部編版九年級(jí)下詩詞曲五首同步練習(xí)

姓名：__________

班級(jí)：__________考號(hào)：__________

一、積累與運(yùn)用

1.解釋下列句子中劃線的字詞。

①不知飴阿誰________

②愁云慘淡萬里凝________

③坐斷東南戰(zhàn)未休________

④留取丹心照汗青________

⑤意躊躇________

2.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

文學(xué)的世界，豐富多彩：有的作品像一道羹(________)湯，看起來平淡，品起來滋味悠長(zhǎng)；有的像一座宮闕(________)，錯(cuò)綜復(fù)雜，氣勢(shì)恢宏；有的像一片大海，包羅萬象，浩hàn(________)無盡……

品讀經(jīng)典，你的心潮是起伏的：也許倍感l(wèi)iáo(________)落，也許huánɡ(________)恐不安，也許躊躇(________)滿志，也許歡欣雀躍……但最終，你會(huì)收獲一些東西，奮然前行。

3.《十五從軍征》主人公家里還有哪些人________，________。（用原文回答）

4.按要求默寫

在《過零丁洋》這首詩中詩人自敘身世經(jīng)歷的詩句是：________；詩中運(yùn)用貼切的比喻表達(dá)詩人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民意識(shí)的詩句是：________；詩中借語音雙關(guān)，表達(dá)作者特殊心境的詩句是：________；詩中直抒胸臆，表達(dá)詩人誓死不屈的決心和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神的詩句是：________；詩中將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，沉痛述說國(guó)破家亡，動(dòng)蕩不安的痛苦的詩句是：

________；運(yùn)用雙關(guān)的手法，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)無依無靠、孤苦伶仃的句子是：________。

5.詩《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的千古名句是：________，________。

6.詩中的“西都”是指________，“潼關(guān)”是指________。

——③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。

7.下列詞語中劃線字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.舂（chōng）谷

狗竇（dù）

闌（lán）干

轅門（yuán）

B.瀚（hàn）海

錦衾（qīng）

羹（gēng）飯

兜鍪（móu）

C.累（léi）累

干戈（gē）

寥（liáo）落

宮闕（qiè）

D.躊躇（chú）

羌（qiāng）笛

潼（tóng）關(guān)

狐裘（qiú）

8.下列詩歌有關(guān)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.《十五從軍征》——《樂府詩集》——郭茂倩選編——樂府詩

B.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》——《稼軒詞編年箋注》——辛棄疾——詞

C.《過零丁洋》——《文天祥詩集校箋》——文天祥——絕句

D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》——《全元散曲》——張養(yǎng)浩——曲

9.下列句子中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.采葵持作羹（拿著）B.何處望神州（中國(guó)的別稱）

C.留取丹心照汗青（史冊(cè)）D.愁云慘淡萬里凝（暗淡）

10.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.紛紛暮雪/下/轅門，風(fēng)掣紅旗/凍/不翻????????????????B.遙看/是君家，松柏/冢累累

C.山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍????????????????D.千古興亡/多少事？悠悠。不盡/長(zhǎng)江/滾滾流

11.龍華中學(xué)語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競(jìng)賽活動(dòng)，你是參賽選手。這次活動(dòng)有三道競(jìng)賽題，設(shè)置兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（1）中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。

（2）認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

①下面四項(xiàng)對(duì)詩歌的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？（）

A．首句“黃四娘家花滿蹊”點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上。“蹊”是小路。

B．第二句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容花的數(shù)量之多。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚恕?/p>

C．第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。

D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。

②你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

（3）下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，重組成一副完整的對(duì)聯(lián)。

傳統(tǒng)的精華

學(xué)習(xí)

里

經(jīng)典

繼承

之

中

國(guó)學(xué)

二、詩歌鑒賞

12.閱讀詩歌，回答問題。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

（1）下列對(duì)本詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“年少萬兜鍪”一句中的“萬兜鍪”在詩中代指士兵?！疤煜掠⑿壅l敵手”一句中的“敵手”解釋為“能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手”。

B.詩句“天下英雄誰敵手？曹劉”中的“曹劉”指的是曹操和劉禪。

C.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”感嘆千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流。

D.這首懷古詞，通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。

（2）賞析本詞中“生子當(dāng)如孫仲謀”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

13.閱讀詩歌，回答問題。

隴西行

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

（1）本詩從題材上屬于________，這一題材的唐代代表詩人還有________。

（2）“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運(yùn)用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌？

（3）末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、寫作題

14.請(qǐng)以“教室里的________”為題目，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整并抄寫到作文方格稿中。②文體不限，詩歌除外。③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。⑤不少500字。

答案部分

一、積累與運(yùn)用

1.同“貽”，送給；陰暗；占領(lǐng)，占據(jù)；這里指史冊(cè)；遲疑不決，這里形容心潮起伏

2.ɡēnɡ；què；瀚；寥；惶；chóu

chú

3.羹飯一時(shí)熟；不知貽阿誰

4.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

；山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

；惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

；山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

；恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

5.忽如一夜春風(fēng)來?；千樹萬樹梨花開

6.長(zhǎng)安（今陜西西安），這是泛指秦漢以來在長(zhǎng)安附近所建的都城。古稱長(zhǎng)安為西都，洛陽為東都。；古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險(xiǎn)要。

7.D

8.C

9.B

10.A

11.（1）絕句；律詩

（2）①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達(dá)了詩人對(duì)花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。

（3）學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華

二、詩歌鑒賞

12.（1）B

（2）從千古興亡的故事中，舉出與京口有關(guān)的曹操、劉備，特別標(biāo)榜了孫權(quán)的英雄形象，期盼當(dāng)今能夠出現(xiàn)孫權(quán)式的英雄統(tǒng)率千軍萬馬抵抗侵略，光復(fù)神州。

13.（1）邊塞詩；高適（岑參）

（2）借代。英勇無畏，視死如歸。

（3）“河邊骨”是實(shí)寫，“夢(mèng)里人”是虛寫，強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了詩人對(duì)人民的同情，對(duì)和平的渴望。借助想象，擴(kuò)大意境，深化主題。

三、寫作題

14.【參考例文】

教室里的故事

上午第三節(jié)是體育課，我因?yàn)槎亲佑行┎皇娣?，便搬把椅子坐在教室門口看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。忽然，從教室的角落里傳出一陣輕微的說話聲。咦，奇怪？教室里空無一人呀！我耳貼窗臺(tái)屏息凝聽：

課桌大哥，你天天和小主人面對(duì)面，他待你如何呀？

呵呵，我的小主人對(duì)我可好啦！每天早晨一見面，他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白凈美觀，身子和腿都擦洗得干干凈凈呢！以前聽我爸爸的爸爸說，他們那時(shí)的日子可慘了，今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕，明天用墨汁、顏料把全身弄得污七八糟；不是把你搖得昏頭昏腦，就是把你蹬得東倒西歪，沒有幾天好日子過。如今我的小主人十分關(guān)心我，畫畫時(shí)給我披上氈毯，做手工或者吃午飯時(shí)，就給我鋪上一張小桌布。我們相識(shí)已經(jīng)三年了，瞧，我毫發(fā)無損，就像剛從家具廠出來的一樣。椅子小弟，你的情況怎樣？

課桌大哥，真為你高興！不過，我的主人對(duì)我也挺好的。上個(gè)月，我的關(guān)節(jié)炎又犯了，疼得受不了，幸虧我的小主人及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，找來了修理工，把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀！

是啊，是啊，你看我地板身上，整天一塵不染，光亮得可以照影

大家快看看我，透明的玻璃，就像空墻一樣，好幾次蝴蝶妹妹險(xiǎn)些誤撞了我大家靜一靜，聽黑板爺爺說幾句吧。不知是誰喊了一句，大家立刻安靜了下來。

孩子們，我經(jīng)歷了你們的爺爺、爸爸和你們?nèi)说纳?，目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代，你們今天的幸福生活是現(xiàn)代文明的小學(xué)生用自己的辛勤勞動(dòng)換來的，他們是自覺愛護(hù)公物的一代，是以愛勞動(dòng)為榮的一代。我們就好好地為他們服務(wù)吧！

下課零聲響了，這群可愛的精靈們又恢復(fù)了往日的平靜，投入到為大家的服務(wù)中去。