第一篇：幼兒小班主題活動 抱一抱 教案及教學反思

主題活動:抱一抱

時間：2016.10.18 執教者：何珠玲

【活動目標】

1、增加同伴間的情感。

2、體驗肢體接觸帶來的樂趣。

3、練習雙腳跳。【活動準備】

1、物質準備:兔媽媽頭飾一個，小兔子頭飾若干。

2、材料配套:教育掛圖（主題活動:抱一抱）【活動過程】

一、情感體驗。

1、以“太陽公公出來了，兔媽媽帶著寶寶們起床了”，為話題引入活動。

2、教師逐一出示兔媽媽、小兔頭飾向幼兒問好；教師戴上兔媽媽頭飾，幼兒戴上小兔子頭飾，然后兔媽媽與小兔子抱一抱并互相問好，小兔子與小兔子抱一抱并互相問好。

3、鼓勵幼兒自由尋找同伴或教師抱一抱，邊抱邊說“好朋友，抱一抱”。

二、欣賞故事。

1、出示教育掛圖，引發幼兒的興趣。

（1）引導語:擁抱給人溫暖和力量，這個故事里有許多好朋友擁抱在一起，我們一起來看一看。

2、幼兒觀看教育掛圖《抱一抱》并說一說:圖中誰與誰抱一抱了？抱一抱后它們怎么樣了？

3、小結:太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了，河水抱一抱小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱，我就長高了。我抱一抱小貓，小貓就不傷心了。

三、戶外游戲。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，一起玩“采蘑菇”的游戲。

（1）引導語:太陽升起來了，小兔子們要到草地上去采蘑菇了！大家帶上頭飾，跟上兔媽媽，蹦蹦跳跳地去采蘑菇吧！

2、組織小白兔隨著兔媽媽雙腳跳至蘑菇地里。

3、請一個幼兒扮大灰狼。幼兒自由地雙腳跳，當大灰狼出現時，幼兒要兩兩抱在一起，大灰狼就沒有辦法了，否則就會被大灰狼“吃”掉。可互換角色，游戲重復兩三次。

【活動反思】

在整個活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯放手，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。

第二篇：幼兒園小班主題教案《抱一抱》及教學反思

小班主題教案《抱一抱》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情，體驗肢體接觸帶來的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班主題《抱一抱》含反思教案吧。

設計意圖

小班有些孩子因為不適應新的環境常常會哭。《抱一抱》這節活動是幫助幼兒學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛，體會與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情。

活動目標：

1、學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

兒童經驗基礎

孩子們喜歡結合小伙伴們玩。

環境準備

圖片若干 音樂CD。

重點難點

能夠主動和老師小朋友抱一抱。

過程與策略

一、師幼互動擁抱，導入活動。

你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友，瞧!他們是誰呀?

二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。

1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?

2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?

三、做游戲：

我找朋友抱一抱。

四、教師小結：

回家再和爸爸媽媽抱一抱。

兒歌：《抱一抱》

太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。

河水抱一抱小船，小船就睡著了。

爸爸抱一抱我，我就長高了。

我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。

教學反思

在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。(本文.來源：快思老.師.教案網)因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。

不足之處

對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。

本文擴展閱讀：擁抱，人類行為，禮儀名詞。拼音 yōng bào，摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現在情侶之間。出自清·和邦額《夜譚隨錄·梁生》。

第三篇：幼兒園主題活動《抱一抱》

教 學 活 動 計 劃

主題活動內容：抱一抱（新主題9）活動目標：

1.增進同伴間的感情

2.體驗肢體接觸帶來的快樂 3.學習雙腳跳 活動準備：

1.物質準備：兔媽媽、大灰狼頭飾各一個；《抱一抱》故事PPT；《找朋友》音樂。

2.材料配套：教育掛圖《主題活動·抱一抱》

活動預設： 活動一：

一、情感體驗

（一）以“兔媽媽帶寶寶玩游戲”為話題引入活動。

（二）游戲《找朋友，抱一抱》

1.鼓勵幼兒在音樂《找朋友》背景下，邊唱拍手找朋友，等音樂唱到“我是你的好朋友”自由找一個朋友抱一抱，邊抱邊說“我們是好朋友，抱一抱”。

2.提醒幼兒使用正確的擁抱方式。3.擁抱在一起感覺怎么樣。

小結：擁抱給人舒服、快樂和幸福，擁抱還給人溫暖和力量。

二、故事欣賞

（一）出示教學PPT，引發幼兒的興趣 1.引導語：老師帶來一個故事《抱一抱》，這個故事里有許多好朋友擁抱在一起，我們一起來看一看。

2.故事中誰與誰抱在一起了？抱一抱后它們怎么樣了？ 3.出示教育掛圖

小結：太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。河水抱一抱小船，小船就睡著了，爸爸抱一抱我，我就長高了，我抱一抱小貓，小貓就不傷心了。活動二：戶外游戲：采蘑菇

一、老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，一起玩“采蘑菇”的游戲

引導語：媽媽要帶寶寶們去采蘑菇了，等等我們蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧！

二、教幼兒正確雙腳跳的動作。

媽媽今天教寶寶一個“雙腳跳”的新本領，雙腳并攏，雙膝微曲，雙腳用力往上蹬，落下的時候腳尖先著地。

三、《采蘑菇》游戲規則

媽媽帶寶寶采蘑菇的時候，大灰狼出現時，我們就要兩個好朋友抱在一起，大灰狼就沒有辦法了，否則就會被大灰狼吃掉。可互換角色，游戲重復幾次。

第四篇：幼兒園小班健康活動教案：抱一抱

幼兒園小班健康活動教案：抱一抱

設計意圖：

剛入園的小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關系也不穩定。該活動從小班幼兒的實際情況出發，運用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環節中，都能積極參與，體驗到了集體活動的快樂。目標：

1．練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。2．體驗與同伴游戲的快樂。準備：

1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。2．狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。過程：

一、媽媽抱抱

1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里? 2．師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)3．師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)2．教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。師(對另一側幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩得開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

三、大灰狼來了

1．把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2．師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳進一個山洞。)3．拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4．師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦呢?(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)5．重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。6．兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

第五篇：幼兒園小班社會實踐教案《親親熱熱抱一抱》及教學反思

《小班社會實踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思》這是優秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會實踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思！

活動目標：

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

2、能和好朋友擁抱，并說出關心的話。

3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：教學課件等

活動過程：

一、模仿小動物擁抱游戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗

師：我們一起來學小動物，抱一抱吧!

你覺得高興嗎?

你得到過擁抱嗎?什么時候?

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂

1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

1)媽媽抱嘟嘟

嘟嘟起床的時候媽媽做什么了?

你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候?

總結：媽媽很愛我們!

2)爸爸抱嘟嘟

爸爸抱過你嗎?

怎么抱的?

總結：爸爸的擁抱很有力量。

3)老師抱嘟嘟

老師抱過你嗎?什么感覺?

總結：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

嘟嘟是怎么說的?

我們一起學著他們的樣子試試吧!

2)嘟嘟抱汪汪——祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

嘟嘟怎么說的?

我們一起來祝賀汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

師：這里有沒有你的朋友?

我們也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班社會實踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思這篇文章共2750字。

相關文章

《小班教案《不怕冷的人》含反思》：小班教案《不怕冷的人》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒觀察并愿意與同伴交流自己的發現與想法，發現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，快來看看幼兒園小班《不怕冷的人》含反思教案吧。

《小班教案《瞧我多能干》含反思》：小班教案《瞧我多能干》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒增強獨立意識，大膽的說出自己會干的事情，萌發自豪感，培養幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園小班《瞧我多能干》含反思教案吧。