隊(duì)指派一名基礎(chǔ)差的隊(duì)員上臺聽寫,其余學(xué)生在臺下寫。

2、聽寫詞語內(nèi)容（課前收集平時(shí)作業(yè)中的易錯(cuò)字，班長主持聽寫）

3、學(xué)生評價(jià)書寫結(jié)果，如書寫錯(cuò)誤，交流識記方法。，4、小結(jié)：書寫要正確、美觀。【活動(dòng)】第二關(guān)：據(jù)意說詞 闖關(guān)準(zhǔn)備：

說一說理解詞語的方法。（查字詞典、聯(lián)系上下文、想象課文中詞語所在的句子出現(xiàn)的畫面，想意思。）

小組交流3分鐘：合作交流，消除詞語理解障礙。

1、選擇不同的頭像,答出與所選頭像相對應(yīng)的題目,分兩種題型: 闖關(guān)題: 根據(jù)意思說出詞語(人聲鼎沸

應(yīng)接不暇)根據(jù)語境填入合適的詞語。

(1)、國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（）之感，似乎走進(jìn)了人間仙境。山間有（）的樹木，真是太美啦！

(2)、天上的火燒云五顏六色,(),一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒像一匹馬,一會(huì)兒又像一頭獅子,看得我()的。

2、各隊(duì)根據(jù)上一輪積分排名依次選派一名隊(duì)員迎戰(zhàn)。（先讀題再說答案）

3、教師適時(shí)評價(jià)。

【活動(dòng)】第三關(guān)：詞語分類

闖關(guān)準(zhǔn)備：怎么才能記住記住這么多的詞語呢?板書:分類

抽生說，板書(按詞語構(gòu)成的特殊形式、按詞語的意思······)

1、依據(jù)詞語的特殊形式、詞的意思將所有詞語進(jìn)行歸類記憶。（二選一）將課內(nèi)詞語分類,每一類至少說出兩個(gè)詞(不能重復(fù)類別)。

找一個(gè)課內(nèi)詞,兩個(gè)課外詞組成一類,每類至少說出三個(gè)詞(不能重復(fù))。

2、小組合作學(xué)習(xí),自選方法分類記憶,根據(jù)分類多少積分。(準(zhǔn)備4分鐘)

3、各隊(duì)根據(jù)上一輪積分排名依次選題作答。

4、教師適時(shí)評價(jià),小結(jié)：運(yùn)用分類的方法指板書記住了不少的詞語。告訴你們,我們還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境運(yùn)用詞語,這也是靈活運(yùn)用積累詞語的好方法。【活動(dòng)】第四關(guān)：選詞寫話

運(yùn)用積累的詞語寫句子，可以豐富我們的語言表達(dá)

1、自由選擇詞語創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景或場面寫話,用一詞計(jì)一分,積分最高的隊(duì)即為獲勝隊(duì)。

(出示要求)

2、全員準(zhǔn)備,積極答題。(準(zhǔn)備8分鐘)

3、各隊(duì)根據(jù)上一輪隊(duì)旗排名依次作答。

4、教師適當(dāng)評價(jià)。【講授】課堂小結(jié)

1、總結(jié)闖關(guān)結(jié)果，夸一夸自己。

2、激勵(lì)學(xué)生,拓展延伸。【作業(yè)】作業(yè)設(shè)計(jì)

1、將第一單元詞語盤點(diǎn)的詞語進(jìn)行歸類（至少五種）

2、選擇其中的3到5個(gè)詞語寫一段話描寫一種場景，讀給爸爸媽媽聽。

第四篇：第三單元詞語盤點(diǎn)

第三單元詞語盤點(diǎn)

參考答案：

第三單元詞語盤點(diǎn)

站立

大船

果然

一幅畫

評獎(jiǎng)

到底

報(bào)紙

另外

來不及

拿起

并且

一封信

今天

頭發(fā)

窗外

圓珠筆

電燈

哄

先進(jìn)

關(guān)閉

臉上

電影

下沉

第五篇：第四單元詞語盤點(diǎn)

第四單元詞語盤點(diǎn)

參考答案：

第四單元詞語盤點(diǎn)

上樓

依

盡力

黃河

一層

日照

香爐

煙火

掛

山川

南部

那些

巨石

一位

每天

升起

閃光

天狗

中央

美麗

海灣

展現(xiàn)

披上

月份

山坡

枝葉

起來

好客

老鄉(xiāng)

收下