第一篇：《中華上下五千年》閱讀課教學(xué)設(shè)計

《中華上下五千年》閱讀課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

閱讀交流有關(guān)《中華上下五千年》中國古代歷史文化知識，體會悠久的中華文明。二、選材背景

為了拓寬學(xué)生的歷史知識視野,更多地了解中國古代歷史文化，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史課的過程中體會中國古代文化的博大精深，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，我設(shè)計了這節(jié)以“中華上下五千年文明史”為主題，利用圖書館閱覽室的資源，進(jìn)行探索性嘗試的閱讀交流課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

通過閱讀圖書，同學(xué)初步了解《中華上下五千年》和作者。體會《中華上下五千年》這本書對弘揚中華民族歷史文化、提升學(xué)生身為中國人的自豪感等方面的貢獻(xiàn)。通過閱讀，讓同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記，整理七年級歷史課本上下冊的相關(guān)歷史知識

2、過程與方法：

通過課前學(xué)生對中國古代史相關(guān)閱讀交流材料的收集，整理和加工，培養(yǎng)學(xué)生的資源策略和調(diào)控策略。通過課上對閱讀材料的交流，提高學(xué)生的語言技能和積累語言知識。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、語言技能和語言知識目標(biāo)： 1）2）能。

4、情感態(tài)度和評價目標(biāo)：拓展視野，培養(yǎng)并增進(jìn)對中國古代史的興趣，將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動機(jī)。體會《中華上下五千年》這本書對弘揚中華民族歷史文化、提升學(xué)生身為中國人的自豪感等方面的貢獻(xiàn)。教師給予簡單的鼓勵性的過程性評價，保持學(xué)生交流的積極性。

教學(xué)重點：了解《中華上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點：讓同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。

1、詩人王安石寫給他孫輩們的一首詩中勸解人們要堅持讀書，因為書中有鍛煉其獲取和處理信息的閱讀能力。

鞏固提高交流過程中出現(xiàn)七年級歷史課本上出現(xiàn)的重要歷史知識。

3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言綜合運用能力，側(cè)重培養(yǎng) “寫”的技學(xué)問，書中有歷史，只有這樣才能不斷地成長，我們一起來看這首詩。（板書）

贈外孫（王安石）

南山新長鳳凰雛，眉目分明畫不如。年少從他愛梨栗，長成須讀五車書。

同學(xué)們，還記得我們上一學(xué)期學(xué)習(xí)的朝代歌嗎？我們一起來背一背好嗎？（多媒體演示）

2、過渡：五千年歷史長廊，風(fēng)云變幻；五千年文化長河，源遠(yuǎn)流長；五千年人物長幅，千姿百態(tài)；五千年戰(zhàn)爭長卷，硝煙彌漫。就是這樣的五千年，演繹出了多少幕激動人心的故事，呈現(xiàn)了多少個叱咤風(fēng)云的人物，留下了多少可歌可泣的事跡！同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的歷史課文中，有很多值得后人稱道的歷史故事嗎？請選擇自己最喜歡的歷史小故事講給大家聽。

（學(xué)生講故事，老師可在多媒體上演示：大禹治水、武王伐紂、孔子、老子、臥薪嘗膽、秦始皇、漢武帝、司馬遷發(fā)憤寫史記、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、隋文帝改革、烽火戲諸侯、李白、蘇軾、竇娥冤、、鄭和下西洋、虎門銷煙等故事的圖片。）

2、小結(jié)并過渡

這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河。其實，它們還只是這長河里一朵朵小小的浪花。還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在一本書里，同學(xué)們知道是哪本書嗎？

（板書：《中華上下五千年》）

（二）、簡介《上下五千年》和其作者。

1、《中華上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，它是按照歷史順序編寫，涉和的時間從遠(yuǎn)古到清朝的戰(zhàn)爭前。其中一個個歷史故事，使我們具體了解中華民族的歷史的悠久，祖國的文化的璀璨。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍資料，加以組織和裁剪，用通俗的現(xiàn)代語言寫出來，不加以鋪敘和描寫基本上沒有虛構(gòu)。

2、這本書的作者是林漢達(dá)教授，他是一位教育家和語言學(xué)家，建國后歷任北京大學(xué)教授、教務(wù)長、教育部副部長。他所寫的歷史故事“風(fēng)格獨特、膾炙人口”。

（三）、明確讀書要求，制訂讀書計劃。

1、明確讀書要求：作為一個中國人，應(yīng)該了解中國的歷史。了解祖國的過去，才干更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。在我國漫長的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物，把這些歷史事件和人物了解了可以開闊眼界，啟發(fā)智慧。

2、制訂讀書計劃，鼓勵同學(xué)做到每天必看，在三個星期左右完成。

3、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，在自己的讀書筆記上寫讀書筆記和心得體會。

(四)、課堂上自由閱讀自己感興趣的歷史故事，能用自己的話說給本組的同學(xué)講出故事的大概內(nèi)容。

1、教師推薦故事《三顧茅廬》：你打算用什么方法來讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法，并體會其中的主人翁值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、教師總結(jié)讀好一個故事的讀書方法：文章內(nèi)容應(yīng)理解，讀書感受能標(biāo)注，好詞佳句常積累，歷史知識要記牢。

3、暢所欲言——點擊人物論英雄

（1）、上下五千年，英雄萬萬千，他們?yōu)槊褡宓臍v史畫卷增添了光彩，請欣賞一組人物圖片（出示圖片）

（2）、在這組圖片中，一定有你印象深刻的人物，說說你對他的了解，并適當(dāng)評價一下。

（3）、2分鐘作準(zhǔn)備。

4、匯報交流：

（孔子）請介紹孔子，你對他有多少了解。

(諸葛亮）對他大家應(yīng)該不陌生吧，在三國演義中他是一位重要人物，你了解它的哪些故事？你來評價一下，（指名說）。

（鄭和）還記得前不久我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)鄭和的課文，誰來介紹有關(guān)鄭和的事，他對我國有哪些貢獻(xiàn)？

（鄭成功）他最典型的事例就是收復(fù)了臺灣，假如你是臺灣的老百姓，你們會說些什么？

（文成公主）誰來簡單介紹她。

（林則徐）在清朝末年，清政府腐朽無能，鴉片開始入侵，你知道鴉片的危害嗎？道光帝為了維持統(tǒng)治，派林則徐去廣州禁煙，這就是歷史上有名的《虎門銷煙》，從這段歷史中你感受到什么？（學(xué)生說）經(jīng)你們介紹，這些人物就變得栩栩如生，還有自己崇拜的人嗎？（指名說）

師：你們表現(xiàn)很好，為了鼓勵大家，我送大家一首歌《向天在借五百年》，邊看邊思考，你知道這首歌出自哪部電視劇？（欣賞歌曲）

5、評選人物之最

讀著書中這么多人物故事，你一定會有許多不同的情緒涌上心頭，敬佩、鄙視、同情、憎惡、惋惜??那就來說說你的感受吧！

我最的人是____________，因為___________________________。

（五）、童言無忌——功過是非我評說

1、在5000年的歷史進(jìn)程中，有多少個朝代，就有多少個帝王，你比較欣賞誰？

2、請你用這樣的句式來說說你心目中的皇帝。

出示：我知道_________皇帝是___________（什么樣的皇帝），因為_______，我想對他說______________________。

3、針對交流，適當(dāng)點評。現(xiàn)在我們就來運用這些讀書方法來閱讀故事《屈原投江》，可以和小組的同學(xué)交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。（學(xué)生匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)讀懂這篇文章。）

（六）、小結(jié)延伸：

1、作為世界上的四大文明古國，中國的歷史源遠(yuǎn)流長。在這五千年的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了挫折和坎坷，更創(chuàng)造無數(shù)的輝煌成就。五千年的歷史本身，就是一個巨大的寶庫，我們從中汲取營養(yǎng)和智慧。今天老師領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了《中華上下五千年》，走進(jìn)歷史，我們會開闊眼界；總結(jié)歷史，我們會更智慧。老師希望同學(xué)們讓讀書成為習(xí)慣，（板書：讀書要養(yǎng)成習(xí)慣），在接下來的日子里，運用科學(xué)的閱讀方法，潛心閱讀，讓我們一起把書里蘊含的故事讀得更深，更精，更細(xì)。

2、我希望同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

3、深化閱讀效果。在全班同學(xué)都讀完《上下五千年》后，組織同學(xué)交流心得體會，寫一篇讀后感。

五、教學(xué)反思

1.學(xué)生積極讀書、整理和加工資料的主動性讓我很欣慰，學(xué)生需要這樣一個平臺來鍛煉和提高自己。

2、這節(jié)課也反映了教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)中的很多不足之處，學(xué)生的語言組織能力有待加強(qiáng)，小組間合作不默契等。

總之，我認(rèn)為初中歷史教學(xué)需要這樣的閱讀交流課，它不僅可以拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，而且還可以為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：《中華上下五千年》

《中華上下五千年》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)理念】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并對各年級學(xué)生的課外閱讀量作了明確的要求，小學(xué)高年級課外閱讀教學(xué)旨在提高課外閱讀能力。《中華上下五千年》是一幅全景式的歷史畫卷，內(nèi)容豐富，故事性極強(qiáng)，學(xué)生有閱讀的興趣，而且自己也能讀懂。本節(jié)課我的教學(xué)重點在于激發(fā)閱讀歷史故事書的興趣，讓學(xué)生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。這節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，充分體現(xiàn)了自主閱讀的思想理念。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生初步了解《中華上下五千年》內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。

2、通過自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生歸納 “讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實際運用到課外閱讀中。

4、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、了解《中華上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛國熱情。

【教學(xué)重點】

激發(fā)閱讀歷史故事書的興趣，讓學(xué)生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。

【教學(xué)難點】

鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、前蘇聯(lián)著名作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見，閱讀的重要性。同學(xué)們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？（在學(xué)生發(fā)言時與學(xué)生交流，從而感受讀書是要經(jīng)過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）

2、同學(xué)們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識，啟發(fā)了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經(jīng)典書籍《中華上下五千年》。

二、初步了解書籍。

1、這樣一本好書，相信有不少同學(xué)已對它有了一些了解，能說給大家聽聽嗎？（學(xué) 1

生介紹自己對書籍的了解時，教師穿插講解本書的作者、書中記錄的朝代、版本、目錄）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運用小故事，描繪大歷史。閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。

2、小結(jié)過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。可以說這本書對弘揚中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻(xiàn)，概括來說，可以用這四句話來體現(xiàn)全書的內(nèi)容與價值。

三、指導(dǎo)讀好書中的一個小故事。

（一）同讀一個故事，分享讀書方法。

1、這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書里。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想來打開書一看究竟了。

2、正如賣考萊說的：“把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。”

推薦一個故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學(xué)生匯報自己的讀書方法。）

3、教師總結(jié)讀好一個故事的讀書方法：

4、同學(xué)們總結(jié)了這么多的讀書方法，很不錯。可有的時候書是借來的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運用我們經(jīng)常用到的課外閱讀的好方法：用讀書積累卡（幻燈片5演示：）

5、現(xiàn)在我們就來運用這些讀書方法來閱讀這個故事吧，可以和小組的同學(xué)交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。

6、學(xué)生匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)讀懂這篇文章：

（1）文章講了誰？講了什么事？

（2）積累了哪些好詞好句？

（3）你掌握了那些歷史知識？

（4）讀了這篇文章有什么啟發(fā)？

（二）學(xué)生自主閱讀。

1、我們用自己喜歡的方法閱讀了《屈原沉江》，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進(jìn)歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識。選擇你最感興趣的一個故事，運用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計獨特的讀書積累卡，進(jìn)行自主閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學(xué)生的讀書活動，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

2、匯報交流，學(xué)生結(jié)合所做的積累卡匯報讀書所得。

四、拓展全書閱讀

1、過渡：同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了讀好一個故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。一張小小的、有個性的、有創(chuàng)新的讀書積累卡，跨越時空，縮短了你與歷史距離。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱讀，你還有什么好的建議？

2進(jìn)一步引導(dǎo)歸納總結(jié)讀好整本書的讀書方法：

五、小結(jié)延伸：

1、今天老師領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了《中華上下五千年》，走進(jìn)歷史，我們會開闊眼界；總結(jié)歷史，我們會更智慧。我們學(xué)校的圖書館就有不少版本的《中華上下五千年》，同學(xué)們可以借來通讀，推薦一個《中華上下五千年》在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。

老師希望同學(xué)們讓讀書成為習(xí)慣，（板書：讀書要成習(xí)慣），在接下來的日子里，運用科學(xué)的閱讀方法，潛心閱讀《上下五千年》，讓我們一起把書里蘊含的故事讀得更深，更精，更細(xì)。

2、今天的課外閱讀課，同學(xué)們有哪些收獲和啟迪呢？

3、我希望同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。（板書：課內(nèi)得法，課外活用）

4、隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來越深入，越來越透徹，要想真正達(dá)到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書籍。

5、最后送給大家一首小詩，希望同學(xué)們愛上閱讀

（幻燈片7出示：書山有路書香使人醉，學(xué)海無涯讀書志更明。讓書籍引領(lǐng)我們成長，讓知識為我們導(dǎo)航。愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。）

附板書：

讀書要有選擇

學(xué)會閱讀讀書要講方法課內(nèi)得法 課外活用

讀書要成習(xí)慣

第三篇：中華上下五千年

周平王東遷洛邑以后的東周，又分“春秋”和“戰(zhàn)國”兩個時期。春秋時期，周王室衰落，周天子名義上是各國共同的君主zhōutiānzǐmíngyìshàngshìgagu?zhōupíngwángdōngqiānlu?yìyǐh?y?ufēnchūnqiūh?zhàngu?liǎnggashíqīchūnqiūshíqīzhōuwángshìshuāilu?，實際上他的地位只相當(dāng)一個中等國的諸侯

dàgu?zhījiānyěhùxiāngzhēngdu?jīngchángdǎzhàngshíjìshangtādedìwaizhīxiāngdā。一些比較強(qiáng)大的諸侯國家用武力兼并小國，大國之間也互相爭奪土地，經(jīng)常打仗。

戰(zhàn)勝的大國諸侯，可以號令其他諸侯。這種人稱做霸主。

春秋時期第一個稱霸的是齊國chūnqiūshíqīdìyīgachēngbàdeshzhànshangdedàgu?zhūh?ukěyǐhàolìngqítāzhūh?uzhazhǒngr?nchēngzu?bàzhǔyìxiēbǐjiàoqiángdàdezhūh?ugu?（都城臨淄dūch?nglínzī，在今山東淄博zàijīnshāndōngzīb?）。齊國是周武王的大功臣太公望的封國，本來是個大國，再加上它利用沿海的資源，生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，國力就比較強(qiáng)。公元前６８６年，齊國發(fā)生了一次內(nèi)亂。國君齊襄公被殺。襄公有兩個兄弟，一個叫公子糾，當(dāng)時在魯國（都城在今山東曲阜）；一個叫公子小白，當(dāng)時在莒（音ｊǔ）國（都城在今樹東莒縣）。兩個人身邊都有個師傅，公子糾的師傅叫管仲，公子小白的師傅叫鮑叔牙。兩個公子聽到齊襄公被殺的消息，都急著要回齊國爭奪君位。魯國國君魯莊公決定親自護(hù)送公子糾回齊國。管仲對魯莊公說：“公子小白在莒國，離齊國很近。萬一讓他先進(jìn)齊國，事情就麻煩了。讓我先帶一支人馬去截住他。”

不出管仲所料，公子小白正在莒國的護(hù)送下趕回齊國，路上，遇到管仲的攔截。管仲拈弓搭箭，對準(zhǔn)小白射去。只見小白大叫一聲，倒在車?yán)铩?/p>

管仲以為小白已經(jīng)死了，就不慌不忙護(hù)送公子糾回到齊國去。哪里知道，公子小白大叫倒下gōngzǐxiǎobáidàjiàodǎoxiàguǎnzh?ngyǐw?ixiǎobáiyǐjīngsǐjiùbùhuāngbùmánghùs?nggōngzǐjnǎlizhīdàoguǎnzh?ngniāngōngdājiànduìzhǔnxiǎobáishaqùzhǐjiànxiǎobáidàjiàoyīshēngdǎozàichēlǐbúchūguǎnzh?ngsuǒliàogōngzǐxiǎobáizhangzàijǔgu?dehlùshangyùdàoguǎnzh?ngdelánji?líqígu?hěnjìnwànyīràngtāxiānjìnqígu?shìqíngjiùmáfanlelǔgu?gu?jūnlǔzhuānggōngju?dìnguǎnzh?ngduìlǔzhuānggōngshuōgōngzǐxiǎobáizàijǔgu?gōngzǐxiǎobáideshīfùjiàobàoshliǎnggagōngzǐtīngdàoqíxiānggōdōujízheyàohuíqígu?zhēngdu?jūshízàijǔyīngu?dūch?ngzàijīnshùdōngjǔxiànliǎnggar?nshēnbiāndōuyǒugashīgōngzǐjiūdeshīfùjiàoguǎnzh?ngxiānggōngyǒuliǎnggaxiōngdìyígajiàogōngzǐjiūdāngshízàilǔgu?shēngchǎnbǐjiàofādágu?lìjiùbǐjiàoqiánggōngyuánqiánniánqígu?fāshēngleyícìnailuàngu?jūnqíxiānggōngbaishāqígu?shìzhōuwǔwángdedàgōngch?běnláishìgadàgu?zàijiāshangtālìy?ngyánhǎidezī他射中的不過是公子小白衣帶的鉤子

děngdàogōngzǐjiūh?guǎnzh?ngjìtāshazh?ngdebùgu?shìgōngzǐxiǎ，原來是他的計策yuánláishìtādejìca。等到公子糾和管仲進(jìn)入齊國國境，小白和鮑叔牙早已抄小道搶先到了國都臨淄，小白當(dāng)上了齊國國君，這就是齊桓公。

齊桓公即位以后，立即發(fā)兵打敗魯國，并且通知魯莊公一定要魯國殺了公子糾，把管仲送回齊國辦罪。魯莊公沒有辦法，只好照辦。

管仲被關(guān)在囚車?yán)锼偷烬R國。鮑叔牙立即向齊桓公推薦管仲。

齊桓公氣憤地說：“管仲拿箭射我，要我的命，我還能用他嗎？”

鮑叔牙說：“那回他是公子糾的師傅，他用箭射您，正是他對公子糾的忠心。論本領(lǐng)，bàoshūyáshuōnàhuítāshìgōngzǐjiūdeshīfùtāy?ngjiànshanínqíhuángōngqìfandeshuōguǎnzh?ngnájiànshawǒyàowǒdemìngwǒháin?ngy?ngtāmaguǎnzh?ngbaiguānzàiqiúchēlǐs?bàoshūyálìjíxiàngqíhuángōngtubǎguǎnzh?ngs?nghuíqígu?bànzuìlǔzhuānggōngm?iyǒubànfǎzhǐhǎozhàobànqíhuángōngjíwaiyǐh?ulìjífābīngdǎbàilǔgu?bìngqiětōngzhīlǔzhuānggōngyíd

他比我強(qiáng)得多。主公如果要干一番大事業(yè)，管仲可是個用得著的人。”齊桓公也是個豁達(dá)大度的人，聽了鮑叔牙的話，不但不辦管仲的罪，還立刻任命他為相，讓他管理國政。

管仲幫著齊桓公整頓內(nèi)政，開發(fā)富源，大開鐵礦，多制農(nóng)具，提高耕種技術(shù)，又大規(guī)模拿海水煮鹽，鼓勵老百姓入海捕魚。離海比較遠(yuǎn)的諸侯國不得不依靠齊國供應(yīng)食鹽和海產(chǎn)。別的東西可以不買，鹽是非吃不可的。齊國就越來越富強(qiáng)了。

即墨城里沒有守將，差點兒亂了起來。這時候，即墨城里有一個齊王遠(yuǎn)房親戚，叫做田單，是帶過兵的。大家就公推他做將軍，帶領(lǐng)大家守城。

田單跟兵士們同甘共苦，還把本族人和自己的家屬都編在隊伍里，抵抗燕兵。即墨人都很欽佩他，守城的士氣旺盛起來了。

樂毅把莒城和即墨圍困了三年，沒有攻下來。燕國有人妒忌樂毅，在燕昭王面前說：樂毅能在半年之內(nèi)打下七十多座城，為什么費了三年還攻不下這兩座城呢？并不是他沒有這個能耐，而是想收服齊國人的心，等齊國人歸順了他，他自己當(dāng)齊王。

燕昭王非常信任樂毅。他說：“樂毅的功勞大得沒法說，就是他真的做了齊王，也是完全應(yīng)該的。你們怎么能說他的壞話！”

燕昭王還真的打發(fā)使者到臨淄去見樂毅，封樂毅為齊王。

樂毅十分感激燕昭王，但寧死也不肯接受封王的命令。

這樣一來，樂毅的威信反而更高了。

又過了兩年，燕昭王死了。太子即位，就是燕惠王。田單一聽到這個消息，認(rèn)為是個好機(jī)會，暗中派人到燕國去散布流言，說樂毅本來早就當(dāng)上齊王了。為了討先王（指燕昭王）的好，才沒接受稱號。如今新王即位，樂毅就要留在齊國做王了。要是燕國另派一個大將來，一定能攻下莒城和即墨。

燕惠王本來跟樂毅有疙瘩，聽了這個謠言，就決定派大將騎劫到齊國去代替樂毅。樂毅本來是趙國人，就回到趙國去了。

騎劫當(dāng)了大將，接管了樂毅的軍隊。燕軍的將士都不服氣，可大伙兒敢怒而不敢言。騎劫下令圍攻即墨，圍了好幾層。可是城里的田單，早已把決戰(zhàn)的步驟準(zhǔn)備好了。隔了不多天，燕國兵將聽到附近老百姓在談?wù)摗Ｓ械恼f：“以前樂將軍太好了，抓了俘虜還好好對待，城里人當(dāng)然用不到怕。要是燕國人把俘虜?shù)谋亲佣枷魅ィR國人還敢打仗嗎？”

有的說：“我的祖宗的墳都在城外，要是燕國軍隊真的創(chuàng)起墳來，可怎么辦呢？”這些議論傳到騎劫耳朵里。騎劫就真的把齊國俘虜?shù)谋亲佣枷魅ィ纸斜堪妖R國城外的墳都刨了。

即墨城里的人聽說燕國的軍隊這樣虐待俘虜，全都?xì)鈶崢O了。他們還在城頭上瞧見燕國的兵士刨他們的祖墳，恨得咬牙切齒，紛紛向田單請求，要跟燕國人拼個死活。

田單還打發(fā)幾個人裝作即墨的富翁，偷偷地給騎劫送去金銀財寶，說：“城里的糧食已經(jīng)完了，不出幾天就要投降。

貴國大軍進(jìn)城的時候，請將軍保全我們的家小。”

騎劫高興地接受了財物，滿口答應(yīng)。

這樣一來，燕軍凈等著即墨人投降，認(rèn)為用不到再打仗了。y?udàguīm?náhǎishuǐzhǔyángǔlìlǎobǎixìngrùhǎibǔyúguǎnzh?ngbāngzheqíhuángōngzhěkāifāfùyuándàkāitiěkuàngduōzhìn?ngjùtígāogēngzh?ngjìshùràngtāguǎnlǐgu?zhangqíhuángōngyěshìgahu?dádàdùdertīnglebàoshūyádehuàbúdànbúbànguǎnzh?ngdezuìháilìkaranmìngtāw?ixiāngtābǐwǒqiángdeduōzhǔgōngrúguǒyàogànyìfāndàshìyguǎnzh?ngkěshìgay?ngdezháoder

田單挑選了一千多頭牛，把它們打扮起來。牛身上披著一塊被子，上面畫著大紅大綠、希奇古怪的花樣。牛角上捆著兩把尖刀，尾巴上系著一捆浸透了油的葦束。

一天午夜，田單下令鑿開十幾處城墻，把牛隊趕到城外，在牛尾巴上點上了火。牛尾巴一燒著，一千多頭牛被燒得牛性子發(fā)作起來，朝著燕軍兵營方向猛沖過去。齊軍的五千名“敢死隊”拿著大刀長矛，緊跟著牛隊，沖殺上去。

城里，無數(shù)的老百姓都一起來到城頭，拿著銅壺、銅盆，狠命地敲打起來。一時間，一陣震天動地的吶喊聲夾雜著鼓聲、銅器聲，驚醒了燕國人的睡夢。大伙兒睡眼蒙朧，只見火光炫耀，成百上千腦袋上長著刀的怪獸，已經(jīng)沖過來了。許多士兵嚇得腿都軟了，哪兒還想抵抗呢？別說那一千多頭牛角上捆的刀扎死了多少人，那五千名敢死隊砍死了多少人，就是燕國軍隊自己亂竄狂奔，被踩死的也不計其數(shù)。

燕將騎劫坐著戰(zhàn)車，想殺出一條活路，哪兒沖得出去，結(jié)果被齊兵圍住，丟了性命。齊軍乘勝反攻。整個齊國都轟動起來了，那些被燕國占領(lǐng)地方的將士百姓，都紛紛起兵，殺了燕國的守將，迎接田單。田單的軍隊打到哪兒，哪兒的百姓群起響應(yīng)。不到幾個月工夫就收復(fù)了被燕國和秦、趙、韓、魏四國占領(lǐng)的七十多座城。

田軍把齊襄王從莒城迎回臨淄，齊國才從幾乎亡國的境地中恢復(fù)過來。

秦國打敗晉國以后，一連十幾年兩國沒有發(fā)生戰(zhàn)事。可是南方的楚國卻一天比一天強(qiáng)大，一心要跟中原的霸主晉國爭奪地位。公元前６１３年，楚成王的孫子楚莊王新即位，做了國君。晉國趁這個機(jī)會，把幾個一向歸附楚國的國家又拉了過去，訂立盟約。楚國的大臣們很不服氣，都向楚莊王提出要他出兵爭霸權(quán)。無奈楚莊王不聽那一套，白天打獵，晚上喝酒，聽音樂，什么國家大事，全不放在心上，就這樣窩窩囊囊地過了三年。他知道大臣們對他的作為很不滿意，還下了一道命令：誰要是敢勸諫，就判誰的死罪。

有個名叫伍舉的大臣，實在看不過去，決心去見楚莊王。楚莊王正在那里尋歡作樂，聽到伍舉要見他，就把伍舉召到面前，問：“你來干什么？”

伍舉說：“有人讓我猜個謎兒，我猜不著。大王是個聰明人，請您猜猜吧。”

楚莊王聽說要他猜謎兒，覺得怪有意思，就笑著說：“你說出來聽聽。”

伍舉說：“楚國山上，有一只大鳥，身披五彩，樣子挺神氣。可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥？”

楚莊王心里明白伍舉說的是誰。他說：“這可不是普通的鳥。，不飛則已，一飛將要沖天；不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我已經(jīng)明白了。”

過了一段時期，另一個大臣蘇從看看楚莊王沒有動靜，又去勸說楚莊王。

楚莊王問他：“你難道不知道我下的禁令嗎？”

蘇從說：“我知道。只要大王能夠聽我的意見，我就是觸犯了禁令，被判了死罪，也是心甘情愿的。”

楚莊王高興地說：“你們都是真心為了國家好，我哪會不明白呢？”

打這以后，楚莊王決心改革政治，把一批奉承拍馬的人撤了職，把敢于進(jìn)諫的伍舉、蘇從提拔起來，幫助他處理國家大事；一面制造武器，操練兵馬。當(dāng)年，就收服了南方許多部落。第六年，打敗了宋國。第八年，又打敗了陸渾（在今河南嵩縣東北）的戎族，一直打到周都洛邑附近。

為了顯示楚國的兵威，楚莊王在洛邑的郊外舉行一次大檢閱。

這一來，可把那個掛名的周天子嚇壞了。他派一個大臣王孫

滿到郊外去慰勞楚軍。

楚莊王和王孫滿交談的時候，楚莊王問起周王宮里藏著的九鼎大小輕重怎么樣。九鼎是象征周王室權(quán)威的禮器。楚莊王問起九鼎，就是表示他有奪取周天子權(quán)力的野心。

王孫滿是個善于應(yīng)付的人。他勸說楚莊王：國家的強(qiáng)盛，主要靠德行服人，不必去打聽鼎的輕重。楚莊王自己知道當(dāng)時還沒有滅掉周朝的條件，也就帶兵回國了。

以后，楚莊王又請了一位楚國有名的隱士孫叔敖當(dāng)令尹（楚國的國相）。孫叔敖當(dāng)了令尹以后，開墾荒地，挖掘河道，獎勵生產(chǎn)。為了免除水災(zāi)旱災(zāi)，他還組織楚國人開辟河道，能灌溉成百萬畝莊稼，每年多打了不少糧食。沒幾年工夫，楚國更加強(qiáng)大起來，先后平定了鄭國和陳國的兩次內(nèi)亂，終于和中原霸主晉國沖突起來。

公元前５９７年，楚莊王率領(lǐng)大軍攻打鄭國，晉國派兵救鄭。在邲地（今河南鄭州市東）和楚國發(fā)生了一次大戰(zhàn)。晉國從來沒有打過這么慘的敗仗，人馬死了一半，另一半逃到黃河邊。船少人多，兵士爭著渡河，許多人被擠到水里去了。掉到水里的人往船上爬，船上的兵士怕翻船，拿刀把往船上爬的兵士手指頭都砍了下來。

有人勸楚莊王追上去，把晉軍趕盡殺絕。楚莊王說：“楚國自從城濮失敗以來，一直抬不起頭來。這回打了這么大的勝仗，總算洗刷了以前的恥辱，何必多殺人呢？”

說著，立即下令收兵，讓晉國的殘兵逃了回去。打那以后，這個一鳴驚人的楚莊王就成了霸主。

從齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公到楚莊王，前前后后總共五個霸主。歷史上通常稱他們是“春秋五霸”。這種鳥

第四篇：中華上下五千年

迅雷下載地址 001盤古開天辟地003涿鹿大戰(zhàn)005大禹治水007商湯討伐夏桀009奴隸為相011武王伐紂013共和行政015鮑叔牙薦管仲017老馬識途019秦穆公廣招人021重耳流亡異鄉(xiāng)023商人弦高救國025楚莊王一鳴驚027晏子出使楚國029孫武嚴(yán)格治軍

002神農(nóng)嘗百草004堯舜禪位006后羿奪權(quán)008盤庚遷都到殷010姜尚釣魚012周公輔助成王014驪山烽火016一鼓作氣018唇亡齒寒020宋襄公愚不可022晉文公退避三024崤山大戰(zhàn)026搜孤救孤028伍子胥過昭關(guān)030孔丘周游列國

031仲尼授徒興學(xué)033老子留下五千035屬鏤寶劍殺功037三家分晉039扁鵲起死回生041孫臏智斗龐涓043莊子逍遙自得045張儀瓦解齊楚047屈原投江049田單巧布火牛051完璧歸趙053范睢遠(yuǎn)交近攻055毛遂自薦057甘羅十二當(dāng)上059韓非發(fā)憤著書061秦始皇筑長城

032子貢生財有道034勾踐臥薪嘗膽036墨子主張兼愛038西門豹破除迷040商鞅立木042孟軻講“仁”044蘇秦合縱聯(lián)六046趙武靈王胡服048孟嘗君廣羅門050李冰修建都江052負(fù)荊請罪054趙括紙上談兵056信陵君竊符救058圖窮匕首見060秦王吞并六國062張良博浪沙行刺

063密謀沙丘065項梁拉起子弟兵067劉邦約法三章069蕭何月下追韓信071四面楚歌073白馬盟誓075周勃奪軍印077張釋之嚴(yán)格執(zhí)法079晁錯削地081飛將軍李廣083張騫探西域085董仲舒引經(jīng)斷案087司馬遷忍辱著史089昭君出塞091綠林赤眉起義093劉秀重振漢王朝

064陳勝吳廣揭竿而066項羽破釜沉舟068項莊鴻門宴舞劍070暗度陳倉072高祖回家鄉(xiāng)074蕭規(guī)曹隨076緹縈救父078周亞夫治軍080馬邑伏擊戰(zhàn)082衛(wèi)青和霍去病084蘇武牧羊086桑弘羊關(guān)注鹽鐵088霍光受托輔政090王莽復(fù)古稱帝092昆陽大戰(zhàn)094馬援老當(dāng)益壯

095“強(qiáng)項令”董宣097班超投筆從戎099王景治水顯才能101蔡倫發(fā)明造紙術(shù)103梁冀連立三帝105范滂臨禍別慈母107黃巾軍起義109曹操煮酒論英雄111孫氏兄弟踞江東113周瑜赤壁布火陣115劉備奪取益州117曹丕廢漢稱帝119諸葛亮病死五丈121司馬昭之心123王濬樓船破東吳125呆頭呆腦的晉惠

096漢明帝天竺求佛098王充宣揚無神論100許慎編著說文102張衡測報地震104宦官迫害黨人106“醫(yī)圣”張仲景108王允巧施連環(huán)計110官渡之戰(zhàn)112劉備三顧茅廬114華佗救人難救己116關(guān)羽敗走麥城118陸遜火燒連營120司馬懿裝病篡權(quán)122阿斗樂不思蜀124石崇王愷斗闊126賈后專權(quán)

127李特收容流民129祖逖聞雞起舞131司馬睿重建晉朝133陶侃搬磚頭135顧愷之畫作有情137捫虱談天下139謝安鎮(zhèn)定自若141陶淵明辭官歸隱143檀道濟(jì)以沙代糧145祖沖之推算圓周147酈道元撰寫水經(jīng)149魏孝文帝遷都151侯景屢當(dāng)叛將153隋文帝信任趙綽155李密與瓦崗軍157玄武門事變191甘露之變193滿城盡帶黃金甲195謹(jǐn)慎治國海龍王197李存勖統(tǒng)一北方199周世宗率軍親征201杯酒釋兵權(quán)203半部論語治天下205蕭太后執(zhí)掌遼國207元昊反宋建西夏209先天下之憂而憂211包拯鐵面無私213沈括著夢溪筆談215司馬光編寫通鑒217才華橫溢的蘇軾219宋江方臘起義221李綱堅守東京

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159李靖平定東突厥161玄奘西行取經(jīng)163“水能載舟，亦能165文采飛揚滕王閣167狄仁杰桃李滿169開元盛世的賢臣171李白斗酒詩百篇173張旭懷素狂草齊175鑒真東渡傳佛法177安祿山發(fā)動叛亂179張巡借箭抗敵181劉晏巧通千里漕183顏筋柳骨傳天下185白居易寫琵琶行187王叔文改革失敗189李愬雪夜取蔡州

160薛仁貴三箭定162文成公主入藏164“藥王”孫思邈166武則天當(dāng)女皇帝168請君入甕170一行測定子午線172“詩圣”杜甫174“吳帶當(dāng)風(fēng)”繪176李林甫口蜜腹劍178楊貴妃命喪馬嵬180結(jié)束安史之亂182茶圣陸羽184郭子儀單騎退敵186渾瑊李晟平叛188柳宗元被貶柳州190韓愈倡導(dǎo)古文

223女詞人李清照225撼山易撼岳家軍227書生智勇退敵兵229陸游臨終示兒231一代天驕成吉思233忽必烈建立元朝235張世杰厓山遇難237郭守敬編訂授239馬可波羅游中國241竇娥冤泣鬼神243情深意濃西廂記245紅巾軍高舉義旗247朱元璋大戰(zhàn)鄱陽249明太祖濫殺功臣251解縉修永樂大典253鄭和遠(yuǎn)航下西洋

224韓世忠抗擊金兵226秦檜陷害忠良228朱熹集理學(xué)之大230辛棄疾壯志難酬232耶律楚材改革立234文天祥正氣浩然236元世祖重用讀238紡織家黃道婆240趙孟頫與黃公望242曲狀元馬致遠(yuǎn)244賈魯修復(fù)黃河246高筑墻，廣積糧248神機(jī)軍師劉伯溫250朱棣興兵奪皇位252明成祖遷都北京254況鐘治理蘇州府

255土木堡英宗被俘257王陽明創(chuàng)立心學(xué)259海瑞冒死諫皇帝261戚繼光痛剿倭寇263張居正改革朝政265朱載堉苦研樂律267葛成痛打稅使269明軍兵敗薩爾滸271魏忠賢迫害東林273皇太極反間明君275宋應(yīng)星著《天工277張獻(xiàn)忠聲東擊西279崇禎帝煤山自盡281史可法血戰(zhàn)揚州283鄭成功收復(fù)臺灣285康熙平“三藩”319英國強(qiáng)占香港321嚴(yán)復(fù)翻譯《天演323張謇經(jīng)營紡織業(yè)325詹天佑修鐵路327革命先行者孫中329黃興策動長沙起331黃花崗七十二烈333本書歷史大事年

256于謙保衛(wèi)北京城258楊繼盛鐵骨錚錚260秀美江南多文士262李時珍著《本草264湯顯祖連做四夢266李贄離經(jīng)叛道268努爾哈赤統(tǒng)一女270徐光啟譯幾何272袁崇煥寧遠(yuǎn)大捷274徐霞客壯游神州276李闖王舉旗造反278盧象昇巨鹿殉國280吳三桂開關(guān)迎敵282少年英雄夏完淳284李定國堅持抗清286雅克薩清軍告捷320租界變成國中之322王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨324義和團(tuán)扶清滅洋326康有為宣揚保皇328章太炎與《蘇報330革命女俠秋瑾332武昌起義的炮聲

287三戰(zhàn)噶爾丹289“天下興亡，匹夫291清廷大興文字獄293土爾扈特東歸祖295寓禁于修的《四297乾隆帝六下江南299林則徐虎門銷煙301我勸天公重抖擻303英法聯(lián)軍火燒圓305慈禧太后垂簾307死嬰引發(fā)天津教309左宗棠收復(fù)新疆311劉銘傳擊退法艦313張之洞創(chuàng)辦實業(yè)315《馬關(guān)條約》喪317康梁推動變法

288八大山人冷眼觀290蒲松齡說狐聊鬼292鄂爾泰推行改土294鄭板橋揚州賣畫296曹雪芹創(chuàng)作紅樓298和紳貪得無厭300第一次鴉片戰(zhàn)爭302洪秀全金田起義304曾國藩鎮(zhèn)壓太306李鴻章主管洋務(wù)308首批留學(xué)生赴美310曾紀(jì)澤收回伊犁312馮子材大敗法軍314北洋水師全軍覆316愛國士子“公車318六君子血濺菜市

第五篇：中華上下五千年

《中華上下五千年》讀后感

我讀了一本書。叫《中華上下五千年》這本書講述了古代的許許多多小故事。有三國、唐、宋、元、明、清等等年代的故事。也是一本歷史書。讓我讀完十分氣憤。

因為在亂世中出了數(shù)不清的英雄。他們匡扶正義、除暴安良、不懼?jǐn)橙耍Ｐl(wèi)江山。個個都精忠報國。可是大多數(shù)全被那些有權(quán)有勢的大官們折磨而死。比如高俅、秦檜等等奸臣。這本書里令我最生氣，最難忘的一個故事是《岳飛抗除十年功》的故事講的是岳飛在攻打被占領(lǐng)的江山的時候，皇上怕岳飛勢大。以后造反，就讓岳飛回來。岳飛想這一回去十年的心血那不就白費了。岳飛不回，秦檜下十二道金牌召回岳飛，可是岳飛剛回城不久。秦檜就給安了一個“莫須有的罪名”將岳飛處死了。我知道以后要報國。但是那些官們太可惡了。到處欺壓百姓。

我通過讀這本書知道了許多歷史人物，故事讓我十分難忘。