第一篇：勤儉節約 從我做起教案

勤儉節約 從我做起教案

活動背景：勤儉節約是中華民族的傳統美德，可是很多的小學生卻并不懂得，水、電、糧食??隨意浪費。通過學生調查存在于學校、家庭中的浪費現象，讓學生從小養成勤儉節約的習慣，培養他們節儉的意識，做一個勤儉節約的好孩子。

活動主題：勤儉節約，從我做起。

活動目的：

1、通過這次主題討論活動，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、通過活動，使學生懂得勤儉節約的道理。

3、懂得從小自覺養成勤儉節約的好習慣。要從平時的一點一滴做起;從我做起，從身邊的小事做起，為創建節約型社會做貢獻。

活動準備：

1、教室、黑板布置。

2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

3、調查身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

活動過程：

一、主持人導入主題

甲：同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。

幾名學生朗誦：《憫農》。

乙：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節約每一粒糧食。其實在 我們生活中要節約的何止一粒米，節約是我們中華民族的優秀傳統，今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起?！?/p>

乙：大家是如何看待“勤儉節約”的?

A:勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

B:勤儉節約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

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二、看 一看，說一說，想一想

甲：下面讓我們調查小組來說說我們身邊的浪費現象

A：有的同學有很多的學習用品，掉在地上，不及時尋找撿起，一些好好的學習用品在前面筆筒沒人認領。

B：課間洗手水龍頭開得嘩啦啦，甚至忘記關了。

C：飯桶里每天都要有大量剩菜、剩飯。

D：饅頭、餅干、豆漿、水果等等吃了一半不要吃了。

E：擦臉擦手用的不是手絹，而是一次性的餐巾紙，一天就要好幾包。

F：用零花錢買卡片等沒用的玩具、去消費洋快餐等食品。

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乙：看到這些現象，我很慚愧，想到胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，我們應該以此為恥，引以為戒。

甲：有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多地方的生活還是貧苦的，資源還是很緊缺的，下面看一看山區同齡人的生活

圖片：山區孩子的生活

乙：看了圖片，你有什么想法?學生交流。??

甲:我來算筆帳，每人每天節約1分錢，12億中國人就能節約1200萬，一年就能節約40多億，就能建起4000所希望學校，就能讓800萬個失學孩子重返校園。!如果我們大家都能少花一點，湊在一起能做多少有意義的事啊!

甲：是啊，我們要珍惜我們來之不易的幸福生活，勤儉節約為社會奉獻自己的一份力量。

三、聽故事，明道理

甲：下面請幾位同學講講自己搜集到的勤儉節約的故事。

(1)毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。

(2)英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩.號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節水。

(3)我國古代也有許多節儉的故事。唐太宗執政時，經安史之亂之后的唐王朝，稍稍顯示了一些繁華景象。這天是元宵佳節，皇帝照例要在皇宮接受文武百官的朝賀。天蒙蒙亮，百官們坐轎的坐轎，騎馬的騎馬，紛紛來到朝房等候。這時，戶部尚書、兼領度支、轉運、鹽鐵、鑄錢、租庸等使的劉晏也來了。大家驚訝地發現，這位官居正三品、掌握天下財政大權的劉晏，竟然是官袍下面只穿一件粗布縫制的棉衣，而百官們一個個都是裘皮錦袍裹衣身。更令人好笑的是，劉晏手中還攥著兩只燒餅，他邊向同僚們點頭答禮，邊用袍袖遮著大嚼燒餅，吃得津津有味。大家見了，開玩笑地說：“美不可言!美不可言!”平日里，這樣一個達官貴人，也過著異常節儉的生活。他在長安的屋子里陳設簡陋，飲食也很簡單，家里沒有什么傭仆使女，家務事都是妻子兒女自己動手做的，很令人感嘆。

乙：聽了上面的故事，同學們，你們有什么想法?

學生談談自己的看法。

乙：是啊，我們的古人、偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。而在國外一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，令人贊嘆。

甲：其實我們身邊的父母長輩，他們也常常為我們做榜樣。誰來講講他們的節約故事?

(指兩三名學生講)

乙：其實，無論貧富，節儉的主要目的都是為了避免浪費，省下不必要的開支、消耗與花費。顯然，要做到勤儉節約是不分有錢沒錢的。窮人的節儉可能是一角一分，一粒米，一滴茶;富人的節儉可能是十元一元，一碗飯，一杯茶。但我們要知道，他們都在做，做到盡可能的節儉。

甲：節儉是一種行為，更展現一種精神力量;節儉是一種觀念，更體現一種民族品格;節儉是優良傳統，更是現代文明的標志。越是文明進步，越是崇尚節儉。我們要以勤儉節約為榮,以鋪張浪費為恥!

四、勤儉節約，從我做起，從小事做起

甲：勤儉節約，我們從哪幾方面做起?

生：愛惜糧食、愛惜物品、節約水電等

交流節約小點子

生A:我和媽媽在家里討論關于“身邊的節約”的話題。

我認為我們身邊的節約有：

(一)電腦不用的時候就關掉它，這樣可以節約電。

(二)把洗菜用的水拿來沖廁所，這樣可以節約水。

(三)把喝過的飲料瓶、礦泉水瓶和飲料盒、廢紙皮收集起來，賣給廢舊收購站，賣得的錢可以用來買其他東西，這也是一種節約。

(四)把看過的宣傳紙拿來墊飯桌，少用一次性桌布，這也是一種節約。

我知道媽媽賺錢很辛苦，所以我要從小事做起，節約身邊的每一滴水、每一張紙、每一度電??做一個節約的小公民。

生B: 我們現在還是小學生，是一個消費者，我們的一切開支，都是爸爸、媽媽辛勤勞動換來的，每一分錢都是他們的汗水。我們要珍惜他們的勞動。珍惜他們的勞動成果就是尊敬和孝順他們，所以無論從哪方面來說，我們不應該浪費每一分錢。

我們應該怎么做呢?我們應該從身邊的小事做起。如節約用紙，練習本寫完了再換新的;鋼筆、鉛筆、毛筆也要物盡其用，不要隨便丟失;在吃穿上不要過于挑剔，不要與別人攀比。爸爸、媽媽平時給的零花錢也不要亂花，把它積攢下來。這樣一來我們就可以節省出許多錢來，等到有一定數目的時候，把它捐給希望工程。

生C：洗完手，及時將水龍頭擰緊

做到不開無人燈(外出上課、中午吃飯)

教室光線充足時，要把燈關掉

電腦、投影不用時要關掉

生D：每天減少看電視、玩電腦的時間。

家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

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乙：大家說的真好。下面讓我們一起聽聽同學們為我們朗誦勤儉節約的名言。

生朗誦：

歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。(李商隱)

儉是你一生中食之不完的美筵。(愛默生)

靜以修身,儉以養德。(諸葛亮)

小處不省錢袋空。(托?莫爾)

居安思危,戒奢以儉。(魏征)

貪污和浪費是極大的犯罪。(毛澤東)

甲：讓我們共同唱響節儉歌

集體朗讀

節儉歌

一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，一粒米，不算多，一粒一粒積滿籮，一塊石，不算多，一塊一塊修亭閣，一棵樹，不算多，一棵一棵綠山坡。

晴天防雨天，豐年防災禍，長流不浪費，人人唱好節儉歌。

第二篇：《勤儉節約從我做起》教案

《勤儉節約，從我做起》主題班會方案

三年6班

邱慎春

活動目標：

1、使同學們了解延安及延安精神，知道勤儉節約是延安精神的代表之一。

2、通過老一輩革命家勤儉節約的故事，使學生樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。

3、使學生懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

重點：知道勤儉節約是延安精神的代表之一，并且樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。

難點：增強學生勤儉節儉的意識，養成勤儉節儉的習慣，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

教學準備：課件、統計調差情況、七色花、做宣傳語的材料 活動過程：

一、故事導入，關于《勤和儉》

勤和儉

從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。

相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將饅頭吃兩口就扔掉，沒過多久，家里就沒有一點余糧了。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字放在屋內，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，每年收獲不多。雖然一家省吃儉用，也難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤、儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，此后日子過得一天比一天好。

2、生： 吳成的兩個兒子懂得了“勤儉”的道理，日子越過越好，那么“勤儉”二字我們做得怎么樣呢？

讓我們看一組圖片來尋求答案吧。

3、看一看圖片：播放課件

4、同學們回憶一下，我們班每天倒垃圾的時候，垃圾桶里最多的是什么？主持人現場采訪

5、看一看圖片：播放課件

4、同學們在這一組圖片中，我們看到了什么呢？ 大家想到了什么呢？主持人現場采訪 主持人：為什么要節約呢？

二、故事指引，強化認識

1、聽一聽：

（1）生：毛澤東、朱德等老一輩革命家在新中國成立之后，成為了國家領導人，他們依舊發揚勤儉節約這一延安精神，我們來聽一聽他們的故事吧！

毛澤東要求別人的做到的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生

活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低

生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留

大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾

小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方

面為國人做出了表率。朱德總司令有一只用了多年的保溫瓶，外面的塑料殼裂了好幾條縫，他就用膠布粘起來，繼續使用，不肯讓人換新的。他的一雙舊拖鞋，也記不清是什么時候買的了，鞋幫和鞋底都已經磨破了，可還舍不得丟掉，一直穿到他逝世。

（2）生：毛主席一件睡衣穿了20年，有73個補丁；朱德總司令一雙破舊拖鞋，一直穿到他逝世。聽了這兩個故事，看到這些文字，你有什么想說的嗎？（現場采訪）

2、生小結：是啊，毛主席、朱總司令這種勤儉節約的精神值得我們學習。

三、感受體驗，明白道理

1、說一說：

生：我們班的同學在勤儉節約方面做得怎樣呢？課前，我們全班進行了一次不記名調查，下面我就請三位同學說一說我們的調查結果吧。（三名學生介紹）

生

1、在日常生活方面，我們發現85%的同學沒有隨手關掉電器的習慣。50%的同學看到水龍頭滴水能主動把它擰緊，但只有5%的同學想到先用容器接漏掉的水，再找人修理。30%的同學不能自覺吃完自己碗中的飯菜，并且經常扔掉自己不喜歡的菜。

生

2、根據調查，我發現79%的同學擁有零花錢。零花錢用于買零食的占45%，用于買小玩具的占52%，用與買文具的占76%，存起來的僅僅只占12%。

生

3、經過統計，我們發現只有5%的同學能合理利用筆和紙。63%的同學文具多的自己都不知道有多少，反正喜歡了就買，有時買了不久就棄之不用，52%的同學不知道丟在哪里了，這種不在乎文具的現象十分嚴重。

2、算一算：

生：也許有的同學會說，現在我們的生活這么好，浪費點怕什么？真的是這樣嗎？讓我們來算一筆賬吧：（出示）

（1）每人節約一張紙，全校1900人，我們可以節約多少張？（2）如果一本作業本需要20張紙，節約的紙大約可以做多少本？（3）如果把做成的作業本發給我們班42個同學，大約每人多少本？

生：全國13億人，每人節約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢，又會是怎么樣呢？我們來讀一讀下面的表格。

3、讀一讀：

每人節約

全國13億人節約

可以

一張紙

13億張

做成650萬作業本 一兩糧

13億萬噸

供6萬人吃10年 一度電

13億度

供一所學校用9萬年 一分錢

1300萬元

建20所小學 一千克水

1300000噸

供18萬人吃一年

4、夸一夸：

生：一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢說起來微不足道，但是全國13億人都來節約，集少成多，就是一筆巨大的財富??！我們身邊就有許多勤儉節約的人，他們懂得勤儉節約很重要，讓我們夸夸他們吧?。ㄖ该f）

5、小結：我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽在生活中勤儉節約，是我們學習的榜樣。老生想知道同學們在生活中遇到了一些情況會做出正確的判斷嗎？老生手上有一朵七色花，請各小組組長上來選取一瓣，根據花瓣背面提供的情況，在小組內討論一下，作出判斷。

四、聯系實際，辨析導行

1、根據學生作答順序出示：

①李躍和媽媽去購買熱水器，面對電熱水器和太陽能熱水器，你給他們什么建議呢？

②麗麗回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票。爸爸聽了很生氣，對她進行了嚴厲地批評，麗麗很委屈地說：“我這是給家里節約?。　?假如，你是爸爸，會怎樣說呢？

③小明的鉛筆常常用了一半，就吵著媽媽給他買新的鉛筆，他這樣做對嗎？

④今天的中餐都是飛飛喜歡吃的菜，他讓打飯的同學給他打了很多，怎么也吃不完了，他便倒掉了。飛飛這樣做好嗎？

⑤大小正合適的衣服不小心被釘子掛了個小洞,小芳就不穿了，她能這樣做嗎？

⑥吃間餐前，大家去洗手，小華洗完手之后不關水龍頭，同學們說她，她理直氣壯地說：“我是為了方

便后面的同學！”小華對嗎？

⑦小剛練習本的正面用完了，他把它扔了，好嗎？

2、小結：老生很高興同學們已經知道了勤儉節約的重要性，并且能夠正確面對生活中出現的一些情況。讓我們在家做一個節儉的好孩子，在學校做一個節儉的好學生，在社會做一個節儉的小公民吧?。ò鍟簭奈易銎穑?/p>

五、總結課堂，拓展延伸

1、生：我們不光自己做到勤儉節約，還應該讓我們身邊更多的人加入到勤儉節儉的行列中。早在明清時期，《朱子家訓》就有這樣一句話告誡我們后人要做到勤儉節約，我們大聲地讀一讀吧！現在，我們也來設計一條勤儉節約的宣傳語，讓你、我、他，人人講節儉！

2、播放音樂，進行創作。

3、展示部分作品。

4、總結：學校下一周提出的行規重點就是勤儉節約，我們把設計的宣傳語在星期一的晨會上展示給全校同學們看，在學校發起發揚延安精神，傳承延安精神，勤儉節約，從我做起的倡議，好嗎？

第三篇：《勤儉節約,從我做起》班會教案

“延安精神進校園”專題課教案

勤儉節約，從我做起

惠濟路小學三（3）班 趙 爭

教學目標：

1、使同學們了解延安及延安精神，知道勤儉節約是延安精神的代表之一。

2、通過老一輩革命家勤儉節約的故事，使學生樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。

3、使學生懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。教學重點：知道勤儉節約是延安精神的代表之一，并且樹立勤儉節約的意識，發揚、繼承勤儉節約的延安精神。

教學難點：增強學生勤儉節儉的意識，養成勤儉節儉的習慣，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

教學準備：課件、統計調差情況、七色花、做宣傳語的材料 教學過程：

一、了解延安，知道精神

1、說一說：

師：同學們，你們知道我國五大革命圣地嗎？指名說并出示圖片（井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡）

2、師：你們對延安有什么了解呢？（指名說）

3、看一看：播放延安的視屏

4、師：中國共產黨從1935年開始，以延安為革命根據地，歷經十四年，帶領中國人民取得革命的勝利，迎來了新中國的誕生。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，它就是全心全意為人民服務，自力更生、艱苦奮斗，勤儉節約、艱苦樸素，默默無聞、勇挑重擔。

二、故事指引，強化認識

1、聽一聽：

（1）師：毛澤東、朱德等老一輩革命家在新中國成立之后，成為了國家領導人，他們依舊發揚勤儉節約這一延安精神，我們來聽一聽他們的故事吧！

毛主席一件白色泛黃的棉質睡衣。這件睡衣材質一般，樣式普通，夾層，香蕉領，外側有兩個口袋，長141厘米。睡衣外觀通體破舊，它的領子全換過，衣袖、前頁、下擺等處補丁連補丁，竟達73個之多，以至幾乎看不出本布。從50年代初一直到1971年，毛澤東春秋兩季都穿它，這一穿就是二十年。盡管越來越舊，毛澤東卻總不舍得扔掉。他常說：“沒關系，穿里面別人看不見，我不嫌就行”；“現在國家還窮，不能開浪費的頭”??

朱德總司令有一只用了多年的保溫瓶，外面的塑料殼裂了好幾條縫，他就用膠布粘起來，繼續使用，不肯讓人換新的。他的一雙舊拖鞋，也記不清是什么時候買的了，鞋幫和鞋底都已經磨破了，可還舍不得丟掉，一直穿到他逝世?！把影簿襁M校園”專題課教案

（2）師：毛主席一件睡衣穿了20年，有73個補丁；朱德總司令一雙破舊拖鞋，一直穿到他逝世。聽了這兩個故事，看到這些文字，你有什么想說的嗎？（指名說）

2、師小結：是啊，毛主席、朱總司令這種勤儉節約的精神值得我們學習。（板書：勤儉節約）

三、感受體驗，明白道理

1、說一說：

師：我們班的同學在勤儉節約方面做得怎樣呢？課前，我們全班進行了一次不記名調查，下面我就請三位同學說一說我們的調查結果吧。（三名學生介紹）

A、在日常生活方面，我們發現85%的同學沒有隨手關掉電器的習慣。50%的同學看到水龍頭滴水能主動把它擰緊，但只有5%的同學想到先用容器接漏掉的水，再找人修理。30%的同學不能自覺吃完自己碗中的飯菜，并且經常扔掉自己不喜歡的菜。

B、根據調查，我發現79%的同學擁有零花錢。零花錢用于買零食的占45%，用于買小玩具的占52%，用與買文具的占76%，存起來的僅僅只占12%。

C、經過統計，我們發現只有5%的同學能合理利用筆和紙。63%的同學文具多的自己都不知道有多少，反正喜歡了就買，有時買了不久就棄之不用，52%的同學不知道丟在哪里了，這種不在乎文具的現象十分嚴重。

2、算一算：

師：也許有的同學會說，現在我們的生活這么好，浪費點怕什么？真的是這樣嗎？讓我們來算一筆賬吧：（出示）

（1）每人節約一張紙，全校1900人，我們可以節約多少張？（2）如果一本作業本需要20張紙，節約的紙大約可以做多少本？（3）如果把做成的作業本發給我們班42個同學，大約每人多少本？ 師：全國13億人，每人節約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢，又會是怎么樣呢？我們來讀一讀下面的表格。

3、讀一讀：

每人節約 全國13億人節約 可以

一張紙 13億張 做成650萬作業本 一兩糧 13億萬噸 供6萬人吃10年 一度電 13億度 供一所學校用9萬年 一分錢 1300萬元 建20所小學 一千克水 1300000噸 供18萬人吃一年

4、夸一夸：

師：一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一分錢說起來微不足道，但是全國13億人都來節約，集少成多，就是一筆巨大的財富?。∥覀兩磉吘陀性S多勤儉“延安精神進校園”專題課教案

節約的人，他們懂得勤儉節約很重要，讓我們夸夸他們吧?。ㄖ该f）

5、小結：我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽在生活中勤儉節約，是我們學習的榜樣。老師想知道同學們在生活中遇到了一些情況會做出正確的判斷嗎？老師手上有一朵七色花，請各小組組長上來選取一瓣，根據花瓣背面提供的情況，在小組內討論一下，作出判斷。

四、聯系實際，辨析導行

1、根據學生作答順序出示：

①李躍和媽媽去購買熱水器，面對電熱水器和太陽能熱水器，你給他們什么建議呢？

②麗麗回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票。爸爸聽了很生氣，對她進行了嚴厲地批評，麗麗很委屈地說：“我這是給家里節約啊！” 假如，你是爸爸，會怎樣說呢？

③小明的鉛筆常常用了一半，就吵著媽媽給他買新的鉛筆，他這樣做對嗎？ ④今天的中餐都是飛飛喜歡吃的菜，他讓打飯的同學給他打了很多，怎么也吃不完了，他便倒掉了。飛飛這樣做好嗎？

⑤大小正合適的衣服不小心被釘子掛了個小洞,小芳就不穿了，她能這樣做嗎？

⑥吃間餐前，大家去洗手，小華洗完手之后不關水龍頭，同學們說她，她理直氣壯地說：“我是為了方便后面的同學！”小華對嗎？

⑦小剛練習本的正面用完了，他把它扔了，好嗎？

2、小結：老師很高興同學們已經知道了勤儉節約的重要性，并且能夠正確面對生活中出現的一些情況。讓我們在家做一個節儉的好孩子，在學校做一個節儉的好學生，在社會做一個節儉的小公民吧！（板書：從我做起）

五、總結課堂，拓展延伸

1、師：我們不光自己做到勤儉節約，還應該讓我們身邊更多的人加入到勤儉節儉的行列中。早在明清時期，《朱子家訓》就有這樣一句話告誡我們后人要做到勤儉節約，我們大聲地讀一讀吧！現在，我們也來設計一條勤儉節約的宣傳語，讓你、我、他，人人講節儉！

2、播放音樂，進行創作。

3、展示部分作品。

4、總結：學校下一周提出的行規重點就是勤儉節約，我們把設計的宣傳語在星期一的晨會上展示給全校同學們看，在學校發起發揚延安精神，傳承延安精神，勤儉節約，從我做起的倡議，好嗎？

第四篇：勤儉節約、從我做起

勤儉節約，從我做起

三年級一班國旗下演講

敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好！

今天我們演講的題目是：《勤儉節約，從我做起》。記得很小的時候，我們就會背一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。是的，從小老師就教我們要勤儉節約。千百年來，勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。李商隱有句名言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史也反復證明了這個道理：一個沒有“勤儉節約、艱苦奮斗”精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；沒有勤儉節約精神作支撐的社會是難以長治久安的；沒有勤儉節約精神作支撐的民族更是難以自立自強的。

古人有訓“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”。其實，不僅僅是中國崇尚節儉，世界各國也都將艱苦樸素作為一種美德。聯合國專門把10月31日設立為“勤儉日”，時時提醒人們在新世紀仍然要堅持艱苦樸素、勤儉節約的美德。

說到這，有人會問：“身為小學生的我能做些什么？”答案很簡單：勤儉節約，從我做起，從小事做起。

作為小學生，我們有義不容辭的責任，在世界勤儉日即將到來之際，我向全體老師和同學發出以下倡議： 1.、牢固樹立“崇尚節約、反對浪費”的觀念，人人以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。

2、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，積極開展節約“八個一”活動。

即：節約一元錢，不需要的東西不要買；

節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面；

節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭，水龍頭不用時流水主動關閉；

節約一度電，離開教室要關燈；

節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米；

節約一件衣，衣著整潔就是美；

節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買；

節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習

同學們，勤儉節約不是一時的、而是永恒的話題。勤儉更不是小氣，而是一種文明，應該被廣泛傳承。讓我們積極行動起來，牢固樹立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的班級氛圍，努力使節約能源資源成為 全校師生的自覺行動。

謝謝大家！

第五篇：勤儉節約從我做起

勤儉節約從我做起

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！我演講的題目是《厲行節約，從我做起》。

記得很小的時候，我們學的第一首唐詩就是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。

我們從小就被教育，節約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節約終究不只是小事。我們需要改變那種浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

由此，我也想到了我們的節約意識卻反差很大?；叵胛覀冊趯W習和生活中，是否注意節約每一滴水、每一度電、每一張紙……往往是我們在不經意中就造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍；白天亮著的電燈；衛生間水龍頭嘩嘩流水、地上到處灑落的糧食……其實稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。我想，在家里我們肯定能做到隨手關燈、關水；為什么我們卻忽略了這些細節？關鍵是我們沒有將自身真正溶入到生活中，沒有將節約養成一種良好的習慣，并形成一種觀念。

節約，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當。節約是一種遠見，一種態度，一種智慧。小到一個人，一個家庭，大到一個國家，整個人類，要想生存，要想發展，都離不開“勤儉節約”這四個字。

今天，我們應該大聲倡議：讓我們積極行動起來，牢固樹立節約意識，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，堅持從自己做起，從每一天做起，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點一滴的小事做起，只有時時處處、點點滴滴都節約，我們才能節約資源,也只有時時處處從我做起，這樣我們的地球家園才會永遠美麗富饒!