第一篇：客人來了教學設計

《客人來了》教學設計

教學目標：

1、通過情景表演，使學生學會使用“您好、請進、請坐、請喝茶、再見”等禮貌用語招待客人，并學會如何沏茶。

2、通過情境創設和角色扮演，激發學生的口語表達興趣，學會用簡短的話把事情表達清楚、明白。

3、教育學生使用禮貌用語，做個有禮貌的好孩子。教學難點：

學會使用禮貌用語，用簡潔的話招待客人 教學重點：

學生學會給客人沏茶 教學準備：

教學課件 熱水 茶葉 杯子 教學過程

一、聯系生活導入新課

教師： 如果老師去你家里做客，你會怎么做？

教師：下面，我們一起來認識一位小朋友，看看他是怎樣招待客人的。板書課題：客人來了

二、看圖說話，學習禮貌用語

（說一說）

1、哪位同學愿意給這個小朋友起名字？

2、小明在家做什么？（課件出示圖1）（播放敲門聲）誰來了？（課件出示圖2）客人來了，小明怎么做？（指生回答）

教師：我們一起來看看，小明在招待客人時說了什么話？客人來了，小明說了什么？（您好 請進）（出示卡片）客人進屋后，小明說什么？（請坐 請喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明說什么？（再見）（出示卡片）

3、板書：您好 請進 請坐 請喝茶 再見

4、教師領讀詞語，個別糾正。教師：客人來了，小明先把客人請進來，說“您好”“請進”。再請客人坐下，倒水說“請坐”“請喝茶”。客人要走了，小明說“再見”。小明在招待客人時用了禮貌用語，是個懂禮貌的好學生。我們要向他學習。

三、創設情境，學生角色扮演

（演一演）

1、今天老師在教室里布置了個小客廳，下面我們來做“客人來了”的游戲，一名同學做客人，一名同學做小主人。我們看看誰是有禮貌的好學生。

2、學生角色扮演。

3、教師點評獎勵

四、學一學

學敬茶

教師：客人來了，我們不僅要禮貌的招待，我們還要給客人沏茶、敬茶。現在我們首先學習敬茶的正確方法。

教師出示敬茶圖片，請學生看圖學做敬茶的動作，集體評價。教師：敬茶時要雙手捧杯。（教師示范，學生模仿敬茶。）學沏茶 a教師：我們已經學會了敬茶的正確方法，現在我們一起學習如何沏茶。（教師板書：學沏茶）

同學們，你們知道沏茶要準備哪些物品嗎？（學生回答，教師板書：杯子 茶葉 熱水）

b課件依次出示沏茶的三個步驟及動作圖片。沏茶步奏

1、拿杯子

2、在杯子中放入適量茶葉。

3、往茶杯里倒入熱水。

教師一邊讀一邊分步示范沏茶的三個步驟，學生認真聽和觀察。

C教師帶領學生讀課件中沏茶的三個步驟并張貼在黑板上，幫助學生理解每一個沏茶步驟的意思。

d教師示范沏茶的整個過程，學生模仿沏茶，教師及時指導。

五、練習

1、做一做

教師：剛才，同學們學習了沏茶和敬茶。現在，請同桌之間互相練習沏茶和敬茶的過程（表演過程中運用之前學的禮貌用語）。（教師及時指導。）

2、演一演“客人來了”

教師：請兩位同學分別扮演小主人和客人來演一演“客人來了”。（集體評價）

第二篇：客人來了作文

客人來了作文(精選多篇)

第1篇：客人來了 作文

一天，我正在家里做作業，突然，咚！咚！咚！有人在敲門，我一驚，不知所措，心里很害怕，我走出房間，來到門口。透過貓眼，啊！原來是舅舅。

我連忙打開了門，撲到舅舅懷里，拉著舅舅的手，對舅舅說：“請進，歡迎您到我們家來做客。”我指著沙發對舅舅說：“請坐，我來給您倒杯茶。”舅舅說：“不用了，我不喝茶。”但是，我還是給舅舅倒了杯茶。我拿了幾本雜志給舅舅看，說：“您在這看雜志吧，我給我媽媽打個電話。”說著，我趕緊給媽媽打了個電話，告訴她舅舅來了，叫她馬上回來。

過了一會兒，媽媽回來了，我對媽

媽和舅舅說：“您們慢慢聊，我去寫作業了。”

第2篇：客人來了 作文

客人來了 黃祉箬

星期六的上午，小冬一人在家做作業。快要做完的時候，“叮咚，叮咚”家里的門鈴響了。小冬走到門前問“誰呀？”外面的人說：“我是你爸爸的朋友。”小冬便從透視小窗口里往外瞧了瞧，看見門外站著的是一位自己不認識的陌生人，于是想了想說：“我爸爸不在家，外出還沒回來，要不這樣吧，我馬上打電話給我爸爸看他什么時候回來，你先在外面等著。”說完小冬急忙打電話給爸爸，然后對外面的陌生客人說：“我爸爸馬上就回來了，你稍等一下。”

過了不一會，小冬的爸爸回到家，在門外便看見了客人。原來是爸爸的一位朋友要給爸爸一份資料簽字，小冬趕忙打開門讓爸爸和客人一起進了屋。爸爸進屋后對小冬說：“你真是一個聰明的好孩子。”小冬開心地笑了！

第3篇：客人來了 作文

一天，我在家里做作業時，聽到“咚咚”的敲門聲，我一聲不吭，輕手輕腳地走到門前，想看看會是誰呢？

我問他：“誰呀？”他說：“我是你爸爸的朋友。”我還是不信，我輕手輕腳地從客廳里拿了一張椅子放到了門前，把腳放了上去。透過貓眼，我看見了他的樣子，高個子的年輕人，他東張西望地到處亂瞧，我不由得心“撲撲”地跳。我心想，他為什么早不來晚不來，偏偏這個時候來呢。

我壯起膽子來，問他：“我爸爸叫什么名字，他的手機號碼是多少，幾歲？”那位叔叔回答說：“你爸爸叫劉陰陽，手機號碼是***，今年三十五歲，是你爸爸叫我給他送一份資料來的。”他回答的完全正確。我想：這位位叔叔這么熟悉我爸爸的情況，肯定是爸爸的朋友。我開門請他進來，說：“對不起，因為我老師常常說過，這個世界上現在有很多騙子，所以叫我們要小心。”

說完，我倒杯熱水給張叔叔喝，張叔叔笑著對我說：“你真是個機靈的孩子。”聽了張叔叔的話，我心里樂開了花。

爸爸回來知道了這件事，也夸獎我做得好呢。

第4篇：客人來了 作文

今天上午,我正在家里學作業,突然聽見有人敲門聲,就立刻起身去開門.我想爸爸和媽媽怎么快回來了.我先從門的貓眼望外看,原來是王叔叔,我想爸爸媽媽不在家,我就是家里的主人,我一定要好好接待王叔叔,想到這里,我把門打開就王叔叔請進屋里,并搬來一把椅子,請王叔叔坐下.王叔叔問:詩雨,您爸爸在家嗎?“我說爸爸出去了,一會就來,您先坐一會吧!”說完，我到廚房沏了一杯茶。王叔叔聽了，笑著摸了我的頭說；“謝謝你，你真是個懂禮貌的好孩子。”

第5篇：客人來了 作文

星期天,爸爸、媽媽都上班去了，我一個人在家寫作業。寫著寫著，忽然我聽到了咚咚的敲門聲，我連忙跑到門

前，把門打開一看，原來是外婆和外公來了。我對外婆和外公說：“請進。”外婆和外公進了門，我把外婆手上的東西拿下來放到床上，我讓外婆和外公先坐下，我想：外婆和外公走了這么多路，肯定渴壞了吧！就跑到廚房倒了兩杯熱水，用布包住杯子，端到桌上。外婆和外公坐在椅子上，喝著水，我問外婆：“外婆，您要看電視嗎？”外婆點點頭，我把電視打開，讓外婆看。我想：外婆和外公來做客，也不能不吃飯就走吧！我連忙打電話給媽媽，讓她快點回來，外婆和外公來了。不一會兒，媽媽就回來了，媽媽做了一桌豐盛的菜，讓外婆和外公吃。

第6篇：客人來了 作文 客人來了

正在上午，剛做完周日練習紙，就聽見媽媽打了一個電話后發出的尖叫：“舅舅要來了，快準備飯菜！”老爸聽媽媽說要燒香噴噴的飯菜，就飛也似的跑下樓，以最快的速度把生的，熟的，反正只要是菜場里好吃的，都一

掃而光，買完菜又開著車子，以“光速”駛來了。我這時還在寫我的作業，而老爸在廚房里盡情施展自己 “高超”的廚藝，只見鋒利的刀上下地擺著，牛肉就被切成牛肉薄片，雞翅膀在鍋里不停地翻著跟頭，發出誘人的香氣，在放上一些調味料，嘖嘖嘖，妙不可言。我那時真想撲進鍋里，把炸成金色的雞翅吃個精光哦……

一切準備就緒，就等舅舅，來享用這頓豐盛的午飯嘍！一分鐘，兩分鐘，三分鐘。舅舅終于來了，還帶來了舅媽和我剛上一年級的可愛的妹妹呢！開始享用午飯了，每個人的杯子里倒上了可口的飲料或者老爸很少喝的老白干酒，每個人一邊享用午飯，一邊聊起了天，正在這時，小表妹的肚子疼痛難忍，舅舅和舅媽只好停下手中正在飯桌上夾來夾去的筷子，去哄表妹。老爸想出來一個辦法，開電視，放動畫片，分散小表妹的注意力。表妹目不轉睛地看著電視，一聲不吭，像個沒肚子痛的人，一會兒，表妹又叫 了起來：“痛啊！痛啊！”媽媽又拿來了一個熱水袋，還拿來了一杯熱水，說：“肚子上捂著熱水袋，嘴里喝著水，躺在床上，三重功效，一定會舒服起來的。”嘿！這招才是真功夫，剛開始是揪心的痛，現在呢，表妹又生龍活虎了。這個有用的辦法比腸胃藥還強，可真是靈啊！

吃完午飯，我們就看電視，玩電腦，幾乎就是樣樣都來。就這樣，我們過了一個快樂的下午，這全都是因為有客人的到來。

第7篇：客人來了 作文

一天，小明在家寫作業，突然傳來敲門聲，小明從貓眼一看，原來是爸爸的同事李叔叔。小明連忙把門打開，熱情地說：“李叔叔，您好！”“你好，你爸爸在家嗎？”小明說：“我爸爸出去了，一會兒就回來，您請進。”小明把李叔叔請進屋，對李叔叔說：“李叔叔，您先坐會兒，我去給您倒杯茶。”李叔叔說：“謝謝，小明真是個懂事的好孩子。”小明端

來倒好的茶，陪李叔叔在沙發上坐下來。小明打開電視，他們邊看電視邊聊家常，不一會兒，又響起了敲門聲，小明趕緊跑過去一看，是爸爸回來了。

春天的客人進教室 800字

第8篇：客人來了作文 一個星期天，我在電腦上玩游戲，正玩的起勁，奶奶上來跟我說：“孩子你的姐姐來了。”一聽到這句話我馬上到客廳那起電話跟媽媽說：“媽媽，你快點買些零食回來，姐姐來了，”我又馬上把電腦關了，到樓下去，看見奶奶和姐姐的媽媽在講話，我對姐姐說：“姐姐好，媽媽已經去買零食了，我們先看電視吧。”我們就上樓一邊看電視，看一會覺得沒勁正巧媽媽把零食買回來了，她在樓下說：“杜超我把零食買回來，”我一聽，下去哪。我和姐姐就把電腦打開，開始一邊玩游戲一邊吃零食。不一會我們想起作業還沒做，我們就開始寫。到了晚上，我們大家一起吃飯，吃好了飯姐姐就回去了。

客人來了 作文 杜超 300字

第9篇：客人來了作文

有一個星期天的早晨,我正在打電腦的時侯聽見有門鈴聲，我馬上跑下樓，我從門眼里看見是姐姐，我高得跳起來，馬上把門給打開了讓姐姐進來．我對姐姐說：“姐姐我們先玩點什么呢？”姐姐說；“你剛才在玩什么我們現在就玩什么。”于是我和姐姐就一起去玩了連連看，我每次都輸，可姐姐每次都贏。我很不服氣，后來我們的眼睛都有點酸了，就把電腦給關了。我問姐姐：“我們在玩點什么呢？”姐姐說：“我們去玩橡皮泥好嗎？”我說：“好吧。”我們一起用黃色的橡皮泥做了一個蛋糕可我們怎么也做不像。不一會兒媽媽回來了，她說；“你們在玩什么呀。”我說；“我們在玩橡皮泥。”過了好大一會兒我們終于把這個大蛋糕給做好了。又過了很久姐姐的媽媽來接姐姐了。我對姐姐說：“再見姐姐。”姐姐也對我說；“再見。”

客人來了 作文 包騰敏 400字

第13篇：客人來了 作文

客人來了

常瑞

客人來了，媽媽不在家。

我請客人屋里坐，倒上一杯茶。

“阿姨，您好，阿姨，請喝茶！”

媽媽沒回來，客人要走啦。

我送客人到門口，阿姨把我夸：

待人有禮貌，是個好娃娃。

禮貌是人類共處的金鑰匙。

——松蘇內吉

第三篇：看圖作文客人來了

看圖作文客人來了

有一天，小明在家里寫作業，突然傳來一陣“咚咚咚”的敲門聲。小明走到門旁，從門鏡里向外一看，原來是他們班的班主任李老師，他連忙打開門。小明說：“李老師您好，快進屋里來吧。”李老師用和藹的聲音說：“謝謝！”于是，就走進了屋。

李老師進屋后，坐在了沙發上。小明給李老師端來一杯熱茶說：“李老師，請喝茶。”李老師說：“謝謝，你媽媽在家嗎？”小明說：“沒在家。”李老師說：“那我走了，記住，讓你媽給我打一個電話。”李老師站起身，朝門走去。小明連忙打開門說：“李老師，再見。”李老師走下了樓梯。

小明關上門，回屋后，又高興地寫作業了。

第四篇：小班教研課《客人來了》

客人來了

有益經驗

1.2.3.4.了解做客和代客的禮貌，體驗交往的樂趣，愿意與人交往。學習使用“你好”“謝謝”“請坐”“再見”等禮貌用語。認識白天和黑夜，感受時間的變化。

學習團圓、壓坑等泥塑方法，嘗試用膠泥塑造水果。

活動建議

* 我是小主人

數學活動：分類。引導幼兒把顏色相同的小球找出來，將它們放進相同的顏色的紙盒作為送給穿相同顏色衣服小客人的禮物。組織幼兒玩“找朋友”的游戲。玩法：幼兒念兒歌“找、找、找朋友，x色的朋友一起走”，戴相同顏色帽子的朋友找到一個相同顏色的圓圈站好，一起說“我們是x色的朋友”，交換帽子，游戲重新開始。

學念兒歌：客人來了（小班主題活動錄音帶）。請幼兒觀察《寶寶的家》第11頁圖畫上誰是客人，他們到誰家做客，小朋友怎么對待客人；播放兒歌錄音，引導幼兒說說小花貓是怎么對待客人的，它這樣做對不對。教師教幼兒學念兒歌，模仿小花貓對待客人的樣子和小朋友批評他的表情、動作朗誦兒歌；鼓勵幼兒講講應該怎樣禮貌地接待客人。

欣賞歌曲：客人來了。教師演唱歌曲，請幼兒說說歌曲中小朋友怎么接待客人，想一想如果你是小主人，你準備怎么接待客人，鼓勵幼兒分別扮演客人和小朋友，跟著歌曲的節奏表演接待客人的過程。

傾聽故事：熊貓的客人。教師講述故事，引導幼兒說說故事中誰有禮貌，誰不講禮貌。讓幼兒找出故事中有禮貌的話，學習用禮貌用語接待客人和做客，想一想平時什么時候也可以說這些話有禮貌的話。

數學活動：白天和黑夜。讓幼兒講述《寶寶的家》第22~23頁的圖畫是什么時候，小朋友在干什么。結合生活經驗介紹自己和家人白天和黑夜的活動，知道早睡早起身體好。

美術活動：水果（見《寶寶的家》第14頁），請幼兒介紹自己喜歡的水果名稱、特征和味道，給《寶寶的家》第14頁的水果涂上合適的顏色，指導幼兒將膠泥團圓。壓坑，結合輔助材料制作成自己喜歡的水果，鼓勵幼兒用水果招待客人，并學習使用合適的禮貌用語，教師對外觀形象、制作光滑的作品給予肯定。

第五篇：小班教案客人來了

小班品德教育活動《客人來了》

活動目標：

1、認知：了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

2、情感：養成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。

3、創造：發揮幼兒的想象力和創造力，能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節，激發幼兒的表演愿望。

活動準備：

1、課件制作《熊貓的客人》。

2、視頻“客人來了”。

3、創設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料。

活動過程：

一、看課件《熊貓的客人》。

1、提問：熊貓家來了幾位客人？

你喜歡誰？為什么？

小白兔是怎樣有禮貌的？

熊貓是怎樣有禮貌的？

你不喜歡誰？?為什么？

小朋友應該向誰學習？

2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

二、看視頻《客人來了》。

師：小朋友平時你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的？

1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？

2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。

3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進行情境表演。（進一步練習禮貌用語）。

三、發揮想象，創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。

1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）

2、分組游戲《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

四、講評：

今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？